心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例，進(jìn)行借鑒和參考。小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的好的例子，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇一

《桂花雨》是一本既有詩(shī)意又有情感的小說(shuō)，讀完之后，感覺(jué)心里充滿著暖流。如果說(shuō)《平凡的世界》是一幅直指人性的寫(xiě)實(shí)畫(huà)，那么《桂花雨》則是一幅自然流淌的意境畫(huà)。它將天地間萬(wàn)物的細(xì)膩之處詳詳細(xì)細(xì)地展現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)诟惺艿矫篮门c幸福的同時(shí)，也深深地反思了生命的意義。

（二）小說(shuō)中的人物角色。

小說(shuō)中的人物角色刻畫(huà)得非常細(xì)致入微，每個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的性格和經(jīng)歷。小說(shuō)主人公荷花，是一個(gè)堅(jiān)韌、勇敢、瀟灑的女孩子，她樂(lè)觀向上，努力拼搏，最終成為一名極具天賦的鋼琴家。荷花的母親則是一個(gè)喜怒無(wú)常的女人，她在書(shū)中調(diào)侃、虐待荷花，但與此同時(shí)也抒發(fā)出了她深深的孤獨(dú)和無(wú)助。除此之外，書(shū)中還有荷花的紫姐、菊子、木子等朋友，他們不同的人生經(jīng)歷、處事方式，在小說(shuō)中都得到了深入的刻畫(huà)。

（三）小說(shuō)深刻的人性探討。

《桂花雨》之所以能夠引起廣泛的關(guān)注和共鳴，不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)的文學(xué)價(jià)值和情感價(jià)值，更是因?yàn)樾≌f(shuō)在探討人性的過(guò)程中作出了深刻的反思。小說(shuō)中呈現(xiàn)了人類的愛(ài)、恨、喜、怒、哀、樂(lè)等各種情感，它凝聚了人性的種種演變和變化。當(dāng)我們看到荷花因?yàn)槟赣H的虐待而逐漸變得冷淡，甚至失去了自我認(rèn)同時(shí)，我們是不是會(huì)看到人性的荒蕪？小說(shuō)正是通過(guò)這些深刻的人性探討，揭示了人性光明和黑暗的兩面性。

（四）小說(shuō)蘊(yùn)含的生活智慧。

小說(shuō)中蘊(yùn)含著許多生活智慧，比如說(shuō)小說(shuō)中描寫(xiě)的那些桂花，就可以讓我們品味到生命的美好。桂花的香味在秋天的時(shí)候特別濃郁，它散發(fā)出來(lái)的清香甜美，在我們的味覺(jué)和嗅覺(jué)上都能夠帶來(lái)極大的滿足感。而當(dāng)我們?cè)谛蕾p這些生命之美時(shí)，總會(huì)悟出一些有關(guān)生活的智慧，比如說(shuō)“做一個(gè)快樂(lè)的人”，“享受生活中的小幸?！钡鹊取?/p>

（五）小說(shuō)給我啟示的人生態(tài)度。

作為讀者，我在讀完《桂花雨》之后得到了很多啟示，其中最重要的就是人生態(tài)度。無(wú)論面對(duì)困境還是機(jī)遇，我們都應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度和理性的思維。小說(shuō)中的荷花，不管遇到什么樣的挫折，都能迎難而上，勇往直前。這種不屈不撓的生命力量，才是真正意義上的強(qiáng)大。同時(shí)，人生中的每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)與碎片，都能夠鑄就我們?nèi)松凶蠲篮玫慕?jīng)歷。只有在我們真正理解人生的意義與價(jià)值的時(shí)候，我們才能夠擁有更加豐富、有意義的人生。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇二

作為一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，《桂花雨》以其獨(dú)特的敘事方式和獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格吸引了無(wú)數(shù)讀者的青睞。通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀和思考，我深切感受到了它所傳遞的人性和情感的深刻內(nèi)涵，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了不少有益的知識(shí)和啟示。以下是我對(duì)《桂花雨》的一些心得體會(huì)。

《桂花雨》是一部?jī)?yōu)秀的中文小說(shuō)，它的敘事方式生動(dòng)、細(xì)膩，人物形象各具特色，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。通過(guò)小說(shuō)，我們可以領(lǐng)略到南方省城深厚的文化底蘊(yùn)和淳樸的民俗風(fēng)情，同時(shí)也深刻感受到現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)生活帶來(lái)的深刻沖擊和變革。小說(shuō)豐富的情感描寫(xiě)和人性洞察，也讓我們深入理解到人類的渴望、掙扎和奮斗，感受到愛(ài)與希望所帶來(lái)的力量和意義。

第二段：對(duì)小說(shuō)人物的分析。

小說(shuō)中的人物形象各具特色，生動(dòng)形象，人物之間的情感糾葛也令人動(dòng)容。女主角蘇霞，生性倔強(qiáng)，但也堅(jiān)強(qiáng)自立，秉持理性態(tài)度，最終在面對(duì)困境時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)能力和生存力。男主角周立華則體現(xiàn)出了男子漢的風(fēng)范，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和鮮明的個(gè)性，同時(shí)也展現(xiàn)出了對(duì)愛(ài)情的深切向往和浪漫情懷，深深吸引了女主角和讀者的喜愛(ài)。其他配角也各自有著自己的特點(diǎn)和性格，成為了小說(shuō)的重要支撐。

第三段：對(duì)小說(shuō)主題的領(lǐng)悟。

小說(shuō)《桂花雨》主題十分豐富，其中最為核心的主題應(yīng)該是“生命的力量和愛(ài)的魅力”。在小說(shuō)中，我們看到每個(gè)人都在為了生存而奮斗著，為了生命而努力拼搏，同時(shí)也體驗(yàn)到了愛(ài)情的魅力所帶來(lái)的力量和意義。小說(shuō)中所描繪的社會(huì)和人生的各種困難和挑戰(zhàn)，皆是生命與愛(ài)情的考驗(yàn)，從而呼喚著每個(gè)人都能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的生命力和深厚的愛(ài)情情感。

第四段：對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的欣賞。

小說(shuō)《桂花雨》的語(yǔ)言十分具有藝術(shù)性和感染力。小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言風(fēng)格也隨之應(yīng)景變幻，在描繪人物情感時(shí)更顯得細(xì)膩、深入，在描寫(xiě)環(huán)境時(shí)則更具有真實(shí)感和震撼力。作者運(yùn)用了大量的比喻、象征等修辭手法，增強(qiáng)了小說(shuō)的美感和含義。讀者可以從小說(shuō)中品味到作者對(duì)人性、愛(ài)情、生命等方面的獨(dú)特理解和表達(dá)。

第五段：對(duì)小說(shuō)的思考和啟示。

從小說(shuō)《桂花雨》中，我們不僅可以感受到深刻的人性、情感、愛(ài)情等主題，同時(shí)也得到了許多啟發(fā)和思考。無(wú)論是在生活中還是在工作中，我們都需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)能力，面對(duì)困境要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，努力拼搏，把握機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。同時(shí)，我們也需要在生活中注重愛(ài)的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，用愛(ài)去溫暖自己的心靈，去感化他人，享受生命的美好和意義。這些都是《桂花雨》所帶給我們的希望和啟示。

總之，《桂花雨》是一部具有深厚魅力的小說(shuō)，它通過(guò)細(xì)膩純粹的敘述、深刻的思辨和感性的意象，向我們展示了人性的巨大魅力和愛(ài)情的深邃含義，讓我們領(lǐng)略到南方省城的錦繡風(fēng)光，感受到現(xiàn)代化進(jìn)程所帶來(lái)的沖擊和變革，從而啟發(fā)我們放眼未來(lái)，勇敢追求自己的理想和幸福。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇三

學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我們很受感動(dòng)，異常是母親常說(shuō)的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得5篇，歡迎查閱!

暑假期間，我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說(shuō)集——《桂花雨》。

《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹(shù)，而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去，但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng)，一個(gè)是長(zhǎng)腳二鬼，一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長(zhǎng)腳二鬼引起的大火，保護(hù)了桂花樹(shù)，才被孩子們接納，允許參加八月的搖花儀式。

看完《桂花雨》，我十分感動(dòng)。同時(shí)，我也陷入了深思。婉靈和長(zhǎng)腳二鬼形成鮮明的對(duì)比：婉靈和長(zhǎng)腳二鬼的待遇是相等的，而婉靈是善良的，長(zhǎng)腳二鬼是自我打擊和放棄。長(zhǎng)腳二鬼則一心想破壞桂花樹(shù)，婉靈看到著火后，她一心只想盡全力地去撲火救火，只見(jiàn)“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水?！北M管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈，也不會(huì)像長(zhǎng)腳二鬼一樣。

婉靈讓我想到了在語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《這條小魚(yú)在乎》。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看?jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你救不過(guò)來(lái)的，也沒(méi)有誰(shuí)在乎?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道，但起碼我救的那一條小魚(yú)在乎?！蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩和婉靈一樣，都很善良，雖然他不能救完所有的小魚(yú)，但他可以靠他自己救很多的小魚(yú)。在生活中，我們不能做許多大事，但我們能多做一些力所能及的小事。

同學(xué)們，現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡，內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解，世界會(huì)變得更加美好。

這次，教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫(xiě)的《桂花雨》。

曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授、江蘇鹽城人，著名的兒童文學(xué)作家，他寫(xiě)過(guò)的作品有《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》。其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫(xiě)的也是相當(dāng)不錯(cuò)，但，這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺(jué)。

讀完《桂花雨》，我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩，可是那里的人都視她為不祥不潔之物，全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她沒(méi)有一個(gè)朋友。但她并沒(méi)有心生怨恨，而是默默的承受，依然堅(jiān)持歡樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫忙下，向世人澄清了自我的清白，大家對(duì)婉靈表達(dá)的自我的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。

所以說(shuō)善良就是金子，就像我在媽媽賣貨的地方待著的時(shí)候，我就看見(jiàn)有一位正在賣貨的阿姨，她就十分有愛(ài)心、善良，只要有人們送貨丟了東西，那個(gè)阿姨就幫忙他找、咨詢，不怕累，也不怕臟，所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)善良，那么我們的生活就會(huì)更加和諧，更加完美，更加歡樂(lè)。

人為之善，百善而不足。人們要做好事，可是不要為了做百件好事而感到驕傲，只要你是用心去做的。

喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái)，竟覺(jué)得不甚過(guò)癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>

一個(gè)“浸”字，形象地寫(xiě)出了“桂子花開(kāi)，十里飄香”的意境。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活?！叭辍薄罢麄€(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂(lè)。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間，思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

這里的“桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：——杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?——桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。顯然，從香氣上看，是沒(méi)有區(qū)別的，甚至小山上因?yàn)闃?shù)多，更顯得濃郁。那，為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落，成為她生命中不可缺少的一部分。

家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)是獨(dú)一無(wú)二的，是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒(méi)有區(qū)別的，然而母親不是在用鼻子區(qū)分，是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月，那是無(wú)可替代的味道。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花雨。撫摸著這個(gè)“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，只是這次母親的話使她又一次想起。

淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。讀后感·小時(shí)候，故鄉(xiāng)是哺育自己成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰，勾勒得越來(lái)越完美。

祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今，這些時(shí)光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影，成為了過(guò)往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。

往事如夢(mèng)，幾番花開(kāi)在心底，回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。

繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，只有桂花香暗飄過(guò)。

今日，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng)，異常是母親常說(shuō)的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！?/p>

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

今天，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

書(shū)上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)?！卑嗽?，桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇四

今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》，作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí)，樹(shù)枝曲曲折折，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹(shù)下，大家一起喊著：一、二搖！搖！桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái)，大家看到滿地的桂花笑的可花心了！

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家十分悲痛，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊！

轉(zhuǎn)眼第二年到了，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了，變得跟以前一樣充滿生機(jī)，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹(shù)一樣，一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不明白該怎樣辦。

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒，再大的困難也能走出來(lái)，中國(guó)那么強(qiáng)大，最終我們戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇五

今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》，讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí)，樹(shù)枝曲曲折折，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹(shù)下，大家一齊喊著：一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái)，大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家十分悲痛，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

轉(zhuǎn)眼第二年到了，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了，變得跟以前一樣充滿生機(jī)，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹(shù)一樣，一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不明白該怎樣辦。

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒，再大的困難也能走出來(lái)，中國(guó)那么強(qiáng)大，最終我們戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇六

讀書(shū)，是一種能夠滋養(yǎng)心靈的活動(dòng)，也是一次與作者交流的契機(jī)。而讀書(shū)的過(guò)程中，對(duì)于不同的人而言，也會(huì)有不同的感悟和體會(huì)。近日，我在閱讀《桂花雨》這本書(shū)時(shí)，也頗有感觸。通過(guò)這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中所闡述的關(guān)于人的價(jià)值、生活態(tài)度以及家庭情感的深度思考。在這篇文章中，我將與大家分享我的讀書(shū)體會(huì)與心得。

首先，我被書(shū)中所描述的人的價(jià)值觀所深深打動(dòng)。在《桂花雨》這本書(shū)中，作者生動(dòng)地描繪了人物形象，展示了人與人之間的內(nèi)心世界和生活觀念。在古代封建社會(huì)的背景下，書(shū)中的女性角色都受到了嚴(yán)格的束縛，卻始終保持了內(nèi)心的勇敢和智慧。她們?cè)诩彝ァ?ài)情以及事業(yè)中都展現(xiàn)出了自己的價(jià)值和能力。即使在逆境中，她們也不屈不撓地追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些人物形象，我深刻地感受到了一個(gè)人應(yīng)該追求獨(dú)立、自由和尊嚴(yán)的價(jià)值觀，這也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的目標(biāo)。

其次，我對(duì)于書(shū)中關(guān)于生活態(tài)度的思考有了新的體會(huì)。在《桂花雨》中，作者通過(guò)描述人物的人生際遇，展示了人在面對(duì)困境時(shí)的不同選擇。有的人選擇了妥協(xié)，選擇了逃避，他們?cè)谏畹膲毫γ媲懊允Я俗晕?。而有的人則選擇了勇敢面對(duì)，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)積極尋求解決辦法，從而重新煥發(fā)生活的希望。通過(guò)這些不同的生活態(tài)度，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困境時(shí)我們需要選擇正確的態(tài)度，從容面對(duì)，勇于追求。同時(shí)，書(shū)中也告誡著我，在生活中要學(xué)會(huì)擁抱痛苦，感受到其中的力量與成長(zhǎng)。

最后，我在閱讀《桂花雨》時(shí)也對(duì)家庭情感有了更加深刻的思考。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床，也是一個(gè)人感受到幸福和愛(ài)的源泉。在《桂花雨》中，作者以家庭為切入點(diǎn)，描述了人物之間的親情、友情以及愛(ài)情。在書(shū)中，家庭成員之間的關(guān)系被描繪得十分真實(shí)和細(xì)膩。他們之間的愛(ài)與溫暖讓我感受到了責(zé)任與奉獻(xiàn)，也使我更加珍惜自己的家人關(guān)系。同時(shí)，書(shū)中也告誡我，家庭關(guān)系不能僅僅以血緣為依據(jù)，更應(yīng)該在理解、寬容和包容的基礎(chǔ)上建立起真正的親情。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)閱讀《桂花雨》，我對(duì)于人的價(jià)值觀、生活態(tài)度以及家庭情感都產(chǎn)生了深刻的思考。在書(shū)的指引下，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，也更加珍惜眼前的幸福。讀書(shū)不僅是一種享受，更是一次與作者交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀，我們能夠汲取到更多的人生智慧和思考的力量。而《桂花雨》這本書(shū)正是如此，它為我打開(kāi)了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶，也使我從中汲取了養(yǎng)分，感受到了生命的意義與價(jià)值。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇七

暑假里，我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇八

《桂花雨》是民間藝術(shù)的一種，它是中國(guó)華南地區(qū)湖南、廣東等省傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。通常是在重要的節(jié)日和場(chǎng)合演出（如中秋節(jié)、七夕節(jié)以及婚禮等）。《桂花雨》由多人合作舞蹈而成，通常由男女各八人左右，有兩名人擔(dān)任主要角色，即行釣者（或稱岸釣者）和船渡女。舞蹈時(shí)，男方手持絲竿，女方端坐竹筏。

《桂花雨》旋律優(yōu)美，舞蹈優(yōu)雅，不同的舞姿和技巧，演繹著憂傷、愛(ài)情、驚喜和歡樂(lè)等復(fù)雜的情感。整個(gè)舞蹈流暢而富有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的渴望和對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也反映了生活的艱難與無(wú)常。

除此以外，《桂花雨》還富有深厚的文化內(nèi)涵。舞蹈的啟示來(lái)自于一段五代蘇軾的名篇《赤壁賦》中的描寫(xiě)?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”《桂花雨》將這段描寫(xiě)應(yīng)用到了舞蹈表演中，展現(xiàn)了華夏五千年文化的深刻底蘊(yùn)。它是中華民族光輝文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，具有一定的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。

《桂花雨》的精髓在于它的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，讓觀眾在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也能夠領(lǐng)略到精神上的滿足。通過(guò)它，我們可以了解到這一藝術(shù)形式的多樣性，同時(shí)也能夠更深刻的理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。

第五段：總結(jié)。

《桂花雨》是一種優(yōu)美的民間藝術(shù)形式，它融合了豐富的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。它不僅僅只是一種娛樂(lè)形式，更是一種文化符號(hào)和意義的載體，為我們了解和推廣中華傳統(tǒng)文化提供了很好的篇章。同時(shí)也讓我們深切感受到，我們作為中國(guó)人，應(yīng)該注重并且傳承這一優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇九

婉靈一向被大家排擠，最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場(chǎng)火說(shuō)起。

婉靈之所以會(huì)被邀請(qǐng)搖花，是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長(zhǎng)腿二鬼放火想燒了桂花樹(shù)，被婉靈發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)婉靈救火快撐不住的時(shí)候，大人們才趕了過(guò)來(lái)，最終將大火撲滅，保住了桂花樹(shù)。

經(jīng)過(guò)這件事，村民們才醒悟過(guò)來(lái)：原先這個(gè)微不足道，甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩，內(nèi)心竟是如此地純凈!

可是，沒(méi)多久，婉靈要走了，十幾二十幾個(gè)孩子，把她追了回來(lái)。好報(bào)來(lái)了：允許婉靈搖花!

經(jīng)過(guò)這，我明白了：無(wú)論外表多丑陋的人，內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人，就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言：

一只螞蟻想喝水，結(jié)果自我沒(méi)喝到，倒先溺了水。一只鳥(niǎo)救了它，可當(dāng)鳥(niǎo)回到樹(shù)上時(shí)，一個(gè)獵人輕手輕腳地走到鳥(niǎo)背后，想用捕鳥(niǎo)膠粘住它。螞蟻迅速追上來(lái)，狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神，螞蟻趁機(jī)提醒鳥(niǎo)快逃走。

這則寓言很好地說(shuō)明了好人有好報(bào)這個(gè)道理。雖然我年齡小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但我相信，現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過(guò)這種事情。

所以，人要擁有一顆純凈的心，并且不要以貌取人。

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇十

在我的認(rèn)知里，思鄉(xiāng)這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念，直到我讀了琦君奶奶寫(xiě)的《桂花雨》。

《桂花雨》這篇文章描寫(xiě)了我小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來(lái)，我念中學(xué)時(shí)，全家都搬離了家鄉(xiāng)，來(lái)到杭州。雖然那里有許多桂花樹(shù)，但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。

搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。作者對(duì)每年搖桂花的都是如此期待、盼望，那種興奮與激動(dòng)躍然紙上。這段文字也刻畫(huà)出了我小時(shí)候天真活潑、頑皮可愛(ài)的形象。是啊，人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮。

令我最印象深刻的，莫過(guò)于母親說(shuō)的這句這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。初讀這句話時(shí)，我還品不出什么滋味，但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí)，卻恍然大悟：這句話不正飽含著母親和我對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念嗎!

雖然在自己短短的人生經(jīng)歷中，沒(méi)有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情，但思鄉(xiāng)的這層面紗，卻也緩緩地揭開(kāi)了一小處。還記得以前，我和家人一起去北京旅游，盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興，體會(huì)到了難得的自由與歡樂(lè)，卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過(guò)的對(duì)家的想念。當(dāng)然，也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是所謂的思鄉(xiāng)，只是普普通通的想家罷了。但，這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的冰山一角了吧!

《桂花雨》這篇文章，讓我對(duì)于思鄉(xiāng)的這種情感有了新的認(rèn)知，也是更加深刻的印象。令人無(wú)法忘懷的牽掛，必定是那對(duì)家鄉(xiāng)深深的掛念吧!

桂花雨心得體會(huì)及感悟篇十一

桂花雨是高中語(yǔ)文課本中的一篇課文，它以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一個(gè)秋天里的一場(chǎng)雨，同時(shí)也展現(xiàn)了人與自然的和諧共生之美。讀完這篇課文，我深受感動(dòng)，特此寫(xiě)下以下的心得體會(huì)。

首先，桂花雨給我留下了濃郁的秋天的印象。文章開(kāi)頭就用了“秋”，“天色清朗”，“宜人空氣”等詞語(yǔ)，打造出了一個(gè)秋日的舒適畫(huà)面。接著，文章通過(guò)描寫(xiě)桂花的美麗和芬芳，更是讓整個(gè)場(chǎng)景充滿了秋天的氣息。課文如此真實(shí)地展現(xiàn)了秋天的美麗，讓我仿佛置身其中。讀到這里，我想起了自己曾經(jīng)在秋天中漫步的情景，那一幕幕美麗的回憶讓我陶醉。

其次，桂花雨展現(xiàn)了自然界的美好和多樣性。文章中的桂花雨不僅展示了一種美麗的花卉，還表現(xiàn)了大自然的神奇與多樣。課文中寫(xiě)到“楓紅柳綠”、“金楊白菊”等，顯示出了大自然的豐富多彩。這種豐富多樣的美麗在自然界中隨處可見(jiàn)，讓我驚嘆于大自然的鬼斧神工。通過(guò)閱讀桂花雨，我對(duì)自然界的多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜和敬畏于自然。

第三，桂花雨向我傳遞了一種內(nèi)心的寧?kù)o，讓我陶醉其中。文章中曾寫(xiě)道：“我常靜坐在窗前，青石臺(tái)上，看他搖曳、潔白、朦朧”，這種靜謐的畫(huà)面很容易喚起人們內(nèi)心深處的寧?kù)o之感。事實(shí)上，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力越來(lái)越大，內(nèi)心常常被外界的喧囂所充斥。然而，讀完桂花雨，我仿佛進(jìn)入了一種寧?kù)o的境地，心情變得平和起來(lái)。面對(duì)繁忙的生活，我們有時(shí)也需要找一個(gè)安靜的角落，停下來(lái)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，感受一份來(lái)自大自然的寧?kù)o。

第四，桂花雨喚醒了我對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。桂花雨中對(duì)大自然的描寫(xiě)讓我對(duì)自然界充滿了敬意和愛(ài)戴。在這篇課文中，作者不僅向我們展示了大自然的美麗，還通過(guò)描寫(xiě)桂花的細(xì)膩和芬芳，讓我對(duì)大自然產(chǎn)生了深深的贊嘆之情。我們應(yīng)該像作者一樣去珍愛(ài)大自然，不僅是保護(hù)環(huán)境，也是讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)與感恩。

最后，桂花雨給我樹(shù)立了追求美好生活的信心和勇氣。桂花雨中的桂花雖然遭受到大雨的沖刷，但依然能夠散發(fā)出美麗的香氣。這種堅(jiān)韌和鮮活的生命力讓我深受感動(dòng)。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷人生中的各種困境和挫折，但桂花雨告訴我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)不要放棄，要像桂花一樣堅(jiān)持追求美好生活。這是一種積極向上的思考方式，也是一種勇氣和信心的表現(xiàn)。

總之，桂花雨這篇課文深深地打動(dòng)了我。通過(guò)描寫(xiě)秋天的美麗和多樣性，傳遞自然界的寧?kù)o與豁達(dá)，讓我樹(shù)立了追求美好生活的信念。讀完這篇課文后，我對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)更加深切，也更加明白了生活的真諦。通過(guò)賞析課文，我更加堅(jiān)信人與自然的和諧共生之美。