在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于旅游指南范文一

為培養(yǎng)有素質(zhì)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的旅游從業(yè)人員和管理人員，努力打造一支服務(wù)技能規(guī)范，經(jīng)營(yíng)能力較強(qiáng)的旅游從業(yè)人員和管理人才隊(duì)伍，推動(dòng)全縣旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越提供人才保障，旅游局成立由宋軒局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，鄭愛民大隊(duì)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的旅游從業(yè)人員培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在旅游局，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)。各成員單位高度重視，認(rèn)真履行各自的職能職責(zé)，形成旅游局牽頭抓總，成員單位密切配合，旅游企事業(yè)單位共同參與和整體推進(jìn)的工作局面。

一是全行業(yè)多層次培訓(xùn)。

上半年，全縣共培訓(xùn)旅游行業(yè)從業(yè)人員1114人次，其中我局共組織85人次參加了安全管理和消防安全從業(yè)人員培訓(xùn)班2期;組織涉旅企事業(yè)單位工作人員50人次參加張掖市旅游局舉辦的旅游安全教育培訓(xùn)班和2017年全市賓館飯店從業(yè)人員服務(wù)技能培訓(xùn);協(xié)助xx縣食藥局組織135人次舉辦了xx年餐飲行業(yè)責(zé)任人食品安全培訓(xùn)班;協(xié)助xx縣運(yùn)管所組織224人次舉辦了2017年春運(yùn)前客運(yùn)駕駛員安全培訓(xùn)班和2017年公交出租車駕駛員安全培訓(xùn)班;指導(dǎo)xx縣文化旅游投資有限責(zé)任公司270人次進(jìn)行了景區(qū)從業(yè)人員培訓(xùn)班;指導(dǎo)金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了三期服務(wù)人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)350人次。

二是進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)。

縣旅游局聯(lián)合人力資源與社會(huì)保障局、商務(wù)局、消防大隊(duì)進(jìn)行了旅游行業(yè)消防安全教育培訓(xùn)班(下發(fā)文件(民旅字〔2017〕37號(hào)))，集中對(duì)全縣賓館飯店、景區(qū)景點(diǎn)、旅行社(分社及門市部)、農(nóng)家樂(lè)管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行了消防培訓(xùn)，提升了服務(wù)人員消防安全意識(shí)。

三是單位自主培訓(xùn)。

各涉旅企事業(yè)單位根據(jù)本單位實(shí)際，在合理安排工作時(shí)間的同時(shí)，對(duì)本單位員工進(jìn)行了專門培訓(xùn)，縣文化旅游投資有限責(zé)任公司利用9天時(shí)間邀請(qǐng)河西學(xué)院教授進(jìn)行了禮儀服務(wù)知識(shí)、導(dǎo)游(講解員)講解技巧、飯店服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理、顧客投訴處理辦法及消防安全管理等方面的培訓(xùn)。

四是以師帶徒培訓(xùn)。組織動(dòng)員旅游景區(qū)景點(diǎn)、賓館飯店、旅行社、鄉(xiāng)村旅游示范村和農(nóng)家樂(lè)從業(yè)人員中的技術(shù)骨干與其他從業(yè)人員結(jié)成幫帶對(duì)子，幫助提高崗位技能。

1、明確培訓(xùn)對(duì)象。

全縣酒店、社會(huì)賓館、農(nóng)家樂(lè)、重點(diǎn)旅游景區(qū)、旅行社的管理服務(wù)人員及旅游專業(yè)村相關(guān)人員1600多名學(xué)員為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

2、開展創(chuàng)建工作。

根據(jù)《xx縣人才工作辦公室關(guān)于做好全縣人才工作示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》(縣人才辦發(fā)〔2017〕4號(hào))要求，我局高度重視，通知涉旅企事業(yè)單位積極開展創(chuàng)建工作，確定金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)作為旅游行業(yè)人才工作示范點(diǎn)開展了創(chuàng)建工作，上半年，金陽(yáng)光實(shí)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了三期服務(wù)人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)350人次，并將xx年度優(yōu)秀員工派送海南進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容。

一是針對(duì)旅游飯店管理人員和前廳、餐飲、客房服務(wù)人員主要講授飯店標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代飯店服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理等。

二是針對(duì)旅游景區(qū)管理人員、講解服務(wù)人員、旅行社負(fù)責(zé)人和導(dǎo)游人員和娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)人員主要講授職業(yè)道德、旅游景區(qū)管理、旅游突發(fā)事件應(yīng)急處理、服務(wù)禮儀、旅游投訴、xx歷史文化知識(shí)和基本縣情、xx旅游導(dǎo)游詞等基本知識(shí)的培訓(xùn)。

三是針對(duì)專業(yè)旅游村村社干部、農(nóng)家樂(lè)管理服務(wù)人員講授旅游法律法規(guī)、規(guī)章制度、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品開發(fā)與宣傳營(yíng)銷、基本禮儀、職業(yè)道德服務(wù)操作規(guī)程、地方特色餐飲開發(fā)等。

四是為了切實(shí)加強(qiáng)我縣旅游行業(yè)的安全管理工作，提高從業(yè)人員的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請(qǐng)?zhí)m州政安防火中心教官進(jìn)行消防安全管理知識(shí)培訓(xùn)班，講授安全生產(chǎn)法律法規(guī)及企業(yè)安全責(zé)任、旅游場(chǎng)所危害因素辨識(shí)和處置措施、應(yīng)急管理和應(yīng)急救援知識(shí)、旅游安全生產(chǎn)管理等。

4、切實(shí)提高服務(wù)水平。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)操作，規(guī)范提高旅游行業(yè)從業(yè)人員操作水平。通過(guò)縣旅游局，縣安監(jiān)、縣公安、縣物價(jià)、縣衛(wèi)生、縣食監(jiān)、縣工商質(zhì)監(jiān)、縣商務(wù)等部門的聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督檢查，對(duì)各個(gè)參訓(xùn)單位培訓(xùn)人員進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平提升情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，跟蹤問(wèn)效，進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果，推動(dòng)我縣旅游接待服務(wù)水平不斷提升。

下一步，我局將按照年初制定的《培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提升我縣旅游行業(yè)管理人員及從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。

1、精心謀劃，扎實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)工作的落實(shí)。結(jié)合《培訓(xùn)方案》，計(jì)劃對(duì)全縣涉旅企事業(yè)單位舉辦一期旅游行業(yè)消防應(yīng)急演練和兩期旅游行業(yè)安全管理和服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)班。

2、注重效果，全面完成教育培訓(xùn)工作的任務(wù)。根據(jù)市、縣培訓(xùn)工作任務(wù)，加強(qiáng)院校、企業(yè)的合作，加快培養(yǎng)旅游市場(chǎng)急需的人才，全年完成年度培訓(xùn)工作任務(wù)。

3、獎(jiǎng)懲分明，用機(jī)制促進(jìn)教育培訓(xùn)工作。對(duì)教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)在培訓(xùn)工作中不積極參加和無(wú)故不參加培訓(xùn)的單位進(jìn)行批評(píng)，并在旅游專項(xiàng)資金安排上不予考慮。

關(guān)于旅游指南范文二

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，具備有效地收集、獲取、處理和利用信息的能力。學(xué)會(huì)使用word文檔編輯整理。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中，形成確定信息獲取來(lái)源、選擇采集方法、及存放信息的方法。通過(guò)整合信息展示設(shè)計(jì)成果，初步了解信息的加工與表達(dá)方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生“熱愛祖國(guó)”的美好情懷。正確評(píng)價(jià)與欣賞他人成果，促進(jìn)同學(xué)間合作、交流。培養(yǎng)高尚信息道德，合法獲取信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解信息獲取過(guò)程，熟練掌握信息獲取及保存的方法技巧，用word規(guī)劃活動(dòng)計(jì)劃表、旅行方案

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何總結(jié)評(píng)價(jià)一個(gè)作品

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能連通互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、office軟件。

第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)

1、復(fù)習(xí)獲取信息的過(guò)程、方法等。

2、舉例引出到東莞旅行的意義。

3、引入新課：綜合活動(dòng)——規(guī)劃一個(gè)旅行的計(jì)劃、方案

二、任務(wù)導(dǎo)入(老師對(duì)任務(wù)情境的進(jìn)行講解，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。)

規(guī)劃分組活動(dòng)的計(jì)劃表和旅行方案。

a、老師提示操作; b、學(xué)生自主設(shè)計(jì) 。

三、制作引導(dǎo)

制作指引：明確主題→構(gòu)思規(guī)劃→挑選素材→合理制作

同學(xué)根據(jù)自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時(shí)間、費(fèi)用等情況，設(shè)計(jì)一個(gè)3-4天的旅行計(jì)劃(包括在到達(dá)目的地的旅游行程安排,啟程與返程時(shí)間安排)：

風(fēng)光攝影師：要用相機(jī)拍攝美麗的大自然風(fēng)光;

民風(fēng)攝影師：要用相機(jī)拍攝各地不同的民情、民風(fēng)、民俗，包括不同時(shí)期的古代建筑等;

旅游公司項(xiàng)目策劃：設(shè)計(jì)一條充滿風(fēng)土人情的旅游線路，而旅行的費(fèi)用能讓工薪階層接受;

四、自主學(xué)習(xí)、自主操作

學(xué)生根據(jù)任務(wù)操作練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生分組操作，3—5人為一組，組員可以互相交流、探討，組與組之間可以借鑒、學(xué)習(xí)。

五、探究提高

如果有學(xué)生提前完成制作任務(wù)，要求有能力的學(xué)生思考并完成以下學(xué)習(xí)問(wèn)題：

為了更好地推廣自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃的旅行方案，在規(guī)劃、制作過(guò)程中，需要考慮什么要素，如何增強(qiáng)設(shè)計(jì)理念?待學(xué)生基本完成制作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究提高，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

六、課堂小結(jié)

1、 利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息，通過(guò)word設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃、方案，運(yùn)用word加工、處理信息，推廣計(jì)劃。學(xué)生都能比較好地掌握有關(guān)方法，成效明顯。

2、 通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)過(guò)互助、自學(xué)，用情景感染學(xué)生，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3、 通過(guò)升華主題，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會(huì)、熱愛生活。

七、教學(xué)反思

1、 學(xué)生原本已懂得如何在網(wǎng)上檢索信息、用word設(shè)計(jì)計(jì)劃，本節(jié)要求學(xué)生綜合地運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，拓展思路，聯(lián)系實(shí)際作出合理規(guī)劃，然后學(xué)生還需要展示和“推銷”自己的作品，并供大家評(píng)論。

2、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)令學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)的檢查，也是對(duì)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

3、 相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)、美化宣傳頁(yè)面。

4、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生不再單靠老師去評(píng)價(jià)，人人有機(jī)會(huì)進(jìn)行互評(píng)、討論、提高。倡議學(xué)生將討論問(wèn)題的習(xí)慣延伸至課外。

5、 為教學(xué)主題賦予新的意義，將時(shí)政要聞與信息技術(shù)主題操作活動(dòng)進(jìn)行有效融合。

本節(jié)課在新思路的指引下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力大大提高，懂得了如何更好地與他人協(xié)作、如何評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心、提高了判斷力、鞏固了所學(xué)知識(shí)。

關(guān)于旅游指南范文三

各位朋友：

歡迎大家來(lái)到祖國(guó)最南端的城市三亞觀光旅游。首先請(qǐng)大家打開車窗感受一下，海南純凈無(wú)污染的空氣、陽(yáng)光、海水、沙灘和良好的環(huán)境! 我們車現(xiàn)在行駛的這條路，就是三亞最特色的一條路——濱海路。在車左邊，浮在海面上的那兩個(gè)小島嶼，就是“東玳瑁州島”和“西玳瑁州島”。東玳瑁州島現(xiàn)在還未對(duì)外開放，西玳瑁州島由中國(guó)臺(tái)灣商人投資十多億開發(fā)?，F(xiàn)在成為游人感受自然風(fēng)光和娛樂(lè)的最佳地點(diǎn)，被人稱為“水上小蓬萊”這兩個(gè)島就是是三亞八景之一的 “波浮雙玳”。

有句話說(shuō)的好，來(lái)海南不來(lái)三亞——等于沒(méi)來(lái)海南，來(lái)三亞不去天涯海角——等于沒(méi)來(lái)三亞。那天涯海角在哪里呢? 傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的人們更是這樣張開想象的翅膀，把遙遠(yuǎn)的地方定位在天涯海角。天涯海角被用來(lái)形容遙遠(yuǎn)的難于臨至、即使能夠臨至也要經(jīng)過(guò)千般磨難的地方。

天涯海角游覽區(qū)坐落與中國(guó)最南的三亞市西郊26公里處，我們還要二十分鐘就可到達(dá)。今天各位闖天涯下海角的多年愿望很快就可以實(shí)現(xiàn)了。天涯海角游覽去是海南旅游最精彩的節(jié)目之一，是海南之行的主題曲。今天讓我們?cè)谝淮位貧w大自然，開開心心的度過(guò)這美好的日子，留下一個(gè)難忘的回憶。該景區(qū)主要是有熱帶海灘花崗巖風(fēng)景區(qū)、購(gòu)物區(qū)和度假村組成，集成熱帶海洋風(fēng)光，歷史遺跡，中華民俗文化為一體的旅游風(fēng)景區(qū)，我們主要是游覽該景區(qū)的主題景觀，天涯 、海角、南天一柱等景觀。

各位團(tuán)友，天涯海角很快就要到了，那么，我們?nèi)绾卫斫馓煅暮＝悄?我們先可以從字面上來(lái)看，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)來(lái)，天涯就是天之涯，海角就是海之角。相信這樣的結(jié)實(shí)大家是不會(huì)滿意的。通常認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，因此無(wú)所謂天涯海角。但是海角，既海的灣是真實(shí)實(shí)在的，海角不是到處都有嗎?真是太平常了，我們所說(shuō)的海角就是各位現(xiàn)在看到左側(cè)這一汪海角，這就是海之角。顯然人們平時(shí)所說(shuō)的天涯海角并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，天涯海角是用來(lái)形同虛設(shè)遙遠(yuǎn)而難于臨至或者需經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能到達(dá)的地方，由此可見，從古到今，人們常說(shuō)的天涯海角并不是特指某一個(gè)地方。那么，為什么偏偏選擇這個(gè)地方稱之為天涯海角呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起去游覽，去揭開心中的這個(gè)迷。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了天涯海角游覽區(qū)的停車場(chǎng)，我們所乘坐的觀光車就停在這里，該是“束馬懸車”的時(shí)候了，游覽時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，在游覽的過(guò)程中或許比較辛苦。因?yàn)榫皡^(qū)天涯 、海角是根據(jù)天涯行苦役，海角路漫漫。來(lái)刻意營(yíng)造的。大家想要看到天涯、海角的石刻，需要經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的熱帶海岸沙灘才能到達(dá)。達(dá)到目的地以后，還得原路返回，如此經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才能體會(huì)到前人，闖天涯海角的滋味。千年走一回，天涯海角，這時(shí)候人生的一大樂(lè)趣。朋友，讓我們一起去天涯系日，海角攬?jiān)拢糁@美好的時(shí)光。

這是我們沿海灘遇到的一個(gè)石刻，上面刻有“海判南天”，判在這里是什么意思呢?判為分開、分離、分辨的意思，可以認(rèn)為南海與南天在此分開。如果我們一起背對(duì)著這塊巨石，面朝著南還就能領(lǐng)悟到，也可以說(shuō)大海把帶和南天，隔開或分開。是否，也可以如此理解：大地，大海，和南天在此分開同時(shí)也是在此匯合。我們?cè)诨剡^(guò)頭看看，這是誰(shuí)題寫的呢?是清康熙53年欽差大臣苗曹湯，巡邊至此題刻，這時(shí)候天涯海角風(fēng)景區(qū)目前發(fā)現(xiàn)的最早石刻。

往前走不出二十米米，在海邊的一塊巨石，就是舉世文明的“南天一柱”。石刻，“南天一柱” 的上款刻著，宣統(tǒng)元年四個(gè)小字，下款刻的是，“永安范云梯”字樣?！靶y(tǒng)元年”也就是“公元1920xx年”，永安是地名，經(jīng)考證是指“永安州”，也就是現(xiàn)在的廣西賀州地區(qū)的錳山縣?！胺对铺荨?是“南天一柱” 的題字作者。字步月，永安水竇村人。，出生于清同治二年，“范云梯”在海南為官前后十八年，宣統(tǒng)元年晚清朝廷腐敗無(wú)能。外國(guó)列強(qiáng)紛至沓來(lái)，共同瓜分中國(guó)清朝處在內(nèi)外交困，危機(jī)四伏，風(fēng)雨飄搖之中，當(dāng)時(shí)46歲的“范云梯”出任崖州知州，苦心經(jīng)營(yíng)海南島這快不毛之地。一天巡邊至此看見驚濤之中一根石柱頂天立地，心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。有道是，“國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)”。意到筆到，“南天一柱”四個(gè)大字一揮而就。只見字體端莊，雄渾有力，筆記飽滿，言近旨遠(yuǎn)。完全是渾然天成。

遠(yuǎn)古先民的“地方天圓”，認(rèn)為大地是方形的，故有東南西北的說(shuō)法，天是圓的，天籠蓋著“四方大地”，大地東南西北分別有四跟柱子支撐著天空，如此的南天一拄迎合了人們的地方天圓之說(shuō)。人們見此“南天一拄”大可不必?fù)?dān)心天要塌崩下來(lái)。

南天一拄獨(dú)立石磊之中，屹立在南海之濱，奇?zhèn)延^。南天一拄和我們后面要游覽的天涯，海角一起構(gòu)成主題景區(qū)的三大景觀。1986版的兩圓人民幣的背面圖案采用的就就是這“南天一柱”的風(fēng)景圖。

延著沙灘200左右，正前方十多米高的花崗巖小山。就是著名的天涯石刻所在地。雍正十一年，時(shí)任中國(guó)最南端的崖州太守程哲，一天，路過(guò)海灣，一巨石判決海灘路中，構(gòu)筑天然屏障，巖頂藍(lán)天、高聳天際，青山白云環(huán)繞朝向神奇的海風(fēng)吹來(lái)，引發(fā)感慨，便題寫了“天涯”兩個(gè)字。距今已有260多年的歷史，如今作為旅游景區(qū)向游人開放，引人入勝天涯兩個(gè)字可謂一字連城。

而海角兩字，據(jù)說(shuō)是清末文人之手，雖有種種傳聞，但至今一時(shí)無(wú)法考證，不過(guò)起能善解人意的題字，圓了人們天涯海角的夢(mèng)，讓有情人及有緣人在有生之年，相偎相伴來(lái)這海之角，天之涯，觀賞這海的波濤，傾聽著愛的呼喚。再次許下愛的宣言，讓堅(jiān)貞的愛情故事再現(xiàn)。

到了“天涯海角”一定要給自己的家人、親朋好友、情人打個(gè)電話。告訴他(她)我在天涯海角還在惦念著你。送你一顆水晶一樣的心!~

關(guān)于旅游指南范文四

各位游客：

你們好，歡迎你們來(lái)到海口旅游，我是你們的導(dǎo)游。

?？隍T樓老街位于東經(jīng)110度35分，北緯20度05分，地址在得勝沙路—長(zhǎng)堤路老街區(qū)。

海口騎樓老街，是海口市一處最具特色的街道景觀。其中最古老的建筑四牌樓建于南宋，至今有700多年歷史。20xx年6月10日，首屆"中國(guó)歷史文化名街評(píng)選推介"活動(dòng)在北京揭曉，?？隍T樓老街榜上有名。?？隍T樓老街以其唯一性、獨(dú)特性榮獲首批十大"中國(guó)歷史文化名街"稱號(hào)。

海口騎樓主要分布于?？谑械脛偕陈贰⒅猩铰?、博愛路、新華路、解放路、長(zhǎng)堤路等老街區(qū)。騎樓老街覆蓋面積約二平方公里，總長(zhǎng)四點(diǎn)四公里，共有大大小小的三、四層高的騎樓建筑近六百棟。

騎樓大多是上世紀(jì)初一批批從南洋回來(lái)的華僑借鑒當(dāng)時(shí)的南洋建筑風(fēng)格所建。騎樓大多布滿優(yōu)雅細(xì)致的雕塑和洋派的裝飾，很有些巴洛克的味道。騎樓樓層都不太高，兩三層的居多，有些還保留著早前的商號(hào)，和憑欄、門窗等處的精美雕花。

?？诘尿T樓建筑群初步形成于19世紀(jì)20-40年代，距今有100多年歷史，其中最古老的建筑四牌樓建于南宋，至今有600多年歷史。20個(gè)世紀(jì)30年代，?？谝延?5個(gè)行業(yè)572家商鋪，如“梁安記”、“云旭記”、“遠(yuǎn)東公司”和“廣德堂”等等。著名旅店或綜合性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所有“五層樓”、“大亞旅店”、“泰昌隆”等等。許多大商號(hào)都在老街的騎樓里，展開不見硝煙的經(jīng)營(yíng)大戰(zhàn)。

1931年，得勝沙街上的“海口大廈”(俗稱“五層樓”)建成，那是建國(guó)前?？谑凶罡叩臉欠?。“騎樓林立，商賈絡(luò)繹，煙火稠密”，是當(dāng)時(shí)海口興盛景象的真實(shí)寫照。

盡管已過(guò)去了百余年，走在老街上，仍能欣賞到街邊建筑的美。騎樓沿街道兩側(cè)臨街而建，下層部分做成柱廊式人行過(guò)道，用以避雨、遮陽(yáng)、通行，樓層部分跨建在人行過(guò)道之上，每棟高二至四層，進(jìn)深二三開間，在建筑美學(xué)上，樓的寬和高符合審美比例。騎樓的窗楣、柱子、墻面造型、腰線、陽(yáng)臺(tái)、欄桿、雕飾等體現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)韻，墻體上的彩瓷花卉圖案、女兒墻、騎樓、柱廊、敞廊是巴洛克風(fēng)格，具有歐亞混合文化特征;人字形的屋頂覆蓋青瓦，上面安放著吉祥物。建筑結(jié)構(gòu)上，有中國(guó)古代傳統(tǒng)式、西方建筑模式，還有南洋的建筑及裝飾風(fēng)格，并明顯受到印度和阿拉伯建筑的影響;騎樓下的長(zhǎng)廊貫通成排，行人逛街時(shí)可躲避風(fēng)雨烈日，一邊悠閑散步，一邊從容地看貨購(gòu)物。

海口騎樓歷史文化街區(qū)(以下簡(jiǎn)稱騎樓老街)位于海甸溪南岸，長(zhǎng)堤路以南，龍華路以東，和平路以西，解放西路、文明中路以北，地處舊城區(qū)中心地帶，

?？隍T樓老街主要是得勝沙路、博愛北路、中山路、新華路、長(zhǎng)堤路等五條老街，是?？诔鞘械闹匾l(fā)源地。

海口最早地名已不可考究了，歷史記載中，“?？谒恰苯ㄓ诿骱槲涠四?1395年)。由于港口貿(mào)易的興起，為防海盜襲擾，明代建起了方圓僅0.48公里，后慢慢在城內(nèi)形成了東門街、西門街、四牌樓街、振龍街和龍牙巷等多條石板路面的街道小巷，城外則形成了振東街、水巷口街、得勝沙街、義興街等街道。隨著貿(mào)易和海運(yùn)的逐漸開辟后，?？诒槐贋閲?guó)內(nèi)外的貿(mào)易口岸。 “帆檣之聚，森如立竹”，正是當(dāng)年?？陂_埠后港口熱鬧景象的真實(shí)描述。

1920xx年，?？诓饓U(kuò)城，城區(qū)面積由原來(lái)所城內(nèi)的不到1平方公里擴(kuò)大了許多。第二年，拆城墻的石頭被用來(lái)筑成長(zhǎng)堤，這就是如今的長(zhǎng)堤路。當(dāng)時(shí)的政府?dāng)U建原來(lái)天妃廟前的廟前大街，并改名為中山路，長(zhǎng)388米，原西門外順城墻位置的街道被擴(kuò)成今天的新華北路和新華南路。原所城內(nèi)的南北大街被拓為博愛路，東西方向則被拓為新民東西路。“商賈絡(luò)繹、煙火稠密“，城市馬路的形成、沿海貿(mào)易業(yè)的繁榮、城市功能的不斷完善使這一帶成為?？诘聂[市區(qū)。

如今，以前賣米賣鹽賣油的得勝沙路已建成海南第一條商業(yè)步行街，以賣煤油和火柴出名的中山路成為五金燈飾一條街;新華路、博愛路也都分別成了家電、小商品及紡織面料一條街。沿著五條街漫步踱溜，會(huì)感受到一種截然不同的文化氛圍，這些地方白色騎樓建筑雖然十分歐化，可墻面上細(xì)致雕刻全都是中國(guó)民間特色的吉祥圖案，形成一座騎樓就是一副風(fēng)景畫，一條街就是一個(gè)文化景區(qū)。

騎樓作為一種外廊式的建筑藝術(shù)，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，甚至可以追溯至2520xx年前的世界經(jīng)典建筑古希臘的“帕忒儂神廟”、中國(guó)的孔廟和書院建筑。

由于海南獨(dú)特的強(qiáng)曬多雨氣候條件，早在1395年(明洪武年)，在?？凇巴馍场币粠?即現(xiàn)在的博愛路,得勝沙路)建造市場(chǎng)街時(shí)，已出現(xiàn)了能遮雨防曬的長(zhǎng)廊式“排店屋”。到上個(gè)世紀(jì)二三十年代，一股闖南洋風(fēng)潮在海南刮開，在異鄉(xiāng)打出一片天地后，出海闖南洋的海南人“葉落歸根”，攜帶著畢生血汗錢回鄉(xiāng)建屋，安老終生。祖輩們?cè)趲Щ亓四涎笏枷氲耐瑫r(shí)，海南也由此出現(xiàn)不少南洋風(fēng)格的歐式騎樓建筑。那時(shí)，幾座或十余座騎樓參差錯(cuò)落毗連一起，店屋前連廊連柱的長(zhǎng)廊連接起整個(gè)街區(qū)，即可為往來(lái)的行人撐起一片遮擋烈日暴雨的天地，營(yíng)造出相對(duì)涼爽的環(huán)境，又可成為商家謀業(yè)招徠顧客的開放交流場(chǎng)所。騎樓，成為了當(dāng)時(shí)的商業(yè)文化與社會(huì)文化的地域特色。

?？谧钤绲尿T樓建于1849年，地點(diǎn)在四牌樓街又叫城內(nèi)街，就是現(xiàn)在的博愛北街。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海口的騎樓式建筑占地面積約2.5萬(wàn)平方米，騎樓式建筑200余座，主要集中于博愛路、中山路、新華北路、得勝沙、解放路等五條老街，其中中山路沿街兩旁保留較為完整的騎樓式建筑最多，約39座。

這些騎樓建筑具有濃郁的歐亞混交化特征，建筑風(fēng)格也呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，既有濃厚的中國(guó)古代傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，又有對(duì)西方建筑的模仿，還有南洋文化的建筑及裝飾風(fēng)格，并明顯受到印度和阿拉伯建筑文化的影響，騎樓的建筑風(fēng)格多姿多彩，騎樓的窗楣、柱子、墻面造型、腰線、陽(yáng)臺(tái)、欄桿、雕飾等都體現(xiàn)了一種獨(dú)特的風(fēng)韻，尤其在外墻體上浮雕的花紋上有著精美的百鳥朝鳳、雙龍戲珠、海棠花、臘梅花等中國(guó)傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)。

至今這些建筑仍然發(fā)揮著海口市舊城老街的主要商業(yè)功能，形象地記錄了海口市由無(wú)到有，發(fā)展成為一個(gè)繁榮的沿海大都市的歷史，體現(xiàn)了海口城市區(qū)位與東南亞一體的熱帶地方特色。

騎樓老街在其漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，形成積淀了大量的歷史文化遺跡，歷史人文色彩豐富多樣，歷史上有十三個(gè)國(guó)家在這里開設(shè)了領(lǐng)事館、教堂、郵局、銀行、商會(huì);中國(guó)共產(chǎn)黨瓊崖一大會(huì)址、中山紀(jì)念堂;西天廟、天后宮、武勝?gòu)R和冼太夫人廟，還有當(dāng)時(shí)衣錦還鄉(xiāng)的華僑富商為家鄉(xiāng)建起的家族式連排騎樓,如邱氏祖屋、饒園等。

當(dāng)年非常有名的?？谧罡邩恰拔鍖訕恰?，如今在得勝沙路還可以看到。它是在上一世紀(jì)三十年代初，由時(shí)任越南西貢市匯理銀行董事長(zhǎng)的文昌籍鄉(xiāng)親吳乾椿，用從南洋運(yùn)回來(lái)的石料、木材修建起來(lái)的。作為當(dāng)時(shí)?？谧畲笞詈廊A的旅館，它一度是?？诘臉?biāo)志性建筑，并經(jīng)營(yíng)過(guò)大劇院、放電影等。

關(guān)于旅游指南范文五

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，具備有效地收集、獲取、處理和利用信息的能力。學(xué)會(huì)使用word文檔編輯整理。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中，形成確定信息獲取來(lái)源、選擇采集方法、及存放信息的方法。通過(guò)整合信息展示設(shè)計(jì)成果，初步了解信息的加工與表達(dá)方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生“熱愛祖國(guó)”的美好情懷。正確評(píng)價(jià)與欣賞他人成果，促進(jìn)同學(xué)間合作、交流。培養(yǎng)高尚信息道德，合法獲取信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解信息獲取過(guò)程，熟練掌握信息獲取及保存的方法技巧，用word規(guī)劃活動(dòng)計(jì)劃表、旅行方案

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何總結(jié)評(píng)價(jià)一個(gè)作品

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能連通互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、office軟件。

第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)

1、復(fù)習(xí)獲取信息的過(guò)程、方法等。

2、舉例引出到東莞旅行的意義。

3、引入新課：綜合活動(dòng)——規(guī)劃一個(gè)旅行的計(jì)劃、方案

二、任務(wù)導(dǎo)入(老師對(duì)任務(wù)情境的進(jìn)行講解，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。)

“走出校園、走進(jìn)社會(huì)，讓我們?nèi)谌肷?、感受生活，讓我們懂得如何與社會(huì)和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價(jià)值。讓我們以某一名社會(huì)成員的身份去參與設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃?！?/p>

規(guī)劃分組活動(dòng)的計(jì)劃表和旅行方案。

a、老師提示操作; b、學(xué)生自主設(shè)計(jì) 。

三、制作引導(dǎo)

制作指引：明確主題→構(gòu)思規(guī)劃→挑選素材→合理制作

同學(xué)根據(jù)自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時(shí)間、費(fèi)用等情況，設(shè)計(jì)一個(gè)3-4天的旅行計(jì)劃(包括在到達(dá)目的地的旅游行程安排,啟程與返程時(shí)間安排)：

風(fēng)光攝影師：要用相機(jī)拍攝美麗的大自然風(fēng)光;

民風(fēng)攝影師：要用相機(jī)拍攝各地不同的民情、民風(fēng)、民俗，包括不同時(shí)期的古代建筑等;

旅游公司項(xiàng)目策劃：設(shè)計(jì)一條充滿風(fēng)土人情的旅游線路，而旅行的費(fèi)用能讓工薪階層接受;

四、自主學(xué)習(xí)、自主操作

學(xué)生根據(jù)任務(wù)操作練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生分組操作，3—5人為一組，組員可以互相交流、探討，組與組之間可以借鑒、學(xué)習(xí)。

五、探究提高

如果有學(xué)生提前完成制作任務(wù)，要求有能力的學(xué)生思考并完成以下學(xué)習(xí)問(wèn)題：

為了更好地推廣自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃的旅行方案，在規(guī)劃、制作過(guò)程中，需要考慮什么要素，如何增強(qiáng)設(shè)計(jì)理念?待學(xué)生基本完成制作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究提高，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

六、課堂小結(jié)

1、 利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息，通過(guò)word設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃、方案，運(yùn)用word加工、處理信息，推廣計(jì)劃。學(xué)生都能比較好地掌握有關(guān)方法，成效明顯。

2、 通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)過(guò)互助、自學(xué)，用情景感染學(xué)生，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3、 通過(guò)升華主題，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會(huì)、熱愛生活。

七、教學(xué)反思

1、 學(xué)生原本已懂得如何在網(wǎng)上檢索信息、用word設(shè)計(jì)計(jì)劃，本節(jié)要求學(xué)生綜合地運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，拓展思路，聯(lián)系實(shí)際作出合理規(guī)劃，然后學(xué)生還需要展示和“推銷”自己的作品，并供大家評(píng)論。

2、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)令學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)的檢查，也是對(duì)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

3、 相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)、美化宣傳頁(yè)面。

4、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生不再單靠老師去評(píng)價(jià)，人人有機(jī)會(huì)進(jìn)行互評(píng)、討論、提高。倡議學(xué)生將討論問(wèn)題的習(xí)慣延伸至課外。

5、 為教學(xué)主題賦予新的意義，將時(shí)政要聞與信息技術(shù)主題操作活動(dòng)進(jìn)行有效融合。

本節(jié)課在新思路的指引下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力大大提高，懂得了如何更好地與他人協(xié)作、如何評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心、提高了判斷力、鞏固了所學(xué)知識(shí)。