通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。寫心得體會的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。小編為大家準備了一些關(guān)于寫心得體會的文章，希望對大家有所幫助。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇一

作為一個農(nóng)村學校的政治老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處，通過這次培訓，我學到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的好老師！

在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受政治思維化的學習過程，使同學真正體驗到政治，樂學、愛學政治。此外，我熟悉到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時代味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的'骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個學校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學上的不足，由于對同學來說學校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

從以往的實踐中總結(jié)閱歷和教訓。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們供應這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

殘疾教師心得體會總結(jié)篇二

在當今數(shù)字化快速發(fā)展的時代，電子商務成為了人們購物的主要方式。然而，對于殘疾人來說，由于身體的限制，傳統(tǒng)的購物方式并不適合他們。因此，殘疾人電商為他們提供了一個便利的購物平臺。通過電商購物的經(jīng)歷，我深刻地體會到了殘疾人電商的重要性和便利性，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進的空間。在本文中，我將總結(jié)我使用殘疾人電商的心得和體會，并分享對改進的一些建議。

首先，殘疾人電商給我?guī)砹藰O大的便利。由于我的身體有些行動不便，傳統(tǒng)的購物方式對我而言非常困難。而殘疾人電商提供了無障礙的購物環(huán)境，我可以輕松地在家中就能完成購物。不需要承受長時間的步行和站立，減輕了我的疲勞感和身體負擔。而且，我只需要輕輕一點鼠標，商品就會被送到我家門口，省去了很多麻煩。殘疾人電商為我打開了一扇通往外部世界的窗戶，讓我享受了和其他人一樣的購物體驗。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了殘疾人電商還存在一些問題。首先，有些網(wǎng)站沒有考慮到殘疾人的特殊需求，導致訪問和使用時存在一定的困難。例如，網(wǎng)站的界面設計不夠友好，對于視力受損的殘疾人來說，很難看清商品信息和購物流程。其次，一些商品的詳細描述和圖片缺乏，無法提供足夠的參考。對于我來說，選擇商品時很重要的一個因素是商品的重量和尺寸，以便于我在家中能夠方便地搬運和使用。但是有些商品并沒有提供這些細節(jié)信息，讓我感到非常困惑和不便。

針對上述問題，我認為殘疾人電商可以做出一些改進。首先，有關(guān)部門可以加大監(jiān)管力度，要求電商企業(yè)在進行網(wǎng)站設計時考慮到殘疾人的特殊需求，確保網(wǎng)站的無障礙訪問。其次，電商企業(yè)應該提供更加詳細的商品信息和圖片，讓殘疾人能夠更全面地了解商品的特點和使用方法，提高購物的準確性和滿意度。另外，電商平臺可以加強對用戶評價和評分的管理，為殘疾人提供更多的參考和選擇，讓他們能夠更好地避免購物風險。

最后，我要強調(diào)殘疾人電商對于促進殘疾人就業(yè)和自立生活具有重要意義。通過殘疾人電商，他們有機會自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，不再被傳統(tǒng)工作場所的限制所束縛。電商平臺為他們提供了一個開展經(jīng)濟活動的平臺，他們可以在家中開辦小店、銷售自制的產(chǎn)品，獲得經(jīng)濟收入。這不僅提高了他們的生活質(zhì)量，還增強了他們的就業(yè)能力和自信心。殘疾人電商的發(fā)展，不僅僅是為了滿足殘疾人的購物需求，更是為了實現(xiàn)殘疾人的自我價值和社會融入。

總而言之，殘疾人電商為殘疾人帶來了極大的便利，讓他們能夠享受和其他人一樣的購物體驗。然而，殘疾人電商還需要改進，提供更加友好的購物環(huán)境和詳細的商品信息。同時，我們也應該意識到殘疾人電商對于促進殘疾人就業(yè)和自立生活的重要意義。只有不斷優(yōu)化和發(fā)展殘疾人電商，才能更好地滿足殘疾人的購物需求，實現(xiàn)他們的自我價值和社會融入。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇三

四班級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》，根據(jù)教材的編排要先學習加法運算定律，然后是乘法運算定律。

在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運算定律的基礎，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學學習起來也不難。我打算今日換一種學習方式，在復習了加法有關(guān)運算定律之后，我對同學說：“今日我們來學習有關(guān)乘法的運算定律，在學習之前，請你大膽猜想一下，乘法有哪些運算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€已經(jīng)預習的或思維快的孩子回答道。

“那么，乘法交換律應當怎么說，你會自己舉一些例子來說明嗎？請同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?！蔽业脑捯粢宦?，孩子們就開頭了兩兩合作學習。

很快答案出來了，接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中同學們爭著舉手要回答驗證，以改往日畏手畏腳的樣子。

我自己也感覺到很輕松，沒有了不斷維持紀律的苦惱。

回顧這一節(jié)課，同學們先是運用遷移的方法大膽猜想乘法運算定律，然后依據(jù)已學的學問舉例驗證。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗證，有的只是運用所學學問的正遷移。學習過程完全靠自己，自己真正成了學習的仆人，難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機會，解放了自己，也歡樂的同學，何樂而不為呢！

殘疾教師心得體會總結(jié)篇四

作為一名殘疾教師，我不禁對自己的教育工作產(chǎn)生了深深的思考。身為殘疾人，我深刻理解殘疾學生的痛苦和挑戰(zhàn)，我也以自己獨特的身份能夠理解他們的需求和渴望。然而，殘疾教師的工作不僅僅是滿足學生的需求，更是通過積極的溝通與教育，給予他們希望和未來。在這種心態(tài)下，我始終堅信殘疾學生也能夠?qū)崿F(xiàn)與其他學生一樣的發(fā)展和成就。

第二段：殘疾學生的潛能與天賦。

與其他學生相比，殘疾學生的學習過程常常伴隨挑戰(zhàn)和困難。然而，經(jīng)過多年的教學實踐，我意識到殘疾學生同樣擁有驚人的潛能和天賦。他們需要的只是一個適合他們的學習環(huán)境和方法。在我的課堂上，我努力為每一個殘疾學生創(chuàng)造一個自由、包容和富有創(chuàng)造性的學習環(huán)境，以激發(fā)他們的學習熱情和提高他們的自信心。通過創(chuàng)新的教育方法和個別化的學習計劃，我愿意相信每個殘疾學生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，實現(xiàn)個人目標和夢想。

第三段：殘疾教師的責任與挑戰(zhàn)。

作為一名殘疾教師，我深感自己肩負著重大的責任。我不僅要教育他們知識，更要引導他們發(fā)展自己的思維和解決問題的能力。對于殘疾學生而言，困難和挫折是難以避免的。而我作為殘疾教師，必須要有足夠的耐心和信心來幫助他們克服這些困難。在這個過程中，我常常會面臨各種挑戰(zhàn)和困擾，比如學生的抵觸情緒、家長的期望與擔憂等。然而，我堅信只要用心去做，堅持不懈，每個學生都能夠取得進步和成就。

第四段：殘疾學生的進步與成就。

盡管殘疾學生面臨更多的困難，但他們的進步和成就同樣令人矚目。在我的教育實踐中，我親眼見證了一個又一個殘疾學生在我的幫助下取得了巨大的進步。無論是學習成績的提高，還是心理素質(zhì)的增長，每一個小小的進步都讓我感到欣慰和驕傲。這也進一步堅定了我作為殘疾教師的信念和動力，我愿意用自己的行動和才能為殘疾學生創(chuàng)造一個充滿希望和溫暖的學習環(huán)境。

作為一名殘疾教師，我深知殘疾學生的需求和期望。我以自己的親身經(jīng)歷告訴他們，殘疾并不是他們未來的限制，而是一種更大的機會和潛能。因此，我希望其他教師和機構(gòu)能夠給予殘疾學生更多的機會和平等的對待，給予他們更多的關(guān)注和支持。此外，我也希望教育系統(tǒng)能夠推動更多針對殘疾教育的政策和措施，為殘疾學生提供更好的教學資源和支持。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)殘疾學生的發(fā)展與成就，讓每個殘疾學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和人生價值。

總結(jié)：殘疾教師的心得體會是多方面因素交織的結(jié)果。通過理解殘疾學生的需求和潛能，樹立積極的心態(tài)和態(tài)度，殘疾教師能夠為他們提供更好的教育和支持，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。在這個過程中，殘疾學生的進步和成就也將成為殘疾教師的動力和驕傲。

(總字數(shù):800)。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，電子商務在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，為人們的生活提供了許多便利。然而，由于殘疾人在交通和溝通方面存在困難，他們往往面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，殘疾人電商成為了一種突破障礙，實現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑。在此，我將分享我個人在殘疾人電商領域的心得和體會。

首先，殘疾人電商為我們提供了一個獨特的平臺，使得我們能夠打破傳統(tǒng)的購物方式限制，克服殘疾帶來的交通和溝通障礙。在過去，我購買商品必須親自去商場或依賴別人代購，但如今，只需一部手機和網(wǎng)絡連接，我就能夠輕松地購買所需的商品。通過殘疾人電商平臺，我可以選擇自己感興趣的商品，并通過在線支付直接購買。這種便利大大提高了我們的生活品質(zhì)，提升了自我充實感。

其次，殘疾人電商平臺為我們提供了一個展示自己才華的機會。無論是手工藝品、繪畫還是創(chuàng)作，我們都可以通過電商平臺將自己的作品展示給全世界。過去，我們往往因為無法親自加入線下市場而感到挫折和無助。但現(xiàn)在，我們可以通過虛擬市場來實現(xiàn)自我展示，通過售賣自己的作品來贏得名聲和尊重。殘疾人電商平臺為我們打開了一扇門，讓我們能夠融入社會，讓更多的人認識和了解我們。

此外，殘疾人電商為我們提供了一個創(chuàng)業(yè)和自我實現(xiàn)的場所。在傳統(tǒng)的就業(yè)市場中，很難找到適合殘疾人的崗位，我們往往受到社會的歧視和忽視。然而，在電商領域，我們可以自己創(chuàng)辦企業(yè)，開展屬于我們自己的事業(yè)。殘疾人電商平臺提供了強大的技術(shù)和市場支持，幫助我們打破經(jīng)濟和身份的局限，實現(xiàn)自我價值。通過自主創(chuàng)業(yè)，在殘疾人電商平臺上，我們不僅僅是消費者，更是生產(chǎn)者和創(chuàng)作者。

最后，殘疾人電商的發(fā)展也帶來了一定的挑戰(zhàn)和機遇。雖然殘疾人電商平臺為我們提供了諸多機會，但是面臨的競爭也是激烈的。為了在電商領域脫穎而出，我們需要不斷提升自己的技能和專業(yè)知識，適應市場競爭的需要。此外，社會對殘疾人電商的關(guān)注和支持也是至關(guān)重要的。政府和社會組織應提供更多的培訓和支持，幫助殘疾人充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。

總結(jié)起來，殘疾人電商平臺為我們提供了一個突破傳統(tǒng)購物模式的機會，實現(xiàn)了生活的便利和自我實現(xiàn)的渠道。它為我們提供了展示自己才華和創(chuàng)業(yè)的平臺，幫助我們擺脫經(jīng)濟和身份的束縛，實現(xiàn)自我價值。但同時，殘疾人電商也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，需要社會的關(guān)注和支持。只有通過個人的努力和社會的幫助，殘疾人電商才能不斷發(fā)展壯大，為更多的殘疾人帶來希望和機遇。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇六

網(wǎng)絡培訓，只要打開電腦，進入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號密碼，就可進行學習。與其它培訓相比，網(wǎng)絡培訓有著以下的特點：

1、即時性。其它培訓教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長一段時間，使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡培訓可縮短時間，新的培訓教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立刻可以與老師見面，可以做到與時俱進。

2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，老師就學習什么。老師沒有主動性，學習起來也就沒有樂觀性，使用網(wǎng)絡學習，網(wǎng)站同時供應了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對性，還能提高培訓的效率。

3、敏捷性。利用網(wǎng)絡進行培訓，時間可由老師自己把握，零星時間、空閑時間都可利用，培訓與休息兩者可以兼顧。

4、重復性。以往在培訓時，受訓老師都是拿著一本本子，但無論如何的緊趕慢趕，都還會有缺漏，沒有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡學習，不懂的可以反復的聽老師講，進度自己把握，而面授學習只能等待下一次的來問老師了。

5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專家之間可以進行即時和非即時的溝通，相互促進，相互提高。

也很有用，培訓的效果將影響深遠。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，立刻把理論付諸于實踐，并獲得好評。在培訓過程當中，每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應現(xiàn)在的新課程教學。

作為老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。多年來，老師教，同學學;老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;同學的學習熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇七

在當今社會，為了促進包容教育和提供平等學習機會，學習殘疾教師這一職業(yè)日益受到重視。作為學習殘疾教師的一員，我有幸在過去的幾年里鍛煉了自己的技能，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將與大家分享我學習殘疾教師職業(yè)經(jīng)過的心路歷程。

第二段：專業(yè)知識的學習。

成為一名學習殘疾教師的第一步是要掌握相關(guān)的專業(yè)知識。在我的學習過程中，我花了大量的時間閱讀與學習相關(guān)的文獻資料，并參加各種專業(yè)培訓班。這些培訓班提供了包括特殊教育法律法規(guī)、學習障礙理論以及特殊教育課程等方面的知識。通過這些學習，我逐漸掌握了一些有效的教育策略，學會了如何根據(jù)學生的需求和能力制定個別教育計劃。

第三段：實踐經(jīng)驗的積累。

除了專業(yè)知識的學習，實踐經(jīng)驗的積累也是成為一名學習殘疾教師的關(guān)鍵。在剛開始工作的時候，我會觀察和學習其他經(jīng)驗豐富的老師的教學方法，并積極尋求他們的指導。同時，我也善于通過參加學校組織的各類活動，給學生提供更多的學習機會。通過不斷的實踐，我逐漸掌握了如何與學生建立良好的關(guān)系，如何激發(fā)他們的學習興趣，并且更好地了解了不同殘疾學生的特點和需求。

第四段：情感與心理的培養(yǎng)。

在學習殘疾教師的工作中，情感與心理的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。為了更好地幫助學生，我們需要具備良好的情感和心理素質(zhì)。在這個過程中，我學會了對學生有耐心，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)愛。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過與學生溝通和相處，我們可以建立起互信和理解的關(guān)系，激發(fā)他們的自信心和成就感。

第五段：成就感與未來展望。

作為一名學習殘疾教師，我從教學中獲得了巨大的成就感?？吹綄W生在我的幫助下取得進步、發(fā)展出他們潛藏的潛力，是我最大的滿足。同時，這也讓我對未來有了更大的展望。我希望通過繼續(xù)學習和提高自己的專業(yè)能力，能夠幫助更多的學生獲得成功，并為促進包容教育的發(fā)展做出貢獻。

總結(jié)：

在學習殘疾教師的過程中，我逐漸明白了這個職業(yè)的重要性和使命感。通過專業(yè)知識的學習、實踐經(jīng)驗的積累以及情感與心理的培養(yǎng)，我不斷成長并獲得了許多寶貴的心得體會。我希望通過我的努力和奉獻，為推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也鼓勵更多的人關(guān)注并加入到學習殘疾教師的隊伍中，為推動更加包容和平等的教育環(huán)境而努力。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，電子商務已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。殘疾人作為社會的一部分，他們同樣可以通過電商平臺來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。在這個過程中，他們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們對電商事業(yè)追求的激情。在我的實踐中，我深刻地體會到了殘疾人電商的種種心得和體會。以下是我對此的總結(jié)：

首先，殘疾人電商需要有堅定的信念和不懈的努力。面對身體上的不便以及社會環(huán)境的限制，殘疾人常常需要付出雙倍的努力才能達到平常人所能達到的效果。然而，正是因為這種艱辛才能激發(fā)他們對電商事業(yè)的熱情和追求。對于殘疾人來說，通過電商平臺創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種謀生的手段，更是一種證明自己價值、展示才華的機會。在我的實踐中，我親眼目睹了許多殘疾人朋友在電商平臺上建立起自己的事業(yè)，并充分展示出了他們優(yōu)秀的商業(yè)頭腦和創(chuàng)新能力。他們相信自己，全力以赴，最終取得了令人矚目的成就。

其次，殘疾人電商需要注重與其他人的合作和交流。在電商行業(yè)中，交流和合作是非常重要的環(huán)節(jié)。對于殘疾人來說，由于身體的不便，他們可能更難與他人交流和合作。然而，正是通過與他人的互動，他們才能學習到更多的知識和經(jīng)驗，才能擴大自己的影響力。在我的實踐中，我見到過許多殘疾人通過與他人溝通交流，建立起了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)，從而獲得了更多的合作機會。他們通過與他人分享自己的經(jīng)驗和技巧，不僅使自己受益，還幫助了其他殘疾人朋友。

第三，殘疾人電商需要不斷學習和更新知識。電商行業(yè)是一個高速發(fā)展的行業(yè)，更新?lián)Q代的速度非常快。對于殘疾人來說，由于身體方面的限制，他們可能更難跟上這個行業(yè)的步伐。然而，正是通過不斷學習和更新知識，他們才能不斷地提高自己的能力和競爭力。在我的實踐中，我見到過許多殘疾人朋友通過各種方式學習電商相關(guān)知識，如參加培訓班、閱讀相關(guān)書籍、觀看在線教程等，不斷充實自己，并將所學到的知識應用于實踐中。他們以刨根問底的精神，追求卓越，不斷改進自己的產(chǎn)品和服務，最終取得了可喜的成果。

第四，殘疾人電商需要有積極的心態(tài)和靈活的思維方式。電商行業(yè)是一個充滿競爭和變革的行業(yè)，對于殘疾人來說，可能會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。然而，他們不能因此而灰心喪氣，而是要以積極的心態(tài)面對困難，靈活地應對變化。在我的實踐中，我見到過許多殘疾人朋友克服了各種困難，以不屈的精神推動自己的事業(yè)向前發(fā)展。他們通過思考和反思，及時調(diào)整自己的策略和目標，為自己的事業(yè)打開了新的局面。

最后，殘疾人電商需要有社會的關(guān)心和支持。殘疾人作為社會的一部分，他們同樣應該享有平等的機會和待遇。在電商事業(yè)中，殘疾人需要得到社會的關(guān)注和支持，才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)。在我的實踐中，我親眼見證了許多人和組織為殘疾人電商事業(yè)提供了幫助和支持，如政府的扶持政策、慈善機構(gòu)的捐助和社會組織的培訓等。這些幫助和支持為殘疾人電商事業(yè)的發(fā)展提供了有力的保障。

總之，殘疾人電商事業(yè)雖然面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難，但殘疾人朋友們憑借堅定的信念和努力、積極的心態(tài)和靈活的思維方式、與他人的合作和交流以及不斷學習和更新知識等，仍然能夠取得可喜的成績。我相信，在社會的關(guān)心和支持下，殘疾人電商事業(yè)一定能夠迎來更加美好的未來。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇九

自當上教研組長，我就始終關(guān)注語文組青年老師的成長。當我成為分管學校教學工作的副校長后，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，我校組織新老老師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。任職以來，我重點指導了語文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數(shù)學老師王裕芳，并對數(shù)學老師王睿敏、王嘉妮，計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學工作。幾年來，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會共享。在幾位老師遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。從高從嚴地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的討論，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

幾年來，我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后準時對教學中存在的.問題提出自己的看法和意見，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高老師們的課堂教學力量。重點指導她們在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭力量。還常常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導她們?nèi)绾畏e累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，幾位老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過幾年的培育和指導,幾位老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學能手”、“晉城市語文學科教學能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學科教學能手”，在“全省中學校幼兒老師課堂教學技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干老師”，在山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《學校生進展性評價與檢測試驗討論》中撰寫的《“學校生進展性評價與檢測試驗討論”使專心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20年度學校教學能手”、“晉城市數(shù)學教學能手”，在“全市中學校幼兒老師課堂教學技能大賽”中獲學校組三等獎，《嬉戲公正》一課，在20年晉城市學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年老師課堂教學技能展現(xiàn)中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成果。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽。

5、要求老師之間學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。

在指導青年老師的過程中，我自身也學到了許多學問，取得了很大的進步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在班級管理、課堂教學、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為學校教育美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十

作為一名殘疾教師，我在教育界度過了許多年。我無論是作為視力障礙者還是作為輪椅使用者，都面臨了種種挑戰(zhàn)。殘疾不僅給我?guī)砹巳粘Ｉ钪械睦_，也對我在教學上產(chǎn)生了一定的影響。然而，正是這些挑戰(zhàn)激勵著我不斷進步，成為了一名更加敏感和有同理心的教師。

段落二：自我覺察的重要性。

作為一名殘疾教師，我經(jīng)常需要面對學生們的好奇和疑問。這時，我意識到自己的自我覺察非常重要。我首先要理解學生們的好奇心是天性，不是惡意的。因此，我經(jīng)常主動向他們解釋我的情況，讓他們明白我的特殊需要，并且鼓勵他們提出問題。與此同時，我也要對自己的殘疾保持積極的態(tài)度，并且展示出我的能力和專業(yè)知識，以贏得學生們的尊重和信任。

段落三：積極傾聽和適用多種教學策略。

作為一名殘疾教師，我深知每個學生都有獨特的學習需求。因此，我努力傾聽和理解每個學生的需要，并根據(jù)他們的能力和興趣設計個性化教學策略。我經(jīng)常利用多種教學資源和技術(shù)，包括音頻和視覺輔助工具，以及體驗式學習和小組討論等活動，以確保每個學生都能參與到課堂中來。

段落四：促進學生自信心的培養(yǎng)。

我相信，培養(yǎng)學生的自信心對于他們未來的成功至關(guān)重要。作為殘疾教師，我努力在課堂上傳遞積極的信息和態(tài)度，鼓勵學生相信自己的能力，并且相信他們可以克服任何困難。我經(jīng)常分享自己的成功故事和挑戰(zhàn)，希望激勵學生們，讓他們相信只要努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。

段落五：跨越殘疾為學生們樹立正面榜樣。

作為一名殘疾教師，我深知自己是為學生們樹立正面榜樣的機會。我希望通過自己的行動和努力，讓學生們明白殘疾并不是阻礙成功的障礙，而是可以克服的挑戰(zhàn)。我鼓勵他們尊重和支持其他殘疾學生，讓他們能夠理解并接納不同的能力和需求。通過這樣的努力，我希望能夠為殘疾教育做出貢獻，并且激勵更多的教育工作者去關(guān)注和幫助殘疾學生。

總結(jié)：

作為一名殘疾教師，我經(jīng)歷了許多困難，但我也感受到了很多成就和滿足感。自我覺察、適用多種教學策略、培養(yǎng)學生自信心和樹立正面榜樣，這些都是我在教學中積累的寶貴經(jīng)驗。我相信，通過這些努力，我們可以讓每個殘疾學生都能夠充分發(fā)展自己的潛力，實現(xiàn)自己的夢想。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十一

作為一名學校語文老師，能有機會參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠程培訓”這樣全國性的語文老師培訓，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓學習機會。一個多月的學習時間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個案例我多次學習，查閱相關(guān)資料，同時，在班級論壇中，與同行們邊學習，邊爭論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂乎！

培訓，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學校語文老師，學到了很多先進的教學理念，使我對新時期的語文教學工作有了更進一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語文教學力量。這次的培訓內(nèi)容包括了11個模塊，這11個模塊將語文教學中的口語交際、習作、閱讀教學、自主合作探究的學習方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進行了支配。從中，我學習到了作為老師我們該怎么做工作，科學性地去進展教育教學工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文老師，必需要有先進完備的教學策略與方法。

在這一個多月的網(wǎng)絡學習中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠程培訓開頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務去搶時間聽課學習，雖然很累，可是在完成視頻講座學習時間的同時，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進行了學習，增長了很多語文教學方面的學問，尤其能指導我日常語文的教學。學習那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個個精彩講座，學習同行們的個個閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當夜深人靜時，我都會準時徜徉于“國培”的海洋中。學習一個個案例，傾聽專家的講座，參與論壇爭論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文老師的幸福。

在新課程改革過程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學，是培育同學把握學習的方法。通過學方法，讓同學勇于探究，對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達50人的狀況下有一大部分同學還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了，同學發(fā)言的時間少，老師的個別指導難以開展。

2、怎樣落實自主、探究、合作的學習方式？鼓舞同學自主、合作、探究地學習，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思索基礎上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參加，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的同學合作學習時，不會傾聽，不會合作。成了很多老師落實新課標、新理念的一種裝飾。

3、語文老師轉(zhuǎn)變教學理念，但把握不住語文課該教什。

5、口語交際課上，同學在老師創(chuàng)設的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學不想發(fā)言，發(fā)言的同學也沒有創(chuàng)新，似乎被一個模式固定了。

我們平?？偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而，當我們付出努力而孩子卻沒有進步的時候，當我們細心預備每一節(jié)課，而課堂沒有達到預期目標的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當解決這些問題，做到有效教學，高效課堂。

回首這些天的培訓，培訓中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學理論和教學方法，解決了我對于教學上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學水平。

此次培訓即將結(jié)束，一個月的學習與積累，信任定會使我的語文教學工作有一個很大的飛躍。我今年擔當?shù)氖潜拘Ｒ话嗉壍恼Z文教學工作，回顧自己以前的語文教學，分析自己的成敗；再分析自己班級現(xiàn)狀，用新學的學問理論重新制定語文教學工作方案，開頭在實施過程中反思、調(diào)整，再實施、再反思，讓學到的學問更好地服務于自己的工作。

在實際教學中，我將培訓中學到的新理念、新方法運用到自己的語文教學中。我發(fā)覺同學的樂觀主動性高了，舉手的同學多了，課堂教學環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應當是我語文教學工作的一個大的飛躍。

總之，培訓只是一個手段，一個開端。在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，更加努力學習鉆研，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階，為基層的語文教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十二

第一段：引言（200字）。

作為一名殘疾教師，我與其他老師一樣，致力于教育事業(yè)，為學生的成長奉獻自己的力量。然而，由于身體上的不足，我在教學過程中面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我不斷思考和成長，體會到了殘疾給我?guī)淼莫毺氐囊暯呛腕w驗。在這篇文章中，我將分享自己作為一名殘疾教師的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。

第二段：困境與挫折（200字）。

作為一名殘疾教師，我最大的困境就是如何在教學過程中克服身體上的局限。我常常發(fā)現(xiàn)自己無法像其他老師一樣靈活運動，難以實現(xiàn)一些有趣的教學方法。此外，一些學生也會因為我的殘疾而對我產(chǎn)生懷疑和不信任。這些困境給我?guī)砹撕艽蟮拇煺酆筒话病?/p>

第三段：獨特的視角與體驗（300字）。

然而，正是因為我是一名殘疾教師，我才能夠擁有獨特的視角和體驗。我發(fā)現(xiàn)自己更加關(guān)注學生每個人的個性和需求，因為我深知每個人都有自己的特長和潛力。我努力創(chuàng)造一個包容的環(huán)境，鼓勵學生相互尊重和支持。同時，我的殘疾也幫助我更加了解身體上的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地引導學生面對生活中的困境。我的獨特視角和體驗使我成為了一名更加全面的教育者。

第四段：與學生共同成長（300字）。

我發(fā)現(xiàn)，作為一名殘疾教師，我有著與學生共同成長的機會。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，我與學生一起探討解決方法，鼓勵他們勇敢面對困難，教導他們在逆境中尋找機會。我不僅僅是一名教師，更是一位朋友和導師，與學生建立起了深厚的關(guān)系。我們一起成長，互相激勵，共同追求進步。這種互動和共同成長讓我感到非常滿足和幸福。

第五段：自我成長與思考（200字）。

作為一名殘疾教師，我不僅僅教給學生知識，更是從他們身上學到了很多。我通過不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)，不斷探索和學習。我的自信和決心不斷增長，讓我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我深信，殘疾并不影響一個人成為一個優(yōu)秀的教育者，只要我們用心去教，用愛去陪伴學生，我們一定能夠成為對學生有著積極影響的教育者。

總結(jié)：通過自己作為一名殘疾教師的心得體會，我發(fā)現(xiàn)殘疾給我?guī)淼睦щy和挑戰(zhàn)并沒有削弱我作為教育者的能力和影響力。相反，殘疾讓我擁有了獨特的視角和體驗，更加關(guān)注學生個性和需求，與學生一起共同成長。不論身處何種環(huán)境和狀況，只要用心去教，我們都能成為對學生有積極影響的教育者。這是我作為一名殘疾教師的心得和信念。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十三

殘疾培訓班是一個有意義且充實的學習機會，通過這次班級的學習，讓我深刻地認識到殘疾人的潛力和不可忽視的價值。在這個班級里，我們學到了很多有關(guān)殘疾人的知識，也有機會接觸到一些殘疾人并和他們進行交流。我對于殘疾人的理解與以往很不一樣，得出的心得體會也更加深入。以下是我對這次殘疾培訓班的學習經(jīng)歷的總結(jié)。

首先，這個培訓班給了我一個全新的視角來看待殘疾人。在班級里，我們接觸到了不同類型的殘疾人，包括肢體殘疾、聽力障礙和智力障礙等等。通過和他們的互動和交流，我深刻地認識到殘疾人并非無能之輩，他們擁有獨特的天賦和能力。他們的聰明才智可能表現(xiàn)在與常人截然不同的領域，比如有些智力障礙的人在音樂上表現(xiàn)得非常出色。這個培訓班打破了我以往的認知框架，讓我重新審視殘疾人的能力和潛力。

其次，這個培訓班讓我明白到社會對殘疾人的歧視和偏見實際上是一種無知和誤解造成的。在交流中，我發(fā)現(xiàn)大部分人之所以對殘疾人產(chǎn)生偏見，是因為他們?nèi)狈埣踩说牧私夂土私獾臋C會。很多人對殘疾人有著諸如“殘疾人就是不完整的人”、“他們無法為社會做出貢獻”等錯誤的認識。然而，通過這次培訓班的學習，我了解到殘疾人也有各種各樣的才能和技能，他們有能力為社會做出貢獻，只是需要我們給予他們平等的待遇和機會。

此外，這個培訓班還提供了很多實踐機會，讓我親身經(jīng)歷了殘疾人的日常生活和挑戰(zhàn)。我們參觀了一些殘疾人服務中心和康復機構(gòu)，親眼目睹了殘疾人生活中的一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些肢體殘疾的人在日常生活中需要使用特殊的輔助工具，以便能夠更加獨立地行動。通過親身體驗和觀察，我更加深刻地理解到殘疾人需要適應環(huán)境和社會的成本和困難。這個體驗使我對殘疾人的狀況有了更加深入的了解，也讓我更加關(guān)注殘疾人的權(quán)益和福利保障。

最后，這個培訓班也讓我明白了包容和尊重的重要性。與殘疾人進行交流時，我意識到了自己的言行對他們的影響是巨大的。一個鼓勵和尊重的眼神或者簡單的微笑可以給他們帶來巨大的改變和自信。在這次培訓班中，我們探討了殘疾人的社交和心理需求，學習如何給予他們足夠的尊重和支持。這個學習經(jīng)歷讓我反思自己的態(tài)度和行為，告訴我人與人之間的應該是平等和友善的。

總之，這次殘疾培訓班的學習經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和思考。我意識到殘疾人同樣是社會的一份子，他們有著不可忽視的價值和潛力。我們應該以包容和尊重的態(tài)度對待殘疾人，給予他們平等的機會和待遇。同時，我也明白到要消除對殘疾人的偏見和歧視，我們需要不斷加強對殘疾人文化和需求的了解。作為學員，我將繼續(xù)努力傳播殘疾人的知識，倡導公平和正義，為殘疾人爭取更多的權(quán)益和福利保障。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十四

殘疾培訓班是為了幫助殘疾人士提高自身技能和就業(yè)能力而設立的專業(yè)培訓機構(gòu)。在這個培訓班里，我親身體驗到了學習的過程、與他人的互動以及自我成長的機會。在這里，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的意志力和適應能力。接下來，我將分享我在殘疾人培訓班中的五個方面的心得體會。

首先，在殘疾人培訓班中，我學到了許多有關(guān)于專業(yè)知識和技能。在課堂上，老師們耐心地講解各種技術(shù)和技巧，讓我受益匪淺。我學到了電腦技能、手工制作、職業(yè)技能等等，這些技能不僅有助于我的就業(yè)，還讓我變得更加自信。學習期間，我遇到了許多難題，但是老師和同學們總是樂于助人，幫助我克服困難。通過學習專業(yè)知識和技能，我意識到殘疾并不妨礙我們?nèi)プ非笞约旱膲粝搿?/p>

其次，在殘疾人培訓班中，我與老師和同學們建立了深厚的情感聯(lián)系。在培訓班里，我們每個人都有各自的殘疾，但這并沒有阻礙我們建立緊密的友誼。我們一起學習、一起交流，彼此之間的熱情和支持使我們感到溫暖。在我遇到困難的時候，老師總是鼓勵我堅持下去；在我取得進步的時候，同學們總是為我歡呼。在這個大家庭中，我學會了關(guān)愛他人、感恩他人，并且懂得了團結(jié)合作的重要性。

第三，參加殘疾人培訓班，我也了解到自身的優(yōu)勢和不足之處。每個人都有自己獨特的能力和潛力，在培訓班中，我逐漸意識到自己的優(yōu)勢是什么，并找到了克服自己不足的辦法。通過參與課堂活動和實踐，我提高了自己的動手能力和表達能力。同時，我也了解到了自己在某些方面的不足，比如注意力不集中、解決問題的能力弱等。這些意識到的不足讓我有機會尋找解決辦法，并且不斷進步。

第四，我在殘疾人培訓班中收獲了就業(yè)的機會。在班級里，我們經(jīng)常有企業(yè)的代表來給我們講解就業(yè)市場的需求，并提供就業(yè)機會。這讓我看到了殘疾人也可以在社會上有一份穩(wěn)定的工作。我通過參與一些實際項目實習，不僅增加了自己的工作經(jīng)驗，還學到了很多現(xiàn)實情況下的解決問題的方法。這些實際的經(jīng)歷和技能為我的就業(yè)提供了寶貴的資本，讓我更有信心地面對將來的挑戰(zhàn)。

最后，在殘疾人培訓班中，我得到了自身價值的認可和肯定。在這里，我們不被殘疾所定義，而是被我們的能力所看重。在每一次課堂討論和項目實踐中，我都感受到了自己的重要性和存在感。老師和同學們的鼓勵和贊賞讓我更加自信，相信自己可以做出更大的成就。這促使我不斷努力學習和提高自己，為自己的未來鋪就一條更加美好的道路。

總之，殘疾人培訓班給我提供了一個學習、成長和就業(yè)的機會。通過學習專業(yè)知識和技能、與他人的互動、意識到自身的優(yōu)勢和不足、獲得就業(yè)機會以及得到自身價值的認可和肯定，我在這個培訓班中受益匪淺。我相信，這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的重要資本，讓我在社會中充滿信心和勇氣地追求自己的夢想。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十五

不知不覺中，網(wǎng)絡研修已接近尾聲?；厥走@段學習的日子，累并收獲著，苦并歡樂著。由于有了這次網(wǎng)絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡潔的總結(jié)。

網(wǎng)絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給同學供應源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的老師，走老師專業(yè)化進展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我供應了這一契機，讓我從今不再迷茫。

網(wǎng)絡學習為我們供應了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學問，查找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們相互溝通，相互學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡學問，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。

學習的'日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從同學的認知動身，注意不同同學不同體驗，把“同學為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學才智，使我的教學方法能適合力量不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的進展。

網(wǎng)絡學習有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、樂觀性，網(wǎng)絡的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。

參與網(wǎng)絡學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十六

魏明義，男，現(xiàn)年55歲，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學校老師，淮北電大xx春計算機?？瓢鄬W員。

我是20xx年春參與電大開放教育計算機應用專業(yè)學習的，通過一年來的學習，各方面取得了不錯的成果。在政治思想上，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，樂觀對比檢查學習，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠等困難。學習上學習態(tài)度端正、樂觀、仔細、刻苦。仔細完成各科作業(yè)和試驗，遵守學校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠，堅持按時到校參與學習。做到虛心好學，遇到不懂的專業(yè)理論學問主動向老師請教，與同學探討，直到弄清晰為止，常常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學習成果大有進步。

在制訂好了相應的學習方案后，就需要合理地支配學習時間。雖然我工作繁忙、路途遠，車費貴，吃、住困難。我還是確保了參與面授學習的時間。為了提高學習效率，每次上課前，我都仔細預習相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前預備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著老師的思路樂觀思索。當遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學請教。老師布置的平常作業(yè)，我能獨立完成，由于只有通過獨立完成作業(yè)，才能關(guān)心我檢查對所學內(nèi)容的理解和把握程度，準時發(fā)覺需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的學問和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復習所學學問。

在一年的學習生活中，我遇到了許多困難，例如：工作繁雜（8節(jié)思品課，還兼學校文印、油印，各種試卷，學校教學論壇的印發(fā)）每周沒有休息天,家里需要照看，一家三口，三地分居，經(jīng)濟困難。一次面授光車費就20元，晚上8：30下課，沒有回烈山（父母處）的客車，一個人就步行20多里路，回烈山4次?？擅媸诿看味嫉?。上班時間緊，怎樣才能確保預習、復習和完成作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的`時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學習，晚上經(jīng)常是復習到1點以后才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，由于學習貴在堅持，堅持才有收獲。

我發(fā)覺通過開放教育學到的。

不僅是學問、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的連續(xù)學習，制造了極好的條件和基礎。雖然電大面授的時間并不長，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高了我的學習力量。

我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。

殘疾教師心得體會總結(jié)篇十七

近年來，教育界對于殘疾學生的關(guān)注度逐漸提高，并且對于殘疾學生的教育也得到了越來越多的重視。作為一名擁有學習殘疾教師資格的人員，我有幸參與了相關(guān)培訓和實踐，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我深刻地體會到了學習殘疾教師的重要性和挑戰(zhàn)，特此總結(jié)分享我的心得體會。

首先，我認識到學習殘疾教師要具備廣泛的知識儲備。殘疾學生的學習方式和需求與一般學生截然不同，因此我們需要了解不同類型的殘疾以及對應的教育方法。比如，對于視力障礙的學生，我們需要學習他們?nèi)绾问褂妹の呐c外界進行交流；對于聽力障礙的學生，我們需要學習如何通過手語和硬紙板等輔助工具進行教學。除了了解殘疾學生的特點，我們還需要了解其他學科的知識，以便能夠為殘疾學生提供全面的教育。因此，作為一名學習殘疾教師，不僅需要有扎實的教育理論知識，還需要了解其他領域的知識，以便能夠更好地為殘疾學生服務。

其次，我認識到學習殘疾教師需要具備耐心和愛心。殘疾學生面臨著很大的學習障礙，他們需要更多的時間和關(guān)注來適應和接受新的知識。作為學習殘疾教師，我們需要給予他們更多的耐心和理解，確保他們能夠以自己的節(jié)奏和方式去學習。同時，我們還需要給予他們更多的愛心和關(guān)懷，讓他們感受到溫暖和鼓勵。只有將愛心融入到教學中，才能夠真正激發(fā)殘疾學生的學習興趣和自信心，讓他們更好地融入到社會中。

另外，我認識到學習殘疾教師需要具備創(chuàng)新意識和多元教學方法。因為殘疾學生的學習方式與一般學生不同，常規(guī)的教學方法可能無法滿足他們的需求。因此，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，嘗試適用于殘疾學生的教學方法。比如，我們可以利用多媒體技術(shù)、互動游戲等方式來吸引殘疾學生的注意力，提高他們的學習效果。同時，我們還應該鼓勵殘疾學生主動參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的思維能力和自主學習能力。只有通過創(chuàng)新教學方法，才能夠真正發(fā)揮殘疾學生的潛能，激發(fā)他們的學習動力。

再次，我認識到學習殘疾教師需要具備團隊合作意識和交流能力。殘疾學生往往需要多位教師的共同協(xié)作來進行綜合教育，因此我們需要與其他教師密切配合，共同制定教學計劃和評估方式。此外，學習殘疾教師還需要與學生家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并與其相互支持，共同為學生的發(fā)展營造良好的環(huán)境。只有通過團隊合作和良好的交流，才能夠為殘疾學生提供全方位的教育和關(guān)注。

最后，我認識到學習殘疾教師需要不斷學習和提高自己。教育是一項永無止境的事業(yè)，作為學習殘疾教師更是如此。殘疾學生的需求和教育方法在不斷發(fā)展和改進，我們需要保持學習的熱情和適應能力，不斷更新教育理念和教學方法。同時，我們也要關(guān)注教育領域的最新研究成果和進展，以提高自己的教育水平。只有不斷學習和提高，才能夠更好地服務殘疾學生，推動殘疾教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，學習殘疾教師是一個充滿挑戰(zhàn)和意義的職業(yè)。通過學習和實踐，我深刻地認識到學習殘疾教師需要具備廣泛的知識儲備、耐心和愛心、創(chuàng)新意識和多元教學方法、團隊合作意識和交流能力以及不斷學習和提高的能力。只有具備了這些素質(zhì)，才能夠為殘疾學生提供更好的教育，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。