有些人總是抱怨時間不夠用，其實問題往往出在他們自己不會合理利用時間。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格？以下是一些成功人士的經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考借鑒。

體育論文大專范文簡短篇一

大專院校是我國高等教育教學(xué)體系中的重要組成部分，隨著時代的發(fā)展，高等院校的現(xiàn)代化管理改革已經(jīng)刻不容緩。事實證明，構(gòu)建成熟有效的大專院?，F(xiàn)代化教學(xué)管理體系，對于提升大專院校教育教學(xué)水平，提升大專院校畢業(yè)生的個人能力和競爭力具有十分重要的意義和價值。

1.1大專院校。

大專院校是我國高等院校教育的重要組成部分，與本科教育、研究生教育一起構(gòu)成了我國高等院校教育教學(xué)的完整體系。從培養(yǎng)目標(biāo)上看，相比于傳統(tǒng)的研究型大學(xué)而言，大專院校更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，旨在為社會輸送具有一定動手能力的專業(yè)技術(shù)型人才。隨著社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，大部分行業(yè)對于員工的實操能力的要求都在提高，以此為背景，通過對大專院?，F(xiàn)代化教育教學(xué)管理體系的構(gòu)建和改革，為大專院校學(xué)生個人能力的培養(yǎng)提供良好的制度保障，無疑具有非常重要的意義。

1.2現(xiàn)代化教學(xué)。

現(xiàn)代化教學(xué)是新時期教育教學(xué)體制改革的題中之義。這里提到的教學(xué)現(xiàn)代化，事實上是與傳統(tǒng)意義上的應(yīng)試化教育教學(xué)相對應(yīng)的，在這里，現(xiàn)代化教學(xué)主要強調(diào)面向就業(yè)市場、適應(yīng)學(xué)生的需求和接受習(xí)慣，調(diào)整和改良教育教學(xué)評價體系以適應(yīng)多元評判的需求，提倡讓學(xué)生平等享有發(fā)展自己特長和興趣的權(quán)利和自由，為學(xué)生的成長、成人和成才創(chuàng)造更好的機會和空間。

1.3管理體系。

大專院校是集中培養(yǎng)大專學(xué)生的場所，對于大專院校的教師而言，進行現(xiàn)代化教育教學(xué)的改革不應(yīng)該是一時一地的行為，而應(yīng)該建立并形成一個長效的機制，形成一個管理體系。唯有如此，大專院校的現(xiàn)代化管理才是具有生命力的，才能夠惠及更多的學(xué)生。把其中優(yōu)秀的經(jīng)驗推而廣之，則可以讓整個大專院校的教育教學(xué)水平有長足的發(fā)展，為學(xué)生的長遠發(fā)展創(chuàng)造更多的條件。教學(xué)管理不是學(xué)?；顒又械乃泄芾硇问剑虒W(xué)管理事實上僅僅是學(xué)校全面管理中的一個有機組成部分。但是值得注意的是，學(xué)校作為教書育人的專門場所，對于學(xué)生的教學(xué)的管理應(yīng)該是工作的核心，應(yīng)當(dāng)被擺在更重要的位置，受到更多、更大的重視。

2.1課堂紀(jì)律松散。

良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)生動高效的前提。然而通過走訪發(fā)現(xiàn)，無論是全國排名前十的重點大專院校還是省屬的非重點大專院校，課堂紀(jì)律松散是普遍存在的情況。課堂紀(jì)律松散主要表現(xiàn)在學(xué)生上課進出課堂比較頻繁，并且學(xué)生們絕大多數(shù)進出課堂的行為沒有經(jīng)過教師的允許。通過觀察教師的行為我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師對于學(xué)生的這種行為見怪不怪，有些上了年紀(jì)的教師雖然對學(xué)生的此種做法頗有微詞，但是礙于這種現(xiàn)狀存在的普遍性，所有的老教師對于這種情況就都選擇了視而不見。這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了教師傳授知識的連續(xù)性，容易導(dǎo)致學(xué)生知識掌握的斷層。

2.2學(xué)生出勤率不達標(biāo)。

相比于學(xué)生上課期間隨意進出課堂，學(xué)生干脆不出席的情況顯得更為嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因有很多，從學(xué)生的角度來看，現(xiàn)在在在大專院校就讀的學(xué)生絕大多數(shù)是90后，這些學(xué)生的自我意識強，對于自身所接受的信息的選擇性比較強，對于這類學(xué)生來說，假如大專院校課堂上不能提供給受他們歡迎的信息和知識，他們中的相當(dāng)一部分就會選擇不上這門課或者對這門課進行冷處理；對于老師來說，在標(biāo)榜自由民主平等的大專院校校園里，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為學(xué)生是否來上課是他們的自由，作為老師無權(quán)———事實上也無法———干涉，又或者有少數(shù)老師認(rèn)為上課的學(xué)生太多的話就需要花時間組織課堂紀(jì)律，并不利于自己教學(xué)，因此對于學(xué)生缺席采取了放任的態(tài)度。2.3師生的課堂狀態(tài)不好一般認(rèn)為，大專院校課堂的教學(xué)活動事實上是一個教學(xué)相長的過程：老師認(rèn)真教，學(xué)生好好學(xué)。但是隨著對當(dāng)下的大專院校生課堂教學(xué)情況的走訪，我們發(fā)現(xiàn)，很多的時候由于大專院校生課堂管理中出現(xiàn)的諸多問題，這些問題集中表現(xiàn)在師生的課堂狀態(tài)不好上。教師在課堂教學(xué)中，從傳統(tǒng)的站著授課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行┙處熥v課；從之前的手寫講義變成了照著ppt念概念；從以往的師生互動變成了一味的自說自話，學(xué)生對于課堂內(nèi)容缺乏“粘性”，并不認(rèn)為課堂內(nèi)容值得占據(jù)自己全部的時間來學(xué)習(xí)。老師不認(rèn)真教，學(xué)生不好好學(xué)，這是造成當(dāng)前大專院校生課堂出現(xiàn)種種問題的關(guān)鍵。這些也正是在進行大專院校相關(guān)改革的時候應(yīng)該著重注意的問題。

3.1出臺相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師行為老師是知識的傳授者，同時也是學(xué)生的榜樣，正所謂學(xué)高為師，身正為范。為了實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)管理方法的相互促進和共同提高，教師應(yīng)該加強對自身的要求，用自己的實際行動帶動學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。在具體實施教學(xué)管理改革的方面，教師應(yīng)該嘗試在教學(xué)方法的改革上下功夫，全面貫徹以學(xué)生為主體的工作和教學(xué)思路，將學(xué)生的當(dāng)前進步和長遠發(fā)展都納入到整個學(xué)生培養(yǎng)計劃的考量當(dāng)中，為學(xué)生的發(fā)展和進步計量深遠。教學(xué)的管理應(yīng)該以教學(xué)為核心，應(yīng)該將課程改革踐行于整個課程進行之中，而規(guī)范化則是教學(xué)管理過程中最應(yīng)該引起注意的一個方面，對于那些剛剛參加工作的新老師來說，教學(xué)管理應(yīng)該以規(guī)范化的備課和講課為主，有經(jīng)驗的骨干教師應(yīng)該幫助這部分年輕老師度過執(zhí)教生涯開始的艱難階段，以實際行動為教育事業(yè)的長期發(fā)展貢獻力量。

3.2重視平臺建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生主體作用應(yīng)該認(rèn)識到，所謂管理，其實并不單純指的是老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)也是一個非常重要的方面。當(dāng)前，教師所做的所有努力都是為了能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在今后的人生道路上走得更加踏實平坦。在針對學(xué)生的管理方面，應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)在日常生活中對于學(xué)生意志品質(zhì)的養(yǎng)成，一定要注意對于學(xué)生的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣、人生觀、價值觀的形成，都給予足夠的關(guān)切，讓學(xué)生在輕松愉悅氛圍中學(xué)習(xí)得更好的同時，還能為一個在道德情操、意志品質(zhì)等方面都具有很高修養(yǎng)的人。聽課和分析課是教學(xué)管理者的職責(zé)。身為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該注意到教學(xué)一線的種種情況，在不斷的聽課和總結(jié)中逐漸掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，并努力與師生共同改變之前在教學(xué)中出現(xiàn)的種種不好的地方。在這個過程中，應(yīng)該要強調(diào)以學(xué)生為主體，強調(diào)教學(xué)的過程中學(xué)生的主觀感受，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在具體的教學(xué)實踐中，無論是老師還是校長，都要常用學(xué)生的角度去思考問題，嘗試將學(xué)生的思維方式的帶入到具體的教學(xué)和學(xué)校管理當(dāng)中去，只有這樣，教師的教學(xué)水平才能得以提高，教學(xué)管理才不是一句毫無意義的空話。

3.3改革評價體系，兼顧多種利益訴求在以往的教學(xué)管理體系中，教師的管理靠行政制度和薪酬制度，學(xué)生的管理主要靠學(xué)校和老師自上而下的施壓，這雙重的壓力很容易讓學(xué)生在逐漸增大的壓力面前失去自我，在經(jīng)受高壓的校園教育之后，很容易成為一個沒有主見的人，這是任何一個教育教學(xué)工作者都不愿意看到的。因此可知，改革當(dāng)前的教學(xué)管理體制，應(yīng)該是將學(xué)校、教師、學(xué)生都納入到同一個考量維度中，實現(xiàn)無偏頗、自由、民主、平等的教學(xué)管理模式，并以此來促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)管理的有效性，應(yīng)該將學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在更高級別的標(biāo)準(zhǔn)上去考量。為了構(gòu)建和諧、公平、可靠的校園環(huán)境和師生關(guān)系，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生一方面成為教育的接受者，另一方面也成為學(xué)校管理和教師教學(xué)的評價者，讓學(xué)生在校園生活中更好地感受到自我意識，更早地建立自我管理意識，并進行反思和反省。

4.結(jié)語。

無論是規(guī)章制度的建立還是相關(guān)制度的建立和執(zhí)行，學(xué)校的教學(xué)管理都不是一蹴而就的事情，而是需要校方、老師和學(xué)生的共同配合，以期達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)管理水平提高的雙重目標(biāo)。

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體育論文大專范文簡短篇二

1.體育生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境的需求。

學(xué)校體育教學(xué)不可避免地受到場地、天氣等因素的影響，近年來霧霾天氣對學(xué)校體育課、體育活動的影響很大。在傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)中，體育教師多以掛圖、ppt、錄像等手段作為輔助教學(xué)方法，因為信息量有限，教師在備課時感到吃力。教科書上的理論內(nèi)容陳舊，缺乏新意，如果教師上課時照本宣科，教學(xué)效果會受到影響。而通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，可以大量引入最新的體育元素和賽事信息，豐富學(xué)生的運動知識，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.課外體育鍛煉指導(dǎo)的需要。

學(xué)生的身體素質(zhì)提高需要家校協(xié)作，家長在體育鍛煉、營養(yǎng)飲食等方面的示范、指導(dǎo)、幫助對學(xué)生體質(zhì)健康水平提高起到不可替代的促進作用。家長需要得到教師的專業(yè)指導(dǎo)，教師要通過督促檢查、信息反饋幫助家長落實好學(xué)生的各項鍛煉任務(wù)，并提醒家長安排好孩子的合理膳食。體育教師可以通過班級博客、校園網(wǎng)站、短信等現(xiàn)代電子手段，快速、便捷地對家長和學(xué)生給予指導(dǎo)，家長也可以通過同樣的平臺將信息反饋給教師。教師對于學(xué)生的指導(dǎo)可以是面向全體學(xué)生的鍛煉作業(yè)的布置，更可以是“一對一”“處方式”的單獨指導(dǎo)，突出針對性、實效性。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運用現(xiàn)狀。

1.體育課堂上的輔助手段。

通過對國內(nèi)中小學(xué)近幾年來國家級、省級、市級體育現(xiàn)場觀摩課、展示課、交流課、比賽課等各種類型體育課堂教學(xué)輔助手段的匯總分析，我們發(fā)現(xiàn)體育教師選擇比較多的教學(xué)輔助手段是教學(xué)掛圖、音樂、視頻，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容改造運動器材、運用輔助標(biāo)志布置運動場地等等。對國外部分體育教學(xué)活動視頻進行分析，發(fā)現(xiàn)其輔助手段的運用大體與國內(nèi)一致。在舞蹈、高爾夫、乒乓球、專項體能等部分的專業(yè)分項教學(xué)訓(xùn)練中，有電子模擬器體驗訓(xùn)練、光電環(huán)境體驗訓(xùn)練、自動發(fā)球機自助訓(xùn)練、專業(yè)電子運動器材訓(xùn)練。在體育室內(nèi)課、運動理論學(xué)習(xí)、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，多媒體運用較多，很好地發(fā)揮了其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)勢。

2.新的信息來源變化。

以往課堂信息主要源自主講教師，而現(xiàn)代科技可以建立各類資源庫、素材庫，教師可以利用體育器材、場地素材庫、技術(shù)視頻等，通過集中展示使學(xué)生更直觀地掌握有關(guān)的體育知識。

三、存在的問題。

1.落后的教育觀念。

教育觀念決定教育意識和行動，決定每一個體育教育工作者的工作思路和工作方法。有的體育教師不太愿意利用多媒體等設(shè)備進行授課，他們總認(rèn)為多媒體教學(xué)是其他學(xué)科的教學(xué)手段，體育教學(xué)用不上。具有這種錯誤觀念的體育教師大有人在，這顯然不符合新時代對體育教師的要求。還有一些領(lǐng)導(dǎo)觀念不夠新，過分注重運動技能，強調(diào)體育比賽成績。部分體育教師思想固執(zhí)僵化，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段，教育觀念相對滯后，不求革新，安于現(xiàn)狀，教學(xué)內(nèi)容選擇上競技化的味道很濃，教學(xué)組織形式、教學(xué)評價方法不能調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)軟件的開發(fā)及產(chǎn)品落后。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠程教育是現(xiàn)代教育的主要形式，建立體育教學(xué)網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠程教育是體育教育迫在眉睫的任務(wù)。教學(xué)軟件的開發(fā)及產(chǎn)品落后影響了現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)憑借其信息共享、雙向交互、時空不限等特性為現(xiàn)代教育技術(shù)開辟了新的領(lǐng)域。但現(xiàn)已開發(fā)的體育教學(xué)軟件及產(chǎn)品有許多不能支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不具備超媒體功能，大部分軟件不具有智能化功能，這樣的產(chǎn)品浪費時間和金錢，不具有實效性和前瞻性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用不僅僅是教學(xué)手段和方法的改變，更重要的是教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等深層次的變革。由于體育教學(xué)的特殊性，現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體課件仍然只是一種輔助教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍是無可替代的。多媒體教學(xué)盡管是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但只是一個輔助教學(xué)工具，真正關(guān)鍵的還是教師本身。因此，教師必須有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的業(yè)務(wù)功底、全面的綜合素質(zhì)，通過多媒體教學(xué)，使體育課更加豐富多彩、生動高效。

體育論文大專范文簡短篇三

摘要：體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、豐富教學(xué)模式、提高學(xué)生競爭意識等。加強體育游戲教學(xué)有著重要的教學(xué)意義。本文著重研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項。

關(guān)鍵詞：體育；游戲教學(xué)；作用；運用。

研究表明：對少年兒童來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動是在游戲中開始的，可以說游戲是他們進行社會交往的起點。正如我國幼兒教育家陳鶴琴先生說：“小孩子生來是好動的，以游戲為生命的。”可見，游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)成長的重要性所在，基于此，在當(dāng)前的小學(xué)教育中，大多教師都在研究如何在教學(xué)中滲透游戲活動，如何運用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)也不例外，作為一種新型的教學(xué)法，體育游戲能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，實現(xiàn)師生間的互動教學(xué)，并將學(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來。目前，體育游戲在小學(xué)體育教育教學(xué)中產(chǎn)生了極的影響，并有著廣泛的應(yīng)用空間。本文重點研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及體育游戲的應(yīng)用和注意事項。

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動力，因為有興趣兒童才愿意去參與活動。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的`熱情。他們在游戲的情節(jié)之中扮演各自角色，更好地體會、認(rèn)識生活。如游戲《大魚網(wǎng)》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚兒。孩子們在游戲設(shè)計的精巧情節(jié)中，體會了捕魚的過程，了解了漁民作業(yè)的基本知識和技能，體驗了漁民辛勤勞作的生活。

2、有利于豐富課堂教學(xué)模式。

體育教學(xué)以游戲的方式存在，重視對象、體驗、快樂，強調(diào)了自由、開放、不斷創(chuàng)新，強調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生交往的社會性，重視體育游戲在教學(xué)中的運用，擺脫了傳統(tǒng)的以競技項目和注重技術(shù)教學(xué)的教學(xué)模式。體育游戲式教學(xué)過程不再是單一性的，而是豐富的、對話的、開放的、快樂的，是以快樂體育為主的，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育為目的的教學(xué)。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

競爭意識是人類生存的需要，也是推動社會發(fā)展的動力，競爭意識是現(xiàn)代人重要的心理品質(zhì)。競爭性體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的有效途徑，競爭性游戲的最大特點就是競技比賽，比賽是表現(xiàn)競爭性最為直觀、最為激烈、最為清晰明顯的社會現(xiàn)象。游戲精神就是鼓勵學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，達到勝利目標(biāo)。學(xué)生都有爭強好勝的心理，體育游戲式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和拼搏精神的有利手段。

4、有利于消除疲勞和娛樂身心。

在體育課結(jié)束部分來進行放松性游戲，以此來轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點，消除學(xué)生上課的疲勞，提高學(xué)生進行體育鍛煉的興趣，同時娛樂身心，使學(xué)生在進行體育鍛煉之余，有了更好的娛樂效果，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

1、在體育準(zhǔn)備活動中的運用。

為了充分活動開學(xué)生的身體，激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，讓學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，得做做準(zhǔn)備活動。此階段游戲的運用分為兩種，即一般性準(zhǔn)備活動中的運用和專門性準(zhǔn)備活動中的運用。前者是指全面活動身體，克服惰性，逐步提高學(xué)生大腦皮層的興奮性，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如采用“貼膏藥”、“網(wǎng)魚”等游戲，此類游戲容易組織、容易理解、而且效果不錯。而專門性準(zhǔn)備活動，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的韌帶、關(guān)節(jié)、肌肉，以及系統(tǒng)機能做好充分的準(zhǔn)備。

2、在上體育課過程中的運用。

體育課程中，教師可根據(jù)小學(xué)教材內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)有針對性的運用體育游戲，對促進學(xué)生運動技術(shù)的形成具有積極作用。首先，身體基本活動能力作為運動技術(shù)的基礎(chǔ)，而游戲又能有效地培養(yǎng)和提高身體的基本活動能力；其次，在游戲技術(shù)運用中，許多動作都必需經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，才能建立一定的動力定型。通常學(xué)生在練習(xí)此項運動時會感到枯燥泛味。如果采用比賽的游戲形式來練習(xí)此項運動，則很容易調(diào)動學(xué)生的運動積極性，獲得意想不到的效果。

3、在體育課結(jié)束時的運用。

在體育課放松整理活動中，經(jīng)常采用趣味性較強、運動負(fù)荷較小的游戲來練習(xí)。讓學(xué)生在游戲活動后身心上得到放松，從運動狀態(tài)逐漸過渡到安靜狀態(tài)。如“哈哈一笑”、“擲雞毛比遠”等體育游戲?？傊?，游戲在體育教學(xué)中的運用，不但可以發(fā)揮準(zhǔn)備活動的作用，還可以達到消除疲勞、放松身體的目的；誘導(dǎo)學(xué)生參與體育練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、頑強拼搏的精神。

游戲的組織工作十分重要，常常因為對游戲的組織工作不夠周密而影響教學(xué)效果。所以教師在游戲的組織工作的過程中一定要認(rèn)真細致的考慮，才能獲得較好的效果。例如，如何用最省時間的方法調(diào)動隊形；如何充分利用場地和器材；不同性質(zhì)的游戲應(yīng)該采用什么不同的隊形；如何分組；分隊比賽的游戲，當(dāng)學(xué)生人數(shù)不等時如何處理等等。對不適合體弱和病殘學(xué)生參加的游戲，可組織他們當(dāng)任裁判工作。

四、小結(jié)。

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用具有很大的鍛煉價值，它深受學(xué)生喜愛。在體育游戲教學(xué)中，要以“學(xué)生為本”適時、適量的進行教學(xué)。評定游戲時，要公平合理，要肯定成績，指出不足，以使參加者通過游戲受到教育，學(xué)得知識和技能。

體育論文大專范文簡短篇四

教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來不斷探索和改進教學(xué)方法。中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生學(xué)制與本科生不同，師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)及辦學(xué)條件等都有較大差異。作為大專院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師，應(yīng)該因時因地，因材施教，不斷總結(jié)和完善中醫(yī)大專生的教學(xué)方法。筆者針對我校3年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)的大專生的具體特點，談?wù)劥譁\的教學(xué)體會。

1建立相應(yīng)的教學(xué)體系。

中醫(yī)學(xué)大專生由于自身的理論基礎(chǔ)和本科生相比，有一定的差異，教學(xué)應(yīng)該以直觀、實用為方針。

1.1直觀教學(xué)應(yīng)多利用實物、多媒體、標(biāo)本等較直觀的工具教學(xué)，以增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

1.2實驗教學(xué)實驗室應(yīng)全天候向?qū)W生開放，如學(xué)生有實驗興趣或疑問，應(yīng)隨時歡迎學(xué)生進入。

1.3野外實習(xí)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到就近山區(qū)或郊區(qū)進行標(biāo)本采集，現(xiàn)場進行講解，讓學(xué)生能更深刻的了解中藥材的生活習(xí)性。

1.4畢業(yè)實習(xí)廣泛的聯(lián)系多家實習(xí)單位，讓學(xué)生更多的了解市場，盡可能的適應(yīng)社會環(huán)境，加強實踐操作，彌補平時學(xué)習(xí)的不足，成為真正有較高社會價值的畢業(yè)生。

1.5完善考核制度加強理論水平的考核，完善實踐考核的方法，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.6編寫實用的專業(yè)教材制訂新的教學(xué)大綱，對教材進行改革和編寫，使教材內(nèi)容更加適合培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型中藥專門人才的需要。

2突出特色的教育方向。

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，畢業(yè)生所學(xué)的東西有沒有市場，已成為學(xué)生最為關(guān)注的話題，也成為學(xué)生是否肯下功夫努力學(xué)習(xí)的動力。而如何提高中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生的市場競爭能力，使他們盡快適應(yīng)市場，也是學(xué)生們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}。事實證明，目前的社會狀況，對于一些中學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，大力發(fā)展?？平逃且环N很好的選擇。

由于本科院校對?？平虒W(xué)相對不足，專科院校就可以對這一問題進行良好的彌補。而社會即有相當(dāng)?shù)膶？?、專病市場及時抓住這一市場契機，在大專生中突出?？?、專病教學(xué)，尤其是開設(shè)較有特色的地方病、多發(fā)病、常見病專題講座。利用有限的時間，集中精力，力求講深、講透幾個最具代表性的病癥，使學(xué)生達到一接觸臨床便能熟悉操作，使他們學(xué)以致用。盡快確定在一些病癥診療上的相對優(yōu)勢，提高適應(yīng)市場的競爭能力。經(jīng)過近幾年的?？茖嵺`顯示，積極引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生走?？浦?，開展專題講座’特別是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，收效明顯，它正日益受到眾多學(xué)生的關(guān)注與歡迎，不失為今后中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專生教學(xué)改革的方向。

3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

高等醫(yī)專學(xué)制較短，臨床課的學(xué)時較少，要有效的提高高專的臨床思維判斷力和技能操作水平，就必須在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機，將其培養(yǎng)為實用型衛(wèi)生技術(shù)人才。

3.1基于問題的教學(xué)法教學(xué)方法上要改變以課堂為中心或以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探討和實踐以學(xué)習(xí)為中心，以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)前先對預(yù)先的教學(xué)內(nèi)容進行必要的預(yù)習(xí)，收集資料，然后教師通過組織學(xué)生對問題進行回答和討論，有效的指導(dǎo)。圍繞著促進學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識主動聯(lián)系，促進學(xué)生認(rèn)知策略的發(fā)展而進行。

3.2增加學(xué)習(xí)氣氛大專院校學(xué)生“中間力量”較多，容易影響其他學(xué)生，且這部分學(xué)生多數(shù)在班級中比較活躍，在自習(xí)課及課余時間會帶動其他學(xué)生進行與課堂無關(guān)的活動。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們的主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍，多參與學(xué)習(xí)心得的交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.3增強學(xué)生價值觀的培養(yǎng)大專生一般擔(dān)心找不到工作，對未來認(rèn)識模糊不清，且有部分學(xué)生因畢業(yè)后在工作中表現(xiàn)不好而失去工作，因此，他們?nèi)菀仔纬山箲]的心態(tài)。要通過加強對學(xué)生價值觀和社會觀的培養(yǎng)來幫助學(xué)生認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，融入社會。多組織學(xué)生參加社會實踐活動，心理輔導(dǎo)，參觀醫(yī)院。多提供就業(yè)信息，增加動手操作實踐課程，實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)，人際關(guān)系指導(dǎo)等幫助。

4小結(jié)。

影響中醫(yī)藥專業(yè)大專生發(fā)展的因素有很多，通過教育學(xué)生明確實習(xí)目標(biāo)，健全人格，提高自我認(rèn)識，改革教材等方法改善學(xué)生的內(nèi)在心理影響和外部學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使中醫(yī)藥大專學(xué)生克服心理自卑感，強化學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步點燃學(xué)習(xí)的熱情。讓中醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，并且主動學(xué)習(xí)，將來能更好的適應(yīng)社會，服務(wù)社會。

體育論文大專范文簡短篇五

1.學(xué)校方面。

個別學(xué)校對體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對于體育活動中的安全教育意識也比較淡薄，沒有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個別學(xué)校體育設(shè)施陳舊，且疏于保養(yǎng)檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

2.教師方面。

一方面，有些教師缺乏責(zé)任感，對于傳授體育保健知識和安全常識不夠重視，缺乏警惕，注重內(nèi)容教學(xué)，忽視安全教育，如對學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動前未向?qū)W生詳細講解具體要求和注意事項；另一方面，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識儲備和實踐技能不過關(guān)的話，在示范動作要領(lǐng)時出現(xiàn)錯誤，這樣學(xué)生在模仿時容易發(fā)生危險，特別是在使用有一定危險性的體育器材時，錯誤的動作就更加危險。

3.學(xué)生方面。

初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，天性活潑好動，但相關(guān)安全常識卻不足，這也使得他們在體育上喜歡挑戰(zhàn)高強度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，不按正確動作要領(lǐng)行動，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運動強度稍稍增大就覺得很累，甚至開始出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。

4.其他方面。

體育教學(xué)通常是在戶外進行，有時候還會用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會給體育活動場地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，甚至可能引發(fā)安全事故。

1.學(xué)校。

預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強安全防范意識；提供的體育活動場地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計劃、有目的地進行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識講座，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，學(xué)會保護自己，切實提高安全意識。同時，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動。

2.老師。

體育教師要將安全教育放在首位，并寫進自己的教案里，安排專門時間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向?qū)W生詳細講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為；在組織體育活動時要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，絕對不能進行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動，針對不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法；要不斷擴展自己的`專業(yè)知識并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動作的正確性、規(guī)范性。此外，體育教師掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法也是非常必要，比如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問題時能在第一時間采取辦法進行急救處理，把損傷降到最低。

3.學(xué)生。

作為學(xué)生自己，要時刻樹立安全意識，警鐘長鳴，不做有危險的事；要努力學(xué)好科學(xué)鍛煉健身方法，并提高自我保護意識，體育運動前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，體育運動后要做好放松活動，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

總之，對于初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題，既不能談虎色變，也不能掉以輕心，要用科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。學(xué)校和體育教師都應(yīng)高度重視，時刻都要堅持安全高于一切，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分備課，刻苦鉆研，不斷改革創(chuàng)新；管理上嚴(yán)格要求，最大限度避免安全事故發(fā)生，為學(xué)生提供一個優(yōu)越舒適的體育環(huán)境，真正讓學(xué)生健康快樂的成長。

體育論文大專范文簡短篇六

1）社會因素。社會環(huán)境影響對學(xué)生思想道德產(chǎn)生很大的影響。隨著社會的進步和發(fā)展，社會一些不良文化思想的入侵，造成年青一代的思想腐化。如互聯(lián)網(wǎng)的普及就是一把雙刃劍，應(yīng)用得好，則可提升學(xué)生的知識水平和開闊學(xué)生的視野，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳播著大量庸俗、低劣、暴力、色情等不良信息，使年青一代思想逐步偏離正軌，走向犯罪道路，給社會和家庭帶來嚴(yán)重的危害。

2）學(xué)校因素。學(xué)校是學(xué)生品德教育的主要場所，因此，學(xué)校的思想道德建設(shè)工作抓好與否，直接影響著學(xué)生的思想素養(yǎng)。學(xué)校德育存在偏差，在一定程度上呈現(xiàn)出政治化、理想化、片面化和知識化傾向，并且脫離社會現(xiàn)實。學(xué)校教育中重知輕德。學(xué)校教育還沒有完全的從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。學(xué)生思想教育過程簡單化，方式陳舊單一，內(nèi)容枯燥乏味，對學(xué)生的教育是抽象式的說教，機械式的灌輸，難以保證其實效性。

3）家庭因素。農(nóng)村地區(qū)家長自身素質(zhì)整體不高，道德水平整體偏低，法律意識不強，不僅忽視了對子女的思想品德教育，并且長期的言行示范，很可能給孩子帶來負(fù)面影響。

4）自身因素。學(xué)生現(xiàn)在還處在一個幼稚、半成熟時期，對社會認(rèn)知的能力較差，自身的辨別能力和自我控制能力不強，易產(chǎn)生沖動和思想偏激等，這些都是制約學(xué)生思想成熟的表現(xiàn)。

二、實施滲透的時機。

1）新學(xué)期開始時。新學(xué)期開始的時候新學(xué)期開始，均要向?qū)W生說明體育課的.課堂常規(guī)，強化學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體感、體育的參與意識、陶冶美的情操、培養(yǎng)文明行為等。

2）游戲比賽時。體育運動一般具有教育性。教師可以因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生為了集體的榮譽，要有團結(jié)協(xié)作的精神。對少數(shù)學(xué)生的個人英雄主義表現(xiàn)要及時給予糾正，而對表現(xiàn)勇敢、頑強、堅持拼搏的精神和勝不驕、敗不餒，服從裁判、遵守紀(jì)律的學(xué)生要加以表揚。這時是對學(xué)生進行思想品德教育的良好時機。

3）技術(shù)動作教學(xué)時。如在體操技術(shù)動作教學(xué)中，保護幫助是一項重要內(nèi)容，保護工作做不好，就可能發(fā)生傷害事故。教師應(yīng)通過彼此間的保護幫助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，吃苦耐勞和忘我的精神，還可以讓學(xué)生學(xué)會熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。

4）成功失敗時。體育教學(xué)中競賽是不可或缺的一項重要活動。教師可以通過某項競賽過程，有針對性地對待不同情況，教育學(xué)生勝不驕、敗不餒，調(diào)整自己的心態(tài)，增強心理素質(zhì)，使他們清楚，失敗也是成功，從而塑造豁達、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

5）借、還體育器材時。保護公共財物是大家的義務(wù)，教師即可正面教育學(xué)生要主動幫助同學(xué)借、還器材，在運動過程中愛護公物，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

6）體育考核時。體育考核時，涉及學(xué)生的成績、評優(yōu)等。教師要針對學(xué)生實際，進行公平競爭，反對弄虛作假，堅決打消學(xué)生“不勞而獲”的思想，進而發(fā)展學(xué)生高尚的體育道德。

三、在體育教學(xué)中實施德育教育的途徑。

1）結(jié)合體育教學(xué)環(huán)節(jié)進行德育教育。德育教育可以滲透到體育教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。比如課前準(zhǔn)備階段可以讓學(xué)生自己拿運動器材、打草場地等，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，愛護公物，同時對熱心幫助老師的學(xué)生要給予及時的表揚。體育課開始環(huán)節(jié)可以要讓學(xué)生明白本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，檢查學(xué)生的出勤情況，強化學(xué)生的組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)可以挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。結(jié)束環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生作一些放松運動，使學(xué)生的身心逐步恢復(fù)平穩(wěn)。

2）結(jié)合教師素質(zhì)進行德育教育。體育教學(xué)中教師要提高自身素質(zhì)，以身立教對學(xué)生進行德育教育。首先教師要注重自己的儀表，通過儀表感染學(xué)生，用自身氣質(zhì)影響學(xué)生。其次教師對學(xué)生的態(tài)度也會影響到學(xué)生的心理，尊重學(xué)生就是對學(xué)生最好的教育。

3）結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進行德育教育。體育教學(xué)中蘊含著德育教育的因素，教師要充分挖掘其深刻內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。如接力賽、拔河賽、籃球、足球等項目，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神；中長跑練習(xí)需要較強的身心承受力，是培養(yǎng)學(xué)生意志力的最佳途徑；器械、跳躍性項目可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神，提高學(xué)生團結(jié)友愛的美德。

4）結(jié)合體育教學(xué)方法進行德育教育。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育教學(xué)的特點和規(guī)律，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法滲透德育教育。常用的方法主要有體態(tài)暗示法、實踐體驗法、激勵競爭法、情感渲染法等。運用體態(tài)暗示法矯正學(xué)生的不良行為，有助于保護學(xué)生的自尊心；運用實踐體驗法可以使學(xué)生在實踐活動中陶冶情操、磨練意志，對學(xué)生進行德育教育；運用激勵競爭法對學(xué)生進行德育教育，可以調(diào)動學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的創(chuàng)造性。

四、小結(jié)。

總之，體育教學(xué)中，教育只有遵循學(xué)生心理特點的心理發(fā)展規(guī)律，才能曉之以理，動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒地對學(xué)生進行思想品德教育，塑造社會主義的一代新人。如果在體育教學(xué)中不根據(jù)學(xué)生個性心理特征和發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的性格和意志品質(zhì)、不照顧學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點進行思想品德教育，就不能因勢地把思想工作做到每個學(xué)生的心坎上，就很難形成高尚的情操和良好的道德行為習(xí)慣。

體育論文大專范文簡短篇七

（浙江外國語學(xué)院理工學(xué)院化學(xué)系，浙江杭州310012）。

在化學(xué)實驗中，經(jīng)常使用各種危險化學(xué)藥品和儀器設(shè)備，以及水、電、煤氣，還會經(jīng)常遇到高溫、低溫、高壓、真空、高電壓、高頻和帶有輻射源的實驗條件和儀器，若缺乏必要的安全防護知識，會造成生命和財產(chǎn)的巨大損失。

一、實驗教學(xué)中的.基本原則。

安全永遠是最重要的，安全第一，實驗第二！小心對待所有化學(xué)品。

學(xué)生在實驗過程中，應(yīng)遵循以下原則。

1．實驗室內(nèi)不能一個人做實驗，必須有兩人或兩人以上同時進行；

2．有毒有害化學(xué)品不得敞放，取用稱量應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進行；

3．保持良好的通風(fēng)；

4．按照正規(guī)指南，安全處理危險物品；

5．注意防火，有機實驗室盡可能不用明火（酒精燈、打火機、火柴）；

6．謹(jǐn)慎對待沒有做過的反應(yīng)和沒有用過的化學(xué)品；

7．身體或精神狀況不好的時候不要做實驗。

二、熟悉實驗室常見無機和有機毒品。

大多數(shù)化學(xué)藥品都有不同程度的毒性。有毒化學(xué)藥品可通過呼吸道、消化道和皮膚進入人體而發(fā)生中毒現(xiàn)象。如hf侵入人體，將會損傷牙齒、骨骼、造血和神經(jīng)系統(tǒng)；液溴(br2)有毒，有很強腐蝕性和揮發(fā)性，市售時一般其上層用水封住，使用時用分液漏斗分層，現(xiàn)分現(xiàn)用；皮膚接觸碘單質(zhì)和吸入碘蒸氣都是有害的（市售碘酒濃度一般為20/0）；氯氣和氟氣是非?；顫姷挠卸練怏w。在實驗及課堂教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生熟悉實驗室常見無機和有機毒品。例如：

1．有毒氣體：鹵素、氫氰酸、氟化氫、溴化氫、氯化氫、二氧化硫、硫化氫、光氣、氨、一氧化碳等。

2．無機藥品：氰化物及氫氰酸、汞、黃磷、cr、as、cd、pb、相關(guān)化合物。

三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是劇毒品，吸入少量會致死。

3．有機藥品：烷基化試劑、苯胺及苯胺衍生物、芳香硝基化合物、生物堿等。

烴、醇、醚等有機物對人體有不同程度的麻醉作用；三氟乙酸，液溴人眼會導(dǎo)致嚴(yán)重的灼傷！

三、強調(diào)化學(xué)實驗過程中的安全操作和防護。

1．防毒。

(1)實驗前應(yīng)了解所用藥品的毒性、性能和防護措施；

(3)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽經(jīng)常久吸會使人嗅覺減弱，必須高度警惕；

(4)有機溶劑能穿過皮膚進入人體，應(yīng)避免直接與皮膚接觸；

(5)劇毒藥品如汞鹽、鎘鹽、鉛鹽等應(yīng)妥善保管；

(6)實驗操作要規(guī)范，離開實驗室要洗手。

2．防火。

(1)防止煤氣管、煤氣燈漏氣，使用煤氣后一定要把閥門關(guān)好；

(4)萬一著火，應(yīng)冷靜判斷情況，采取適當(dāng)措施滅火。根據(jù)不同情況，選用水、沙、泡沫、c02或ccl4滅火器滅火。

3．防爆。

(1)化學(xué)藥品的爆炸分為支鏈爆炸和熱爆炸；

(5)對于預(yù)防熱爆炸，強氧化劑和強還原劑必須分開存放，使用時輕拿輕放，遠離熱源。

4．防灼傷。

除了高溫以外，液氮、強酸、強堿、強氧化劑、溴、磷、鈉、鉀、苯酚、醋酸等物質(zhì)都會灼傷皮膚，避免與皮膚接觸．尤其防止濺入眼中。

四、熟悉常見危險物品及安全操作。

(1)烷烴、醚類、醇類和丙酮等溶劑高度易燃，它們和很多氧化劑不能共存。

(2)含氯溶劑和堿金屬（鋰、鈉、鉀）以及烷基金屬試劑劇烈反應(yīng)，不能用金屬鈉干燥二氯甲烷。

(3)甲醇損害視神經(jīng)，苯對造血系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)有損害，四氯化碳有很強的肝毒性，苯和六甲基磷酰三胺(hmpa)都已確認(rèn)是致癌物。

(4)硝基甲烷和其他硝基烷烴與強堿、液溴劇烈反應(yīng)，使用時應(yīng)特別注意。

(5)金屬氫化物：氫化鈉和氫化鉀一般分散為細小的粉末，市售時用礦物油包裹，如果一旦沒有礦物油保護，就很危險；氫化鋰鋁，粉末很細，取用時必須戴口罩。使用過的稱量紙和鋼勺注意處理。

反應(yīng)后處理：方法很多，切忌加入大量水后處理?？梢圆捎眉铀崽幚恚▽λ岱€(wěn)定物質(zhì)）：二異丁基氫化鋰鋁（dibal）或者后處理：酒石酸鈉鉀。

(6)硼氫化鈉（鉀）：對酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生硼烷！量大時淬滅反應(yīng)要非常小心，冰浴下慢慢滴加飽和氯化銨溶液（稀鹽酸）淬滅。氨基鈉（鉀）性質(zhì)活潑，小心操作！

(7)強lewis酸和酰氯：aici3、pcl3、pcls、bbr3等與水劇烈反應(yīng)，處理時只能慢慢將其加入到水（堿液中），絕對不能將水加入到以上化合物中。

草酰氯、二氯亞砜、三氯氧磷以及乙酰氯、苯甲酰氯等有機酸的酰氯，后處理操作同上。光氣劇毒，可使用三光氣替代。

(8)實驗室常見強氧化劑包括間氯過氧苯甲酸、過氧叔丁醇、雙氧水、過氧乙酸、高錳酸鉀。

雙氧水以及有機過氧酸是實驗室常用化學(xué)品，易爆炸，反應(yīng)完后可以加亞硫酸鈉或者硫代硫酸鈉淬滅，嚴(yán)禁直接干燥及蒸干雙氧水！

(9)腐蝕性刺激藥品，如強酸、強堿、濃氨水、氯化氧磷、濃過氧化氫、氫氟酸、冰乙酸和溴水等，取用時盡可能戴上橡皮手套和防護眼鏡等。如藥品瓶較大，搬運時必須一手托住瓶底，一手拿住瓶頸。

(10)開啟大瓶液體藥品時，必須用鋸子將封口石膏鋸開，禁止用其他物體敲打，以免瓶被打破。用手推車搬運裝酸或其他腐蝕性液體的壇子、大瓶時，嚴(yán)禁將壇子背、扛搬運。要用特制的虹吸管移出危險性液體，并配帶防護鏡、橡皮手套和圍裙操作。

(11)切割玻璃管（棒）及給瓶塞打孑l時，易造成割傷。往玻璃管上套橡皮管或?qū)⒉ＡЧ懿暹M橡皮塞孔內(nèi)時，必須正確選擇合適的匹配直徑，將玻璃管端面燒圓滑，用水或甘油濕潤管壁及塞內(nèi)孔，并用布裹住手，以防玻璃管破碎時割傷手部。把玻璃管插入塞孔內(nèi)時，必須握住塞子的側(cè)面，不能把它撐在手掌上。

裝配或拆卸玻璃儀器裝置時，一定要小心，防備玻璃儀器破損、割手。

(12)每一間實驗室都有電源總閘。停止工作時，必須把總電閘關(guān)掉！

體育論文大專范文簡短篇八

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營造充滿活力和生機的校園服務(wù)。

1、新課程體育是建立“健康第一”的基本理念。

我們在體育教學(xué)中應(yīng)該切實貫徹與落實，而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，現(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女，在我們學(xué)校來說可能只是上千分之一，對于家庭卻是百分之百，出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災(zāi)，將會影響學(xué)生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視，時刻繃緊安全這根線。

2、安全問題客觀存在。

體育教學(xué)中活動是載體，通過活動，使學(xué)生得到體育鍛煉，使我們的體育學(xué)科的任務(wù)得以落實。正是因為這樣，安全問題才客觀存在，經(jīng)查：對本組6名體育教師做過調(diào)查，他們中從事體育教學(xué)工作最長的近30年，（最少的3、4年）在他們的教學(xué)實踐活動中，都曾發(fā)生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，安全是我們體育教學(xué)活動中不能回避的問題，更不能刻意隱瞞，而應(yīng)該積極面對，去思考如何落實好各項安全措施，使我們的課堂更安全。

3、教學(xué)安全問題不安全因素是什么（體育器材、學(xué)生不安全意識、課程設(shè)置不合理等）。

1、不懼怕安全問題，更不能影響正常教學(xué)活動。

由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導(dǎo)致在教學(xué)中會出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，不少學(xué)校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。(體育教學(xué)論文)這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學(xué)活動中的安全風(fēng)險，但已經(jīng)嚴(yán)重干擾了體育的正常教學(xué)活動，使體育學(xué)科的意義和任務(wù)大打折扣。

2、堅持科學(xué)、合理安排教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價值，校方和體育老師對此要有清醒、明確的認(rèn)識。我們要對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對國家教育方針負(fù)責(zé)，切實安排好體育課程的教學(xué)活動，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開足課程，要從面上認(rèn)真落實工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育活動中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實。

體育教學(xué)活動由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責(zé)任。

校方和教師方面：

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)活動中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點，學(xué)校實際情況，還有季節(jié)、氣候等因素去安排教學(xué)內(nèi)容，在綜合上述因素中，不能脫離實際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分了解學(xué)生。

學(xué)期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學(xué)生情況，盡可能熟知學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、守紀(jì)情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應(yīng)針對上課內(nèi)容及學(xué)生情況，去精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方法及步驟。要加強預(yù)見性，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學(xué)，有效地防范傷害事故發(fā)生。

3、加強安全教育，落實好課堂常規(guī)。

學(xué)生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內(nèi)課機會，還有學(xué)校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學(xué)生在思想上認(rèn)識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認(rèn)識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學(xué)生做到，切不可忽視組織、紀(jì)律性的要求，更不能放縱學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實，學(xué)生的組織、紀(jì)律性才能提高，才能有效地提高學(xué)生的自我約束能力，當(dāng)然可以有效地預(yù)防傷害事故。

4、課堂運動負(fù)荷安排要合理性。

體育課中學(xué)生身體要承受一定的運動負(fù)荷，并且學(xué)生正是在這樣不斷適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運動負(fù)荷的安排是否合理，將對體育課的質(zhì)量有直接的影響，負(fù)荷過小時，學(xué)生得不到鍛煉，過大會給學(xué)生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應(yīng)能及時觀察課上學(xué)生的狀況，做到張馳有度，既讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體，要有利于學(xué)生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學(xué)生的運動負(fù)荷。從這點來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學(xué)地安排運動負(fù)荷。

5、要注意場地、器材安全使用及布置。

場地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進行，教師首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇場地、器材，避免場地不整，有障礙物等隱患出現(xiàn)。布置場地器材時，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學(xué)生的個體差異。同時，每次工作前，首先要對場地、器材本身做一次安全檢查，防止因器材本身安全隱患而發(fā)生傷害事故。

6、要掌握一些常用的急救方法和正確對待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。

我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學(xué)生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負(fù)面影響。我們專業(yè)體育教師都應(yīng)該掌握中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時應(yīng)盡快通知校醫(yī)、學(xué)校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與事故善后處理，如陪伴學(xué)生、墊付費用等，最大限度消除負(fù)面影響。

學(xué)生方面：

1、要在健康狀況下參加體育課。

由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當(dāng)身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。

2、要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險。

體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。有關(guān)調(diào)查表明，大多數(shù)傷害事故發(fā)生的原因時，首先是學(xué)生擅自作主、不聽教師指揮，再者就是無意識地做一些冒險動作。

3、切實做好準(zhǔn)備活動。

做好準(zhǔn)備活動，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準(zhǔn)備活動，但學(xué)生往往不重視、不配合，這樣身體沒準(zhǔn)備好的情況下，就容易發(fā)生傷害事故，因此，我們的同學(xué)一定要對準(zhǔn)備活動有新的更清晰的認(rèn)識，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。

在體育安全的環(huán)境中，和諧的氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有序地進行下去。為了明天，為了祖國的未來，要把學(xué)校的體育安全管理工作做好，做細，為孩子們開創(chuàng)出一個優(yōu)越體育課的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國家培育出更多的有用人才，完成國家，人民賦予的歷史重任，不辜負(fù)人民的重托。

體育論文大專范文簡短篇九

根據(jù)全國中學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查資料顯示，當(dāng)今中學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之前有下降的趨勢。這是一個讓人深思的問題，出乎意料之外，但絕對又在情理之中。不難知道造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生的體育鍛煉不夠，這種情況讓人憂心忡忡，值得引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的重視。目前的中學(xué)體育教育工作困難主要原因有：片面追求升學(xué)率；忽視體育課，刻意的減少或取消教學(xué)課時；初中學(xué)生處于青春期抗拒體育課；教師授課內(nèi)容陳舊等。而這些原因，導(dǎo)致了初中體育課一直處于一種“放羊”式的教學(xué)狀態(tài)。

（二）解決方案。

為了滿足新時期教育工作的需求，我國開展了基礎(chǔ)教育的課程改革。作為教師應(yīng)從根本上貫徹體育教育，宣傳體育教育的積極性，把初中教育的概念提升為素質(zhì)教育；開滿體育課，正確掌握體育課改新要求，促進體育課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)；增加體育介紹與講解，滿足學(xué)生日常鍛煉需求；以反思性教學(xué)法，提高體育課的科學(xué)性；完善教師的培訓(xùn)機制，定期對初中體育教師進行培訓(xùn)；以興趣教學(xué)為重點，調(diào)動學(xué)生積極性，增加游戲教學(xué)，切實保證學(xué)生體育鍛煉達到一定的運動量和運動強度。

二、概念界定。

“體育游戲”一詞提出較晚，是從游戲中發(fā)展和派生出來的一個分支，是游戲的重要組成部分．體育游戲是規(guī)則游戲的一種，又稱“活動性游戲”，指的是以發(fā)展基本動作為主的游戲。其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動作和技能。具有鍛煉身體、促進生長發(fā)育以及富于娛樂性和競爭性的特點。

三、體育游戲的創(chuàng)編。

教師在運用體育游戲進行教學(xué)時，游戲的創(chuàng)編是重中之重，科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編，才會起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)等等，教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性，動作方面要新穎獨特，尤其應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性，只有這樣，才能確保教師實現(xiàn)成功的體育教學(xué)。

四、體育游戲的分類。

體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的，常見的體育游記教學(xué)模式有以下幾種：

（一）集中注意力游戲。

目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準(zhǔn)備。這一類別的游戲所采用的是趣味性比較強的活動，運動量較小，一般應(yīng)用于課程的開始階段。

（二）準(zhǔn)備活動游戲。

此類游戲主要是達到熱身的效果，以中等的運動量配合，一般主要應(yīng)用于課程的準(zhǔn)備階段。

（三）體育技術(shù)游戲。

此類游戲多以體育項目的基本技術(shù)動作為素材，目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率，一般安排在課程的準(zhǔn)備部分和基本部分。

（四）體育戰(zhàn)術(shù)游戲。

此類體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運用的基礎(chǔ)上，如籃球、足球等，主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動作，發(fā)動腦筋，大多數(shù)安排在準(zhǔn)備部分和基本部分。

（五）力量素質(zhì)游戲。

此類游戲多采用分隊接力和個人賽的模式，主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量，因為體力消耗比較大，所以多安排在課程較后的部分。

五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用。

（一）學(xué)生方面。

1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨有的緊張刺激等特點，滿足了青少年活潑好動熱愛自由的心理，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極主動的融入課堂實現(xiàn)教學(xué)意義。2．提高團隊合作能力。在競技的體育游戲中，每個學(xué)生都承擔(dān)著自己隊伍里的一份責(zé)任，成員之間的合作成為了游戲生理的關(guān)鍵，久而久之，就培養(yǎng)了學(xué)生們團結(jié)奮斗的精神。3．養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣?！盁o規(guī)矩不成方圓”這句老話在體育游戲中也體現(xiàn)出來，每一種體育游戲都有既定的規(guī)章制度，要求每一個成員去遵守，通過這種教學(xué)還可以提高學(xué)生們的誠實守則的好精神。4．提高學(xué)生思維邏輯性。在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生們因為都想取得游戲的勝利成為佼佼者，所以大腦始終都處在一個劇烈思考的過程，這個過程將有效地提高學(xué)生思維邏輯性。

（二）教師方面。

1．體育游戲有利于形成師生互動。無論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容，更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去，在這個過程中教師和學(xué)生們達到相互了解的過程。2．體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個有力的補充，真正實現(xiàn)了讓學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

六、進行游戲教學(xué)時的注意事項。

（一）了解學(xué)生心理。

中學(xué)生對事物有廣泛的興趣，由于獨立性和運動能力不斷提高，對外界比較敏感，情緒不穩(wěn)定，叛逆心理嚴(yán)重，所以教師在教學(xué)的過程中要隨時掌握學(xué)生的心理動態(tài)。

（二）注意方法。

在選擇體育游戲時，要把興趣作為選材重點同時注意品格的培養(yǎng)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性、起到體育鍛煉的目的，同時也使學(xué)生在有趣的游戲中受到良好的教育。

（三）在游戲裁判時做到公平公正。

在體育游戲時，會涉及到規(guī)則裁判的問題，教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)正確運用游戲方法，在游戲裁判時做到公平公正。

（四）給予正確的評價總結(jié)。

在新課程理念下，體育學(xué)習(xí)評價不再強調(diào)選拔和淘汰，而是強調(diào)通過評價促進學(xué)生更好的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（五）要防范傷害事故。

大家都知道，游戲教學(xué)的趣味性，主要來源于競爭，競爭比較激烈，學(xué)生們往往會忽視安全，從而導(dǎo)致傷害性的事故發(fā)生。所以為了避免意外事故的發(fā)生，要求教師們在組織教學(xué)中，一定要采取有效措施進行防范。

七、結(jié)論。

體育游戲，是進行體育活動的手段之一，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體力活動和智力活動的結(jié)合。它是富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義的活動。體育游戲內(nèi)容豐富形式多樣，趣味性濃厚，競爭性強，場面生動活潑，深受廣大青少年學(xué)生的歡迎。

體育論文大專范文簡短篇十

第一，網(wǎng)絡(luò)通信本身結(jié)構(gòu)存在問題。解決問題要從產(chǎn)生問題的源頭處進行入手。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。因此，我們需要首先了解清楚網(wǎng)絡(luò)通信本身的結(jié)構(gòu)原理。一般來說，進行網(wǎng)絡(luò)通信時需要進行數(shù)據(jù)交換，這個數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)是tcp/ip協(xié)議，利用網(wǎng)際間技術(shù)完成數(shù)據(jù)交換。所以，一個用戶進行網(wǎng)絡(luò)通信的第一步就是需要利用tcp/ip協(xié)議來進行注冊取得遠程授權(quán)。這個tcp/ip協(xié)議是整個網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)所在，它自身的結(jié)構(gòu)問題就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)通信本身結(jié)構(gòu)存在的問題。駭客一般會針對此結(jié)構(gòu)進行攻擊整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，信息外泄，造成不可估量的損失與后果。第二，網(wǎng)絡(luò)通信中的網(wǎng)絡(luò)通信軟件存在問題。網(wǎng)絡(luò)通信的最大通信載體便是人們通常所用的各種軟件了，一般來說，人們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫母鞣N軟件都是具有很大的開放性的，使用起來比較方便快捷，但是也會經(jīng)常出現(xiàn)一些功能漏洞，需要下載相應(yīng)的補丁程序來進行修補，修補后才能正常使用軟件。如果人們不能及時修補這些軟件的漏洞，就會給駭客或者病毒提供入侵系統(tǒng)的便利條件，使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成癱瘓，通信信息被泄露，造成嚴(yán)重的損失與后果。

2.網(wǎng)絡(luò)通信中信息安全的保障策略。

2.1加強通信協(xié)議tcp/ip的安全。

駭客要想攻擊或者控制用戶的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)首先要獲取用戶的ip地址，因此，加強通信協(xié)議tcp/地址。保護ip地址的方法一般有兩個，一個是從源頭出發(fā)，進行網(wǎng)絡(luò)通信的時候，交換數(shù)據(jù)必須要經(jīng)過的一個結(jié)構(gòu)就是交換機，因此交換機也就決定了ip地址是否安全。另外一個方法是從路由器入手來保護ip地址，只要發(fā)現(xiàn)不是正常的ip地址訪問就可以立刻進行攔截，來保證自身ip的證的安全性。不論是交換機還是路由器，都需要進行一定程度的安全隔離來進行保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全。只有保證了通信協(xié)議tcp/ip的安全，才能從源頭上解決網(wǎng)絡(luò)通信中信息安全的問題。

2.2要運用用戶識別技術(shù)加強計算機通信系統(tǒng)安全。

所謂的用戶識別技術(shù)通俗來講就是通過身份驗證來保障個人信息的安全性，這也是我們通常知道的，一般有口令、用戶密碼等常見保護措施。首先介紹一下口令識別技術(shù)，口令不是用戶自己規(guī)定的，而是通過計算機隨機產(chǎn)生的，因此不具有一定的規(guī)則性，也就不容易被破解，使安全程度有了很大的提高，但同時也具有缺點，那就是用戶不容易記憶，造成了使用不便的問題。其次就是用戶密碼的識別技術(shù)，這是我們?nèi)粘Ｗ顬槌Ｓ玫淖R別技術(shù)，用戶名和密碼二者缺一不可，因此，安全程度也得到了很大的提高，通常用戶名是用戶自己選取的，密碼也是自己設(shè)置的，方便記憶使用。后來，產(chǎn)生了量子密碼來加強信息安全。量子密碼是利用了量子的性質(zhì)來進行加密信息，這樣可以使得加密信息與解密信息都是處于量子狀態(tài)下的。量子密碼是一種新型的加密形式，具有很高的安全性。

2.3要積極防范計算機病毒對于計算機網(wǎng)絡(luò)的入侵。

病毒入侵是計算機系統(tǒng)癱瘓的最為常見的一種，并且病毒發(fā)展迅速，隱蔽性極高，很多時候不易被察覺，易傳播且危害性極大，因此，一定要加強對計算機病毒的防范。對計算機病毒進行防范的一般方式是在計算機中安裝病毒查殺軟件，來進行攔截和識別病毒，對計算機系統(tǒng)有很好的保護作用。但是需要注意的是，殺毒軟件需要及時進行更新，這樣可以保證殺毒軟件的實用性。

3.結(jié)語。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)通信中的信息安全問題是一個必須要引起我們足夠重視的問題。因此，我們必須要加強網(wǎng)絡(luò)通信中的信息安全，一方面加強通信協(xié)議tcp/ip的安全，另一方面要運用用戶識別技術(shù)加強計算機通信系統(tǒng)安全，同時還需要積極防范計算機病毒對于計算機網(wǎng)絡(luò)的入侵。我相信，只要做好這三點，信息安全程度就可以得到很大的提升。

體育論文大專范文簡短篇十一

體育游戲是體育運動在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的，對體育運動的技術(shù)學(xué)習(xí)起良性影響的活動。對于不同階段的學(xué)生，通過一定數(shù)量的體育比賽教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義和終身體育意識。將體育游戲運動到體育教學(xué)中，較容易解決因場地、器材的不足所帶來的問題，給以前常規(guī)的體育教學(xué)方式加入新的動力。

1、體育游戲的娛樂性特點。

體育游戲是在娛樂的氣氛中進行的一種活動，在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進行各種體育游戲的比賽，這樣學(xué)生參與的熱情高，從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機，產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。

2、體育游戲的競爭性特點。

從體育游戲的競爭性和競技體育來看是有很大區(qū)別的，體育游戲競爭性中競爭的內(nèi)容有很多且可以變化，比如比力量、比速度、比智力等。競技體育不同點在于是在一定的競賽規(guī)則制約下完成的，規(guī)則統(tǒng)一，不能隨意變動。體育游戲的競爭性有一定的運氣成分，弱者并不是完全沒有獲勝的機會，強者并不是每次都能獲勝，只要參與者盡力，每個人都有獲勝的機會，從而使參與者在體育游戲的競爭中得到精神上的滿足。

1、教師主導(dǎo)性原則。

體育游戲在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在以下幾四個方面：

（一）教師有效的組織與管理。

（二）正確的指導(dǎo)。

（三）積極營造游戲歡快、緊張的氣氛。

（四）把握游戲結(jié)束的時機。

2、教育性原則。

體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過程必須重視學(xué)生的德育，將德育與游戲相結(jié)合。在游戲的教學(xué)中筆者認(rèn)為可以加入以下幾個方面的教育：

（一）遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的教育。

（二）集體主義教育。

（三）培養(yǎng)學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)。

3、鍛煉性原則。

體育本身就存在鍛煉性，但是體育游戲的教學(xué)對促進學(xué)生的全面發(fā)展有著不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中，對學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練使平時的常規(guī)訓(xùn)練減少枯燥性，同時教師在教學(xué)時一定要記住，體育游戲的教學(xué)中加入娛樂性的內(nèi)容是只是教學(xué)的一種手段，主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。

4、安全性原則。

安全性原則古往今來在各行各業(yè)始終放在第一位，安全第一的觀念在體育游戲的教學(xué)中更應(yīng)該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競爭和趣味性強的特點并且有一定強度，所以學(xué)生參與的人數(shù)和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準(zhǔn)備工作，做到防患于未然。

二、體育游戲教學(xué)的組織方法。

（一）體育游戲的分組要求與方法。

1。分組的原則。

（1）身體相近的原則。

（2）體重相近的原則。

（3）人數(shù)相等的原則。

2、分組方法。

（1）固定分組法：通過按照學(xué)生班級原先有的學(xué)習(xí)小組進行劃分。

（3）點將分組法：先從學(xué)生中找出小組長，然后讓組長挑選自己組的成員。

（二）體育游戲的裁判。

體育游戲的眾多特點決定了游戲的進行需要有與之適應(yīng)的規(guī)則加以約束，從這個方向來看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來進行制裁，并客觀公正的評定游戲的結(jié)果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔(dān)任，但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，也可培養(yǎng)學(xué)生裁判員或者輪流擔(dān)任，教師在旁邊加以指導(dǎo)，確保游戲的順利有序的進行。

三、體育游戲教學(xué)的要求。

（一）明確并自覺遵守游戲規(guī)則。

（二）適時調(diào)整運動負(fù)荷。

1、判斷學(xué)生生理負(fù)荷量。

主要表現(xiàn)為：

（1）精神不集中，游戲效果不佳。

（2）犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)劇增紀(jì)律開始松弛。

（3）學(xué)生面部發(fā)白，流汗過多，氣喘吁吁。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上的情況時，教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的時機結(jié)束游戲活動。同時讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內(nèi)容、規(guī)則等，適當(dāng)調(diào)整運動負(fù)荷。

2、調(diào)整運動負(fù)荷的方法。

（1）對影響游戲激烈程度的因素進行調(diào)節(jié)。

（2）調(diào)控游戲的場地范圍。

（3）對游戲的組數(shù)和參加游戲活動的人數(shù)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

（4）對游戲的活動的時間和問歇時間進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

（三）安全第一。

在體育游戲的教學(xué)中，由于教師的觀察范圍有限，學(xué)生人數(shù)多，并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故，教師除了針對參加者具體情況、場地情況，預(yù)先估計并排除隱患外，還要在課堂中加強安全的教育，采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語。

體育游戲是人類在實踐活動的過程中產(chǎn)生的，同時受到推動人類社會發(fā)展的諸多因素的影響。

體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液，讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀能動性和學(xué)校積極性，培養(yǎng)他們集體主義觀念和團結(jié)互助、勇敢頑強、不怕困難的精神和頑強的毅力。體育教師是游戲組織者、指導(dǎo)者，也是游戲的參與者，與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng)造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確把握教材，吃透游戲各個環(huán)節(jié)，把教材與游戲合理、有機結(jié)合，讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開得更加絢麗奪目。

體育論文大專范文簡短篇十二

摘要：體育課程是大專必修課程，對增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個高校都非常重視體育課程的教學(xué)發(fā)展，但是由于體育活動的劇烈性等特征決定了體育活動在體育教學(xué)中存在著一定的風(fēng)險。如何確保體育教學(xué)的效果，而又能切實減少體育課程教學(xué)中的風(fēng)險問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。

大專體育教學(xué)安全一直是社會關(guān)注的對象，也是學(xué)校工作中的重點，因為體育教學(xué)中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也給日常的體育教學(xué)增加了很大的壓力。大專生作為一個特殊的群體，未能及時地發(fā)現(xiàn)安全隱患，只有在日常的教學(xué)中不斷地灌輸相關(guān)的知識，隨機應(yīng)變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。

一、做好課前準(zhǔn)備工作。

1.運動前做好準(zhǔn)備活動。

運動前的準(zhǔn)備活動是非常有必要的，這是充分避免運動過程中出現(xiàn)意外的重要措施。但是在平常的體育教學(xué)中很多大專生對課前活動不夠重視，這樣沒有對各個節(jié)活動開，接著就開始進行強度比較大的活動，從而對關(guān)節(jié)的磨損比較嚴(yán)重，造成嚴(yán)重的后遺癥。為了避免這一問題的出現(xiàn)，課前的準(zhǔn)備活動應(yīng)該具有新意，從而引起學(xué)生的興趣，在活動中間接地達到預(yù)期目的。而在進行特殊項目的活動中，()應(yīng)該將全身能夠發(fā)力的關(guān)節(jié)做好運動前的準(zhǔn)備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關(guān)節(jié)等，從而最大程度地降低安全隱患。

2.體育教學(xué)的備課要科學(xué)合理。

體育教師在備課的時候應(yīng)該充分了解各方面的影響因素，對課程內(nèi)容進行合理的評估，對不合理的項目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)情況，備課的進程也要循序漸進，讓學(xué)生不斷地適應(yīng)教師的教學(xué)進程。這樣不至于透支學(xué)生的體力，從而影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，最終達到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。在上課之前應(yīng)該仔細地檢查教學(xué)使用的器材，如有安全隱患必須及時排除，而器材的使用過程應(yīng)該按照說明書的份額規(guī)定進行，以防在使用的過程中受傷等。

二、做好課中組織工作。

1.合理安排教學(xué)。

大專生對各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上應(yīng)該提高學(xué)生興趣比較大的課程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而在進行練習(xí)難度比較大、需要時間比較長的.活動內(nèi)容的時候?qū)W生往往會感到壓力和信心不足，這樣就會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能專心地進行動作和技巧的學(xué)習(xí)，從而難以完成教學(xué)目標(biāo)。針對這一問題，在安排教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該充分考慮到大專生的身體和心理素質(zhì)，教學(xué)進度要循序漸進，對于難度比較大和動作要求比較高的內(nèi)容做好認(rèn)真的輔導(dǎo)，使學(xué)生不至于失去學(xué)習(xí)的信心。除此之外，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有著舒展身心、促進身體機能的成長等作用。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置。

教學(xué)內(nèi)容在講究具有較強的吸引力和感染力的同時也應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置，因為只有安全的項目活動才能夠保證學(xué)生健康完整地成長。所以教學(xué)內(nèi)容比較高難度高風(fēng)險的項目活動應(yīng)該安排得少一些，與此同時也應(yīng)該在學(xué)生體檢之后對班級學(xué)生的整體素質(zhì)做好評估，以便更加科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。

3.合理進行組織管理。

在體育教學(xué)過程中組織教學(xué)也是一個很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對教授的學(xué)生合理的組織才能保持一個文明、健康、高效的學(xué)習(xí)氛圍。而體育教學(xué)的方法也需要注意，教學(xué)方式是否科學(xué)對安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學(xué)方法能夠集中學(xué)生的注意力，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)生因犯錯造成的安全事故發(fā)生率。

體育教師在體育教學(xué)過程中肩負(fù)著重大責(zé)任，因此，體育教師必須掌握科學(xué)的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發(fā)生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識。體育教師在教學(xué)中要把保護學(xué)生、減少安全事故的責(zé)任放在首位，體育教學(xué)只有建立在安全、健康的基礎(chǔ)上才是有效的教學(xué)。第二方面是安全教育要時時貫徹在體育教學(xué)的全過程。在安全意識的作用下，體育教師要在課前制定科學(xué)的教學(xué)計劃，如要充分考慮到教學(xué)過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時，要注意觀察學(xué)生的每個運動舉動，按是否有容易發(fā)生事故的危險動作。對于容易出現(xiàn)安全事故的教學(xué)內(nèi)容，教師要反復(fù)強調(diào)并做出動作示范。

綜合以上對大專體育教學(xué)中安全事故預(yù)防問題的探討，在體育教學(xué)過程中應(yīng)該充分認(rèn)識到安全事故的存在，并且從各個環(huán)節(jié)做好安全事故的預(yù)防，保護學(xué)生的身體避免受傷害，保證體育教學(xué)工作安全進行。

參考文獻：

[2]季愛民。大專體育教學(xué)安全事故的種類和預(yù)防[j].武魂，2013（05）：108.

體育論文大專范文簡短篇十三

體育游戲是現(xiàn)代化的游戲方法之一、是新時代的教育教學(xué)手段之一，以鍛煉身體為最基本的目的，最終實現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標(biāo)。俄國偉大的教育家瑪卡連柯曾經(jīng)說過，與成人的生活、工作、學(xué)習(xí)及活動相比，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械挠螒蛞簿哂惺种匾囊饬x，通過孩子們在游戲中的表現(xiàn)我們可以看出其以后在生活中的表現(xiàn)。這正好也驗證了我國的一句老話，“三歲看大，七歲知老”，由此我們可以得出游戲?qū)⒆拥某砷L發(fā)展是影響巨大的。體育游戲是游戲中的一種，隨著社會的進步，體育游戲也分成了新興體育游戲，即一種讓玩家可以參與專業(yè)的體育運動項目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲，即實打?qū)嵉挠H自參與其中，我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂、健身、普遍和易參與的基本特征。體育游戲的高級階段就是競技游戲，較低的就是活動性的體育游戲。

二、體育游戲的作用。

作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲，它即包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動性的體育游戲，還包括專業(yè)性較強的與專項運動相關(guān)的專項游戲。因為體育游戲存在眾多優(yōu)點包括：形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩等，深受廣大的中學(xué)生的喜愛。

1、培養(yǎng)情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣、動機、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)因素，而教學(xué)活動對于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動作用。兼具趣味性和競技性的體育游戲也符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要。因此采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進行教學(xué)活動可以令中小學(xué)生主動融入角色，并在游戲中實時規(guī)范自我行為、培養(yǎng)集體意識，并通過游戲的方式領(lǐng)略體育的精神，塑造勇敢、堅強、果斷等良好的個性特征。除此之外，游戲的組織與參與方式多屬于集體參與，游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動集體的智慧，并且需要學(xué)生之間緊密配合。

2、發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)。

體育教學(xué)中貫穿些許體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開發(fā)學(xué)生智力。例如，在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個游戲，將學(xué)生分組并各自圍圈，各組推薦一名監(jiān)督員，來監(jiān)督其他小組有無違規(guī)行為。首先由各組第一個學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈，完成后回到原位并說出一個詞語，第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈，并接上名學(xué)生所說詞語的末字作為其所說詞語的開頭，組詞，小組其余學(xué)生以此類推，直至全部學(xué)生輪完，早者勝出。這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。

3、輔助教學(xué)，鞏固專項技術(shù)。

體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段。體育專項運動之前，由教師引導(dǎo)學(xué)生開展一些體育游戲可提高學(xué)生對于課堂的興趣，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服身體各器官的生理惰性，使機體較快進入運動狀態(tài)，以便進一步進行某些專項技術(shù)的教學(xué)。

1、開始階段。

好的開始是成果的一半，好的開始可以讓學(xué)生快速的興奮起來，保證學(xué)生的注意力高度集中，快速的進入到課堂的節(jié)奏中。因為是剛開始，所以在此階段教師盡量采用簡單、短小的體育游戲。教師在此階段教學(xué)時宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育游戲。

2、準(zhǔn)備階段。

完成全部必要的準(zhǔn)備活動，使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱，為后面開始的體育游戲做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，主要通過反復(fù)的游戲，來加深學(xué)生們對新學(xué)的體育技巧的掌握。同時也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以加大學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴大學(xué)習(xí)的范圍，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過全面的練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機能快速融入接下來的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。

3、基本階段。

基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵主要部分，其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程。在基本階段中，應(yīng)該通過運用體育游戲來滿足學(xué)生對本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實際情況相結(jié)合，更加的科學(xué)、合理。這有通過科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來的體育，在學(xué)生練習(xí)的過程中才不會感覺到枯燥乏味，與此同時可以更好的幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握。課堂氣氛會達到高潮。

四、中學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的注意事項。

要想充分的發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用，在日常的體育教學(xué)過程中就需要注意以下幾個方面：

1、科學(xué)組織。

體育游戲的組織要求一定要科學(xué)，既要考慮到參與游戲?qū)W生現(xiàn)有的知識能力、身體素質(zhì)能力以及年齡性別，還要考慮到游戲的趣味性、安全性以及全面性。體育游戲安排組織應(yīng)該從淺到深、由易到難慢慢過渡，根據(jù)性別年齡差距合理的安排。

2、注重紀(jì)律性。

國有國法，家有家規(guī)，課堂上要有課堂的紀(jì)律，學(xué)生們要嚴(yán)格按照老師的要求去做，只有這樣老師在課堂上安排的體育游戲才能順利的完成。不同的游戲有不同的規(guī)則，老師在課堂上的要求也不一樣，學(xué)生只有認(rèn)真的聽從老師的安排，保障游戲過程中按照步驟井然有序的進行，認(rèn)真去做，才能正確的完成游戲，獲得收獲帶來勝利。

3、公平公正。

體育游戲能否順利完成，除了參與者和組織者以外還需要裁判員的存在。雖說體育游戲重在參與，但是離開了裁判員公開公正的執(zhí)法判決，體育游戲就會失去原本的娛樂性。一般情況下裁判員的工作由上課老師擔(dān)當(dāng)，有時也可讓上課的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，鍛煉獨立判斷問題解決問題的能力?？傊和ㄟ^分析，我們應(yīng)該將中學(xué)體育課程的教學(xué)大綱、體育游戲以及體育教材三者有機的結(jié)合起來，來保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成、中學(xué)生體育技術(shù)、技能的不斷提高和完善以及中學(xué)生健康快樂的成長。為了更好地完成課題的教學(xué)任務(wù)，在體育教學(xué)的課堂上要合理、科學(xué)的選擇體育游戲，來幫著完成體育教學(xué)，所以在游戲的選擇時不能只聽從學(xué)生的喜好，應(yīng)該從實際情況出發(fā)，更具課堂的要求、所學(xué)課程的內(nèi)容，再結(jié)合選課學(xué)生的實際情況來選擇。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運用會越來越合理，越來越有成效。