我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于小熊過(guò)橋心得體會(huì)和感想一

故事主要講了一個(gè)叫許小念的女孩，她在童年時(shí)代遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)很內(nèi)向的女孩，陪伴著她的，是一個(gè)熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)。有一天，小念被車撞了，陪伴著她的小熊也丟失了，但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里一位年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并且告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”

經(jīng)歷了許多磨難，通過(guò)小念的不懈努力，后來(lái)她擁有了很多很多的幸福。

這個(gè)故事很長(zhǎng)，很真實(shí)，也很感人。

小念遭遇了常人難以想象的厄運(yùn)，父母離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……幸?？雌饋?lái)離她很遠(yuǎn)，但是代表幸福的小熊卻一直陪在她的身邊。

她很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，并且她有一顆真誠(chéng)，善良的心，更重要的是她有厄運(yùn)打不垮的信念。

想想我們現(xiàn)在這些小孩子，被父母寵愛(ài)得就像個(gè)小皇帝小公主一樣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都依靠父母，失去了自己照顧自己的能力，就像溫室里的花朵，根本經(jīng)不起外面的風(fēng)吹雨打。

讀完這本書(shū)，我決定以后要像小念一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，不論遇到什么事情，心中只要有堅(jiān)定的信念，就一定能克服一切挫折和困難。

關(guān)于小熊過(guò)橋心得體會(huì)和感想二

本文在全冊(cè)書(shū)的最后，本文意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人的童話故事，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受到識(shí)字的作用和樂(lè)趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來(lái)安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中，來(lái)豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生自己學(xué)，讓他們體會(huì)互幫互助的快樂(lè)，并且多創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁石。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

會(huì)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。

懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

多媒體課件、動(dòng)物頭飾

1、(課件出示森林：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹(shù))看到這么美麗的 森林，有什么想說(shuō)的嗎?

2、這樣美麗的地方，小熊一家也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停?板書(shū)：小熊)想和我們交朋友呢，你們?cè)敢鈫?

3、你們看小熊議價(jià)正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)

4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書(shū)：住山洞)我們可以從書(shū)上得到答案。

1、提出要求：

(1)自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會(huì)讀的字該怎么辦?

(2)給課文標(biāo)出自然段

(3)圈出生字

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、檢查自學(xué)

挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，她什么地方讀得好，什么地方需要進(jìn)一步得改正的

4、 這個(gè)童話主要講了一件什么事情呢?

5、 你覺(jué)得什么地方你最難理解了啊?

1、出示生字詞，學(xué)生自由讀

zào造房子kǎn砍樹(shù)jié結(jié)mǎn滿shě舍不得 一nián年 一zhí直 dòng動(dòng)物 一shù束束 美lì麗

(1)指名讀，

(2)去掉拼音，再指名讀。

(3)讀單個(gè)生字，變序再讀

2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎?(小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?

3、交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的

4、對(duì)于這些生字你要提醒別人注意什么呢?相機(jī)學(xué)習(xí)新偏旁石

1、自己觀察書(shū)上的字，確定筆畫(huà)的順序

2、交流指導(dǎo):年重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四筆。(豎要短并要稍向左斜)

3、左與右對(duì)比指導(dǎo)。(注意：橫長(zhǎng)撇則短，橫短瞥則長(zhǎng)。)

4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。

5、講評(píng)，繼續(xù)練習(xí)。

這節(jié)課我們真不錯(cuò)，那我們下節(jié)課再到小熊家做客，好不?

上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募?，這節(jié)課我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小熊，為什么它們不造一座新房子，不過(guò)五看時(shí)，，我們是不是帶點(diǎn)禮物呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過(guò)有個(gè)要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識(shí)了才能拿走蘋(píng)果的哦。(課件出示水果圖，點(diǎn)擊圖片就出示本課生字)

1、一路聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，我們出發(fā)吧(課件出示動(dòng)畫(huà)：森林的美麗景色)瞧，小熊的一家正在門(mén)口迎接我們呢。

小熊一家住在山洞里會(huì)是什么感覺(jué)呢?

那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些樹(shù)造一間木頭房子住)你是從哪里看出來(lái)的?你能用最美的聲音讀讀這句話呢?

誰(shuí)來(lái)當(dāng)熊爸爸來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話呢?(指明說(shuō)、評(píng)議、齊說(shuō))(師引導(dǎo)他們讀的時(shí)候注意停頓和語(yǔ)氣：我們?nèi)?砍些樹(shù)，造一間/木頭房子。)

過(guò)渡：是啊，森林里的樹(shù)又大又多，造間房子應(yīng)該不是一件難事，那小熊一家能不能住進(jìn)木頭房子呢?我們繼續(xù)往下看

2、學(xué)習(xí)課文第7自然段

(1) 指名讀。

(2) 評(píng)議。

(3) 再指名讀。

(4) 齊讀(旨再引導(dǎo)學(xué)生感悟初一年又一年說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)，要讀得慢一些，一直說(shuō)明他們不愿意砍樹(shù)得決心，要讀得重一些。)

(5)過(guò)渡:那他們一家想造房子，為什么、卻一直沒(méi)有砍樹(shù)，寧愿住在山洞里呢?清你們自己讀一讀，并說(shuō)給小組里得同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

小組匯報(bào)交流，師板書(shū)：

春天-樹(shù)上長(zhǎng)滿綠葉

夏天樹(shù)上開(kāi)滿鮮花兒

秋天樹(shù)上結(jié)滿了果子

冬天樹(shù)上又許多得鳥(niǎo)兒

在交流的過(guò)程中指導(dǎo)朗讀(第一句讀得平緩，第二句得前半句要讀出欣喜得語(yǔ)氣感受森林的美，后半句語(yǔ)調(diào)應(yīng)趨于平緩)

過(guò)渡：小熊一家寧愿一直住在山洞里，也不砍樹(shù)造房子。他們的這種做法，讓森林的動(dòng)物們知道了，于是就出現(xiàn)了這樣一個(gè)場(chǎng)面住在森林的動(dòng)物們給小熊一家送花來(lái)了，表示他們對(duì)小熊一家的贊揚(yáng)和感謝。

3、小熊一家不砍樹(shù)對(duì)大家有什么好處呢?

(1)請(qǐng)你代表自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一句感激小熊一家的話

(2)采訪小熊一家說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做

(3)指導(dǎo)朗讀：森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，給他們送來(lái)/一束束/美麗的鮮花。

(4)理解一束束并擴(kuò)展練習(xí)。

讀句子，比較有什么不同

森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來(lái)一束束美麗的鮮花。

森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來(lái)一束美麗的鮮花。

出示課后讀讀說(shuō)說(shuō)

(5)帶頭飾表演

認(rèn)識(shí)了小熊，你有什么感受呢?