我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

主題盲人擊鼓心得體會(huì)報(bào)告一

??（二）x：00活動(dòng)開(kāi)始。

??1.由義工給現(xiàn)場(chǎng)盲人一個(gè)擁抱，讓盲人體驗(yàn)擁抱的溫暖并贈(zèng)送一個(gè)盲杖，結(jié)成幫扶對(duì)子。

??介紹第xx屆國(guó)際盲人節(jié)和第x屆盲健運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備，啟動(dòng)和開(kāi)幕、運(yùn)動(dòng)比賽的幕后工作，并對(duì)財(cái)務(wù)公開(kāi)。

??3.向所有參加盲健運(yùn)動(dòng)會(huì)的盲人贈(zèng)送盲杖，每人一根（由各縣盲人代表領(lǐng)回發(fā)放）。

??4.帶領(lǐng)盲人清理盲道（沿xx路南人行道向東），沿途把市民占用盲道的交通工具移開(kāi)（無(wú)法移開(kāi)的除外），并插上愛(ài)心提示卡。終點(diǎn)在xx書(shū)店。

??5.盲健參加者合影留念。

??6.發(fā)給盲人交通補(bǔ)貼（按盲人參加活動(dòng)實(shí)際支出發(fā)放），把盲人送到公交車(chē)上。

??7.x：00活動(dòng)結(jié)束。

主題盲人擊鼓心得體會(huì)報(bào)告二

20xx年10月15日是第xx屆盲人節(jié)，根據(jù)今年世界精神衛(wèi)生日“營(yíng)造良好環(huán)境共助心理健康”的活動(dòng)主題以及第39屆盲人節(jié)“營(yíng)造無(wú)障礙環(huán)境，提升社會(huì)參與水平”的活動(dòng)主題，歷時(shí)兩個(gè)星期的時(shí)間，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展第39屆盲人節(jié)宣傳活動(dòng)。由于縣委、政府高度重視，縣殘聯(lián)積極主動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，縣級(jí)各有關(guān)單位、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))認(rèn)識(shí)到位，密切配合，使今年的世界精神衛(wèi)生日及第39個(gè)國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，收到一定實(shí)效，深受廣大盲人及精神病患者及家屬的歡迎和好評(píng)，現(xiàn)就開(kāi)展活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、精心策劃組織，早安排快行動(dòng)

為認(rèn)真做好第31個(gè)世界精神衛(wèi)生日及第36屆盲人節(jié)活動(dòng)，縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，縣殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)，下發(fā)了《姚安縣殘聯(lián)關(guān)于開(kāi)展第31個(gè)世界精神衛(wèi)生日的通知》及《姚安縣殘聯(lián)關(guān)于開(kāi)展第36屆盲人節(jié)活通知》精神，要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民殘聯(lián)要以“同享奧運(yùn)精神，共促身心健康”、“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想為主題，大力宣傳促進(jìn)心理健康的重要性，傳授提高心理素質(zhì)和緩解精神壓力的知識(shí)和技能，促進(jìn)精神疾病的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)，白內(nèi)障的預(yù)防、視力保障措施等，要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，不斷擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)對(duì)盲人及精神病患者的理解和幫助。九月二十四日，在縣殘聯(lián)召開(kāi)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)理事長(zhǎng)及康復(fù)指導(dǎo)員參加的全縣殘殘人工作會(huì)議，會(huì)上，縣殘聯(lián)劉理事長(zhǎng)對(duì)兩個(gè)活動(dòng)作了安排布置，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，同心協(xié)力抓好兩個(gè)活動(dòng)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，活動(dòng)早安排快行動(dòng)，為第27個(gè)世界精神衛(wèi)生日及第36個(gè)國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)

1、開(kāi)展宣傳活動(dòng)

10月10日上午，縣殘聯(lián)全體干部職工、縣人民醫(yī)院眼科醫(yī)生及龍崗精神病院的三名醫(yī)生在縣城西大街設(shè)立了宣傳場(chǎng)地，拉起主題標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳白內(nèi)障的預(yù)防、視力保障措施等知識(shí)，宣傳促進(jìn)心理健康的重要性，傳授提高心理素質(zhì)和緩解精神壓力等方面的知識(shí)。散發(fā)宣傳材料3000多份，服務(wù)過(guò)往群眾5000多人次;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)結(jié)合各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。增進(jìn)了社會(huì)對(duì)盲人及精神病患者的理解和幫助。

2、開(kāi)展走訪慰問(wèn)貧困盲人及精神病患者家庭活動(dòng)

縣殘聯(lián)組織對(duì)全縣38戶貧困盲人及精神病患者家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)金每戶200元。為20__年考取大、中專(zhuān)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難的5名殘疾學(xué)生(含農(nóng)村貧困殘疾人家庭子女)給予一次性無(wú)償資助，發(fā)出資助助金11000元。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府也組成慰問(wèn)組，對(duì)貧困盲人及精神病患者家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，縣鄉(xiāng)兩級(jí)共走訪慰問(wèn)貧困精神病患者家庭88戶，發(fā)放慰問(wèn)大米2050公斤，發(fā)出慰問(wèn)金27600元。

總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，各部門(mén)、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))密切配合，我縣第31個(gè)世界精神衛(wèi)生日及第39個(gè)國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，既為殘疾人送上黨和政府的關(guān)懷，又營(yíng)造了有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。

主題盲人擊鼓心得體會(huì)報(bào)告三

扶貧解困，助殘自強(qiáng)

關(guān)愛(ài)盲人生活，傾聽(tīng)盲人世界，通過(guò)活動(dòng)讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛(ài)心，溫暖盲人的世界。幫助盲人產(chǎn)生更多的生活熱情與興趣愛(ài)好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)盲人自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取的精神；呼吁社會(huì)的關(guān)注，在學(xué)生心中建立這樣一種意識(shí)：盲人同我們一樣擁有參與社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利，應(yīng)同我們共享文明成果。他們是我們社會(huì)的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛(ài)，喚真情，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾人，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛(ài)，共同盡責(zé)，祖國(guó)的明天一定會(huì)更加和諧。

各班教室

x月x日

xx小學(xué)全體師生

1、學(xué)工處負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)辦以“如何更好的幫助盲人”為主要內(nèi)容的知識(shí)講座，向同學(xué)們宣揚(yáng)扶弱助殘的美德，同時(shí)播放一些有關(guān)盲人的生活影片，展示盲人生活的艱辛，喚起同學(xué)們的同情心與愛(ài)心，宣傳“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好”的理念。

2、開(kāi)展國(guó)旗下講話，主要內(nèi)容為：呼喚大家關(guān)愛(ài)盲人，從我做起，從身邊的小事做起。例如，幫助他們過(guò)馬路，乘車(chē)，尤為重要的是清理盲道。通過(guò)各類(lèi)小事，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛(ài)，喚真情，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾人，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛圍。

3、在各班教室內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，如蒙上眼睛，在老師口令指引下，進(jìn)行爬樓梯、找座位、投籃等活動(dòng)。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到盲人生活的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)之心，體驗(yàn)盲人生活的不易。

4、各班利用夕會(huì)時(shí)間暢談活動(dòng)感受，交流活動(dòng)心得。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)盲人有更多更深的了解，同時(shí)引起學(xué)生對(duì)盲人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在盲人需要時(shí)我們能毫不猶豫的伸出援助之手，讓大家都意識(shí)到盲人不僅僅需要我們大家的認(rèn)同，更需要我們大家的關(guān)愛(ài)，他們是社會(huì)的組成部分，他們有權(quán)利與我們共享文明成果。

主題盲人擊鼓心得體會(huì)報(bào)告四

讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)助人與受助的感受，理解人際交往中互助的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)更好地助人與受助。

同伴之間的友誼是高中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴之間有更多的共同語(yǔ)言，良好的同伴關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康。對(duì)于什么是朋友，朋友應(yīng)該怎樣，學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開(kāi)始有獨(dú)立感，有時(shí)因?yàn)槎喾N原因，表面上不屑和別人來(lái)往，但其實(shí)心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對(duì)這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一堂團(tuán)體心理活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛(ài)相處的意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)到助人與受助的快樂(lè)，學(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系。

（一）重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)朋友間交往與互助的重要性；

（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己助人與受助的經(jīng)歷和體會(huì)。

設(shè)置游戲路線上的障礙物、分配安全負(fù)責(zé)人、準(zhǔn)備布條、友情功債卡、背景音樂(lè)

游戲、討論、贈(zèng)言激勵(lì)

（一）破冰游戲：捉逃串聯(lián)

（1）規(guī)則：全班同學(xué)起立，分成幾個(gè)小組，要求每位同學(xué)左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌，整組串聯(lián)成圈。每人要做的就是盡量讓自己的手指逃離左手邊同學(xué)的手掌，同時(shí)用右手去抓住右手邊同學(xué)的手指。聽(tīng)到老師“一二三”口令后，左右手同時(shí)行動(dòng)。

（老師與兩位同學(xué)先示范。要求學(xué)生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進(jìn)行兩次。）

（2）結(jié)束后統(tǒng)計(jì)：

①哪些同學(xué)抓住了別人的手？

②哪些同學(xué)逃脫了對(duì)方的手掌？

③哪些同學(xué)是既抓住了別人的手同時(shí)自己又逃脫了？

（過(guò)渡與導(dǎo)入）師：其實(shí)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趧偛胚@個(gè)活動(dòng)中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去盡量抓住別人的手。每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學(xué)、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會(huì)碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要?jiǎng)e人的幫助，或者在別人需要幫助時(shí)提供援手，所以，在這里我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個(gè)人肯定都充當(dāng)過(guò)這兩種角色，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅维F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下幫助別人和受人幫助的感受吧。

（二）主題活動(dòng)：盲人與啞巴

（1）規(guī)則：將全班同學(xué)隨機(jī)均分為兩組，要求其中一組同學(xué)以布條蒙面充當(dāng)“盲人”的角色，要求另一組同學(xué)不能說(shuō)話充當(dāng)“啞巴”的角色。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機(jī)配對(duì)，“啞巴”需要通過(guò)除語(yǔ)言表達(dá)外的任何方式來(lái)幫助“盲人”。兩人一組一起從起點(diǎn)出發(fā)，順利通過(guò)事先設(shè)置的障礙物路線到達(dá)終點(diǎn)后角色交換再一起回到起點(diǎn)視為勝利完成任務(wù)。

（路線上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個(gè)障礙物周?chē)才乓坏絻晌回?fù)責(zé)人，保障學(xué)生的安全。）

（2）活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)以活動(dòng)中小組的形式談?wù)劯惺埽?/p>

（當(dāng)你扮演“盲人”時(shí)）

①活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)被蒙上眼睛什么感覺(jué)？后來(lái)身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺(jué)？

②一路走來(lái)順利嗎？擔(dān)心嗎？覺(jué)得你的同伴值得你充分信任嗎？

③最想對(duì)你的“啞巴”說(shuō)些什么話？

④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受？

（當(dāng)你扮演“啞巴”時(shí)）

①當(dāng)你的“盲人”把手交給你時(shí)，有什么感覺(jué)？互換角色后當(dāng)你把手交給你的“啞巴”時(shí)，是否能更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)“盲人”的心情？

②一路走來(lái)順利嗎？擔(dān)心嗎？你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法？

③最想對(duì)你的“盲人”說(shuō)些什么話？

④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受？（教師小結(jié)）師：在這個(gè)活動(dòng)中，每一位同學(xué)都扮演著兩種不同的角色。當(dāng)眼睛被布條蒙上時(shí)，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”；當(dāng)你接過(guò)“盲人”伸過(guò)來(lái)的手時(shí)，你們是有能力有責(zé)任去保護(hù)和幫助他們的“啞巴”。每個(gè)人心里都有兩種聲音在說(shuō)：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個(gè)任務(wù)。在生活中也是如此，每個(gè)人都有遇到困難當(dāng)“睜眼瞎”的時(shí)候，也都會(huì)有身邊人需要我們伸出援手的時(shí)候，只有完全信賴別人，依靠別人給予的幫助，同時(shí)負(fù)責(zé)而熱心地幫助他人，才能互相扶持著跨過(guò)生活上的種種障礙，順利到達(dá)人生的目的地。

（三）情感體驗(yàn):友情功債卡

（導(dǎo)入）師:同學(xué)們?cè)谇懊娴挠螒蛑卸加H身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗(yàn)了助人者與受助者的不同感受。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們肯定有著更多類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，現(xiàn)在讓我們大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)一起來(lái)回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動(dòng)，然后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的友情記功卡和友情欠債卡。請(qǐng)仔細(xì)想想，在你們從小到大的人生經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些自己被別人幫助的事，哪些是事后你表達(dá)過(guò)感激，哪些是沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”的；還有哪些當(dāng)別人遇到困難后，你有幫助過(guò)別人的事情，或者因?yàn)檫@樣那樣的原因，你沒(méi)有及時(shí)伸出援助之手，心底有遺憾的，請(qǐng)分別在對(duì)應(yīng)的欄目上記下來(lái)。（此時(shí)播放柔和的背景音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诜潘傻那闆r下回憶和思考。待大部分同學(xué)完成后將卡片進(jìn)行回收，隨機(jī)抽取幾張卡片讀出里面的內(nèi)容與全班同學(xué)進(jìn)行分享，并讓大家展開(kāi)討論。）（教師小結(jié)）師：可以看到每個(gè)同學(xué)卡片上都沒(méi)有空欄目，說(shuō)明我們都生活在一個(gè)關(guān)愛(ài)互助的大環(huán)境里。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能繼續(xù)用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿滿的。

（四）總結(jié)贈(zèng)言

當(dāng)我們看到有人需要幫助時(shí)，請(qǐng)伸出你的手，因?yàn)椤芭笥?，是要主?dòng)伸出手的?！?/p>

當(dāng)我們陷于困境時(shí)，也請(qǐng)不要?dú)怵H，因?yàn)椤皐e stand alone together！”

希望每一位同學(xué)都能友愛(ài)互助，共同走向成功！

主題盲人擊鼓心得體會(huì)報(bào)告五

1、看問(wèn)題時(shí)以偏概全，那就像盲人摸象一樣，是得不到正確認(rèn)識(shí)的。

2、他如果堅(jiān)持自己以偏概全的見(jiàn)解，就會(huì)像盲人摸象一樣，怎能得到正確的認(rèn)識(shí)。

3、判斷事情如果過(guò)于狹隘武斷，以偏概全，譬猶以管窺天，往往會(huì)影響個(gè)人的判斷與學(xué)習(xí)能力。

4、以偏概全，同管中窺豹是一個(gè)道理。

5、在3級(jí)水平上，出現(xiàn)混亂的語(yǔ)言，比如以偏概全、預(yù)設(shè)立場(chǎng)、夸張用詞、出現(xiàn)“要么……要么……”。

6、看問(wèn)題要看得全面，不能以偏概全。

7、我們說(shuō)著“平等，不歧視，不以偏概全“。但卻為一些人冠為“弱勢(shì)社群“，令他們一直以“弱勢(shì)“之名生活。需要得多，並不弱勢(shì)，需要得少，也非強(qiáng)勢(shì)。

8、建立獨(dú)立的判斷的關(guān)鍵一步是不以偏概全的能力。

9、不過(guò)，羊皮卷指出這種以偏概全的說(shuō)法不足取，正如光明系也有很多不太光彩的手段一樣，每種功法都有其長(zhǎng)，也有其短，不能一概而論。

10、“概括化”指以偏概全，以一概十的不合理思維方式，常常使人過(guò)分偏注某項(xiàng)困難而忽略除死之外的其他解決方法。

11、例如，月歷以偏概全，以劣等品“1斤2元”的賤價(jià)標(biāo)示所有當(dāng)季甜柿價(jià)格，低于一般甜柿出產(chǎn)地價(jià)格近40元。

12、他們認(rèn)為，該節(jié)目以偏概全，歪曲事實(shí)，通過(guò)電視技術(shù)的剪接拼湊，試圖達(dá)到聳動(dòng)視聽(tīng)，抺黑華裔社會(huì)的目的。

13、但這只是極個(gè)別現(xiàn)象，我們不能以偏概全，不能一葉障目，正如一杯清水灑下一滴藍(lán)墨水，整杯水都顯得混濁了，看待城管的現(xiàn)象，亦應(yīng)作如是觀。

14、“高鐵增送礦泉水”不應(yīng)以偏概全。

15、眾盲摸象：許多瞎子摸象，摸到象腿的說(shuō)象一根柱子，摸到象身子的說(shuō)象一堵墻，摸到象尾的說(shuō)象一條蛇，互相爭(zhēng)論不休。比喻看問(wèn)題以偏概全。

16、人不可以相貌美丑劃分評(píng)價(jià)，人重要的是內(nèi)在，是價(jià)值，評(píng)價(jià)人時(shí)，切不可以貌取人，更不可因?yàn)樗哪骋蝗秉c(diǎn)就說(shuō)他沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，以偏概全！

17、事業(yè)全力以赴，學(xué)習(xí)全神貫注，煩悶全軍覆沒(méi)，快樂(lè)全盤(pán)托出，困擾零碎不全，財(cái)富一應(yīng)俱全，丟掉求全責(zé)備，廢止以偏概全，爭(zhēng)取文武雙全，盡力全始全終。十全十美日，祝您全智全能福壽。

18、我們有太多的時(shí)候，以最初的印象當(dāng)做是終身的判斷，沒(méi)能給對(duì)方再一次的機(jī)會(huì)，也讓自己失去機(jī)會(huì)。人生百忌—忌主觀地以偏概全，以一時(shí)的成敗論英雄，以早年的印象論永遠(yuǎn)！劉墉

19、在《認(rèn)識(shí)辯論》中，游梓翔教授一共概括了十八種常見(jiàn)謬誤，其中“人身攻擊”、“偷換概念”、“循環(huán)論證”、“以偏概全”等都是人所熟知的。

20、他竟然能將“不肯自愿拆遷，才有強(qiáng)拆”這一因果關(guān)系鐵定且簡(jiǎn)明的事實(shí)，玩出以偏概全、倒因?yàn)楣幕樱耆桀櫱?，混淆是非?/p>