心得體會(huì)是在自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷中對(duì)所得到的感悟與認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。心得體會(huì)是一種具有個(gè)人主觀色彩的表達(dá)形式，它可以幫助我們整理思緒、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。心得體會(huì)是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠讓我們反思自己的不足和提高自己的能力。心得體會(huì)是我們思考和總結(jié)的結(jié)果，以文字形式表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的心得感悟，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足、提高自己的能力。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它是我們對(duì)自己的思考和總結(jié)的見(jiàn)證。心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。心得體會(huì)是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和改進(jìn)自己。心得體會(huì)應(yīng)該具備個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和思考的深度。我通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人相處，提高了人際交往能力。

保育助教心得體會(huì)精選篇一

xx月xx日，我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長(zhǎng)給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識(shí)進(jìn)行了講座了。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動(dòng)保育工作的同時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。

在這次學(xué)習(xí)中，我也充分認(rèn)識(shí)到：

安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。保育員要與教研組教師開(kāi)會(huì)探討保育工作，討論保育工作的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果，并制定計(jì)劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長(zhǎng)召開(kāi)預(yù)防小兒各種疾病的家長(zhǎng)會(huì)。

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒專門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)?！碑?dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、保育員幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的.健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手，來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)插座上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

為了讓幼兒能快樂(lè)的體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，幼兒園里為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說(shuō)幼兒園是快樂(lè)天堂。但有時(shí)幼兒玩起來(lái)就什么都忘了，這樣往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次，冰冰在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門(mén)了。”幼兒知道不再關(guān)門(mén)、玩門(mén)了，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”。讓幼兒知道一手扶門(mén)框、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育助教心得體會(huì)精選篇二

本周六、日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”長(zhǎng)沙師范學(xué)院“送培到縣”的研討活動(dòng)。首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天，但這次的培訓(xùn)我受益匪淺。培訓(xùn)中長(zhǎng)沙的4名幼教專家的專題講座，讓我領(lǐng)略到教學(xué)活動(dòng)中不能觸及到的問(wèn)題。

這次的講座和以往有些不同，是省內(nèi)的一些知名專家專門(mén)“送培到縣”的研討活動(dòng)。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過(guò)得美景，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到他們疲憊的痕跡，反而讓我感受到了他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)工作充滿著激情。在講座中，專家不僅精心的準(zhǔn)備了豐富的資料，還提供了許多的案例分析，耐心的解答我們?nèi)魏我幻蠋熖岢龅膯?wèn)題。為了使我們聽(tīng)得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來(lái)。我覺(jué)得，我們就應(yīng)該想這些對(duì)幼教工作充滿激情的專家們學(xué)習(xí)，她們的行為讓我更加熱愛(ài)自己的幼教事業(yè)。

兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我收獲了很多知識(shí)也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，因?yàn)槲也粌H可以聽(tīng)取省內(nèi)的有名的從一線走過(guò)來(lái)的老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，而且還聽(tīng)到了專家們不同課程的講座。例如：張思雁專家《幼兒園集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言活動(dòng)、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、王翠華書(shū)記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》等精彩課程。

通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的講座，使我的觀念和教學(xué)理念得到了更新。比如：王翠華書(shū)記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》的講座中，使我明白了單調(diào)的集體教學(xué)已不能夠滿足當(dāng)前的幼兒學(xué)習(xí)需要，游戲是孩子的主體活動(dòng)，游戲才是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的途徑，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)和將教育教學(xué)活動(dòng)到戶外與游戲相結(jié)合，是符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。以前，我總認(rèn)為孩子只要在游戲中玩的開(kāi)心就好，不讓孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題就行。但現(xiàn)在我從王書(shū)記的課里明白了，游戲要有目的性，要有教育價(jià)值。我也不知道開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性，在聽(tīng)取了王書(shū)記的講座后，使我明白了幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，還能有效預(yù)防和糾正小學(xué)化傾向。

長(zhǎng)沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》講座的內(nèi)容很實(shí)用、很細(xì)致，能夠結(jié)合實(shí)際，她不像有的專家一樣“紙上談兵”，既有專業(yè)的理論知識(shí)，又有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在理論知識(shí)的講解中，讓我進(jìn)一步的了解了保教結(jié)合的意義，知道了保教之間有區(qū)別，但又是緊密結(jié)合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都滲透著教育，做一名細(xì)致又有智慧的老師。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顧孩子的簡(jiǎn)單方法以及消毒液的投放比例，講的既專業(yè)又詳細(xì)。她的這種方式非常直觀，很容易讓大家印象深刻，記得牢。我想：也許是她在一線從事過(guò)幼教工作的原因吧，使我以后在班級(jí)中的保教該如何相結(jié)合解決了很多專業(yè)難題，她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想：也許是她在一線從事過(guò)幼教工作的原因吧。

雖然專家講的內(nèi)容我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、我都以拍照和用筆記錄下來(lái)了。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，我會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步，努力做得更好。

我很榮幸參加這次20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報(bào)告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。

教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門(mén)造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

保育助教心得體會(huì)精選篇三

在過(guò)去的一年里，我有幸成為了一位保育助教。通過(guò)這一年的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了保育助教的重要性以及自身的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我將從個(gè)人愿望、工作態(tài)度、專業(yè)技能、溝通與合作以及心得總結(jié)五個(gè)方面展開(kāi)述說(shuō)。

首先，從個(gè)人愿望的角度來(lái)看，我成為保育助教的初衷是因?yàn)槲覠釔?ài)兒童并希望為他們的成長(zhǎng)提供幫助。在這一年的工作中，我一直秉持著這份善意與熱情，努力奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，關(guān)注每個(gè)孩子的需求與成長(zhǎng)。我相信每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，他們都需要被理解、被關(guān)愛(ài)和被引導(dǎo)。作為一名保育助教，我始終希望能在兒童身上看到他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這是我最大的愿望。

其次，保育助教的工作態(tài)度至關(guān)重要。在這一份工作中，我們必須對(duì)待每一位兒童都充滿耐心和真誠(chéng)。孩子們需要的是一種穩(wěn)定的、可靠的情感投入，他們需要我們成為他們的朋友和伙伴。在與孩子們相處的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。我始終相信，只有我們正面、積極、耐心地對(duì)待他們，才能真正引導(dǎo)他們走向正確的成長(zhǎng)道路。

第三，我不斷提升自身的專業(yè)技能，為兒童的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅更深入地了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律，還掌握了一些實(shí)用的教育方法和技能，例如如何建立良好的教室秩序、如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力以及如何處理沖突等等。這些技能使我能夠更好地與孩子們溝通，更有效地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。不斷提升自身的專業(yè)技能，是保育助教不可或缺的一部分。

第四，良好的溝通與合作能力對(duì)于保育助教來(lái)說(shuō)尤為重要。在與兒童、家長(zhǎng)和同事相處的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著良好的溝通態(tài)度。我盡量?jī)A聽(tīng)每個(gè)人的意見(jiàn)和想法，并且給予積極和建設(shè)性的回應(yīng)。與家長(zhǎng)們的溝通尤其重要，我們要不斷與他們保持聯(lián)系，了解孩子在家中的情況，及時(shí)反饋他們的進(jìn)展和問(wèn)題，共同為兒童的成長(zhǎng)努力。同時(shí)，在與同事們的合作中，我遵循著團(tuán)隊(duì)合作的原則，互相支持和協(xié)作。只有通過(guò)良好的溝通與合作，我們才能更好地工作和為兒童的成長(zhǎng)提供幫助。

最后，回顧這一年的工作經(jīng)歷，我深感這是一段寶貴的時(shí)光。通過(guò)與兒童相處的過(guò)程，我不僅看到了他們的成長(zhǎng)和變化，也觸摸到了他們的善良和純真。而我自己，也在與他們的相處中得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。我意識(shí)到，保育助教不僅是為兒童提供支持和幫助的角色，更是一個(gè)塑造兒童未來(lái)的重要影響因素。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和專業(yè)知識(shí)，為更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)。

總之，保育助教的工作是一個(gè)需要投入真情和耐心的職業(yè)。通過(guò)這一年的工作經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了自己對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響力，同時(shí)也領(lǐng)悟到了如何更好地引導(dǎo)和教育他們。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，為更多的孩子帶來(lái)關(guān)愛(ài)和幫助。

保育助教心得體會(huì)精選篇四

20xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽(yáng)光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書(shū)籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書(shū)籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對(duì)孩子要奉獻(xiàn)我無(wú)私的“愛(ài)”，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛(ài)心、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。

從開(kāi)始進(jìn)園起就要努力營(yíng)造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來(lái)，早上第一次見(jiàn)到幼兒開(kāi)始，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，當(dāng)耐心說(shuō)理不責(zé)罵他們，對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒(méi)有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要，也對(duì)安全也是的一種保障。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

保育助教心得體會(huì)精選篇五

家庭教育一直以來(lái)都是一個(gè)熱門(mén)話題，作為家長(zhǎng)，我們都希望能夠給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。而家長(zhǎng)保育助教則是一個(gè)讓家長(zhǎng)更好地參與孩子學(xué)習(xí)的方式。在參與家長(zhǎng)保育助教的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)保育助教可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系。家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展影響巨大。然而，很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ鞯仍颍瑹o(wú)法全身心地參與孩子的學(xué)習(xí)。而通過(guò)家長(zhǎng)保育助教，我們可以與孩子一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)。這樣不僅可以加深親子關(guān)系，還可以讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，從而更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。

其次，家長(zhǎng)保育助教可以提升家長(zhǎng)的教育水平。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往會(huì)面臨各種問(wèn)題，尤其是在教育方面的問(wèn)題。通過(guò)參與家長(zhǎng)保育助教，我們不僅能夠了解孩子學(xué)習(xí)中的瓶頸和困惑，還可以學(xué)習(xí)到更多的教育方法和技巧。例如，在幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì)積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以提高我們的教育水平，還可以讓我們用更科學(xué)的方式去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

然后，家長(zhǎng)保育助教可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的參考指標(biāo)。然而，有些家長(zhǎng)由于工作忙碌等原因，無(wú)法及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)參與家長(zhǎng)保育助教，我們可以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)與孩子一同學(xué)習(xí)，我們可以直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。這樣一來(lái)，我們就能夠針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教育方式，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

最后，家長(zhǎng)保育助教可以培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)和責(zé)任感。家長(zhǎng)保育助教的過(guò)程中，我們可以教育孩子要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成作業(yè)等等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)和責(zé)任感，我們可以讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。這樣一來(lái)，孩子將會(huì)逐漸習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，并且能夠更好地管理自己的時(shí)間和資源。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。

總之，家長(zhǎng)保育助教是一個(gè)讓家長(zhǎng)更好地參與孩子學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)參與家長(zhǎng)保育助教，我們可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，提升家長(zhǎng)的教育水平，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)和責(zé)任感。這些都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有很大的意義。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)都積極參與家長(zhǎng)保育助教，為孩子的未來(lái)努力奮斗。

保育助教心得體會(huì)精選篇六

時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上環(huán)保已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這幾天里有歡樂(lè)也有汗水，有在工作中上的困惑也有各技術(shù)革新方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更多進(jìn)一步提高地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就其要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能新來(lái)當(dāng)那位合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的`任務(wù)及本班的教育為中心，相處決心坐到和各位老師和諧相處，努力學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和復(fù)育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和一同本班指導(dǎo)老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)五項(xiàng)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的高速成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也印刷品在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員上用這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這點(diǎn)事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面，我們想到要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位考生，注意和家長(zhǎng)溝通。接送之時(shí)孩子時(shí)和考生聊上幾句，了解一下出門(mén)幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向小朋友反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)肅認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解小學(xué)生保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日日常生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，建立了人與自然信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持同住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把自己身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

保育助教心得體會(huì)精選篇七

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)需要全職工作，導(dǎo)致他們無(wú)法親自照顧孩子。在這種情況下，家長(zhǎng)保育助教成為了他們最好的選擇。作為家長(zhǎng)保育助教，我在多年的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我心得體會(huì)的五個(gè)方面。

首先，作為家長(zhǎng)保育助教，我要時(shí)刻保持對(duì)孩子的耐心和關(guān)愛(ài)。孩子是需要被呵護(hù)和關(guān)心的，特別是在父母不在身邊的情況下。有時(shí)候，他們可能因?yàn)楦改傅碾x開(kāi)而感到害怕或焦慮。在這種情況下，我會(huì)給他們更多的關(guān)注和安慰，讓他們感受到家的溫暖。當(dāng)他們有困難或問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的需求，并盡力給予解答和幫助。通過(guò)這樣的行為，我能夠建立起與孩子之間的信任和情感紐帶。

其次，我要重視教育和培養(yǎng)孩子的能力。家長(zhǎng)保育助教的職責(zé)不僅僅是照顧孩子的衣食住行，還包括教育和培養(yǎng)他們的各種能力。我會(huì)布置一些適合孩子年齡和興趣的活動(dòng)，例如益智游戲和手工藝品制作，這可以幫助他們發(fā)展思維能力和動(dòng)手能力。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)舞蹈課程，這可以提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)持續(xù)的教育和培養(yǎng)，孩子們能夠在我這里獲得全方位的成長(zhǎng)。

第三，作為家長(zhǎng)保育助教，我要與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。與家長(zhǎng)的合作是保育工作的重要部分。我與家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解孩子在家庭中的情況和需求。我與他們就孩子的進(jìn)展和問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，尋找最佳的解決方案。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)分享孩子在保育中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們可以共同為孩子的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，并給予他們最好的關(guān)懷。

第四，我要注重自身的素質(zhì)和能力提升。作為家長(zhǎng)保育助教，我要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能。我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。在保育過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。此外，我還要關(guān)注自身的健康和心理狀態(tài)，保持良好的工作狀態(tài)和生活質(zhì)量，才能更好地為孩子們提供服務(wù)。

最后，我要堅(jiān)持以孩子的利益為重。作為家長(zhǎng)保育助教，我們首要的責(zé)任是為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福的生活。在工作中，我會(huì)把孩子的需求和利益放在首位，根據(jù)他們的特點(diǎn)和性格制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃。我會(huì)尊重他們的個(gè)性和意愿，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力。只有站在孩子的角度思考問(wèn)題，才能真正滿足他們的需求和期望。

總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)保育助教，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，我們要時(shí)刻保持對(duì)孩子的耐心和關(guān)愛(ài)，重視教育和培養(yǎng)孩子的能力，與家長(zhǎng)密切合作，注重自身素質(zhì)和能力提升，并堅(jiān)持以孩子的利益為重。通過(guò)積極的努力和不斷的改進(jìn)，我們可以為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

保育助教心得體會(huì)精選篇八

作為一名保育助教已有一段時(shí)間，我深切地體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。在工作中，我不僅需要承擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，還需要與教職員工密切合作，為孩子們提供一個(gè)安全、健康、充滿樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，作為一名保育助教，我意識(shí)到自己需要具備高度的責(zé)任感和耐心。在保育過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心健康和安全。每一個(gè)孩子都獨(dú)特而尊貴，我們要給予他們關(guān)愛(ài)和重視，同時(shí)要耐心地傾聽(tīng)他們的需求和疑慮。有時(shí)候，孩子可能會(huì)情緒不穩(wěn)定或者不遵守規(guī)則，作為保育助教，我們需要通過(guò)建立積極的溝通和輔導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。

其次，我體驗(yàn)到與其他教職員工緊密合作的重要性。在保育環(huán)境中，教職員工之間的合作是十分關(guān)鍵的。我們需要進(jìn)行有效的溝通，共同制定規(guī)則和計(jì)劃，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)場(chǎng)所。有時(shí)候，教職員工之間可能存在分歧或者不同意見(jiàn)，但我們必須學(xué)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的利益為重，通過(guò)坦誠(chéng)和尊重的方式解決問(wèn)題。

此外，我還了解到保育過(guò)程中注重細(xì)節(jié)的重要性。在日常工作中，我們需要留心孩子們的飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面的細(xì)節(jié)。我們要確保他們的飲食均衡，充足的睡眠，合適的戶外活動(dòng)，以及干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。保育環(huán)境中的細(xì)節(jié)決定了孩子們的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)效果，我們必須以細(xì)心和專注的態(tài)度處理這些細(xì)節(jié)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)參與對(duì)于保育的重要性。家長(zhǎng)是孩子們最親近的人，他們了解孩子的個(gè)性和需求，能夠與我們建立更好的合作和溝通。我們需要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在保育環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。與家長(zhǎng)們的合作不僅有助于提高孩子們的保育質(zhì)量，還能幫助我們更好地了解孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，保育助教工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。保育行業(yè)的發(fā)展和變化是不可避免的，我們需要關(guān)注最新的教育理念和方法，不斷更新自己的知識(shí)和技能。除了自我學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程和與同行交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)行業(yè)的變化和挑戰(zhàn)。

總而言之，作為一名保育助教，我意識(shí)到這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)與孩子們、教職員工和家長(zhǎng)的互動(dòng)，我體會(huì)到了責(zé)任感、耐心、團(tuán)隊(duì)合作、注重細(xì)節(jié)、家長(zhǎng)參與以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過(guò)不斷地努力和改進(jìn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)優(yōu)質(zhì)的保育環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng)，蓬勃發(fā)展。