通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，與他人互相借鑒和學(xué)習(xí)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象?？纯磩e人的心得體會(huì)，有助于我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和方法。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇一

康復(fù)醫(yī)院是一座充滿生命力和溫暖的地方，是改變病患生活的理想場(chǎng)所。作為醫(yī)護(hù)人員，去康復(fù)醫(yī)院工作，并且真正理解和實(shí)踐康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神的重要性，是一個(gè)特殊而又有意義的經(jīng)歷。在我多年的從醫(yī)生涯中，我深深體會(huì)到了康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神的力量和意義。接下來(lái)將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：奉獻(xiàn)精神的重要性（闡述奉獻(xiàn)精神的意義）。

康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神是指醫(yī)護(hù)人員在工作中，把患者的需求和健康放在首位，全心全意為患者服務(wù)的一種精神態(tài)度和行為。奉獻(xiàn)精神是醫(yī)者仁心的體現(xiàn)，它代表著醫(yī)生們對(duì)患者的關(guān)愛(ài)和熱情，是提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)。康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神不僅僅是治療疾病，更是給患者帶來(lái)希望、溫暖和勇氣。它是康復(fù)醫(yī)院工作的靈魂和核心，也是醫(yī)護(hù)人員良好職業(yè)道德的體現(xiàn)。

第三段：奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐（闡述奉獻(xiàn)精神在工作中的具體體現(xiàn)）。

康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐體現(xiàn)在每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的細(xì)小事故中。首先，奉獻(xiàn)精神要求醫(yī)護(hù)人員始終保持良好的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的醫(yī)療技能，確?；颊叩玫阶顑?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。其次，奉獻(xiàn)精神要求醫(yī)護(hù)人員關(guān)注患者的身心健康，與患者建立良好的友好關(guān)系，給予他們溫暖和安慰，增加他們的治療信心。此外，奉獻(xiàn)精神要求醫(yī)護(hù)人員積極參與康復(fù)方案的制定，并幫助患者恢復(fù)他們的日常生活功能。無(wú)論是在日常工作中還是在特殊的緊急情況下，醫(yī)護(hù)人員都要牢記奉獻(xiàn)精神，并以此為指導(dǎo)，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：奉獻(xiàn)精神帶來(lái)的收獲（強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神對(duì)醫(yī)護(hù)人員的積極影響）。

康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神不僅能帶給患者希望和救贖，也能給予醫(yī)護(hù)人員滿足感和成就感。在實(shí)踐奉獻(xiàn)精神的過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員能夠看到患者的康復(fù)進(jìn)展，并與他們共同經(jīng)歷恢復(fù)的喜悅。這種積極的情感和成就感會(huì)激發(fā)醫(yī)護(hù)人員更加努力地為患者工作，使他們從工作中獲得滿足感，進(jìn)而提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。此外，通過(guò)與患者的接觸和互動(dòng)，醫(yī)護(hù)人員也能夠?qū)W習(xí)到更多人性的智慧，并進(jìn)一步理解和尊重人的生命和意義。康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐不僅使患者受益，也讓醫(yī)護(hù)人員在事業(yè)上和人生中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神在康復(fù)醫(yī)院的重要作用）。

康復(fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神是醫(yī)護(hù)人員在康復(fù)工作中必須具備的品質(zhì)。奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐不僅能夠帶給患者身體的治療，更是給予他們心靈的溫暖和支持。同時(shí)，奉獻(xiàn)精神也能夠給予醫(yī)護(hù)人員滿足感和成就感，促使他們更加努力地為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?？祻?fù)醫(yī)院奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐不僅是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命，更是一種對(duì)人生的熱愛(ài)和執(zhí)著。只有堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神，康復(fù)醫(yī)院才能成為那個(gè)溫暖和希望的港灣，為患者帶來(lái)更多福祉。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二

醫(yī)院是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的地方。醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員不計(jì)報(bào)酬、平凡無(wú)奇地為患者提供著治療、護(hù)理和關(guān)愛(ài)。作為一名醫(yī)院?jiǎn)T工，我也深深感悟到了奉獻(xiàn)的意義。下面，我將與大家分享我的奉獻(xiàn)心得體會(huì)。

第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在醫(yī)院工作的每一天，我們承擔(dān)著為患者減輕痛苦、保障生命安全的重要責(zé)任。在工作中，難免會(huì)遇到一些棘手的情況和復(fù)雜的矛盾。但是，作為醫(yī)護(hù)人員，我們不能因?yàn)槔щy而放棄。我們要肩負(fù)起責(zé)任，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷努力提升自己，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第三段：關(guān)懷與溫暖。

醫(yī)生的工作是治療疾病，護(hù)士的工作是護(hù)理病人。除此之外，我們還需要為患者提供更多的關(guān)懷和溫暖。在醫(yī)院，患者們通常處在一個(gè)焦慮、害怕、不安全的環(huán)境中。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們需要用真心、耐心和關(guān)愛(ài)來(lái)緩解他們的情緒，并給予他們溫暖的支持。我們要用微笑和問(wèn)候來(lái)打破冰冷的空氣，給患者帶去希望和安慰。

第四段：團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

在醫(yī)院，許多不同科室的醫(yī)護(hù)人員需要密切協(xié)作，共同完成一個(gè)病人的治療和護(hù)理工作。這不僅需要各個(gè)科室之間的緊密配合，也需要每位醫(yī)護(hù)人員的心手相連。相信大家都深知“病人就是家人”的這句名言。所以，我們需要在工作中相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成醫(yī)療任務(wù)，給患者提供更好的治療和護(hù)理。

第五段：感悟與啟示。

在每一個(gè)薪水都不高、工作壓力巨大、風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任并存的崗位，都需要有人承擔(dān)起奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。在醫(yī)院的工作中，我不僅理解了奉獻(xiàn)的含義，也意識(shí)到自己能為他人付出的價(jià)值。我深知奉獻(xiàn)的意義不僅僅在于給予別人幫助和支持，而在于這份關(guān)愛(ài)和責(zé)任感在我們心中培養(yǎng)出來(lái)的生命貢獻(xiàn)。這是一種無(wú)私的精神和追求，也是我們必須遵循和踐行的準(zhǔn)則。

結(jié)語(yǔ)：

醫(yī)院是一個(gè)奉獻(xiàn)的地方，我們每個(gè)人在此都可以不斷深化理解和體驗(yàn)奉獻(xiàn)，在不斷地付出和努力中感悟奉獻(xiàn)的真諦。以此來(lái)理解和實(shí)踐奉獻(xiàn)精神，生活中無(wú)處不在的奉獻(xiàn)，可以心懷感激、樂(lè)觀向上地面對(duì)生活；在職業(yè)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)，對(duì)工作充滿熱情和信心，展現(xiàn)勇氣和決心。奉獻(xiàn)并不只是我們社會(huì)進(jìn)步和幸福的重要源泉，也是我們教育和提升自己的內(nèi)在力量的能夠帶來(lái)仁愛(ài)和美好的人生價(jià)值。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇三

作為醫(yī)護(hù)人員，我們每個(gè)人都明白醫(yī)療事業(yè)的神圣使命，即把健康和生命放在首位，致力于為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始就被灌輸?shù)尼t(yī)德醫(yī)風(fēng)，要求我們?cè)诮邮芰己玫尼t(yī)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)弘揚(yáng)職業(yè)精神，愿意奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和力量來(lái)回應(yīng)病患對(duì)我們的信任和期待。我們常說(shuō)，“百姓的健康是國(guó)家的財(cái)富”，這是正確的，但我們作為醫(yī)務(wù)工作者更應(yīng)該把病患的健康放在首位。每一位患者都應(yīng)該像我們自己的家人一樣受到細(xì)心關(guān)心和照顧。通過(guò)這樣的奉獻(xiàn)，我們可以幫助他們恢復(fù)健康，回歸正常生活，這是我們以醫(yī)治病，救助人民的職責(zé)所在。

第二段：理解和體驗(yàn)病患之間的情感。

在醫(yī)院里，我們每天都會(huì)接觸到許多病患，他們可能是剛剛進(jìn)入陌生的醫(yī)院環(huán)境，也可能是重癥患者需要搶救挽救生命。與他們相互交流和溝通，不僅傳遞了我們的醫(yī)療知識(shí)和技能，還需要體驗(yàn)和理解他們的情感需要。有時(shí)只是“關(guān)心”、“憐憫”、“鼓勵(lì)”等，就已經(jīng)讓患者感覺(jué)到我們的關(guān)心和由衷的關(guān)愛(ài)。通過(guò)不斷地患者病歷，我們已經(jīng)積累了豐富的人情世故，更加懂得了病患之間的情感，讓他們感到放心和舒適。

第三段：醫(yī)生護(hù)士的保健能力。

醫(yī)生護(hù)士的工作不僅要處理患者當(dāng)前的疾病問(wèn)題，也要在處理完疾病問(wèn)題以后，為他們提供全面精細(xì)的健康護(hù)理，預(yù)測(cè)未來(lái)的潛在問(wèn)題。以一名護(hù)士舉例，通過(guò)對(duì)病患進(jìn)一步問(wèn)診和分析，她能夠針對(duì)患者軀體不便和情感波動(dòng)等人文需求提供個(gè)性化護(hù)理。通過(guò)不斷努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，護(hù)士們后續(xù)的勞動(dòng)會(huì)更有成效，有益于患者的治療和預(yù)防，進(jìn)一步提高了患者的滿意度和醫(yī)療水平。

第四段：醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，我們不僅要與患者合作，還要與其他醫(yī)務(wù)人員合作，如臨床醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)技人員等。通過(guò)在工作中的互相支持和理解，不僅能夠更好地發(fā)揮各自的專業(yè)技能，還能讓患者得到更全面、更高質(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理。在醫(yī)院里工作，我們經(jīng)常會(huì)提起一個(gè)詞——“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，這是我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常遇到的一種病情變化的想法。需要醫(yī)生和其他工作人員密切協(xié)作，盡快解決患者的問(wèn)題，真正與患者共同合作，完成完整的護(hù)理。

第五段：堅(jiān)守自己的信念。

醫(yī)療行業(yè)始終面臨著巨大的醫(yī)學(xué)挑戰(zhàn)和工作壓力，而我們作為醫(yī)護(hù)人員需要時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)和人文關(guān)懷。我們需要始終堅(jiān)守自己的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，時(shí)刻提醒自己始終保持與患者的良好溝通和關(guān)系。同時(shí)，我們也同時(shí)面臨經(jīng)濟(jì)利益，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持高度的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不以犧牲患者為代價(jià)去維護(hù)自己的利益。只有堅(jiān)定信念、嚴(yán)格要求并真心實(shí)意地奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)療人文服務(wù)領(lǐng)域的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)。

在科技發(fā)展日新月異、社會(huì)變化萬(wàn)千的今天，醫(yī)院的奉獻(xiàn)工作者依然堅(jiān)守初心，艱苦奮斗。習(xí)慣了醫(yī)護(hù)工作者的編輯經(jīng)常說(shuō)，“醫(yī)者仁心，奉獻(xiàn)是付出，收獲是快樂(lè)?！敝挥邪鸦颊弋?dāng)成自己的親人，才能干得出彩，才能真正實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)大愛(ài)。因此，作為醫(yī)務(wù)工作者，我們要時(shí)刻保持著一顆初心，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為廣大病患和受傷者提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)和人文的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇四

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想的行為。當(dāng)我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)時(shí)，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻(xiàn)中，我們能夠感受到無(wú)比的喜悅和滿足，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱母冻鰧?duì)他人的幫助和影響。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點(diǎn)體會(huì)。

首先，奉獻(xiàn)需要真心實(shí)意。奉獻(xiàn)不是為了表達(dá)一種姿態(tài)，而是出自內(nèi)心的真誠(chéng)。只有真心實(shí)意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次社區(qū)義工活動(dòng)，那是一個(gè)孤寡老人院的探訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人對(duì)孤寡老人的關(guān)心和慰問(wèn)，但也有一些人只是出于場(chǎng)面上的需要而去。我意識(shí)到，只有真誠(chéng)地將關(guān)愛(ài)和關(guān)心送給他人，我們才是真正的奉獻(xiàn)者。

其次，奉獻(xiàn)需要毅力和耐心。奉獻(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的付出，它不僅需要我們有毅力堅(jiān)持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動(dòng)，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行圖書(shū)室的裝修。整個(gè)裝修過(guò)程相當(dāng)耗時(shí)，但是通過(guò)我們的努力，最終學(xué)校有了一個(gè)明亮整齊的圖書(shū)室。這個(gè)過(guò)程讓我明白了奉獻(xiàn)需要堅(jiān)持，并且需要有充分的耐心。

再次，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新。有時(shí)候，我們所能做的并不是提供金錢(qián)或物質(zhì)上的幫助，而是通過(guò)我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問(wèn)題。在某次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)農(nóng)村小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑罴倮锶鄙賹W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是，我們利用社交媒體和線上平臺(tái)搭建了一個(gè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)，讓這些學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資源。這個(gè)創(chuàng)新的做法不僅解決了問(wèn)題，還為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

另外，奉獻(xiàn)需要理性思考和扎實(shí)執(zhí)行。在進(jìn)行一項(xiàng)奉獻(xiàn)行動(dòng)時(shí)，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進(jìn)自己的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和自我提升，來(lái)提高我們的奉獻(xiàn)能力。只有通過(guò)理性思考和扎實(shí)執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。

最后，奉獻(xiàn)需要團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。在奉獻(xiàn)中，我們可以參與到團(tuán)隊(duì)中，與他人一起合作，共同為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。然而，團(tuán)隊(duì)合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過(guò)的一次志愿者工作中，我遇到了一個(gè)困難，無(wú)法解決。但是，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問(wèn)題，圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了在奉獻(xiàn)中，幫助和支持是非常重要的。

總之，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我體會(huì)到了真心實(shí)意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實(shí)執(zhí)行、團(tuán)結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過(guò)這些體會(huì)，我更加堅(jiān)信奉獻(xiàn)是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。因此，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇五

當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。

責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

一、要有敬業(yè)精神。

敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。

1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉。

樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。

孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。

面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?！?，鄒有云一人身兼多項(xiàng)工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。

“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

3、精業(yè)----履責(zé)之依托。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。

二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)。

其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇六

作為一名醫(yī)院工作人員，每天工作中都充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)與困難。但是，在這些困難的背后，卻是我們?yōu)榱嘶颊叩慕】蹬c幸福而付出的努力和奉獻(xiàn)。在今天的文章中，我將分享一些我在工作中所體會(huì)到的醫(yī)院奉獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持不懈的努力。

作為醫(yī)院工作人員，我們的每一天都充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們需要每天面對(duì)著無(wú)數(shù)病人的需求，需要不斷地努力去解決他們的問(wèn)題。但是，我們不能因?yàn)槔щy而放棄，我們必須要堅(jiān)持不懈的努力，不管多么艱難，我們都必須要盡最大的努力來(lái)完成自己的工作。只有這樣，我們才能為患者的健康和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：尊重每一個(gè)患者。

作為一名醫(yī)院工作人員，我們需要尊重每一個(gè)患者。這包括尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的感受和尊重他們的隱私。對(duì)于那些需要特別關(guān)注和照顧的患者，我們需要特別的體貼和關(guān)心。只有當(dāng)我們能夠真正尊重患者的需求和感受，才能讓他們真正的感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

第四段：關(guān)注患者的物質(zhì)與精神健康。

我們不僅僅需要關(guān)注患者的物質(zhì)健康，更重要的是，我們需要關(guān)注到患者的精神健康。這包括關(guān)注患者的心理情況和需求，并給予他們相應(yīng)的關(guān)心和支持。我們可以通過(guò)類似心理咨詢師這樣的職務(wù)，來(lái)為患者提供心理支持和幫助，讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中得到更多的安慰和支持。

第五段：總結(jié)和展望。

在完成工作并照顧患者的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是，我們始終要記住，我們的工作目的是為了幫助患者恢復(fù)健康和幸福。通過(guò)專業(yè)的技能和關(guān)心關(guān)愛(ài)，我們可以讓患者真正體會(huì)到我們的奉獻(xiàn)精神和熱情。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇七

我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。

可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書(shū)放了回去。

改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。

最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。

我沒(méi)有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。

我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。

這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。

我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。

人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。

偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇八

康復(fù)醫(yī)院是一個(gè)特殊的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，為患有慢性疾病或嚴(yán)重創(chuàng)傷的患者提供康復(fù)服務(wù)。在這個(gè)機(jī)構(gòu)里，醫(yī)護(hù)人員以及各種康復(fù)專家全心全意地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和精力，為患者提供最專業(yè)的康復(fù)護(hù)理。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了康復(fù)醫(yī)院中的奉獻(xiàn)精神。

第二段：專業(yè)知識(shí)與技能。

康復(fù)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員及康復(fù)專家擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和熟練的技能。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了各種康復(fù)技術(shù)和護(hù)理方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，他們能夠準(zhǔn)確地診斷患者的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的康復(fù)方案。而在實(shí)際操作中，他們通過(guò)親身參與患者的治療，運(yùn)用自己的專業(yè)技能，幫助患者逐步康復(fù)，重拾信心和希望。

第三段：關(guān)愛(ài)和溫暖。

康復(fù)醫(yī)院的奉獻(xiàn)精神不僅表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)與技能上，更體現(xiàn)在對(duì)患者的關(guān)愛(ài)與溫暖。在康復(fù)醫(yī)院的環(huán)境中，醫(yī)護(hù)人員與患者建立起一種信任和理解的關(guān)系，他們用真心和關(guān)懷去照顧患者。無(wú)論是身體狀況還是心理需求，患者在康復(fù)醫(yī)院里都能感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)愛(ài)和溫暖。這種關(guān)懷與溫情是康復(fù)治療的重要條件，患者能夠更好地調(diào)整自己的情緒，積極配合康復(fù)治療，最終取得良好的效果。

第四段：患者的自強(qiáng)與勇氣。

在康復(fù)醫(yī)院中，我深深感受到患者的自強(qiáng)與勇氣。雖然他們?cè)诮】禒顟B(tài)上可能存在一定的缺陷，但他們卻沒(méi)有放棄對(duì)生活的向往和對(duì)康復(fù)的努力。無(wú)論是吃藥、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練還是面對(duì)各種治療過(guò)程中的疼痛，患者都能堅(jiān)持下來(lái)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他們面對(duì)疾病的困擾，依然保持樂(lè)觀的態(tài)度，從康復(fù)醫(yī)院中獲得了信心和希望。

第五段：奉獻(xiàn)與成就感。

康復(fù)醫(yī)院的奉獻(xiàn)精神讓我在工作中感受到巨大的成就感。在看到患者一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)健康的過(guò)程中，我明白了自己的工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多么重要。每一個(gè)小小的進(jìn)步都是困難和努力的結(jié)果，同時(shí)也是醫(yī)護(hù)人員和患者的共同成果。看到患者重拾信心、積極面對(duì)生活，我深感康復(fù)醫(yī)院的奉獻(xiàn)精神給予我們巨大的動(dòng)力和滿足感。

總結(jié)。

康復(fù)醫(yī)院中的奉獻(xiàn)精神不僅僅局限于醫(yī)護(hù)人員與康復(fù)專家，也包括患者本身。大家相互支持、互幫互助，形成了一個(gè)充滿溫暖與希望的康復(fù)大家庭。在這個(gè)特殊的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，我們共同努力，奉獻(xiàn)自己的微薄之力，為重返健康的人們帶去新的希望與光明。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇九

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學(xué)校里，還是在工作場(chǎng)所，奉獻(xiàn)都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過(guò)多年的奉獻(xiàn)實(shí)踐，我深深感悟到，奉獻(xiàn)不僅可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長(zhǎng)。

首先，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好。每天，我會(huì)盡力讓自己的家人感受到我對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)。無(wú)論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時(shí)間安排得非常緊湊。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開(kāi)朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻(xiàn)的力量。

其次，奉獻(xiàn)讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時(shí)刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)難題，苦苦思考卻仍然無(wú)法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻(xiàn)出更多的時(shí)間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻(xiàn)不僅讓我成為了一個(gè)盡職盡責(zé)的員工，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

再者，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我走進(jìn)了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂(lè)。這些孤獨(dú)的老人，受益于我的奉獻(xiàn)，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對(duì)我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個(gè)過(guò)程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過(guò)分享和奉獻(xiàn)，我明白了快樂(lè)其實(shí)是可以通過(guò)給予他人快樂(lè)而獲得的，大愛(ài)的種子在我的心中生根發(fā)芽。

最后，奉獻(xiàn)讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽(yù)和尊重。在團(tuán)隊(duì)合作中，我時(shí)刻以奉獻(xiàn)的心態(tài)對(duì)待工作。通過(guò)幫助同事解決問(wèn)題，承擔(dān)額外的責(zé)任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻(xiàn)都是我融入團(tuán)隊(duì)的一次機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)自己價(jià)值的重要時(shí)刻。通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽(yù)和尊重不僅激勵(lì)著我繼續(xù)努力，也成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

總而言之，奉獻(xiàn)是一種崇高的情操，是一種人生價(jià)值的追求。通過(guò)對(duì)奉獻(xiàn)的實(shí)踐，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣，以及收獲了廣泛的贊譽(yù)和尊重。奉獻(xiàn)是一種力量，它能夠讓我們變得更加強(qiáng)大和幸福，而且通過(guò)貢獻(xiàn)自己所能，我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極的變革和進(jìn)步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻(xiàn)的力量，讓愛(ài)與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十

日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會(huì)到教師除了教書(shū)育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻(xiàn)精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容教師的奉獻(xiàn)精神是再貼切不過(guò)的了。

前幾天和一個(gè)同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻(xiàn)精神，我半開(kāi)玩笑的抱怨說(shuō)現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時(shí)候讓人沮喪。他沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報(bào)紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國(guó)教師報(bào)》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報(bào)紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動(dòng)中國(guó)的懸崖小學(xué)支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。

他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學(xué)教書(shū)，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過(guò)絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來(lái)，一教就是20xx年。他們把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識(shí)的云梯。感動(dòng)中國(guó)的組委會(huì)給他們夫妻倆的頒獎(jiǎng)詞如下：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，20xx年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動(dòng)了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻(xiàn)的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開(kāi)始從新審視自己對(duì)“奉獻(xiàn)精神”的認(rèn)識(shí)。

人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè)，真誠(chéng)的夢(mèng)在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下悄悄萌芽生長(zhǎng)。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每個(gè)角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里;李素麗在公交車(chē)上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學(xué)支教20xx年。他們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。

奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。現(xiàn)在有許多參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，能獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

教師，也被稱作“園丁”，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之作的欣慰，他們沒(méi)有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會(huì)建設(shè)添份力!奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)是自覺(jué)自愿的，讓我們新世紀(jì)的一代青作都投身于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂!

作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難，同困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，更要學(xué)習(xí)他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十一

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情。敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者。”做為一名教育工作者，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛(ài)一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗(yàn)到了，領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。

在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō)：我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門(mén)面，代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去，該說(shuō)的說(shuō)，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累，但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒(méi)有理由不去這樣做。

在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作，始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成，從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài)，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?！敝挥腥?ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì)找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說(shuō)服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠(chéng)的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。

我不敢說(shuō)自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報(bào)，因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十二

講奉獻(xiàn)有作為不僅僅是身為黨員的事情，醫(yī)院也要講究講奉獻(xiàn)有作為，那么醫(yī)院講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)呢?下面是醫(yī)院講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考。

每個(gè)人都在紛繁世界中扮演者不同的角色，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹(shù)，有的是小草;有的是太陽(yáng)，有的是星星……但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個(gè)大家庭中，我只是一株小草。

我知道，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬(wàn)戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可他會(huì)拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛(ài)的溫暖。

記得一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個(gè)80多歲腰椎骨折的老太太，由于長(zhǎng)期臥床，運(yùn)動(dòng)量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無(wú)效時(shí)，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬(wàn)分，主治醫(yī)師在查房時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況，他認(rèn)為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒(méi)說(shuō)，戴上手套，硬是用手一點(diǎn)一點(diǎn)，為老太太扣出了干結(jié)的大便。

老人家激動(dòng)地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說(shuō)，你比我的兒女還要體貼入微啊!

是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)我看到老奶奶喜笑顏開(kāi)的那瞬間，我也笑了。

我真正體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者的價(jià)值，也體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。

也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們?cè)?duì)于家人，愧對(duì)于孩子。

也許我們不是一個(gè)好兒女，也不是一個(gè)好妻子，更不是一個(gè)好母親，但我們可以自信地說(shuō)，我們一定是最美的天使。

初春，我被任命為急診科護(hù)士長(zhǎng)。

在這之前，父親因?yàn)樯眢w不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。

但我因?yàn)樽约簞倱?dān)任護(hù)士長(zhǎng)，對(duì)科室管理和業(yè)務(wù)工作都還不太熟悉，就一直推脫父親說(shuō)再等一段時(shí)間，等一段時(shí)間我一定陪您去檢查。

大概過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，我終于帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘不過(guò)氣來(lái)，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。

望著手中的診斷結(jié)果，自責(zé)、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自 己當(dāng)初為什么不早點(diǎn)帶父親去看病，我害怕如何面對(duì)我的父親和家人。

當(dāng)時(shí)我就下定決心，回家第一件事就是去請(qǐng)長(zhǎng)假，陪父親治病，在父親剩余的時(shí)間里陪在他身邊，進(jìn)女兒最后的孝心。

但當(dāng)我準(zhǔn)備請(qǐng)假時(shí)，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個(gè)個(gè)憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選擇了放棄。

我知道，這里的患者更需要我。

之后的又一個(gè)夜晚，我正在值夜班，弟弟打來(lái)電話，父親雙下肢忽然不能活動(dòng)，作為醫(yī)務(wù)工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，必須立即轉(zhuǎn)院。

但就在這時(shí)候，科室忽然來(lái)了一個(gè)口服農(nóng)藥中毒患者，也必須立即洗胃、吸氧、搶救，我能選擇嗎，我沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，立即投身到搶救工作中去。

弟弟的電話一個(gè)接一個(gè)，他哭著罵我沒(méi)人性，難道病人比爸爸更重要嗎?我沒(méi)有理會(huì)，硬是將手機(jī)關(guān)了。

病人脫離了危險(xiǎn)，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個(gè)晚上。

是啊，一邊是病重必須轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心啊!作為醫(yī)務(wù)工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我義不容辭地選擇了病人。

現(xiàn)在，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮?duì)他深深的愛(ài)，對(duì)他深深的`愧疚始終堅(jiān)守在臨床第一線。

我要把這種愛(ài)，把這種平凡，把這種堅(jiān)持一如既往的奉獻(xiàn)給我的事業(yè)，奉獻(xiàn)給那些更需要我們的人。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻(xiàn)給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻(xiàn)給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻(xiàn)永壽，必將成為我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的理想和信念。

講奉獻(xiàn)、有作為，說(shuō)到底就是要把黨和人民的利益放在前面，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，在黨和人民需要的時(shí)候，勇于犧牲個(gè)人利益。

也就是說(shuō)，要腳踏實(shí)地干工作，一心一意為人民。

黨作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)，忠實(shí)地代表工人階級(jí)和人民群眾的根本利益。

這就決定了黨的根本立場(chǎng)和唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。

黨的十八之后，總書(shū)記多次告誡廣大黨員干部，“黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的。我們黨是全心全意為人民服務(wù)、代表中國(guó)最廣大人民根本利益、來(lái)自人民為了人民的馬克思主義政黨。”2013年12月26日，習(xí)同志在紀(jì)念毛同志誕辰120周年座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權(quán)益是否真正得到了保障”。

講奉獻(xiàn)，不是光說(shuō)在嘴上，而是要落在行動(dòng)上，要為人民做實(shí)事。

每一名共產(chǎn)黨員都要有實(shí)干精神，立足本職崗位，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、實(shí)干之風(fēng)，把一個(gè)個(gè)矛盾攻克下來(lái)，把一個(gè)個(gè)任務(wù)完成下來(lái)。

應(yīng)該說(shuō)，“實(shí)干”既是一種責(zé)任，也是一種能力;不僅是做人的準(zhǔn)則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。

實(shí)干，要保持一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

就是要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，對(duì)定下來(lái)的事情雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)部署了的工作一抓到底、見(jiàn)到成效。

實(shí)干，是要攻堅(jiān)克難，有逢山開(kāi)路、遇河架橋的勁頭和氣魄。

事業(yè)是干出來(lái)的、闖出來(lái)的，不干不闖，就會(huì)被困難和矛盾所嚇倒。

當(dāng)前，面對(duì)深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn)，面對(duì)黨的建設(shè)一系列新要求新情況，黨員要敢于負(fù)重前行、較真碰硬，直面問(wèn)題、迎難而上，想真招、出實(shí)力，真正成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的主心骨。

“講奉獻(xiàn)、有作為”是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)形勢(shì)下，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，對(duì)全體黨員提出來(lái)的必然要求。

今年是“十三五”時(shí)期的開(kāi)局之年，是全面建成小康社會(huì)決勝階段的開(kāi)局之年，推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅(jiān)之年。

但是，當(dāng)前無(wú)論是從國(guó)際看還是從國(guó)內(nèi)看，我們都面臨著不少的困難和問(wèn)題，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增加。

也正是在這種情況下，更需要廣大黨員甘于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，要在平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去。

牢記有夢(mèng)方有為。

作為黨員干部，必須始終堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

總書(shū)記說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是所有中國(guó)人的夢(mèng)。

這個(gè)夢(mèng)并不是一句口號(hào)，而是所有中國(guó)人共同努力的目標(biāo)，是在將來(lái)的某個(gè)時(shí)期一定可以實(shí)現(xiàn)的。

但是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)并不容易，也必然會(huì)碰到不少挫折坎坷，我們必須堅(jiān)定信念，始終心中懷揣這個(gè)偉大的夢(mèng)，用夢(mèng)想的力量鼓舞自己，決不放棄，奮斗到底。

牢記有才方有為。

中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必須靠腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印去努力奮斗才能夠?qū)崿F(xiàn)。

倘若沒(méi)有真材實(shí)料，沒(méi)有練就一身真功夫，那么無(wú)論是多么偉大和美好的夢(mèng)，也只能是夢(mèng)，成為不了現(xiàn)實(shí)的碩果。

作為共產(chǎn)黨員，在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)，必須更加深刻意識(shí)到本領(lǐng)恐慌的危機(jī)感和緊迫感，必須思想上更加開(kāi)放，行動(dòng)上更加進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，始終處在知識(shí)的最前沿，用實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)去打拼奮斗。

牢記有心方有為。

仰望星空，腳踏實(shí)地。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

作為共產(chǎn)黨員，我們是這個(gè)國(guó)家和社會(huì)的一分子，我們有著自己的工作崗位，這是我們?yōu)辄h和國(guó)家、人民奮斗的“戰(zhàn)壕”。

誠(chéng)然，我們心中懷有遠(yuǎn)大的理想，但是最基本的要求就是必須做好本職工作。

要熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，并努力把職業(yè)變成事業(yè)并為之奮斗不息。

要牢記自己的工作崗位職責(zé)，用心地對(duì)待每一件事情，小事做實(shí)，大事做細(xì)，在自己的工作崗位上，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天空。

牢記有德方有為。

中國(guó)共產(chǎn)黨代表了最廣大人民的根本利益。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是要讓所有的人都能夠享受到國(guó)家發(fā)展富強(qiáng)帶來(lái)的福祉。

作為共產(chǎn)黨員，必須始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在改革發(fā)展的過(guò)程中，要把人民的利益放在首要位置，不能與民爭(zhēng)利，更不能做出損害黨和國(guó)家、人民利益的事情。

要甘于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以大局為重，以黨和國(guó)家的事業(yè)為重，以人民的利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，把奉獻(xiàn)付出作為崇高的人生追求.

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十三

我一直被這樣一個(gè)故事震撼著、感動(dòng)著。在臺(tái)灣臺(tái)東，有一名叫陳樹(shù)菊的賣(mài)菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經(jīng)營(yíng)近五十年，手上每次進(jìn)出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬(wàn)臺(tái)幣用于社會(huì)慈善事業(yè)，并與許多億萬(wàn)富豪一起被《福布斯》雜志評(píng)為今年亞洲慈善英雄人物。

從5元、10元，到100萬(wàn)，1000萬(wàn)，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)而又不可思議的過(guò)程，其中又蘊(yùn)藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個(gè)道理：平凡同樣可以崇高，堅(jiān)持也能鑄就偉大。

我現(xiàn)在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺(tái)下聆聽(tīng)演講。那次，是我們常德地稅系統(tǒng)組織的“愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)”巡回事跡報(bào)告活動(dòng)。報(bào)告團(tuán)的所有成員來(lái)自全市各個(gè)區(qū)縣，都和我一樣，只是共和國(guó)萬(wàn)萬(wàn)千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實(shí)無(wú)華的報(bào)告中，沒(méi)有動(dòng)人詩(shī)篇，沒(méi)有壯語(yǔ)豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動(dòng)、使我震撼。為了確保國(guó)家稅收任務(wù)，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來(lái)了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針?shù)h相對(duì)，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風(fēng)雨無(wú)阻，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道藍(lán)色長(zhǎng)城;為了解決納稅人的實(shí)際問(wèn)題，他們有的加班加點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲征納和諧的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個(gè)不眠之夜;陽(yáng)光與星光的交替，他們又迎來(lái)了多少個(gè)明媚的晨曦。每當(dāng)看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時(shí)，我的耳邊仿佛都會(huì)傳來(lái)一聲聲聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的莊嚴(yán)承諾，仿佛都會(huì)響起一陣陣勤政拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取的鏗鏘鼓點(diǎn)，仿佛都會(huì)聽(tīng)到一首首廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)的深情贊歌。

其實(shí)，同樣的感動(dòng)，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經(jīng)常都在發(fā)生著，一直在激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，指引我前行。每天，當(dāng)我走進(jìn)我們縣局辦公樓的時(shí)候，都會(huì)在樓道入口看到這樣一句話：“把簡(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事情做好，你就不平凡。”這句簡(jiǎn)單而又深刻的話語(yǔ)，正是對(duì)我們安鄉(xiāng)地稅人堅(jiān)守平凡，默默奉獻(xiàn)的最好詮釋。幾年來(lái)，由于辦公室業(yè)務(wù)方面的需要，我經(jīng)常會(huì)到征管一線去了解工作進(jìn)展，挖掘工作典型。而在總結(jié)提煉的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達(dá)真正的感動(dòng)是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫(yī)院和孩子學(xué)校，他每天就象陀螺般來(lái)回奔忙，不到一個(gè)月時(shí)間，人就整整瘦下去10來(lái)斤。去年下半年，妻子轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙治療，他每周五下班后乘車(chē)過(guò)去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒(méi)有耽誤過(guò)一天工作。我還有這樣一位同事，因?yàn)閷傧赂刹抗ぷ魇д`，他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從中層正職降為一般干部，每天上門(mén)到戶，管個(gè)體，搞征收，在自己原來(lái)的下屬領(lǐng)導(dǎo)下樂(lè)呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻(xiàn)和執(zhí)著。正是在他們無(wú)聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長(zhǎng)、成熟，才有機(jī)會(huì)走上今天這個(gè)講臺(tái)。我站在這里，其實(shí)代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優(yōu)秀、更加忠誠(chéng)敬業(yè)的安鄉(xiāng)地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉(xiāng)地稅人!

人們常說(shuō)，一滴水珠，能夠折射太陽(yáng)的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對(duì)折51之次之后，積累的高度將會(huì)超過(guò)地球到太陽(yáng)的最遠(yuǎn)距離。親愛(ài)的同事們，朋友們，所有崇高的事業(yè)，都源于不懈的堅(jiān)持，始于平凡的努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅(jiān)守崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在漫漫的地稅征途中，敬業(yè)，盡心，盡責(zé)!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民”的莊嚴(yán)承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!

醫(yī)院奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十四

講責(zé)任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)許云根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責(zé)任感的政府、教育部門(mén)、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長(zhǎng)與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來(lái)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立!問(wèn)題在于如何通過(guò)合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)盡義務(wù)了嗎?你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。

辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，按照培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力?，F(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。

辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。

辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛(ài)心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。

“道不正，業(yè)不精，情不真，無(wú)以為師。

著名特級(jí)教師”霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛(ài)心。

”試想，作為教書(shū)育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎?若老師都沒(méi)有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢?要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬(wàn)戶，決定了城市發(fā)展最終競(jìng)爭(zhēng)力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。

要成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育;要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長(zhǎng)，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育;從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé);從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來(lái)的責(zé)任人生;從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹(shù)立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類的責(zé)任和意識(shí)。

辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營(yíng)造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任?；?。有位名人說(shuō)過(guò)：

“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂(lè)融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。

”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛(ài)好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好等諸方面上下工夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講：好品質(zhì)是健康成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績(jī)必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢(qián)，好氛圍必須靠大家共同營(yíng)造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。

深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。