通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地了解和認(rèn)識自己，從而提高自我意識和能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意總結(jié)客觀規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對未來的發(fā)展和提升提出有價(jià)值的建議。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會(huì)范文，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇一

哨聲與口令充滿了田徑場，今天是軍訓(xùn)的第二天，我們進(jìn)行了多項(xiàng)基本的軍事訓(xùn)練和禮儀訓(xùn)練并從中受益匪淺。

在充分回顧昨天的基本功后，我們首先接受的是輕武器操作訓(xùn)練，該訓(xùn)練涵蓋了武器的構(gòu)成介紹、射擊常識、射擊原理等方面的知識，對于大多數(shù)人而言，這絕對是一個(gè)與平日迥異的體驗(yàn)。訓(xùn)練現(xiàn)場的安全管理等需要我們精細(xì)周到地完成，同時(shí)諸如實(shí)際操作中的持槍規(guī)范與戰(zhàn)友之間及教官對我們的監(jiān)督、糾錯(cuò)、鼓勵(lì)對于整個(gè)團(tuán)隊(duì)也都極其重要。經(jīng)過這項(xiàng)訓(xùn)練，我們明白了實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)的重要性，領(lǐng)會(huì)到了實(shí)踐出真知的道理與協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間配合的重要性，只有這樣才能完成和練習(xí)好新學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

匍匐前行這項(xiàng)訓(xùn)練十分考驗(yàn)人，它需要我們兼顧視線和自身，其不適應(yīng)性也是眾所周知的，前進(jìn)時(shí)往往會(huì)顧此失彼、難以協(xié)調(diào)身體。在訓(xùn)練中，我們還需要時(shí)刻觀察四周并保持意志力，因?yàn)橘橘肭靶兄锌赡軙?huì)存在蹬腿時(shí)踢到他人的情況，此外，較高的溫度和烈日對于我們而言也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)訓(xùn)練讓我們明白個(gè)人與集體之間的聯(lián)系，理解到個(gè)人在服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的同時(shí)也在增強(qiáng)自身的能力?；叵氤鮼淼谝惶斓奈覀兘邮芰硕Y儀訓(xùn)練，這項(xiàng)訓(xùn)練雖不像匍匐和射擊那樣重體能與技能等方面的要求，但同樣的重要并需要用心體會(huì)。立正反映一個(gè)人的精神面貌，一個(gè)人在與人交往時(shí)，如果沒有基本的禮儀修養(yǎng)往往會(huì)給人留下不良印象。通過這項(xiàng)訓(xùn)練，我們理解了紀(jì)律的重要性，以及一些基本姿態(tài)背后所體現(xiàn)的人們內(nèi)心態(tài)度的一種表達(dá)。

我是在軍訓(xùn)第二天中午寫下的這一篇感言，在兩天未滿的軍訓(xùn)中，第一天里我們排榮獲54連隊(duì)三個(gè)排中的表現(xiàn)表揚(yáng)，我們5班榮獲班級中的表現(xiàn)表揚(yáng)，教官的肯定對我來說是一種更高標(biāo)準(zhǔn)的期待，這將促使著我克服層層困難。

總體而言，軍訓(xùn)令我們受益匪淺。特別是通過訓(xùn)練，我們明白了紀(jì)律的重要性，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的緊迫性，也為自我完善夯實(shí)基礎(chǔ)。在即將到來的訓(xùn)練之中，我們將認(rèn)真聽從教官的指引，以更快速更高效的方式掌握軍事技能，為未來的人生與事業(yè)留下堅(jiān)實(shí)的基石。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇二

在人類文明發(fā)展的歷程中，經(jīng)典好書一直是人們思想、知識和情感的重要源泉。它們是智慧的集結(jié)、藝術(shù)的瑰寶和精神的財(cái)富。閱讀經(jīng)典好書不僅可以擴(kuò)展視野、豐富知識，更可以提升人的文化素養(yǎng)和人生境界。本次心得體會(huì)將從個(gè)人角度，分享自己在閱讀經(jīng)典好書中的收獲和感悟。

第二段：閱讀經(jīng)典好書是拓展視野的有效途徑。

閱讀經(jīng)典好書是一種對于歷史、人類文明、社會(huì)命運(yùn)等方面的拓展視野，進(jìn)而使讀者了解更多前人智慧和人類的歷史。在我的閱讀經(jīng)歷中，《紅樓夢》給我留下很深的印象。小說中的故事娓娓道來，塑造了豐富的人物，描繪出瑰麗絕倫的園林，展示出中華文化的特色和風(fēng)貌。通過這本書，我不僅可以了解當(dāng)時(shí)封建貴族的生活，也可以對繁榮的市井生活有更深入的認(rèn)識。閱讀這樣有意義的經(jīng)典好書，不僅能夠提升個(gè)人的閱讀素養(yǎng)，還可以及時(shí)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段：閱讀經(jīng)典好書是提高知識素質(zhì)的必要途徑。

閱讀經(jīng)典好書不僅拓展視野，也是提高知識素質(zhì)的必要途徑。在我閱讀中，《論語》深刻地表達(dá)了孔子對人生和社會(huì)的理解和闡發(fā)。通過讀《論語》，不僅可以了解孔子的思想和人生態(tài)度，也可以學(xué)到為人處世的準(zhǔn)則和積極進(jìn)取的精神。人們在讀經(jīng)典好書的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到書中的知識和技能，更可以感受到書中所傳遞的智慧和文化。在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀經(jīng)典好書可以幫助我們追求更高的學(xué)識與智慧，開創(chuàng)我們更加精彩的人生。

第四段：閱讀經(jīng)典好書是提高人文素質(zhì)的有效途徑。

閱讀經(jīng)典好書不僅可以提升個(gè)人的知識素養(yǎng)，也可以拓展人的人文素養(yǎng)。在我看來，閱讀經(jīng)典好書讓我認(rèn)識到了人文情懷的意義和價(jià)值?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書塑造了一個(gè)年輕戰(zhàn)士的形象，展示了國家和人民的命運(yùn)。閱讀這本書，不僅可以感受到作者深沉的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感，也可以感受到作家塑造人物的神妙與奇妙。通過閱讀，我們走進(jìn)了作者的內(nèi)心，感受到了人與人之間的親情和人民的謳歌。這種人文情懷雖然是無法用數(shù)學(xué)公式來量化，但它卻以無形的方式影響著我們的生活和人生。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，閱讀經(jīng)典好書是拓展視野、提高知識素質(zhì)、提高人文素質(zhì)的有效途徑。它不僅可以給人們帶來思想和情感的滋養(yǎng)，而且可以塑造人的精神和品格，進(jìn)而成為一名更加全面的人。因此，我們應(yīng)該保持閱讀經(jīng)典好書的習(xí)慣，并以此不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇三

“厚德博學(xué)，強(qiáng)軍興國，精心培養(yǎng)一流的新興人才……”走進(jìn)校史館，動(dòng)聽的校歌旋律、悠久的光榮傳統(tǒng)、琳瑯滿目的獎(jiǎng)項(xiàng)證書讓該大隊(duì)學(xué)員斗志昂揚(yáng)。該大隊(duì)通過參觀校史館的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)員對強(qiáng)國興軍的熱情、幫助學(xué)員傳承“兩彈一星”精神和“哈軍工”精神，以此吹響強(qiáng)軍號角。

一張張展板、一段段視頻生動(dòng)地向?qū)W員們展示幾十年來大學(xué)走過的光輝歷程。在講解員的講解下，學(xué)員們立志要繼承大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)并有所作為。

“通過這次參觀，我深刻地了解了我軍的光輝歷史和我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，能作為這里的一份子，我感到十分自豪?！睂W(xué)員曾俊輝在參觀結(jié)束后深有感觸地說道。

“墨汁為什么那樣甜，信仰也是有味道的，甚至比紅糖更甜。正是因?yàn)檫@中無以言喻的精神之甘、信仰之甜，無數(shù)的革命先輩才情愿吃百般苦、甘心受千般難。”在學(xué)員隊(duì)星火講堂中，主持人唐海龍?jiān)谂_上慷慨陳詞，仿佛將陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的場面生動(dòng)地描繪在觀眾眼前。

為傳承紅色基因，該大隊(duì)開展一系列學(xué)英?；顒?dòng)。學(xué)員通過詩朗誦、情景劇等方式，重溫了“獻(xiàn)身國防科技事業(yè)杰出科學(xué)家”林俊德、“逐夢海天的強(qiáng)軍先鋒”張超等十位全軍掛像英模的事跡。同時(shí)，中隊(duì)組織學(xué)員以“我身邊的紅色故事”為話題開展強(qiáng)軍故事會(huì)。

“那一次，我們重走紅軍挑糧小道，冒雨再上井岡山……”學(xué)員馬振起走上講臺介紹一年前去井岡山現(xiàn)地教學(xué)的情況。自故事會(huì)開始，學(xué)員紛紛講述自己親歷、身邊或是家鄉(xiāng)的紅色小故事，一時(shí)間在該隊(duì)掀起了一陣傳承紅色基因的頭腦風(fēng)暴。

該大隊(duì)通過開展這一系列教育活動(dòng)，為學(xué)員營造出“積極傳承紅色基因，力爭擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”的氣氛，使主題教育入腦入心，在學(xué)員之間產(chǎn)生良性反應(yīng)。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇四

《大綱》明確指出：“要讓學(xué)生充分地讀書，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！薄耙宰x為本”是語文學(xué)科的主要特色，是感悟型語文教學(xué)遵循的極為重要的原則。

語文教學(xué)的過程，實(shí)際上就是通過有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)，把課本的規(guī)范語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，同時(shí)全面提高學(xué)生自己的語文素質(zhì)的過程，擯棄繁瑣分析，注重讀中感悟，這不僅是教學(xué)方法的改變，而且是教學(xué)思想的根本轉(zhuǎn)變。讀中感悟則相反，是教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵(lì)下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗(yàn)語言文字蘊(yùn)含著的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。

以讀為本讀中感悟，在課堂教學(xué)如何具體操作呢?閱讀教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生讀書內(nèi)化的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，總是初讀感知，再精讀理解，而后熟讀積累，最后遷移運(yùn)用。各個(gè)階段的任務(wù)不同，因而引導(dǎo)感悟的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下面結(jié)合《豐碑》一文教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)個(gè)人的具體做法。

一、初讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟。

教師教學(xué)一篇課文，首先應(yīng)引尼學(xué)生從整體上感知課文，內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

教《豐碑》一文時(shí)，從題入手，通過審題，引導(dǎo)學(xué)生從整體上去領(lǐng)悟課文。我先問學(xué)生：“看了課題，你腦海里出現(xiàn)了什么問題?。一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文的題目為什么叫《豐碑》?”我當(dāng)即肯定，并在課題后畫了個(gè)問號。又一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文主要寫了什么?”，我也給予肯定。接著，我便鼓勵(lì)學(xué)生自己通過讀書思考來解決。由于學(xué)生是帶著問題去讀書的，所以讀得十分投入。通過初讀，學(xué)生大體上知道課文敘述了一件什么事，歌頌了誰，課文為什么要以豐碑為題。這樣學(xué)生初步感知了課文，為進(jìn)一步把握課文的重點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

二、精讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟。

當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的把握和整體認(rèn)識后，就要針對重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生體味領(lǐng)悟。所謂重點(diǎn)，就是課文中具有關(guān)鍵性主導(dǎo)性的內(nèi)容，所謂難點(diǎn)，就是學(xué)生在初讀課文時(shí)的疑惑的地方，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，整篇課文就迎刃而解了。

如《豐碑》一課的重點(diǎn)是第三段，以將軍的情感變化為主線，以將軍誤解軍需處長為重要情節(jié)，在讀中進(jìn)行理解，抓住重點(diǎn)詞句讀，“將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著”，從而體會(huì)將軍之所以如此悲憤，是因?yàn)榭吹嚼蠎?zhàn)士被凍僵的悲壯場景。接著以“抽動(dòng)”與“抖動(dòng)”兩個(gè)詞比較，來體會(huì)此時(shí)此刻將軍悲憤加氣憤的特殊感情。還要讓學(xué)生反復(fù)讀這一段，讓學(xué)生體會(huì)到：不是戰(zhàn)士沒聽見，也不是戰(zhàn)士們不愿服從將軍的命令，因?yàn)樗麄冎辣粌鼋┑氖擒娦杼庨L。此時(shí)此刻戰(zhàn)士們似乎“血”凝固了，“淚”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。讀“將軍愣住了，久久站在雪地里……”將軍為什么愣住了?他在想什么?通過讀原文，體會(huì)將軍因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由誤解到內(nèi)疚這一心理變化過程，再把將軍神態(tài)、語言描寫的兩個(gè)句子用氣憤的語氣、輕快的語速加以比較，使學(xué)生明白將軍愈悲痛氣憤，愈能顯示出軍需處長的崇高偉大，使學(xué)生用心感受軍需處長的“豐碑”形象。

第七自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍然要通過多種“讀”來理解課文。面對死亡，軍需處長為什么那么鎮(zhèn)定?那么安詳?因?yàn)樗麨榱烁锩?，為了?zhàn)士，視死如歸，體現(xiàn)了他舍己為人的崇高精神。讓同學(xué)們用敬佩的語言朗讀這段文字。目睹此情此景，將軍的淚止不住了，“他的眼睛濕潤了”，將軍千言萬語化作一個(gè)莊嚴(yán)的“軍禮”，這軍禮包含著怎樣的感情?從哪能些詞中體會(huì)到的?(飽含著悲痛、愧疚、激動(dòng)、自豪……的情感)，從下列詞語中可體會(huì)到：“緩慢地吸了一口氣”“舉到齊眉處”，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生，帶著對軍需處長的深深敬意，朗讀第十二自然段，語速緩慢，由悲痛到激動(dòng)，讓學(xué)生感悟到軍需處長是在無人知曉的情況下作出自我犧牲抉擇的，可見其精神偉大，品德崇高。

配以低沉的哀樂，老師再引讀第十三自然段，課堂教學(xué)再一次理入高潮，這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠(yuǎn)去了……“風(fēng)更大了，雪更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。將“覆蓋”換成“掩蓋”、“遮蓋”，讀一讀，可以體會(huì)出“掩蓋”意思不符;“遮蓋”不能反映出整個(gè)身體被包圍的事實(shí)。只有“覆蓋”寫出了風(fēng)狂、雪大，同時(shí)表達(dá)了作者地限的崇敬之情。課文教學(xué)重點(diǎn)，在朗朗中得到突破，從形象上看大雪覆蓋著軍需處長的身軀，確實(shí)是一尊晶瑩潔的形象，更重要的是他那舍己為人、勇于獻(xiàn)身的精神與山河同在，與日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“豐碑”。

三、熟讀遷移階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟。

熟讀遷移階段引導(dǎo)學(xué)生感悟，主要是通過范文語言的遷移運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，從而提高其語言表達(dá)能力。學(xué)生在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，把感受最深的地方多讀幾遍，才會(huì)讀得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所說：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也?！敝鸩叫纬闪藢φZ言文字的悟性，有了這個(gè)悟性，也必將遷移于表達(dá)，使學(xué)生逐步達(dá)到準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用語言。更重要視遷移性的練習(xí)，并注重練后評議。如《豐碑》一文讀過后，學(xué)生知道了這篇課文主要寫什么，對哪些地方感受最深。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：難道你們不想對軍需處長說些什么嗎?學(xué)生紛紛舉手回答，之后，布置學(xué)生寫讀后感，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)對烈士的崇敬之情。學(xué)生寫好后，請幾個(gè)學(xué)生當(dāng)眾讀自己的話，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行評議，通過評議，學(xué)生知道哪兒好哪兒不好。為什么不好，進(jìn)一步鍛煉了感悟語言的能力。從而實(shí)現(xiàn)了以讀為本，讀中感悟的最佳境界。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇五

雛鷹終將飛出父母的羽翼，樹苗終將直面未知的風(fēng)雨，我們終將走出舒適的溫室，直面充滿未知的未來，它一定不是一帆風(fēng)順，它一定會(huì)遇狂風(fēng)暴雨，但只要我們心中有堅(jiān)持就一定能撥開云霧見月明，抵達(dá)到成功的彼岸。

軍訓(xùn)，是我們的人生航行中的一朵小浪，也是人生中第一次離開父母獨(dú)自直面的挑戰(zhàn)。炎熱難耐的天氣讓我煩躁不已，背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)讓我倍思親友，艱苦繁重的訓(xùn)練讓我心中動(dòng)搖，堅(jiān)持嗎?當(dāng)然!看著我的同學(xué)們都因訓(xùn)練而汗流浹背，都因軍姿而膝蓋疼痛，都因定臂而手臂酸麻，卻從未有人說過放棄，而我又怎能放棄?我們都是盡自己的努力，用自己的堅(jiān)持，為我們的青春之圖，畫上濃墨重彩的第一筆。

人生恰似馬拉松，只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者。我贛師學(xué)子定能堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)持，用自己的汗水豐富嶄新生活，用青春的熱血書寫出彩人生，戰(zhàn)勝自己，成為軍訓(xùn)的勝利者。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇六

申冬暖陽海門情;紙墨書香飄長廊。精品課堂展課改;____園丁皆稱贊。核心素養(yǎng)談?dòng)?每月一事在踐行。社團(tuán)活動(dòng)紛呈現(xiàn);生命敘事寫傳奇。

——題記。

20__年__月__日，在__區(qū)新教育研究中心的組織下，我終于懷著激動(dòng)與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個(gè)溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的兩天學(xué)習(xí)，感受到了海門獨(dú)特的異地風(fēng)情與育人氛圍;體驗(yàn)到了新教育實(shí)驗(yàn)散發(fā)的無窮魅力與核心價(jià)值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團(tuán)活動(dòng)、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。

賞異地之景悟民俗風(fēng)情。

海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的(電視文化塔)標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情(熱情、恬靜)來看，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點(diǎn)迷津;穿越馬路，忠實(shí)厚道的海門司機(jī)以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。

觀教育圣地享育人氛圍。

本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東洲國際學(xué)校，正余初中三所學(xué)校，不管從學(xué)校的建筑布局、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀;崇德進(jìn)學(xué)，懷遠(yuǎn)敏行的學(xué)校精神標(biāo)識，展現(xiàn)了海門實(shí)驗(yàn)人懷揣讓每個(gè)孩子得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生獲得最大的發(fā)展的辦學(xué)理念，以高起點(diǎn)追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量，孜孜以求，跨越發(fā)展，力爭建成現(xiàn)代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍(lán)圖。東洲國際中學(xué)北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進(jìn)的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己;書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué)，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學(xué)校增添無限生機(jī)與活力。

觀魅力課堂悟課改理念。

課改，當(dāng)代教育發(fā)展的使命。在東洲國際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)既有大問題教學(xué)廣度延伸，又不乏細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng);既有現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的新穎理念，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊(yùn);既有課堂教學(xué)評價(jià)梯度標(biāo)準(zhǔn)，又不乏因材施教，個(gè)性發(fā)展的營養(yǎng)美餐。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配、小組探究交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果展示、小組自主評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)無不展示學(xué)生以學(xué)為中心，以知識建構(gòu)、問題解決兩大途徑為教學(xué)策略。整個(gè)課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨(dú)有的課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。

聽核心素養(yǎng)研行為習(xí)慣。

每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一。核心素養(yǎng)是我國教育發(fā)展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報(bào)告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點(diǎn)。朱永新教授提到：從個(gè)體成長看，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障;從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng);從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的'必然方式;從世界趨勢看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的路徑之一。每月一事是以習(xí)慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的、規(guī)范的操作與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格。這恰恰與核心素養(yǎng)價(jià)值力、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相呼應(yīng)。同時(shí)，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團(tuán)活動(dòng)的展示，正是行為習(xí)慣的價(jià)值與核心素養(yǎng)因素的體現(xiàn)。

聽生命敘事悟真愛育人。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初;愛之切，才能行之堅(jiān)。每月一事具有獨(dú)特的價(jià)值取向，在聽到張小敏老師自律行動(dòng)敘事《允許孩子犯錯(cuò)誤》中讓我看到了老師豁然與大愛;在聽到陳雪峰老師閱讀行動(dòng)敘事《做一個(gè)精神充實(shí)的人》讓我感受到了老師的細(xì)心與無私;在聽到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動(dòng)敘事《你若盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關(guān)懷每位教師的闡述無不讓人感動(dòng)，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇七

有意義的事，可能會(huì)遲到但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在沒有開始之前，對于軍訓(xùn),沒有期待，只有抱怨，起得太早、怕太累，但是在真正開始之后，收獲滿滿。軍訓(xùn)的內(nèi)容很常規(guī)，都是自已熟悉的,站軍姿、稍息、跨立、轉(zhuǎn)體，雖然大同小異,但在剛開始時(shí)，沒堅(jiān)持幾分鐘，腳漸漸失去知覺，心里也逐漸煩躁起來。但是，改變也在這煩躁之中。

茍子說:“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍,金石可鏤?！痹谲娪?xùn)開始了幾天之后，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，自己漸漸的適應(yīng)了軍訓(xùn)的節(jié)奏，可以根據(jù)教官的指示去努力做好，并且找到一個(gè)可以讓自己最舒服，堅(jiān)持時(shí)間最長的方法。軍訓(xùn)是大學(xué)生磨練意志的的方式，而我的確也在這之中得到了升華。在一次次的練習(xí)之中自己慢慢的成長，在腳底疼痛用前后搖晃試圖緩解，但仍然咬牙堅(jiān)持的時(shí)候也格外珍貴，那是我成長的見證?；茧y見真情，軍訓(xùn)不能說困難，但在大學(xué)，每個(gè)人都和周圍的同學(xué)交流很少之時(shí)，軍訓(xùn)給我們相熟提供了一個(gè)很好的契機(jī)。在走隊(duì)列時(shí)，我們要考慮到周圍的每一一個(gè)戰(zhàn)友，抬才能在同一條線上，才能讓隊(duì)列更加整齊。

在一次次的相互幫助下，同學(xué)們之間的關(guān)系更加密切。巾幗不讓須眉，我所在的隊(duì)伍，是全部女生的隊(duì)伍，但是沒有一位同學(xué)說累，每位同學(xué)，都在努力的堅(jiān)持。而且，每一個(gè)女孩都是快樂的天使，大家會(huì)在勞累中，給自己尋找快樂，讓整個(gè)隊(duì)伍都無比歡樂。在休息時(shí)，教官還會(huì)教我們拉歌,“聽吧新征程號角吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前方。國要強(qiáng)我們就要擔(dān)當(dāng)歌聲響起就讓人熱血沸騰，這就是刻在中國人血肉里是的愛國基因吧!

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇八

??遇到這種類型的人人，你就要花些工夫，仔細(xì)觀察，注意他的一舉一動(dòng)，從他的言行中尋找出他真正關(guān)心的事來。接下去，你要好好利用這個(gè)話題，讓他充分表達(dá)自己的意見。

??每個(gè)人都會(huì)有他感興趣，關(guān)心的事，只要你稍一觸及，他就會(huì)滔滔不絕地說出來，此乃人之常情，因此你必須好好掌握并利用這種人的性格和心理。

??2、對傲慢無禮的人，盡量少說。

??有些人自視甚高，目中無人，時(shí)常表現(xiàn)出一副“唯我獨(dú)尊”的樣子。你對這種舉止無禮，態(tài)度傲慢的人，說話應(yīng)該簡潔有力才行，最好少跟他羅嗦，所謂“多說無益”。

??3、對沉默寡言的人，直奔主題。

??與不愛開口的人交涉事情是十分吃力的事，因?yàn)閷Ψ竭^于沉默，你沒辦法了解他的想法，更無從得知他對你是否有好感。對于這種人，你最好采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，盡量避免迂回式的談話。

??4、對深藏不露的人，多用心思。

??當(dāng)你遇到這么一個(gè)深藏不露的人時(shí)，你只有把事先準(zhǔn)備好的資料拿給他看，讓他根據(jù)你所提供的資料作出最后決斷。

??人們多半不愿將自己的弱點(diǎn)暴露出來，即使在你要求他說出答案或提出判斷時(shí)，他也故意裝不懂或言不及義地閃爍其詞，使你有一種“高深莫測”的感覺，其實(shí)這只是對方偽裝自己的手段罷了。

??5、對行動(dòng)遲緩的人，拿出耐心。

??對于行動(dòng)比較緩慢的人，交涉時(shí)最需要耐心。

??與人交涉時(shí)，也經(jīng)常會(huì)碰到這種人，此時(shí)你絕對不能著急，因?yàn)樗牟秸{(diào)總是無法跟上你的進(jìn)度，所以，你最好耐著性子，拿出耐心，盡可能配合他去做。

??管理心理學(xué)，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中了解，學(xué)習(xí)為人處世，待人待事的方法與技巧，是大學(xué)生不可或缺的，必須掌握的一門知識。

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇九

“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益?！?/p>

因?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)，本來沒打算認(rèn)真讀這本書，但是當(dāng)我隨手翻開一頁，讀到上面這一段的時(shí)候，我覺得我應(yīng)該將它讀完，而且應(yīng)該認(rèn)真的、用心的讀完。

在公司工作將近一年，在這一年里有過歡樂與幸福，也有過彷徨與茫然?，F(xiàn)在回過頭來重新審視，這些東西對自己潛移默化的影響很大，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了面對。

在工作中，我們必須要珍惜自己目前的工作機(jī)會(huì)。盡管每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都不可能是盡善盡美的，但是每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。我們必須深刻的認(rèn)識到：工作為自己展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為自己提供了施展才華的平臺?！罢湎КF(xiàn)在，才能擁有未來”，我很珍惜現(xiàn)在的工作，因?yàn)槲抑?，只有珍惜工作的人，才不?huì)被拋棄;只有懂得珍惜工作，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心去努力;只有懂得珍惜工作，自己才會(huì)全力以赴，做到最好。經(jīng)常埋怨自己缺少機(jī)會(huì)，是浮躁之人的借口，是那些不愿意付出努力的人用來原諒自己的借口。一個(gè)成功者是不善于也不需要編制任何借口，他們能從日復(fù)一日的工作發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在平凡工作中善于用心并敢于接受挑戰(zhàn)，也才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)。在工作中要學(xué)會(huì)相互合作，相互配合，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，把自己當(dāng)成集體不可或缺的一部分，只有這樣我們的工作才會(huì)健康有序的進(jìn)行，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)不斷發(fā)展，不斷壯大。

讀一本好書，在匆忙的.征途中停下腳步，回頭看看走過的路，能客觀的對待自己的成長，對自己有益的東西要一直秉承下去，錯(cuò)誤的要堅(jiān)決改正，認(rèn)真對待自己的工作，真正做到讓工作提高自己，自己在工作中實(shí)現(xiàn)自己。這也是書中所說的“只有在追求自己實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，人才會(huì)迸發(fā)出持久強(qiáng)大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務(wù)于社會(huì)”!

經(jīng)典好書心得體會(huì)實(shí)用篇十

??人際關(guān)系是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系，人與人之間既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分離，相互排斥的一面。當(dāng)相互依存在支配地位時(shí)，就表現(xiàn)為人際吸引，當(dāng)相互分離在支配地位時(shí)，就表現(xiàn)為人際排斥，人際排斥對人類的關(guān)系是有害的，有時(shí)，甚至?xí)θ穗H關(guān)系產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。如何搞好人際交往呢？首先，應(yīng)排除妨礙建立良好人際關(guān)系的各種不良因素。

??一種方法，則是冤家宜解不宜結(jié)————“相逢一笑泯恩仇”毫無疑問，在處理人際關(guān)系時(shí)，后一種態(tài)度是值得稱道的。

??第二，做人要厚道。在處理人際關(guān)系時(shí)，不能待人苛刻，使小心眼。別人有了成功，不能眼紅，不能嫉妒；別人有了問題，不能幸災(zāi)樂禍，落井下石，更不能給人“穿小鞋”。

??第三，為人處世要有人情味。要關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人，理解人。人與人相處，應(yīng)當(dāng)減少“火藥味”，增加人情味。本杰明。富蘭克林說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關(guān)系”。一個(gè)人在社會(huì)上行走，要想達(dá)到無往不勝，首先得懂得處理好人際關(guān)系。

??第四，要想人緣好，還要靠近“好人緣”。在你選擇朋友，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)時(shí)，最好能選擇好人緣的人。而且能與這種人關(guān)系越密切越好。為什么呢？首先，“近朱者赤，近墨者黑”這道理大家都懂，其次，他會(huì)給你帶來很多的好處：其一，人緣好的人他的朋友肯定不少，如果你與他成為關(guān)系密切的朋友，那么他的朋友自然也會(huì)成為你的朋友。這對于你迅速建立或擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)具有巨大作用。其二，“人緣好”的人朋友眾多，群眾基礎(chǔ)好，他的能量也就越大，有時(shí)你會(huì)感覺到，找這種人幫忙辦一件事，要比找其他人要容易得多，迅速得多。

??第五，學(xué)會(huì)與不同性格的人打交道。人的一生，要和多少人打交道，現(xiàn)代社會(huì)，各種信息的交流和傳遞增多了，人們的社會(huì)活動(dòng)也頻繁了，由于工作上，學(xué)習(xí)上，生活上的需要，我們每個(gè)人都不可避免的要與各種不同職業(yè)的人，不同思想的人交往，自然，在這些人中就有各種不同性格的人。那么，我們怎么與不同性格的人相處呢？我們應(yīng)該看到，既然別人與自己性格不同，他在待人接物方面，自然許多地方跟自己不一樣，當(dāng)我們看到了別人與自己不同之處之后，不要覺得這也不順眼，那也看不慣，更不要討厭和嫌棄別人。我們要承認(rèn)差別，當(dāng)我們認(rèn)識到了這一點(diǎn)，看到不同性格的人，就不會(huì)強(qiáng)求別人處處和自己一樣，就可能容忍相互間性格上的差別。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一些為人處世，交際的技巧：1、學(xué)會(huì)求大同，存小異。2、要注意全方位了解別人。3、注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。4、胸懷應(yīng)該寬一些，氣量應(yīng)該大一些。5、要注意講究不同的方式方法。