心得體會(huì)是一種對(duì)自己的總結(jié)和反思，有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突顯自己的獨(dú)特見(jiàn)解。接下來(lái)將展示幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇一

作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的重要方面，它涉及到每個(gè)成員的行為方式、工作態(tài)度和價(jià)值觀念。作為一所學(xué)校，作風(fēng)建設(shè)尤為重要，它關(guān)系到學(xué)校內(nèi)外形象的塑造、學(xué)校管理的高效性以及學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。在我學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我有一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，作風(fēng)建設(shè)要注重文明禮貌。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的地方。我們要以身作則，從自身做起，注重講究自己的行為舉止，營(yíng)造一個(gè)文明禮貌的學(xué)校環(huán)境。同時(shí)，我們還要教育學(xué)生注重禮貌，培養(yǎng)他們具備良好的行為習(xí)慣。我校定期組織學(xué)生進(jìn)行禮貌培訓(xùn)，并開(kāi)展禮儀大賽，讓學(xué)生在健康的競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的禮貌素養(yǎng)。這種重視禮貌的作風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良，為學(xué)生的品行培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

其次，作風(fēng)建設(shè)要注重科學(xué)管理。作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是高效率的管理，因此我們必須注重科學(xué)的管理方法。我校積極引進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人才，建立科學(xué)合理的管理制度，制定明確的工作流程。在這個(gè)過(guò)程中，我們注重信息化管理，通過(guò)建立學(xué)校信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和流程高效，提高學(xué)校管理效率。在作風(fēng)建設(shè)中，我們還鼓勵(lì)員工與學(xué)生多進(jìn)行交流互動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)解決，使工作更加順利，學(xué)生更加安心。

第三，作風(fēng)建設(shè)要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力。因此，作風(fēng)建設(shè)中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。我校注重開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如集體研討、團(tuán)隊(duì)合作等，讓教師之間建立起信任和互助的關(guān)系。我們還成立了教師發(fā)展中心，提供培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成有利于學(xué)校發(fā)展的合力。通過(guò)這些方式，我們使教師團(tuán)隊(duì)更加凝聚，為學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)提供了強(qiáng)有力的支持。

第四，作風(fēng)建設(shè)要加強(qiáng)宣傳教育。作風(fēng)建設(shè)涉及到每個(gè)成員的行為方式和價(jià)值觀念，因此需要進(jìn)行定期的宣傳教育。我們舉辦講座、培訓(xùn)班等形式廣泛宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性，通過(guò)宣傳的方式提高每個(gè)成員對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重視程度。在學(xué)生方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的文明行為意識(shí)，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得禮節(jié)之道。通過(guò)宣傳教育，我們的作風(fēng)建設(shè)收到了良好的效果，每個(gè)成員都愿意去努力遵守和踐行。

最后，作風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持，不斷完善。作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要持之以恒地進(jìn)行。我們要時(shí)刻提醒自己，不斷完善作風(fēng)建設(shè)工作。我們要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的行為方式；我們要加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，提高他們的敬業(yè)精神和工作效率；我們還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，讓家庭教育和學(xué)校教育形成良好的互補(bǔ)和互助，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能夠持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高效化。

總之，在作風(fēng)建設(shè)中，我們要注重文明禮貌、科學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、宣傳教育和持之以恒。通過(guò)這些方面的努力，我們能夠不斷提高學(xué)校的管理效率，提升學(xué)校的形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的環(huán)境。我學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性，并從中受益匪淺。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)工作有所啟發(fā)和幫助。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇二

首段：作為一個(gè)學(xué)生，我在校園中度過(guò)了許多年。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會(huì)。學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。

第二段：學(xué)校在我的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我能夠參加各種課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。

第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過(guò)和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對(duì)我日后的工作和社交生活有著重要的意義。

第四段：學(xué)校給我?guī)?lái)的不僅是知識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)?lái)了壓力和緊張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過(guò)不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對(duì)和取得成功。

結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財(cái)富。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)知識(shí)，更塑造了我的性格和價(jià)值觀。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來(lái)的日子里，我會(huì)把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟?yàn)閯?dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力奮斗！

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇三

學(xué)校作風(fēng)，是一種態(tài)度，也是一種行為準(zhǔn)則。在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)上，我們應(yīng)該重視學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三者之間的協(xié)作與配合，全體成員秉持公正、透明、誠(chéng)信等價(jià)值觀，促進(jìn)風(fēng)氣的凈化與正?；Ｍ瑫r(shí)，學(xué)校作風(fēng)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化，注重與科技、文化融合，推陳出新，拓寬新思路和新視野。

第三段：樹(shù)立以人為本的思想。

在學(xué)校作風(fēng)問(wèn)題的解決中，我們應(yīng)該樹(shù)立以人為本的思想。學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，教學(xué)和教育都應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展需求為中心，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺(tái)。另外，學(xué)校管理層和教師應(yīng)該摒棄絕對(duì)的權(quán)力和權(quán)威，盡量減少權(quán)力的濫用和誤用，避免造成不良影響和嚴(yán)重后果，充分挖掘和發(fā)揮人性化管理的積極性和創(chuàng)造性，提高管理效率和執(zhí)行力。

第四段：加強(qiáng)宣傳和教育。

加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)宣傳和教育，是解決學(xué)校作風(fēng)問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造平等、開(kāi)放、透明和公正的氛圍，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的學(xué)校作風(fēng)觀念，表彰正面典型，堅(jiān)決整治不良作風(fēng)。要加大對(duì)學(xué)校作風(fēng)解決過(guò)程中的信息公開(kāi)力度，并盡早修訂和完善相關(guān)學(xué)校規(guī)章制度，實(shí)行信息互聯(lián)互通，不斷提升管理智慧和科學(xué)性。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的重要議題。作為一名學(xué)生，我強(qiáng)烈呼吁校方和全體教師、學(xué)生共同攜手，以人為本，以科學(xué)化、精益化的管理方式，構(gòu)建和諧、積極向上的學(xué)校作風(fēng)，讓學(xué)生能夠在這個(gè)大家庭中獲得最大的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。追求更人性化、更公正、更透明的學(xué)校氛圍和作風(fēng)，讓我們的學(xué)校真正成為學(xué)生施展才華、錘煉品質(zhì)的理想之地。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇四

首先，作為一名學(xué)生，我深深感受到學(xué)校作風(fēng)對(duì)我們的影響。在我們校園，教育部門(mén)一直在努力推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，打造正面的校園文化。我想說(shuō)，學(xué)校作風(fēng)不僅是整個(gè)校園環(huán)境的重要組成部分，也是我們學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的根本基礎(chǔ)，因此，我們應(yīng)該積極參與和探索學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)和諧的校園環(huán)境。

其次，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要全員參與。在我所在的學(xué)校里，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)從校長(zhǎng)到普通職工，從教師到學(xué)生，每個(gè)人都在不斷努力。我們學(xué)生作為學(xué)校的一份子，也應(yīng)該積極投身到學(xué)校作風(fēng)建設(shè)中去。我們可以毫不猶豫地向管理部門(mén)、班主任等反映學(xué)生在校內(nèi)遇到的問(wèn)題，與教師和同學(xué)溝通交流，互相促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

第三，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們的學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，在教育中不僅注重傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思辨能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)中同樣如此。與其單純地讓學(xué)生完成作業(yè)和考試，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力和溝通能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職場(chǎng)環(huán)境。

第四，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要注意與社會(huì)的聯(lián)系。學(xué)術(shù)界、教育界和企業(yè)界需要與我們的學(xué)校合作、交流和分享，提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的軟實(shí)力培養(yǎng)和人才引進(jìn)。學(xué)校也應(yīng)該積極向社會(huì)學(xué)習(xí)和汲取營(yíng)養(yǎng)，與社會(huì)保持聯(lián)系，傾聽(tīng)各界反饋，不斷完善和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)體系、辦學(xué)理念和管理制度。

最后，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)展。建設(shè)一個(gè)好的新型學(xué)校、推進(jìn)全面素質(zhì)教育，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。學(xué)校作風(fēng)建設(shè)同樣不是短期內(nèi)想要取得成效的事情，而是需要長(zhǎng)期持續(xù)的努力，需要各個(gè)方面的共同參與和推動(dòng)。我們應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌不拔地推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，為我們學(xué)校的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

總之，學(xué)校作風(fēng)不僅是教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)推進(jìn)點(diǎn)，也是我們學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)需要全員參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，與社會(huì)保持聯(lián)系，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和發(fā)展。我們應(yīng)該把自己作為學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的一份子，勇?lián)厝?，為?gòu)建和諧、積極向上的校園文化而努力。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇五

作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校而言尤為重要。作風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成績(jī)的提升。近年來(lái)，我校加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)，取得了不小的成果。通過(guò)參與學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)，我深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)校的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。

二、建立良好的工作作風(fēng)。

在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我們首先要建立良好的工作作風(fēng)。良好的工作作風(fēng)是指以高度的責(zé)任心、扎實(shí)的工作態(tài)度和高效的工作效率開(kāi)展工作。每個(gè)教職工都要有明確的工作目標(biāo)，定期制定工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有條理地工作。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事間建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)信息交流與共享，共同提升工作效能。在實(shí)踐中，我深感只有以良好的工作作風(fēng)開(kāi)展工作，我們才能充分發(fā)揮個(gè)人的力量，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

三、樹(shù)立廉潔自律的作風(fēng)。

廉潔自律的作風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。廉潔自律的作風(fēng)是指在工作中做到廉潔自律，不利用職務(wù)之便追逐私利，不違反工作紀(jì)律和法律法規(guī)。近年來(lái)，一些違反廉潔自律原則的事件屢見(jiàn)不鮮，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，也給學(xué)生帶來(lái)了不良示范。因此，我們要帶頭樹(shù)立廉潔自律的作風(fēng)，不論面對(duì)何種誘惑，都要堅(jiān)守原則，保持崇高的道德操守。作為教育者，我們要以身作則，才能真正培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。

四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)占據(jù)著重要地位。學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的提升和學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)從課堂上下功夫，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生探究、思考和創(chuàng)新。同時(shí)還應(yīng)建立良好的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)道德，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校的學(xué)生成績(jī)得到了明顯提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風(fēng)。

組織作風(fēng)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。一個(gè)學(xué)校的好壞，往往通過(guò)觀察組織作風(fēng)可以得出結(jié)論。組織作風(fēng)的好壞影響著學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果。在組織作風(fēng)的建設(shè)中，我們應(yīng)堅(jiān)持民主決策、科學(xué)管理和依法辦學(xué)的原則。要摒棄官僚主義作風(fēng)，建立高效的工作機(jī)制和規(guī)范的管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)校順利運(yùn)行和發(fā)展。只有樹(shù)立優(yōu)良的組織作風(fēng)，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、結(jié)語(yǔ)。

作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是提升學(xué)校整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參與學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)，我深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)校的重要意義。建立良好的工作作風(fēng)、樹(shù)立廉潔自律的作風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)以及培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風(fēng)，都是推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步的關(guān)鍵。我相信隨著我們的不斷努力，學(xué)校作風(fēng)將越來(lái)越好，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展也會(huì)有一個(gè)新的跨越。作風(fēng)建設(shè)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有大家共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇六

作風(fēng)整治是當(dāng)前時(shí)代的重要課題，也是學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容之一。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的作風(fēng)整治活動(dòng)，并深感其中的重要意義。在這次作風(fēng)整治過(guò)程中，我從中深受教育，不僅對(duì)自身有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)整治的重要性。下面，我將分享我對(duì)學(xué)校作風(fēng)整治的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校作風(fēng)整治是培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范的重要途徑。在作風(fēng)整治的過(guò)程中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，維護(hù)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的行為準(zhǔn)則。這也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)制定“誠(chéng)信協(xié)議書(shū)”等文件，學(xué)校為學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我在誠(chéng)信考試環(huán)節(jié)中，親身感受到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，這使我認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)整治在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面的重要作用。

其次，學(xué)校作風(fēng)整治有利于加強(qiáng)學(xué)校的管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)整治是提高學(xué)校管理效能的關(guān)鍵一環(huán)。在這次作風(fēng)整治中，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度。例如，在學(xué)生隊(duì)伍中，學(xué)校要求我們認(rèn)真遵守規(guī)定，不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這不僅使我們能夠感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾盹L(fēng)格，也提醒我們自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。同時(shí)，學(xué)校作風(fēng)整治也幫助學(xué)校樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。通過(guò)規(guī)范師生之間的相處方式、提倡自主學(xué)習(xí)、嚴(yán)禁抄襲等行為，學(xué)校不僅提高了學(xué)習(xí)氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

再者，學(xué)校作風(fēng)整治有助于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。在作風(fēng)整治中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，并通過(guò)組織集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，我們通過(guò)參加學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新大賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)與他人的互動(dòng)和支持。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，通過(guò)開(kāi)展志愿活動(dòng)等，使我們意識(shí)到作為一名學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起照顧弱者、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任。

最后，學(xué)校作風(fēng)整治有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。在作風(fēng)整治過(guò)程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐。例如，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中親身體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，并根據(jù)實(shí)際情況提出解決問(wèn)題的方案。這不僅鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，也提高了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)這次作風(fēng)整治，我深刻認(rèn)識(shí)到只有獨(dú)立自主，才能不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

總之，學(xué)校作風(fēng)整治是一項(xiàng)重要的教育改革任務(wù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。通過(guò)我在這次作風(fēng)整治中的參與和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)整治的重要性和作用。作風(fēng)整治不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和行為規(guī)范的重要途徑，也有助于加強(qiáng)學(xué)校的管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇七

第一段：引言（開(kāi)篇引入主題）。

學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，亦是汲取知識(shí)的殿堂?；仡櫸以趯W(xué)校度過(guò)的歲月，不禁讓我對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了許多感想與體會(huì)。無(wú)論是課堂上燦爛的笑容，還是操場(chǎng)上熱烈的歡呼聲，都激蕩著我心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這些經(jīng)歷和感受，我更加深刻地意識(shí)到學(xué)校對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性，并從中領(lǐng)悟到了許多人生的真理和智慧。

第二段：寬容與友善（培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系）。

學(xué)校是人生中最重要的社交場(chǎng)所之一，它在我心中是友善與寬容的象征。在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多同學(xué)，有的性格開(kāi)朗活潑，有的思維敏捷靈動(dòng)。不同的個(gè)性和背景讓我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)，這種寬容與友善的氛圍讓我深感溫暖。與此同時(shí)，學(xué)校也教會(huì)了我尊重他人，關(guān)心他人，班級(jí)內(nèi)外的友誼讓我收獲了更多快樂(lè)和成長(zhǎng)。

第三段：努力與堅(jiān)持（塑造自己的人生態(tài)度）。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，在學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了我們的智力，更培養(yǎng)了我們的品質(zhì)。在課堂上，老師們教導(dǎo)我們努力奮斗、持之以恒；在考試中，我們接受挑戰(zhàn)、不斷超越自己。經(jīng)歷了這些努力和堅(jiān)持，我深刻體會(huì)到成功的背后往往是汗水和努力的積累。學(xué)校的教育教會(huì)了我們要擁有積極向上的人生態(tài)度，即使在遇到挫折和困難之時(shí)，也能堅(jiān)持追求自己的理想。

第四段：培養(yǎng)興趣與愛(ài)好（豐富多彩的課外活動(dòng)）。

除了學(xué)業(yè)之外，學(xué)校還為我們提供了豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的興趣與愛(ài)好。我曾參加學(xué)校的文學(xué)社、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)我不僅結(jié)識(shí)了一些志同道合的伙伴，還發(fā)掘出了自己對(duì)文學(xué)和科技的熱愛(ài)。學(xué)校為我們提供了施展才華的舞臺(tái)，讓我們能夠展示自己的特長(zhǎng)和能力，這為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：回憶與感恩（學(xué)校教育的珍貴性）。

回首學(xué)校時(shí)光，我感慨萬(wàn)分，感覺(jué)自己是多么的幸運(yùn)和幸福。學(xué)校是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃，也是一個(gè)收獲智慧和力量的地方。我要感謝學(xué)校為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，感謝伙伴們的陪伴和支持。學(xué)校讓我明白了人生是一場(chǎng)無(wú)盡的奮斗，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這段人生經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我成長(zhǎng)不可或缺的一部分。

總結(jié)：學(xué)校是我生命中極為重要的一部分，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，它都深刻影響了我的成長(zhǎng)。在學(xué)校生活中，我學(xué)會(huì)了寬容與友善，明白了努力與堅(jiān)持的價(jià)值，培養(yǎng)了興趣與愛(ài)好。我將永遠(yuǎn)懷念學(xué)校時(shí)光，并感恩學(xué)校為我?guī)?lái)的寶貴收獲。通過(guò)學(xué)校的教育，我收獲了人生的智慧和勇氣，為未來(lái)鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校讓我感到無(wú)限的溫暖和力量，它永遠(yuǎn)在我心中占據(jù)著重要的地位。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇八

作為一名學(xué)生，我不僅僅需要在學(xué)習(xí)上努力，同時(shí)也要關(guān)注校園的作風(fēng)。在校園里，學(xué)校的作風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校園作風(fēng)的一些心得體會(huì)。

第一段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)術(shù)場(chǎng)所應(yīng)該保證正常的教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種途徑宣傳好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里能夠充分接受知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提高。

第二段，樹(shù)立正確的教育觀念。

樹(shù)立正確的教育觀念也是校園作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地做事，樹(shù)立一種以人為本、重視思想品質(zhì)的校園文化。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師生的管理工作，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第三段，提升師資力量。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)還需要關(guān)注教師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該努力提升師資水平，并重視教師的教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)教師的管理和監(jiān)督，保證教學(xué)質(zhì)量。

第四段，構(gòu)建和諧的校園。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該注重構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。學(xué)校要秉持以人為本的理念，為學(xué)生和教師提供一個(gè)和諧、溫馨、安全的校園生活環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)和宿舍、餐廳等學(xué)生生活場(chǎng)所的管理，保障學(xué)生生活質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的校園生活中成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段，發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)責(zé)任。

學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，也應(yīng)該發(fā)揮自身的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校在校園作風(fēng)建設(shè)中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生和師生的心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)和社會(huì)的聯(lián)系，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。

總之，優(yōu)秀的校園作風(fēng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展壯大的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校應(yīng)該注重文化建設(shè)、教育管理等工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的同時(shí)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，引領(lǐng)和推動(dòng)校園作風(fēng)建設(shè)。我們每一個(gè)人也應(yīng)該加入這個(gè)隊(duì)伍，為創(chuàng)造更加優(yōu)秀的校園作風(fēng)而努力。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇九

近年來(lái)，學(xué)校作風(fēng)一直備受社會(huì)各界的關(guān)注。在我讀書(shū)的這幾年里，我親身感受到了學(xué)校作風(fēng)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)話題下，我將從學(xué)校作風(fēng)的重要性、學(xué)校作風(fēng)的影響、學(xué)校作風(fēng)的改善、學(xué)校作風(fēng)的催生以及學(xué)校作風(fēng)的未來(lái)發(fā)展等方面，談一談我對(duì)學(xué)校作風(fēng)的體會(huì)和心得。

首先，學(xué)校作風(fēng)的重要性不言而喻。學(xué)校作風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和形象。一個(gè)具有良好學(xué)校作風(fēng)的學(xué)校能夠吸引更多的人才加入，校園環(huán)境也將更加和諧美好。此外，學(xué)校作風(fēng)也會(huì)對(duì)學(xué)生的影響產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。學(xué)校作風(fēng)的規(guī)范與否直接決定了學(xué)生的行為準(zhǔn)則，塑造了學(xué)生的品格和態(tài)度。因此，學(xué)校作風(fēng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

其次，學(xué)校作風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響不容忽視。一個(gè)學(xué)校的作風(fēng)是學(xué)生培養(yǎng)的土壤，它直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。正因?yàn)閷W(xué)校作風(fēng)的重要性，學(xué)校會(huì)高度重視師生之間的互動(dòng)和師生之間的溝通。只有良好的學(xué)校作風(fēng)才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使得他們得以在一個(gè)健康向上的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

再次，學(xué)校作風(fēng)的改善是持續(xù)的話題。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)校作風(fēng)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生和家長(zhǎng)們更加關(guān)注學(xué)校的品質(zhì)和辦學(xué)的方式，他們希望自己的孩子能在一個(gè)有質(zhì)量的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校必須不斷加強(qiáng)自身的管理和建設(shè)，改善學(xué)校作風(fēng)，以適應(yīng)時(shí)代的需求和社會(huì)的要求。

然后，學(xué)校作風(fēng)的催生離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭作用。學(xué)校作風(fēng)的好壞與領(lǐng)導(dǎo)者的作為有著密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)校作風(fēng)的塑造中起到了關(guān)鍵的作用，他們必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，帶動(dòng)師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有領(lǐng)導(dǎo)者能夠意識(shí)到學(xué)校作風(fēng)的重要性，并且以身作則，才能夠真正塑造出良好的學(xué)校作風(fēng)。

最后，學(xué)校作風(fēng)的未來(lái)發(fā)展需要全社會(huì)的關(guān)注和參與。學(xué)校作風(fēng)的改善和發(fā)展需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。只有通過(guò)全社會(huì)的努力，才能夠改善學(xué)校作風(fēng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。我們應(yīng)高度重視學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)和改善，積極探索各種途徑，通過(guò)學(xué)校作風(fēng)的完善，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，學(xué)校作風(fēng)一定能夠取得更大的進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育的發(fā)展作出更為積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十

我校安全保衛(wèi)工作認(rèn)真貫徹上級(jí)的有關(guān)指示精神，在區(qū)教委、公安局的指導(dǎo)下，在校黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過(guò)建章立制、責(zé)任到人，使學(xué)校的安全工作營(yíng)造出黨委、校長(zhǎng)全面抓，分管校長(zhǎng)督促抓，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保衛(wèi)部門(mén)重點(diǎn)抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了廣大師生及學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)將xx年學(xué)校保衛(wèi)科上半年工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確分工，抓好基礎(chǔ)性安全工作。

認(rèn)真貫徹學(xué)校年初的安全工作會(huì)議精神，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各處室主任和保衛(wèi)科長(zhǎng)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。并進(jìn)一步明確了各部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)人員的安全職責(zé)。各處室、年級(jí)成立安全小組，負(fù)責(zé)本處室、本年級(jí)的安全管理工作;設(shè)各班班主任為本班安全員，負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生的安全教育和管理工作。保衛(wèi)科為學(xué)校的安全監(jiān)管部門(mén)，負(fù)責(zé)全校的安全教育計(jì)劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調(diào)查處理各類(lèi)安全事件等，保證各項(xiàng)安全工作的貫徹落實(shí)。

二、落實(shí)制度，責(zé)任到人，使各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作有條不紊。

安全工作重在預(yù)防，認(rèn)真落實(shí)規(guī)章制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持教育先行，落實(shí)宣傳教育制度。

一是常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)前，保衛(wèi)科制訂了全校安全教育計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)后逐步進(jìn)行落實(shí)。先后進(jìn)行了校紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育、安全常識(shí)教育等。使學(xué)生了解一般的法律常識(shí)和常用的安全知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立法制意識(shí)和安全意識(shí)。二是個(gè)別教育。對(duì)輕微違犯紀(jì)律的學(xué)生，采取個(gè)別教育的原則。主要是查找違紀(jì)的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對(duì)多次違紀(jì)或嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育，本著處理與教育并存的原則。發(fā)動(dòng)年級(jí)、班主任、任課老師和家長(zhǎng)的力量，共同對(duì)其進(jìn)行教育，并指定專(zhuān)人進(jìn)行幫帶。保衛(wèi)科定期了解其思想轉(zhuǎn)變情況，直到轉(zhuǎn)化為止，對(duì)預(yù)防學(xué)生違紀(jì)起到了積極作用。

2、堅(jiān)持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛(wèi)科著重做了以下幾個(gè)方面的工作：一是多渠道搜集有關(guān)學(xué)生的活動(dòng)信息，及時(shí)掌握重點(diǎn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。二是經(jīng)常對(duì)信息進(jìn)行分析和整理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時(shí)，采取積極手段進(jìn)行預(yù)防，控制事態(tài)的發(fā)展。三是查明事實(shí)真相，化解當(dāng)事人之間的矛盾，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來(lái)，由于我們預(yù)防工作做得扎實(shí)有效，避免了多起群毆事件的發(fā)生。

3、堅(jiān)持事故處置制度，及時(shí)處理突發(fā)事件。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)時(shí)，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過(guò)”，達(dá)到“三個(gè)滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過(guò)。認(rèn)真調(diào)查事情經(jīng)過(guò)，弄清事實(shí)真相，分清責(zé)任。二是當(dāng)事人不受到教育不放過(guò)。做好耐心細(xì)致的思想工作，讓當(dāng)事人充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤行為，并誠(chéng)懇的接受批評(píng)與自我批評(píng)。三是大家不受到教育不放過(guò)。通過(guò)違紀(jì)事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預(yù)防類(lèi)似事件的再次發(fā)生。當(dāng)學(xué)生受到紀(jì)律處分時(shí)，在處分宣布前及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。向?qū)W生家長(zhǎng)講明學(xué)生違紀(jì)的經(jīng)過(guò)、原因、危害以及應(yīng)受到的處理和今后撤銷(xiāo)處分的條件。使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。使處理結(jié)果讓當(dāng)事人滿意，家長(zhǎng)滿意，廣大師生滿意，不留隱患。

4、堅(jiān)持24小時(shí)值班和巡查制度，確保校園安全不失控。

學(xué)校每天由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各年級(jí)老師輪流擔(dān)任值班。保衛(wèi)部門(mén)堅(jiān)持24小時(shí)在位，并有專(zhuān)人對(duì)校園進(jìn)行巡查，隨時(shí)處理各種突發(fā)事件，確保了我校安全工作不失控。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十一

近年來(lái)，我國(guó)教育界不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)校作風(fēng)整治的重要性，并付諸實(shí)踐。學(xué)校作風(fēng)整治是教育戰(zhàn)線上一項(xiàng)重要的工作，不僅能夠提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在進(jìn)行學(xué)校作風(fēng)整治的過(guò)程中，我們學(xué)生深刻感受到了改變，下面我將就自己的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)學(xué)校作風(fēng)整治的心得和體會(huì)。

首先，學(xué)校作風(fēng)整治是一次深化改革的機(jī)遇。在學(xué)校作風(fēng)整治之前，我們學(xué)校存在一些不好的現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量不高、師生關(guān)系緊張等問(wèn)題層出不窮。然而，通過(guò)這一次作風(fēng)整治，我們觸碰到了學(xué)校改革的核心問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決了一系列的問(wèn)題，使得學(xué)校改革走上了正軌。作風(fēng)整治不僅僅是學(xué)校要求學(xué)生改變行為習(xí)慣，更是學(xué)校要求自己進(jìn)行內(nèi)部整改。從校長(zhǎng)到老師，從行政人員到學(xué)生，每個(gè)人都要反省自身的問(wèn)題，通過(guò)整治，摒棄消極的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這次作風(fēng)整治，學(xué)校中的許多守舊觀念也得到了矯正，一些實(shí)際成效著的改革措施也得到了推行。

其次，學(xué)校作風(fēng)整治是一次深化改革的推動(dòng)者。格局決定命運(yùn)，一個(gè)學(xué)校的作風(fēng)決定著它整體的發(fā)展走向。作風(fēng)整治正是能夠給學(xué)校能夠帶來(lái)莫大的正能量，推動(dòng)學(xué)校更好地發(fā)展。在整治過(guò)程中，學(xué)校完善了班級(jí)管理制度，加強(qiáng)了班級(jí)紀(jì)律，增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)性和紀(jì)律性；教師們也增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)了以實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。這些改革措施的推行，無(wú)疑是對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的積極推動(dòng)，也為學(xué)校未來(lái)的改革鋪好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，學(xué)校作風(fēng)整治是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段。作風(fēng)好的學(xué)校必定能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而學(xué)校作風(fēng)整治正是在改變學(xué)校的思想觀念和文化氛圍的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在整治過(guò)程中，學(xué)校重視學(xué)生的道德教育，注重樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。學(xué)生們通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩、尊重和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了文化素質(zhì)教育，注重了學(xué)生的興趣培養(yǎng)和實(shí)踐能力的發(fā)展。這些教育方法的靈活運(yùn)用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

最后，作風(fēng)整治也給學(xué)校帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。整治過(guò)程中，學(xué)校的一些改革舉措必然會(huì)遇到很大的阻力，一些學(xué)生和教師會(huì)有違背改革的傾向。對(duì)于這些情況，學(xué)校必須做到蓄勢(shì)待發(fā)，提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好解決問(wèn)題的規(guī)劃，尤其是引導(dǎo)學(xué)生和教師思考，讓他們明白作風(fēng)整治的意義和目標(biāo)，進(jìn)而促使大家在改革大潮中跟隨改革的步伐，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新局面。

總之，學(xué)校作風(fēng)整治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它為我們學(xué)生提供了一個(gè)更加規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過(guò)這次整治，我認(rèn)識(shí)到了改造自己的必要性，也理解到改進(jìn)自己的迫切性。從整治過(guò)程中，我學(xué)到了許多道理，也深受教育。希望未來(lái)的學(xué)校作風(fēng)整治能夠更好地推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校園的和諧與文明。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十二

轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來(lái)，系統(tǒng)地回顧這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但確有很多的體會(huì)與收獲。現(xiàn)采擷點(diǎn)滴如下：

一、了解東方。

與東方高中的接觸最早是在20xx年初。曾先后與當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)校長(zhǎng)、張曉飛校長(zhǎng)及后來(lái)的曹總，張校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)面談過(guò)。一直保持聯(lián)系，因而對(duì)東方有了初步的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)東方及公司領(lǐng)導(dǎo)有很好的印象。到學(xué)校工作后，身臨其境，并沒(méi)有感到很陌生，到是有一種久違的感覺(jué)。

通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，以及參與修訂學(xué)校的規(guī)章制度、制定工作計(jì)劃、補(bǔ)課期間的管理等工作，使自己很快就熟悉了這兒的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了所有的教職員工。之所以沒(méi)有太多的陌生感，也正是源于和東方的早期接觸與關(guān)注。的確，校風(fēng)如其人。和我印象中的東方一樣：親和、友善;樸實(shí)、穩(wěn)健;低調(diào)做人、高調(diào)做事;不張揚(yáng)、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的向著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

二、融入東方。

短暫了解和熟悉情況后，很快就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作。也正是通過(guò)開(kāi)展工作，使我很快的就融入了東方。前一段主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，提出本學(xué)期教學(xué)工作的總體思路。

2、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作的管理。分別組織召開(kāi)了“高三雙基測(cè)試前的教學(xué)工作會(huì)議”，“高三雙基測(cè)試成績(jī)及學(xué)情分析會(huì)”，“高三家長(zhǎng)會(huì)”，及高三全體師生的“明確目標(biāo)，提高總分-高考誓師大會(huì)”等會(huì)議。對(duì)高三下一步的教學(xué)提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理。重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的運(yùn)行，課堂的教學(xué)環(huán)境有了顯著的變化。

4、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽(tīng)評(píng)課制度、作業(yè)檢查制度、教師外出教研管理辦法、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、考試成績(jī)對(duì)比分析方法等一整套的管理辦法和措施。

5、組織召開(kāi)了“高一、高二教學(xué)分析會(huì)”和培訓(xùn)會(huì)。對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)做了詳細(xì)的對(duì)比分析，提出了新的評(píng)價(jià)模式。對(duì)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

6、組織召開(kāi)了“高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì)”，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新方法的研討會(huì)”，“新聘教師座談會(huì)”，及新聘教師的考核公開(kāi)課等活動(dòng)。

7、組織高二反向小綜合會(huì)考信息錄入與報(bào)名工作，高考信息錄入與報(bào)名、體檢等工作。

三、感知東方。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的接觸與觀察，尤其是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。張校長(zhǎng)的親和、穩(wěn)健;劉校長(zhǎng)的勤奮、務(wù)實(shí)，深入一線;孫主任對(duì)學(xué)校情況的了如指掌、如數(shù)家珍;曹主任對(duì)人的關(guān)心和細(xì)心;鄒主任的朝氣與活力。都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

參加了公司組織的幾次會(huì)議，也感受到公司管理層的工作作風(fēng)。曹總對(duì)公司遠(yuǎn)景的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、對(duì)各項(xiàng)工作的要求和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之高、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、以及互動(dòng)式、智慧碰撞式的新型會(huì)議形式，都給我留下了深刻的印象。也受到了鼓舞和啟發(fā)。從公辦學(xué)校走出之后，一直在尋找一個(gè)寬松，和諧，積極奮進(jìn)的工作環(huán)境和氛圍，一個(gè)不僅僅是謀生的職業(yè)場(chǎng)所，而是能讓自己為之奮斗的事業(yè)。到東方后我的最大感受是：“工作著并快樂(lè)著”!我堅(jiān)信我的選擇沒(méi)有錯(cuò)!

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十三

學(xué)校是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，對(duì)于我而言，學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我與同學(xué)、老師相處的場(chǎng)所。隨著時(shí)間的推移，我在學(xué)校中收獲了很多感想和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校的感想和心得體會(huì)。

首先，學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，幫助我逐漸形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這里，我學(xué)習(xí)到了各種學(xué)科知識(shí)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。每天的課堂上，老師耐心講解，解答我們的問(wèn)題，使我對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。通過(guò)不斷的努力，我成功地掌握了許多知識(shí)，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，也增強(qiáng)了我的自信心。學(xué)校為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在激發(fā)興趣的同時(shí)，能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

其次，學(xué)校是一個(gè)社交的平臺(tái)，幫助我建立了深厚的友誼。在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)。其中有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些小矛盾，但這也是幫助我學(xué)會(huì)與人相處的重要機(jī)會(huì)。我通過(guò)與同學(xué)的相處，學(xué)會(huì)了分享、互助、合作和理解。我們一起慶祝生日、一起組織活動(dòng)、一起經(jīng)歷考試。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了友誼的溫暖與力量，也明白了珍惜友誼的重要性。

第三，在學(xué)校中，老師是我學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師和引路人。每天，我們都能遇到許多優(yōu)秀的教師，他們教導(dǎo)我們知識(shí)、引導(dǎo)我們正確的道路。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。他們耐心地指導(dǎo)我們，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我非常感激老師們的付出，因?yàn)闆](méi)有他們的辛勤教導(dǎo)，我不會(huì)取得今天的成績(jī)。通過(guò)與老師的相處，我學(xué)到了知識(shí)以外的東西，例如如何尊重和珍惜他人的勞動(dòng)。

第四，學(xué)校給予了我許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。除了個(gè)體能力的培養(yǎng)外，學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參與各種社團(tuán)活動(dòng)和課外班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了與人合作、協(xié)調(diào)溝通和分工合作。這些經(jīng)歷使我逐漸明白一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的聰明才智匯聚起來(lái)，能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉，我不僅增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和組織能力，還懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

最后，學(xué)校為我們提供了豐富多彩的課外活動(dòng)，為我們提供了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。我們可以參與一些有意義的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教師們精心組織的實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅得到了身體的鍛煉和藝術(shù)的培養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還讓我體驗(yàn)了許多難忘的時(shí)刻。

總之，學(xué)校給予了我許多寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和無(wú)數(shù)的回憶。在這里，我學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了好朋友，認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的老師。通過(guò)學(xué)校的教育和培養(yǎng)，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和健康的人生觀。在未來(lái)，我將繼續(xù)以學(xué)校為基礎(chǔ)，不斷充實(shí)自己，努力成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十四

圖書(shū)館是向同學(xué)們敞開(kāi)的知識(shí)殿堂，圖書(shū)館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書(shū)館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來(lái)，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣的同時(shí)，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

因此，大家決定設(shè)立意見(jiàn)箱或是意見(jiàn)簿，讓同學(xué)們寫(xiě)出他們的心里話，每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開(kāi)一次管理員會(huì)議，將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛(ài)的書(shū)告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

11月計(jì)劃：開(kāi)放電子音像類(lèi)書(shū)目。

在向同學(xué)們開(kāi)放各類(lèi)新書(shū)的同時(shí)，開(kāi)放我們的電子音像類(lèi)圖書(shū)的借閱，使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類(lèi)圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

12月計(jì)劃：爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流。

古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境，作為圖書(shū)館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書(shū)館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，通過(guò)與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開(kāi)拓視野，也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間，組織10名圖書(shū)館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周?chē)恍└呒?jí)中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行參觀，包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過(guò)在參觀和比較中的學(xué)習(xí)，我們也可以看到自己的不足，使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十五

一學(xué)期來(lái)，我校在安海鎮(zhèn)黨委、政府、上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)和學(xué)有優(yōu)教新期待，扎實(shí)推進(jìn)“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，走“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、探成功教育，育博雅學(xué)子。

1.探索成功教育。踐行《學(xué)校章程》，在實(shí)踐過(guò)程注重精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文化等建設(shè)，踐行“厚德博學(xué)，奠基成功”的辦學(xué)理念，與廈門(mén)“行之”教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行第三次商討，借助外力梳理、規(guī)整、提煉學(xué)校文化，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)以“成功文化”為主線的校園文化，探索“成功教育”的雛形，讓文化落地。以鄭成功能文習(xí)武的精神陶冶學(xué)生，以鄭成功的精神內(nèi)涵滋養(yǎng)學(xué)子，深挖鄭成功精神的精髓，將鄭成功文化與辦學(xué)理念深度結(jié)合，打造一支正德厚生、篤學(xué)敏行的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)厚德博學(xué)、自強(qiáng)不息的成功學(xué)子，形成厚德致遠(yuǎn)、博學(xué)敦行的優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)師生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣與文明禮儀，愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)，先愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)家、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師。

2.規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。落實(shí)學(xué)校常規(guī)工作周反饋制度，每周一行政會(huì)議上討論本周工作安排，各部口確定并填寫(xiě)《學(xué)校周工作安排表》，每周一教師工作例會(huì)上進(jìn)行布置，下周一工作例會(huì)反饋上周工作情況，將學(xué)校管理工作落到實(shí)處。

3.推進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。對(duì)照學(xué)?！端哪臧l(fā)展規(guī)劃》，發(fā)現(xiàn)不足和差距，有序推進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，逐步實(shí)現(xiàn)。20xx年12月榮獲“晉江市藝術(shù)教育特色學(xué)校”稱(chēng)號(hào);20xx年元月，榮獲“晉江市德育先進(jìn)?！薄?0xx年晉江市綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任考評(píng)先進(jìn)單位”。

4.推進(jìn)“真教育”。繼續(xù)推進(jìn)“真教育”活動(dòng)。11月份，以“四課提質(zhì)”為抓手，分析實(shí)施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，探討解決這些問(wèn)題的新思路、新辦法，在教育教學(xué)中逐步落實(shí)，加快實(shí)現(xiàn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路，走學(xué)校教育現(xiàn)代化之路”目標(biāo)。

5.落實(shí)校務(wù)公開(kāi)。繼續(xù)實(shí)行陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明校務(wù)、政務(wù)管理。不斷改進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作的措施，進(jìn)一步研究利用好校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)工作，讓校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)更加及時(shí)、透明。嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，進(jìn)一步健全反“四風(fēng)”、優(yōu)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

6.豐富成功文化。繼續(xù)建設(shè)鄭成功文化廣場(chǎng)和鄭成功紀(jì)念館，完善愛(ài)國(guó)主義教育基地，做到與原有的校園景觀融為一體，豐富鄭成功文化，彰顯學(xué)校特色。充分挖掘星塔的歷史文化價(jià)值，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，可開(kāi)展“鄭成功文化節(jié)”促進(jìn)校內(nèi)外乃至兩岸青少年的多層次多方位交流與互動(dòng)，讓鄭成功文化活起來(lái)，踐行落地。

7.完善小片區(qū)管理。繼續(xù)完善“成功+梧山”小片區(qū)管理模式，探索更加靈活主動(dòng)利于發(fā)展的工作機(jī)制。推進(jìn)“成功+壩頭”教育發(fā)展共同體模式。發(fā)揮點(diǎn)校、龍頭校的輻射、引領(lǐng)作用，深化校際共同發(fā)展機(jī)制。

二、養(yǎng)教師隊(duì)伍，顯師者風(fēng)采。

一所學(xué)校的發(fā)展，主體在學(xué)生，關(guān)鍵在教師。我校求真務(wù)實(shí)，重視并不斷完善教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培養(yǎng)。

12月16日——22日，李曉蘭、吳碧珠、蘇毓綺、俞彬、吳桂梅、顏婉青、蘇玉嬌、林月影、楊麗言九位老師參加安海鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)深圳高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。

全校教師參加鎮(zhèn)級(jí)及以上各學(xué)科的教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到300多人次。

2.三級(jí)教研，奠定基礎(chǔ)。

三級(jí)教研指：以年段為單位，進(jìn)行年段研討活動(dòng);全校性教師坐莊課展示;教學(xué)點(diǎn)主題研討活動(dòng)。在教導(dǎo)處的牽頭下，本學(xué)期，開(kāi)設(shè)的年段教研課共50節(jié)，其中一年級(jí)8節(jié)，二年級(jí)4節(jié)，三年級(jí)7節(jié)，四年級(jí)14節(jié)，五年級(jí)5節(jié)，六年級(jí)12節(jié)。校級(jí)研討課5節(jié)，其中語(yǔ)文4節(jié)，英語(yǔ)1節(jié)。教學(xué)點(diǎn)6節(jié)，分別是語(yǔ)文科蔡雅蓉、褚曉蕓;心理活動(dòng)許琳;英語(yǔ)科顏詩(shī)琪。

3.承辦市鎮(zhèn)教研，示范引領(lǐng)。

10月25——26日承辦晉江市第四屆“滬閩教育接力”教學(xué)研討活動(dòng)。來(lái)自上海、廈門(mén)、泉州、晉江的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家、老師共600多人齊聚一堂。其中吳碧珠老師《釣魚(yú)的啟示》，高玉娜老師執(zhí)教《獻(xiàn)你一束花》，曾婉宜老師執(zhí)教《什么是周長(zhǎng)》，高明月老師執(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》。這是一場(chǎng)教學(xué)的盛宴，這是一回智慧的碰撞。來(lái)自三地的五位名師精湛的教學(xué)技藝，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)生成令人留下?lián)]之不去的記憶。專(zhuān)家們畫(huà)龍點(diǎn)睛的精彩講座更給了我們教育前沿的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

11月16日舉辦“在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)思想”鎮(zhèn)級(jí)研討活動(dòng)中，楊麗言老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊行的面積》，進(jìn)修學(xué)校蔡福山老師作《數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生長(zhǎng)》專(zhuān)題講座。

11月17日，舉辦安海鎮(zhèn)探究小學(xué)語(yǔ)文低段“繪本與寫(xiě)話”的教學(xué)策略主題研討活動(dòng)，吳碧珠老師執(zhí)教《逃家小兔》，邀請(qǐng)泉州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的李碧霞、蔡秀潤(rùn)老師助力教研，教研活動(dòng)由王蘭蘭副校長(zhǎng)主持。

11月24日上午，舉辦安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題與析題”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)泉州市教科所蘇茜茗老師作《加強(qiáng)能力考查發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能》主題講座?；顒?dòng)由陳鴻莉老師主持，安海鎮(zhèn)教委辦伍斐婉教研員、全體數(shù)學(xué)老師、成功中心小學(xué)聯(lián)動(dòng)校的骨干教師共300多人參與。此次培訓(xùn)有利進(jìn)一步加強(qiáng)教師命題能力，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)教師的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

12月6——7日，承辦20xx年秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材研訓(xùn)暨“質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題與析題”評(píng)選活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有北京師范大學(xué)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委——胡琴竹，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心數(shù)學(xué)工作室研究員——王明明，北京師范大學(xué)碩士研究生、國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)項(xiàng)目成員——周達(dá)，泉州市教科所教研員蘇茜茗老師，晉江市進(jìn)修學(xué)校蔡福山、林培育、蔡秋洪老師，安海教委辦王俊鋒主任，教研員伍斐婉老師，各縣市推薦的20名參賽選手，各縣市進(jìn)修學(xué)校教研員及骨干教師代表，安海鎮(zhèn)各校數(shù)學(xué)老師等1200多人次參與。兩天的培訓(xùn)，以賽促研，以研促思，讓老師們體會(huì)到質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指揮導(dǎo)向作用，今后將以此為依據(jù)，改進(jìn)教學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)中，高玉娜老師執(zhí)教五年級(jí)主題讀寫(xiě)課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

4.展示交流，發(fā)揮輻射。

8月9日，王蘭蘭副校長(zhǎng)參加泉州市第九屆校長(zhǎng)讀書(shū)班暨泉州市凱輝校長(zhǎng)論壇，作《讓“美”行走于學(xué)?！方涣髦v座，效果良好。

10月24——25日，陳鴻莉老師參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動(dòng)，所撰寫(xiě)的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)工具的開(kāi)發(fā)》獲一等獎(jiǎng)，并在總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行交流講座。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)中，高玉娜老師執(zhí)教五年級(jí)主題讀寫(xiě)課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

12月6日，在泉州市“質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題與析題”評(píng)選活動(dòng)，黃慧蕓老師獲二等獎(jiǎng)。

12月7日，王蘭蘭副校長(zhǎng)在泉州市教科研開(kāi)放日活動(dòng)中，執(zhí)教《讀童書(shū)寫(xiě)對(duì)話》，效果良好，深受好評(píng)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

12月15日，王蘭蘭副校長(zhǎng)在泉州市20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)示范課《海底世界》，效果良好，發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用。

5.課題實(shí)驗(yàn)，科研引領(lǐng)。

第二、三批鎮(zhèn)級(jí)小課題順利結(jié)題。王清美老師負(fù)責(zé)的鎮(zhèn)第二批小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》于20xx年12月順利結(jié)題，等級(jí)優(yōu)秀。第三批鎮(zhèn)級(jí)小課題研究于20xx年元月順利結(jié)題，蔡雅蓉《中年級(jí)群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》，等級(jí)優(yōu)秀;李曉蘭《抓住“詩(shī)眼”，有效品讀詩(shī)歌的教學(xué)研究》，等級(jí)良好;吳碧珠老師負(fù)責(zé)《以繪本閱讀為載體豐富學(xué)生寫(xiě)話素材的研究》，等級(jí)優(yōu)秀。開(kāi)展泉州市級(jí)“十三五”(第一批)課題實(shí)驗(yàn)。王蘭蘭老師負(fù)責(zé)的泉州市級(jí)語(yǔ)文課題——《主題讀寫(xiě)，提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》正扎實(shí)常態(tài)開(kāi)展研究。

6.撰寫(xiě)論文，提煉經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期學(xué)校教師積極撰寫(xiě)論文，提升經(jīng)驗(yàn)，在各級(jí)評(píng)選中屢屢獲獎(jiǎng)，并發(fā)表在各級(jí)刊物。發(fā)表在cn刊物上的有3篇，福建省年會(huì)的有3篇，泉州市級(jí)的有2篇，晉江市級(jí)的有3篇，鎮(zhèn)級(jí)12篇。具體如下：

王蘭蘭副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《讓“美”行走于學(xué)?！?，評(píng)為“泉州市凱輝校長(zhǎng)論壇優(yōu)秀論文”。

王蘭蘭副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《開(kāi)展成功教育培養(yǎng)博雅學(xué)子》，在晉江市“學(xué)在安?！逃l(fā)展和文化傳承”論壇論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。

王蘭蘭副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《讀寫(xiě)互促整體發(fā)展提升能力》發(fā)表在cn刊物《新課程導(dǎo)學(xué)》20xx年11期。

陳鴻莉老師所撰寫(xiě)的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)工具的開(kāi)發(fā)》，參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

陳婷婷撰寫(xiě)的《豐盈數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在《晉江教研》20xx年6月第33期。

黃丹瑜老師撰寫(xiě)的《淺談一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》在省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會(huì)20xx年年會(huì)暨教育部課程教材研究所立項(xiàng)課題研討會(huì)論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)。

陳婷婷撰寫(xiě)的《如何夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會(huì)20xx年年會(huì)暨課題研討會(huì)》20xx年7月。

陳婷婷撰寫(xiě)的《豐盈數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年第33期《晉江教研》。

吳美娜撰寫(xiě)的《精彩預(yù)設(shè)，生成智慧課堂》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會(huì)20xx年年會(huì)暨課題研討會(huì)》20xx年7月。

蔡雅蓉老師撰寫(xiě)的《做兒童閱讀的點(diǎn)燈人——淺淡小學(xué)群文閱讀的意義和教學(xué)策略》，發(fā)表在鎮(zhèn)教育教學(xué)論文匯編等。

三、重立德樹(shù)人，提教育質(zhì)量。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

(一)開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，德育工作成效顯著。

1.持續(xù)開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)。通過(guò)周五國(guó)旗下的“揚(yáng)善”活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立崇善向善意識(shí)，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

2.組建新的文明督導(dǎo)隊(duì)。本學(xué)期德育處從三到六年級(jí)中選拔一些比較優(yōu)秀的學(xué)生干部，進(jìn)行培訓(xùn)，成立新一批的文明督導(dǎo)隊(duì)，并安排輪值表，讓文明監(jiān)督員每天早上7:50—8:20在校門(mén)口、刷卡處、操場(chǎng)、樓梯口等地方執(zhí)勤，遇到不文明現(xiàn)象及時(shí)勸阻，同時(shí)安排另一批文明監(jiān)督員每天下午5:00—5:30到回收屋執(zhí)勤，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

3.10月26日開(kāi)展“環(huán)保感恩”愛(ài)灑活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)教育孩子用鼓掌的雙手做環(huán)保，讓孩子從節(jié)約一滴水、節(jié)約一分電這些身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，善待我們的地球家園。號(hào)召大家都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)境保護(hù)的宣傳者和實(shí)踐者。同時(shí)結(jié)合《弟子規(guī)》教育孩子在校園倡導(dǎo)孝行，推行孝道，讓尊師孝親成為一種習(xí)慣，更成為一種美德，讓感恩的種子深埋每一個(gè)孩子心里。

4.11月10日開(kāi)展“愛(ài)惜身邊物惜福且知足”活動(dòng)。本學(xué)期組織小記者和回收屋的文明監(jiān)督員到龍湖環(huán)保教育站進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生近距離接觸“環(huán)保酵素”、“變廢為寶”、“美味素食”的制作和展示，提高了環(huán)保意識(shí)。

5.開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀展示活動(dòng)。從12月開(kāi)展，每周一個(gè)年段進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀展示活動(dòng)。周一例會(huì)由校長(zhǎng)抽取一個(gè)章節(jié)，周四下午三四節(jié)年段創(chuàng)新形式進(jìn)行誦讀展示。

(二)(二)學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

1.依托星塔開(kāi)展特色活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展一系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，使基地成為學(xué)生緬懷英雄和樹(shù)立理想的“第二課堂”。本學(xué)期舉行“開(kāi)筆啟智慧弘揚(yáng)禮文化”新生開(kāi)筆禮，8月31日上午我們?yōu)橛右荒昙?jí)小朋友舉行了“星塔之畔，夢(mèng)想起航”創(chuàng)意入學(xué)禮等活動(dòng)。

2.常規(guī)活動(dòng)。利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“建隊(duì)節(jié)”“感恩節(jié)”等重大節(jié)日開(kāi)展教育系列活動(dòng)。開(kāi)展“美德少年”、“校園之星”評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛(ài)校教育。12月16日下午全校師生及家長(zhǎng)三千多人感受全國(guó)道德模范無(wú)臂天使李志華感人的故事，聆聽(tīng)《生命的力量》演講活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛(ài)之心、感恩之心。公益巴士來(lái)到了成功中心小學(xué)，12月22日下午晉江青年志愿者流動(dòng)驛站載著團(tuán)市委愛(ài)心格子鋪一行人來(lái)到我校，開(kāi)展第十七期“小微公益，情滿校園”校園義賣(mài)義捐活動(dòng)。師生們發(fā)揚(yáng)助人精神，通過(guò)義賣(mài)籌集愛(ài)心款13144.4元，這些善款用來(lái)幫助愛(ài)心格子鋪12月幫扶對(duì)象。幫助他人，快樂(lè)自己;贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)只是一個(gè)起點(diǎn)，我們將以自己的實(shí)際行動(dòng)將愛(ài)心延續(xù)!讓校園里愛(ài)心流動(dòng)，讓校園里真情傳遞，讓校園到處充滿感恩的氣息。

3.“星語(yǔ)少年宮”興趣活動(dòng)。我們將周三下午定為“星語(yǔ)少年宮活動(dòng)日”，實(shí)現(xiàn)周三無(wú)作業(yè)日，借助鄉(xiāng)村學(xué)?！靶钦Z(yǔ)”少年宮開(kāi)展了文學(xué)社、經(jīng)典誦讀、書(shū)法、講故事、燈謎、機(jī)器人等30個(gè)項(xiàng)目，68個(gè)興趣班，培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦的能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。少年宮學(xué)員在各級(jí)各類(lèi)比賽中榮獲佳績(jī)，星語(yǔ)少年宮工作還作為安海鎮(zhèn)、東石鎮(zhèn)各少年宮學(xué)習(xí)的榜樣。在安海鎮(zhèn)首屆中秋文化節(jié)中，孩子們用舞蹈的方式《樂(lè)中秋》向大家演繹了博餅的風(fēng)俗以及樂(lè)趣;童謠吟唱《燒塔啊》，讓人們?cè)谝皇资淄{的吟唱里，對(duì)安海的風(fēng)俗人情有了更深的了解。節(jié)目表演深受各級(jí)好評(píng)。

4.小記者在行動(dòng)。我校小記者積極行動(dòng)、活潑開(kāi)朗，本學(xué)期小記者人數(shù)發(fā)展到271人，今年小記者站又被評(píng)為“晉江市十佳小記者站”，已連續(xù)6年了。本學(xué)期小記者活動(dòng)在許琳、王碧花、柯惠娟、褚曉蕓及四、五、六年級(jí)語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生的報(bào)道經(jīng)常在《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》上發(fā)表。特別是與鴻江盆景文化園共建德育實(shí)踐基地，多次組織小記者和學(xué)生參觀盆景展、學(xué)習(xí)盆景文化藝術(shù)、動(dòng)手種植體驗(yàn)等活動(dòng)。四年級(jí)小記者組隊(duì)表演的課本劇獲安海鎮(zhèn)首屆小學(xué)生“愛(ài)與奉獻(xiàn)”課本劇、情景劇展演活動(dòng)二等獎(jiǎng);活動(dòng)量化總分排安海鎮(zhèn)第二名。褚曉蕓老師評(píng)為安海鎮(zhèn)十佳小記者輔導(dǎo)員;鄭妤晴、黃瑋瑋、鐘泓冰、姚師堯等5名同學(xué)評(píng)為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀小記者。

5.“千人書(shū)法”活動(dòng)。本學(xué)期第13周為學(xué)校的“書(shū)畫(huà)周”，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，最具震撼的是全體學(xué)生參加的“千人書(shū)法大賽”。在比賽中優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)700多人次，并在省市各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

(三)體藝活動(dòng)精彩紛呈。

2.體育活動(dòng)豐富多彩，成績(jī)斐然。今年10月，在安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校體育健兒奪得安海鎮(zhèn)甲組總分第一名，實(shí)現(xiàn)“三連冠”。學(xué)生姚東鵬獲晉江市第54屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲小學(xué)男子組跳高第一名，學(xué)生顏昊、楊子晉、張濤、鄭揚(yáng)在晉江市第54屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)優(yōu)秀。

3.藝術(shù)特色顯現(xiàn)。20xx年12月，我校榮獲晉江市藝術(shù)教育特色校的稱(chēng)號(hào)，特色為閩南紅磚，下學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)展《閩南“紅磚”文化資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科上開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究》主題活動(dòng)，將閩南民間優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的民間藝術(shù)內(nèi)容融入學(xué)校教育，倡導(dǎo)“弘揚(yáng)閩南紅磚文化，振奮民族精神”，讓孩子們進(jìn)一步感受到自己生活的社會(huì)環(huán)境和人文景觀，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展“閩南文化周”展示活動(dòng)，讓全體師生感受閩南文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。

四、抓安全工作，護(hù)師生平安。

學(xué)校重視并加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、食堂安全等一系列涉及學(xué)校安全工作的常規(guī)部署、落實(shí)、檢查、評(píng)比、總結(jié)工作，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和管理機(jī)制，在管理和實(shí)施上做精、做實(shí)、做細(xì)。在20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評(píng)量化中以975.25分榮獲安海鎮(zhèn)第一名;20xx年元月學(xué)校還被晉江市公安局嘉獎(jiǎng)為優(yōu)秀保安執(zhí)勤組。

(一)消防安全。認(rèn)真組織開(kāi)展“11.9”消防宣傳月活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、早會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并做好以下幾項(xiàng)工作：嚴(yán)禁學(xué)生帶火種進(jìn)入校園;嚴(yán)禁燃放煙花爆竹;嚴(yán)禁學(xué)生私自到野外野炊及用火。配齊滅火器，安裝消防栓，保證疏散通道、安全出口的暢通，對(duì)學(xué)校的電源電路進(jìn)行全面的檢查，該更換的應(yīng)及時(shí)更換。

(二)交通安全。各班能把交通安全工作貫穿于日常教育教學(xué)中，并結(jié)合122組織參加安海鎮(zhèn)子江杯交通安全知識(shí)競(jìng)賽(手抄報(bào)、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽)榮獲第二名的好成績(jī)，若干名同學(xué)榮獲手抄報(bào)二、三等獎(jiǎng)，嚴(yán)禁十二周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué);嚴(yán)禁小學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車(chē);嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛。加強(qiáng)放學(xué)校門(mén)口的管理工作，要有教師值崗。建立值日教師責(zé)任制，做好“臺(tái)風(fēng)”、“暴雨”等突發(fā)惡劣天氣學(xué)生的護(hù)送工作。

(三)游泳安全。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生私自到河、溪、池塘、水庫(kù)等戲水、劃船、游泳;加強(qiáng)教育，認(rèn)真與學(xué)生及家長(zhǎng)簽定游泳安全責(zé)任狀。

(四)食堂安全。食品生產(chǎn)、加工、貯存、運(yùn)輸、銷(xiāo)售的場(chǎng)所及周?chē)h(huán)境必須干凈、衛(wèi)生，并有良好的防蠅、防鼠、防塵和其他防污染措施。用膳的同學(xué)應(yīng)講究個(gè)人衛(wèi)生，注意用餐禮儀，愛(ài)護(hù)餐具，保持食堂的安靜。

(五)安全教育登記工作。繼續(xù)抓好各班的安全教育，要通過(guò)經(jīng)常性抽查促使教師及時(shí)做好學(xué)生的安全教育及登記。

(六)晨檢制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，每天堅(jiān)持在班級(jí)檢查家校聯(lián)系冊(cè)，堅(jiān)持學(xué)校晨檢匯總并上報(bào)，通過(guò)層層把關(guān)把“流感”拒于校外。

五、提后勤服務(wù)，讓管理落地。

1.完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化工作人員常規(guī)管理，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，提高協(xié)調(diào)能力，形成以制度辦事、以制度管理的機(jī)制，為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。

2.加強(qiáng)校產(chǎn)管理，使全校教職工從思想上對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用和管理更重視，從而使這方面的工作更加規(guī)范、有序;加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行購(gòu)物申請(qǐng)、審批、采購(gòu)、保管、使用登記等管理制度;做好低值易耗品的出入庫(kù)登記管理工作，做到帳物相符，帳帳相符;對(duì)各班級(jí)、各部門(mén)、各專(zhuān)用功能室實(shí)行使用管理制，做到一物一卡齊全;平時(shí)經(jīng)常巡視、檢查，做好學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使學(xué)校資產(chǎn)的使用率保持良好。

3.做好校園內(nèi)水電及物品日常維修工作，進(jìn)行每日的巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校師生提出的維修問(wèn)題應(yīng)給予及時(shí)解決：一般維修在24小時(shí)內(nèi)解決;因故不能及時(shí)修繕的要及時(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)o出解決的時(shí)限并盡快解決;涉及學(xué)校和學(xué)生安全的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)場(chǎng)解決，不得拖拉。

4.嚴(yán)格按照市物資采購(gòu)和學(xué)校工程建設(shè)管理的規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)招投標(biāo)工作。本學(xué)期共進(jìn)行17個(gè)項(xiàng)目的招投標(biāo)采購(gòu)，共計(jì)投入資金83萬(wàn)多元.

5.對(duì)學(xué)校水電氣等消耗資源的管理，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能減排政策。加強(qiáng)對(duì)水電氣等基礎(chǔ)設(shè)施的管理與維護(hù)，牢記樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)消除各種安全隱患。

6.加強(qiáng)午托的管理，及時(shí)同配餐公司聯(lián)系做到保證質(zhì)量，保證服務(wù)。

7.加強(qiáng)清潔工管理工作，對(duì)校園進(jìn)行網(wǎng)格化劃分，分配責(zé)任區(qū)。努力做到衛(wèi)生無(wú)死角。給全體師生提供一個(gè)舒適、清潔的環(huán)境。

總之，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后，將繼續(xù)圍繞辦學(xué)目標(biāo)，不斷完善辦學(xué)條件，提升隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

六、20xx年春季工作思路。

1.完善辦學(xué)思路，構(gòu)建理念、文化體系。豐富“成功文化”，探索“成功教育”，從細(xì)節(jié)入手，讓師生獲得成功體驗(yàn)。20xx年春季爭(zhēng)創(chuàng)“福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。

2.深化“一校制”管理，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)到教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校、區(qū)域?qū)嶋H，努力完善“一校制”管理機(jī)制，提高管理水平。

3.根據(jù)市鎮(zhèn)兩級(jí)出臺(tái)的教師輪崗交流方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及隊(duì)伍建設(shè)情況，制定合理科學(xué)的輪崗考核管理方案，組織教師進(jìn)行輪崗交流，助推有效交流，促進(jìn)兩個(gè)校區(qū)的共同發(fā)展。

4.做好足球特色發(fā)展，加強(qiáng)足球項(xiàng)目建設(shè)與管理。力爭(zhēng)在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，聘請(qǐng)專(zhuān)職的足球教練，提升師資隊(duì)伍建設(shè)，提高足球項(xiàng)目的教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年春季爭(zhēng)創(chuàng)“福建省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(足球)學(xué)?！?。

5.深入挖掘書(shū)法特色品牌活動(dòng)，通過(guò)抓教師書(shū)法的提升，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生書(shū)法的提升，讓師生寫(xiě)一手好字，成為學(xué)校的一張名片。

6.學(xué)校繼續(xù)完善鄭成功文化廣場(chǎng)，全力打造鄭成功少年讀書(shū)處;計(jì)劃于20xx年，力爭(zhēng)在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，在泉州市鄭成功學(xué)術(shù)研究會(huì)的幫助下，科學(xué)規(guī)劃籌建鄭成功紀(jì)念館，豐富泉州市愛(ài)國(guó)主義教育基地內(nèi)涵。

7.擬承辦由福建省普通教育教學(xué)研究室組織的《小學(xué)德育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具的實(shí)踐與研究》第一次成果交流研討會(huì);邀請(qǐng)北京知名專(zhuān)家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十六

作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校管理與發(fā)展的重要方面，而我作為一名學(xué)生，也深切感受到了作風(fēng)建設(shè)的重要性。在學(xué)校的日常生活中，我時(shí)刻關(guān)注著作風(fēng)建設(shè)，并不斷探索、感悟，積極融入其中，努力將良好的作風(fēng)傳遞給身邊的同學(xué)。通過(guò)這段時(shí)間的努力和思考，我對(duì)作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的理解和體會(huì)。

首先，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。在學(xué)校里，作風(fēng)建設(shè)是我們學(xué)習(xí)的基石。只有我們保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和守紀(jì)律、遵守規(guī)范的行為，才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，學(xué)校對(duì)我們的要求是要求我們要嚴(yán)守學(xué)習(xí)規(guī)范，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，使我們成為一個(gè)學(xué)業(yè)進(jìn)步的學(xué)生。

其次，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種正確的價(jià)值觀和道德觀念。在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我們講究的是團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等一系列的良好品德。學(xué)校在日常教育之中促使我們通過(guò)正面的示范和教育，使我們樹(shù)立正確的成功觀、價(jià)值觀和道德觀，塑造我們優(yōu)良的個(gè)性。這樣，我們就會(huì)對(duì)自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)格要求自己做到不說(shuō)謊、不打鬧、不遲到、不早退等等。

再次，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種文明禮貌和良好素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和公民素養(yǎng)，要求我們?cè)谘哉Z(yǔ)舉止上保持優(yōu)雅、有禮貌，做到有禮貌、彬彬有禮。同時(shí)，學(xué)校要求我們遵守紀(jì)律，要求我們自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律，不干擾他人的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃鹬厮?、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)他人，繼而培養(yǎng)了自己良好素質(zhì)，提高了自己的人文水平。

最后，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種自律和自我管理的要求。學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力，讓我們從小培養(yǎng)自己的自覺(jué)性和自控力。學(xué)校鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要自覺(jué)安排時(shí)間，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們能夠在以后的生活中，自覺(jué)安排時(shí)間，高效完成各項(xiàng)任務(wù)，形成良好的時(shí)間觀念和自我管理的能力。

總的來(lái)說(shuō)，作風(fēng)建設(shè)在學(xué)校管理與發(fā)展中占有重要地位，它要求學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守學(xué)習(xí)規(guī)范的行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)文明禮貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)自律和自我管理的能力。正是這些要求構(gòu)成了我們學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)體系，促使學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)。而對(duì)于我們學(xué)生而言，我們要時(shí)刻關(guān)注作風(fēng)建設(shè)，不斷修正自己的不足之處，努力融入作風(fēng)建設(shè)的大家庭，努力將良好的作風(fēng)傳遞給身邊的同學(xué)，形成學(xué)校人人盡責(zé)、共同進(jìn)步的良好氛圍。只有這樣，我們的學(xué)校才能不斷發(fā)展，我們才能成為一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作風(fēng)的合格學(xué)生。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十七

一、教學(xué)方面：

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候固然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個(gè)字都弄清楚，深進(jìn)了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深進(jìn)了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的成心留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這類(lèi)題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落后生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

二、德育平常管理方面：

1、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛(ài)惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛(ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘束的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"一樣也要愛(ài)。

2、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時(shí)刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生;我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。

3、采取將軍式的管理方式。

我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生，式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說(shuō)到做到。不光說(shuō)還做一做，讓他們心悅誠(chéng)服。一件事就使他們明白老師的專(zhuān)心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

將軍要告知他們?cè)撟錾趺?，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時(shí)確有特殊情況，也會(huì)特殊對(duì)待，只是，我常常在同一要求下達(dá)以后，在單獨(dú)申明，向所有小朋友說(shuō)明開(kāi)后門(mén)的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅(jiān)持不懈是真!我會(huì)通過(guò)不斷的努力，來(lái)勝任這份工作。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十八

作風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，是一種行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚的綜合體現(xiàn)。在學(xué)校中，優(yōu)良的作風(fēng)對(duì)于營(yíng)造良好的教育環(huán)境和塑造優(yōu)秀的學(xué)子具有重要的意義。通過(guò)對(duì)我所在學(xué)校作風(fēng)的觀察和體悟，我有一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，學(xué)校作風(fēng)要以師生和諧為基礎(chǔ)。師生之間的融洽關(guān)系對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。在我所在的學(xué)校，師生之間建立了良好的相互尊重和理解的關(guān)系，每一位老師都將學(xué)生視為自己的孩子，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生們也都很尊敬和信任老師，愿意在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種和諧的師生關(guān)系使得學(xué)校教育環(huán)境充滿了溫暖和親切感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，學(xué)校作風(fēng)要以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)為追求。一所學(xué)校的成績(jī)和聲譽(yù)往往與學(xué)校的作風(fēng)密切相關(guān)。在我所在的學(xué)校中，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)深入內(nèi)外，師生秉持著“踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的原則，做到了精益求精，追求卓越。老師們細(xì)致入微地布置每一節(jié)課，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，知識(shí)詳盡，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們也勤奮努力，能夠自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)使得學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一系列優(yōu)秀的成績(jī)和榮譽(yù)。

此外，學(xué)校作風(fēng)要以服務(wù)學(xué)生為中心。學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，因此學(xué)校應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為己任。在我所在的學(xué)校中，老師們將學(xué)生的需求和利益放在第一位，為學(xué)生提供全方位的幫助和指導(dǎo)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，學(xué)校都設(shè)有相關(guān)的輔導(dǎo)員和事務(wù)人員，為學(xué)生解決各種問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校也積極組織豐富多彩的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。這種以學(xué)生為中心的服務(wù)態(tài)度使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，更好地發(fā)展自己的潛能和才能。

最后，學(xué)校作風(fēng)要以廉潔守法為基礎(chǔ)。作風(fēng)的廉潔與否直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我所在的學(xué)校中，嚴(yán)禁任何形式的違紀(jì)違法行為，學(xué)校教育的重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和法律觀念。學(xué)校內(nèi)部建立了健全的紀(jì)律制度，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，做到心中有格局，行為有規(guī)范。這種廉潔守法的作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，維護(hù)了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境和培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)子具有不可忽視的作用。通過(guò)學(xué)校作風(fēng)的觀察和體悟，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校作風(fēng)的重要性，希望一直能夠在優(yōu)良的學(xué)校作風(fēng)的熏陶下不斷進(jìn)步。希望未來(lái)的學(xué)校能夠更加注重學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造更好的教育氛圍，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)子。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇十九

在校園中，良好的學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)、工作和生活的基石。作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力。幾年來(lái)，我校在作風(fēng)建設(shè)方面做了大量的工作，收到了顯著的成效。下面，我將從校園文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、學(xué)校管理建設(shè)以及溝通交流建設(shè)五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的體會(huì)和心得。

首先，在校園文化建設(shè)方面，我校致力于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。學(xué)校組織了各類(lèi)文藝活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品行和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，提高他們的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校還成立了學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織，為學(xué)生提供實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

其次，師生關(guān)系建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校鼓勵(lì)師生之間建立和諧、平等的關(guān)系，促使師生之間互相尊重、互相理解。學(xué)校定期開(kāi)展師生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，增進(jìn)了師生之間的溝通和信任。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)師生之間良好的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)校培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

第三，教學(xué)環(huán)境建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校重視課堂教學(xué)質(zhì)量，推行素質(zhì)教育，并不斷更新教學(xué)方法和手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉和健康教育，為學(xué)生提供了健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，開(kāi)設(shè)了多樣化的實(shí)踐課程和實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這些努力，學(xué)校建立了一種良好的教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四，學(xué)校管理建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的保障。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，規(guī)范了學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)紀(jì)律。學(xué)校建立了一套完善的管理制度和規(guī)章制度，使學(xué)生的行為規(guī)范化、有序化。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，注重教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)水平的提高。通過(guò)管理制度的建立和執(zhí)行，學(xué)校極大地提高了管理效能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了保障。

最后，溝通交流建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的有效手段。學(xué)校鼓勵(lì)師生之間、學(xué)生之間開(kāi)展多種形式的交流活動(dòng)。學(xué)校定期舉行文化交流活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，為師生提供了學(xué)習(xí)和思想交流的平臺(tái)。學(xué)校還建立了學(xué)生心理咨詢室，提供心理健康服務(wù)，為學(xué)生解決心理困擾和學(xué)業(yè)難題。通過(guò)這些溝通交流的方式，學(xué)校促進(jìn)了師生之間的相互理解和友誼，提升了師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要全校師生的共同努力。通過(guò)校園文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、學(xué)校管理建設(shè)和溝通交流建設(shè)，學(xué)校取得了顯著的成效。作風(fēng)建設(shè)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

學(xué)校作風(fēng)心得體會(huì)和感想篇二十

現(xiàn)代社會(huì)，作風(fēng)問(wèn)題時(shí)常受到關(guān)注，而學(xué)校作風(fēng)建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民的重要一環(huán)，備受重視。在學(xué)校工作多年，我深切認(rèn)識(shí)到學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要性。通過(guò)實(shí)踐和反思，我積累了一些心得體會(huì)，愿分享給大家。

第二段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，我們的行為和言語(yǔ)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要以身作則，言行一致，爭(zhēng)做學(xué)生的榜樣。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。只有從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能使學(xué)校的作風(fēng)濃厚和凝聚力強(qiáng)。

第三段：建立科學(xué)的管理體系。

學(xué)校作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要建立科學(xué)的管理體系。首先，為了確保管理的科學(xué)性和公正性，我們制定了一系列規(guī)章制度，并通過(guò)完善的流程來(lái)規(guī)范管理過(guò)程。其次，要注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及對(duì)教師的培訓(xùn)和發(fā)展。只有通過(guò)科學(xué)的管理體系，才能夠保障學(xué)校作風(fēng)的良好。

第四段：加強(qiáng)師德建設(shè)。

師德建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師的作為、行為和言辭都是學(xué)生所借鑒和模仿的對(duì)象，師德的好壞直接影響著學(xué)校的整體形象。因此，我們要加強(qiáng)師德的培養(yǎng)。首先，要注重教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)教師做到品行高尚，誠(chéng)實(shí)守信。其次，要狠抓教學(xué)效果，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。只有通過(guò)師德建設(shè)，才能夠塑造和諧的學(xué)校氛圍。

第五段：全員參與，共同建設(shè)。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，共同努力。學(xué)校中的每個(gè)人都應(yīng)該感到責(zé)任重大，要努力為學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，珍惜學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行正確的價(jià)值觀。教師要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，積極參與教研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作，關(guān)心和支持孩子的學(xué)習(xí)。只有全員參與，才能共同建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)校作風(fēng)。

總結(jié)：

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程，需要全社會(huì)的關(guān)注和共同努力。樹(shù)立正確的價(jià)值觀、建立科學(xué)的管理體系、加強(qiáng)師德建設(shè)以及全員參與，是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要方面。希望通過(guò)我們的共同努力，可以培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。