總結(jié)能夠促使我們反思過去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在寫總結(jié)之前，我們應該先對所要總結(jié)的內(nèi)容進行充分的回顧和整理。在這里給大家分享一些總結(jié)范例，希望能夠給大家?guī)盱`感。

教師命題說明范文范本篇一

崗位編號：

所屬部門：

定員人數(shù)：xx人。

工資等級：

直接上級：學科主管。

直接下級：無。

所轄人數(shù)：

編寫日期：

工資水平：

【工作概述】。

負責學生教學授課、輔導工作以及學習評估報告總結(jié)，維護網(wǎng)絡教學互動平臺，設計招生方案。

【工作內(nèi)容】。

1、經(jīng)過對學生的了解，與學生一起制定授課計劃和輔導方案，并嚴格執(zhí)行。

2、根據(jù)學生的學習層次和學習進度編寫教案，準備講義、課件。

3、根據(jù)排課專員安排進行授課、答疑，并在課后認真填寫課時記錄卡交由學生確認簽字。

4、根據(jù)學生的性格特征對學生進行心理疏導。(面試網(wǎng))。

5、在學科主管的帶領下進行學科研究和教學研究。

6、組織測試、批改作業(yè)、評估學習成果并定期提交評估報告。

7、參與部分教材編寫。

8、協(xié)助舉辦包括課外活動在內(nèi)的各項教學活動。

9、維護家長、學生論壇。

10、培訓咨詢師專業(yè)學科知識。——中級任課老師。

11、撰寫招生簡章?！屑壢握n老師。

12、組織家長專題座談、講座?！呒壢握n老師。

13、設計招生方案?！呒壢握n老師。

工作職責培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生學習成績，樹立中心良好的教學口碑。

【工作關(guān)系】。

1.受學科主管的直接監(jiān)督。

2.可轉(zhuǎn)崗為咨詢師、班主任、排課專員，可晉升為學科主管、校區(qū)主任。

3.與咨詢師、班主任、排課專員有直接工作關(guān)系。

【關(guān)鍵績效】。

1、課時消耗數(shù);。

2、續(xù)費率;。

4、踢腿單率。

【基本條件】。

教育水平：師范類、教育類專業(yè)，本科及以上學歷，非師范類專業(yè)211重點院校。

工作經(jīng)驗：家教或教學經(jīng)驗。

【核心標準】。

素質(zhì)：親和力強、耐心、服務意識強。

知識：學科知識、教育學、心理學、

技能：學習能力、溝通能力、團隊協(xié)作、市場敏銳度。

所受培訓科目：學科知識、教學方法、教學技巧、心理疏導。

教師命題說明范文范本篇二

1、認真學習黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，積極學習時事政治，不斷提高政治理論水平和思想素質(zhì)。

2、努力鉆研業(yè)務，認真學習教育教學理論，認真學習教學大綱、教參和教材，積極參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓，虛心學習外地先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平和工作能力。

3、嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵守密山市教委的“雙十”規(guī)定，遵紀守法，教書育人，為人師表。

4、服從領導，聽從分配，嚴守工作時間，不無故遲到、早退、間缺，工作時間不閑談，不干私活等。

5、制定好學年、學期工作計劃及教學進度，明確教學目的、任務、要求、重點和難點。

6、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一課時教案，上好上滿45分鐘，準確無誤傳授知識，選擇恰當?shù)慕虒W步驟和方法，正確指導學生學習方法，認真做好課前準備。充分利用好現(xiàn)代化教學媒體進行教學，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

7、嚴守教學規(guī)律，嚴格要求學生，認真輔導學生，及時準確批發(fā)學生作業(yè)，按時參加教研活動及各種會議和活動。

8、嚴格遵守《大綱》，按教學計劃、進度授課，認真完成教學研究計劃，團結(jié)協(xié)作，共同完成好各種競賽活動。

9、任課教師要配合好班主任做好學生的思想工作，經(jīng)常深入班級輔導學生，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任和學年組長溝通，并予以解決。

10、做好“普九”控輟工作，讓學生進得來，留得住，學得好，大面積提高教學質(zhì)量，所教學科要達到市平均成績以上。

11、堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象(亂收費、亂罰款、亂辦班)。

12、認真做好學生學習成績的考評工作，認真監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析，填好各種表冊。

13、及時上交學期初、末各種材料。

教師命題說明范文范本篇三

1、黨員教師在黨內(nèi)要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動;爭當教學骨干、爭當學科帶頭人;每學期學習一本理論專著、上交一遍學習心得、學年展示一節(jié)高水平的示范課、提一條高質(zhì)量的建議的活動。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。

3、對學生全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學工作中的模范作用，努力提高教育教學質(zhì)量，工作上要顧全大局，服從分工，認真完成學校布置的各項工作任務。

4、認真學習和貫徹落實學科課程標準。嚴肅學風，指導學法，力爭創(chuàng)出本人的教學特色。

5、認真貫徹教學常規(guī)，以教學常規(guī)為依據(jù)，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

6、熱愛學生，嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透，做學生表率。

7、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業(yè)務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動;認真學習教學改革經(jīng)驗，全面推進素質(zhì)教育，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。

8、積極參加教育教學科研活動，以研促教以研促學，不斷完善，提高自己，成為教育教學工作的骨干。

9、搞好團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關(guān)心學校工作，經(jīng)常向各級領導反映情況和提出意見、建議。

10、認真執(zhí)行學校有關(guān)教學的管理規(guī)定。

教師命題說明范文范本篇四

1、嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》及《語文課程標準》，遵守學校的規(guī)章制度，高標準、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學任務。

2、認真學習語文新課程標準，深鉆教材，吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創(chuàng)造性地做好教學設計，不備課不得上課，課后認真寫好教學反思。每學期初要寫出切實可行的工作計劃，學期末寫出教學工作總結(jié)。每學期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學期聽課不少于30節(jié);中學二、三級青年語文教師，積極參加學校的青年教師匯報課，按要求及時上交各類研究課教案、教育敘事、論文，每學期主動聽同組老師課不少于20節(jié)。工作中學一級語文教師，必須承擔和組織教育和教學研究工作，指導二、三級語文教師的教育和教學工作。中學高級語文教師：必須組織和指導教育教學研究工作及科研任務，指導一、二、三級教師的教育和教學工作。每學期聽課不得少于15節(jié)。發(fā)表教研論文，經(jīng)評議為優(yōu)秀等級的，學校將給予一定的獎勵。

3、教師要用精確、易懂、生動的語言指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，在進行聽說讀寫訓練的過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量，尊重學生，熱愛學生，時刻關(guān)注每位學生的動向，要密切關(guān)注差生，兼顧各層面的學生。鼓勵差生，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點，樹立其信心，保證不讓一個孩子掉隊。熱心為學生服務，不得對任何學生使用有辱人格的語言。上課不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。

4、上課要用普通話，不得使用方言，語言簡潔生動，上課充滿激情，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。板書要做到內(nèi)容精練，重點突出，書寫工整規(guī)范。教態(tài)自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學能力。

5、加強業(yè)務自修，努力學習教育學、心理學，學習新大綱新課標，適應素質(zhì)教育要求，虛心鉆研，務實進取，不斷提高教育教學能力與水平，能夠運用現(xiàn)代教學手段進行教育教學。

6、作業(yè)布置：《語文基礎訓練》必須每課批閱，有圈有點，作文最少隔周一篇。其他作業(yè)根據(jù)備課組安排，老師要親自抽查，防止學生有麻痹偷懶的思想行為出現(xiàn)，學生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范，錯誤之處及時訂正。

7、作業(yè)批改：教師要認真及時批閱，做到精批細改，字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯批，能面批的作業(yè)盡量做到面批，反饋要及時，作文批語要有針對性、指導性和鼓勵性，有眉批，有總批，有等級。學生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導學生及時補上。作業(yè)批改的實驗改革必須報請領導批準后方可進行，學生互改作文每學期不得超過兩篇。作業(yè)隨時備教研組抽查。

8、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用，課外活動要經(jīng)?；?、科學化、系列化。課外活動小組訓練活動的重點要突出，針對性要明確，內(nèi)容要切合學生的實際緊扣語文教材的要求。定期舉辦語文知識講座，既要生動又要實在，要通過這些活動的積極開展達到培養(yǎng)學生語文興趣、擴大學生語文視野、提高學生語文能力的目的。

9、積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。

10、注重個人修養(yǎng)，注意細節(jié)的完美。要求學生做到的，老師要率先垂范，如古典文學，學生會背的老師也要背會，真正做到“學高為師，德高為范”。

11、早讀輔導要求7點到班，要與班主任合理分配所帶教學班的輔導時間，每天要給學生定出相應的早讀目標和要求，注重輔導的效果。

12、配合班主任對學生進行思想素質(zhì)教育，積極為校報、學校網(wǎng)站提供資料，完成學校布置的其他文字材料的收集整理工作。

教師命題說明范文范本篇五

(1)開國大典。

(2)西藏和平解放。

(3)抗美援朝戰(zhàn)爭。

(4)中華人民共和國土地改革。

2.社會主義建設的起步。

(1)第一個五年計劃。

(2)1954年頒布第一部《中華人民共和國憲法》。

(3)社會主義改造。

3.建設有中國特色社會主義。

(1)十一屆三中全會。

(2)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

(3)深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立及對外開放格局的形成。

(4)國有企業(yè)的改革。

(5)社會主義民主與法制建設的重大進展。

(6)鄧小平理論。

4.祖國統(tǒng)一。

(1)“一國兩制”構(gòu)想。

(2)香港、澳門的回歸。

(3)海峽兩岸的交往。

5.國防建設與外交成就。

(1)人民海軍和空軍的建立。

(2)人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展。

(3)和平共處五項原則。

(4)周恩來出席萬隆會議。

(5)中國恢復在聯(lián)合國合法席位。

(6)中美建交。

(7)中日建交。

(8)我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動。

各知識點考核要求請參照《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)》“內(nèi)容標準”。

(二)考試要求。

1.掌握和理解重要的歷史現(xiàn)象和歷史概念。

2.理解基本歷史發(fā)展線索和歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系。

3.讀懂歷史材料，獲取材料中的有效信息，能夠運用有效信息得出正確的結(jié)論。

4.正確運用具體史實，說明特定歷史階段社會發(fā)展的具體情況。

5.以唯物史觀為指導，初步運用分析、比較、歸納等基本方法闡釋歷史問題。

6.按試題要求回答問題，內(nèi)容準確，觀點正確。

7.書寫清晰，文字表述有條理性。

教師命題說明范文范本篇六

1.命題堅持落實立德樹人根本任務的指導思想，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，弘揚革命文化和社會主義先進文化。

2.命題有利于推進中學歷史課堂教學改革，有利于推進創(chuàng)新素養(yǎng)教育。

3.命題考查考試范圍中的重點知識，強調(diào)基礎性，關(guān)注拓展性與思辨性，考查考生學習歷史知識后所應具備的基本素養(yǎng)。

4.命題有利于考生正常發(fā)揮學習水平，有利于區(qū)分考生學習歷史知識的程度和水平。

5.命題力求科學、準確、公平、規(guī)范。試題題量適度，難度適中，有一定梯度，杜絕偏題、難題和怪題。

6.命題運用歷史材料，創(chuàng)設問題情景。運用材料不拘泥于教材。

教師命題說明范文范本篇七

1.課標中課程內(nèi)容規(guī)定的學習主題，將“科學探究”主題的考查融入“身邊的化學物質(zhì)”“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”“物質(zhì)的化學變化”“化學與社會發(fā)展”學習主題之中。

2.考試內(nèi)容嚴格依據(jù)課標，不受教材版本限制。

(二)考試要求。

“依據(jù)課標、注重基礎、突出應用、重視探究”是考試命題的基本要求。

1.嚴格依據(jù)課標。

命題遵循課標中課程內(nèi)容的有關(guān)標準，關(guān)注核心概念、主干知識和基本原理，關(guān)注知識形成的過程以及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實驗考查學生的科學探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)課標在情感態(tài)度和價值觀方面的要求。

2.注重基礎要求。

注重對基礎知識、基本技能、基本方法理解的考查，考查學生運用化學基礎知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力，避免知識的簡單復現(xiàn)和技能的機械組合。

3.突出實際應用。

將基礎知識和技能放在真實而有意義的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設置，將化學知識與實際生活相聯(lián)系，讓學生從真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路和方法，并對所學知識進行遷移和應用。體現(xiàn)化學、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系。問題的設置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。

4.重視科學探究。

重視對學生化學實驗與探究能力的考查，關(guān)注學生運用科學方法、開展科學探究、解決開放性問題等過程，試題的設置不僅在形式上有新意，而且在答題要求上充分反映學生的思維品質(zhì)，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

5.關(guān)注學科思想和方法。

設置合適的問題和情境，考查分類、守恒、比較、歸納、總結(jié)、推理等學科思想和方法，考查學生獲取信息和對信息進行加工處理的能力。試題設置的問題和情境基本符合學生的學習水平，突出與學生所學知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系。

6.杜絕繁、偏、怪試題，題量適中，難度適宜。

教師命題說明范文范本篇八

考試涉及積累、閱讀、作文三個領域，其中積累約占全卷總分的30%，閱讀約占全卷總分的33%，作文約占全卷總分的33%，卷面、書寫約占全卷總分的4%?？谡Z交際、綜合性學習滲透在全卷中考查。

(一)積累(包括語言文字的實際運用)。

1.默寫《語文課程標準(實驗稿)》推薦的古詩文。

2.識記、理解并正確、工整、規(guī)范書寫常用漢字。

3.能正確理解和運用常用詞語(包括成語、熟語、典故)以及比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

4.了解教材涉及的重要作家作品。

5.能根據(jù)要求恰當表達，語意清楚、連貫，話題集中。

(二)閱讀。

現(xiàn)代文主要選擇課外的記敘(包括散文、小說)、議論、說明材料;古詩文考查《義務教育語文課程標準(實驗稿)》推薦的篇目。

1.會獨立閱讀，在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受諸方面具有一定的信息素養(yǎng)和探究能力。

2.能根據(jù)文體特點，理解和把握敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的作用。

3.能就閱讀材料的內(nèi)容和寫法，自主提出問題并解決問題。

4.初步鑒賞文學作品中的形象、情感、語言及內(nèi)涵。

(三)作文。

1.能寫不少于500字的文章。

2.能根據(jù)表達的需要，選擇恰當?shù)谋磉_方式。

3.能合理安排文章的內(nèi)容。

4.能表達真情實感，有自己的獨特感受和體驗。

5.能按要求縮寫、擴寫、續(xù)寫和改寫。

6.不抄襲、套寫作文。

教師命題說明范文范本篇九

第一段：引言引出教師命題的重要性和意義（200字）。

教師命題是指教師根據(jù)學生的學習特點和能力水平，設計出適合他們學習和理解的考題。這些考題不僅要求學生掌握基本的知識，還要求他們具備綜合運用知識的能力。因此，教師命題是教學工作中的一項重要工作。它能夠幫助教師了解學生的學習情況，評價教學效果，激發(fā)學生學習的興趣和動力。教師命題既是對學生的知識掌握程度的考查，也是對教師教學能力和水平的檢驗。因此，我們教師在進行命題的時候，不能只注重考查學生的知識掌握程度，還要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教學目標。

第二段：談談命題的藝術(shù)和技巧（300字）。

教師命題是一門藝術(shù)，需要教師具備一定的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。良好的命題應該具備三個重要特點：合理性、全面性和可操作性。首先，命題要合理，即要符合學生的知識水平和能力。教師要根據(jù)學生的學習情況，合理選擇題型和難易程度，避免讓學生感到過于困難或過于簡單。其次，命題要全面。教師應該從知識點的各個方面和應用層次出發(fā)，設計出能夠考察學生全面能力的試題。最后，命題要可操作。試題應該簡單明確，讓學生能夠理解并迅速作答。同時，命題要具有一定的啟發(fā)性和引導性，能夠引起學生思考和探究的興趣。

第三段：分析命題與評價教學效果（300字）。

教師命題在教學中起著至關(guān)重要的作用。命題是對學生學習成果的反映，也是對教學效果的評價。良好的命題能夠幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略和方法。通過分析學生在命題中的表現(xiàn)，教師可以掌握學生對知識點的理解程度和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予針對性的指導和輔導。同時，教師命題還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，推動學生持續(xù)地進步和提高。通過命題，教師可以對自己的教學能力進行評價和反思，從而不斷提高自身的教學水平。

第四段：命題的挑戰(zhàn)與提升（200字）。

命題雖然有其重要性和必要性，但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師在進行命題時，要不斷探索和創(chuàng)新，把握學生發(fā)展變化的特點和趨勢。其次，教師要注重多樣化的命題方式，既要注重選擇題的靈活運用，也要注重應用題和拓展題的設置。此外，教師命題還需要考慮到學生的個體差異，合理安排不同層次和水平的試題，以滿足每個學生的學習需求和發(fā)展?jié)摿?。盡管命題存在挑戰(zhàn)和困難，但只要教師不斷提高自己的命題能力和水平，就能夠克服這些困難，做好教師命題工作。

第五段：總結(jié)命題的重要性和發(fā)展前景（200字）。

教師命題是教學工作中的一項重要工作，它不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況，評價教學效果，還能激發(fā)學生學習的興趣和動力。良好的命題能夠幫助教師調(diào)整教學策略和方法，提高教學質(zhì)量。未來，教師命題工作將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，將更加注重考察學生的綜合能力和實際應用能力。教師命題將在教學中扮演更重要的角色，為學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展提供更有效的保障和條件。因此，我們教師要不斷提高自身的命題能力，做好命題工作，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師命題說明范文范本篇十

考查考生在一定的語境中運用語法知識、詞匯知識、語用知識的能力，考查形式有單項填空，完形填空、單詞拼寫、綜合填空等。

語法知識的考查以《義務教育英語課程標準(2011年版)》語法項目表中的五級要求為準(詳情可點擊左下角”閱讀原文“查看)。

詞匯考查范圍以詞匯表(詳情可點擊左下角”閱讀原文“查看)所列1600個單詞為依據(jù)，同時還包括《義務教育課程標準實驗教科書英語》教材中所學的常用單詞、習慣用語或固定搭配。

(二)語言運用。

1.聽力。

考查考生對所聽語言材料的理解以及從所聽語言材料中獲取信息、并能簡單記錄有關(guān)信息的能力。

2.口語。

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價包括英語口語測試，考查考生用英語進行簡單口頭表達的能力。

3.閱讀。

閱讀理解能力是初中英語中考的主要考查內(nèi)容，著重考查考生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，不僅考查細節(jié)，還重視考查深層理解能力，包括把握所讀材料的主旨和要義、根據(jù)已知事實作出簡單推斷、理解作者的觀點和態(tài)度以及根據(jù)語境猜測詞義等。考試形式不僅有傳統(tǒng)的選擇題型，還將設置非選擇題型。

4.書面表達。

著重考查考生以書面形式表達意義的能力。中考書面表達為指導性寫作，即要求考生根據(jù)所提供的某些信息，按一定的要求寫作文或其他形式的材料。提示形式包括中英文寫作要點說明或圖表提示等。

教師命題說明范文范本篇十一

作為一名教師，我們常常需要為學生設計各種命題，以促進他們的思維能力和學習興趣的培養(yǎng)。然而，在命題過程中往往需要我們耐心的思考和細致的規(guī)劃。在我的經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些關(guān)于教師命題的心得體會。

首先，明確目標。在設計命題之前，我們必須要知道我們希望學生達到什么樣的目標。這個目標可以是知識的掌握、技能的培養(yǎng)或者是思維能力的發(fā)展。只有明確了目標，我們才能更好地設計出適合學生的命題。

其次，注重多樣性。每個學生的思維方式和學習特點不同，針對不同的學生，我們需要設計不同的命題。可以通過問題引導、情景模擬、小組合作等方式，激發(fā)學生的興趣和思考能力。只有在多樣性的命題中，學生才能找到適合自己的學習方式，獲得更好的學習效果。

第三，貼近實際。命題應該貼近學生的實際生活和學習情境，能夠引起學生的共鳴。比如，我曾經(jīng)設計過一個命題：如何解決學校食堂飯菜質(zhì)量差的問題？這個問題使學生們不僅需要運用他們的思維能力，還需要結(jié)合實際情況來展開討論。只有貼近實際的命題，才能激發(fā)學生的興趣和積極性。

第四，注意難度。命題的難度應該適中，既不能過于簡單導致學生沒有挑戰(zhàn)性，也不能過于困難導致學生失去信心。我們可以根據(jù)學生的學業(yè)水平和知識儲備，合理地調(diào)整命題的難度，給予學生適量的挑戰(zhàn)。只有適中的難度，學生才有動力去克服困難，學習更多的知識。

最后，關(guān)注反饋。命題并非只是一次性的設計，我們需要通過學生的實際表現(xiàn)和反饋來不斷優(yōu)化和改進命題?？梢酝ㄟ^布置作業(yè)、小測驗或者討論等方式，獲取學生對于命題的反饋意見。只有不斷反思和改進，我們才能設計出更加有效的命題，幫助學生更好地學習和成長。

總之，教師命題不僅僅是為了考察學生的知識儲備，更重要的是培養(yǎng)和發(fā)展他們的思維能力和興趣。在命題過程中，我們需要明確目標、注重多樣性、貼近實際、注意難度和關(guān)注反饋，以設計出適合學生的命題。只有我們不斷地改進和提升自己，才能更好地幫助學生實現(xiàn)自身的發(fā)展和成長。

教師命題說明范文范本篇十二

國情部分：

(1)感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。

(2)知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

(3)了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。

(4)了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

(5)知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

(6)知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。

(7)了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

(8)知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國奉獻社會努力學習。

(法律部分詳情點擊文末“閱讀原文”查看)。

2.時事(上年度5月至本年度4月)，約占14%。

(二)能力考核目標與要求。

1.審讀材料，明確題意，獲取有效信息的能力。

2.調(diào)動知識，通過比較辨別、概括歸納、解釋說明等方法，分析問題的能力。

3.運用知識，探究問題情境，解決具體問題的能力。

4.條理清晰，邏輯嚴密，準確表達的能力。

教師命題說明范文范本篇十三

為規(guī)范教師資格認定相關(guān)信息的填寫，現(xiàn)將有關(guān)網(wǎng)上信息填報的要求作如下說明：

一、申請人應填寫的表格及相關(guān)欄目。

（一）網(wǎng)上基本信息填寫（即《教師資格認定申請表》）。

（1）“資格種類”欄：本科畢業(yè)生選擇“高級中學教師資格”；?？飘厴I(yè)生選擇“初級中學教師資格”。

（2）“選擇省”欄：選擇“四川省”（3）“選擇市”欄：選擇“內(nèi)江市”

（4）“任教學科”欄：填寫本人所學專業(yè)對應的中學課程名稱（標準全稱）。如“漢語言文學”專業(yè)可選擇中學對應的課程“語文”。

（5）“認定機構(gòu)”欄：本科畢業(yè)生選擇：“內(nèi)江市教育局”，?？飘厴I(yè)生選擇：“內(nèi)江市東興區(qū)教育局”。小學教育專業(yè)學生如申請“小學教育資格”、學前教育專業(yè)學生如申請“幼兒園教師資格”（‘幼兒園教師資格’只有學前教育專業(yè)才能申請），認定機構(gòu)均選擇“內(nèi)江市東興區(qū)教育局”。

（6）“確認點”欄：選擇“內(nèi)江師范學院”。

（7）“姓名”欄：以學籍姓名為準，且應與身份證姓名完全一致。（8）“證件類型”欄：身份證。

（9）“身份證號碼”欄：以學籍注冊的身份證號碼為準。（10）“出生日期”欄：與身份證上的出生年月日一致。（11）“民族”欄：與身份證上民族一致。

（12）“政治面貌”欄：是黨派成員則填寫，無黨派人員則留空不填寫。

（13）“普通話水平”欄：選擇申報學科所要求等級，如申報了“數(shù)學”，按要求普通話須達乙級，則選擇“二級乙等”。

（14）“是否在校生”欄：選“是”。（15）畢業(yè)日期：2015年6月30日

（16）“最高學歷”欄：本科畢業(yè)生選擇“大學本科”；?？飘厴I(yè)生選擇“大學專科”。（17）“最高學位”欄：本科畢業(yè)生選擇“學士”；?？飘厴I(yè)生選擇“無學位”。（18）“畢業(yè)學校”欄：選擇“內(nèi)江師范學院”。

（19）“所學專業(yè)”欄：選擇本人在校學習的專業(yè)名稱（標準全稱）。（注：我校本科各專業(yè)大部分在“類別二”選擇，?？茖I(yè)大部分在“類別三”選擇）。

（20）“專業(yè)類別”欄：師范生選擇“師范教育類”，非師范生選擇“非師范教育類”。（21）“學習形式”欄：選擇“普通全日制”（22）“工作單位”欄：填寫“無”。（23）“現(xiàn)從事職業(yè)”欄：選擇“學生”。（24）“專業(yè)技術(shù)職務”欄：選擇“無”。

（25）“電子郵箱地址”欄：務必準確填寫，可供找回密碼使用。

（26）“戶籍所在地”欄：統(tǒng)一填寫“內(nèi)江師范學院”（不管戶口是否遷入學校）。

“通訊地址”欄：統(tǒng)一填寫“四川省內(nèi)江市東桐路705號”。（27）“出生地”欄：填寫“××省××市（縣）”。（28）“郵編”欄：統(tǒng)一填寫“641112”。

(http://210.41.176.18/jwc/photo/2015/)。如有修改了身份證號的畢業(yè)生，只能用修改前的錯誤身份證號才能進入下載。

（二）個人簡歷。

第一橫行從初級中學畢業(yè)后填寫，例：（時間）19990901—20020701，（單位）四川安岳縣明亮中學，（職務）高中學生，（證明人）王健。（個人簡歷至少要填寫兩條）。

（三）《申請人思想品德鑒定表》（資料下載欄中下載空白表格）。

（1）“申請人姓名”欄：須與《教師資格認定申請表》中“姓名”欄完全一致。（2）“工作單位”欄：空著不填寫。

（3）“常住地址”欄：暫填“內(nèi)江市東桐路705號”。（4）“郵編”欄：暫填“641112”。

（5）“電話”欄：須與《教師資格認定申請表》中“聯(lián)系電話”欄一致。

（6）“身份證號碼”欄：須與《教師資格認定申請表》中“身份證號碼”欄完全一致。（7）“申請資格種類及學科”欄：須與《教師資格認定申請表》“申請資格種類”欄和“申請任教學課（課程）”欄完全一致。

二、班主任應填寫的表格及相關(guān)欄目。

（一）填寫《申請人思想品德鑒定表》。

請各班班主任負責填寫該表第4—11欄，填寫前先認真看清表格下面有關(guān)說明。

1、“工作、政治思想表現(xiàn)”欄：填寫政治思想、學習兩方面。政治思想表現(xiàn)主要包括遵紀守法、遵守校規(guī)校紀、參加政治學習及政治活動、要求進步及效果等情況；學習表現(xiàn)主要包括學習態(tài)度、學習紀律、學習效果等情況。

2、“熱心社會公益事業(yè)情況”欄：主要指參加社會公益活動情況，包括學院內(nèi)部一些公益活動情況。學生干部包括職責范圍內(nèi)組織的活動情況。

3、“遵守社會公德情況”欄：填寫是否按《公民道德建設實施綱要》遵守社會公德，若有見義勇為等正面典型事跡或反面典型事例，據(jù)實簡要注明。

4、“有無行政處分記錄”欄：有則填寫具體的處分事件；無則填寫“無”。

5、“有無犯罪記錄”欄：有則填寫具體的犯罪事件；無則填寫“無”。

6、“其他需要說明的情況”欄：有上面幾欄中未包括的情況需說明的，則填寫在此欄；無需說明的，則空著不填寫。

7、“鑒定單位（全稱）”欄：統(tǒng)一填寫“內(nèi)江師范學院”。

8、“鑒定單位地址”欄：統(tǒng)一填寫“內(nèi)江市東桐路705號”。

9、“電話”欄：統(tǒng)一填寫“0832—2340599”。

10、“郵編”欄：統(tǒng)一填寫“641112”。

11、表格中最后的“（單位）填寫人（簽名）、公章”欄：班主任簽字，加蓋各二級學院總支章，日期欄統(tǒng)一填寫2015年4月20日。

（二）填寫《教師資格認定申請表》各班班主任填寫該表最后一頁中前三欄，即：

1、“學生思想品德鑒定意見”欄：無特殊情況的學生，均統(tǒng)一填寫“合格”。

2、“身體和健康狀況”欄：待學生體檢后，根據(jù)體檢證明按健康、正常、一般幾種情況，據(jù)實填寫其中一種；若有疾病的，需注明。

3、“修學教育學（高等教育學）、教育心理學（高等教育心理學）課程情況”欄：對于本科生，填寫“修完本科教育學、教育心理學課程，合格”；對于?？粕?，填寫“修完專科教育學、教育心理學課程，合格”。

三、其它注意事項：

知要求辦理。

2、各班班主任將《教師資格認定申請表》和《申請人思想品德鑒定表》中的相關(guān)欄目填好后，統(tǒng)一交各二級學院書記，由各二級學院支部書記負責各班畢業(yè)生的思想品德鑒定的核實，核實無誤后，加蓋支部章。

3、申請人及相關(guān)經(jīng)辦人應嚴肅認真、準確無誤的按照學校安排和要求填寫材料并完成一系列材料的準備工作。申報初級、小學、幼兒園教師資格證的學生4月13日至15日，申報高級中學教師資格的學生4月21至24日內(nèi)，務必以班為單位統(tǒng)一交送教務處注冊中心曹旭老師（包括教師資格認定申請表、思想品德鑒定表、普通話水平測試等級證書復印件、身份證復印件，四種表裝訂在一起，申請表裝在前），以便進行網(wǎng)上確認。

4、中國教師資格網(wǎng)的是教育部認定教師資格的唯一網(wǎng)站，認定機構(gòu)和網(wǎng)站管理員是教育部或教育局的管理人員。請同學們按時自行申報，嚴禁替他人申報，如錯過申報期限或申報信息錯誤，后果自負，學校無權(quán)補報或更改申報結(jié)果。

未盡事宜，屆時安排通知。

教務處。

2015年3月30日。

教師命題說明范文范本篇十四

崗位等級：專業(yè)技術(shù)x級。

【工作職責】。

1、嚴格遵守和執(zhí)行《義務教育法》和《教師法》。

2、據(jù)新課標制訂和執(zhí)行學科教學計劃，按照課標和教材要求，保質(zhì)保量按期完成教學任務。

3、教書育人，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的品德修養(yǎng)。

5、關(guān)心學生身體健康，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為人師表。

6、使用普通話教學，積極參加教研活動，承擔教研任務。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫學科教學論文。

【工作任務】。

1.貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規(guī)定的教師義務;根據(jù)課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。

2.承擔滿額的教學工作量;根據(jù)學校規(guī)定，按教學環(huán)節(jié)組織課堂教學，注重理論聯(lián)系實際開展課堂教學，教學效果好。

3.有較強的教學科研能力，成為學科教學帶頭人。能夠認真開展教學研究，承擔公開課或教學示范課。

4.完成有關(guān)部門所規(guī)定的常規(guī)工作;做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

5.指導教育教學研究工作，承擔培養(yǎng)教師的任務。開展活動課，組織學科競賽工作。積極開展教改教研活動，促進教學水平的提高。

6.完成學校交辦的其他任務。

【工作標準】。

1.自覺學習、貫徹黨和國家的教育方針、政策;嚴格執(zhí)行學校的教學計劃，并按課程標準要求開展教學活動。

2.有奉獻精神，業(yè)務能力強，能夠積極進行課堂教學改革，協(xié)調(diào)各學科關(guān)系。能運用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，教學效果良好。

3.積極參加教科研活動，及時了解學科教育的發(fā)展動態(tài)，每學年撰寫教育教學論文1篇，上公開課或教學示范課不少于1節(jié)，負責主持召開年級以上大型教研活動。

4.具有較強的創(chuàng)新意識和自主精神，認真完成各項教育教學任務。

5.重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

6.積極履行班主任工作職責，對學生在校的學習生活全面負責，加強家校聯(lián)系，所帶班班風良好;培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作卓有成效。

7.能夠以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作。指導中學中級、初級教師提高業(yè)務水平，每學期聽課不少于10節(jié)。

8.學生問卷調(diào)查滿意率不低于%。

教師命題說明范文范本篇十五

考試分聽力考試和筆試兩部分。先進行聽力考試，再進行筆試。進行聽力考試時，考生在統(tǒng)一時間內(nèi)在考場收聽錄音磁帶，邊聽錄音邊答題。錄音帶只放一遍，錄音結(jié)束，聽力考試即結(jié)束?？荚嚂r間為120分鐘。

(二)試卷結(jié)構(gòu)。

試卷題型、計分和說明如下：

物理和化學。

物理和化學合卷，滿分160分，其中物理85分，化學75分，考試時間150分鐘。

物理。

教師命題說明范文范本篇十六

(1)認真履行任課教師職責。

(2)認真學習科學教學新《課標》，制定科學教學計劃，科學實驗學期計劃。

(3)嚴格上課紀律，作業(yè)適當，使學生既動手又動腦。

(4)組織學生開展課外科技活動(如自制標本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等)，組織開展校內(nèi)科技節(jié)，組強學生參加上級相關(guān)的競賽活動。

(5)保持實驗室、儀器室的整潔，負責做好儀器設備的驗收、保管、使用、維修、更新工作，儀器存放要規(guī)范，建立儀器設備財產(chǎn)明細帳，做到帳帳相符，帳物相符。

(6)加強自身學習，不斷進修提高，積極參加各級各類科學教師競賽活動。

教師命題說明范文范本篇十七

考試內(nèi)容為課標所規(guī)定的7～9年級教學內(nèi)容中的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四部分的內(nèi)容。其中課標中標有“*”的選學內(nèi)容暫不作為考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容嚴格依據(jù)課標不擴展范圍，不受教材版本限制。考試中不允許使用計算器及其它電子計算工具。

1.按照課標的要求，不出偏題、怪題和死記硬背的題目，但試卷中適當設置一些探索題與開放題，以便更多地暴露學生的思維過程，給學生比較充裕的時間和解題思路空間。

2.更多關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解基礎上的應用。要求學生認識不同數(shù)學知識之間的聯(lián)系。要結(jié)合實際背景考查學生對數(shù)學知識的理解和解決問題的能力。

3.數(shù)與代數(shù)，主要考查學生對概念、法則及運算的理解與運用水平。要求學生了解數(shù)產(chǎn)生的意義，理解代數(shù)運算的意義、算理，能夠合理地進行基本運算;能夠在實際情境中有效地使用代數(shù)運算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問題。不單純考查對知識的記憶，對于運算不過分要求技巧，避免繁瑣運算。

4.圖形與幾何，主要考查學生對基本幾何事實的理解，空間觀念的發(fā)展以及合情推理的能力和初步演繹推理能力的獲得。要求學生能夠借助不同的方法探索幾何對象的有關(guān)性質(zhì);能夠使用不同的方法表達幾何對象的大小、位置與特征;對證明，應關(guān)注學生對證明意義的理解以及證明的過程是否步步有據(jù)，能夠借助數(shù)學證明的方法確認數(shù)學命題的正確性。不追求證明的技巧，證明的要求控制在課標規(guī)定的范圍內(nèi)。

5.統(tǒng)計與概率，重點考查學生能否在具有現(xiàn)實背景的活動中應用統(tǒng)計與概率的知識與技能。是否具有統(tǒng)計觀念，正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實際需要有效地表達數(shù)據(jù)特征，會根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果做合理的預測;了解概率的含義，能夠借助概率模型或通過設計活動解釋一些事件發(fā)生的概率。避免不必要數(shù)字運算，對有關(guān)術(shù)語不要求進行嚴格表述。

6.綜合與實踐要求結(jié)合實際情境體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題。通過對問題的探討，了解所學知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展應用意識。

教師命題說明范文范本篇十八

教師命題是指教師為學生出題，評測他們的學習情況和能力水平。作為教師，通過長期的教學實踐，我深深體會到了教師命題的重要性和技巧。下面我將結(jié)合自身教學經(jīng)驗和理論知識，從問題的設置、難度的掌握、考核內(nèi)容的合理性、學生的接受程度、做題技巧和答題糾錯的開展等方面，分享我對教師命題的體會。

首先，在進行教師命題時，我們要注意題目的設置。一個好的題目應該具有一定難度和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學生的思考，促使他們深入分析問題，進行綜合運用能力。為此，我們要避免直答題，盡量采用開放性、拓展性的問題。同時，題目的語言簡練明了，符合學生的認知水平和思維方式。平時的備課時，我們可以查閱相關(guān)的教學參考資料，積累一些有針對性的題目，為學生的思維提供有力的支持。

其次，我們需要合理掌握題目的難度。學生的能力水平參差不齊，我們需要根據(jù)學生的程度設置適當?shù)碾y易度，以達到不同程度學生的需求。過于簡單的題目無法滿足高水平學生的學習需求，過于難題則容易讓學生感到挫敗，喪失學習的興趣。因此，我們在出題時要充分考慮學生的能力，盡可能根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。

第三，出題的內(nèi)容應該合理。教師命題的目的在于評價學生對所學知識的理解和應用能力，因此，我們要選擇與教學內(nèi)容緊密相關(guān)的問題。學生要能通過解題對所學知識進行運用，從而鞏固和加深對知識的理解。同時，我們也要注重題目的綜合性和創(chuàng)新性，讓學生掌握知識的同時，培養(yǎng)他們的綜合分析和創(chuàng)新思維能力。

第四，我們要關(guān)注學生對題目的接受程度。在進行教師命題前，我們可以借助教學中的小組討論或游戲互動，提前通過一些類似題目了解學生對知識掌握的情況。這樣可以有效衡量學生的接受程度，進一步調(diào)整和優(yōu)化出題方案。同時，我們還可以適時給學生提供一些解題方法和技巧，引導他們正確認識和解決問題的能力。

最后，我們要講究答題糾錯的開展。命題只能是開始，還需要我們對學生的答題進行監(jiān)控和糾正。當學生答題出現(xiàn)錯誤時，我們不能簡單地給予正確答案，而應該引導學生自己去思考問題和找到解決方法。通過反思、總結(jié)和討論，幫助學生找到問題根源，并得出正確答案。這樣的過程可以讓學生在實踐中不斷修正和完善自己的學習方法和思維方式。

綜上所述，教師命題是一個既重要又需要技巧的教學環(huán)節(jié)。對教師來說，我們需要掌握一定的規(guī)律和方法，才能出好題，引導學生更好地學習。通過合理的題目設置，恰當掌握難度和合理選擇內(nèi)容，關(guān)注學生的接受程度，積極開展答題糾錯，我們可以更好地幫助學生成長，提升他們的學習效果和能力水平。

教師命題說明范文范本篇十九

1.《義務教育物理課程標準(2011版)》“科學內(nèi)容標準”中規(guī)定的學習主題，“科學探究”的考查融入“科學內(nèi)容標準”的相關(guān)主題之中。

鑒于2017年全區(qū)不同地區(qū)使用四個版本教材，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)、先后順序不同，因此，中考內(nèi)容嚴格依據(jù)課標，不受教材版本限制，也不再以八、九年級的內(nèi)容劃分考查比例。

2.以下內(nèi)容不作考試要求：

(1)力的圖示;(2)電阻串、并聯(lián)等效電阻的計算;(3)核能;(4)顏料的混合。

(二)考試要求。

1.注重基礎知識和基本能力。

注重考查學生對基礎知識、基本技能、基本方法的理解，強調(diào)在具體問題情境中考查學生運用物理基礎知識、基本技能和方法分析并解決簡單問題的能力，而不是知識的簡單復現(xiàn)。

2.突出知識應用，體現(xiàn)學科特點。

注重物理知識與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展的有機結(jié)合，讓學生從真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路，學以致用。問題的設置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。

3.重視實驗和探究能力的考查。

重視實驗能力和探究能力的考查，立足于考查學生的基本實驗素養(yǎng)，在此基礎上，考查學生運用科學方法、設計實驗方案、解決實際問題的能力以及創(chuàng)新思維意識，在答題要求上充分反映學生的思維品質(zhì)。避免背實驗、機械地記實驗結(jié)論的現(xiàn)象。

4.關(guān)注知識形成的過程。

試題素材關(guān)注學生經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程，力求體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的融合。

5.杜絕繁、偏、怪題，題量適中，難度適宜。