當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于宇宙起源心得體會報告一

首先，讓我們談?wù)劦谝粋€問題：宇宙是由大爆炸創(chuàng)造的嗎？

結(jié)論1：宇宙是由大爆炸創(chuàng)造的。這就是美國科學(xué)家伽莫夫提出的“大爆炸”理論，它曾一度成為天文學(xué)的主流觀點。在大爆炸理論的假設(shè)中，宇宙從虛無中誕生，一個無限小的點（奇點）爆炸了，它爆炸成一個時間。空間和物質(zhì)的宇宙。

結(jié)論2：宇宙不是由大爆炸創(chuàng)造的。這是由narahmedkhalil和其他三位科學(xué)家共同提出的新概念“亞穩(wěn)態(tài)宇宙學(xué)”。他們認(rèn)為宇宙是由幾次小規(guī)模爆炸形成的，起初宇宙不是一個奇點，而是一個巨大的能量池。在這個被稱為“創(chuàng)造物場”的能量池中，連續(xù)的小爆炸逐漸形成了宇宙的雛形。人類似乎不是上帝的寵兒。宇宙可能只是在一片混亂中開始的，但是它的開始問題在人們的頭腦中仍然是一片混亂。

說到第一個問題，讓我們再來談?wù)劦诙€問題：為什么宇宙會連續(xù)膨脹多年，美國科學(xué)家埃德溫

鮑威爾

哈勃使用直徑為2。5米的望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明了許多其他星系正在加速遠(yuǎn)離我們。這一發(fā)現(xiàn)揭示了宇宙正在膨脹的事實。它后來被命名為“哈勃定理”。比利時科學(xué)家勒邁特提出了宇宙起源的想法，認(rèn)為宇宙的起源與“原始原子”有關(guān)。由于原始原子的不穩(wěn)定性，在一次大爆炸中，原始原子成無數(shù)碎片，并逐漸演化成千千的一千萬個星系。起初，100億年后，大爆炸留下了現(xiàn)在的星系退化現(xiàn)象，即宇宙的膨脹。

來吧。青少年們，未來還有更多的謎團(tuán)等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

關(guān)于宇宙起源心得體會報告二

作為一本具有偉大歷史意義的生物學(xué)經(jīng)典著作，《物種起源》的出現(xiàn)無疑開創(chuàng)了一個新時代。今天當(dāng)我重溫這部史詩般的名著時，是懷著一股崇高的敬意品味其中的原理思想的。

而作為英國偉大的生物學(xué)家、博物學(xué)家，達(dá)爾文能用畢生精力研究生物學(xué)，而后又提出科學(xué)證據(jù)，出版《物種起源》這一劃時代的著作，已經(jīng)很好地詮釋了一位科學(xué)家該有的奉獻(xiàn)精神。而面對物種不變性學(xué)說已經(jīng)成為社會正統(tǒng)理論時，達(dá)爾文又勇于堅持自己的立場，提出自己認(rèn)為對的真理，突破種種束縛，更是令人稱道。

通讀《物種起源》，我發(fā)現(xiàn)，該書用極其豐富的資料，令人信服地證明生物界是在不斷變化的，它有自己發(fā)生和發(fā)展的歷史，現(xiàn)在世界上形形色色的生物都不是上帝的特殊創(chuàng)造物，而是“若干少數(shù)生物的直系后代”，是客觀存在的事實，并且有規(guī)律可循。它們從簡單到復(fù)雜，從低級到高級，不斷發(fā)展、進(jìn)化。這種發(fā)展和進(jìn)化，不是什么力量干預(yù)的結(jié)果，而是自然界內(nèi)部矛盾斗爭的結(jié)果。他用物種變異的普遍性，推翻了物種的觀點，有力地戳穿了千百年來流傳的“上帝創(chuàng)造萬物”的謊言。它在整個生物學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，完成了一次偉大的革命。

我想，《物種起源》的出版，離不開達(dá)爾文對真理始終不渝的堅持，這種堅持永遠(yuǎn)值得我們崇敬。

相信自己并不是輕易做到的，人們總是在生活中受到太多的誘惑與歷練。當(dāng)社會上的大部分人都在做同一件事，聽信同一種言論，很難有人不對逆反的自己產(chǎn)生懷疑。同樣，堅信真理也不是輕易實現(xiàn)的，尤其是當(dāng)你所信仰的真理被多數(shù)人甚至全社會視為悖論的時候。相信自己還是跟隨他人？堅持真理還是求得我想此時，我們需要一種勇氣，需要一種力量，需要一份執(zhí)著。就如達(dá)爾文當(dāng)初的選擇。

“真理掌握在少數(shù)人手中”，這雖然只是就某種情況而言，然而少數(shù)人之所以有掌握真理的機(jī)會是因為他們的身上有一種阻止他們邁向他人的腳步的信念與力量。

我們不一定要做少數(shù)人，但要做相信自己，堅持真理的人。也許，我們應(yīng)當(dāng)問問自己是否有在黑板上堅定寫下“捍衛(wèi)真理”這四個字的勇氣……

如今，而以我們的感悟，在達(dá)爾文那期待中的未來，也許他的成就達(dá)不到畫出宇宙生命的整個循環(huán)，但他的貢獻(xiàn)在于指出了其中的一段圓弧。正如紐約時報的評論：“旨在闡釋自然的學(xué)說登場時總?cè)缤A貴的蜃景，其中大部分的教義猶如玫瑰色的霞光給那些做著晨課的學(xué)者頭上鍍上了一縷金色。但等到了約定的時間，自會有那完美的思想適時地出世，將未知地淵中的寶藏鋪陳羅列，用科學(xué)的明光給這個時代蓋上璽印?！?/p>

我想，只要達(dá)爾文的《物種起源》還在，捍衛(wèi)真理的旗幟就會永遠(yuǎn)常在。

關(guān)于宇宙起源心得體會報告三

宇宙與人，都是物質(zhì)的，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，宇宙是運動的。這種運動是有規(guī)律的，而且這種規(guī)律具有普遍性和客觀性，是被人類發(fā)現(xiàn)最終總結(jié)出來的。整個世界都在運動，人運動宇宙運動，人體內(nèi)的個個細(xì)胞在運動，銀河系的個個天體朵朵星塵都在運動，整個概念都在運動，都在變化，都在發(fā)展，而且是不知道止境的，確實來講應(yīng)該是現(xiàn)在還不可知的所謂的世界末日是幾時？但至少當(dāng)代人知道，不是在我們的有生之年。科學(xué)家們只能靠目前得到的有關(guān)于宇宙、太陽的所顯示的數(shù)據(jù)推測，但還不是事實。

人類在進(jìn)化，宇宙在進(jìn)化，一切都在進(jìn)化……這是遵循著一定規(guī)律的。但是這種規(guī)律只是對于目前而言的?；蛟S一天會特變，或許一直與預(yù)測的一樣，但是所以事情都是在發(fā)展的，沒有人會一定得知明天的宇宙會變成怎樣。所以，人類才更加要加緊時間不斷進(jìn)化。而又正因為這種本能求知欲，人類才得以進(jìn)化成功！

人類與宇宙互相需要。失去任何一方都沒有意義了。而把宇宙與人聯(lián)系起來的，是地球。這個得天獨厚的天體，造就了所有一切有意義的事情。地球就像是一個媒婆，一段感情的橋梁與儲存感情記憶的大腦，造就了宇宙與人對一對天造地設(shè)的戀人一樣。使宇宙與人互相依賴得以存在。

而地球，也正是因為宇宙的存在，人類渴望進(jìn)化的欲望，才被賦予這么重要這么緊要的一個身份。地球，是所有人類的搖籃，是人類的棲息地，是所以能在地球生存的生物的棲息地。地球保護(hù)人類，太陽給予人類光明，月球給予人類恬靜，宇宙給予人類一個生存的環(huán)境，使得人類更加奮進(jìn)，更有出息。

所以，為了報答這一切，報答地球這個人類真正的母親，我們應(yīng)該更好地保護(hù)好地球，保護(hù)宇宙，我們不是虛構(gòu)出來的奧特曼，所以我們能做的就是保護(hù)好環(huán)境，做到這一點就已經(jīng)很足夠了。

保護(hù)環(huán)境，環(huán)保綠化，就是我們?nèi)祟惸茏龅降?，為人類為地球為宇宙做到的，最偉大的事?/p>

最后，還要強(qiáng)調(diào)的是，這個世界是物質(zhì)的，是一直都在發(fā)展中的，是科學(xué)的。所以被說成是報應(yīng)的是不過只是人類自己造成的后果，除了ｕｆｏ，全部都可以用科學(xué)解釋的。

宇宙與人，是兩件互相依賴，實實在在存在的物質(zhì)。

關(guān)于宇宙起源心得體會報告四

一、知識教育目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

2．?dāng)U展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。

三、德育滲透目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

重點、難點及解決辦法

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

1．閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

課時安排 1課時

浩瀚的宇宙無邊無際，自古以來人們對宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，自從科學(xué)產(chǎn)生以來，人們對宇宙的探索就沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越迫切地想了解宇宙的奧秘。

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

1．作者簡介

卡爾·薩根（carl sagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點》《數(shù)以十億計的星球》等。

2．解說詞的文體特點

課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：

（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。

（2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。

（3）解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

3、文章結(jié)構(gòu)解讀

題記:用名人名言提示主旨。

一、解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊。（1-6段）

二、解說星系的組成。（7-11段）

三、解說恒星的性質(zhì)、數(shù)量及其行星中生命存在的可能性。（12-14段）

四、解說彗核、太陽系及其行星。（15-16段）

五、以美麗的地球及人類的知識與探索作結(jié)。（17-18段）

4、本文的說明順序

解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：

宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太陽系 行星

這樣的說明順序，好處在于：

（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。

（3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。

5、 本文的說明對象和說明重點

說明對象:這篇文章說明的對象是宇宙，目的是想讀者（或觀眾）介紹有關(guān)宇宙的知識。

說明重點:

1、說明宇宙的遼闊無垠的性質(zhì)，例如地球到太陽之間，地球到已知的宇宙中心的距離，星系之內(nèi)和星系與星系之間的距離。

2、說明宇宙的組成，例如宇宙見有若干千億個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成……

3、第三個重點是推測。在說明宇宙之大的時候，在說明行星系組成的時候，兩次推測生命或高級動物的存在。

理解下列語句

1．從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。

人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。

2．這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。

人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，也是人類擁有未來的希望。

3．我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。

人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。

4．因為宇宙中的大部分是空的。惟一典型 的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。

宇宙大部分是虛空（當(dāng)然不是絕對的真空），所以人類能生活在一個固體的星球上，是非常幸運的。

5．宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。

宇宙廣闊無垠，地球只是其中的。滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。

6．我們這個世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球”的星球上。

雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識、智慧和勇氣證明了自己存在的價值。

1．【提問】本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？

【明確】課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會是‘令人羨慕的’?？梢娞祗w是多么寶貴”等。

2．【提問】人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？

【明確】當(dāng)然，按人類對宇宙認(rèn)識的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。

3．【提問】作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？

【明確】宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。

4．【提問】范文人類有怎樣的認(rèn)識？

【明確】人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。

5．【提問】課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

【明確】作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。

全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。

完成“研討與練習(xí)一、二”。

關(guān)于宇宙起源心得體會報告五

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，

宇宙的另一邊，

是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，

正下著鵝毛大雪。

宇宙的另一邊，

卻是烈日炎炎。

宇宙的這一邊，人們吹著空調(diào)，吃雪糕。

宇宙的另一邊，人們圍著火爐取暖。

宇宙的這一邊正夕陽西下。

宇宙的另一邊是旭日東升。

宇宙的這一邊，無邊落木蕭蕭下。

宇宙的另一邊，草長鶯飛二月天。