在寫心得體會時，要注意結合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價值的觀點。心得體會要注意語言表達的準確性和得體性。這里收集了一些有關心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

南京游學心得體會篇一

4月5日至9日，學校組織我們一行34人到令人神往六朝古都——南京去參觀學習。通過此去幾天的見聞，感慨頗多。

感慨之一：街道綠化好。我們所到的大部分地方應該都是老城區(qū)。街道兩旁到處可見參天大樹，印象最深的是中山東路兩旁樹干直徑大約六、七十公分的法桐把機動車道和非機動車道隔成三部分，中間機動車道用隔離欄桿分成南北雙向車道，非機動車道的兩旁又用精心修剪過的紅葉石楠把人行道隔開。大街道的兩旁走個百十米的距離，就會見到一些遺址公園或綠化小公園。里面種有各種各樣的喬木、灌木和花草，葉子、鮮花五彩繽紛，爭奇斗艷。就是小一點的街道兩旁也都種有各種高大喬木和灌木、花草，綠樹成蔭。走在街上，很是享受。

感慨之二：有序。行人、機動車、非機動車各行其道，非常有序。市內(nèi)即使上班高峰期也不會出現(xiàn)互相擠占道路的現(xiàn)象。在沒有紅綠燈的十字路口或丁字路口，大多數(shù)機動車司機都會主動避讓行人，展示了很高的人文素養(yǎng)。

感慨之三：名勝古跡、遺址多。六朝古都名不虛傳。趁閑暇之余看地圖，發(fā)現(xiàn)到處都是古跡、遺址，什么總統(tǒng)府、梅園、夫子廟、中山陵、美玲園、明故宮、古城墻等，那是數(shù)不勝數(shù)。

感慨之四：校園內(nèi)比較安靜。我想這與班額較小有關吧！下課時，雖然也有部分孩子追逐游戲，也不是那么大喊大叫，聲音震耳欲聾。上課時老師語速適中，講課就像和孩子們聊天一樣和藹可親，顯得那么溫文爾雅。孩子們讀書或回答問題都是聲音適中，有感情的讀或表達自己的意見。在那里聽課，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我感覺就是一種享受。

感慨之五：校園文化多元化。所到的幾個校園里，除了我們這里學校常見的校園文化形式外，還都具有各自的特色。石鼓路小學的手工紙版畫、現(xiàn)代化的兒童版畫博物館；行知小學的茶園、植物園、果園、荷園、現(xiàn)代化的藝術館；等等各具特色，相信孩子們在那里一定會找到屬于自己的天地!

總之，此去南京，深感差距之大，諸多感慨，無以言表！

南京游學心得體會篇二

第一段：介紹南京作為一個歷史悠久的城市，對游學者具有重要意義。南京作為中國的六朝古都，擁有豐富的歷史和文化遺產(chǎn)，吸引了眾多游學者。在這次南京游學中，我深刻體會到了南京的魅力。

第二段：南京作為一個歷史城市，有很多值得一游的景點。我參觀了明孝陵、夫子廟、中山陵等地。明孝陵是明朝開國皇帝朱元璋和其皇后的陵墓，宏偉壯麗，充滿了古代帝王的氣息。夫子廟是南京保存最完整的古代文化聚集區(qū)，這里有眾多的文化古跡、古建筑和美食街，給人一種置身于古代的感覺。中山陵作為中國現(xiàn)代史上偉大領袖孫中山的陵墓，給人一種莊嚴肅穆的氛圍。

第三段：除了古跡，南京還有豐富多彩的博物館供游學者參觀。我去參觀了南京博物院和侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館。南京博物院是中國最早的大型博物館之一，館內(nèi)收藏了大量的文物，使人們了解到南京歷史文化的獨特魅力。而南京大屠殺紀念館則是為了紀念1937年侵華日軍在南京實施的大屠殺事件而設立的，通過展覽和文獻的展示，揭示了歷史的真相，讓人深感痛心和反思。

第四段：南京還有許多優(yōu)秀的高等院校，吸引了世界各地的學生前來學習。我參觀了南京大學和東南大學，深刻感受到了學術氛圍的濃厚和人文精神的傳承。這些大學有一流的師資力量和完善的教育資源，為學生提供了良好的學習環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。

第五段：在這次南京游學中，我不僅了解了南京的歷史文化，還結交了許多新朋友。我們一起游覽名勝古跡，一起參觀博物館，交流學習經(jīng)驗和見解。通過與他們的交流，我不僅開闊了視野，還學到了許多新知識和技能。這次南京游學讓我收獲良多，不僅增長了見識，也增強了自信心和獨立思考能力。

總結：南京游學讓我對這座古老城市有了更深的了解和認識。我深刻體會到南京作為一個歷史悠久的城市，承載著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)，吸引了眾多游學者。在參觀古跡、博物館和大學的過程中，我看到了南京的獨特魅力和優(yōu)秀的學術傳統(tǒng)。同時，我也結交了許多新朋友，通過他們的交流，我不僅學到了新知識，也增強了自信心和獨立思考能力。這次南京游學對我的成長有著深遠的影響，讓我更加熱愛歷史文化，也更加珍惜和感激這座美麗的城市。

南京游學心得體會篇三

第一段：引言（120字）。

近日，我作為一名高中生參加了南京的游學活動。這次游學之行，不僅讓我感受到了南京的深厚歷史底蘊和文化魅力，還為我開拓了新的視野，豐富了我的知識和體驗。在這里，我想分享一下我在南京游學中的心得體會。

第二段：深入了解歷史（240字）。

南京作為中國歷史文化名城，有著豐富的歷史遺跡和文化景觀。在游學中，我有幸參觀了南京大屠殺紀念館和中山陵等重要歷史景點。在南京大屠殺紀念館，我看到了許多令人心碎的歷史照片和遇難者的遺物，深刻感受到了日本侵略者給中國人民帶來的深重傷痛。而在中山陵，無論是中山先生的雄姿還是陵園巨大的規(guī)模，都展現(xiàn)出了中華民族偉大復興的堅定信念。通過這些參觀，我對國家的歷史有了更深刻的了解，也對中國的未來充滿了希望。

第三段：體驗古都風情（240字）。

在南京游學中，我還有機會游覽了夫子廟、秦淮河和南京城墻等標志性的古建筑和風景名勝。夫子廟是南京歷史悠久的文化名勝區(qū)，我在那里領略到了古老的傳統(tǒng)文化和廟會的熱鬧氣氛。秦淮河畔的船舶穿梭，讓我仿佛置身于一幅江南水鄉(xiāng)的美景中。南京城墻作為世界上保存最完整的古城墻之一，不僅宏偉壯麗，還塑造了古都獨特的城市肌理。在這些古建筑和風景名勝中，我感受到了古都的韻味和歷史痕跡，真正體會到了南京的獨特之處。

第四段：開拓視野，提升能力（240字）。

除了歷史和文化方面的體驗，南京游學還為我提供了與人交流、探索和解決問題的機會。在南京大學的交流活動中，我和來自其他學校的同學們進行了深入的學術討論，互相交流了各自的見解和觀點。這種經(jīng)歷拓寬了我的視野，提高了我的思考能力。同時，在參觀科技企業(yè)和創(chuàng)新中心時，我也了解到南京在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展方面的巨大潛力，這使我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和期望。

第五段：游學收獲與感悟（360字）。

通過南京游學，我收獲了許多。不僅對歷史文化有了更深入的了解，還學會了與人交流和合作，懂得了團隊合作的重要性。在游學中，我還結識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、探索和成長。最重要的是，這次游學讓我更加明確了自己的理想和目標，也更加堅定了實現(xiàn)它們的決心。展望未來，我希望能將南京游學的經(jīng)歷應用于自己的成長和發(fā)展，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

結束語（60字）。

南京游學是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我成為一個更加開放、自信和有責任心的人。我相信，這次游學經(jīng)歷會給我未來的學習和生活帶來更大的幫助，也會成為我人生中難忘的回憶。

南京游學心得體會篇四

很榮幸到南京多所名校學習，雖然學習時間只有短短的五天，但是收獲頗多，讓我開闊眼界，增長了見識.那我把這次學習的所見，所聽，所聞，所感給大家作一個簡單的匯報。

我們到了三所中學學習。溧水縣東廬中學、楊州市文津中學、泰興市洋思中學規(guī)模都沒有我們學校大，尤其是東廬中學是一所普通農(nóng)村初中，然而它們聲名遠揚，確實有很多值得我們學習地方。

學校都是在困境中謀求發(fā)展，在它們成名之前都面臨被淘汰，然而它們都是發(fā)奮圖強，學校以質量求生存，以質量謀發(fā)展，以分數(shù)取勝，分數(shù)是學校發(fā)展的根本。抓教學質量，從改革入手，改進教學方法，創(chuàng)建高效課堂是他們的目標。

三所中學給人感覺，環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、井然有序。洋思中學2005年搬遷到新校區(qū)，走進校門，首先映入眼簾是一座巨大的紅色花崗巖，一面鐫刻著“真、善、美”三個大字，這是洋思中學校訓，格外引人注目，綜合樓赫然寫著“沒有教不好的學生”辦學理念，“先學后教，當場訓練”教學模式。

東廬中學的“講學稿”、以學生的自學為主線，按照學生學習的全程來設計，充分體現(xiàn)了課前，課中，課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要包括四大環(huán)節(jié)：課前預習導學—課堂學習研討—課內(nèi)訓練鞏固—課后拓展延伸。講學稿在課前就發(fā)給學生，讓學生自學教材。上課時老師按照“講學稿”檢查和點撥，以學定教。學生會了的老師就不再講，不會的進行點撥，教的就是學的，學生不會的東西正是教師要點撥的東西，學生感興趣的東西也是老師要補充的東西。沒有多余的廢話，課堂效率高。

文津中學的“四導四學”學案、是在講學稿的基礎上進行提煉和發(fā)展，他們提出課堂的效益取決于教師是否能恰當?shù)剡x擇有效的教學方法，實現(xiàn)學生的優(yōu)化學習。

先自我修正（10分種）——查書，查資料，問同學（不允許問老師）——老師總結歸納（共性問題提出）。

無論是東廬中學的“講學稿”，還是文津中學“四導四學”，學案，洋思中學“三清”都是先學后教，相當于我們315課堂中的自主學習。以學定教在老師的指導下，在學生明確學習目標，內(nèi)容，要求進行自主學習。學生自主學習之后，再進入“后教”階段，老師針對學生存在的問題進行教學。教師設計的練習題要篩選、精選。學生分層次訓練，教師及時批改，二次批改，問題落到實處。

總之。在我的印象中。他們的課堂是知識容量大，節(jié)奏快。在洋思中學聽了一節(jié)化學課，和一節(jié)生物課，自已都聽得很累。以上就是我向大家匯報的情況，有說得不對的地方，敬請諒解。

南京游學心得體會篇五

南京作為中國歷史文化名城之一，有著豐富的歷史遺產(chǎn)和文化資源，吸引了無數(shù)游客前來探索。我有幸參加了一次南京游學之旅，對這座城市的歷史和文化有了更加深刻的認識。在這次游學中，我不僅參觀了南京的著名景點，還與當?shù)氐娜嗣窕咏涣?，收獲頗豐。

第二段：歷史的震撼—南京大屠殺紀念館。

南京大屠殺紀念館是南京最具震撼力的一個景點之一，它向世人展示了二戰(zhàn)期間由日本侵略者在南京所犯下的暴行和屠殺。在這個博物館的展覽中，我目睹了當時日本侵略者殘忍殺戮的慘狀，感受到了那段歷史的黑暗。這次參觀讓我對和平的重要性以及維護和平的責任有了更加深刻的認識。

第三段：文化的魅力—中山陵和明孝陵。

除了南京大屠殺紀念館，我還參觀了中山陵和明孝陵，這是兩座著名的陵墓，見證了中國歷史上偉大的人物和文化。中山陵是中國近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓，宏偉的建筑和莊嚴肅穆的氛圍讓人肅然起敬。而明孝陵則是明朝第一個皇帝朱棣及其皇后的陵墓，雄偉壯麗的建筑和精美細膩的石刻彰顯了明朝的繁榮和輝煌。

第四段：人文的魅力—南京大學和夫子廟。

在南京游學的過程中，我還參觀了南京大學和夫子廟。南京大學是中國著名的高等教育機構之一，校園環(huán)境優(yōu)美，學術氛圍濃厚。在校園內(nèi)，我與一些學生進行了交流，他們對學習的熱情和對未來的追求讓我深受鼓舞。夫子廟是中國四大古街之一，這里集結了眾多的文化遺址、商鋪和小吃攤，吸引了許多游客。在這里，我品嘗了傳統(tǒng)的南京小吃，領略了夫子廟的繁華和人文氣息。

第五段：總結—南京游學的意義與收獲。

南京之行給我留下了深刻的印象。通過參觀南京的歷史遺跡和文化景點，我對中國的歷史和文化有了更加全面的了解。尤其是在參觀南京大屠殺紀念館時，我對和平的重要性有了更加深刻的認識。除此之外，與當?shù)氐娜嗣窕咏涣鳎屛殷w會到了南京的人文魅力。這次游學經(jīng)歷讓我感受到了旅行的樂趣和教育的意義，對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。

總的來說，南京游學之旅讓我深刻領悟到了歷史的震撼、文化的魅力和人文的魅力。這座城市的獨特魅力讓我對中國的歷史和文化更加感興趣，也讓我更加珍惜和平。通過親自參觀了解，我對南京這座古城有了更加深入的認識，南京之行也成為我人生中寶貴的經(jīng)歷之一。

南京游學心得體會篇六

春風送暖的陽春三月，由教育部基礎教育課程中心主辦、南京鳳凰母語教育科學研究所承辦的“七彩語文杯”全國小學語文教師素養(yǎng)大賽于3月31日在古城南京舉行。

這次可以有幸全程觀看了大賽過程，收獲頗多。

本次大賽，分朗讀展示、書寫展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題、才藝表演、課堂教學五個部分，給選手們一個展現(xiàn)自我才藝的舞臺，一個學習和鍛煉的平臺，對我而言則是一次充分學習的好機會。在三天的比賽中，參賽選手個個不甘示弱，在每一個環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細膩、創(chuàng)新??體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊卣故玖苏Z文教師扎實的業(yè)務能力和全面的藝術才能，獲得了全場陣陣熱烈的掌聲。他們扎實的專業(yè)技能、出色的課堂設計，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學，而他們對專業(yè)技能的磨煉、對教材把握的準確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學。所有的這些都讓我深深地感受到，時代對教師的專業(yè)化要求越來越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時代的步伐。

施教，讓學生自己能夠領悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調控能力。

從所有參賽選手身上，我體會最深的就是，作為小學語文教師，需要具備：

一個語文教師首先要有文化品位。文化是從閱讀中來的。一個勤奮的教師，不僅讀教材，讀參考，更重要的是博覽全書。每一個人工作以后，都面臨著再學習的問題。雖然小學語文簡單，可是涉及到的內(nèi)容還是很廣泛的。學生雖小，但是他們在課堂中的問題卻很多，什么都問，什么都敢問。一個教師如果總是支支吾吾的，或者和學生“踢球”玩，是有失教師職責的。所以，一個語文教師始終要樹立終身學習的理念，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，這樣才能適應現(xiàn)代教學的要求。

語文教師的語言不僅要用詞豐富、嚴密，而且要流暢、純正。課堂上常帶著口頭語，語氣平淡無味，聽到這樣的課，每個人都會感到不舒服。相反，一個非常有語言修養(yǎng)的教師，往講臺一站，神采奕奕，說起話來，聲聲悅耳，學生在這樣的教師影響下，他們的語文能力怎么會沒有提高呢？語文教師的語言是很重要的基本功，是決定語文課成敗的關鍵之一。俗話說：“近珠者赤，近墨者黑?！苯處煹臐撘颇淖饔茫瑢W生會產(chǎn)生重要的影響。

這種情感來自于對文本的解讀，來自于對生活的感悟，一個語文教師，沒有情感的豐富性，就不可能教出語文的激情。

當今時代，一個人不可能掌握全面的知識，況且信息時代的來臨，知識可以儲存在電腦里了，但是電腦永遠也不替代人腦。知識是人腦創(chuàng)新的基礎。語文的每一篇文章、每一段話，甚至每個詞語，每個字，都蘊涵著豐富的知識。這些知識，有的是靠學生自己感悟的，有的是靠教師講解的，所以教師沒有知識是不能勝任的。一個教師要是死啃教材，不注重補充鮮活的血液，連自己也會變得陳舊。教師始終要有知識的緊迫感，無論教材怎么編，無論課程怎么變，都必須是一個知識的擁有者，這樣才能無愧于自己，無愧于學生?！爸R用時方恨少”，這是不變的真理。

通過學習，我不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。參加這樣的培訓，機會非常難得，我要好好珍惜，好好學習，更要慢慢品味，慢慢消化，真正去理解專家所說的“生活化的語言，離孩子的心才會更近”；“常態(tài)的追求，可以造就一節(jié)課的精彩”。讓學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中去。

南京游學心得體會篇七

9月24—25日，我參加了在南京舉行的為期兩天的小學英語培訓，聆聽了幾位來自全國各地優(yōu)秀教師的講座，并觀摩了他們的英語示范課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

小學生的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的`語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。

一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)示范課，這些老師有主維山、宋超、馬榮花、施延霞等，他們來自全國各地，都是小學英語界的精英。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。尤其是宋老師執(zhí)教的onthefarm的一節(jié)課，也讓我開了眼界。宋老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師設計了各種游戲，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。強調要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來，讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

總之，本次培訓，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內(nèi)驅力，我才會在教學中有所成。也感謝學校給了我這次學習的機會，謝謝！

南京游學心得體會篇八

昨天，我是一名醫(yī)學生，在浙江人民的啟蒙和全省人民的引導下，踏入了醫(yī)學殿堂。我曾經(jīng)思索過疾病的艱難，曾經(jīng)為生活黯然神傷，曾經(jīng)被老師的一言一行瞬間感動……在過去的許多年里，我醞釀了生活、學習、工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長。

今天我已經(jīng)是博士了，在前輩的帶領下，和100多位新同事一起分享這次短暫的培訓之旅。在這個過程中，我們不斷感受到“省人”的驕傲，加深對“省人”含義的理解，逐漸肩負起“省人”的責任。醫(yī)院文化的解讀，規(guī)章制度的出臺，服務理念的傳遞，工作環(huán)境的熟悉，團隊意識的培養(yǎng)，這些活動都讓我們相互理解，團結協(xié)作，迅速融入這個大家庭。今天站在一個新旅程的起點，背負著過程的記憶，展望未來，感覺短短幾天就學會了很多，成熟了很多。也許，從這一刻開始，我心中的責任和義務更加凝重了。敬畏生命，珍惜健康，無論是希波克拉底的誓言，還是孫思邈訓練出來的“大醫(yī)誠”，都是行醫(yī)的準繩。但是，我們畢竟是人，不是神，所以前面的困難、困惑、挑戰(zhàn)都是必然的。事實上，我在8月份的這次暑假旅行中已經(jīng)逐漸找到了答案。

誠與仁，對于醫(yī)療而言，是“最精微之事”，對于醫(yī)療而言，是“資源之源，勤與不倦”，“中和”。的確，當我們看到患者第一次就診時的哭喪臉在第二次就診時變成了輕松的微笑，一種簡單、樸素的快樂就會活過來。我覺得這也是作為醫(yī)生的一種幸福。

我想起陸斌副校長的教導:成功不在于個人，而在于團隊。作為一個優(yōu)秀的醫(yī)生，你要有決心，打好基礎，善于溝通，身體健康，樹立堅定的信念。我認為態(tài)度可以改變世界。當我們站在山頂時，那種開放會讓人豁然開朗。成功不在于個人，而在于團隊合作互助，讓我們感受到登山之外的風景。山頂?shù)南嘤?，青春的微笑，旅途的汗水，攀登的腳印，就像未來的醫(yī)療之路。

天亮了，花兒開了，草扎了根，我們上路了。我們期待著飛躍，我們正在飛躍，我們將用省級之星的閃光創(chuàng)造明天的輝煌。