是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時,要注重語言的流暢和易讀性,避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。以下是小編為大家整理的閱讀技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇一
點亮心靈的燈光,才能褪去煩惱,擁抱成長的快樂。為全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,推動心理健康教育各項工作落地,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,固始信合外國語小學(xué)(十八小)于20xx年11月4日下午分班開展"關(guān)愛心靈陽光成長"心理健康教育主題班會。
構(gòu)建心理樹。
班主任們精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料,制作了精美的ppt,帶領(lǐng)學(xué)生通過心靈之樹認(rèn)識了健康和不健康的心理狀態(tài),懂得了健康不僅是指身體沒有疾病,還要具備良好的心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力等。
觀看視頻。
學(xué)會在困擾中成長。
同學(xué)們觀看心理健康教育視頻,初步了解到成長中的種種"困擾"。
雖然我們會因此產(chǎn)生悲傷、抑郁等消極情緒,但我們依然可以通過學(xué)習(xí)知識、積極溝通、耐心、克制和幽默去擁抱和改變消極情緒。
訴說心語。
書寫自己的煩惱。
孩子們的內(nèi)心世界繽紛多彩,他們對付壞情緒也有很多自己的秘密武器。通過卡片將自己的煩惱書寫下來,投入到煩惱盒子,幫助自己擺脫困擾。
班主任及時了解孩子們的心理情況,并及時和孩子們溝通交流心理調(diào)節(jié)方法,并掌握了"如何控制怒火"、"如何打敗沮喪"、"如何保持快樂"等方式方法。
本次班會,讓學(xué)生們掌握了一些自我心理調(diào)節(jié)的方式方法,感受到了快樂的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,促進(jìn)了他們心理的健康。今后,固始縣信合外國語小學(xué)還將有計劃地深入開展心理健康教育團(tuán)輔活動,積極營造校園快樂和諧的氛圍,讓同學(xué)們更健康、快樂地成長!
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇二
近日,湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動案例獲獎名單,湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。
該校在心理健康月期間,組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評,還榮獲湘潭市“強(qiáng)國復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎,并被推薦至“強(qiáng)國復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會進(jìn)行現(xiàn)場演出。
該校設(shè)置了“和美心理信箱”,孩子們通過樹洞反饋的苦惱,心育老師認(rèn)真回信,讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決;開展“爸爸媽媽我想對你說”的傾訴心語活動,孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對父母的期待;開通了和美心靈廣播站,由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事,心靈電臺老師進(jìn)行心理健康知識普及以及心理輔導(dǎo),引發(fā)大家對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的`理性思考。
學(xué)校為適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的需求,已將心理健康教育列為一項重要課題來抓,凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評價體系,讓學(xué)校的心理健康教育更上一個臺階,為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇三
為教育引導(dǎo)女生正確應(yīng)對青春期身體、心理變化,了解青春期健康知識,樹立健康向上的良好心態(tài),6月17日,富源縣墨紅鎮(zhèn)墨紅中心小學(xué)開展四、五、六年級女生青春期生理知識專題講座。
副校長田青圍繞《小學(xué)生青春期生理期保健知識》《小學(xué)生心理健康知識》《小學(xué)生早戀的危害》《女生如何保護(hù)好自己》等主題,講解了女生生理知識、生理期的護(hù)理、青春期的心理特點、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等知識,讓同學(xué)們正確地認(rèn)識自己,掌握身心健康知識。副校長田青還結(jié)合鮮活的案例就青春期學(xué)生的早戀、交友、如何與異性同學(xué)交往相處等方面做了詳細(xì)講解,讓女生在生理期期間學(xué)會愛護(hù)好自己,使每位女生充分認(rèn)識到早戀和過早性行為對生理、心理健康的危害。
大隊輔導(dǎo)員盧夢麗則以“女生心理健康及安全教育”為題,講解了青春期知識、如何進(jìn)行自我保護(hù)及情緒管理、如何應(yīng)對青春期生理、心理特征變化帶來的不適應(yīng)以及如何樹立正確的“三觀”等內(nèi)容,并通過一個個警醒的反面典型,給同學(xué)們敲響了警鐘。
本次主題講座活動,讓學(xué)生對青春期安全知識有了更深入了解,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)和防范意識,同時,也體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的高度重視和關(guān)懷。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇四
青春期就是人生的關(guān)鍵時刻,這一年齡階段的女生是美麗的,也是脆弱的,因此女生如何健康、安全地度過青春期將成為她們一生的財富。近期,華都小學(xué)德育處開展了以“讓成長不煩惱”為主題的高年級女生青春期身心健康教育活動。讓該校五、六年級女生對青春期有了積極、樂觀的認(rèn)識,對生理期護(hù)理常識有了更全面的了解,本次活動由心理健康教師夏海燕主講。
首先,夏海燕給女生們科普了“什么叫青春期”及“青春期的生理特點”等相關(guān)知識。她還給女生們講了“月經(jīng)是如何形成的”“月經(jīng)初潮和月經(jīng)周期”等知識。
隨后的活動中,夏海燕老師還結(jié)合學(xué)校的實際情況,用通俗易懂的語言,為同學(xué)們講授了青春期心理變化的特點,講述了青春期經(jīng)歷的具體階段,身體、心理發(fā)生的變化以及煩惱,提醒同學(xué)們自知、自愛、自律,健康安全度過青春期。同時,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會認(rèn)識自己、悅納自我,并分享了自我心理調(diào)適的小秘訣。
青春期是每個人成長和發(fā)展的重要階段,青春期是美麗的。通過此次教育活動,提高了學(xué)生青春期心理,生理衛(wèi)生知識,學(xué)生能科學(xué)地面對青春期自身發(fā)生的各種變化,為學(xué)生掌握健康知識,提高自身素質(zhì)奠定的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇五
隨著社會的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題,為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日,我校在舉行升國旗時,少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日,在班會課上,各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下,活動開展的有聲有色,學(xué)生們都積極主動的'參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理,正確的面對煩惱,享受快樂的心態(tài)。這次活動,讓孩子們不僅感受到了快樂的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇六
隨著社會的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,心理健康教育越來越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著許多的心理問題,為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日,長興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動——《讓心靈灑滿陽光》。
活動請來了城市綜合執(zhí)法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的`講座,只見秋姐姐從隊員們問題比較多的方面著手,舉出貼近我們現(xiàn)實生活中的實例,并結(jié)合小組活動,通過心理健康小測試、心理游戲活動、悄悄話信箱等不同的方式,對隊員普及心理健康基礎(chǔ)知識,讓隊員們明白面對挫折時要有良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)正確的人生價值觀。稍后在輔導(dǎo)員老師的精心指導(dǎo)下,班級內(nèi)還開展了《讓心靈灑滿陽光》的班會活動,活動開展的有聲有色,隊員們都積極主動的參與。做評價檢測題,自我評價,讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》等環(huán)節(jié),展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法,精彩的表演獲得了陣陣掌聲。
通過這次主題教育活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人,隊員之間應(yīng)該友好相處,讓他們消除煩惱時的不健康心理,正確的面對煩惱,享受快樂的心態(tài)。這次活動,讓孩子們不僅感受到了快樂的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長。本次少隊活動展現(xiàn)了長興縣第二小學(xué)正在積極營造校園人人健心的氛圍,相信全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長!
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇七
第一次參加心理健康領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn),通過此次的培訓(xùn)活動,我受益匪淺,總結(jié)如下:
我第一次在鎮(zhèn)中心小學(xué)給孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課《小黑魚》,《小黑魚》本是語言領(lǐng)域課程,通過我的改編,將目標(biāo)涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有很多不足,總結(jié)如下:
一節(jié)課下來,我覺得整節(jié)課基本控制的比較好,幼兒從始至終注意力都比較集中,我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛,也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標(biāo)畢竟是定位于心理健康,沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造,對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺,在感受小黑魚情緒變化當(dāng)中我是否可以適當(dāng)引入到孩子的日常生活中,讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。
活動中我以“團(tuán)結(jié)合作”作為主目標(biāo),感受情緒變化為次目標(biāo)。然而不管是時間上還是情感上,都有一種主次顛倒的`感覺,所以對于目標(biāo)的達(dá)成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系,我在“團(tuán)結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的環(huán)節(jié),師生間有了很好的互動,幼兒參與性有了提高,也增加了活動的趣味性,而且游戲與目標(biāo)相呼應(yīng),稍微彌補(bǔ)了前面的不足之處。
此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富,讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識,也感謝葉小琴老師貼心的安排,每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當(dāng)!
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇八
為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂觀的心理品質(zhì),促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。20xx年5月23日下午,我校特邀心理專家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。
此次心理健康教育專題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點,分別進(jìn)行有針對性的專題心理健康教育。20xx級輔導(dǎo)員及全體六年級畢業(yè)生近四百人聆聽了講座。
井卉老師首先與同學(xué)們互動,做了正面呼吸訓(xùn)練,幫助同學(xué)們認(rèn)識如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實的數(shù)據(jù)、豐富的案例、風(fēng)趣的語言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的表現(xiàn)特征和危害。
講座中,井卉老師告訴師生們,關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。每個人在生活中,難免會出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒,產(chǎn)生心理問題,她呼吁師生們要學(xué)會釋放情緒,正確認(rèn)識進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。
講座環(huán)節(jié)豐富多彩,心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實際,同學(xué)們積極踴躍參與互動,井卉老師通過奧運冠軍谷愛凌的實例告訴孩子們在保護(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來,要考慮自己真正的成長需要,把自己當(dāng)做最大的對手。
井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車H子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動行為,學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤?,幫助大家擁有積極陽光健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
我校高度重視對學(xué)生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請井卉老師到學(xué)校開展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座,同學(xué)們對心理健康知識有了更全面的了解和更深刻的掌握,我們堅信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會促使學(xué)生陽光、健康、自信地成長。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇九
金秋十月,本應(yīng)充滿勃勃生機(jī)、歡聲笑語的校園,卻被疫情按下了暫停鍵,堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真做好線上教學(xué)并積極做好師生心理疏導(dǎo)工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間心理疏導(dǎo)和家庭教育工作,形成家校共育合力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體學(xué)生在線上觀看了疫情期心理健康科普動畫,并召開了心理健康教育主題班會,為學(xué)生開出“心理”處方,共同用“心”戰(zhàn)“疫”。
為有效預(yù)防、及時控制疫情給我校廣大師生帶來心理上的恐慌,保障師生身心健康,我校積極落實、多措并舉,有序開展廣大師生和家長心理健康教育和心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。著力引導(dǎo)全校師生正確認(rèn)識疫情、科學(xué)應(yīng)對疫情,為學(xué)生身體、心理健康保駕護(hù)航。
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《防疫期間心理健康》相關(guān)知識,給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)!
每天都要保持良好的心態(tài),相信不久我們就能打敗病毒,重逢在美麗歡樂的學(xué)校。
在這樣一個每天都做核酸的特殊時期,引導(dǎo)孩子們樹立積極的信念,保持平和的心態(tài),是非常必要和重要的。做好學(xué)生的心理防護(hù),也是給學(xué)生一份特別的愛。
最后我們向在抗疫路上默默付出的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們致敬!你們辛苦了!
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇十
為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂成長,切實有效幫助學(xué)生做好心理防疫,我市各中小學(xué)開啟一系列居家心理健康教育活動,積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課,通過故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開心的事”等形式,給予學(xué)生具體指導(dǎo),確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動應(yīng)對疫情,切實做到“線上心理”不缺位,學(xué)生成長不延期。
南門外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”,針對同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實遇到的情緒問題,幫助學(xué)生學(xué)會科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活,營造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法,還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招,希望在特殊時期同學(xué)們能科學(xué)面對疫情,保持樂觀積極向上的生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過線上“家訪”,家長微信群、qq群、釘釘?shù)绕脚_加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,做好重點學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,倡導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動,讓孩子們居家防疫,樂享生活。
金橋小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)接龍的方式,更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問題,關(guān)注居家活動。號召師生們科學(xué)防疫,從容而堅定地生活,積極面對挑戰(zhàn),早日重聚陽光校園。
南門外小學(xué)萬達(dá)校區(qū)號召同學(xué)們拿起畫筆,通過繪畫釋放情緒,訴說內(nèi)心深處的真實想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開設(shè)一次線上心理講堂,老師們針對這個階段心理熱線咨詢的問題,開展線上親子互動課程,讓學(xué)生和家長在會心一笑的同時,能深入思考親子日常相處中遇到的問題,緩解矛盾,加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源,每周兩次分學(xué)段線上同屏共研,賦能學(xué)習(xí),以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法,以積極的心態(tài),攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇十一
其實,對于幾乎每一個年輕人來說,似乎都覺得自己最了解自己。當(dāng)然了,我也不例外。隨著這個學(xué)期對心理健康課學(xué)習(xí)的'深入,我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗,在走上坡路時,總是把自己估計得過高,似乎一切所求的東西都唾手可得,往往把運氣和機(jī)遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以為是;在不得志時,又往往把自己估計得過低,把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,以至于做什么事總是很極端。
經(jīng)過一個學(xué)期對心理健康課的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難,除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者,更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會自我心理調(diào)試,做到心理健康:
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知x學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往,使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇十二
為認(rèn)真貫徹落實“進(jìn)一步加強(qiáng)校園、社會少年兒童安全防護(hù)工作”的重要指示精神,按照市教委工作部署,為推動全區(qū)教育系統(tǒng)心理健康教育工作引向深入,重慶大學(xué)城第一小學(xué)以“心理健康宣傳活動月”為契機(jī),以開展好“五個一”活動為載體,借助學(xué)校特色心理健康教育活動,強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。
重慶大學(xué)城第一小學(xué)作為沙區(qū)心理健康教育特色學(xué)校,在五、六年級均開設(shè)了心理健康教育團(tuán)輔課程,每周由兩位專職心理健康教育教師入班授課。圍繞“呵護(hù)心靈,珍愛自我”心理健康宣傳活動月主題,兩位老師設(shè)計了《合理認(rèn)識自己》《今天,你安全了嗎》等團(tuán)輔課,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知和自我保護(hù)。學(xué)校還積極參加沙區(qū)幼小銜接心理健康教育工作,針對入學(xué)適應(yīng)這一主題,設(shè)計了《情緒小怪獸》團(tuán)輔課教案,旨在幫助幼小銜接階段的學(xué)生認(rèn)識情緒、識別情緒、表達(dá)情緒,并在沙區(qū)心理健康教育教研活動中做了現(xiàn)場課展示和課后分享。
學(xué)校心理健康教育工作緊跟教育發(fā)展趨勢,根據(jù)項目式學(xué)習(xí)要求,學(xué)校開展了以中秋為主題的各學(xué)科活動,心理健康教育則開展了以中秋為話題的主題班會,學(xué)生圍繞團(tuán)圓和分離展開討論。張艷副校長親自帶領(lǐng)工作室的教師們探索心理健康教育主題班會的實施與創(chuàng)新,在心理健康教育和班主任工作之間架起一座通往學(xué)生內(nèi)心的橋梁。
除了班級心理團(tuán)體輔導(dǎo),學(xué)校還對有需要的學(xué)生、教師及家長提供心理健康輔導(dǎo),輔導(dǎo)形式包括會談、沙盤輔導(dǎo)、繪畫輔導(dǎo)等。學(xué)校德育心理名優(yōu)工作室的咼婷婷、趙敏老師每周一下午對學(xué)生進(jìn)行沙盤輔導(dǎo),張倩老師每周五利用朝會時間進(jìn)行“心靈密語”廣播輔導(dǎo),利用多種輔導(dǎo)形式服務(wù)更多群體。
為提升班主任教師的心理健康教育能力以及家長對學(xué)生心理健康教育的關(guān)注,學(xué)校組織班主任老師通過線上學(xué)習(xí)專家講座的方式,了解如何遠(yuǎn)離抑郁、如何讓青少年健康成長。并將這一資源分享至各班班級群,組織學(xué)生家長觀看學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)結(jié)束后告知家長心理健康輔導(dǎo)咨詢及治療途徑,將提檔升級后的沙區(qū)中小學(xué)生健康指導(dǎo)中心的咨詢熱線向家長推廣。
心理健康教育備課組積極響應(yīng)上級號召,根據(jù)本學(xué)期工作計劃以及心理健康宣傳月活動通知,快速制定本次心理健康宣傳月活動方案,詳盡活動主題及內(nèi)容,細(xì)化人員合作與分工,上下一心,家校聯(lián)動,確保活動及時有效開展,為學(xué)生的心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè),為了營造濃厚的心理健康教育氛圍,充分利用現(xiàn)有場地和設(shè)施,積極宣傳心理健康教育工作,如陳列展板介紹學(xué)校心理健康教育工作情況、繪制小報分享心理健康教育知識、美化地面吸引學(xué)生駐足觀賞、班級贈書(小學(xué)生心理學(xué)漫畫)豐富課外閱讀內(nèi)容等。除此之外,聯(lián)合沙區(qū)教委和重慶市精神衛(wèi)生發(fā)展中心,我校作為第一個試點學(xué)校完成了“重慶市學(xué)齡兒童注意缺陷多動障礙陽性率的調(diào)查”。除了關(guān)注學(xué)生心理健康,教師心理健康也備受重視,在政治學(xué)習(xí)會議上,全校教師認(rèn)真填寫了教師職業(yè)健康問卷,及時覺察自身健康狀況。
重慶大學(xué)城第一小學(xué)本次心理健康宣傳月活動不僅關(guān)愛了學(xué)生心靈,還鍛煉了老師們的活動組織和開展能力,同時也在實踐活動中提升了心理健康教育技能。在今后的發(fā)展中,學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特色,服務(wù)更多群體,讓心理健康教育在大一小這片沃土上美麗綻放!
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇十三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作,宣傳并普及心理健康教育知識,增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識,促進(jìn)積極向上的心態(tài),東邊小學(xué)在應(yīng)對新型冠狀病毒期間,制定了一系列方案措施,面向全體教師、學(xué)生、家長開展了一系列心理健康教育活動。
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專班文件,并制定工作計劃,全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
為了全面掌握學(xué)生不同時期的心理狀態(tài)與心理需求,各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長會,并進(jìn)行全員線上家訪,重點學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時,學(xué)校利用微信統(tǒng)計助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查,對重點學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”,及時與家長溝通,努力維護(hù)學(xué)生的心理健康。
紫氣東來,雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻,但相信在所有人的'共同努力下,我《·》們終將度過難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段,我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作,筑牢疫情防控心理防線,構(gòu)建健康和諧校園。
小學(xué)心理健康簡報范文匯總篇十四
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,同時為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識,強(qiáng)化心理素質(zhì),我校于2022年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動。
講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講,高老師熱情的開場互動,激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述,告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,找出榜樣人物,作為自己的學(xué)習(xí)榜樣,肯定自己的能力,肯定自己的進(jìn)步,培養(yǎng)某方面興趣,才能讓自己越來越自信。
接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼,迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時,可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康,心理健康,還要具有良好的社會適應(yīng)能力。
高老師針對學(xué)生成長的煩惱,就如何對待父母批評時說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo),通過兩個小故事,讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都會有生氣的時候,都會有犯錯誤的時候,我們的`爸爸媽媽也不例外,有時也會有一些過激的行為,但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛,只是方法欠缺些,我們不要耿耿于懷,要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動的開展,為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍,也使大家認(rèn)識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂,積極向上。
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