心得體會可以幫助我們更好地認識自己，提高自己的能力。完美的心得體會是用簡潔明了的語言闡述自己的體會和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇一

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。

在培訓中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體性。教師的講授應少而精，多引導學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。

參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的'魅力影響教育學生，讓學生健康成長成才。

通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇二

段一：介紹主題與背景（字數(shù)：200）。

“繼續(xù)心得體會”是一個涉及個人成長和經(jīng)驗分享的話題，每個人都有自己的心得與感悟。在生活和工作中，我們不斷面對各種挑戰(zhàn)和困難。但是，只有不斷學習和積累經(jīng)驗，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。接下來，我將從學習、能力提升、目標實現(xiàn)、與他人合作和成功經(jīng)驗五個方面展開關于“繼續(xù)心得體會”的討論。

段二：學習的重要性（字數(shù)：250）。

學習是人類發(fā)展的基石，是不斷追求進步的動力。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)學習才能不斷進步。通過培養(yǎng)學習習慣，不斷閱讀新書、參加培訓課程和學習新技能，不僅可以開闊眼界，還能提高個人的適應能力和競爭力。眾所周知，知識是財富的源泉。只有保持學習的態(tài)度，才能不斷充實自己的知識儲備，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。

段三：提升自身能力（字數(shù)：250）。

學習新知識只是基礎，如何將所學應用到實踐中，提升自身的能力是一個更為重要的環(huán)節(jié)。不斷學習和實踐，積累經(jīng)驗，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。當我們在實踐中遇到問題時，我們應該主動尋找解決方案，積極思考，勇于去嘗試。通過不斷地實踐和探索，我們可以鍛煉自己的分析問題和解決問題的能力，提升自身的綜合素質。

段四：目標的實現(xiàn)（字數(shù)：250）。

目標是人們不斷努力的方向和動力。當我們明確了自己的目標后，就需要為實現(xiàn)目標制定合理的計劃和方法。在實踐過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但不要輕易放棄。相反，我們應該保持耐心和堅持，不斷調(diào)整和改進，直至實現(xiàn)目標。同時，我們也要學會適應目標的變化，靈活調(diào)整自己的計劃，以便更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

段五：與他人合作和成功經(jīng)驗（字數(shù)：250）。

在現(xiàn)代社會中，與他人合作是不可或缺的。只有通過與他人互相學習和合作，才能實現(xiàn)更大的成功。在與他人合作中，我們要學會尊重和傾聽他人的意見，并積極與他人溝通和交流。同時，我們也要學會團隊合作和分工合作，以實現(xiàn)更高效的工作。此外，我們可以向成功人士學習他們的成功經(jīng)驗，從他們的故事中汲取靈感和動力，并運用到自己的實踐中，取得更好的成果。

總結（字數(shù)：150）。

繼續(xù)心得體會，不僅僅是反思自己的過去經(jīng)歷，更重要的是為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。學習、能力提升、目標實現(xiàn)、與他人合作以及吸取他人成功經(jīng)驗，這些是我們在成長道路上不可或缺的元素。只有持續(xù)努力和堅持學習，我們才能不斷成長和進步，實現(xiàn)自己的夢想與目標。因此，讓我們與時俱進，繼續(xù)心得體會，為自己的未來鋪就一條成功之路。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇三

本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。

3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備

（1）、認真研讀課程標準；

（2）、熟悉了解教材內(nèi)容；

（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；

（4）、學會整合不同版本教材；

（5）、了解課改學生；

（6）、了解教學內(nèi)容；

（7）、熟悉新教學方式；

（8）、做好心理、知識、能力的準備。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇四

繼續(xù)心得體會，是指在吸取已有經(jīng)驗和知識的基礎上，持續(xù)進行思考、總結和反思，不斷提升自我，取得更好的成果和進步。在現(xiàn)代社會，終生學習成為了一種時代需要，只有通過不斷繼續(xù)深化對某一領域的認識和理解，才能在職場競爭中處于優(yōu)勢地位。本文將圍繞繼續(xù)心得體會主題展開論述，以期給讀者一些啟示和幫助。

第二段：重視積累。

要進行有效的繼續(xù)心得體會，首先需要重視積累。無論是工作上還是生活中，都需要積累各方面的知識和經(jīng)驗。在工作中，我們可以通過參加培訓課程、閱讀相關書籍和文獻、與行業(yè)專家保持交流等方式獲取更多的行業(yè)知識和技能。在生活中，我們可以通過旅行、參加社團組織、結交不同背景的朋友等方式開拓眼界，豐富自己的見識。只有不斷積累，我們才能擁有更多的素材和資源，為之后的思考和總結奠定基礎。

第三段：持續(xù)思考。

持續(xù)思考是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟。無論是工作中遇到的問題還是生活中的困惑，我們都需要保持一顆積極思考的心態(tài)?？梢酝ㄟ^自我反思、與他人交流和借助專業(yè)工具等方式進行思考。在思考的過程中，我們可以將問題進行細分、分析原因，找出解決方案。同時，我們也可以將日常生活和工作中的點滴經(jīng)驗轉化為思考的話題，提出自己的見解和觀點。只有經(jīng)常進行持續(xù)思考，我們才能在實踐中不斷積累新的體會和認識。

第四段：總結經(jīng)驗。

總結經(jīng)驗是進行繼續(xù)心得體會的重要步驟之一。在一段時間的工作和生活后，我們應該及時總結經(jīng)驗，提取出有價值的信息?？梢酝ㄟ^寫日記、記錄心得、制作mindmap等方式來總結經(jīng)驗。在總結的過程中，我們可以回顧自己的行動和決策，分析其成果和影響。同時，我們也可以反思自己的不足和錯誤，尋找改進的方法和途徑。只有通過及時總結經(jīng)驗，我們才能提高自己的認識和素質，不斷邁向更高的層次。

第五段：不斷反思。

不斷反思是進行繼續(xù)心得體會的最終目的。通過反思，我們可以對自己的行為和思維進行評估和檢討?？梢詮亩鄠€角度、多個層面對自己進行全面的審視。在反思的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己意識和行為的盲點和局限性，找出解決問題的新思路和方法。同時，我們也可以探索自己內(nèi)心的需求和動力，找回信心和激情。只有不斷反思，我們才能不斷進步，實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。

結語：

繼續(xù)心得體會是一種持續(xù)的學習和提升的過程，需要我們不斷積累、思考、總結和反思。只有通過充實自己的知識庫和經(jīng)驗庫，我們才能做到在不同的環(huán)境和情境下游刃有余。讓我們珍惜時間，不斷完善自己，追求更好的自我。只有這樣，我們才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇五

“繼續(xù)繼續(xù)”這四個簡單的字眼，背后卻有著堅定的意志，是邁向成功的必備品質。人生的道路上，充滿了風雨和坎坷，需要我們付出堅持不懈的努力，才能功成名就。在我人生旅途中，我也深刻感受到了“繼續(xù)繼續(xù)”的重要性，下面我將分享我的心得體會。

第二段：從經(jīng)歷中汲取力量。

曾經(jīng)有一個挫折讓我陷入了迷茫，我陷入了自我懷疑的泥潭，甚至有些想要放棄。但最終我還是選擇了“繼續(xù)繼續(xù)”，堅持下去。在遇到挫折的時候，我們需要從這些經(jīng)歷中汲取力量，因為只有我們眼里留下的淚水，是我們一路上的痕跡，只有這些痕跡，才能讓我們變得更加堅強。

第三段：跨越困境的決心。

當我們遇到困境時，需要付出更多的努力去克服它們。這時候，我們需要有一種跨越困境的決心，告訴自己再堅持一下就能渡過難關。堅韌的信念，是告訴你，忍受暫時的痛苦，是為了換來未來的幸福。正是這種堅韌的信念，支撐我們走過人生的荒漠。

第四段：實現(xiàn)目標的毅力。

當我們有目標時，我們必須擁有毅力。成功者不是沒有失敗的人，而是能夠堅持到最后的人。當我們經(jīng)過長時間的艱苦努力，終于看到了目標的曙光，這時候不要放松，我們必須繼續(xù)發(fā)揚“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，語言、心態(tài)和行動的堅定才是成功的關鍵，哪怕是細小的改善，只要不斷地積攢下來，夢想總會在某一天變得觸手可及。

第五段：最后的總結。

“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，就是在遇到挫折時不輕言放棄，而是繼續(xù)努力，始終保持追求的決心和信念。當我們在前進的過程中遇到重重困難和越來越疲憊的時候，此時我們其實已經(jīng)成功了一半。在這個過程中，我們可以不斷成長，獲得更多。接下來在未來的人生旅途中，我們也需要不斷地發(fā)揚這種精神，繼續(xù)前行，直到成功。因為人生太過短暫，而理想的路卻無比漫長，勇敢地心懷信念，那么我們就會給自己根據(jù)、給自己庇護，最終才能夠無悔的獲得成功。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇六

本人有幸參加20xx暑期遠程教育生物國培，成為吉林遼源一班的學員，此次培訓形式新穎，內(nèi)容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個字。

此次培訓無論從形式到內(nèi)容，緊貼教學實際，可操作性極強。一改往日高深理論培訓的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團隊協(xié)作體，不像在培訓，而像是在嘮家常，談自己的教學生活，娓娓道來，自己不知不覺地被深深吸引，欲罷不能。國培為我打開一扇窗，引領我走進科學教育的殿堂。

此次培訓除專家講座外，還有以問題為載體的教學觀摩;以發(fā)帖和回帖形式，展開的主體性教學交流，輔導員參與其中，引領問題的研討方向;qq在線研討，有困惑及時提出來，你一言，我一語，問題就解決了;yy在線研討，吉林省國培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽學員語音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點，全體總動員，問題齊攻堅。休息期間，學員、家屬爭先獻歌，現(xiàn)場作詩，發(fā)送鮮花，溫馨宜人;針對每一專題，教學實際中的難題，專家在線零距離解疑釋惑。隨著學習的深入，我才明白這一切都是培訓的一部分，形式之新、內(nèi)容之豐富、有層次，可見培訓者的智慧和良苦用心。

在培訓期間，處處洋溢著關愛之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導員—張威老師，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學員想下載國培學習中的視頻資源，以備后學，卻苦于沒有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺上。張威老師根據(jù)yy研討和學員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè)，及時了解學員學習的新動向和存在的問題，及時輔導，噓寒問暖，營造一種家的氛圍。從引領學習到策劃班級簡報，再到組織學員yy在線研討，處處為學員著想，把一切鍛煉的機會都留給了學員，自己敢當育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠。中央電教館的劉峰主任、省電教館的孫高楊老師親臨yy，參與研討，并在休息期間致謝問候：感謝全體學員全程學習，感謝電教館的全體工作成員，感謝yy團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來之不易的學習機會……。他們的言談舉止對我們來說是一種無形的教育，讓我們看見什么是師德，什么叫感恩。

多種培訓形式，換來的是多種收益，我是一個徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒有嫌棄我，而是鼓勵我，大膽任命我為班級的技術人員，在yy研討時負責截圖和控麥等，逼迫我去學習，讓我認識了網(wǎng)絡，嘗到了網(wǎng)絡的甜頭。眾多的收獲來自專家、電教館的工作人員、學科組長、輔導員等人的無私奉獻。

此次學習不受時間和地點的限制，只要有時間，一“本”在手即可學習，網(wǎng)絡把所有的學員連在一起，把學習資源送到每個學員的手中。相看百不厭，唯有國培“宴”，深感培訓時間之短暫，不想說再見。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇七

在職場中，自我提升是必須的，特別是在技能方面。無論是為了更好的晉升，或是求職增加競爭力，都需要不斷地學習，繼續(xù)教育。在我自身的工作經(jīng)驗中，我深刻的認識到了繼續(xù)教育的重要性。下面將從自己的角度談談，關于在繼續(xù)教育中的心得與體會。

一、培養(yǎng)自我學習意識。

在我自己的學習經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)成功學習并不僅僅是了解和理解知識。更為重要的是，需要有自我學習的能力和意識。課程只是一種手段，它能給你提供所需的知識，在學習之外，需要自己去尋找學習的途徑，培養(yǎng)學習能力。比如，閱讀行業(yè)經(jīng)驗性文章、參加行業(yè)會議、平時可以利用互聯(lián)網(wǎng)學習等等，都是可以提高自己的能力。

二、踏實學習。

在繼續(xù)教育過程中踏實學習是非常必要的，不能以為課程系統(tǒng)的學習一遍就可以了，需要多讀、多思考，做好筆記，對后續(xù)的學習也很有幫助。同時，還需勤加練習，實踐是檢驗知識掌握情況的最佳途徑，只有通過不斷的練習，才能真正掌握技能。

三、相信知識是金錢。

在這個時代，知識經(jīng)濟已成為一個社會中的一個標志，擁有更多的技能代表著越來越多的機會，也代表著擁有更高的薪水。在我自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)學習一門技能可以為自己謀取到衣食無憂的好處，也可以為自己帶來未來的職場升值。以IT行業(yè)為例，技能的更新和升級速度很快，如果沒有進行過專業(yè)的系統(tǒng)培訓，很可能會錯失許多職業(yè)發(fā)展的機會。

四、學習行業(yè)知識。

行業(yè)知識對于職場人來說非常的重要。從長遠來看，不斷深入的了解自己所處的行業(yè)，明白行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求，能使自己的職業(yè)道路更為清晰，同時也能更好的為公司提供服務。學習行業(yè)知識，可以參加行業(yè)的講座、論壇，多閱讀各類方面的雜志和報刊，同時要結合自己的工作實際情況加以分析和思考。

五、持之以恒，不要放棄。

要想在職場中具有競爭力，需要不斷的進行繼續(xù)教育。然而，學習并不是容易的事情，一些人因為初步階段遇到的困難、挫折而不敢堅持下來，因此學習的道路中也常常會有這樣或那樣的困難和阻力。但是，如果我們能夠堅持下去，相信付出總會有回報。因此，無論在哪個階段，我們都應該堅定信念、持之以恒。

綜上所述，通過持之以恒、踏實學習等手段，我們可以在繼續(xù)教育過程中不斷提升自身的能力和競爭力。盡管在學習的過程中會遇到很多困難，但只要堅持就一定會取得成功。所以，我的建議就是：不要放棄，持之以恒。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇八

人們常說：“熟能生巧”，這句話在任何事情上都是適用的，學習也不例外。無論是學習知識還是掌握技能，只有不斷地繼續(xù)下去，才能取得更大的成就。因此，繼續(xù)心得體會對于個人的成長和發(fā)展是至關重要的。本文將從個人成長、技能提升、解決問題、人際關系和職業(yè)發(fā)展等方面探討繼續(xù)心得體會的重要性。

個人成長。

個人成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷地總結和提升。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠認識到自己在成長過程中的不足和改進的空間。比如，在學習一門新技術時，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持下去，持續(xù)地積累經(jīng)驗，我們就能夠逐漸掌握這門技術。這樣的繼續(xù)心得體會不僅能夠讓我們更加深入地理解和掌握知識，還能夠提升我們的自信心和學習能力。

技能提升。

在現(xiàn)代社會中，技能對于個人的發(fā)展和就業(yè)競爭力至關重要。不管是專業(yè)技能還是軟技能，只有不斷地繼續(xù)學習和提升，我們才能夠更好地適應社會的需求并展現(xiàn)自己的價值。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己技能的不足之處，并找到方法和途徑來提高。比如，如果我們在團隊合作方面存在問題，我們可以通過總結經(jīng)驗教訓和與同事的交流來改進自己，取得更好的效果。

解決問題。

生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難。有些問題看似無解，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地思考和探索，解決問題的答案就可能出現(xiàn)。繼續(xù)心得體會能夠幫助我們深入思考問題的本質，找到解決問題的關鍵所在。通過經(jīng)驗的累積和總結，我們能夠更有針對性地制定解決方案，并有更大的概率解決問題。

人際關系。

人際關系對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠更好地了解和理解他人，更好地與他人進行交流和合作。比如，我們在與他人溝通時，可能會遇到語言不通或者意見不合的情況，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地觀察和傾聽，我們就有機會理解對方的想法和訴求，從而建立更好的人際關系。

職業(yè)發(fā)展。

在職場中，繼續(xù)心得體會對于職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。無論是自我認知還是自我提升，只有持續(xù)地思考和總結，我們才能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，并找到更好的發(fā)展路徑。與此同時，通過總結經(jīng)驗和教訓，我們能夠在職場中更好地應對挑戰(zhàn)和競爭，并取得更好的職業(yè)成就。

綜上所述，繼續(xù)心得體會對于個人的發(fā)展和成功是至關重要的。無論是個人成長、技能提升、解決問題、人際關系還是職業(yè)發(fā)展，只有堅持下去，繼續(xù)地總結和思考，我們才能夠不斷地進步和取得更大的成就。通過繼續(xù)心得體會，我們能夠不斷地修正和完善自己，提高自己的競爭力，并達到個人的職業(yè)目標。讓我們一起堅持不懈地繼續(xù)下去，實現(xiàn)我們的夢想和目標！

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇九

人生的路途，充滿了荊棘與坎坷，但擁有一顆不放棄、堅持不懈的心，才能走完漫長的旅程。在我們不斷前行的過程中，面對困難和挫折，很容易產(chǎn)生想放棄的念頭，但是我們必須無論如何都要繼續(xù)前進，繼續(xù)去追尋自己的夢想。

第二段：樂觀心態(tài)決定一切。

樂觀永遠是一切成功的基礎。面對挫折而喪失了樂觀心態(tài)，這是最容易讓人灰心喪氣的地方。因此，必須時刻保持樂觀的態(tài)度，只有這樣，才能一步步走向成功，實現(xiàn)自己的目標。挫折并不可怕，可怕的是心靈懦弱。如果堅信自己肯定會迎來美好的未來，充滿信心地前行，那么在人生的路上，一定會迎來光明。

第三段：耐心等待有所收獲。

人生并不是一帆風順，充滿著坎坷和不如意，需要我們耐心等待，并在這個過程中積累經(jīng)驗，提高自身能力。當我們努力追求夢想?yún)s長期得不到回應，有時會使我們感到茫然和絕望，但只要我們堅持不懈，不斷努力，那么夢想理想的實現(xiàn)一定不會太遙遠，時間會讓我們看到成果。

第四段：繼續(xù)推動自己前進。

沒有哪個事情是一蹴而就的，成功在于日積月累。成功的人不是總是做得最好的人，而是不斷堅持下去的人。無論我們在什么時候、什么環(huán)境下，都應該保持高昂的士氣，永不放棄自己的夢想，持續(xù)地前進，堅定地走完這條路。

第五段：結尾。

繼續(xù)繼續(xù)，不畏困難，在追逐夢想的路上，這是必不可少的品質。正像一句流傳千古的名言所說，“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成”。堅持做一件事情，才會有所成就，所以，即使遇到艱難險阻，我們也要繼續(xù)前進，相信，只要堅持不懈，成功總會屬于自己！

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十

十月七日，我們進行了繼續(xù)教育培訓，上午由王世威老師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》，主題是熱愛學生，愛是陽光，能夠把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是魔法，能夠點石成金。沒有愛就沒有教育，沒有職責辦不好教育。教師職業(yè)道德規(guī)范指出：教師應愛國守法，愛國敬業(yè)，關愛學生，教書育人，終生學習，為人師表。

透過一上午的學習，我明白了熱愛學生需要有智慧，懲罰學生，教育學生，批評學生需要講究藝術，我們要勤于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，適時鼓勵他們。在平時的學習生活中，盡量給予學生更多的尊重。應對學生的錯誤，需要我們寬容的對待。在平時的學習生活中，時刻面帶微笑。

有教師互相觀摩教學，直面現(xiàn)有問題，相互坦誠批評，共同商議辦法，謀求教學創(chuàng)新，實現(xiàn)共同成長。

觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評課的概括式評價，議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點而不是面，有很強的針對性。觀課議課的人不僅僅僅是在幫忙他人，更是在提升自己并透過群眾的智慧解決自身在教學上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時，要闡明如果我是授課人，遇到這樣的問題我會怎樣做，拿出自己的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。對“假如我來教，我該怎樣教”進行思考，一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲，有改變，使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學習這節(jié)課、準備這節(jié)課的過程，從而使議課能夠真實地對教學實踐產(chǎn)生影響。

我們常說做研究型教師、建立學習型團隊、提高有效教學等。這些都能夠透過觀課議課的形式來體現(xiàn)，觀課議課是教師專業(yè)化成長道路上的有效途徑，因此，我要自覺地用心參與到觀課議課的活動中去，使自己在觀課議課的同時得到發(fā)展。

xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，透過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下方我就談談自己學習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學之后我宿舍補一補，那天天氣個性熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜愛上了學習。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我透過這件事，也更認識到了一個“愛”字，能夠溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至能夠改變一個孩子的一生。因此讓我們不好吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，因此還就應承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的明白透過對話交流的方式與大家分享。

把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所務必掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。透過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們務必在教學實踐中長期地踐行。

10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿結束。透過學習，我談談我自己的拙見。

一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？正因他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之因此受人尊重，是正因教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之因此受人尊重，還正因教師是經(jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范。

熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

二、愛與職責。

“愛”和“職責”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時代賦予了“愛”和“職責”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不一樣，需要很多教師的團結合作。一是具有很大的差異性，如不一樣家庭背景、經(jīng)歷，不一樣氣質、性格特征，不一樣興趣、愛好，不一樣秉賦、潛質等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為貼合社會必須要求的人，職責對于教育者具有特殊重要的好處。沒有職責就辦不好教育。

一個教師在教育實踐中要不斷的選取自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選取考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。因此每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，到達更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所明白，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”十分有好處?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、明白對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，正因有時評課者并不了解學校的狀況、學生的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不明白，從而打擊了用心性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白，更是對教師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德！

收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念:其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

透過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修，發(fā)奮提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會:。

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式:在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所明白，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”十分有好處?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、明白對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，正因有時評課者并不了解學校的狀況、學生的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不明白，從而打擊了用心性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白，更是對教師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導。透過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了必須成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下:。

一、透過學習，使我重新認識了自己的職責，樹立了科學的教育觀。教師不僅僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、透過對教學的生成性的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，明白了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:。

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認識自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。

在今后的教學實施過程中，堅信透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

三、透過對教學關聯(lián)的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

四、透過對教學情境的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五、透過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

透過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊高^此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

我參加了黑龍江大學20xx年的會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動搞笑、條理清晰、既貼近工作實際又緊扣熱點問題。透過學習，使我開闊了眼界、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔?，大大提高了我的業(yè)務水平和工作潛質。我們只有透過不斷學習，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應工作的需要。就今年所學課程，我先簡要概括一下學習資料。

學習了第一講的小企業(yè)會計準則。

2011年11月18日財政部發(fā)布了小企業(yè)會計準則，于2013年1月1日實施，替代2005年開始執(zhí)行的小企業(yè)會計制度。發(fā)布實施小企業(yè)會計準則是貫徹落實中華人民共和國中小企業(yè)促進法、國務院關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見(國發(fā)[2009]36號)等有關法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展；有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平；有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。

這一講，使我全面學習了小企業(yè)會計準則的特點、適用范圍、主要資料，學習了如何按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)會計核算。了解新舊準則制度的變化，領會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。

學習了第二講的企業(yè)合并會計核算中幾個問題企業(yè)合并是經(jīng)濟快速發(fā)展時期較為常見的交易事項。近年來，隨著我國經(jīng)濟市場化和國際化的發(fā)展，國際競爭力的不斷加強，跨國經(jīng)營不斷增多，企業(yè)的收購兼并日趨復雜，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營渠道、開辟新的投資領域或市場等。

企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并構成一個。

報告。

主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務、評估咨詢等中介費用以及其他相關管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。

本講，我學習了企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響，以及合并方個別報表與合并報表的編制方法，領會了企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。

學習了第三講的營運資金決策與管理。

營運資金決策與管理，是企業(yè)日常財務管理中最頻繁、最瑣碎的管理，也是體現(xiàn)企業(yè)財務管理基礎、管理水平和管理潛質的重要標志。

本講，我學習了營運資金的含義及特點；現(xiàn)金的含義、持有動機、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法；應收賬款的功能、成本及應收賬款管理政策；存貨的功能、成本及控制方法。透過學習，我全面掌握了營運資金的含義及特點，熟練掌握現(xiàn)金、應收賬款及存貨的各種管理方法。

學習了第四講的企業(yè)重組與價值評估。

從經(jīng)濟學角度看，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。透過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調(diào)整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率，還能實現(xiàn)社會資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟整體的運行效率。

現(xiàn)實中，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無奈之舉、求生之道。事實上，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過程中都可能面臨的現(xiàn)實選取，同企業(yè)失敗沒有必然的聯(lián)系。

企業(yè)重組始于英國，在美國發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購浪潮。新經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購浪潮，使企業(yè)重組規(guī)模越來越大，對全球經(jīng)濟產(chǎn)生了重大影響。

隨著經(jīng)濟全球化、一體化及信息技術革命的發(fā)展，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟領域的大趨勢，是任何一個致力于企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的管理者所務必關注的問題。

本講主要學習了企業(yè)兼并與收購、剝離與分立、重整與清算的定義和好處，實施兼并與收購的方式，剝離與分立方式的選取，企業(yè)清算的程序，以及企業(yè)價值評估的方法等基本資料。

學習了第五講的內(nèi)部控制審計基本理論與方法2008年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范，2010年4月，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了企業(yè)內(nèi)部控制應用指引、企業(yè)內(nèi)部控制評價指引和企業(yè)內(nèi)部控制審計指引。作為新的審計制度，我國企業(yè)內(nèi)部控制審計即將正式開展，內(nèi)部控制審計將成為與財務報表審計并行的一種新審計業(yè)務。

本講主要學習了內(nèi)部控制審計的對象，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境、風險管理、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督等五個要素。學習了控制活動審計，主要包括:職責分工審計；授權控制審計；審核批準審計；預算控制審計；財產(chǎn)保護審計；會計系統(tǒng)控制審計；內(nèi)部。

報告。

控制審計；經(jīng)濟活動分析控制審計；績效考評控制審計；信息系統(tǒng)控制審計。內(nèi)部控制審計的程序及方式。

學習了第六講的資源環(huán)境績效審計。

創(chuàng)新。

與發(fā)展黨的“十八大”報告中提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，構成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設生態(tài)禮貌，是關聯(lián)人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要。

創(chuàng)新。

發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現(xiàn)經(jīng)濟轉型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟增長和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展狀況看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟轉型和綠色發(fā)展的風險預警、政策推薦、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。

資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟轉型綠色發(fā)展中起到十分重要的風險預警、評價服務和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務還需要審計人員認識、了解和掌握。關于資源環(huán)境績效審計理論與實務的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務。

透過此次學習我的。

如下:。

會計崗位是一個需要細心和耐心的工作，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要我們認真對待會計工作的每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業(yè)務和事項，應區(qū)分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一件工作。

做好本職工作的同時，要注意在工作中與人相處的重要性。會計工作，不僅僅僅是一個人的工作，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外，還會與很多非會計部門的人員打交道，這樣，就需要我們會計人員平時多注意與人交往的細節(jié)。如果，我們只管自己工作方便、情緒暢快，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務往來上的方式方法，就有可能正因我們的言語不當或工作方式，給別人帶來不便或是不快，而影響到整體工作的進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通能促進我們的工作健康順利進行。

工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。會計工作，涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本崗位工作以外，更多的是養(yǎng)成良好的學習習慣。不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關的法律法規(guī)，學習國家新出臺的相關政策和制度，嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好到利用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學得好，做的好。

要增強職責意識和團隊精神，不斷提升個人綜合素質。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負的職責，認真學習，發(fā)奮工作，與團隊成員搞好關聯(lián)，虛心求教。團隊的精神是偉大的，只有團結一心，才會取得團隊勝利。要有良好的職業(yè)操守，并以德才兼?zhèn)涞臉藴蕘砑s束自己，提高自己，不斷提升自己的綜合素質，做一名合格的會計從業(yè)人員。

（九）：

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛質的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，發(fā)奮實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。透過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了必須成效。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。繼續(xù)教育學習心得。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、透過學習，使我重新認識了自己的職責，樹立了科學的教育觀。

我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。

因此教師不僅僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

三、透過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

透過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不一樣的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了必須效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時刻去體會，多一些時刻發(fā)展其他方面的素質。

同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。正因新時代要求我們不僅僅是教師，更要成為一名教育家。

四、透過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。

過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經(jīng)過學習，使我的進步有很大提高，主要體此刻科研論文的發(fā)表及科研成果的及時總結上，及教學效果上。

總之，透過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣發(fā)奮學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。正因學習和學會學習不僅僅是學生的事，也是我們老師務必做的事!學習是永遠的主題!我堅信，透過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地明白所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十一

今天，我要分享一下最近在收繼續(xù)課程中的心得體會。被選為收繼續(xù)學員是一個不錯的機會，可以讓我們有機會接觸不同的學習內(nèi)容和新的思想。但是，學習過程中遇到的一些困難讓我重新認識了自己的學習方式和思考方式。在這篇文章中，我將分享一些我在這個過程中學到的重要經(jīng)驗。

第二段：找到適合自己的學習方式。

在參加收繼續(xù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己原來一直以來采用的學習方式并不適合我。我一直都是依賴于自己的記憶力和聽力來學習新知識。但是，這次我發(fā)現(xiàn)，除了需要聽老師的課程之外，我還需要自己進行研究和思考，以更好地理解和掌握學習內(nèi)容。因此，我開始嘗試不同的學習方式，如筆記、思維導圖和小結。

第三段：提高自己的時間管理能力。

參加收繼續(xù)課程要求我們每天花費不少時間進行自學和準備。那么，如何管理好我們的時間呢？我發(fā)現(xiàn)重要的是給自己一塊獨立學習的時間和空間，而不是依賴于老師或父母的監(jiān)督。當然，提高時間管理能力也并不是一件容易的事情。我一開始也會有點消極和惰性，覺得學習很累，想賴床。但是，我意識到，如果我們不能好好地管理自己的時間，那么我們的收繼續(xù)學習經(jīng)驗和成果都會受到影響。因此，我開始努力計劃我的學習時間，盡可能地利用好每一天。

第四段：與其他學員互動和交流。

參加收繼續(xù)可以讓我們接觸豐富和多樣化的學習內(nèi)容和經(jīng)驗。但是，與其他學員交流和互動似乎更是重要的部分。交流和互動讓我認識了不同的人和思想，也讓我了解到其他同學的學習方式和策略。這些互動和交流是開拓我的視野，提高了我的學習動力和效率。因此，我開始積極參與各種討論和活動，嘗試與其他學員建立起良好的聯(lián)系和溝通。

第五段：總結。

在收繼續(xù)的學習過程中，我學到了很多關于學習和成長的經(jīng)驗。我開始尋找適合自己的學習方式，提高自己的時間管理能力，與其他學員交流和互動。這些經(jīng)驗不僅讓我認識到自己的不足，也讓我意識到自己的優(yōu)點和潛力。我相信，只要我們持續(xù)努力和挑戰(zhàn)自己，我們的夢想和目標一定會變成現(xiàn)實。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十二

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20__學年的工作如下：

做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達幫忙學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

在新的一學年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十三

繼續(xù)教育，作為職業(yè)人士重要的成長途徑之一，已經(jīng)深入人心。而在現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展、競爭日趨激烈的背景下，人才素質和專業(yè)技能的要求更加多樣化、復雜化，這也使得對繼續(xù)教育提出了更高的要求。通過不斷的學習、積累，我有了很多的體會與收獲。

第二段：學習經(jīng)歷。

我們身處的是信息爆炸的時代，知識不斷發(fā)生著質的變化和數(shù)量的增長，對于廣大的職業(yè)人士而言，沒有學習就意味著淘汰。所以，我參與了一些面向職場的繼續(xù)教育培訓，走進一些名人身邊聽講座，深度體驗了許多行業(yè)的實踐活動，拓寬了自己的眼界和思維方式。同時，還利用了網(wǎng)絡和各種培訓資源，實現(xiàn)師資資源全球化，不斷的豐富自己的知識體系。

第三段：收獲與感受。

伴隨著不斷的學習和實踐，我的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。不僅深入了解了行業(yè)背后的各種運作機制，更感受到了知識帶來的力量。知識讓我們以更全面、深入的視野去看待事情，并借此提高判斷和決策能力。同時，它還增加了自我認知和自信心，讓自己在職場中更加從容自信地面對各種挑戰(zhàn)。

第四段：推薦繼續(xù)教育。

在日新月異的時代，繼續(xù)教育已經(jīng)成為了職場中不可或缺的一部分。職場人士如果想要立身于職場，不斷地提高自己的素質是必不可少的。在推薦繼續(xù)教育時，選擇專業(yè)學校和認證課程更加值得期待。要了解學校的教學水平和課程體系，檢查師資力量，加強實踐環(huán)節(jié)，學習實際應用，其中的優(yōu)點是在業(yè)務上發(fā)現(xiàn)和解決問題，具有實踐意義。

第五段：結語。

繼續(xù)教育是一個持續(xù)學習的過程，需要不斷的實踐、反思、調(diào)整。只有在實踐中檢驗，在反思中調(diào)整，才能持續(xù)地成就自我。最終，我們希望把學習轉化為行動，磨礪職業(yè)素質和競爭力，把學習所得回饋于工作實踐，營造自身品牌，增加職場市場價值。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十四

學習是一個終身的過程，而教育也是如此。在不同的階段，我們都會接觸到不同的學習內(nèi)容和知識領域。而在這個過程中，我們也需要不斷地進行自我教育和提升。繼續(xù)教育就是一種很好的方式，可以讓我們在工作和生活中不斷學習和成長。在這篇文章中，我將分享一下自己的繼續(xù)教育心得和體會。

第二段：學習目標。

在進行繼續(xù)教育時，一定要有明確的學習目標。我個人的學習目標是提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。在實現(xiàn)這個目標的過程中，我選擇了參加一系列的職業(yè)培訓和技能提升課程，其中包括管理學、市場營銷、領導力、人力資源等相關課程。通過這些課程的學習，我不僅豐富了自己的知識儲備，還能更好地應對職場挑戰(zhàn)，提升自己的工作能力和業(yè)績表現(xiàn)。

第三段：選擇適合自己的課程。

在進行繼續(xù)教育時，選擇適合自己的課程非常重要。這需要我們對自己的職業(yè)方向、興趣和需求有深入的了解。我個人的做法是選擇一些與自己工作相關或者感興趣的領域進行深入研究和學習。除此之外，我也會參加一些綜合性、全面性的課程，這些課程可以讓我拓寬眼界，增加新的知識領域和體系。

第四段：持之以恒、不斷認知。

繼續(xù)教育需要我們保持持之以恒的學習態(tài)度。在學習時，我們需要認真聽講、認真思考，并且詳細記錄和總結。在學習結束后，我們還需要進行自我反思和評估，從而找到自己的不足和提升空間。此外，我們也需要關注新一代的知識和技術，多和行業(yè)專家進行交流和互動，不斷豐富自己的認知和視野。

第五段：結語。

繼續(xù)教育可以讓我們在職場中更具競爭力，更好地應對變化和挑戰(zhàn)。因此，我們應該不斷地保持學習的熱情和興趣，選擇適合自己的課程，持之以恒、不斷認知。通過不斷的自我學習和提升，我們可以更好地適應職場的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自身的價值和成長。

繼續(xù)繼續(xù)心得體會精選篇十五

像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進理念的更新。

重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時代的潮流?！安删諙|籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進的理念作指導，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風吹綠深山的一草一木，企盼先進的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。

一次次的學習，一次次的用心體會，讓我們深刻的認識到我們的不足，也讓我們深刻認識到：我們在硬件上已經(jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!

每一次的學習，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時候，我們依然要面對殘酷的現(xiàn)實?？纯次覀兊慕逃龑ο?，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小?？▲B都撿高枝飛走了，包括學生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。

盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實實、問心無愧地走下去!