我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用一

《圓明園的毀滅》是小學(xué)語文教材中極具愛國主義教育意義的一篇課文，課文首先概括寫了圓明園的毀滅是祖國也是世界文化史上不可估量的損失，接著寫圓明園昔日的美麗景觀和珍貴收藏，最后寫圓明園毀滅的過程。

通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子并了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感，這是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

誰都知道，圓明園當(dāng)年的樣子和它毀滅的經(jīng)過已成為歷史，要想更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，最好的方法就是讓歷史重演，讓學(xué)生經(jīng)歷一下從輝煌到毀滅的過程，那樣，學(xué)生就會帶著切身感受去理解課文，并能激發(fā)起強(qiáng)烈的思想感情。因此，本堂課我決定用多媒體輔助教學(xué)，幫助重現(xiàn)歷史。

本篇課文作者是采用了倒敘的編排方式，首先感慨圓明園的毀滅損失之巨大，再通過回顧圓明園昔日輝煌和被毀的經(jīng)過進(jìn)一步加以說明。若按課文的編排，學(xué)生要經(jīng)歷由恨到愛再到恨的感情變化，這是一種由落到起再到落的折線型變化過程。為了更好地調(diào)動學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生的感情，我采用了順敘的教學(xué)方式，首先領(lǐng)略圓明園昔日的美麗景觀和珍貴收藏，再了解圓明園被毀滅的過程，最后得出認(rèn)識即“圓明園的毀滅是祖國也是世界文化史上不可估量的損失?！蹦菢訉W(xué)生的感情經(jīng)歷的則是由愛到恨到更恨的變化過程，這是一種逐步下降的直線型變化。學(xué)生不同于演員，情緒感情變化說來就來，就學(xué)生來講，直線型感情變化遠(yuǎn)比折線型感情變化要直接些、快捷些。

學(xué)生的感情變化是我這次教學(xué)的一條思路，不同的感情變化，預(yù)示著教學(xué)的不同階段：第一階段是圓明采風(fēng)，萌發(fā)自豪感；第二階段是名園毀滅，激發(fā)失園恨；第三階段是再走圓明路，樹立強(qiáng)國志；第四階段是討論建名園，增強(qiáng)報(bào)國心；第五階段是總結(jié)全文，升華愛國情。

在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，考慮到本篇課文的情境性、思想性較強(qiáng)，在圓明采風(fēng)一段，我采用情境教學(xué)法，通過語言渲染，多媒體演示等，創(chuàng)設(shè)了一個“圓明園之旅”的情境，帶領(lǐng)學(xué)生首先，園外觀布局；接著，園內(nèi)看景觀；然后，屋內(nèi)看收藏；最后，觀后談感想。以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感

在這一教學(xué)過程中，考慮到五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解能力，教學(xué)中不必進(jìn)行過多的瑣碎的分析講解。我僅讓學(xué)生用“畫一畫”的方法學(xué)習(xí)第二自然段，了解圓明園“眾星拱月”的布局特點(diǎn)。第三自然段音韻、意境較美，我讓學(xué)生用“讀一讀”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讀中感受圓明園景觀的美與風(fēng)格各異。第四自然段為使學(xué)生更好地體會收藏的多與珍貴，我讓學(xué)生用“舉一舉”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也以此促使學(xué)生逐步養(yǎng)成查閱收集資料的習(xí)慣。學(xué)完二、三、四自然段后，我讓學(xué)生說一說“你最想對著圓明園說句什么話？”，這事實(shí)上是一個讓學(xué)生感情外露的過程，在這一過程中，學(xué)生的自豪感也油然而生。

當(dāng)學(xué)生感情已到達(dá)愛的頂峰時(shí)，教師話峰一轉(zhuǎn)，用“以上風(fēng)格各異的景觀，以及那么多、那么珍貴的收藏，卻在幾天內(nèi)化為烏有”這一強(qiáng)烈對比效果的事實(shí)，促使學(xué)生感情急劇降溫，由愛的頂峰落入恨的低谷，再通過對比理解詞語，看錄相激情，談感受，感情朗讀等，使學(xué)生的感情進(jìn)一步加劇，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N強(qiáng)烈的“失園恨”。最后，通過觀看圓明園廢墟照片，辯論以及朗誦，使學(xué)生由一種“失園恨”上升為一種“強(qiáng)國志”和“報(bào)國心”，從而使教學(xué)達(dá)到一個高潮。最后總結(jié)全文，齊讀課題，升華愛國情感，結(jié)束教學(xué)。

另外，課題《圓明園的毀滅》也是我設(shè)計(jì)教學(xué)的一條思路。一分析就會發(fā)現(xiàn)，本課課題“圓明園的毀滅”是一個定中結(jié)構(gòu)的偏正詞組。由板書不難看出，我首先由定語“圓明園”開始，用“畫”一畫的方法認(rèn)識圓明園“布局”的特點(diǎn)是“巧眾星拱月”，用“讀”一讀的方法感受圓明園“景觀”的特點(diǎn)是“美 風(fēng)格各異”，用“舉”一舉的方法體會圓明園“收藏”的特點(diǎn)是“多 最珍貴”，總的來說，堪稱“瑰寶、精華”，但卻被“掠”、被“毀”、被“燒”，落腳在了中心語“毀滅”上。最后再緊扣課題進(jìn)行總結(jié)，即“圓明園是瑰寶是精華的輝煌歷史我們要記住，但圓明園被掠、被毀、被燒的屈辱歷史我們更要記住”，課題分析完后，教學(xué)也進(jìn)行完了。最后，齊讀課題，結(jié)束教學(xué)。

隨著社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的推進(jìn)，聲象等現(xiàn)代技術(shù)手段因其形象、直觀的特點(diǎn)而越來越多地進(jìn)入了課堂，為教育所使用。以下是我在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)過程中的幾點(diǎn)考慮。

首先必須明確，多媒體只是輔助教學(xué)，它起的只是輔助作用，不能喧賓奪主。因此，在多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，就要考慮用在什么地方的問題。憑著興趣面面俱到，這肯定是一大忌諱，因?yàn)橛袝r(shí)面面俱到往往會導(dǎo)致一面都不到。盡管有的用的時(shí)間很少，猶如蜻蜓點(diǎn)水，但我覺得，與其這兒點(diǎn)一下那兒點(diǎn)一下地浪費(fèi)時(shí)間，不如扎扎實(shí)實(shí)地抓幾個問題，那樣可以抓得更深些，更透些。這就要求教師首先要深入鉆研教材，找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在，從而利用多媒體，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

本課課件，我主要采用了五張加一組幻燈片、兩段錄相，份量較大的是兩段錄相，第一段《圓明美景》是讓學(xué)生進(jìn)一步感受景觀的美與風(fēng)格各異，它和那組幻燈片《圓明收藏》一起，使學(xué)生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的“愛”的情感；而第二組錄相《圓明園的毀滅》和對比理解詞語的那張幻燈片則激起了學(xué)生強(qiáng)烈的“恨”的情感。這愛與恨碰撞的結(jié)果就是最后一張幻燈片“朗誦詞”所烘托的效果，即“強(qiáng)國志、報(bào)國心”。前面說過，學(xué)生感情的變化是我本次教學(xué)的一條思路，也是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該說，課件對突出教學(xué)重點(diǎn)起到了較好的作用。而《眾星拱月圖》和《圓明園鳥瞰圖》則幫助學(xué)生理解、明確了圓明園的布局，可以說是突破了一個難點(diǎn)。有些事物，光靠空想是想不出來的。

課件做好后，在什么時(shí)間展示也需認(rèn)真考慮，特別是圖片類的課件。應(yīng)該說，這類課件對幫助學(xué)生理解課文起到了較好的直觀、形象效果。但如果一來就出示給學(xué)生，學(xué)生有時(shí)就會樂得偷懶，“一切都是現(xiàn)成的，我只管看就行了，何必還要去想呢？”那樣，在一定意義上就限制了學(xué)生思維的發(fā)展。怎么辦呢？應(yīng)當(dāng)在語言文字和圖片之間留有一個想象的余地。先讀語言文字，再把語言文字在頭腦中形象化，最后再出示圖片，這樣就完成了一個從語言文字開始，經(jīng)過抽象，再到具體的完整的思維過程。

比如《圓明園鳥瞰圖》的出示，我讓學(xué)生讀書后先畫一畫，這是一種理解的方式，完成從文字抽象到形象的過程。畫出來后再讓學(xué)生看看實(shí)際的圖片，這是檢驗(yàn)自己抽象過程的方式。看了圖片后，有的學(xué)生會想：“我想的真不錯”，體驗(yàn)到了一種成功的喜悅；有的則會想：“我畫的還差一小點(diǎn)，下回再努點(diǎn)力”。這樣，在檢驗(yàn)的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了一定意義的自我鼓勵。錄相《圓明美景》的出示也是這樣，在學(xué)生神游的基礎(chǔ)上，再去親眼看看，邊比較一下和自己想的一樣嗎？完成了由抽象到具體的過渡，也激起了一種濃濃的自豪感。而錄像《圓明園的毀滅》則是讓學(xué)生在理解語言文字的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了“失園之恨”，這對激發(fā)學(xué)生情感起到了較好的作用。我想，這樣出示的效果一定比直接出示要好得多。

進(jìn)入信息時(shí)代，單靠一支粉筆、一塊黑板，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的需求。獲取知識和信息的能力將很大程度上決定著一個人以后的發(fā)展。我覺得，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受一種現(xiàn)代信息氛圍，更要讓學(xué)生進(jìn)入到獲取信息這一過程中來，即不僅“觀之”，而且“動之”。

在我所用的這個課件中，除了《眾星拱月》圖外，其余圖片資料都是學(xué)生通過上網(wǎng)或是圖書館里找來的，只要引導(dǎo)學(xué)生動起來，找到的資料遠(yuǎn)比老師一人找的要豐富得多，而且學(xué)生查找的過程，也是一個再學(xué)習(xí)的過程。

本堂課，成功的地方不少，比如說，緊扣重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生感情在學(xué)習(xí)中逐步升華，達(dá)到教學(xué)目的。再比如說，在語言文字的訓(xùn)練中進(jìn)行思維訓(xùn)練，如讀課文第二自然段后，讓學(xué)生畫一畫圓明園布局示意圖；讀完第五自然段后，讓學(xué)生想一想，當(dāng)時(shí)籠罩北京城的還有什么；看完圓明園廢墟圖片后，想一想，碑一樣的石柱上刻著什么……

但也有一個很大的不足。本次教學(xué)我導(dǎo)得過多，限制得過多了，比如我讓學(xué)生用畫一畫的方法學(xué)習(xí)第二自然段，用讀一讀的方法學(xué)習(xí)第三自然段，用舉一舉的方法學(xué)習(xí)第四自然段。相當(dāng)于教師帶學(xué)生到果園里摘水果，叫學(xué)生們“來，我們一起摘這棵，用這種方法摘”，若能讓學(xué)生到果園后，自由組合，自由選擇果樹，自由選擇摘果子的方法，最終也能把果子摘完，那樣，學(xué)生會摘得更自由些，更高興些。可我覺得，自己還沒找到更好的方法，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到殊途同歸。

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用二

1、我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑、沉默、得意、失落，于是我跟著你開心也跟著你難過，只是我一直高中生作文在現(xiàn)在而你卻永遠(yuǎn)停留過去。

2、我會好好的生活，不為別的，就為這些年我虧欠自己的。

3、我高中生作文得太久說的太久了我自己都累了，你怎么還是聽不懂?我寫的太多了寫得太久了我自己都累了，你怎么還是看不懂?

4、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

5、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

6、我是害怕深夜的，會有一種無盡的寂寞襲向我;我卻又喜歡深夜，因?yàn)橹挥兄車岷谝黄液臀业臏I才是安全的。

7、全世界的人都離開你了我也會在你身邊，有地獄我們一起猖獗。

8、也許，我們之間的感情就這么脆弱，脆弱到一句流言的力量就可以把我們傷得支離破碎。

9、還是火柴說的好啊，她說男人都是下半身動物。那些男人口口聲聲對你說給你下半生的幸福，其實(shí)是說給你下半身的幸福。

10、在沒有遇到你之前，我不知道孤獨(dú)之外的寒冷。在沒有思念你之前，我不知道寂寞之外的難耐。

11、該來的來過，該走的都走了。我不是不想留住你，只是一切都太晚了。在這條等待的路上，我已經(jīng)變得一無所有。

12、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。

13、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

14、葉落盡的時(shí)候，輕輕的想起了你?；貞浫裟芟戮疲卤憧勺饕粓鏊拮?。

15、如果等待可以換來奇跡的話，我寧愿等下去，哪怕一年，抑或一生!

16、離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。

17、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無能為力。

18、無力掙脫。我告訴自己，今天是最后一次想你，最后一次為你落淚，真的是最后一次讓自己想你。

19、我見過最不要臉的人就是作業(yè)了，我都說了我不喜歡他他還纏著我讓我做了他。

20、一個人身邊的位置只有那么多，你能給的也只有那么多，在這個狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來，就有一些人不得不離開。

21、我們微笑著說：我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無聲地卷走。

22、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會改變的。

23、心夢若無痕，淚眼如失神，過去的刻骨銘心也可輕描淡寫，唯一有一種“傷”在心頭縈繞折磨著自己。

24、等我結(jié)婚的時(shí)候，我們就去紋一對兒戒指，誰特么先提出離婚，誰就剁手指頭兒。

25、男人哭了，是因?yàn)樗娴膼哿?女性哭了是因?yàn)樗娴姆艞壛恕?/p>

26、時(shí)光如梭過，曾經(jīng)，與你際遇于紅塵中，而我，終不能在你眼里溫暖的笑，而你，永遠(yuǎn)是我無法觸摸的溫柔。

27、我的眼淚留了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。

28、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著、憂傷著、凝望我的臉。

29、一個女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個男人對我伸出手，如果他的手指是熱的。他是誰對我其實(shí)已經(jīng)并不重要。

30、失戀時(shí)，只有2種可能，要么你愛她她不愛你，或者相反。那么，當(dāng)你愛的人不再愛你，或者從來沒愛過你時(shí)。你沒有遺憾，因?yàn)槟闶サ闹皇且粋€不愛你的人。

31、你想用最快的時(shí)間討厭一首歌，就把那首歌設(shè)置成早上鬧鐘。

32、再次相遇，仿佛回到了曾經(jīng)，而我卻再也找不到當(dāng)初的感覺。

33、上帝對每個人都是公平的，你在失去一些東西的時(shí)候，也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

34、我最要好的朋友不在身邊，我要怎樣肆無忌憚的哭出來。

35、心總像被掏空的感覺，只需要深呼吸，然后活在自己的世界里面。

36、縱使自己知道有些無理取鬧，但就是想要證明自己的重要性。

37、小時(shí)候畫在手上的表沒有動，卻帶走了我們最好的時(shí)光。

38、有時(shí)候不善于表達(dá)的人挺吃虧的，付出多用情深，卻沒人說你好。

39、有時(shí)候愛你寵你的人你不稀罕，對你冷若冰霜的卻是窮追不舍。

40、現(xiàn)在才知道，不是真心就可以得到，不是付出就有回報(bào)。

41、過去的人就像是氧化了的蘋果，你記得當(dāng)初有多美好，卻恢復(fù)不了當(dāng)初的面貌，所以別頻頻回頭。

42、人總是那么賤、一定要到無路可退、傷痕累累才知道放手。

43、如果有一天，你后悔放棄我，請記得，我曾像乞丐一樣求你留下過。

44、認(rèn)識我的人以為我很瀟灑，了解我的人以為我很快樂，只有懂我的人才知道其實(shí)我很憂傷，可是沒有人懂我。

45、不想哭不想鬧，只想忘掉所有傷心煩惱，連同幸福快樂一起。

46、一次次你用生離死別要挾我的原諒，可是你還是一次次地出軌。

47、有時(shí)候，望著天花板發(fā)呆，仿佛要看透一切，去尋找屬于自己的答案。

48、離別是一種美麗，用目光丈量不出的秋水，被你縱橫馳騁的思想忘穿。

49、日積月累之后，那道傷疤，不過是成了被細(xì)細(xì)覆蓋的舊傷而已。

50、人生道路，絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時(shí)候，人都只能靠自己。

51、燈光和黑夜連成一片，死寂和心傷混淆一起，待一縷風(fēng)過，好似有人用刀切割靈魂般疼痛。

52、從現(xiàn)在開始，不沉溺幻想，不庸人自擾，好好生活，美的不像話，心里的垃圾定期倒一倒，不負(fù)春光不負(fù)卿，做一個接近幸福的人。

53、我們真的要過了很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

54、什么樣的話語都代替不了我愧疚的心情，我該怎樣才能得到你原諒呢?

55、女生的失望來源于你嘴里各種最后一次，我再也不會了，我以后不這樣了，然后你還是之前那個老樣子，絲毫沒有任何改變。她可以包容你的不成熟，可是沒人受得了你一直長不大。

56、只想能夠堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)到能夠去忘，無所謂悲傷，只學(xué)會抵抗。

57、一個人好想找個人來陪。一個人失去了自己。不知還有沒有要再追的渴望。

58、愛過以后，轉(zhuǎn)身就走，不要回頭，不要停留，讓淚在心里流。

59、我喜歡你，喜歡到好想這樣輕輕一閉上眼，就能過完一輩子。

60、不冷不熱的感情，忽近忽遠(yuǎn)的距離。這就是涐們的愛情。

61.賜我一場相遇，卻不賜我一場愛情。賜我一場愛情，卻不賜我地久天長。

62.雖然我們不能像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著耐力默默前行。

63.感謝你陪我走過那一季的繁花似錦，落英繽紛。

64.我喜歡做夢，也特別會做夢，在夢里會把你每一個好構(gòu)造的天衣無縫。

65.正因?yàn)槲疫€記得，所以才會在你走了之后再看看你的背影。

66.但愿你可以離開，離開他留給你的陰影。

67.幸運(yùn)之神的降臨，往往只是因?yàn)槟愣嗫戳艘谎?，多想了一下，多走了一步?/p>

68.再怎么飛揚(yáng)跋扈的人，在軟肋面前脆如薄冰，不堪一擊。

69.有人總是下錯高中生作文，坐過頭，不是錯失了窗外風(fēng)景，就是錯過了身旁的人。

70.我像洋蔥一樣，慢慢剝?nèi)窝b的外衣，把我的失落、感傷、痛苦，貢獻(xiàn)給全世界觀賞!

71.幸福只是一種個人的感覺罷了，看你自己怎么看待它了。很多時(shí)候，簡單就是一種幸福。

72.當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

73.到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。

74.有時(shí)候，因?yàn)闇\愛會走在一起，相守一輩子。而因?yàn)樯類蹍s一定要離開。愛多了，沉甸甸地，再也禁受不住了，所以，就得放棄。

75.羨慕那些一分開便再無依戀的人。畢竟時(shí)間不會回頭，畢竟日子還要過。

76.以后那么多的悲傷，那么多的凄涼，只有我一個人 抵擋。

77.我們常常說，喜歡一個人，除了愛他的優(yōu)點(diǎn)之外，還要接受他的缺點(diǎn)?！敖邮堋边@兩個字聽起來很無奈?！敖邮堋笔遣粔虻模覀儜?yīng)該愛上他的缺點(diǎn)。我喜歡這樣坐在你身上，雙手勾著你的脖子，頭枕在你的肩膀上，靜靜地睡一會兒。── 《我在云上愛你》

78.不懂得拒絕的人，即使把自己累死，也不會得到別人真正的尊重。因?yàn)樵谀切┝?xí)慣麻煩你的人眼里，你幫別人也都幫了，又不是只幫他一個。

79.每一段記憶，都有一個密碼，而我卻忘記了屬于你我之間那僅剩的密碼。

80.花開有時(shí)，花落有時(shí)，無需留戀，該走的終須會走;無需苛求，該來的遲早會來。

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用三

看了電影《圓明園》，心中有一種說不出的滋味。

圓明園的建筑的確是威嚴(yán)，壯觀的。如此宏大，優(yōu)美的建筑群令我想到了法國的凡爾賽宮以及俄羅斯的圣彼得堡東宮。百年前的帝王們的宮殿都是如此的華麗，如此的奢侈，如此的令人感嘆。

然而凡爾賽，東宮都還在，供各國慕名前來的游人賞玩。而今天的圓明園呢？一片廢墟而已?？湛盏碾s草地上將近一米高的野草隨著微風(fēng)晃動的，后面的白玉磚基無力地訴說著一世的輝煌。

我陷入了深思。帝王們修建了龐大的宮殿，目的是炫耀他們或文才或武略的不可一世。大清王朝一統(tǒng)中華，鞏固藩屬國建立了東亞不可一世的霸權(quán)，也起了圓明園。當(dāng)年起樓玩樂的人們很快地不再了，而這些建筑倒是目睹了“看他起高樓，看他樓塌了”的一切。我不禁愕然：歷史到底是在嘆息，還是在偷笑王朝統(tǒng)治者們的妄自尊大？

我經(jīng)常想象，如果我是當(dāng)年劫掠圓明園的軍人，我會怎么想？一個幾乎不可理解的國度的最高宮殿……也罷！可能我們不應(yīng)該苛求那些軍人去理解這古老而優(yōu)美文化的意義——他們只是些英國和法國的普通士兵罷了。他們當(dāng)然沒有吟詩作畫的閑情逸致，更沒有中國文化對帝王權(quán)威的頂禮膜拜。他們看到的，只是之前被清政府背信棄義殘忍殺害的本國外交官和士兵，只是圓明園中數(shù)不盡的可能意味著自己幾年工資的無數(shù)珍寶。英帝國的士兵或許希望能拿到些好東西回去賣個好價(jià)錢，來彌補(bǔ)生計(jì)……

這是多么巨大的誤會，這是多么巨大的玩笑。

中國人的一個宏偉建筑被外國的“洋鬼子”們一把火燒掉了。

多少中國人真心熱愛的國家的象征？但是當(dāng)時(shí)的中國人又是在以什么樣的心態(tài)在愛著這個國家？外國人所拍的古老黑白照片里，北京的豪華宮殿總是可憐兮兮地被街頭的窮人搶占的風(fēng)頭，這是為什么？這個國家有它如此不可思議的偉大之處，而為什么大家看到的和想看的，卻僅是這幾千畝好地卻連一顆莊稼也沒有種的，由破壞性消費(fèi)所建成的地方？

這就是圓明園，萬園之園，它的被外國人所毀無疑是一出可憐的悲劇。

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明就像一盞燈，無論在哪個黑暗的角落里，它都會照亮我們前進(jìn)的方向。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，打開窗戶陽光就會進(jìn)來。我相信，只要你們仔細(xì)留意，一定會發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們的身邊。

如果有人亂扔垃圾，你是否對他說過這樣做不文明嗎?你有把他丟的垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?如果有人隨地吐痰，你是否對他說過這樣做不文明嗎?如果有一位老奶奶坐公交車，你會把自己的座位讓給她嗎?

有一次，媽媽帶我乘公共汽車去水上公園玩。我急切的上了車，盼望早點(diǎn)到那里。我看見了有三個空座，其中一個空座上有一口痰，黃中帶綠讓人看了很是惡心，于是我和媽媽坐在了旁邊的兩個空座上。過了一會，來了一個小學(xué)生，她看了看旁邊的空座，問我借了一塊衛(wèi)生紙，剛要擦去空座上的痰，突然，一位阿姨卻搶先一步坐在了空座上，我笑的肚子痛，我真不想告訴她，她的屁股底下有一口痰，可是好心的小妹妹告訴了她。大姐姐連忙起身，奪去小妹妹手中的衛(wèi)生紙，擦去屁股上的痰。我下了車。

我和媽媽走到了十字路口，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶焦急的看著對面的人行紅綠燈，老奶奶的手緊緊地握著拐杖，眉頭微微的皺起，額頭泌出了顆顆汗珠，想過馬路，但怕有車輛。就當(dāng)老奶奶不知怎么辦時(shí)，一個比我高出大約半個頭的哥哥走了過來，微笑地說：“老奶奶，需要幫忙嗎?”老奶奶回答：“可以扶我過馬路嗎?”這位哥哥就這樣一邊扶著老奶奶，一邊看著來來往往的車輛，把老奶奶送到了馬路對面。老奶奶笑呵呵的對他說：“謝謝你了，再見!”“再見老奶奶!”說完他朝老奶奶招了招手。

然后，我走向了公園。公園里有一個大姐姐和一個小妹妹。大姐姐看見鮮花十分艷麗，抬起大手就要摘花，一位在賞花的小妹妹對大姐姐說：“花兒真美麗，請你別傷害?！苯裉炀瓦@么過去了，但是我收獲了許知識，其實(shí)文明就在我們的身邊。文明與不文明差得很多，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個有文明道德的好公民。

謝謝大家!

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明就像一盞燈，無論在哪個黑暗的角落里，它都會照亮我們前進(jìn)的方向。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，打開窗戶陽光就會進(jìn)來。我相信，只要你們仔細(xì)留意，一定會發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們的身邊。

如果有人亂扔垃圾，你是否對他說過這樣做不文明嗎?你有把他丟的垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?如果有人隨地吐痰，你是否對他說過這樣做不文明嗎?如果有一位老奶奶坐公交車，你會把自己的座位讓給她嗎?

有一次，媽媽帶我乘公共汽車去水上公園玩。我急切的上了車，盼望早點(diǎn)到那里。我看見了有三個空座，其中一個空座上有一口痰，黃中帶綠讓人看了很是惡心，于是我和媽媽坐在了旁邊的兩個空座上。過了一會，來了一個小學(xué)生，她看了看旁邊的空座，問我借了一塊衛(wèi)生紙，剛要擦去空座上的痰，突然，一位阿姨卻搶先一步坐在了空座上，我笑的肚子痛，我真不想告訴她，她的屁股底下有一口痰，可是好心的小妹妹告訴了她。大姐姐連忙起身，奪去小妹妹手中的衛(wèi)生紙，擦去屁股上的痰。我下了車。

我和媽媽走到了十字路口，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶焦急的看著對面的人行紅綠燈，老奶奶的手緊緊地握著拐杖，眉頭微微的皺起，額頭泌出了顆顆汗珠，想過馬路，但怕有車輛。就當(dāng)老奶奶不知怎么辦時(shí)，一個比我高出大約半個頭的哥哥走了過來，微笑地說：“老奶奶，需要幫忙嗎?”老奶奶回答：“可以扶我過馬路嗎?”這位哥哥就這樣一邊扶著老奶奶，一邊看著來來往往的車輛，把老奶奶送到了馬路對面。老奶奶笑呵呵的對他說：“謝謝你了，再見!”“再見老奶奶!”說完他朝老奶奶招了招手。

然后，我走向了公園。公園里有一個大姐姐和一個小妹妹。大姐姐看見鮮花十分艷麗，抬起大手就要摘花，一位在賞花的小妹妹對大姐姐說：“花兒真美麗，請你別傷害。”今天就這么過去了，但是我收獲了許知識，其實(shí)文明就在我們的身邊。文明與不文明差得很多，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個有文明道德的好公民。

謝謝大家!

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明就像一盞燈，無論在哪個黑暗的角落里，它都會照亮我們前進(jìn)的方向。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，打開窗戶陽光就會進(jìn)來。我相信，只要你們仔細(xì)留意，一定會發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們的身邊。

如果有人亂扔垃圾，你是否對他說過這樣做不文明嗎?你有把他丟的垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?如果有人隨地吐痰，你是否對他說過這樣做不文明嗎?如果有一位老奶奶坐公交車，你會把自己的座位讓給她嗎?

有一次，媽媽帶我乘公共汽車去水上公園玩。我急切的上了車，盼望早點(diǎn)到那里。我看見了有三個空座，其中一個空座上有一口痰，黃中帶綠讓人看了很是惡心，于是我和媽媽坐在了旁邊的兩個空座上。過了一會，來了一個小學(xué)生，她看了看旁邊的空座，問我借了一塊衛(wèi)生紙，剛要擦去空座上的痰，突然，一位阿姨卻搶先一步坐在了空座上，我笑的肚子痛，我真不想告訴她，她的屁股底下有一口痰，可是好心的小妹妹告訴了她。大姐姐連忙起身，奪去小妹妹手中的衛(wèi)生紙，擦去屁股上的痰。我下了車。

我和媽媽走到了十字路口，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶焦急的看著對面的人行紅綠燈，老奶奶的手緊緊地握著拐杖，眉頭微微的皺起，額頭泌出了顆顆汗珠，想過馬路，但怕有車輛。就當(dāng)老奶奶不知怎么辦時(shí)，一個比我高出大約半個頭的哥哥走了過來，微笑地說：“老奶奶，需要幫忙嗎?”老奶奶回答：“可以扶我過馬路嗎?”這位哥哥就這樣一邊扶著老奶奶，一邊看著來來往往的車輛，把老奶奶送到了馬路對面。老奶奶笑呵呵的對他說：“謝謝你了，再見!”“再見老奶奶!”說完他朝老奶奶招了招手。

然后，我走向了公園。公園里有一個大姐姐和一個小妹妹。大姐姐看見鮮花十分艷麗，抬起大手就要摘花，一位在賞花的小妹妹對大姐姐說：“花兒真美麗，請你別傷害?！苯裉炀瓦@么過去了，但是我收獲了許知識，其實(shí)文明就在我們的身邊。文明與不文明差得很多，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個有文明道德的好公民。

謝謝大家!

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用七

合同編號：_________________

賣方：_________________(以下簡稱甲方)簽定日期：_________________

買方：_________________(以下簡稱乙方)

經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，本著平等、互利、自愿的原則，簽定本協(xié)議。如本協(xié)議與房地產(chǎn)買賣契約有沖突之處，以本協(xié)議為準(zhǔn)。

第一條：為保證甲、乙雙方利益，甲、乙雙方信任并一致同意揚(yáng)州牽萬家房產(chǎn)中介有限公司作為本協(xié)議的交易過程中“產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移”、“房款交付”的代理方。

第二條：甲方根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，已依法取得了揚(yáng)州市的房屋所有權(quán)及土地使用權(quán)，房屋產(chǎn)權(quán)證號，土地證號，建筑面積為平方米，房屋性質(zhì)為，房屋所有權(quán)人為，產(chǎn)權(quán)共有人為。乙方已通過代理方實(shí)地查看了該房產(chǎn)，清楚的了解該房產(chǎn)有關(guān)情況，并自愿購買該房產(chǎn)。甲方保證該房屋權(quán)屬清楚無糾紛、無他項(xiàng)權(quán)、符合上市規(guī)定，如因房屋的權(quán)屬問題給乙方和中介方造成的損失由甲方負(fù)責(zé)賠償;甲方保證該房屋交付時(shí)與雙方簽定協(xié)議時(shí)所認(rèn)可的轉(zhuǎn)讓房屋現(xiàn)狀相符。該房屋的附屬設(shè)施包括：汽車庫、自行車庫、空調(diào)臺(匹柜機(jī)臺、匹掛機(jī)臺)、電冰箱臺、洗衣機(jī)臺、電視機(jī)臺、微波爐臺、油煙機(jī)臺、灶具臺、床張、沙發(fā)套、寬帶、有線、煤管、以及。

第三條：甲、乙雙方同意上述房地產(chǎn)實(shí)際成交價(jià)為元整，乙方于年月日支付給甲方定金元整，甲方應(yīng)提交產(chǎn)權(quán)證、土地證和其他相關(guān)過戶手續(xù)給代理方，乙方于年月日前將元整首付款支付給甲方;余款付款方式為。

第四條：甲、乙雙方同意于年月日前由甲方將上述房地產(chǎn)正式交付給乙方，該房屋的土地使用權(quán)一并轉(zhuǎn)移給乙方。甲方將該房屋內(nèi)的所有戶籍遷出并在交接前結(jié)清各項(xiàng)費(fèi)用。

第五條：鑒于代理方的居中服務(wù)，甲方應(yīng)于簽定協(xié)議時(shí)向代理方支付代理費(fèi)：_________________人民幣計(jì)元，乙方應(yīng)于簽定協(xié)議時(shí)向代理方支付代理費(fèi)：_________________人民幣計(jì)元。

第六條：乙方如需貸款，則需在本協(xié)議簽定之日起天內(nèi)提交貸款的相關(guān)手續(xù)，如因乙方貸款手續(xù)有問題或未能及時(shí)提交貸款的相關(guān)手續(xù)，由此產(chǎn)生的一切責(zé)任由乙方承擔(dān)。因乙方申請購房貸款并委托代理方進(jìn)行期間擔(dān)保，乙方于簽定本協(xié)議時(shí)須按貸款總額的1%向代理方支付貸款擔(dān)保費(fèi)。乙方貸款金額為元整，貸款期限為年，擔(dān)保費(fèi)用為元整。

第七條：違約責(zé)任

1.甲、乙雙方在簽定本協(xié)議后，如甲方悔約，甲方應(yīng)雙倍返還定金;如乙方悔約，乙方已付定金不退。無論甲、乙哪一方中途違約，得到違約金的一方應(yīng)向代理方一次性支付代理費(fèi)元整。

2.若甲方未按本協(xié)議規(guī)定時(shí)間交房或乙方未按時(shí)支付房款，每超過一天，違約方需按總房款的5‰支付違約金，超過十天，守約方有權(quán)單方面撤消本協(xié)議并追究違約方的相關(guān)責(zé)任。

第八條：相關(guān)稅費(fèi)上述房屋以及相關(guān)設(shè)施的權(quán)利過戶所產(chǎn)生的費(fèi)用，由甲、乙雙方按照相關(guān)規(guī)定各自承擔(dān)或按甲、乙雙方的約定的方案執(zhí)行。甲方約為___元，乙方約為___元。雙方費(fèi)用最終以實(shí)際繳納的票據(jù)為結(jié)算依據(jù)。

第九條：補(bǔ)充說明：_________________。

第十條：本協(xié)議如遇不可抗力因素(例如自然災(zāi)害、政府政策等)導(dǎo)致該協(xié)議不能履行，雙方不算違約，甲方退還定金及房款，乙方不計(jì)利息，代理方退還中介費(fèi)。

第十一條：甲、乙雙方在充分理解并同意以上各條款的內(nèi)容后，簽定本協(xié)議。本協(xié)議經(jīng)三方簽字或蓋章后即生效;交易結(jié)束后自行失效。

第十二條：本協(xié)議一式三份，甲、乙、代理方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力。在履行過程中，如有爭議，應(yīng)協(xié)商解決，解決不了的，可向該產(chǎn)權(quán)房的所在地法院提起訴訟。

甲方(簽字)乙方(簽字)中介方(蓋章)

身份證號：_________________身份證號：_________________

經(jīng)辦人：_________________

以上則是有貸款的房屋過戶協(xié)議書

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用八

在一個陰雨天，我來到了這里，歷經(jīng)戰(zhàn)火的浩劫、歷經(jīng)風(fēng)雨的侵蝕、歷經(jīng)歲月的洗禮，這兒雖然僅剩下殘?jiān)珨啾?，但仍是我?nèi)心向往的地方。這就是有著“萬園之園”之稱的圓明園。

清早的圓明園，游人還不太多，我從公園南門進(jìn)入了“綺春園”，這里樹木繁多，各種花草映入眼簾，頓時(shí)與公園外的紛繁嘈雜隔離開來，使人心曠神怡。

走著走著，便看見了水景，這里的水面不大，卻鋪滿了各種睡蓮、荷花。它們高的可以伸展出約1米多的莖葉，矮的則是平展在水面上，其間點(diǎn)綴著大小不依、顏色不同的花朵，錯落有致。魚兒在水里自由地穿梭著，時(shí)而急轉(zhuǎn)身影，時(shí)而躍出水面，真是古靈精怪!前面眼看水面變窄，仿佛到了湖的盡頭，沒想到穿過了拱橋后又別有洞天，雖然依舊是荷花接天連日，但這片水域里有幾只悠閑的野鴨，它們或三三兩兩嬉水玩鬧，或獨(dú)自潛水又迅速浮出，湖水也因它們擴(kuò)散出一圈圈漣漪。在這里行走真是一步一景，平和美極。

沿著彎彎曲曲的小徑慢慢地走著，兩邊有古松，這種松樹也叫白皮松，樹皮被成塊的迷彩裝點(diǎn)著，它們枝葉茂盛，我能聽見鳥鳴，卻無法發(fā)現(xiàn)鳥兒的蹤跡;松樹林的土地已被各種草兒占據(jù)，即便有些是雜草，我也認(rèn)為那是極美的，極有意境的!

穿過古松林，我來到“長春園”，遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)了古建筑群，我知道很快就要到著名的西洋樓景區(qū)了?！拔餮髽恰笔侵袊嗽趫A明園首次仿建的一座歐式園林，風(fēng)格作文屬于巴洛克式，由意大利人郎世寧設(shè)計(jì)監(jiān)修，中國工匠建造。

一邁進(jìn)小景區(qū)，我已強(qiáng)烈感覺到圓明園要訴說的那個凄涼而又壯烈的故事。來到“海晏堂”，這里最著名的便是十二生肖獸首銅像，它們以水報(bào)時(shí)，聞名世界，如今僅僅剩下一些殘缺的建筑，我無意中看了一下時(shí)間是上午9點(diǎn)，腦海中這十二生肖，已呈八字歸于原位，而9點(diǎn)按時(shí)辰來說應(yīng)該是巳時(shí)，此時(shí)蛇首準(zhǔn)時(shí)吐出了水柱;“大水法”中那些倒下的，有著精美雕刻的石柱石塊凝固住了歷史，你雖已不似昔日那樣光彩奪目，我卻能聯(lián)想到你從前的壯美;走進(jìn)“黃花陣”，這里是一處按原樣復(fù)原的迷宮類建筑，我走在其中，好像迷失了方向，正如清朝統(tǒng)治者當(dāng)時(shí)迷失在了歷史的漩渦中。這剎那的永恒銘記了那段屈辱的歷史。侵略者的貪婪無恥、手段的下流卑劣，讓我心胸難以平復(fù)，難道一把大火就真想扼殺中國人的一切嗎?難道一把大火就真能掩蓋世紀(jì)強(qiáng)盜的劣跡嗎?

我回首望了望西洋樓，一種責(zé)任感和使命感從心底升起：絕不能讓歷史重演!我們一定要用知識和能力捍衛(wèi)我們的美好和幸福!帶著這種強(qiáng)烈的警醒和責(zé)任，我來到了“福?！保@里水面寬闊，平整如鏡，我整個人也跟著平靜下來，看看海面上星星點(diǎn)點(diǎn)的游船，滿心幸福!

大美圓明園，你的美是歷史的美，你的美是殘缺的美，你的美是訴說的美，你的美是警醒的美。

在我的心里你像一只鳳凰，曾經(jīng)輝煌的你已在戰(zhàn)火中涅槃重生。

關(guān)于看了圓明園心得體會實(shí)用九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的主題是《文明禮儀與我同行》。中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小到會影響自身形象，大到會影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會公共文明的基礎(chǔ)。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮怼?/p>

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

我們今天的道德講堂有六個環(huán)節(jié)：“唱道德歌曲”、“看教育短片”、“做感悟評議”、“誦道德經(jīng)典”、“學(xué)文明禮儀”、“送吉祥祝福”

首先讓我們進(jìn)入今天道德講堂第一個環(huán)節(jié)：

“唱道德歌曲”大家一起來唱《中小學(xué)生文明禮儀之歌》請老師放音樂。

唱文明禮儀之歌，做講文明懂禮儀之人，希望我們的同學(xué)能夠不斷提高自身的文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

下面，我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：看教育短片：

我們的古人早就提倡：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事必從于易”在文明禮儀上，注重細(xì)節(jié)，勇于堅(jiān)持，從小事做起，能夠培養(yǎng)我們良好的道德修養(yǎng)，提升我們的人生境界。

請老師播放短片《文明禮儀從細(xì)節(jié)做起》

文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是一種修養(yǎng)；盡現(xiàn)你的學(xué)識；

文明是一種境界，表現(xiàn)出你的素質(zhì)；文明是一種精神體現(xiàn)你的風(fēng)貌；文明是一種習(xí)慣，體現(xiàn)你的生活態(tài)度。

請老師播放短片《文明禮儀短片》

生命因你而美麗，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！校園從此而美麗，從我做起。閃光的青春，從文明起步。

擁有一顆豁達(dá)開朗文明之心，能使平凡黯然的生活變得有滋有味。

接下來我們進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：作感悟評議：

看了兩部視頻短片，大家此時(shí)內(nèi)心有哪些道德感悟。有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下，請舉手示意！請老師遞上話筒。

由于時(shí)間關(guān)系，我們的現(xiàn)場交流環(huán)節(jié)就到這里，非常感謝大家的發(fā)言，同樣也非常感謝大家的傾聽。（請對發(fā)言的同學(xué)掌聲鼓勵）

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開

我們完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。 ?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面發(fā)起來了。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應(yīng)有的作用。

下面，我們進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)：誦道德經(jīng)典：

讓我們一起誦道德經(jīng)典滋潤心田，洗滌心靈。請老師打開幻燈片。

1、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！髯?/p>

2、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鬃?/p>

3、禮，天之經(jīng)也，民之行也——左傳

4、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——管子

5、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！献?/p>

6、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛?！T葛亮

7、人有禮則安，無禮則危?！抖Y記》

8、 “禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。”

——《禮記·曲禮上》

接下來，我們進(jìn)入第五個環(huán)節(jié)：“學(xué)文明禮儀”：

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。就應(yīng)該了解和掌握一些基本的禮儀。請老師播放《文明禮儀教育示范片》

看了視頻，我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

最后，我們進(jìn)入第六個環(huán)節(jié)送吉祥祝福：

文明禮儀，從我做起。真誠地希望每一位同學(xué)都能成為文明禮儀的傳播者、踐行者和受益者。

同學(xué)們，讓我們行動起來，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國家新文明”，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無處不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我們同行”！

謝謝大家！