我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦少兒剪紙心得體會實用一

據(jù)科學家稱，孩童2-7歲是學習語言的絕佳時期，在這個時期，只要家長們多花心思在孩子學習語言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，請家長們一定要把握時機，好好教孩子說話。

2、營造良好的口才訓練環(huán)境

要令孩子更好地提高口才能力，家長就要給孩子營造一個良好的學習語言環(huán)境，例如，你們的家里可多收藏一些好書，供孩子閱讀;平時，長輩們說話要文明有禮，不說粗言穢語，讓孩子學會文明用語;還有，請不要吝嗇鼓勵，多鼓勵孩子開口說話，對提高孩子的口才很有幫助。

3、多讀書

少兒應養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習慣，讀書既能獲得知識，又能鍛煉個人的發(fā)音、語速與氣息吐納等等，堅持讀書，你會發(fā)現(xiàn)你的口才能力提升得更快。

4、速讀訓練

家長可為孩子選擇一些優(yōu)美的文章讓他進行速讀訓練，先以正常的語速朗讀，爾后逐漸加快語速，練就最快速的閱讀本領。在這個過程中，孩子要做到快而不亂，吐字準確、清晰。

5、模仿訓練

要更好地提高口才，少兒們還應善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿對象。在模仿時，你可以注意觀察對方的語音、語調、神情、動作等，學到最好的說話方法。

少兒的頭腦靈活，聰明好學，正是學東西最快的時候，所以一定要把握時機，好好學習這些提高口才的方法啊!

推薦少兒剪紙心得體會實用二

尊敬的各位領導、各位家長、各位老師、親愛的營員們：

上午好!

在這驕陽似火，熱浪翻滾的夏日里，經過大家前期緊張的籌備，我們xx體驗及傳統(tǒng)國學夏令營勝利開營了!這無疑給我們炎熱的夏季帶來一陣清涼。七月，是收獲的季節(jié),綻放著豐收的喜悅,上半年陳倉教師樂隊、少兒合唱團的成功組建以及各類大型活動的成功舉辦,都彰顯著陳倉素質教育的活力與魅力。在這金色的七月，讓我們放飛夢想，共同成長;20xx年陳倉區(qū)青少年活動中心暑期“xx體驗及傳統(tǒng)國學”夏令營開營儀式現(xiàn)在開始!

首先請允許我介紹一下參加此次夏令營的各位領導和老師，總策劃：青少年活動中心主任：張xx

國學教育負責人：張xx

94106部隊政治處副營職干事,營員紀律教育工作負責人：劉xx夏令營組織及后勤保障負責人：魏xx

班主任及生活輔導教師：楊xx

班主任及健美操輔導教師：蘇xx

書法教學及宣傳負責人：鄭xx

讓我們把最熱烈的掌聲送給各位領導和老師。

第一項:奏唱中華人民共和國國歌

第二項:授營旗,有請張妮主任為營員代表授旗

第三項:下面讓我們用最熱烈的掌聲有請青少年活動中心主任張妮為開營儀式致辭。第四項：下面掌聲有請活動中心夏令營帶隊老師魏亞紅發(fā)言，掌聲有請第五項：下面掌聲有請營員代表魏曉天發(fā)言

同學們，為期五天夏令營生活，將為你們搭建溝通交流的橋梁，使你們能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，暢游知識的海洋，感受大自然的美。在這五天中，希望營員們不怕苦不怕累、積極進取、勇爭上游。第一次遠行的孩子們，我們的夏令營承載著你們的希望和信任，希望大家互相包容、步調一致，互助互勵，共同取得進步!

各位家長，請相信我們，相信我們的營員，讓我們?yōu)檫@充實美好的歷練行動起來!同學們，生命因交流而創(chuàng)造，因交流而精彩，因交流而快樂，我想通過五天緊張的互動交流，同學們一定會得到意想不到的收獲!最后，感謝同學們的踴躍加入，也感謝各位家長的支持，預祝夏令營圓滿成功!

夏令營開營儀式現(xiàn)在結束，讓我們一起出發(fā)。進行第一項內容：全體營員合影!

推薦少兒剪紙心得體會實用三

尊敬的各位領導、各位家長，親愛的小朋友們：

大家晚上好！金色的十月，是豐收的季節(jié)。金色的十月，是祖國的慶典。

在這個意義非凡的十月，我們xx幼兒園開展了“愛我中華”主題教育月活動。在這一個月的時間里，我們的孩子認識了祖國的五星紅旗、國徽，學會唱國歌，了解到了中華民族的光輝歷史。

他們把對祖國的無限熱愛，以多種多樣的形式表現(xiàn)出來。其中有小級的“國旗國旗真美麗”繪畫表演，中級則是請孩子和父母一起在報刊或網(wǎng)絡中尋找祖國的光輝事跡。大級進行了“我是祖國棟梁”的詩歌欣賞會。

今天，我們的孩子要用自已稚嫩的歌聲，把祝福送給我們偉大的祖國。在各位領導的關注和家長的大力支持下，在孩子們的熱情參與下，這次比賽共有100多名幼兒報名參加，通過初賽、復賽，有xx位小選手進入今天的決賽。本次歌手賽至始至終都得到各領導的重視和支持。今天，他們也親臨現(xiàn)場觀摩指導。他們是xx、xx、xx......讓我們用熱烈的掌聲歡迎向他們的到來表示感謝和歡迎。

為確保歌手賽的公平、公正、公開，我們特請到我們家長委員會家園互動組的家長來擔任評委，他們分別是xx、xx、xx......同時為了搞好本次決賽馬，由家長委員會衛(wèi)生保健組和教育教學組的家長委員組成家長協(xié)管隊，負責協(xié)調和處理現(xiàn)場有關問題。我們再次以熱烈的掌聲感謝她們。

我們也希望廣大的家長一如既往地協(xié)助我們做好安全工作，帶好您的孩子，讓小選手們賽馬出風格，賽出水平。

下面，宣布本次比賽的評分標準。

1、音色優(yōu)美、咬字清晰、氣息流暢。（3分）

2、音準、速度、節(jié)奏準確、合乎伴奏。（3分）

3、儀容整潔、情緒飽滿、精神面貌好、臺風佳。（2分）

4、具有較強的音樂表現(xiàn)力和藝術感染力。（2分）

滿分為10分，計分精確到小數(shù)點后兩位；每進行一位選手，評委亮分一次，計分時將去掉最高分和最低分。

首先有請第一號參賽小選手，xx。她的參賽曲目是《捉泥鰍》

南山區(qū)大沖小學附幼“愛我中華”少兒歌手賽決賽已全部結束?，F(xiàn)在，我們的老師和家長正在緊張地對比賽成績進行統(tǒng)計。過一會，我們將舉行頒獎儀式。

互動、唱國歌、親友團。

頒獎儀式：

1、首先頒發(fā)的是愛我中華少兒歌手賽“最佳表現(xiàn)獎”，獲得最佳表現(xiàn)獎的小朋友是：xx，有請xx為獲獎小選手頒獎。

2、最佳臺風獎，請xx為獲獎小朋友頒獎。

3、最佳勇氣獎。請為他們頒獎。

接下來頒發(fā)的是三等獎的獲得者，他們分別是xx、xx、xx......，請xx為三等獎小朋友頒獎。二等獎。請xx頒獎。一等獎。請xx頒獎。

讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀這些獲獎的小朋友。

各們領導，各們家長，親愛的小朋友們，南山區(qū)大沖小學附幼“愛我中華”少兒歌手賽到此結束。最后，讓我們祝愿我們偉大的祖國、偉大的黨更加繁榮昌盛。

推薦少兒剪紙心得體會實用四

少兒美術資料

美術彩色畫教案：跳進西瓜里

活動目標

1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3．根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動準備

1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。

活動過程

1．品嘗西瓜，導入活動。

(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產生興趣。

(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。

(1)教師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么有趣的事情呢?

(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景：

我變成了一個紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!

我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。

(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。

(2)提醒幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。

4．講述自己的西瓜歷險記。

提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

【評析】

活動內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經驗準備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用色彩的能力。

優(yōu)秀美術教案：好大的向日葵

活動目標

1．感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17i葵花盤的顏色和構成。

2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3．感受秋天豐收的景象。

活動準備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活動過程

1．扮演螞蟻媽媽，導人故事情節(jié)。

(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2．欣賞作品，觀察向日葵。

(1)欣賞作品，教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

(3)教師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強調漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。

4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

【評析】

本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。