總結(jié)心得體會有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗教訓，進步和成長。寫心得體會時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但不要簡單照搬，要根據(jù)自己的實際情況進行思考和總結(jié)。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會。

學習珠算心得體會及感悟篇一

珠算作為一種古老而神奇的計算工具，具有高效精準的特點，近年來在中國以及世界范圍內(nèi)受到越來越多的關(guān)注和喜愛。作為一名學習珠算的學生，我深深感受到了珠算的獨特魅力。下面我將和大家分享我的學習珠算心得體會。

學習珠算的過程中，我逐漸體會到了珠算的優(yōu)點。珠算強調(diào)心算，通過珠子的運算，可以鍛煉人的心智能力，提高人的注意力和觀察力。同時，珠算采用了十進位的運算方式，可以幫助我們更好地理解數(shù)學概念。而且，珠算可以快速計算，節(jié)約時間，提高計算效率。這些優(yōu)點使得學習珠算對我來說成為一種樂趣。

然而，學習珠算并非一帆風順。在開始學習珠算的初期，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應這種計算方式。珠算需要我們對珠子進行快速而準確的讀數(shù)，然后根據(jù)讀數(shù)進行運算。這對于初學者來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。而且，珠算還需要我們不斷練習和默讀琴行，以提高速度和準確性。這些挑戰(zhàn)使得學習珠算需要堅持和耐心。

在學習珠算的過程中，我發(fā)現(xiàn)，除了珠算本身的技巧，珠算還教會了我一些更為重要的東西。首先，珠算讓我體會到了持之以恒的力量。只有堅持不懈地進行練習，才能提高自己的能力。其次，珠算培養(yǎng)了我的注意力和觀察力。通過不斷觀察和細致的操作，我學會了專注和仔細，這對我在其他學科的學習中也大有裨益。最后，珠算也讓我更加懂得了團隊合作的重要性。在珠算比賽中，我與隊友密切合作，齊心協(xié)力地完成任務，這讓我意識到了團隊的力量。

第五段：結(jié)語。

通過學習珠算，我不僅掌握了一種高效的計算方式，還培養(yǎng)了多方面的能力和素質(zhì)。學習珠算的過程中，有成功也有挑戰(zhàn)，但這些困難無法阻擋我追求知識的激情。我希望將來能夠繼續(xù)在珠算的道路上前行，不斷提升自己的能力。同時，我也鼓勵更多的人加入到珠算的大家庭中，一同體驗珠算給我們帶來的樂趣和收獲。

學習珠算心得體會及感悟篇二

在當今信息時代的背景下，計算機已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。電子計算機的高速運算讓人們對手算產(chǎn)生了淡忘，而珠算作為一種古老而精確的計算方法，近年來卻在學生中間逐漸流行起來。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討學生學習珠算的心得體會。

首先，學習珠算給我?guī)砹藬?shù)學思維的訓練。在進行珠算計算的過程中，我不僅僅是機械地按照規(guī)定步驟操作，更需要理解計算的邏輯和運算法則。比如，在進行兩位數(shù)相加時，我需要先從個位數(shù)開始相加，然后再考慮進位。這種思維模式要求我在進行計算時全神貫注，避免出現(xiàn)疏漏。通過長時間的練習，我逐漸培養(yǎng)了良好的數(shù)學思維習慣，不僅對珠算有了更深入的理解，也在其他數(shù)學課程中獲益匪淺。

其次，學習珠算讓我對時間的把握更加準確。在進行珠算計算時，要求我在規(guī)定的時間內(nèi)完成。起初，我發(fā)現(xiàn)自己總是越算越慢，很難在時間內(nèi)完成。但隨著不斷地練習，我逐漸提高了算術(shù)速度，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的計算。這不僅提高了我在數(shù)學考試中的表現(xiàn)，更讓我在日常生活中更加準確地控制時間，提高效率。

同時，學習珠算培養(yǎng)了我良好的注意力和耐心。在進行珠算計算時，細心的注意力是比較重要的。因為一旦出現(xiàn)漏掉珠子或者計算錯誤，將會影響整個結(jié)果的準確性。因此，我學會了專注于細節(jié)，集中精神在每一個步驟上，避免因為疏忽而導致錯誤的發(fā)生。而耐心則是進行珠算計算的必備素質(zhì)。毫無疑問，進行大量珠算練習是一項需要投入時間和精力的任務。然而，正是通過持之以恒的練習，我逐漸提高了自己的珠算水平，收獲了成功的喜悅。

另外，學習珠算為我提供了鍛煉身心的機會。在進行珠算計算時，我需要將注意力集中在操作內(nèi)，忘記外界的干擾，這種專注力的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我對珠算的熱愛，也增強了我在其他學科中的注意力。并且，在進行珠算計算時，需要頻繁地使用手指和手腕的靈活性。長時間的練習不僅增強了我的手指靈活性，還使我在其他方面的協(xié)調(diào)性得到了提高。此外，由于珠算是一項需要持久集中精神力的訓練，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我的意志力也得到了鍛煉。

總結(jié)起來，學生學習珠算不僅能夠鍛煉數(shù)學思維，提高時間把握準確度，更能培養(yǎng)良好的注意力、耐心和意志力。同時，珠算還為我提供了鍛煉身心的機會。通過學習珠算，我不僅成為了數(shù)學領(lǐng)域的優(yōu)等生，更學會了如何面對困難并勇往直前。因此，我相信學習珠算將會給其他學生帶來更多的心得體會，也讓他們在學業(yè)和生活中取得更好的成績與進步。

學習珠算心得體會及感悟篇三

近年來，珠算在我國的普及程度越來越高，成為大眾關(guān)注的熱點之一。許多學生也開始學習珠算，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和收獲。在我自己學習珠算的過程中，我也深有體會。在這篇文章中，我將分享一些我學習珠算的體驗和心得，希望對其他學生也能有所幫助。

首先，珠算可以提高學生的計算能力。珠算是通過手指移動珠子來進行運算的一種古老的計算方法。在使用珠算的過程中，不僅需要學生將問題轉(zhuǎn)化為珠算的表達式，還需要他們能夠熟練地進行珠子的移動。這種操作不僅要求學生有良好的觀察力和空間想象力，還需要他們具備快速思維和靈活手指的技巧。通過不斷地練習珠算，我發(fā)現(xiàn)自己的計算速度和準確性都有了明顯的提高，特別是在大量的口算題中，我能夠更加快速地找到問題的解答方法。

其次，珠算可以鍛煉學生的注意力和集中力。學習珠算需要高度的專注和注意力，因為任何一個操作失誤都可能導致整個計算過程的錯誤。在我學習珠算的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將全新的注意力集中在珠子和計算問題上，才能夠高效地完成任務。這對于我改善自己的學習習慣和提高集中力有很大的幫助。與其他的計算方式相比，珠算更加注重全神貫注的狀態(tài)，這種訓練對于我日后的學習和工作中都產(chǎn)生了積極的影響。

第三，珠算可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。珠算中的運算規(guī)則和邏輯是嚴謹而且有一定的內(nèi)在聯(lián)系。在學習珠算的過程中，學生需要理解和掌握這些規(guī)則，并將其應用到實際問題中。通過對運算規(guī)則的理解和運用，學生的邏輯思維能力可以得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。在我學習珠算的過程中，我逐漸意識到了邏輯在數(shù)學和生活中的重要性，并培養(yǎng)了自己更加嚴謹和合理的思維方式。

第四，珠算可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。學習珠算不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和不斷的努力。在學習過程中，學生不僅需要掌握珠算的基礎(chǔ)知識和技巧，還要解決各種各樣的復雜問題。這個過程需要很高的耐心和毅力，因為學生必須在面對困難和挫折時持續(xù)努力。通過堅持不懈地學習珠算，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，使自己能夠在學習和生活中更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

最后，珠算讓學生體驗到了計算的樂趣。學習珠算的過程并不枯燥乏味，相反，通過珠算，我體會到了計算的樂趣。在珠算的世界里，我可以準確無誤地得出正確的答案，并享受到思維的活躍和滿足感。這種樂趣激發(fā)了我的學習動力，讓我更加熱愛數(shù)學和計算。通過學習珠算，我不僅學到了知識，還發(fā)現(xiàn)了一種與計算相關(guān)的獨特的樂趣。

總之，學生學習珠算所帶來的體驗和收獲是非常豐富的。通過珠算的學習，我提高了自己的計算能力，鍛煉了注意力和集中力，培養(yǎng)了邏輯思維能力，同時也培養(yǎng)了耐心和毅力，并且體驗到了計算的樂趣。希望更多的學生能夠加入到珠算學習的行列中，體驗到其中的樂趣和收獲，并在學習中不斷提升自己。

學習珠算心得體會及感悟篇四

我是一位學生，對數(shù)學一直有著特別的興趣。不久前，我開始了學習珠算的旅程。通過學習珠算，我不僅加深了對數(shù)學的理解，而且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我將分享一下我學習珠算的心得體會。

第一段：了解珠算的起源和發(fā)展。

在學習珠算之前，我首先通過閱讀相關(guān)材料，了解了珠算的起源和發(fā)展。珠算起源于中國，被稱為世界上最早的計算工具之一。它的發(fā)展歷史悠久，源遠流長。通過探究珠算的起源和發(fā)展，我對珠算的重要性有了更深刻的認識。珠算在中國古代被廣泛使用，被認為是一種很重要的運算方法，對于培養(yǎng)孩子的思維敏捷性和計算能力有著極大的幫助。了解了珠算的起源和發(fā)展，我對學習珠算充滿了激情和期待。

第二段：初識珠算，掌握基本技巧。

當我開始學習珠算的時候，發(fā)現(xiàn)其中的技巧并不像想象中的那樣復雜。在探索珠算的世界中，我逐漸掌握了一些基本的技巧。首先，我學會了珠算的基本運算符號和操作方法，例如加、減、乘、除等。然后，我學會了如何使用珠算珠子進行計算，通過簡單的練習，我慢慢鍛煉了自己的觀察力和靈活性。學習珠算的過程中，我發(fā)現(xiàn)珠算不僅可以計算兩位數(shù)和三位數(shù)的運算，還可以用于解決復雜的數(shù)學問題。這使我對珠算更加感興趣，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學習的欲望。

第三段：珠算與數(shù)學的結(jié)合。

學習珠算期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)珠算與數(shù)學之間有著密不可分的聯(lián)系。珠算可以幫助我們加強對數(shù)學的理解和運用。通過珠算，我從一個更直觀、形象的角度來理解數(shù)學。珠算讓我對數(shù)學概念和運算規(guī)則有了更深入的認識，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H生活中。數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，而珠算正好提供了這個平臺。通過不斷地進行珠算運算，我不僅提高了自己的計算速度，而且鞏固了數(shù)學的基本概念和能力。

第四段：珠算對思維能力的培養(yǎng)。

學習珠算不僅僅是學習數(shù)學的一種方法，更是對思維能力的培養(yǎng)。通過珠算，我學會了觀察和思考的能力。在進行珠算運算的過程中，我需要細心觀察每個珠子的位置和數(shù)量，進行準確的計算。這要求我保持高度的注意力和集中力，培養(yǎng)了我思維的敏銳性和邏輯思維能力。而且，珠算還能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力和創(chuàng)造力。不僅能夠解決簡單的算術(shù)運算，還可以應用于解決實際生活中的復雜問題。通過學習珠算，我逐漸形成了邏輯思維和問題解決能力的習慣。

通過學習珠算，我體會到了它的深層意義和價值。珠算不僅僅是一種計算工具，更是一種培養(yǎng)智力和思維能力的方式。它可以提高孩子的計算速度和準確性，培養(yǎng)孩子的觀察力和思維能力。同時，學習珠算可以幫助我們更好地理解和應用數(shù)學知識，加深對數(shù)學的興趣和理解。無論是在學習過程中還是在實際應用中，珠算都能夠為我們提供強大的支持和幫助。

綜上所述，學習珠算是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學習珠算，我不僅掌握了基本的珠算技巧，而且提高了自己的觀察力和思維能力。珠算不僅使我對數(shù)學有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我在解決問題時的創(chuàng)造力和靈活性。珠算不僅僅是一種計算方法，更是一種培養(yǎng)智力和思維能力的方式。學習珠算讓我不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美麗和魅力，也讓我對未來的學習和探索充滿了信心和熱情。

學習珠算心得體會及感悟篇五

珠算是一門古老而神奇的計算技藝，通過手指動作和珠子的移動，完成了一個又一個復雜的計算過程。在我學習珠算點鈔的過程中，我不僅感受到了珠算的獨特魅力，更深刻地體會到了它對于思維能力的訓練和提高。下面，我將結(jié)合我的學習經(jīng)歷，分享一些關(guān)于學習珠算點鈔的心得體會。

首先，學習珠算點鈔需要耐心和細心。在珠算的世界里，每一顆珠子都有著特定的意義，位于特定的位置。因此，我們在點鈔的過程中必須非常細心，不能有任何的差錯。而這就需要我們耐心地將每一顆珠子放置在正確的位置上，并確保沒有發(fā)生任何誤操作。通過這樣的練習，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和細心的品質(zhì)，在日常生活中也變得更加注重細節(jié)，做事更加認真負責。

其次，學習珠算點鈔讓我更加注重思維的靈活性。在珠算點鈔的過程中，我們需要靈活的運用不同的計算方法，通過對珠子的移動和變化，完成各種復雜的計算運算。這一過程不僅鍛煉了我的腦力，更讓我明白了思維的靈活性對于解決問題的重要性。在學習珠算的過程中，我逐漸習慣了批判性思維的應用，學會了不同的思維方式去分析和解決問題。這種靈活的思維方式不僅在數(shù)學學科中有所幫助，在其他學科和生活中也同樣適用。

再次，學習珠算點鈔提升了我的集中力和注意力。在進行珠算點鈔時，每一次計算都需要我全神貫注地進行操作，任何的分心都可能導致出錯。因此，我逐漸培養(yǎng)起了良好的注意力和集中力，養(yǎng)成了高度集中注意力的習慣。這對我日常學習和工作中的集中注意力要求非常有幫助。無論是做題、寫作還是做其他任務，我都能夠全神貫注地完成，提高了工作效率和表現(xiàn)。

最后，學習珠算點鈔培養(yǎng)了我的數(shù)學素質(zhì)。珠算作為一種特殊的計算方式，對于數(shù)學的理解和運用能力有著很高的要求。通過學習珠算點鈔，我深入了解了數(shù)字的運算規(guī)律，學會了如何快速準確地進行計算。這對于數(shù)學學科的學習有著很大的幫助，加深了我對數(shù)學的理解，并提高了我的數(shù)學素質(zhì)。同時，珠算點鈔也培養(yǎng)了我的邏輯思維和空間想象能力，使我在其他數(shù)學領(lǐng)域的學習中更加得心應手。

總結(jié)起來，學習珠算點鈔是一項鍛煉思維、提高能力的活動。通過學習珠算點鈔，我培養(yǎng)了耐心和細心、思維的靈活性、集中力和注意力，并提高了我的數(shù)學素質(zhì)。不僅如此，我還從中體會到了珠算的獨特魅力，感受到了古老智慧的魅力。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持學習珠算的勁頭，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

學習珠算心得體會及感悟篇六

珠算是我國傳統(tǒng)的計算工具之一，與現(xiàn)代計算機相比，珠算在速度和精確度上存在差距。然而，學習珠算仍然有其獨特的好處。它能夠培養(yǎng)孩子們的注意力、記憶力和數(shù)學運算能力，同時也有助于提高孩子們的心算能力和思維敏捷度。

我從小就對珠算感興趣，并開始正式學習珠算。起初，我發(fā)現(xiàn)它對我的注意力和集中力提出了巨大的考驗。珠算需要我把注意力完全集中在操作珠子上，任何一絲分神都可能導致錯誤的計算結(jié)果。并且，在進行復雜的計算時，我還要記住一系列的操作規(guī)則和公式，而這對于我來說是相當困難的。

第三段：談論珠算對我數(shù)學能力的影響。

盡管剛開始學習珠算時感到困難重重，但我逐漸認識到，這種計算方法在數(shù)學能力的提高方面具有獨特的作用。通過長時間的踐行和練習，我逐漸形成了良好的數(shù)學思維習慣，例如注意細節(jié)、追求精確和嚴謹?shù)?。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過珠算的訓練，我的心算能力得到了顯著的提高。這使得我能夠在做正常計算時更快地思考和計算。

第四段：談論珠算對我日常生活的影響。

不僅在學習數(shù)學中，珠算在日常生活中也起到了重要的作用。我們生活中的許多常見問題都可通過珠算來解決。比如，去超市購物時，使用珠算進行價格比較和找零，能夠幫助我更快、更準確地完成計算。此外，通過學習珠算，我還培養(yǎng)了細心觀察和耐心解決問題的能力，這對于我生活和學習中遇到的各種困難都有積極的影響。

從學習珠算的過程中，我懂得了困難不可怕，只要堅持不懈，不斷努力，就會有進步。珠算是一門需要耐心和練習的藝術(shù)，它要求我不斷克服自己的不足，不斷改進計算的速度和準確性。我深刻認識到，學習珠算不僅可以提高我的數(shù)學能力，還能培養(yǎng)我的心理素質(zhì)，塑造我正確面對困難的態(tài)度。因此，我堅信，通過學習珠算，我不僅在數(shù)學方面有所提高，也在提升自己的思維和解決問題的能力上取得了長足的進步。

學習珠算心得體會及感悟篇七

珠心算是以算盤作為教具和學具，融珠算、心算、筆算為一體，并通過口、腦、手、眼等多種器官的協(xié)調(diào)動作訓練，幫助孩子的智力和非智力因素的發(fā)展。在幼兒中開展珠心算教學活動，不純粹是培養(yǎng)他們的計算能力，而是要引發(fā)出兒童潛在的能力，使他們更具有創(chuàng)造力。

通過了這次珠心算的培訓，讓我有種茅塞頓開的感覺，許多教學上帶來的種種的疑問，隨著時間的流逝而一一被老師解開。魷魚老師在培訓中講了非常多實用的東西。整個培訓的過程是緊張嚴肅可又充滿著歡笑。讓我充分的明白了那句諺語，聽君一席話，勝讀十年書。下面是我在課后整理了他的一些談話和教學經(jīng)驗的片斷。

“珠心算”的教學從撥珠入手，通過將數(shù)數(shù)譯成腦中的算珠，逐步過渡到在腦中進行珠象心算，整個過程都是借助于“珠算”這個具體事物的幫助下進行的。珠算采用雙手撥珠的形式，雙手的配合和協(xié)調(diào)，使得左右腦同時得到開發(fā)，練習珠心算使人對數(shù)學特別敏感，因為在練習過程中，一心要多用：耳朵要聽數(shù)，眼睛要看數(shù)，腦子要算數(shù)，手要寫得數(shù)，而且在進行這一過程時速度要快，在反復的鍛煉中，自然使我們的反應很快。而且在學習的過程要保持高度的精神集中，所以一開始，老師必須強調(diào)課堂的紀律性，紀律不好，不僅讓孩子學不到老師講課的內(nèi)容，同時也會影響到別的孩子。強調(diào)坐姿，握筆，和撥珠時的手勢都是非常重要的?？墒侨绱丝菰锏囊还?jié)課程如何能吸引孩子并讓她們保持高度的注意力，這就需要老師的軟件過硬了。

在教學中教師要運用各種有效的手段和教育方法。充分滿足幼兒好奇、好動、好模仿、好勝、好強的心理，以激發(fā)幼兒學習珠心算的積極性，達到全面開發(fā)幼兒智力的目的。

一，運用游戲、故事激發(fā)幼兒學習的興趣和提高孩子學習的趣味性。

“喜自愛中來”，興趣是幼兒最好的老師，幾乎所有的教學都會從培養(yǎng)幼兒學習興趣為教學切入口，珠心算活動也不算例外。當他們剛走進課堂，面對小巧、精致的算盤都會興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的激動，拿起來大玩一通。那時，對珠心算的喜愛之情全溢于言表。進入真正學習、訓練階段后，孩子們開始的學習熱情減退、消失，更有甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐懼心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時興趣得以保持呢：首先讓幼兒體驗成功的喜悅，當孩子有進步時或退縮時教師給予適當?shù)墓膭詈酮剟睿滛~老師這時候就開始舉例子了，大聲的表揚幼兒，獎勵幼兒一個小游戲(當然這個游戲最好是玩和教學有關(guān)的游戲，既可以復習學過的知識，又能達到表揚幼兒的目的)或者老師變一個小魔術(shù);在教學過程中教師嚴格遵照坡度的格式。不論是在報數(shù)或者報題，都要從短的小的容易的地方開始，再慢慢的加大難度，從一開始讓幼兒體驗成功感，到激發(fā)幼兒對學習挑戰(zhàn)興，讓孩子單純的外在興趣轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學習動力。

二，注重幼兒多種能力的培養(yǎng)。

珠心算，基礎(chǔ)培養(yǎng)是關(guān)鍵?；A(chǔ)培養(yǎng)包括：常規(guī)培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識的掌握等。常規(guī)培養(yǎng)是說，從開始學習時，就要培養(yǎng)幼兒：良好的坐姿，撥珠姿勢，并保持良好的課堂秩序。正確的撥珠姿勢將提高幼兒撥珠的速度;安靜的課堂環(huán)境有利于幼兒心算。從基礎(chǔ)知識方面來說，是要幼兒掌握正確的撥珠、想珠、畫珠的方法，從開始就要對幼兒滲透數(shù)譯珠，珠譯數(shù)，心算，快速記憶等方法，從簡單到復雜，從慢到快，基礎(chǔ)扎實了，幼兒就容易掌握更深的內(nèi)容。例如，在每一堂課上教師都必須輔導幼兒數(shù)譯珠，珠譯數(shù)，快速記憶等內(nèi)容，最好做一些卡片，珠像和數(shù)字混在一起的卡片，這樣幼兒看多了之后，他見到數(shù)字就能立刻翻譯成珠像，對腦袋里珠像的形成非常有好處。

三，合理利用家長資源。

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,我們通過召開家長會讓家長了解珠心算，鼓勵家長參與到學習中，了解孩子的進步和學習情況，提高了家長輔導學習的技能，增強了孩子和家長的信心。同時也促進了幼兒心算能力的發(fā)展。

四，提高教師自身的業(yè)務水平。

在培訓當中，有相當大的一部分，是培訓教師在教學中的種種需要注意到的地方。如，在報數(shù)的時候，教師的節(jié)奏感非常重要。如，在進行三檔練的時候，教師要非常有節(jié)奏的說出，撥上3，3，3撥去——3，3，3。讀完撥上之后馬上讀撥去，停頓下然后報上3，3，3。這樣孩子在撥完3之后不會立刻放松精神。這就需要老師努力提高自己的報數(shù)技巧了。講完這個知識點后，魷魚老師還特地喊了好幾個老師上臺當場表演示范。很少人能完全達到老師要求的目的。證明了我們老師在這方面還存在嚴重的不足。還有課堂上隨即應變的能力，比如在傳授新課的時候可以適當?shù)木幰粋€故事引入你要教授的新課中，這樣幼兒就不會覺得枯燥無趣。對于課本上的難點，可以專門找?guī)坠?jié)課程來攻克它，讓幼兒專門練習這種類型的題目。并且舉到后面我們要教到的5升十進的地方，先把難的學會了，后面就非常容易過。在努力提高老師自身的心算方面，魷魚老師提倡每天找時間出來練，心算是練出來的，沒什么快速的途徑。并讓我們有空的時候撥百子連加或者百子連減，這對老師提高自身的心算非常有用。想要培養(yǎng)孩子心算快，老師必須自己先過關(guān)。

以上是我在這次培訓中所學到的一些片斷，希望各位老師看完后能在你們的教學中得到一點幫助。

學習珠算心得體會及感悟篇八

第一段：學習的意義和重要性（200字）。

學習是人類進步的動力，也是我們在成長過程中不可或缺的一部分。對于每個人來說，學習的意義不僅僅在于獲取知識，更重要的是培養(yǎng)出良好的學習習慣和思維方式，以及塑造我們的個性。學習能夠拓寬我們的視野，提升我們的認知能力，使我們在面對各種挑戰(zhàn)時能夠更加從容地應對。在學習中，我們還能夠結(jié)交到志同道合的朋友，共同進步，相互促進。因此，學習是我們成長的關(guān)鍵。

第二段：高效學習的方法和技巧（250字）。

學習雖然重要，但要想取得好的效果，就必須掌握一些學習方法和技巧。首先是合理的時間管理。學習需要我們投入大量的時間和精力，因此，我們需要根據(jù)學習內(nèi)容的重要性和緊急程度來分配時間，避免時間的浪費和拖延導致學習效果的下降。其次是良好的學習環(huán)境。有一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境對于學習效果起著至關(guān)重要的作用。另外，我們還可以嘗試使用一些學習工具和方法，如制定學習計劃、總結(jié)歸納、積極參與討論等，來提高我們的學習效率和質(zhì)量。

第三段：學習中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。

雖然學習對我們的成長和發(fā)展有著重要的作用，但學習過程中也難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先是學習內(nèi)容上的難題。有時候，我們可能會遇到一些學習上的難點，讓我們感到困惑和無從下手。此時，我們要學會勇敢地面對困難，堅持不懈地去解決問題。其次是學習壓力的挑戰(zhàn)。學習是需要付出努力和時間的過程，有時候會因為學習任務的繁重而產(chǎn)生壓力。在這種情況下，我們可以通過調(diào)整心態(tài)、尋求幫助和合理放松等方式來應對學習壓力，保持積極的學習狀態(tài)。

第四段：學習的收獲和成長（250字）。

在克服了學習中的困難和挑戰(zhàn)后，我們會收獲很多。首先是知識和技能的提升。通過學習，我們能夠不斷地拓寬知識面，提升自己的學習水平和專業(yè)能力。其次是思維方式的轉(zhuǎn)變。學習能夠培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，使我們能夠更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，學習還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊合作精神，提升我們的人際關(guān)系和社交能力?？傊?，在學習的過程中，我們不僅能夠成長為有才能有格局的人，還能夠為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

第五段：學習的未來展望和反思（250字）。

學習是一個永無止境的過程，我們應該保持持續(xù)學習的態(tài)度，并及時反思和總結(jié)自己的學習經(jīng)驗和體會。未來，我們還會面臨更廣闊和復雜的學習空間和挑戰(zhàn)，因此，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的未來發(fā)展做好準備。同時，我們還應該保持一顆謙虛和虛心的心態(tài)，學會從他人身上取長補短，不斷豐富和完善自己的學識和思維方式。只有這樣，我們才能在學習中不斷超越自己，不斷追求卓越。

學習珠算心得體會及感悟篇九

珠算是一種古老的計算方法，起源于中國，被廣泛應用于商業(yè)和日常生活中。隨著現(xiàn)代計算器和電腦的普及，珠算逐漸被大眾遺忘，但近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新認識，珠算在學校中的普及也越來越多。我是一位珠算學習者，通過學習珠算，我不僅掌握了一種高效的計算方法，還受益匪淺。

第二段：介紹珠算的學習過程。

學習珠算并不容易，需要耐心和毅力。剛開始學習時，需要按照老師的示范，學習珠算的基本操作和技巧。因為珠算是通過珠子在算盤上的移動來進行計算的，所以學生需要熟悉算盤的結(jié)構(gòu)和珠子的代表數(shù)字。接著，學生會逐漸學習不同的運算方法，如加法、減法、乘法和除法。這些運算要求學生掌握快速移動珠子的技巧，通過不斷練習和反復演算，學生可以逐漸提高運算速度和準確度。

學習珠算給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，珠算培養(yǎng)了我的專注力和耐心。在進行珠算計算時，一絲不茍的操作和精確的算術(shù)運算是必不可少的，所以我必須集中注意力，不能有任何分心的因素。這種專注力的培養(yǎng)對我在其他學科的學習中也大有裨益。其次，通過珠算的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和可能性。一開始，我對自己是否能勝任珠算感到懷疑，但經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸掌握了珠算的技巧，取得了不小的進步。這讓我明白了只要付出努力，就能夠做到許多之前認為不可能的事情。

第四段：談談對珠算的看法和意義。

珠算作為一種古老的計算方法，和現(xiàn)代科技相比，顯得有些陳舊。但我認為，學習珠算并不僅僅是為了學習一種計算方法，更重要的是在學習過程中培養(yǎng)的思維方式和技巧。珠算要求學生進行快速的計算和移動珠子，這使得我們的大腦需要更加迅速、靈活地思考和運算。這種思維方式對我們的思考和解決問題的能力的提高是有益的。另外，珠算還能培養(yǎng)學生的坐姿與手眼協(xié)調(diào)能力，對于眼睛近視預防和鍛煉身體也有積極的作用。

第五段：總結(jié)珠算學習的意義和重要性。

學習珠算不僅僅是一種計算方法，更是一種培養(yǎng)學生思維能力和身體素質(zhì)的途徑。通過珠算的學習，我學會了專注、耐心和靈活思考。我相信這些能力將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，學習珠算也是對我們傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，讓我們更好地了解和認識自己的文化傳統(tǒng)。珠算作為一門古老的技藝，值得我們?nèi)W習和探索。

總結(jié)：珠算作為一種古老而有效的計算方法，在現(xiàn)代文化和科技的沖擊下正逐漸被人們所重視。學生通過學習珠算，不僅可以掌握一種高效的計算方法，還能培養(yǎng)專注力、耐心和靈活思考的能力。同時，學習珠算還有利于傳承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化。因此，我認為學生學習珠算是一項有意義且重要的事情。

學習珠算心得體會及感悟篇十

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國各地推開國家監(jiān)察體制改革試點方案》，部署在全國范圍內(nèi)深化國家監(jiān)察體制改革的探索實踐，完成省、市、縣三級監(jiān)察委員會組建工作，實現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。

國家監(jiān)察體制改革，是事關(guān)全局的重大政治改革，是國家監(jiān)察制度的頂層設(shè)計，同時也是我們黨增強自我凈化能力、加強對權(quán)力運行制約和監(jiān)督的一項偉大創(chuàng)新，是中國特色社會主義反腐敗的中國方案。對此，談幾點切身感受。

一、監(jiān)察體制改革具有重要意義。反腐敗斗爭是一場輸不起的斗爭，形成不敢腐只是反腐第一步，要實現(xiàn)不能腐、不愿腐尚需長遠的戰(zhàn)略謀劃、嚴密的制度體系和完備的法治保障。實踐證明，懲治是最好的預防，制度是最大的保障。只有集中全黨力量，形成高壓態(tài)勢，通過嚴厲懲治，才能形成巨大的震懾效果，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，才能重建政治生態(tài)，建設(shè)廉潔政治。黨的十八大以來反腐敗經(jīng)驗告訴我們，只有堅持全面從嚴治黨，集中有效的反腐敗力量，才能從根本上解決腐敗問題。推進國家監(jiān)察體制改革，是加強黨對反腐敗統(tǒng)一領(lǐng)導，形成制度化、法制化成果的需要，同時也是全面依法治國的需要。特別是設(shè)置國家監(jiān)察委員會，是全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，對于健全中國特色社會主義國家監(jiān)察體制，強化黨和國家自我監(jiān)督具有重要意義。

二、監(jiān)察體制改革是反腐敗的總抓手。我們國家是一黨長期執(zhí)政，黨內(nèi)監(jiān)督是永葆黨的肌體健康的有力武器，隨著黨內(nèi)監(jiān)督的加強，已經(jīng)實現(xiàn)了監(jiān)督全覆蓋，覆蓋了所有的國家機關(guān)、社會團體及企事業(yè)單位的黨員。而行政監(jiān)察機關(guān)作為政府的組成部門，只負責監(jiān)察行政機關(guān)的工作人員，以及政府任命的工作人員，不可能全覆蓋到政府以外的機構(gòu)和人員，由此存在一些監(jiān)督不到的“盲區(qū)”。因此，通過國家監(jiān)察體制改革這一總抓手，整合紀檢監(jiān)察和檢察機關(guān)的反貪、反瀆、預防職務犯罪部門職能，健全國家監(jiān)察組織架構(gòu)，形成全面覆蓋國家機關(guān)及其公務員的國家監(jiān)察體系，強化黨內(nèi)反腐敗斗爭的統(tǒng)一領(lǐng)導，使黨內(nèi)監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督相結(jié)合，形成發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差的有效機制。從而保證了我們的監(jiān)督力量能夠覆蓋延伸到所有的公職人員，使得我們的反腐敗機制更加制度化、規(guī)范化。

三、監(jiān)察體制改革賦予反腐敗更大職能。國家監(jiān)察體制改革的目標是建立黨統(tǒng)一領(lǐng)導下的國家反腐敗工作機構(gòu)，形成權(quán)威高效的國家監(jiān)察體制?？梢哉f，改革國家監(jiān)察體制，設(shè)立國家監(jiān)察委員會，既是時代的要求，也是我們吸收了古今中外有益經(jīng)驗基礎(chǔ)上與時俱進的表現(xiàn)，體現(xiàn)了中央全面從嚴治黨、全面依法治國的決心。監(jiān)察委員會職能大體上分為監(jiān)督、調(diào)查和處置三個方面，由內(nèi)部不同的職能部門負責。調(diào)查部門既有對違紀違法行為的調(diào)查，也有對涉嫌職務犯罪的調(diào)查，可以對涉案財產(chǎn)和賬戶實施查封、凍結(jié)、扣押，也可以對被審查對象采取留置等強制措施。同時，對所有行使公權(quán)力的公職人員均實施監(jiān)察，實現(xiàn)了監(jiān)察對象全覆蓋。由此形成統(tǒng)一集中、權(quán)威高效的反腐敗體制，更好地發(fā)揮國家監(jiān)察委員會反腐敗的作用。

當前，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，鞏固壓倒性態(tài)勢、奪取壓倒性勝利的決心必須堅如磐石。我們只有以反腐敗永遠在路上的堅韌和執(zhí)著，深化標本兼治，保證干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出歷史周期率。更要推進反腐敗制度化、法治化，通過不懈努力最終換來海晏河清、朗朗乾坤。

學習珠算心得體會及感悟篇十一

珠算點鈔是一門古老而精密的技藝，通過這門技藝可以快速準確地完成大量的加減乘除計算。最近，我開始學習珠算點鈔，體驗到了它的魅力和價值。在學習過程中，我不僅學會了快速運算的技巧，還深刻體會到了珠算點鈔對我的思維能力和注意力的提升。接下來，我將從學習珠算點鈔的過程、掌握珠算技巧的心得、珠算點鈔對思維能力的訓練、珠算點鈔對注意力的培養(yǎng)和學習珠算點鈔的價值五個方面來分享我的心得體會。

首先，我要談一談學習珠算點鈔的過程。學習珠算點鈔需要耐心和恒心。我剛開始學習的時候，覺得很難，因為要同時控制手指和注意力，感覺很費勁。但是，經(jīng)過一段時間的練習，我逐漸熟悉了珠算點鈔的規(guī)則和技巧，發(fā)現(xiàn)這門技藝原來并不像想象中那么難。只要按照特定方式移動珠子，就能完成各種計算，而且速度還很快。在學習過程中，我也遇到了一些困難，但是我堅持不懈地練習，并且進行多次反復練習，最終成功掌握了珠算點鈔的基本技巧。

其次，我要分享一下掌握珠算技巧的心得。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握珠算技巧的關(guān)鍵在于熟悉各種運算和對應的計算方法。例如，如果要進行加法運算，就需要把兩個數(shù)的珠子頂部相加，然后將結(jié)果移動到下面的位置。而如果要進行乘法運算，就需要將兩個數(shù)的珠子交叉相乘，然后將結(jié)果移動到對應的位置。所以，熟悉各種運算的規(guī)則和對應的計算方法是掌握珠算技巧的基礎(chǔ)。此外，還需要注意細節(jié)，例如，每次操作之后要重新調(diào)整珠子的位置，以保證下一次運算的準確性。

珠算點鈔不僅是一門技藝，更是對思維能力的訓練。通過學習珠算點鈔，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了顯著的提升。在進行珠算計算的過程中，我需要同時考慮多個珠子的位置和運算規(guī)則，這要求我具備較強的邏輯思維和空間判斷能力。在解決較復雜的計算問題時，我需要靈活運用各種珠算技巧，靈敏地觀察并快速地做出判斷。這種思維方式培養(yǎng)了我的邏輯思維和空間感知能力，并且使得我在其他學科和實際生活中的問題解決能力也得到了提升。

此外，珠算點鈔還培養(yǎng)了我的注意力。在進行珠算計算的過程中，我需要高度集中注意力，對每個珠子的移動和運算進行準確的觀察和判斷。一旦分心，就有可能出錯。因此，珠算點鈔要求我保持專注，并訓練了我的注意力。通過不斷的練習，我的注意力得到了一定的提高，在其他學習和工作中，我也能夠更集中地注意到細節(jié)和問題。

最后，我要說一下學習珠算點鈔的價值。學習珠算點鈔不僅有助于提高計算速度和準確性，還培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣和好奇心。通過解決各種珠算問題，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是枯燥和難懂的，相反，它可以很有趣，也有很多實際應用。珠算點鈔還能夠培養(yǎng)孩子的集中注意力和觀察力，對于兒童的智力發(fā)展和思維能力提升有很大的幫助。因此，學習珠算點鈔具有重要的教育意義和實用價值。

總之，學習珠算點鈔是一次有意義的經(jīng)歷，讓我體驗到了珠算的魅力和價值。通過學習珠算點鈔，我不僅掌握了快速運算的技巧，還訓練了自己的思維能力和注意力。珠算點鈔對于數(shù)學興趣的培養(yǎng)和兒童的智力發(fā)展也起著積極的作用。相信在未來的學習和工作中，我能夠更好地發(fā)揮珠算點鈔的優(yōu)勢，取得更好的成績。

學習珠算心得體會及感悟篇十二

新世紀需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要教育的創(chuàng)新。珠心算教學本身是一種創(chuàng)新的教學。因為珠心算是具有我國特色的一項小學數(shù)學教材教法改革實驗，它是以算盤作為教具和學具，融珠算、心算、筆算三種運算為一體，有機結(jié)合、相互滲透，并且通過長期口、腦、手、眼等多種感官的協(xié)調(diào)動作訓練，能及早開發(fā)學生的智力和非智力因素、培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，為學生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造良好環(huán)境，珠心算在我校開展已經(jīng)十年了，在這十年里，教師們不斷的摸索、研討、總結(jié)，經(jīng)驗日漸豐富，通過實踐總結(jié)出以下幾點心得：

一、珠心算學習的特點：1、算盤既是學具，又是玩具。

算盤是珠心算學習的主要載體，是學習珠心算的工具。但對于學生來說它是一種玩具，孩子喜歡的是撥撥玩玩的動作，喜歡看算盤上幾個算珠所呈現(xiàn)的千變?nèi)f化的數(shù)。他們是在撥、玩、說、想的過程中掌握珠心算的原理，發(fā)展數(shù)概念的。

2、用游戲激發(fā)學生學習的興趣。

著名教育家陶行知說過："要學知識，就要從行動中去求來，不行動而求到的知識是靠不住的。通過動手、動腦、動口才能內(nèi)化為自己的知識。喜歡游戲是孩子的天性，也是學習珠算最好的手段。比如：在鞏固復習補數(shù)時，我把學生分成四人一組，孩子分別帶上1-9的數(shù)字頭飾，游戲開始時，學生互相介紹："我是1，在算盤上用一顆下珠表示，我和9是好朋友，我是2，在算盤上用二顆下珠表示，我的好朋友是3……，在音樂聲中學生翩翩起舞，當音樂停時，兩個好朋友緊緊抱在一起，我又根據(jù)教學需要讓學生交換角色，使學生更全面地鞏固所學知識，在一片歡聲笑語中，學生身心不但得到了愉悅更重要的是掌握了補數(shù)。

3、重視學生非智力因素的培養(yǎng)。

心理學家認為："兒童的智慧在兒童的手指尖上"。珠心算的訓練正好是通過雙手協(xié)調(diào)撥珠來進行的。利用算盤的直觀來引導學生進行實際的雙手操作，使學生通過雙手的活動，起到手腦并用的效果，促進學生左右腦平衡發(fā)展。同時快速記數(shù)、認數(shù)，計算準確、迅速要求學生眼耳手口共同參與，有效地培養(yǎng)學生記憶力、理解力、注意力、思維能力，強化了意志，增強分析、判斷能力。

二、學生珠心算學習指導策略。

1、珠心算，基礎(chǔ)培養(yǎng)是關(guān)鍵。

基礎(chǔ)培養(yǎng)包括：常規(guī)培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識的掌握等。常規(guī)培養(yǎng)是說從開始學習時，就要培養(yǎng)學生良好的坐姿，撥珠姿勢，并保持良好的課堂秩序。正確的撥珠姿勢將提高學生撥珠的速度;安靜的課堂環(huán)境有利于學生心算。從學生開始學習時就利用兒歌的形式規(guī)范學生正確的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，腳放平，兩眼略低手略高------，教師還可以譜曲以便學生能加深記憶。從基礎(chǔ)知識方面來說，是要學生掌握正確的撥珠、想珠、畫珠的方法，從開始就要對學生滲透數(shù)譯珠，珠譯數(shù)，心算，快速記憶等方法，從簡單到復雜，從慢到快，基礎(chǔ)扎實了，學生就容易掌握更深的內(nèi)容。

2、提供一個良好的學習環(huán)境。

學生的特點是好奇、好動，注意力集中時間短，容易受到新異事物的影響。我們?yōu)槠涮峁┮粋€清凈、安寧、整潔的空間，使其能夠集中意志，專心學習，提高他的學習興趣和學習效果。

學生從最初的撥珠算到腦中建立"腦象圖"，通過"珠算腦像圖"進行心算，需要長期不懈的鞏固與強化練習，在這當中他們的意志力受到磨礪，會受到許多阻力與挫折，以致影響學習效果。我們的老師和家長要有足夠的愛心和耐心，積極地給予支持和鼓勵，用賞識教育和縱向比較教育，幫助孩子減輕失敗的挫折感，不斷體驗進步、感受成功，逐步建立自信。

3、合理地安排訓練時間和訓練內(nèi)容。

珠心算的教學要求教師精講，學生多練，才能實現(xiàn)珠算向心算的轉(zhuǎn)化。多練也并不是無限制花大量的時間練，必須要有一個"度"。兒童正是長身體，長知識的時期，如果教師一味地追求對兒童珠心算的訓練，而忽視了對他們其它方面的能力培養(yǎng)和應有的知識的掌握，那么這樣的教學是不成功的。因此，在珠心算的教學與訓練中，除了每次課間要安排些休息，最好讓兒童到室外做些全身運動。每周最好分散活動2---3次，每次30---40分鐘，提高型每周最好安排課余活動5-6次，每次1至1個半小時，這樣既能提高訓練效率，又能使學習珠心算的兒童有時間參加一些其他活動，使他們德、智、體全面發(fā)展。

珠心算訓練中，只有將訓練要求與學生的實際水平及認知特點有機地結(jié)合起來，才能達到預期的訓練目的。珠心算包括珠算和心算，學習珠心算的目的是學心算。學習珠算的目的是讓孩子把撥珠的操作活動內(nèi)化，在腦中根據(jù)珠算的運算模式進行計算。所以，珠算技能是心算技能形成的基礎(chǔ)。因此，首先要學生學好珠算，重視基本功訓練。珠算的基本功包括定數(shù)(1─9等)連加減、常數(shù)(625.429.16875等)連加、加減百子、數(shù)碼書寫、記數(shù)練習等等。這些基本功是進行心算的基礎(chǔ)，要貫穿于珠算式心算訓練的始終。同時孩子腦中建立"腦像圖"的過程，需要長時間的堅持不懈的多方訓練。在教學中，根據(jù)兒童特點，先學習珠算再引入腦算，從有具到無具，從直觀到形象，由潛入深，循序漸進。

4、有效地指導教學與訓練。

珠心算教學與訓練是珠心算理論和心理學、教育學等邊緣學科知識的綜合運用的一門學科。如果用最少的時間，花最少的精力創(chuàng)造最佳的教學與訓練效果，是教學工作者所期待的。在教學訓練中除了采取趣味練習，講故事、比一比等形式，激發(fā)兒童學珠心算興趣，調(diào)動兒童積極性外，還需要根據(jù)培養(yǎng)目標和珠心算學科的特點，把握珠心算教學的方向，才能取得事半功倍的教學與訓練效果。首先要處理好"準"與"快"的關(guān)系。準與快的關(guān)系是數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。培養(yǎng)一般的珠心算兒童(普及型)，則強調(diào)準，準中求快，即先有質(zhì)量后有數(shù)量，培養(yǎng)珠心算選手(提高型)則要求快，快中求準。然后要重視聽的訓練。聽是珠心算和珠算教訓與訓練中的一種形式，也是教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。從珠心算教學效果看，無論是珠算還是珠心算，聽是看的基礎(chǔ)，一般先聽后看，在聽、看交替較為理想。最后加強珠算操作，從珠心算的形成過程中可以看出，珠心算來源于珠算，是珠算的最高形式。如果教師忽視了珠算的訓練，那么珠心算將成為"無源之水，無本之木"珠心算的水平就無法提高。

總之，兒童珠心算是一門新興的思維學科，有它獨特的教訓與訓練方式，教師必須掌握其形成、發(fā)展及其教學規(guī)律，不斷地探索珠心算教學與訓練方法，才能使珠心算這朵民族之花開得更加絢麗多彩。讓我們共同努力，讓更多的兒童受益珠心算。

學習珠算心得體會及感悟篇十三

本文將分享我在學習珠算過程中的心得和體會。珠算是一門古老的算術(shù)，它不僅練習了我的算術(shù)能力，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀、思考和集中注意力方面的問題。在珠算的世界里，我學到了很多，更深刻地理解了努力和毅力的重要性。以下是我學習珠算的心得體會。

第一段：認識珠算。

在學習珠算之前，我對這門古老的算術(shù)沒有任何了解，對其充滿了好奇心。珠算最初起源于中國，將算盤中的珠子用指尖推動來完成計算，利用心算的能力完成從簡單加減到乘除、平方和立方等多種數(shù)學運算。不僅如此，珠算還可以鍛煉集中注意力和記憶，讓人在腦力方面得到訓練。

第二段：珠算的挑戰(zhàn)。

學習珠算的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。從初學珠算時，我覺得完成一個簡單的題目都是如此困難，直到體會到了珠算的技巧與規(guī)律性，感受到其中的樂趣。但是，珠算并非只是技巧性的操作，也要有大量的練習和記憶。我需要花費大量的時間記憶和反復練習，才能真正掌握珠算的要領(lǐng)。

第三段：珠算的益處。

在我學習珠算的過程中，我不僅受益于對數(shù)學運算技能的掌握，還受到了其他方面的啟示。珠算需要高度集中注意力，以便于不出錯地完成每一個計算步驟，這極大地推動了我集中注意力的能力。做珠算題目時，我需要思考問題的角度和解決方法，這幫助我更好地學習思維深度和邏輯思考。此外，還可以幫助我培養(yǎng)實際動手能力和動手能力。

通過學習珠算，我逐漸領(lǐng)悟到了珠算所包含的哲學，即用小珠子完成大事情。這句話正是珠算給予我的信念，讓我鼓起決心突破自己。正如珠算需要不懈地練習，我在學習過程中也需要始終堅持練習，才能更快地進步。而在珠算的過程中，我對大腦的運用方法有了不同的理解和認識，從而更好地應用到生活和學習中。

第五段：珠算的啟示。

學習珠算是一種全新的體驗，讓我重新認識到學習的味道。我從珠算中明確了目標和動力，并始終堅持著自己的方向。珠算不僅發(fā)揮了我的潛能，還讓我認識到了打破自己所謂的極限，是一種全新的可能性和機遇。我從中學習到了耐心和毅力，也深刻體會到了堅持不懈的重要性，珠算為我提供了一個極好的平臺，讓我能夠在學習中獲得提高和成長。

總結(jié)：

在珠算的世界里，我深深明白了實踐的重要性和持之以恒的力量。不止是在數(shù)學方面，珠算給予了我現(xiàn)實生活的啟示，讓我重新?lián)碛袑W習的熱情和動力。即使在遇到困難和挫折時，我依然能從珠算中學到退出和進步所需要的基本素質(zhì)。通過“學習珠算心得體會”，珠算不僅是一門古老的算術(shù)，更是一種對于自我的超越。

學習珠算心得體會及感悟篇十四

學習珠算點鈔是一種古老而神奇的技巧，能夠提高計算速度和思維能力。在過去的幾個月里，我參加了一次珠算點鈔培訓課程，獲益匪淺。通過學習珠算點鈔，我意識到它對我的生活和學習有著積極的影響。以下將從珠算點鈔的好處、我的學習經(jīng)歷、對珠算點鈔的體會以及對未來發(fā)展的看法等方面進行敘述。

珠算點鈔作為一種古老的計算技巧，具有許多好處。首先，它可以幫助提高計算速度。通過使用珠算點鈔，我們可以快速而準確地進行加減乘除等數(shù)學運算，節(jié)省了很多時間。其次，珠算點鈔還可以促進思維能力的發(fā)展。使用珠算點鈔進行計算需要觀察、思考和推理，可以鍛煉我們的腦力。此外，珠算點鈔還可以增強我們的專注力和注意力，因為在進行計算的過程中需要持續(xù)關(guān)注珠算盤上的珠子位置和數(shù)量。

第二段：我的學習經(jīng)歷。

在參加珠算點鈔培訓課程之前，我對這門技巧一無所知。然而，在課程的指導下，我逐漸掌握了基本的珠算點鈔技巧。最初，我感到有些困惑和不適應，因為使用珠算盤進行計算與我們常用的計算器或電腦等方式完全不同。但是，在反復訓練和實踐中，我逐漸熟悉了珠算點鈔的方法和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，珠算點鈔不僅可以幫助我更快地完成數(shù)學題目，還可以提高我在日常生活中進行快速心算的能力。

通過學習珠算點鈔，我深刻感受到它對我的認知和思維模式的影響。使用珠算點鈔進行計算，我不再依賴外部工具，而是通過觀察和思考來解決問題。這種方式讓我更注重細節(jié)和整體，并激發(fā)了我的邏輯思維。與此同時，我發(fā)現(xiàn)珠算點鈔還可以提高我的注意力和耐性。因為每一步的計算都需要細心且不可馬虎，這對于提高我的注意力和耐心非常有幫助。

第四段：對未來發(fā)展的看法。

在未來，我相信珠算點鈔將會在更廣泛的范圍內(nèi)得到應用。雖然計算器和電腦等現(xiàn)代技術(shù)在計算方面提供了很大的便利，但是通過學習珠算點鈔，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和計算素養(yǎng)。這對于提高學生的數(shù)學水平以及應對日常生活中的計算問題都是非常有幫助的。此外，珠算點鈔也可以成為一種文化傳承，使古老的技藝得到保留和發(fā)展，讓更多的人了解和尊重這門技巧。

第五段：總結(jié)。

通過學習珠算點鈔，我對這門古老而神奇的技術(shù)有了更深入的了解。我意識到它不僅可以提高計算速度和思維能力，還可以培養(yǎng)我們的專注力和注意力。在未來，珠算點鈔將在更廣泛的范圍內(nèi)應用，并成為一種重要的計算方式和文化傳統(tǒng)。這次學習經(jīng)歷讓我更加熱愛數(shù)學，并以更積極的態(tài)度面對計算問題。我相信，在未來的學習和生活中，珠算點鈔將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，讓我變得更加聰明和自信。

學習珠算心得體會及感悟篇十五

經(jīng)過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。所以，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自我。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心、增強職責感、忠誠黨的教育事業(yè)。

教書是手段，育好人才是我們最終的目標。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長提高，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。

教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。

所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。

作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學習珠算心得體會及感悟篇十六

暑假里我又學會了怎樣珠算了。我真高興啊!

學珠算要有算盤。算盤上面有一排珠子，下面有一排珠子。上面每一顆珠子代表5，下面每一顆珠子代表1。奶奶說學珠算要記口決的，那珠算用的口決和乘法用的口決是不一樣的。算盤上也要從右邊開始，也就是個位。奶奶還說，打珠算的`時候，要細心，如果不細心，算出來的結(jié)果也就不對了。還有，如果你打到了一半，去休息一下了，再來有打的時候，就不知道打到哪兒個數(shù)字了。奶奶說，如果我把這兩件壞毛病“都給扔了”珠算很快就學會了的。

于是，我對奶奶說：“奶奶，我要學珠算!”“可以啊，誰不讓你學啊!”奶奶笑著說，“我先告訴你加法，可以嗎?”“可以!”我高興地跳了起來。奶奶寫了加到十的口決，叫我背起來。我讀著口決：“一上一，二上二，……”，“……三下五去二……”過了一會兒，我會背了。奶奶先給我示范了幾遍，然后我再打，我打的時候，口決也背得滾瓜爛熟了呢!現(xiàn)在，我已經(jīng)自己不用別人示范了，自己可以打到加100了呢!我現(xiàn)在在學減法的珠算了。爸爸說我“更上一層樓”了!