我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫歌曲心雨心得體會實用一

“滴答，滴答”你聽這是什么聲音。你猜這是誰發(fā)出的聲音。你瞧，它落到了屋頂頂?shù)耐咂?；落到了大樹的枝干與綠葉上；落到了大地上；落到了湖水里。

猜對了，它就是春雨。

一滴滴的春雨落到了泥土里。它們用生命滋潤著大地，使大地富有勃勃生機；它們用身體哺育著綠苗，使它們開花結果，長成參天大樹。誰都無法取代春雨在大地萬物心中的地位，它才是世間最美的水。

春雨在自己生命將要結束的那一刻，深深地鉆進了泥土，用它的生命喚醒了正在熟睡的種子，使它擁有鉆出土層的勇氣。

就這樣春雨的生命結束了，它的生命是那么的短暫，從高高的天上落到地上幾乎不到一分鐘。但是春雨卻不抱有一絲的埋怨，微笑地來到這個美麗的世界，又微笑地離開。因為在雨過天晴之后，它就將會變成水蒸氣，并最終獲得重生。從它重生的那一刻起，它又將會去喚醒另一顆種子。滋潤大地似乎已成了它永久的使命。

我們的老師也像這春雨一般。她們用短暫的生命譜寫了一支支動人的歌曲，她們培養(yǎng)了成千上萬的孩子，喚醒了他們心中的種子。

當老師桃李滿園時，她的學子已遍布了世界的每一個角落。當她的學子獲得無數(shù)成功時，她已成了兩鬢雙白的老人。她們就像春雨一般，不求回報地培養(yǎng)著她的學子們，當她的學生長成參天大樹時，不知已過了多少年。歲月是無情的，它竟無情地為老師添上了一層層的皺紋，但老師卻一點也不生氣。

每當看到窗外的綿綿春雨時，我們何常不會想到那“潤物細無聲”的老師，那培養(yǎng)學生就像培養(yǎng)自己兒女的老師……

描寫歌曲心雨心得體會實用二

“世界旅游城市聯(lián)合會大會暨香山旅游峰會”定于今年9月18日—22日在xx市召開，為切實做好“峰會”的宣傳推廣工作，營造“喜迎旅游峰會、唱響山水”的濃厚氛圍，更好地展示xx城市形象，廣泛吸引社會各界關注參與，進一步增強旅游的吸引力，xx市文化委、xx市旅游局、xx市文聯(lián)等單位，從即日起面向全國開展“山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選活動，具體方案如下：

一、作品主題

山水之都、美麗

二、主辦承辦單位

(一)主辦單位。

xx市文化委員會

xx市旅游局

xx市文學藝術界聯(lián)合會

廣播電視集團(總臺)

(二)承辦單位。

xx市音樂家協(xié)會

xx市藝術創(chuàng)作中心

網(wǎng)集團有限公司

三、征集評審時間

作品征集時間為x年6月上旬至7月31日;8月上旬進行初評和網(wǎng)上投票;8月中旬進行作品終評。

四、作品要求

(一)作品須為x年1月1日以后新創(chuàng)作，未經(jīng)公開發(fā)表、播映，未曾獲得市級以上等次獎的作品。

(二)作品應重點圍繞“山水”、“溫泉之都”、“長江三峽”、“世外桃源渝東南”、“火鍋之都”、“橋梁之都”、“巴渝古都”、“不夜之城”、“渝西走廊”等選題創(chuàng)作。

(三)作品形式、風格不限，力求朗朗上口，易于傳唱。

五、獎項設置

(一)特等獎1名，獎金50000元。

(二)一等獎1名，獎金20xx0元。

(三)二等獎2名，獎金各10000元。

(四)三等獎6名，獎金各20xx元。

(五)入圍獎10名，獎金各500元。

依據(jù)作品質(zhì)量，特等獎可以空缺。獲獎歌曲詞曲按4:6分配，獎勵補貼均為稅前，若因獎金所產(chǎn)生的相關稅費由獲獎者自行繳納。

六、評選方式

由主辦單位組織專家對申報作品進行初評，遴選出20件作品在網(wǎng)上進行網(wǎng)上投票，根據(jù)網(wǎng)上投票得票情況，結合專家評審意見確定作品獲獎等次。

七、報送要求

(一)報送方式。

由作者直接向xx市藝術創(chuàng)作中心提交申報材料，每位作者可申報作品1—2首。

(二)申報材料。

1.規(guī)范的作品曲譜紙質(zhì)件一式10份(a4紙，五線譜簡譜均可，樂譜上不得出現(xiàn)作者姓名等標記)。

2.作品曲譜電子版(標注作者姓名)。

3.作品音頻小樣(可同時提交作品視頻)。

4.《“山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選申報表》(詳見附件1)1份。

5.經(jīng)作者簽名的《作品授權書》(詳見附件2)1份。

資料不全者不予受理;主辦單位不退還所交資料且不承擔因作品落選等的任何補償責任。相關表格可在網(wǎng)、藝術創(chuàng)作網(wǎng)下載。

(三)資料遞交時間。

自作品征集啟事發(fā)布之日起至x年7月31日18:00止(以當?shù)剜]戳時間為準)。

(四)聯(lián)系方式。

1. 報送地址：xx市藝術創(chuàng)作中心(xx市渝中區(qū)枇杷山正街72號)

2.聯(lián)系人：

3.聯(lián)系電話：

4.郵政編碼：

5. e—mail：

八、著作權歸屬

(一)作者須保證應征作品為本人原創(chuàng)，符合有關法律規(guī)定和社會公序良俗。應征作品在中國境內(nèi)或境外沒有且不會侵犯他人的知識產(chǎn)權和合法權益。若應征作品侵犯他人上述權益的，主辦單位有權取消其參評資格，所涉法律責任由投稿人自行承擔。

(二)作者同意提交的應征作品的著作權及其他知識產(chǎn)權均歸本次活動主辦單位所有。主辦單位有權對提交的應征作品進行修改加工并使用于其他晚會演出、出版音像制品及通過電視、信息網(wǎng)絡等各種傳播方式向社會傳播。

(三)主辦單位對包括征集啟事在內(nèi)的本次征集活動的所有文件保留最終解釋權。

點擊下載附件：

1. “山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選申報表

2. 作品授權書

描寫歌曲心雨心得體會實用三

一、《白色戀人》

這首歌聽起來讓人有些感傷，表達出作者對歲月與自然的復雜而憂傷的感情。很流行的一首歌。

歌手：游鴻明

二、《詩人的眼淚》

是愛人？是情人？還是戀愛中的詩人？總之，這首歌詞給人一種樸朔迷離的內(nèi)心感受，可是所描述的詩人心中的思念直白的，這讓人覺得感情中人的相思之苦。

歌手：游鴻明 專輯：詩人的眼淚

三、《一個人哭》

很明顯，作者是在歌唱失戀者的內(nèi)心感受。失戀的滋味并不好受，為失戀而付出的代價也很沉重。

歌手：鄭源 專輯：有情人終成眷屬

四、《美麗心境》

這首歌有點悲凄，以往在過去幾年間被人們傳唱，此刻聽來還帶著一絲淡淡的憂傷。

歌手：本多ru ru 專輯：美麗心境

五、《秋天不回來》

王強的少啞的嗓音，能讓人聽出一個人身在外地孤單的心境，尤其是還想念著心中的愛人。曲調(diào)緩慢而蒼茫。

歌手：王強 專輯：秋天不回來

六、《親愛的不要離開我》

不明白大家有沒有聽過劉嘉亮唱的其他歌曲，聽過他的歌的人都很佩服他的那種發(fā)自內(nèi)心的歌喉和他對內(nèi)心的真情流露。這是一首現(xiàn)實生活中廣為流唱的經(jīng)典好歌，但一般人不會想到它竟然也是挺傷感的情歌。

歌手：劉嘉亮 專輯：親愛的不要離開我

七、《不想看見你哭》

很早以前就聽這首歌了，也算是老歌了，如今再一次在耳邊響起，你是不是另有一種感覺呢？如果你有什么煩心事，能夠添加添加信號 導師為你解憂。

歌手：雨天

八、《分手在那個秋天》

這更是一讀歌名就明白是失戀歌曲，談戀愛者有沒有想過分手呢？分手也是迫不得已的事，如果失戀者聽了這首歌，你的心境會很失落。

詞:浩瀚 ，卓青 曲:浩瀚 演唱：浩瀚

九、《悲傷的雙曲線》

也是感情歌曲，“有情人終成眷屬”，但在這首歌里達的卻是雖然兩者心心相印，但卻不能在一齊的遺憾，我們唱了真的能哭泣。

歌手：佚名

十、《白狐》

這首歌對有些人來說并不出名，可是不等于它唱得不感傷，聽過它的人都要流下眼淚，這是傳說中的人與精之間的感情故事，被歌手唱出來是那樣的凄涼。聽過之后，你仿佛會感受到人狐之間悲傷斷腸的感情故事。

歌手：陳琳

描寫歌曲心雨心得體會實用四

1、情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學習，體會小烏鴉對媽媽的愛，進而教育學生愛媽媽和尊敬長輩。讓學生懂得奉獻愛。

2、過程與方法：通過設問的方式引導學生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學生學會歌曲，通過拓展讓學生為歌曲創(chuàng)編動作和律動。

3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學，對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。

快過年了！森林里將舉行一場新年音樂會，小動物們都在精心地準備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€排練了一個小合唱準備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習。

1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂）

得出答案：“小烏鴉趕回家了！”

2、問“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂）

得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”

3、大家知道了原因以后有沒有責怪小烏鴉？（聽第三段音樂）

得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表揚小烏鴉，

*聽一聽，唱一唱*

1、完整地聽一次音樂（動畫）

2、老師教唱一段音樂（鋼琴）

3、學生跟琴唱第二、三段

4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”

啟發(fā)學生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣。

5第二段媽媽老了飛不動了，心情會怎樣呢？（傷心、難過）看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）

6小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語氣來唱？（高興、肯定）

7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》

1、初次表演：先請幾位同學扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，

2、小烏鴉愛自己的媽媽，長大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢？（學生談端茶、洗碗等）

3、播放公益廣告《洗腳》，引導學生愛自己的媽媽！用自己的方式來愛媽媽！

4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！

呼吁同學們行動起來，向小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人！

播放羊羔跪乳的音樂進行拓展。