當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦所有游戲心得體會(huì)和方法一

協(xié)議人(女方)：__________ 身份證號(hào)：_______________

制定原則：為了更好的維護(hù)家庭利益，推動(dòng)家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展和內(nèi)部穩(wěn)定，體現(xiàn)合平公證的原則，本協(xié)議經(jīng)男女雙方友好協(xié)商，在公平、誠信、信任、平等的基礎(chǔ)上達(dá)成如下協(xié)議：

一、 協(xié)議的時(shí)限及前提

本協(xié)議從 ______年 ______月______日至 ______年 ______月______日止。在本協(xié)議簽訂之前，夫妻雙方產(chǎn)生的相關(guān)經(jīng)濟(jì)關(guān)系經(jīng)男女雙方協(xié)商處理，自本協(xié)議簽訂之日起，一切經(jīng)濟(jì)從屬關(guān)系從零開始。

二、 男女雙方經(jīng)濟(jì)收入分配權(quán)利及責(zé)任

(一) 權(quán)利。自本協(xié)議簽訂之日起，男女雙方各自的收入(含工資、福利等一切收入)除本協(xié)議規(guī)定繳納的費(fèi)用外的資金(物品)屬各自所有，一方不得干預(yù)另一方的資金(物品)使用及分配的權(quán)利。

(二) 責(zé)任。

1.費(fèi)用：自本協(xié)議簽訂之日起，男女雙方必需每______年按時(shí)繳納(本協(xié)議內(nèi)容中規(guī)定的男女雙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的費(fèi)用)各項(xiàng)公共費(fèi)用(網(wǎng)費(fèi)歸男方承擔(dān))，如遇特殊情況不能按時(shí)繳納時(shí)，需及時(shí)給另一方說明，但最遲不能超過當(dāng)月月底。

三、 協(xié)議內(nèi)容

(一)公用費(fèi)用。家庭所產(chǎn)生的公共費(fèi)用男女雙方各自承擔(dān)50%，包括家庭公共儲(chǔ)蓄金(每人每月_________元，可據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)夫妻雙方協(xié)商可以提高，但最低不能低于_____________元)、水電氣費(fèi)用、衛(wèi)生、物業(yè)費(fèi)、房屋維修費(fèi)等。

(二)禮尚往來費(fèi)用。請客支付的費(fèi)用、人情客往費(fèi)、打車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)及其他可協(xié)商支出費(fèi)用(雙方父母的花費(fèi)平等承擔(dān)50%，其余親戚的禮尚往來由男女雙方各自承擔(dān))。

(三)家庭生活費(fèi)。家庭生活費(fèi)按照男女雙方各自承擔(dān)自己的生活費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，生活費(fèi)每人每月_________元生活費(fèi)，當(dāng)月繳納父母處，如遇到經(jīng)濟(jì)困難，可推遲到當(dāng)______月______月底。

(四)子女撫養(yǎng)費(fèi)。子女所產(chǎn)生的一切費(fèi)用(含生活費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、車船費(fèi)等)按照男方承擔(dān)70%，女方承擔(dān)30%的原則支付。但如果是購買沒有必要的衣服等較為昂貴的物品(單件______元以上或合計(jì)_________元以上，需雙方各承擔(dān)______%)，____________以下的費(fèi)用由男方承擔(dān)。(本條款男方承擔(dān)較多，女方需要多照顧孩子進(jìn)行義務(wù)彌補(bǔ))___________元/月支付照顧費(fèi)，但最多一年內(nèi)不能超過2個(gè)______月或不能超過________元。如遇一方需要借款，需征得另外一方同意，并且按照每5%支付利息，最多不能超過_________月。

四、 違約處理

如果一方違反本協(xié)議的任何條款，另一方在此后任何時(shí)間可以向違約方告知，并要求對方在3日內(nèi)給予答復(fù)并采取補(bǔ)救措施，如告知后3日內(nèi)對方無答復(fù)和補(bǔ)救措施，從次月起違約方在本協(xié)議中應(yīng)承擔(dān)的全部費(fèi)用從次月起增加1個(gè)百分點(diǎn)/次，非違約方減少1個(gè)百分點(diǎn)/次(如公共費(fèi)用等，以此類推，直至承擔(dān)當(dāng)月100%的正常合理開支)，第三月重新計(jì)算。

五、 條款的完整性

男女雙方均承認(rèn)，已閱讀并理解本協(xié)議，并同意：本協(xié)議為雙方關(guān)于夫妻經(jīng)濟(jì)aa制的全部記載，并取代以前所有的口頭的或者書面的約定、意向書與建議。未經(jīng)雙方書面修訂，不得對本協(xié)議加以變更。協(xié)議附件是協(xié)議的不可分割的組成部分，與協(xié)議正文具有同等效力。

六、 協(xié)議的修改

協(xié)議在履行過程中，如有一方認(rèn)為需要修改，需向另外一方提出修改建議和理由，雙方協(xié)商同意后方可修改，并形成本協(xié)議的附件。如未達(dá)成新的修改意見，則原協(xié)議繼續(xù)有效。

七、 意外處理

(一) 在協(xié)議的執(zhí)行過程中如果一方出現(xiàn)意外事件等特殊情況，另一方必須及時(shí)妥善處理，由此產(chǎn)生的費(fèi)用，待處理妥善后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)商處理。

(二) 因不可抗力等導(dǎo)致的對協(xié)議履行的延誤或者無法正常履行時(shí)，受不可抗力影響的一方可以免責(zé)。

八、 生效

本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有相同的效力。

協(xié)議人(男方) _______________協(xié)議人(女方)_______________

___________年______月______日 ______年 ______月______日

推薦所有游戲心得體會(huì)和方法二

游戲目的：破冰、活躍氣氛

游戲規(guī)則：

1.培訓(xùn)師問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”

培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”

2.根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟?，形成一條或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。

3.培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”

培訓(xùn)師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4.培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。

推薦所有游戲心得體會(huì)和方法三

器材場地12～16人一組，每組一個(gè)呼拉圈（每個(gè)呼拉圈有三到四種顏色更好）

活動(dòng)目標(biāo)：觀察力的訓(xùn)練

資料規(guī)則

1.每組圍成一個(gè)半圓，由訓(xùn)練員應(yīng)對伙伴手持道具，開始宣布：此刻要進(jìn)行的是一個(gè)很嚴(yán)肅、且每個(gè)人都會(huì)面臨的生命課題『生與死』。我此刻用『1代表生』、『2代表死』（訓(xùn)練員開始示范1與2的表示方式）。

☆訓(xùn)練員先將呼拉圈擺放一個(gè)位置(例如轉(zhuǎn)單數(shù)圈…等)后，然后說明：『注意看，這是1』

☆訓(xùn)練員再將呼拉圈改變擺放方式（例如轉(zhuǎn)雙數(shù)圈等），然后說明：『這是2』

2.示范完后，訓(xùn)練員開始變換呼拉圈的擺放方式(剛開始2～3次依照示范的方式，然后開始改變，因?yàn)橐?guī)則不在于此)，然后詢問伙伴『這是1還是2？』

3.當(dāng)幾位伙伴應(yīng)答后，有伙伴答對時(shí)，訓(xùn)練員必須確認(rèn)：『對！這是1（或這是2）』；錯(cuò)誤時(shí)，則告知：這是1（或這是2）

4.如果學(xué)員表示明白，可請他繼續(xù)參與、確認(rèn)，或者舉手向訓(xùn)練員單獨(dú)確認(rèn)，學(xué)員不要直接說出答案，以尊重其它伙伴的學(xué)習(xí)權(quán)力。

5.答案在每次訓(xùn)練員的提問方式：

當(dāng)問句是：『注意看、這是1還是2？』代表1

當(dāng)問句是：『這是1還是2？』代表2

分享重點(diǎn)

1.人們都習(xí)慣用親眼所見來確定事情，當(dāng)你所看到的規(guī)則不斷被打破，你有什么感覺？是什么讓你改變原有的觀察模式而找到答案？

2.過程中，你是否較多的時(shí)間都在觀看訓(xùn)練員每次的示范動(dòng)作、其它伙伴每次的行動(dòng)？問題是否所以被解決了？你覺得自我的行動(dòng)力夠嗎？

3.當(dāng)執(zhí)著于動(dòng)作、答案的對錯(cuò)時(shí)，你觀察（發(fā)現(xiàn)）到什么？當(dāng)找到答案后，你又觀察（發(fā)現(xiàn)）到什么？兩者有沒有不一樣？

4.（過程中如果有人質(zhì)疑訓(xùn)練員的對錯(cuò)時(shí)，較適合將這問題提出）當(dāng)我們應(yīng)對問題而無法解答時(shí)，你是先換個(gè)方向、反問（反求）自我，還是先質(zhì)疑別人？在生活、工作中，有沒有相同或類似的情形？

5.團(tuán)體中可能有某些人不氣餒、不斷供給答案（意見），這對你會(huì)不會(huì)造成影響？是什么？或者當(dāng)團(tuán)體越來越沉默，會(huì)不會(huì)讓你更不敢開口表達(dá)？在你的生活周遭，是否有類似例子？

6.應(yīng)對生、死的議題，你是否能夠豁達(dá)的看待此問題？同樣的，在你的生命中，有哪些問題是你能夠從容以對的？哪些是你避免去碰觸的？（這個(gè)部分能夠請學(xué)員不必回答，改用寫的；如果愿意，事后能夠找一位你愿意與他分享的人，彼此討論這個(gè)話題）

模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個(gè)少數(shù)民族，每年春江水暖的時(shí)候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，趣味的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，并且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負(fù)的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團(tuán)隊(duì)管理思想……

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)統(tǒng)一的目標(biāo)和行為規(guī)范對于團(tuán)隊(duì)績效的重要性；

領(lǐng)導(dǎo)本事和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練；

練習(xí)“分析、目標(biāo)、戰(zhàn)略、計(jì)劃、分工”的工作程序；

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

回歸自然，娛樂身心。

資料梗概：

分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….。

任務(wù)：每組按照組織者事先供給的各種原材料和工具（包括紙板箱、封箱帶、百得膠等），自行設(shè)計(jì)、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時(shí)間較短、“渡江”速度較快、橋身強(qiáng)度及美觀度較高、計(jì)劃性較好、隊(duì)員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。

渡江要求：同組的10個(gè)人全部站在a橋上，然后把b橋移到a橋前，10個(gè)人再全部轉(zhuǎn)移到b橋上，如此不斷前進(jìn)。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來……

一個(gè)人有創(chuàng)造力不難，難得的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力能充分發(fā)揮。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力配合的練習(xí)，一個(gè)充滿創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)就誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每個(gè)組員都能扮演各自主角，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)作出貢獻(xiàn)。讓團(tuán)隊(duì)的成員們認(rèn)識(shí)到參與的重要性。

形式：全體學(xué)員，5人一個(gè)小組為最佳

時(shí)間：30分鐘

教具：每組吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機(jī)一個(gè)

過程：

1．發(fā)給每個(gè)小組材料，并說明每組要在25分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自我認(rèn)為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意第一。

2．做完之后，每組把塔擺在大家面前，進(jìn)行評比。勝出小組會(huì)得到一些小禮品。

討論：

1．你的小組工作過程中，是否每個(gè)人都有參與；當(dāng)別人參與程度不夠的時(shí)候你有什么感覺？

2．你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的？

3．你對小組的合作有什么看法？

變化：

1．經(jīng)過不一樣的資料來考核團(tuán)隊(duì)的配合程度，例：改建塔為建造房屋等。

2．難度變化：資源越少、時(shí)間越短、難度越高。

人類的某些行為、態(tài)度或反應(yīng)受遺傳、環(huán)境、文化等影響是能夠預(yù)料的。經(jīng)過觀察力的培養(yǎng)，你就能發(fā)現(xiàn)人類的一些行為的規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)：用實(shí)例說明某些行為是能夠預(yù)料的，培養(yǎng)學(xué)員的觀察力

時(shí)間：15分鐘

教具：根據(jù)人數(shù)每人配備一張紙、一支筆

過程：首先發(fā)給每位與會(huì)學(xué)員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個(gè)問題后迅速給出答案。答案應(yīng)為他們的第一反應(yīng)。然后快速說出問題：

1．你最喜愛的顏色是什么？

2．說出一件家具。

3．說出一種花。

4．在1~4之間選一個(gè)數(shù)字。

5．說出動(dòng)物園中的一種動(dòng)物。

然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。

討論：

1．每個(gè)問題有幾人"答對"？（請"答對"者舉手。選擇這些答案的人數(shù)多的驚人。）

2．在你看來說明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是能夠預(yù)料的。關(guān)鍵是要做一個(gè)敏銳的觀察者。）

變化：

1．選擇一些生活的細(xì)節(jié)或者容易被忽略的規(guī)律來替代問題。

2．難度變化：讓學(xué)員自我去發(fā)現(xiàn)可預(yù)料的行為并檢測。

形式：11-16個(gè)人為一組比較適宜

材料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩

適用對象：所有人員

時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)目的：學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間應(yīng)對同樣一個(gè)問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何到達(dá)共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問題。

操作程序：

1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，此刻你們經(jīng)過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，”我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自我只能摸自我的物品，而不得摸其他人的物品。

2、此刻培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。

有關(guān)討論：

你的感覺如何，開始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，之后又怎樣呢？你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？你對執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評價(jià)如何？你認(rèn)為還有什么改善的方法？

游戲的運(yùn)用原則是：有效、有度、趣味、有章法、講順序。讓我們從培訓(xùn)對象的`需求調(diào)查入手，精心設(shè)計(jì)拓展游戲。借此拉近學(xué)員們的距離，簡便進(jìn)入培訓(xùn)課程體系，取得從歡笑中體味真理的教學(xué)效果。