回顧一段時間內的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務。一個較為完美的總結應該能夠給讀者留下深刻印象，引發(fā)后續(xù)的思考和討論。總結范文可以幫助我們更好地理解總結的要點和重點。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇一

短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務。因為大學的寒假是比較長的，而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了?，F(xiàn)在這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還能完成了學校布置給我們的實踐報告。

我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想成為一個老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了教師資格證，以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當家教去教英語、語文還好。

我收的第一個學生就是我的表弟，我表弟現(xiàn)在正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他確實非常聰明，也很會講話，但是就是太調皮了，很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿，因為他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比較差，但是呢，他真的很聰明，我教一點他很容易就聽明白，而且還真的學到了。在教他的過程中，我發(fā)覺作為一名教師，真的很不簡單啊，責任很重大的。雖然我表弟很調皮，我一開始確定每天教兩個小時，但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有很多不錯的'想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識中，自己舉一反三，這是他的能力啊，我認為應該要支持他。因為他現(xiàn)在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的，很多學校的老師，尤其是中小學的老師，他們過于遵守規(guī)范，因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應該要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。

我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數學。其實很多女孩子的弱項是數學，不過我們不能因為是弱項就逃避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話。總的說，我表妹不及我表弟聰明，但我認為這不是決定它能否學好數學的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，因為要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關鍵點，如何分析題目，最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據我的讀書經驗，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她很多的東西，但是但是我還是十分的激動，欣慰。

經過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會實踐經驗，我希望以后有機會能夠做好一位好教師。

文檔為doc格式。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇二

轉眼間，我的兼職如流水般來到了10月15日。雖然時間奔流而過，沒有留下任何痕跡，但有很多記憶卻揮之不去，始終停留在我的腦海。

最后我們的組長來，大家一起進了校門，找到教務處主任，他對我們說，你們先等一等，我現(xiàn)在很忙。就這樣我們等了一個多小時，當我們組長又一次問主任時，答案是”你們明天來吧”。第二天我們是2點鐘到的學校，當時是由學校的副校長和教務主任對我們兼職生招開了一個小會議。我聽進去了一句話"當你們走的時候要讓孩子們舍不得你們"，這句話當時、現(xiàn)在、哪怕以后都會留在我的心中。那一刻起，我仿佛覺得我大了很多。當然在會議上主任給我們安排了指導老師和兼職班主任，很幸運安排給我的是同一位老師，向老師。兼職正式開始。

向老師是八年級（五）班的班主任，八年級（三）的科任老師，而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽幾節(jié)課，我欣然地接受了。平時除了聽課外，沒事的時候就幫老師批改一下作業(yè)，不懂的地方就請教老師，老師也很耐煩地幫我解答。一個周過去了，給我的體會是，老師講得真仔細。到第三個周的星期三了，老師讓我去3班上課，當時我說我怕學生聽不懂，老師鼓勵著對我說，你行的，上課的時候不要緊張。心想，不緊張是不可能的，但我對自己，要勇敢走上講臺。緊張而又高興地來到3班教室，學生看到我要給他們上課，情緒非常高昂。當正式上課鈴聲響后，我開始授課……當又一次鈴聲響后，我回過神來，下課了嗎？我準備一節(jié)課的內容才上了一半，這時向老師走上講臺，幫我補充了沒有講到的知識點。下課后我知道這課上得很失敗，在回辦公室的路上，老師還是鼓勵著我。最后我對老師說，我還聽一個周的課吧，老師答應了。

當天晚上，我想了很多，要想當好一名老師，以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興，因為我當老師了。但我想當一名好老師，一位好同志，一位好朋友，一位好親人，一位好……所以我在認真學習，認真工作，認真……凡事都要認真。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇三

甲方：

法定代表人：

注冊地址：

通訊地址：

郵政編碼：

乙方：姓名＿＿＿＿＿性別＿＿＿。

居民身份證號碼：

出生日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

家庭住址：

戶口所在地：

通訊地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

鑒于乙方系某某公司（明確公司名稱）會計人員，在甲方利用業(yè)余時間兼職從事會計勞務工作。甲乙雙方經平等協(xié)商，共同決定建立兼職勞務關系。甲乙雙方在充分明確這一法律關系的基礎上，根據《民法通則》和《合同法》等其他相關法律、法規(guī)，自愿簽訂本協(xié)議，共同遵守協(xié)議所列條款。

一、協(xié)議期限。

本協(xié)議期限自______年____月____日起，至____年____月____日止。合同期滿時，雙方可以另行辦理續(xù)簽事宜。

二、工作條件。

甲方應根據國家有關規(guī)定，為乙方提供符合職業(yè)安全衛(wèi)生條件的工作環(huán)境。

三、工作范圍:。

1.根據甲方提供的原始憑證和其他資料，乙方代理甲方進行一般的建帳，建制和記帳、算帳、報帳、辦理甲方各項納稅事宜。

3.甲方遇到查帳或審計，乙方應予以配合，就所采用的會計政策等作出解釋。

4.完成甲方交付的其它工作任務。

四、甲方權利和義務。

1.甲方有權為乙方安排財務會計工作，分配任務；并檢查乙方的工作情況。

2.甲方提供給乙方的會計資料必須取得符合國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定的原始憑證，原始憑證應當真實，合法，準確，并應配有專人負責日常收支和原始憑證的保管工作。

3.甲方按照約定勞務報酬及時足額的支付乙方勞務報酬。

五、乙方權利和義務。

1.根據甲方提供的原始憑證和其他資料，按照國家統(tǒng)一會計制度的規(guī)定，進行會計核算，并負責妥善保管好甲方的相關財務單據，原始憑證和資料等。

2.在提供勞務期間，乙方應嚴格遵守國家各項法律規(guī)定；遵守甲方的工作規(guī)范、操作規(guī)程、勞動安全衛(wèi)生制度等各項規(guī)章制度，乙方自行承擔人身安全責任。

3.為甲方提供會計、稅務等方面的咨詢服務，使甲方在合法合理前提下，享受稅務政策，提高經濟利益。

4.乙方對甲方提供的各項原始憑證進行會計核算，保證會計憑證，賬簿及報表的真實性，合法性和準確性。

5.乙方不得從事有損于甲方聲譽的活動，嚴禁泄漏甲方的商業(yè)秘密和有關財務數據，若乙方泄露甲方商業(yè)秘密或者財務數據，甲方有權要求乙方支付金額為三個月勞務報酬的違約金，并承擔相應賠償責任。

六、勞務報酬。

甲乙雙方約定，乙方勞務報酬每月為________元（人民幣）。

七、協(xié)議的解除與終止。

1．乙方因病或人身意外事故無法繼續(xù)履行職務，合同自行解除。

2．在本協(xié)議履行期限內，乙方辭職，須提前三個月提出書面申請。否則甲方有權要求乙方支付金額為三個月勞務報酬的違約金。但甲方不按本協(xié)議約定提供勞務報酬時，乙方可以隨時解除本協(xié)議，不受提前通知的限制。

3．乙方提供勞務不符合要求或者乙方違反工作紀律或違背職業(yè)道德，甲方有權隨時單方解除本協(xié)議。

4．甲乙雙方無論因何原因解除或終止本協(xié)議，乙方均應立即辦理工作交接、歸還甲方財、物等離職手續(xù)。具體程序如下：

乙方離職時應按規(guī)定交還公司用品等，直到離職手續(xù)完成為止，公司才發(fā)放最后一次勞務報酬；如離職時沒有完成歸還甲方財、物等離職手續(xù)而離開，甲方有權在不違反公布及可公開獲悉的法律、法規(guī)的原則下，扣除乙方相應的勞務報酬。

八、其他。

1．乙方的人事檔案仍由原單位管理，甲方不負責處理與乙方人事檔案有關的任何事宜。

2．因甲乙雙方之間建立的關系是兼職勞務關系而不是勞動關系，因此甲方不承擔社會保險繳納義務。

3．甲乙雙方約定，乙方自行購買意外傷害保險，乙方在為甲方提供勞務過程中發(fā)生意外傷害均與甲方無關。

4．雙方如因履行協(xié)議發(fā)生爭議，應首先友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，任何一方都有權向甲方所在地人民法院提起訴訟。

5．本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

甲方（蓋章）：乙方（簽字）：

日期：________年_______月_____日

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇四

家教是招收了一升二年紀(以下均稱為二年級)到小升初的六個年級，都是小學生。我是擔任二年級班主任。按之前校長(小學生都叫老板是校長)告訴我們各位老師的課程表，我同時還擔任二、三、四年級的英語老師。校長給我們老師的一個明確任務就是一個月的時間，講新課到期中部分，而且把暑假作業(yè)講完并正確訂正完。對于有些家長單獨提出的要求，對一些學生也要在課間進行單獨輔導。

7月5號第一天上課，家長也是第一天把自己家的孩子送過來。有些家長不太清楚家教這邊的上課時間安排，以至于七點半開始上課，到了八點半有些家長才把學生送過來。加上那天下了小雨，家長也是斷斷續(xù)續(xù)的把學生送過來，所以第一大節(jié)課場面很混亂，就當作班會課來上了。我讓每個學生都做了自我介紹，也把名字都統(tǒng)計到了本子上。評選出了一個班長和四個組長。又把一些事情交代了一下，就到了下課時間了。課間時我總結了一下，造成這樣的混亂場面，主要原因是事先沒有準備。校長沒有提前向我們老師交代一下，我們就沒有提前想好應付的對策。家長也沒有準備好要上課的物品，所以送學生來時就會手忙腳亂。第一節(jié)課我就先學到了一些：做一件事情前應該做好充分準備，為了能有臺上的一分鐘完美表現(xiàn)，臺下準備十年功也是應該的。

第一天上課還出現(xiàn)了上錯課的問題，第二、三節(jié)課都有老師上錯課。有人沒課上，有課沒人上。因為剛開始校長安排的課表有點混亂，所以老師會走錯教室。但學生也不清楚應該上什么課，中間換老師又會讓學生笑話，影響不好。老師上錯課連續(xù)出現(xiàn)兩天。第一星期結束了，也出現(xiàn)了很多問題。根據這些問題，校長及時作出了調整，因為我英語發(fā)音不是很標準，所以調我去教二、五年級的數學以及三年級的英語。課表調整的簡單明了了，其他老師的可也有了調整，接下來的上課就看出了調整的顯著效果。這個時候就看出來校長的能力了。在這樣的.混亂局面下，校長沒有抱怨，相反的，她是從問題中總結教訓，找出方法。很難想像，如果沒有校長，我們這個家教能維持幾天。我應該向學習校長這種能力，遇到困難，不是苦惱、埋怨、逃避。而是認真對待，具體問題具體分析，看到問題的本質，找出主要矛盾冷靜的處理問題。

調整后，家教很快進入正軌，每天的課程都緊張而有序的進行著。但隨著課程的進行，一些問題也開始出現(xiàn)了。剛開始，小學生來到一個陌生的環(huán)境，彼此都不熟悉，也不了解老師的性格，所以都是很乖巧，上課認真聽，下課安靜的完成作業(yè)。幾天過去了，小學生對家教這邊熟悉了，小學生們彼此也都是朋友了，更主要的是，他們知道老師很和善的。他們的“本性”開始展現(xiàn)出來了。上課會打小差，課后作業(yè)也開始不認真做了。至于下午最后一節(jié)班會課，基本上就沒安靜過。我的嗓子就是因為這個，第一天就啞了，直到最后一天都沒好。而這是在對小學生嚴肅起來，一點作用都沒有了。我真是后悔一開始就對他們這么和善，而不是很嚴肅。還好，我也及時作出調整，對小學生，上課就是上課。班會課也經常會教育他們，鼓勵加上懲罰。他們都希望得到獎品，也就都表現(xiàn)的好了很多。對人和善是好的，但應該注意程度。一味的和善只會造成難以處理的局面。

除了學生會給我惹麻煩，我自己也因為沒經驗而出現(xiàn)了問題。三年級英語是基礎，剛開始學。而我沒有意識到這一點，我都是到網上找了教案，然后教給他們。對于他們來說，我教的太快了，他們都沒怎么接受。校長也知道了這個問題，告訴我：“他們這是剛開始學英語，要從最基礎的字母教起。等到他們把字母都會讀會寫了，再教他們課文?！比昙売⒄Z及時調整過來了。還有就是五年級數學，前兩個星期都是正常教他們新課。兩星期后的星期六，我自己找題目除了一張試卷?？荚嚨某煽儼盐仪眯蚜?，他們基本上都是二十幾分。接下來我都按順序帶著他們復習。雖說我們做事情要不唯書，不能只靠經驗，但我們應該從失敗中總結經驗和教訓。也不能只是向前看，要回顧一下，以免走的脫離軌道。

這一個月還有一件事情就是，有時候我們老師會想別的老師說自己教的那個學生很好，描述中是一個完美的學生。也就會有其他老師緊接著說那個學生不好的地方。當讓這不是爭吵。從中我想到，我們通常只看到一個人的一面，所以就會不客觀，很喜歡或是很討厭。對人對事，我們就應該用一分為二的態(tài)度去分析，人無完人，每個人都是有好有壞。只看到優(yōu)點或是只看到缺點都是不正確的。

通過這一個多月的家教實踐，我真正認識到老師是一個很辛苦的職業(yè)。小學生會吵鬧，在紀律、衛(wèi)生甚至生活方面，都會讓老師很費心。中學生處于幼稚和成熟之間，存在叛逆心理，甚至會做出很惡劣的惡作劇。至于大學生，也還不是很成熟，上課睡覺，甚至逃課，真是讓老師很寒心的。有了這一個多月的經歷，我對學習一定會認真對待了。

這一個多月有辛苦，也有快樂。這是一種完全不同的經歷，我會永遠都記住的。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇五

一、求職意向要避免含糊籠統(tǒng)、毫無針對性。

簡歷中的求職意向是向我們的簡歷閱讀者傳遞這樣的信息：我們在職業(yè)生涯中希望取得什么樣的成就，我們想要的是什么職位。

我們的求職意向應該包含：我們的技能、成就、我們想要尋找什么樣的職位、我們想要掌握并發(fā)展什么樣的技能、我們想為什么樣的公司工作，等等。所有這些信息都必須與職位廣告相吻合。如果雇主看見我們的求職意向與他的目標正好相吻合，那么我們就會非常幸運地成為一名候選人。因此，撰寫搶眼、到位的求職意向不失為迅速抓住讀者注意力的一個不錯的技巧。在我們的求職意向中，我們應該體現(xiàn)出我們能為雇主做些什么，而不是雇主能給我們什么。

一份簡歷只能有一個求職意向，如果我們有多個職業(yè)目標，最好分別撰寫不同的簡歷。每一份簡歷都要針對招聘單位的特點和要求，突出相應的重點，表明我們對用人單位的重視和熱愛?？梢哉f，求職意向就是整份簡歷的靈魂，簡歷的其他部分都是為其服務的。

與求職意向無關的素材（知識技能、興趣愛好、培訓內容等）盡量省略。整份簡歷的內容重點與經歷素材的取舍，應以求職意向為中心展開書寫。如果我們想應聘好幾個職位，那么需要根據不同的職位撰寫不同的求職意向。然后整份簡歷就需要圍繞該求職意向展開。

二、避免在同一份簡歷中寫了多個求職意向。

多個求職意向，請分開闡述，切勿在同一份簡歷中填寫多個求職意向，尤其是毫不相關的求職意向，會讓招聘人員懷疑我們求職的誠意。若我們確實有多個求職意向，應根據不同的求職意向分別撰寫簡歷。

三、求職意向應該寫在簡歷的中后部。

求職意向應置于簡歷上方比較顯著的地方，讓招聘人員迅速判斷我們的求職意向與所應聘職位是否吻合。因此，求職意向應該緊隨基本信息，而不應該置于簡歷的中后部。

四、避免沒有求職意向。

建議撰寫求職意向，求職意向不僅可以成為我們整份簡歷的靈魂，簡歷的其他內容都可以圍繞求職意向展開，而且有明確的求職意向可以讓招聘人員感覺到我們求職的誠意，在同等條件下，更能增加我們求職成功的幾率。在撰寫求職意向時，建議圍繞目標職位展開，盡量與目標職位相匹配。

五、避免求職意向不明確。

撰寫求職意向時，應盡量使用明確的語言，讓人一看就知道我們的求職意向，不明確的求職意向還不如不寫。

對于正在求職的朋友，可以根據上面的一些提示，重新更新下自己的求職簡歷，看看自己的簡歷上是否存在以下的'問題，并及時改正。這樣才能有機會得到更多hr的青睞。

下面是比較差的求職意向和優(yōu)秀的求職意向的對比。

不可取的求職意向。

1、本人性格開朗樂觀，在校期間努力學習，與同學及老師的關系很好，善于溝通交流，多次參加校內組織的志愿活動，富有愛心。為了不斷完善自己，也積極投身于校外的實踐活動，掌握一定的經驗和知識。誠實進取，負責好學，喜歡創(chuàng)新，學習新的事物能力非常強，做事勤奮努力。不斷完善自己，發(fā)揮自己特長的同時又尊重團隊精神。以專業(yè)知識和社會交往能力以及發(fā)展自我為基礎,尋求在各企事業(yè)單位咨詢，文秘，策劃編輯，文書，廣播傳媒，公關等相關文職。

點評：這是典型的學生簡歷中出現(xiàn)的問題，大段大段的關于自己的描述堆砌著一大堆好話套話空話，面試官并不喜歡看到這樣的描述，這是自己對自己的評價，帶有很多的主觀成分，求職意向直到最后才提到，很容易被忽略掉了。

2、能吃苦耐勞，適應各個環(huán)境，要求能提供基本福利保障，簽定正式合同協(xié)議，有發(fā)展空間。

點評：該求職意向其實什么也沒寫，看了讓人不知所云,完全不知道求職者是在尋找一個什么樣的工作，適合做些什么，都是一些空話。

優(yōu)秀求職意向如何寫，言簡意賅。

1、具有5年跨國公司人事經驗，謀求跨國公司人事管理類崗位。

2、熟悉計算機軟件開發(fā)，、.net等語言。

3、擁有良好人際溝通技巧，做事耐心細致，欲求行政、助理類初級職位。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇六

2、體會英語教學。

1、觀摩學習青少年模擬法庭。

（1）實踐安排概況。

時間：20xx年8月24日。

內容：觀摩學習青少年模擬法庭。

地點：20xx市xx區(qū)人民法院。

（2）實踐流程。

觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。

2、做家教，輔導小學生英語。

（1）實踐安排概況。

時間：20xx年7月20日—20xx年8月31日。

內容：輔導小學生英語。

（2）實踐流程。

1、學習了法律學問，增加了法律意識。

（1）對問題的分析、思索。

現(xiàn)在青少年在學校沒有相關的法律課程，法律意識還比擬淡薄。

（2）解決問題的對策、建議。

xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的.社會實踐是一種很好的教育方式，讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐，有了切實的體會，學習了法律學問，增加了法律意識。

2、體會了英語教學，提高了專業(yè)根底水平。

（1）對問題的分析、思索。

英語教育已經在不斷普及，但不行避開地存在一些問題。如口語不好。

（2）解決問題的對策、建議。

狠抓根底，在口語方面，要多多仿照標準的語音語調；

詞匯方面，要不斷穩(wěn)固，才能真正內化為自己的學問。

1、模擬青少年法庭。

法律就在身邊。青少年一要仔細學習法律常識、學問，建立起一套法律學問體系，二要遵紀守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學，催促身邊的人們。

2、做英語家教。

（1）要做一個合格的教師，首先自己要有過硬的專業(yè)學問，所以專業(yè)根底永久不行荒廢。

（2）教學生是一個師生互動的過程，要設身處地的為學生著想，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇七

時間過得飛快，轉眼間半年已經過去，在這里兼職的日子是我一生都會牢記的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個行業(yè)。

我喜歡當老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，及時有效地組織教學，于不經意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時，我總是無數次的想象學生們上課時的反應，還有自己應該怎樣解釋學生才可以理解我要說的意思以及我們要學習的知識。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺?！吧险n”，“起立”，“同學們好”，“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結出累累果實的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個個鮮紅的對勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學生在我的指引下茁壯成長一天下來，累并快樂著。

我喜歡被學生需要的滋味。當學生出現(xiàn)困惑時，我為他們指點迷津；當學生犯下錯誤時，我用春風化雨般的力量教育他們；當學生遇到難題時，我為她們耐心細致地講解。我?guī)蛯W困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學生需要讓我充滿神圣與自豪。

我喜歡被學生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經典的短信，一個溫馨的祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間里，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在選擇離開的一剎那，是學生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋里尋找一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。

和學生們在一起時，我很放松。在這里，我是知識的傳播者，我要把我所會的都表達出來，讓學生們理解。每當講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。

我，喜歡上了當一名教師。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇八

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中查看我的求職信。近日，從上看到貴機構的招聘信息，對比崗位招聘要求，自認為較為符合條件，故寫作此封求職信，毛遂自薦。

我叫xx，是xx大學xx專業(yè)的一名大四學生。在校期間，成績優(yōu)異，連年獲得專業(yè)獎學金，并在大二時順利通過英語四級考試。學習之余，我利用課余時間，長期兼任家教及課外輔導班老師，把課堂上學習到的理論與真實教學活動相結合，做到教學內容豐富、教法靈活、教態(tài)大方，獲得學生家長及輔導機構老師的廣泛認可。

有了參與到工作中的熱情，有了相關的專業(yè)知識，有了各方面較好的能力，更為重要的是我有虛心求教、積極進取的精神，所以我相信我能勝任輔導員一職相關工作。

我會努力干一行，愛一行，做一顆永不生銹的螺絲釘。在充滿機遇與挑戰(zhàn)的.今天，在面臨選擇與被選擇的這一時刻，真誠地希望能夠有機會投入到我喜愛的教育事業(yè)中，在貴校的領導與幫助下，為這一事業(yè)盡我個人的一份力量！期盼著來自貴校的好消息！

此致

敬禮！

求職者：xx。

兼職輔導老師協(xié)議書匯總篇九

我們一直在努力，一直在反思，也一直在總結，我們目標很明確，就是在兼職期間有一個好的結束，為以后做一名好的教師做基礎。

這一個月我相信我們每一個人的教學水平都有了不同的提高，我們在自己各科的教學上多多少少都會有一些新的方法。首先調動班級同學的積極性是很重要的。夏天快到了，有些同學確實會感到困一些，尤其對遇到不會的問題之后，那么如何調動他們的積極性是很棘手的問題。首先我們可以邀請老師們來聽課，他們會為了為班級爭取一個好的評價而專心聽講，要知道現(xiàn)在他們的班級榮譽感很強的。第二，在他們發(fā)困得時候給他們講一些課外的知識，這樣會引起一大部分同學的興趣，他們就會主動參與進來，一看他們不困了則言歸正傳接著講題。第三，及時去發(fā)現(xiàn)他們，及時去提醒他們，但是我們必須保證他們的自尊心不受傷害，我則會走到他們的面前及時提醒他們，給他們一個小小的警告。第四，適當的給他們一些獎勵，在對待學生時鼓勵是最好的方法，畢竟他們還是孩子，小小的滿足感和榮譽感能夠調動他們學習的積極性。第五，課下適當的找學生談話，分析他們犯困的原因，及時調整過來。想盡一切辦法只為讓學生多學習一些知識，那些不理解自己的學生我們也不必要為了他們生氣，畢竟一個人讓所有的人信服是不太可能的。

在課堂管理方面，我們又學習了新的知識。班主任是學生的引導者，也是一個班級的管理者。所以一名老師必須要有自己的主見，自己的思想，準確判斷做一件事的價值是什么，讓他們懂得一件事應該花費他們多少的精力。一個班主任可以聽取學生的意見，但是不能被他們的意見模糊了自己的思想。我作為一名兼職班主任則缺少這方面的經驗，往往會聽信學生的各種意見，覺得什么都是那么的合理，要知道合理不等價于可行。通過這些天的兼職，我慢慢的學會了篩選，學會了否定，不能因為怕降低了學生的積極性就一味的采納他們的意見。要讓他們懂得自己的意見不好的地方在哪里，讓他們理解，往往他們會理解的。另外我們安排下去的任務我們應全力支持，給他們精神上的安慰。然而支持與反對確不是矛盾的，我們一直在尋找恰當的點。