閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解?？偨Y需要有具體的行動計劃和改進措施。1.以下總結范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示

關于應用文請示稿范文通用篇一

演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

01。

開門見山，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。

02。

敘述事實，交代背景。

開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進……我們的祖國面臨著嚴重的危險。”

03。

提出問題，發(fā)人深思。

通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況?！?/p>

04。

引用警句，引出下文。

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。

二、主體部分要層層展開，步步推向高潮。

演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開的方式有以下三種：

01。

并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現(xiàn)，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。

02。

遞進式。

即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

03。

并列遞進結合式。

這種結構，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。

三、結尾要干脆利落，簡潔有力。

演講稿的結尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。并且演講稿要貼近生活。

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性。

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。

2、情感上的說服性。

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。

3.特定情景性。

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、語言、結構。

演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應。

結尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調(diào)主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反間法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

我十分榮幸代表全體大一新生在這里發(fā)言，時間總是轉(zhuǎn)眼即逝，昨日還在考場為自己的理想挑燈夜戰(zhàn)，今日早已站在這里，與全國各地為夢想而來的同學們共聚一堂，曾記否，三年前有著稚氣臉龐的我們曾經(jīng)志存高遠，實現(xiàn)人生跨越;三個月前，大學成了我們拼搏的力量源泉，我們共同經(jīng)歷了黑色六月，體會著夢飛的時刻。而今，我們站在人生新驛站——大學這一嶄新的舞臺上，大學生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛新的希望，開始接受全新思想的洗禮。

面對中國一流的大學，我不禁有些惶惶然：我這只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥可以飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?但是面對嚴厲不失親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長學姐們，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，最永久的友情，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實現(xiàn)鴻志打下堅實的基礎。

古往今來，中外多少英才，用自己的行動證明了青春這朵奇葩的搖曳多姿。“恰同學少年風華正茂”，處于人生最美階段的我們要樂觀開朗，張揚個性，不被舊俗束縛，富于創(chuàng)新，同時又要穩(wěn)重內(nèi)斂，慎思明辯，繼承發(fā)揚先輩的傳統(tǒng)。年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但我們還要砥礪品格，博學篤志，發(fā)奮圖強。新的學期就要開始了，讓我們以先人為坐標，以學長為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，在未來的大學生活中，我們定會：

一、盡快適應新的大學生活，樹立遠大的奮斗目標。明天的太陽明天-會升起，坐等天上的餡餅，只會將希望揮霍成絕望，何不踏踏實實地過好今天的路，一步一步走向成功?遠大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

二、共同營造團結友愛的氛圍。森林中沒有全相同的兩片葉子，恰恰是迥乎各異的個性構成了豐富多彩的世界，我們要學會尊重別人，同心同德，互愛互敬，同舟共濟，共同鑄就美好的明天。

三、尊師肯學，持之以恒?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以實現(xiàn)心中的夢想。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺。今日的拼搏才可換取明日的夢想成真。古人云，天道酬勤。我們會一如既往的勤學善問，積極上進，學有所成。

四、努力提高自己的實踐能力。大學生活是我們?nèi)松碌钠瘘c，我們也就要以此為跳板，踏上社會的舞臺，我們必須清醒的認識到我們涉世之初，還有很多知識等待我們?nèi)グl(fā)掘。榮辱已成過去，未來然是一片空白，讓我們深刻領會老師的教誨，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，提高實踐能力和技能，熟練掌握外語和專業(yè)知識，做適應社會發(fā)展的復合型實用人才。

五、嚴于律己，樹立規(guī)范意識。沒有規(guī)則就沒有秩序，沒有秩序就沒有長足發(fā)展。我們會從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守學院的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的思想品德，共同營造一個文明優(yōu)雅的家園。

幼小的百靈鳥并不因為嘶啞的聲音而放棄歌唱，沙漠的仙人掌并不因為惡劣的環(huán)境而放棄生命中唯一一次開花。年輕的我們站在新的起跑線上又怎能落后?讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的三年我們共同走過，我們有著共同的追求：三年后我們離開這片熱土的時候，回望這個培養(yǎng)我的地方，回眸這段難忘的歲月，我能給捫心無愧的說：青春，無悔!

謝謝大家!

最后，祝大家身體健康，學業(yè)有成!

關于應用文請示稿范文通用篇二

6、領導講話稿一般由()(分數(shù)：1分)。

a.標題、稱呼、開頭、主體、結尾組成。

b.標題、稱呼、開頭、正文、結尾組成。

c.標題、稱呼、開場白、主體、結尾組成。

d.標題、開場白、開頭、主體、結尾組成。

正確答案：a。

7、講話稿的內(nèi)容是由會議的主題和講話者的身份來決定的，要考慮會議的性質(zhì)和議題，領導對會議的指示，聽眾的需求等因素。這說明講話稿的內(nèi)容具有()(分數(shù)：1分)。

a.廣泛性。

b.操作性。

c.宣教性。

d.針對性。

正確答案：d。

8、借條的寫作要求不包括()(分數(shù)：1分)。

a.財物數(shù)額大寫。

b.單據(jù)不易涂改。

c.書寫端正清楚。

d.語言生動形象。

正確答案：d。

二、多項選擇題。

9、發(fā)言稿的寫作要求()(分數(shù)：2分)。

a.龍頭蛇尾,出其不意。

b.明確目的、看準對象。

c.觀點鮮明、突出重點。

d.通俗易懂，簡練明快。

正確答案：bcd。

10、啟事的寫作要求：()(分數(shù)：2分)。

a.事實要真。

b.內(nèi)容要引人，形象。

c.內(nèi)容要單一。

d.語言要簡潔。

正確答案：acd。

11、聲明的寫作要求包括()(分數(shù)：2分)。

a.媒體必須是報紙。

b.事實要清。

c.媒體必須是全國性網(wǎng)絡。

d.措辭要嚴。

正確答案：bd。

【第三編常用經(jīng)濟事務文書】。

一、單項選擇題。

1、關于規(guī)章制度的標題表述正確的是()(分數(shù)：1分)。

a.由“發(fā)文機關+內(nèi)容+文種”構成。

b.由“適用對象+內(nèi)容+文種”構成。

c.適用對象可以省略。

d.內(nèi)容和文種不能省略。

正確答案：b。

2、簡報在寫作上有五個字的要求。其中“材料真實確切，問題切中要害，政策把握準確”，講的.是簡報寫作要()(分數(shù)：1分)。

a.全。

b.快。

c.簡。

d.準。

正確答案：d。

3、調(diào)查報告能使讀者對調(diào)查內(nèi)容很快獲得總體認識的部分是()(分數(shù)：1分)。

a.主題。

b.結尾。

c.前言。

d.標題。

4、就完成或正在完成上級布置、交辦的某個單項工作情況所寫的總結叫()(分數(shù)：1分)。

a.專項工作總結。

b.綜合工作總結。

c.業(yè)務工作總結。

d.事前工作總結。

正確答案：a。

5、關于計劃,下列說法哪一個正確?()(分數(shù)：1分)。

a.是一個統(tǒng)稱,常見的還有規(guī)劃、安排、打算、設想、要點、常見、方案等名稱。

b.預定在短時間、大范圍內(nèi)要做一些具體的事情，可用“安排”

c.對其中的指標或措施等考慮得還不很周全的則可用“打算”

d.“規(guī)劃”是比較選面的長遠的發(fā)展計劃，內(nèi)容比較概括。

正確答案：a。

6、總結的標題大致有以下寫法，是指：()(分數(shù)：1分)。

a.文件式標題。

b.文件式標題;一般文章式標題;新聞式標題。

c.文件式標題;一般文章式標題;懸念式標題。

d.文件式標題;小說式標題;新聞式標題。

正確答案：b。

7、對未來一定時期工作作出打算和安排的公文文種是()(分數(shù)：1分)。

a.簡報。

b.總結。

c.調(diào)查報告。

d.計劃。

正確答案：d。

8、黨派或團體等組織，用于規(guī)定自身的組織結構、活動形式和行為準則，一般要用()(分數(shù)：1分)。

a.章程。

b.條例。

c.規(guī)定。

d.辦法。

正確答案：a。

9、下列幾項內(nèi)容中不屬于簡報版頭范疇的有()(分數(shù)：1分)。

a.名稱。

b.編號。

c.印發(fā)份數(shù)。

d.編發(fā)單位。

10、規(guī)章制度在內(nèi)容上有明確的規(guī)定，應該做什么，怎么做，不能做什么，違反了如何處理等都要寫得非常具體、清楚，不能隨意改變。這說明它在內(nèi)容上具有()(分數(shù)：1分)。

a.直接性。

b.準確性。

c.強制性。

d.規(guī)定性。

正確答案：d。

11、簡報要求注明“報(上級機關)”、“送(同級或不相隸屬機關)”、“發(fā)(下級機關)”單位及印發(fā)份數(shù)。這些內(nèi)容屬于簡報版式的()(分數(shù)：1分)。

a.版頭部分。

b.版尾部分。

c.正文部分。

d.附錄部分。

正確答案：b。

12、對工作實踐進行全面、深刻概括，找出經(jīng)驗和教訓的應用文文種是()(分數(shù)：1分)。

a.總結。

b.簡報。

c.計劃。

d.方案。

正確答案：a。

13、總結與報告的區(qū)別不包括()(分數(shù)：1分)。

a.行文目的不同。

b.內(nèi)容含量不同。

c.行文的時間不同。

d.文章長度不同。

正確答案：d。

14、下列計劃最具體的是()(分數(shù)：1分)。

a.要點。

b.方案。

c.意見。

d.設想。

正確答案：b。

15、等距抽樣屬于()(分數(shù)：1分)。

a.普查法。

b.非隨機抽樣。

c.隨機抽樣。

d.觀察法。

16、有一種文書是某機關對未來一定時期工作做出的全面設想和安排，適用時間長，指導范圍廣，內(nèi)容比較概括。這種文書叫做()(分數(shù)：1分)。

a.年度計劃。

b.中長期規(guī)劃。

c.工作重點。

d.綜合方案。

正確答案：b。

17、對《不羨秀草一綠春，但為勁松久遠青》一文分析正確的是()(分數(shù)：1分)。

a.這是一篇先進單位演講稿。

b.這是一篇工作總結。

c.這是一篇競選演講稿。

d.這是一篇典型任務演講稿。

正確答案：a。

18、下列屬內(nèi)部文書的是()(分數(shù)：1分)。

a.啟事。

b.簡報。

c.聲明。

d.演講稿。

正確答案：b。

19、調(diào)查報告的標題通常由調(diào)查對象+內(nèi)容+文書種類組成。其內(nèi)容有時用一句話或一兩個短語概括調(diào)查報告的主題或要回答的問題。這樣的標題叫()(分數(shù)：1分)。

a.公文式標題。

b.單標題。

c.雙標題。

d.報道式標題。

正確答案：b。

20、簡報在寫作上有五個字的要求，其中“篇幅要短小精悍，語言要簡潔明了”，說的是簡報寫作要()(分數(shù)：1分)。

a.新。

b.全。

c.簡。

d.準。

二、多項選擇題。

21、調(diào)查報告有多種分類方法。按照它所發(fā)揮的作用可分為()(分數(shù)：2分)。

a.社會情況的調(diào)查報告。

b.典型經(jīng)驗的調(diào)查報告。

c.專題調(diào)查報告。

d.新生事物的調(diào)查報告。

揭露問題的調(diào)查報告。

正確答案：abde。

22、下列文書中屬于計劃范疇的有()(分數(shù)：2分)。

a.規(guī)劃。

b.安排。

c.審計報告。

d.要點。

方案。

正確答案：abde。

23、簡報的特點是()(分數(shù)：2分)。

a.真實。

b.新鮮。

c.快捷。

d.簡明。

正確答案：abcd。

24、計劃的具體可操作性，是指需要考慮()(分數(shù)：2分)。

a.方法是否得當。

b.語言是否準確。

c.措施是否得力。

d.目標能否實現(xiàn)。

正確答案：acd。

25、領導在表彰大會上講話稿的要求()(分數(shù)：2分)。

a.篇幅不能太長。

b.主題相對可以長一點。

c.不要喧賓奪主。

d.不要夸夸其談。

正確答案：acd。

關于應用文請示稿范文通用篇三

函,即信；公函即公務信件.它是高低級和平行機關或不相附屬機關之間在商洽和接洽工作、詢問和答復問題時所應用的文體.函的特點是不受公文規(guī)定的嚴格限制,如不用正式文件頭,也可不編文件號,有時還可不擬標題,因此用起來極為簡便.

公文函格式。

公函由首部、正文和尾部三部分組成.其各部分的格式、內(nèi)容和寫法請求如下：

（一）首部.重要包含標題、主送機關兩個內(nèi)容.

1、標題.公函的標題一般有兩種情勢.一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成.另一種是由事由和文種構成.

2、主送機關.即受文并辦理來函事項的機關單位,于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱,其后用冒號.

（二）正文.其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成.

1、開頭.重要闡明發(fā)函的緣由.一般請求概括交代發(fā)函的目標、根據(jù)、原因等內(nèi)容,然后用“現(xiàn)將有關問題闡明如下：”或“現(xiàn)將有關事項函復如下：”等過渡語轉(zhuǎn)入下文.復函的緣由部分,一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號,然后再交代根據(jù),以闡明發(fā)文的緣由.

2、主體.這是函的核心內(nèi)容部分,重要闡明致函事項.函的事項部分內(nèi)容單一,一函一事,行文要直陳其事.無論是商洽工作,詢問和答復問題,還是向有關主管部門懇求批準事項等,都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫明確.如果屬于復函,還要注意答復事項的針對性和明確性.

公文函用法。

1、下級機關向上級機關詢問一般事宜,或上級機關答復或催辦下級機關有關事宜.

2、平行機關或不相附屬機關之間商洽有關事宜,。

3、用函來通知一般事項.如通知開一般性的會議、請求下級機關報送某項材料或統(tǒng)計某些數(shù)字等時,也常用公函.

4、向上級機關請示較小事宜也常用函.

公文函范文一。

商洽事宜函。

中國科學院××研究所關于建立全面協(xié)作關系的函。

××大學：

近年來,我所與你校雙方在一些科學研究上互相支撐,取得了必定的成績,建立了良好的協(xié)作基礎.為了鞏固成果,建議我們雙方今后能進一步在學術思想、科學研究、人員培訓、儀器設備等方面建立全面的交換協(xié)作關系,特提出如下意見：

一、定期舉辦所、校之間學術討論與學術交換.（略）。

二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點,對雙方共同感興趣的課題進行協(xié)作.（略）。

三、根據(jù)所、校各自人員配備情況,校方在可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以贊助.（略）。

四、雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備,在可能的條件下,予對方供給利用.（略）。

五、加強圖書材料和情報的交換.

關于應用文請示稿范文通用篇四

【學習目標】。

德育目標：樹立實事求是、有理有據(jù)的務實品格，培養(yǎng)規(guī)范化、科學化、程序化的工作作風。

能力目標：能夠?qū)懽鞣匣疽蟮恼埵尽?/p>

知識目標：了解請示的概念和適用范圍，掌握請示的寫作格式和注意事項。

【重點難點】。

能夠?qū)懽鞣匣疽蟮恼埵尽?/p>

【學法指導】。

認真研讀教材，討論、合作完成導學案，及時收齊導學案，并上交。

【自主學習】。

閱讀教材，回答下列問題：

1、請示的概念是什么？分為幾種種類？特點有什么？

2、請示的結構與寫作要領。

3、請示的寫作注意事項。

【合作探究】。

一、判斷正誤:。

1．小王同學申請助學貸款，他向?qū)W校有關部門遞交了請示。（）。

2．縣人事局向市人事局發(fā)出關于增撥補充農(nóng)村服務體系工作人員計劃指標25名的請示。()。

3．市安全局向市人事局遞交關于批準錄用×××等5人為國家公務員的請示。()。

4．某學校請求縣領導撥款10萬修建學生食堂。該縣王副縣長告訴學校領導：“打個請示報告給我，我來批給你們?！?)。

5．連日大雨，使河水水位上漲，臨河的某縣城被洪水圍困。該縣防洪辦向省防洪辦越級請示開閘泄洪，以確保縣城的安全。()。

二、改正下列標題的錯誤。

1、關于申請解決更換一臺鍋爐并大修一臺鍋爐的報告。

2、關于申請1995年公費醫(yī)療補助費的報告。

3、關于元旦文藝聯(lián)歡會所需經(jīng)費的請示報告。

【達標訓練】。

一、選擇題:。

1、下列文種屬于上行文的是（）。a函b公告c通報d請示。

2、××大學向上級請求增撥教育經(jīng)費，應用行文。a報告b申請書c請示d請示報告。

3、一份請示只能有一個（）。a主送機關b抄送機關c平級機關d行政機關。

4、下列文種中屬于被動行文的是（）。a請示b報告c通知d批復。

5、請示必須在（）行文。a事前b事中c事后d隨時。

6、．關于請示正文的寫法，下列理解不正確的是（）。

a．開頭闡述請示的理由要充足，依據(jù)要充分，顯示出請示事項的可行性。

b．請示起因要強調(diào)這是必須辦理而本單位有無權處理的事項。

c．請示事項要寫具體、明確，便于上級決策、判斷。

d．結尾要使用“以上請示當否，請批復”等習慣用語。

7．關于請示與報告的區(qū)別，下列表述正確的是（）。

a．請示必須事前行文，報告可以事前、也可以事中或事后。

b．請示內(nèi)容單一，一文一事，報告可以一文多事。

c．請示的目的是為了批復，報告的目的是為了批轉(zhuǎn)。

d．請示的標題、上款、正文和落款缺一不可，報告不強求一律。

8．關于批復的結構和寫法，下列不正確的是（）。

a．批復的機構通常分四部分，但有的只有兩部分。

b．標題部分通常包括發(fā)文機關、事由和文種，但有的也包括受文機關。

c．正文開頭要引述下級來文日期、文號和標題，作為批復的起因

d．結尾要使用“經(jīng)研究批復如下”等習慣用語。

【學后總結】。

講解歸納要點，結合學生習作情況，梳理學生對請示知識的掌握程度，幫助學生加深理解，彌補不足。

【布置作業(yè)】。

整理本次導學案，完成《習題冊》中有關題，預習下課內(nèi)容。

語文。

關于應用文請示稿范文通用篇五

尊敬的各位領導：

我叫某某某，現(xiàn)任xxx某某，因公司工作需要，特申請此刻xxx公司，為此我向大家提交一份轉(zhuǎn)正申請，望批準為盼。

作為公司一名員工，我深知自己的責任重大，自己不僅要學好本專業(yè)知識，還要學好相關工作技能，為公司的發(fā)展做出貢獻。為此，我在工作上認真努力，虛心向同事學習，取得了一定的工作成績。

我的工作主要包括三大塊：

一：：

在公司里，我的是800-1000元，在公司里，我的主要是負責公司的日常工作，包括公司的每月的薪金待遇、公司的、公司的薪金待遇、公司的薪金待遇以及公司所要求的其它各項工作，這些都是我的主要職責。在我的上，我是一名員工，我是一名基層員工，我的本職工作是：認真做好領導交辦的每項工作；負責公司的日常工作和其他部門的日常工作;負責公司的文件資料的收集、整理、歸檔工作，及時傳達和傳遞公司的各項文件資料；負責公司的各類文件資料的裝訂歸檔工作，及時整理和歸檔；負責公司各項工作的統(tǒng)計和分發(fā)，并完成領導交辦的各項工作。

二：學習和工作能力：

我是一名剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我不但要在專業(yè)上熟悉本專業(yè)的知識，我還要在實際工作中多學習和工作的技巧，為今后走向工作崗位打下堅定的基礎。

三、工作能力與工作成績。

1、我的學習基礎是：熟悉工作的流程，對工作能夠快速、熟悉、完成任務。

2、我的能力也很強，在工作上不怕困難、迎難而上，遇到問題及時解決，并及時處理。

四、工作中的不足及改正措施。

在今后的日子里，我會進一步嚴格要求自自身，克服不足，努力工作。

五、今后努力方向。

3、在今后的工作中，我會不斷加強學習，虛心向其他同事學習，取他們的長處補自身的短處，努力彌補自身的不足，提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為公司作出自己應有的貢獻。

六、20xx年工作計劃。

一）加強思考。

堅持以經(jīng)濟建設為中心，以經(jīng)濟建設為中心，以改革創(chuàng)新為核心，以“”重要思想為指導，深入學習貫徹，緊緊圍繞經(jīng)濟建設的中心，不斷深化改革，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應新形勢、新任務對本職工作的要求，做好本職工作，不辜負領導的期望，努力做到思想上、認識上、行動上同企業(yè)保持一致。

二）加強業(yè)務能力的培養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)。

認真學習和領會公司的各項規(guī)章制度，并結合自己工作實際，努力適應新形勢、新內(nèi)容。

關于應用文請示稿范文通用篇六

在拿到應用文寫作這本書之前，我們都很驚訝，都寫了十九年的作文，大學還要學習寫作文？但是在第一堂課，觀念就發(fā)生了大大的改變，應用文寫作與普通的作文寫作很不一樣。而且給我們上這門課的潘老師也很挺幽默，還會給那些回答問題回答準確的同學送個小禮物什么的。我可以百分百的說：這門課是深受同學們歡迎的。它不僅讓我們學到應用文寫作的知識，而且也讓我們學會怎么更好地做人做事。

過了那么久，我還會深刻的記得，潘老師對我們提出的五個一：名言、好字、心得、調(diào)查、十次作業(yè)。詳細的要求就是：每個同學都會有一個在課堂上介紹一句名言的機會；每個同學都應該學著去寫一手好字，最后上交一頁好字給老師過目一下；每個同學都可以在心得中暢談自己在這門課收獲了什么；還有根據(jù)老師的要求做一次調(diào)查；還有穿插在整個課程之中的十次作業(yè)，也算是應用文寫作的實際訓練吧。當我聽到這些要求的時候，我感覺到這門課真的不是那么隨隨便便的，我也由心的感激老師的教導，因為我一直都很認同：“嚴師出高徒?！泵恳淮紊险n之前，介紹名言的同學都會為大家精心準備一番，都希望能給大家展示出名人名言的魅力，雖然只是短短的三五分鐘，但卻讓我們都學到了很多，比如為人處世的道理，又再如上講臺的勇氣和如何才能讓自己不緊張的方法。

其實在開學之前，我就已準備好一本行書鋼筆字帖了，因為我希望自己能寫一首好字。沒想到在應用文課堂上也有這個要求，我覺得好開心，同學們也會跟我一起努力哦。還有，老師也讓我覺得好感動，大學那么久，第一次看到每次寫的作業(yè)都會有老師認真的批注。

好了，在這里也淺談一下在課堂上學到的知識吧。第一節(jié)課，我就聽到了老師對我們講解應用文與其他文體的區(qū)別，令我最深刻的是：“應用文是一種很實用的文體，是每個同學都會在日常生活有所接觸的。所以它是我們需要學習的文體，或許還可以說是很有必要去學習的文體。它不像散文那么毫無規(guī)則，也不像小說那樣需要‘高于生活的情節(jié)’。其實那些愛情小說里面情節(jié)，都是很不切實際的，你有沒有發(fā)覺，里面的主人公，不是吵就是鬧，不是哭就是笑，而且他們還不需要吃飯睡覺?！焙啙嵍钟哪闹v課方式，讓我明白到應用文的重要性。有人說應用文寫作是能力的體現(xiàn)，是素質(zhì)的體現(xiàn)，是單位用人的標尺，是成功的基石。我們高職院校的學生理應也應該具備一些應用文寫作的能力，以便能在社會上有更好的立足。

我漸漸的了解到應用文的語言表述應嚴謹、準確、得體、簡明。其表達方式有記敘、說明和議論。其與文學寫作有很大的區(qū)別，應用文寫作解決的是現(xiàn)實工作的需要，比如寫信、合同、調(diào)查報告，只講準確，不講文采和情感，而文學創(chuàng)作指寫小說、詩歌、散文、戲劇等，一般允許虛構情感，供人娛樂或欣賞。

我在課堂上還得到了一個道理，有時候，現(xiàn)實生活中的很多人都會因為跟風而做錯了事情，有些事是需要自己靜下心去查閱發(fā)現(xiàn)其正確與否的。就像那個公告與通告的區(qū)別，以前，我也以為兩者之間是沒有什么區(qū)別的，認為都是公開告知的意思，而且很多人都會把兩者通用。其實，兩者之間的區(qū)別實在太遠了，第一，內(nèi)容屬性不同。公告用于“向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項”，兼有消息性和知照性的特點；與公告相比，通告的內(nèi)容是“在一定范圍內(nèi)應當遵守或周知的事項”，具有鮮明的執(zhí)行性、知照性。第二，告啟的范圍不同。公告面向國內(nèi)外的廣大讀者、聽眾，告啟面廣；通告的告啟面則相對較窄，只是面向“一定范圍內(nèi)的”的有關單位和人員。第三，使用權限不同。公告通常是黨和國家高級領導機關宣布某些重大事項時才用，xxx、司法機關以及其他一些政府部門也可以根據(jù)授權使用公告。而通告則適用于各級行政機關和企事業(yè)單位。潘老師說的很深刻，我們可能一輩子都用不到公告。當時我很驚訝，覺得不敢相信，但是現(xiàn)在我明白了。

潘老師說過“只要在課堂上肯學，在課后按要求完成任務，百分之九十的同學都能學好應用文寫作?！边@是老師的信心，逐漸也變成是我們的信心。公文也不過十五種，一一說來，就是：決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復、議案、函和紀要。我們還有針對性的學了公文的格式，進行了一系列的實際訓練，比如寫通知和請示。相信我的同學們大部分都會像我一樣，對公文寫作有了一定的熟悉吧，這種能力，我深信在以后的日常生活和工作中將起到有很大的幫助。葉圣陶先生也說過：“大學畢業(yè)生不一定得寫小說詩歌，但是一定要能寫工作與生活中實用的文章?！边€有衷心感謝老師對我們的苦心教導，讓我們學到了很多很多在平常生活中學不到的東西。

關于應用文請示稿范文通用篇七

今天，本站小編給大家介紹的是應用文請示的格式，希望對大家有幫助。

請示是下級機關向上級機關請求對某項工作、問題作出指示，對某項政策界限給予明確，對某事予以審核批準時使用的一種請求性公文，是應用寫作實踐中的一種常用文體。請示可分為解決某種問題的請示，請求批準某種事項的請示。請示必須具備以下三個條件：

1.必須是下級機關向上級機關的行文。

2.請示的問題必須是自己無權作出決定和處理的。

3.必須是為了向上級請求批準。

規(guī)章制度。

的，應附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的，本單位應先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關時，應在文頭注明簽發(fā)人姓名。

1.請示用于向上級機關請求指導、批準，上級接文后一定要給予批復。

2.請示內(nèi)容具體單一，要求一文一事，必須提出明確的請求事項。

3.請示涉及事項是沒有進行的，等上級批復后才能處理，必須事前行文，不能先斬后奏。

4.批準性請示，上級未作出答復前，成文單位無權安排和辦理。

請示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：

1.首部。主要包括標題和主送機關兩個項目內(nèi)容。

(1)標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成。如《××縣人民政府關于××××××的請示》;另一種是由事由和文種構成，如《關于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》。

(2)主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。

2.正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。

(1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。

(2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。

(3)結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。

3.落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內(nèi)容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。

(上級領導)：

一年一度的春節(jié)即將來臨，根據(jù)行業(yè)的傳統(tǒng)慣例，在傳統(tǒng)的節(jié)日期間(中秋、春節(jié))須加強企業(yè)外部環(huán)境的橫向溝通。與企業(yè)的主管部門保持互動溝通的良好關系。為此，物業(yè)公司建議如下：

1。拜訪單位：市房管局綜合科、物業(yè)服務中心、物業(yè)管理協(xié)會、xx派出所。

2。贈送形式：購物卡：4600元。

3。宴請單位：市房管局及市物協(xié)、xx派出所。

宴請地點：安排在嘉年華會。

為此，物業(yè)公司申請節(jié)日費用4600元。

妥否，請批示!

xx年xx月xx日。

機關應用文的格式，包括書面制作格式和文種撰寫格式。書面制作格式，《國家行政機關公文處理辦法》第三章作了明確規(guī)定，即無論哪類文種，在文件制作時，一般都由標題、發(fā)文字號、簽發(fā)人、秘密等級、緊急程度、主送機關、正文、附件、印章、發(fā)文時間、抄送機關、附注等部分組成。同時規(guī)定了十條原則：

一、公文標題，應當準確簡要地概括公文的主要內(nèi)容，一般應標明發(fā)文機關和公文種類。

二、發(fā)文字號，包括機關代字、年號、順序號。幾個機關聯(lián)合發(fā)文，只標明主辦機關發(fā)文字號。

三、公文一律加蓋印章。上報國務院的公文，應注明簽發(fā)人。

四，秘密公文應分別標明“絕密”、“機密”、“秘密”。

五、緊急公文應分別標明“特急”、“急”。

六、請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其他機關，應用抄報形式。

七、公文如有附件，應在正文之后注明附件名稱和順序。

八、發(fā)文機關應寫機關全稱或規(guī)范化簡稱，幾個機關聯(lián)合發(fā)文，應將主辦機關排列在前。

九、會議通過的文件，應在標題之下，正文之前注明會議名稱和通過日期。

十、文字從左至右橫寫、橫排。少數(shù)民族文字按其習慣書寫、排板。

關于應用文請示稿范文通用篇八

本學期學習了《應用文寫作》這門課程，在“于老師”的精心指導與悉心身教下，使我對應用寫作有一個初步的了解，提高了我的寫作能力，增進了我的寫作素養(yǎng)。受益匪淺，感受頗深。在此，衷心的感謝于老師對我的教導，將會對我終身受用。下面以自己對這學期“應用文寫作課”的一些感受、認識、心得，因我涉世未深、才疏學淺、才思不暢、筆力不濟，借微薄、蒼白文字流露一點真情實感，聊表心意。

他實行獨特新穎、別具一格的授課方式。在每一堂課的執(zhí)教過程中，他親切樸實、匠心獨特的教學風格，對公文寫作的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出他對教材深入透徹的理解，以及深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力。聽他課的那種舒暢之感，就像一塊干涸已久的土地被一陣綿綿甘霖漫漫滋潤一樣。他常搞一些與應用文寫作有關方面的實踐活動，形成課堂互動。增加學生活動在課堂所占的比重，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。不但不會浪費上課時間，反而極大地活躍了課堂氣氛。給予學生表現(xiàn)自我的機會，使學生的表現(xiàn)欲得到滿足，增進了學生之間的理解，促進師生之間情感的交流。同時，他又用具有感染力的語言和恰如其分的語調(diào)，把枯燥的變得生動些，把抽象的變得具體些，把紛雜的變得規(guī)律些，把被動的變得主動些。他的課堂里總流淌著真誠，流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、彌漫著詼諧、浸潤著理性、放飛著夢想、綻放著奇葩。這種奇異的、行之有效的教學方式、方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。再多么華麗的詞藻優(yōu)美的語句也述不盡我對他的羨佩、崇敬、感激。真正的感受到當今的教育不僅是心上的對話，更是一種愛的享受！

記得上第一節(jié)課時，于老師就對我們說：“我們上的應用文寫作課不是所謂的語文課，請大家不要把兩者混為一潭要有所區(qū)分”。通過這學期學習，使我很有感觸。平時我們文學寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明某一事理?？梢杂休^大的發(fā)揮、想象空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)、不斷創(chuàng)新。但應用文與文學寫作相比較就判若云泥，而它具有自身獨特、獨立的文體體系和“約定俗成”的格式。不是任我們心緒、思緒到處亂飛，隨心所欲書寫的。是要實事求是，一切從實際出發(fā)；要遵守一定的規(guī)則、章程、邏輯、指令，按照目的、要領、要點、要求進行書寫。它不太需要辭藻的華麗，文風要樸實無華，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。主題是單一、明確、獨立地，語言要簡明、扼要、規(guī)范、嚴謹、嚴密和通白明曉。所寫的內(nèi)容要真實、具體、全面、連貫、通順、合情、合理，要求我們做到面面俱到，避免表述上的不準確與詞的不達意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事實。為將來撰寫應用類文章打下堅固、厚實的理論基礎。

在學習的過程中于老師經(jīng)常列舉現(xiàn)實生活中、社會里的一些具有典型性、重要性、突出性、實用性的案例、事件以及所牽涉到的應用文，旨在讓我們學好應用文寫作，掌握一些寫作的技巧，讓我們知曉應用文在人類社會生活中的重要地位，使我們對應用文寫作的重要性有了充分認識。如果不掌握寫作技能，會給自己的生活、學習、工作帶來很多不便。一學期學下來使我清楚地認識到學好應用文是社會發(fā)展的必需和必然，是人類交流和發(fā)展的需要。當今是社會市場經(jīng)濟日益繁榮的社會，商務活動則是各種社會活動的基礎。人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多、越來越重要了。為了辦事、解決問題，成為人們傳遞信息、處理事務、交流感情不可或缺的工具。有的應用文有時還用來作為憑證和依據(jù)，關系到人們的權利、利益。如果以后我們走上社會求職信寫不好，可能會影響自己的前途；合同條款不全，可能會使自己蒙受經(jīng)濟損失等。倘若我們在應用文里出現(xiàn)錯字別字、語句不通、紋理混亂、格式錯誤、文體變向等等一系列的錯誤，也許就會妨礙溝通交流，造成工作差錯，甚至產(chǎn)生不良影響釀成不利后果等問題的出現(xiàn)。它涉及層面廣、使用頻率高、使用價值大，是社會各個領域里不可或缺的行事工具。

我深刻的認識到我們在學習商務應用文寫作的階段，也是我們在執(zhí)筆抒寫人生鍛煉塑造自身的過程。在寫的時候有時會穿插一些事件、個人正確見解、法律知識、文學常識、政治時事，可以幫我們溫故知新，回憶或記下生活中的點滴，逐步增加對社會的感知、認識，不斷對自己的認識、總結。通過不斷寫作、練習不同的應用文寫作可以使我們的寫作能力、語言表達能力得到提高，為今后發(fā)展打下良好的母語基礎而發(fā)揮作用。增強我們?nèi)松^、世界觀、價值觀和自己的責任心，提升我們的人文素質(zhì)，培養(yǎng)我們遇事冷靜處事果斷的習性，促進我們思想道德情操、修養(yǎng)與法律基礎，教會我們要用事實說話。學好應用文是個人禮儀和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它可以更好地表現(xiàn)自己、促進個人的發(fā)展。在社會生活中以求真務實的態(tài)度腳踏實地的辦好做好每一件事，做一個堂堂正正的人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在課堂上跟隨于老師的思維、洗耳恭聽。不斷領悟各種的人生道理與知曉各樣的典型事例。在開學時寫給于老師的信中，就向他坦白我的夙愿——望您能夠成為我的良師益友，如今如愿以償了。課后和他恬淡論文、真誠交流。他的言行舉止、淵博知識無時無刻地在激勵著、感染著我。使我蒙塵的心靈得到凈化，單淺的思維得到升華，簡單的認識得到提高，自卑的心靈得到安撫。身為喜歡文學寫作的我，尤為喜好應用文寫作。我會好好珍惜、把握在于老師“門下”學習的機會，爭取在他的不嗇賜教、精心指導、無形熏陶下，憑借他默默無聞地擎舉著的那盞“永不滅之燈”，照亮我前行的道路。認真學習、開拓進取、不斷實踐，將自身寫作水平、能力、素養(yǎng)提高到新的臺階，做到學以致用。更要以遵循應用文寫作規(guī)范中的合理要求、基本準則，涉透到做人的基本素養(yǎng)、道理中去，通過實踐來豐富自己、完善自己、提高自己，相信在今后的日子里能夠?qū)懗鲆黄盀橛枚鴮懀杏貌艑憽钡某錾虅諔梦模?/p>

關于應用文請示稿范文通用篇九

半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。

不知不覺，一年又過去了，這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧！人生在世，總得不斷學習，才能不斷進步，雖非吾所愿，但也有必須要學的理由，在這第二十二個年頭了，自然也學了很多課程，其中之一，就有應用文寫作。

作為學生，當然得考試，作為考試，當然得有考題，而應用文寫作的考題，就是寫學習總結，那么，我就總結一下吧：

這本課程就內(nèi)容而言，是意義不大的，通篇充斥著上級對下級，尊稱與謙稱，教條和規(guī)定，很明顯，就是個慣性的拍上命下的東西。當然，作為我們學生，其意義積極與否就不去深究了，我們來看看它的本質(zhì)，說到底，就是一個格式，而我們要學的，也就是這個格式。其目的自然不言而喻，對于以后想做辦公室的同志來說，以后肯定會接觸到寫通知，寫計劃書與策劃書，寫簡歷與自薦信，寫新聞廣告之類的等等東西，掌握它們得基本寫法，對以后工作的進行是必不可少的。

不學不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經(jīng)文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺！

1.稱呼一定要頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

2.寫問候語得注意，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

3.祝頌語也有講究。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

4.應用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。

主觀上：格式老記不住，提筆就得翻書和百度。

客觀上：規(guī)定太多，太死板，太違和，太麻煩。

好了，說了這么多，大部分都是憤青話，于公無用，于己無利，但既然規(guī)定是要實事求是，總結自己的東西，也就姑且放肆寫了出來，態(tài)度還是很認真滴。

倘使以后用得到，今天的學習肯定沒有白費，用不到，自當擴充知識量，大抵如此了。

3、《應用文寫作》的學習總結。

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告請示計劃總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1.研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。

3.注重記憶。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4.注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習鞏固直至完全掌握它。

通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告請示計劃總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情。《應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。