總結(jié)是在不斷探索和實踐中提煉出來的寶貴知識。完美的總結(jié)需要結(jié)構(gòu)清晰，貫穿始終。這是一份關(guān)于寫好議論文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

樓梯安全協(xié)議書簡短篇一

集體行動列隊走，安全兩字記在心。

見面招呼微微笑，靠右慢行最重要。

腳步輕輕，靠右慢行。

結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

樓梯通道，請勿跑跳。

輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭。

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

上下樓梯，相互禮讓。

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。 上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明；結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行；集體行動列隊走,安全兩字記在心。

天黑我照著你，天亮你關(guān)照我――樓道燈說。

1、不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。

2、上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。?

3、上下樓梯靠右走，安全意識時時有。?

4、人生美好 步步小心?

5、不擠不急，安全第一！

6、不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己?

7、學生就要愛學校, 上樓下樓不打鬧?

8、同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙?

1、上樓梯，要小心，相互謙讓更開心

2、上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕

3、上樓梯下樓梯注意安全要切記

4、少一次嬉鬧，多一份平安

5、腳步輕一點，文明多一點

6、 排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的`。

7、不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；

8、不學小蛇左右游，要講文明靠右走。

9、上下樓梯往右靠，不推不擠不打鬧。

人過不留痕。

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

注意了,每個人都看見你在這的行為舉止。?

走路學花貓，下樓靜悄悄。

腳步輕輕，靠右慢行。

樓梯通道，請勿跑跳。

上下樓梯，相互禮讓。

上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

集體行動列隊走，安全兩字記在心。

上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明；結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行；集體行動列隊走,安全兩字記在心。

輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭。

見面招呼微微笑，靠右慢行最重要。

我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下（垃圾桶）。

天黑我照著你，天亮你關(guān)照我――樓道燈說。

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。（樓道）

樓梯安全協(xié)議書簡短篇二

1.危險地方我不去，學會保護我自己。

2.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

3.幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。

4.幸福是棵樹，安全是沃土。

5.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

6.上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

7.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。

8.上下樓梯靠右行，不推不擠步步穩(wěn)。

9.課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。

10.上上下下，注意腳下。

11.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

12.傷害別人，等于傷害自己。

13.不擠不急，安全第一。

14.輕聲慢步，倡導(dǎo)文明好風尚。

15.前面混亂我看見，不要走過去添亂。

16.平安是金，步步小心。

17.上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。

18.上下樓梯，相互禮讓。

20.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。

樓梯安全協(xié)議書簡短篇三

上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

集體行動列隊走，安全兩字記在心。

上下樓梯靠右走，安全意識時時有

課間活動要文明，不可追逐和打鬧。

走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。

上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯

下課之后請慢走，追逐打鬧不安全

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律

課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷

上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨

上下樓梯靠右走，你追我趕危險多

人多行走不擁擠，安全永遠伴我行

上下樓梯靠右行，安全意識時時有

輕聲慢步，倡導(dǎo)文明好風尚

課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧

上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭

上下樓梯不打鬧，安全對你很重要

學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

輕聲慢步，文明上下樓

輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好

上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全

上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞

安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

維護校園安全，營造和諧環(huán)境

請輕輕的走路，悄悄的說話

不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己

教室走廊不奔跑，安全第一真是好

走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧

扔下的是廢紙，撿起的是品質(zhì)

走樓梯守秩序，進教室不喧嘩

不擠不擁不打鬧，文明校園更美好

上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕

輕聲漫步，同學玩樂守秩序

教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序

課間休息輕場細語，做一個優(yōu)雅的'人

1、上下樓梯靠右走，你追我趕危險多

2、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩

3、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭

4、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯

5、走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧

6、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

7、上上下下，注意腳下

8、學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

9、上下樓梯靠右行，安全意識時時有

10、不擠不急，安全第一

11、樓梯走廊不奔跑; 安全第一真是好

12、上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全

13、上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨

14、上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞

15、輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好

16、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好

17、不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好

18、請輕輕的走路，悄悄的說話

19、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行

20、上下樓梯,切勿打鬧

樓梯安全協(xié)議書簡短篇四

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

1．“小兔”的家就住在這個樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)。

教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2．教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

3．到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

樓梯安全協(xié)議書簡短篇五

3.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。

4.不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好。

5.請輕輕的走路，悄悄的說話。

6.人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。

7.上下樓梯,切勿打鬧。

8.上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

9.結(jié)伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

10.集體行動列隊走，安全兩字記在心。

12.課間活動要文明，不可追逐和打鬧。

13.走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。

14.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。

15.下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。

樓梯安全協(xié)議書簡短篇六

圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當滑梯玩很危險，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學習上下樓梯。

樓梯安全協(xié)議書簡短篇七

師：（馬上出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結(jié)：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎？

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

5、延伸師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

樓梯安全協(xié)議書簡短篇八

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?