當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫消逝正義心得體會總結(jié)一

1、了解報告文學(xué)的文體特征

2、學(xué)習(xí)課文對比、擬人、排比等方法。

3、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。

1、引導(dǎo)學(xué)生運用概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)概括要點和語言表達的能力。

2、聯(lián)系現(xiàn)實，思考關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

吸取歷史教訓(xùn)，愛護生態(tài)環(huán)境，樹立良好的環(huán)保意識。

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文對比、擬人、排比等方法。

感受并理解作者強烈的憂患意識

1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

羅布泊，是西北地區(qū)一個曾經(jīng)非常美麗的仙湖，位于我國新疆東南部，曾是我國第二大內(nèi)陸湖。昔日的羅布泊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。而如今的羅布泊，卻成了一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，沒有任何飛禽敢于穿越，是令人感到恐怖的地方。

二、整體感知

1、讀一讀題目，看看題目蘊含了什么信息？我們朗讀時應(yīng)用什么感情？

回答，明確：

羅布泊，原來是一個非常美麗的仙湖，如今消逝了，變成了一片荒漠。

朗讀時充滿痛惜、遺憾之情。

2、多媒體展示“心中的羅布泊”與“今日的羅布泊”圖片。

選擇其中幾幅圖片，要求用文中語句給它配上解說詞。

3、用簡潔的語句概括今昔羅布泊的特點。

討論明確：

昔：美麗的充滿生機

今：荒涼的令人恐怖

三、合作探究

1、再讀課文，找一找談一談羅布泊消逝的。原因

討論明確：

原因：改道

四盲

2、多媒體出示示意圖

3、看一看悲劇延伸

多媒體展示青海湖和月牙泉圖片，直觀感受它們將面臨干涸之勢。

4、品味語言

引導(dǎo)體味文中所用的對比、比喻、擬人、排比等修辭手法多處用的數(shù)字所產(chǎn)生的效果（憂患意識，震撼人心）

5、引導(dǎo)認識本文的文體特點：

報告文學(xué)（新聞性文學(xué)性）

四、拓展延伸

1、假如將本文改編成課本劇，你將扮演的是湖邊胡楊樹的精靈，你將向人們訴說什么？

討論交流

2、羅布泊的悲劇讓我們痛心疾首，青海湖和月牙泉的悲劇已經(jīng)上演，你還知道哪些類似例子？請談一下你對我們周圍環(huán)境（特別是水體）保護的一些看法和建議。

五、布置作業(yè)

如果你是羅布泊的一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向你的子孫后代或伴隨著你成長的羅布泊訴說些什么呢？請將它寫成一段300字的片段。

本課通過多媒體展示的圖片，使學(xué)生感受到了作者那強烈的環(huán)保意識和憂患意識，從而認識到了維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性。

描寫消逝正義心得體會總結(jié)二

驀然回首，其實我們一向行走在消逝中?！}記

“越過山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候――”，當(dāng)傷感的音樂想起在耳畔時，心中的某些記憶無可救藥地被勾起，心中有一汪溫暖的湖水不停搖曳著。

正值傍晚時分，學(xué)生紛紛涌出校門，每一張面孔都是那么青春逼人。我站在校門口前的馬路邊，頭頂?shù)穆窡敉蝗涣疗穑麠l路被映照得斑駁一片，一前一后走著的男生女生，影子緊緊的挨在一齊，像一個欲說還休的故事。比起漂亮但寓意著“規(guī)矩”的學(xué)校，校門口永遠是個有味道的地方，它就像一個江湖，藏著千萬個埋下線索的楔子，并且很多人的另一面也會表此刻那里。

一切看來似乎都還是老樣貌，可總有一個聲音在告訴我：不是的，其實我們一向行走在消逝中。我并不贊同它，同樣的人與物，同樣的世態(tài)，到底是什么在消逝呢？

走進一條小巷，籠罩著燈紅酒綠，一點兒也不比當(dāng)年的遜色。就拿一家常去的小書屋來說，什么也沒有變，店主還是帶著厚瓶底的大叔，還是喜歡賣一些奇怪的書只可是大叔老了點，書舊了點。環(huán)顧四周，心里空落落的，感覺少了些什么。哦！是以前常見的幾張面孔不見了。這時心中的那個聲音又會重新浮現(xiàn)出來――我們一向行走在消逝中。這會兒看來似乎也不無一點兒道理都沒有?？晌医K是不信，畢竟消逝的是幾個人影罷了。

緊之后走進一家文具店，擺設(shè)都還是原先那樣。但我尋了許久，也不見那位雍容富態(tài)的阿姨了，店名也不再是原先的那么簡單了，盡顯文藝風(fēng)。學(xué)生三五成群地進來，晃蕩了一圈后，拿來結(jié)賬的還是那幾樣；成盒的中性筆芯，筆記本，書夾，動漫周邊和明星寫真集什么的，被摩挲、翻動之后，大多仍靜靜地待在原處。我告訴自我：可是就是一家店消逝了，不用在意。

當(dāng)然對于一個吃貨來說，小吃店是最大的誘惑。味蕾是記憶最真實的記錄者。狂放的冬夜里一頓熱騰騰的火鍋，夏日炎炎一根沁人心脾的冰棍，心境舒適時幾根重口味的烤串。讓我情不自禁將消逝的歲月重新編織起來。

天色漸漸暗下來，街道上籠罩著一股食物的香氣，每一家小吃店的門口都擠滿了人，店主的吆喝聲和學(xué)生的嬉鬧聲都到達了一天中最高的分貝。我也混著熙熙攘攘的人群，進入了一家小吃店，點了一份熱干面。

幾分鐘后，老板娘麻利地端來了一碗剛出爐的面，熱氣撲面而來，熟悉的味道讓我在腦海中迅速定格了一個人。那是一個沉默寡言的男孩，每次我來這家店時總能看見他挺直脊梁，雙手捧著五六份熱干面，如神邸般走出門，架著小摩托揚長而去。

吃完結(jié)賬時，老板娘瞥見了我那碗還未見底的面，說道：“你怎樣吃得那么少，平時這一碗好多人還嫌不夠呢！”我只是笑了笑，并未答話。

走出門，天空竟然飄起了綿綿的雨絲，被冷風(fēng)一吹就零零落落了，多像我們以往伶仃的回憶，只是此刻已染埋藏心底。驀然回首，好多人與事真的消逝在了成長中。我不得不承認，那個聲音是對的。

在成長的路上，即使山丘還挺立著，天空仍那么藍，可終究無人能陪我行走，我也終究不能停止行走，一向在路上，一向在路上走著，行走在消逝中……

描寫消逝正義心得體會總結(jié)三

靜靜的睡夢中聽到種子破土而出的聲音，向往陽光，那么就努力的生長，離開暢想，行走在消逝的記憶中，綻開生命的芬芳，讓我在消逝中一路飄香。

生命是一條奔流不息的河，那么童年便是過河前的瞭望，不知道河水的湍急，只會躲在童話的角落里夢想。那些蹲在書架前久久不愿離去的孩童中有我的身影，幸福地聯(lián)想王子與公主的故事，牽引我走向成長。

當(dāng)我捧起笛福的游記，我知道時光帶來了我的單純，帶走了我對童話的迷戀。當(dāng)我向往的是戰(zhàn)場上的英雄兒女，向往的是苦難中文人們艱難的生活中鐵一般的毅力，向往的是人類哲思的一隅。我知道我告別了我的年少，走出了日益模糊的記憶。

南國多情的雨中，當(dāng)我看到殘花已去，新的花蕊在防呢感中綻放生機。我知道，雖然消逝了許多，但我一路前進，孤傲地在時光的輪印下穿行，在消逝中飄香。

當(dāng)那個枯瘦的老頭在茫茫的大海上拼搏，海明威告訴了我堅強；當(dāng)那個面對滾滾長江嘆道？一？煙雨任平生的墨客灑脫地離去，他告訴了我曠達；當(dāng)凝望靜靜的瓦爾登湖的老人融入自然，他告訴我生命的美麗。

穿梭于余秋雨的“文化若旅”，漫步在戴望舒的幽長雨巷，沉思了錢仲叔的《圍城》。我坦然地笑，回頭望那消逝的長路，也許我失去了單純，但我收獲了成熟。是什么讓我順著童話牽引的路，扯出了廣博的文學(xué)之路？讓我甘愿作文化的俘虜？

是一種更趨成熟的理智將年少的夢延續(xù)，讓它在我的心頭扎根，發(fā)芽并瘋狂地生長。消逝中我是快樂的，我在前行，沿著心靈的路。

走出流水落花春去也的惆悵，春去了還會來，花謝謝了還會開，明朝的花會比今朝的更紅，只要我們銘記我們的方向，在消逝中成長，在消逝中飄香。

我行走在消逝中不斷成長，正如那種子破土而出，向往陽光。我有我的夢想，人生的花兒開放，傳遞的是沁人的芬芳。沿著蘇馬的路，沿著海明威的路，沿著余秋雨的路，在消逝中成長，在消逝中一路飄香。