對于那個時期的工作和學習，我們需要做一份詳細的總結。散文的寫作需要情感的流露和對生活的獨特感悟。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語文寫作水平。

職場管理類論文范文范本篇一

性別：女。

國籍：目前住地：

戶口：廣東省肇慶。

現(xiàn)在所在地：廣東省佛山。

身高：165厘米。

體重：140公斤。

自我評價/職業(yè)目標。

自我評價：

從實習期到畢業(yè)至今一直從事于人力資源相關的工作，對于招聘有一定的認識，擅長中低層崗位的招聘;擁有良好的適應能力，懂得一般的社交禮儀，對于商業(yè)飯局有一定的了解;不抽煙，能喝酒而不嗜酒;服從公司的安排，能接受出差。

求職意向。

工作經(jīng)驗：3年工作經(jīng)驗。

期望薪水：稅前月薪rmb4000元。

期望工作性質：全職。

行政秘書/行政專員。

期望工作地區(qū)：廣州。

佛山。

工作經(jīng)驗。

工作單位：

公司簡單描述：所屬行業(yè)(農(nóng)林牧漁)。

公司性質：私營.民營企業(yè)。

2014.3-2015.9。

招聘專員工作地點：

工作職責和業(yè)績：

1.各生產(chǎn)車間、辦公室等中低層崗位招聘。

2.協(xié)助部門總監(jiān)招聘公司高層人才，如篩選簡歷等。

4.入離職辦理，員工離職面談、員工勸退、辭退等。

5.各種招聘報表的制作：招聘日報表，月度報表。

7.其它臨時性的工作，

離職/換崗原因：

個人原因。

工作單位：

公司簡單描述：所屬行業(yè)(專業(yè)服務(咨詢,翻譯,獵頭))。

公司性質：私營.民營企業(yè)。

2013.5-2013.12。

招聘專員工作地點：

工作職責和業(yè)績：

1.各客戶單位的招聘任務：物業(yè)管理員、保安、銀行協(xié)管員、珠寶銷售人員等。

3.人才庫檔案的錄入。

4.招聘月度報表的制作，統(tǒng)計離職率與離職率，以及招聘成功率。

5.其它臨時性工作。

教育背景。

2010.6-2013.6。

廣東行政職業(yè)學院。

外語/方言。

英語：一般中文普通話：粵語：

英語等級：英語口語水平：一般。

職業(yè)技能與特長。

行政工作，招聘工作，校企溝通等。

聯(lián)系方式。

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職場管理類論文范文范本篇二

3、企業(yè)員工管理方法研究組編著:企業(yè)員工考核方法，中國經(jīng)濟出版社，2002。

6、香港管理專業(yè)發(fā)展中心編:組織行為與人事管理，中國紡織出版社，2001。

7、徐頌陶著:中國人才展戰(zhàn)略與人才資源開發(fā)，中國人事出版社，2001。

9,湛新民熊燁編著:員工招聘方略，廣東經(jīng)濟出版社，2002。

10、劉新梅等編著:項目人力資源與溝通管理，清華大學出版社，2001。

13、毛義華著:建筑工程經(jīng)濟，浙江大學出版社，2001。

14、阮連法著:建筑管理學，浙江大學出版社，1999。

16、劉世錦主編:中國“十五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展大思路，中國經(jīng)濟出版社，2000。

17、安鴻章主編:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理，中國勞動出版社，1995。

19、洪智敏，知識經(jīng)濟:對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟研究，1998。

22、趙曙明著:人力資源管理與開發(fā)，中國人事出版社，1998。

23、盧盛忠等，組織行為學—理論與實踐，浙江教育出版社，1993。

24、許慶瑞主編:管理學，高等教育出版社，1997。

25、鄭紹廉等，人力資源開發(fā)與管理，復旦大學出版社，1998。

26、謝筱東，組合激勵理論與實證研究，碩士學位論文，1998年12月。

27、潘安平，建筑業(yè)技術創(chuàng)新的'理論與實證研究，浙江大學碩士論文，2002年6月。

28、鄒靜，國有大中型企業(yè)內外激勵機制關系模型初探，浙江大學碩士論文，1994。

30、趙暉，中、美、日大型建筑業(yè)企業(yè)的比較研究，建筑經(jīng)濟，1998年第5期。

職場管理類論文范文范本篇三

電氣管理類的同學們，下面就是為大家?guī)淼南嚓P的論文，相信可以幫助大家，請看：

施工現(xiàn)場用電雖然是屬于臨時配置，但不應有臨時的觀點，應嚴格按照《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》要求進行正規(guī)電氣設計，嚴格按規(guī)范要求來執(zhí)行，加強施工人員的安全使用意識，強化用電管理。達到安全生產(chǎn)的要求。

1應該從以下幾方面注意安全用電措施。

1.1基本供配電系統(tǒng)。

在施工現(xiàn)場臨時用電工程的基本供電系統(tǒng)形式中：電力變壓器和發(fā)電機均采用電源中性點直接接地的三相四線制，電源為3n-380/220；電力變壓器與發(fā)電機兩電源間嚴格保持聯(lián)鎖關系，不得并列運行，其接地、接零系統(tǒng)各自獨立，以防止發(fā)電機單獨運行時向電力變壓器側反饋高壓。

1.2配電線路。

配電線路包括架空線路、電纜線路、室內線路和母線。其共性要求是：a.采用三相五線制型式；b.采用絕緣導線（母線除外）；c.導線截面滿足計算負荷、機械強度、電壓損失、最小截面、環(huán)境溫度要求。

配電裝置應作用途、分路標記及系統(tǒng)接線圖，以防誤操作。配電箱應配鎖，并由專人負責。

1.3用電設備。

施工現(xiàn)場的用電設備主要指用于各種電動機械的電動機、各種電動工具、電焊機、照明器等，用電設備的故障往往是導致各種事故的主要原因。

2施工現(xiàn)場的用電防火管理措施應嚴格按照《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》要求進行正規(guī)電氣設計，加強用電管理。應該從以下幾個方面努力。

2.1嚴格按照國家電氣安裝規(guī)范要求敷設電氣線路，嚴防短路、接觸不良、過負荷等情況的發(fā)生。選擇導線要充分考慮用電負荷、機械強度和使用環(huán)境等對因素；總配電箱（或配電室）、分配電箱、開關箱等要采取必要的防潮、防塵、防損傷措施；要安裝短路、過負荷、漏電等電氣防護裝置，對配電裝置和配電線路實行短路保護、過載保護和漏電保護；電氣線路連接接頭要牢固，防止接觸面松動氧化導致接觸電阻過大；室外架空電氣線路嚴禁架設在樹木、房屋、腳手架以及其他非專用電桿上，嚴禁成束架設，保證線路架設所要求的`檔距、線間距以及最大弧垂處與地面的距離等等。

2.2加強施工現(xiàn)場可燃、易燃物品的管理。如實施電焊作業(yè)時要清除現(xiàn)場的可燃、易燃物。電氣線路下方、照明燈具周圍等不應堆放可燃、易燃物品等，防止因電焊高溫焊渣、高溫照明燈具或線路因短路、接觸不良、過負荷等原因造成燃可燃易燃物品起火。

2.3開展經(jīng)常性的電氣電路檢查、維修。施工現(xiàn)場用電運行環(huán)境相對較差，長期經(jīng)受風吹、日曬、雨淋、機械磨損等，容易造成線路老化、絕緣破壞而發(fā)生短路、漏電。因此，應對整個用電系統(tǒng)開展經(jīng)常性的檢查、維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保電氣安全運行。

2.4加強安全用電宣傳，深化安全用電意識。應經(jīng)常對現(xiàn)場人員進行安全用電知識的宣傳，如教育他們不要擅自使用大功率電器，使用電熱器具時要與可燃、易燃物保持一定的安全距離，用電完畢要注意切斷電源等。其次，施工現(xiàn)場的電工必須是經(jīng)過正規(guī)培訓的人員，持證上崗。

3配備必要的安全防護用品，增強自我保護意識。

施工企業(yè)項目部應針對氣候（高溫與潮濕）與工程特點對施工人員進行必要的針對性的臨時用電安全教育和交底，讓其了解電的基本知識，防護用品的正確使用方法，增強自我保護意識。項目部還要根據(jù)施工項目及工種的特點，為在施工現(xiàn)場有可能直接使用電動設備人員配備合格的防觸電方面的防護用品（如絕緣手套、絕緣鞋等），并督促操作工人按規(guī)定正確使用勞防用品，教育操作人員提高自我保護意識，杜絕違章操作，嚴禁在無監(jiān)護人員的情況下帶電操作。

4加強電氣設備管理，提高施工現(xiàn)場在用電氣設備安全技術水平。

施工現(xiàn)場使用的電氣原器件其產(chǎn)品的設計一般為通用型。很多不適應施工現(xiàn)場和使用環(huán)境（多塵、室外、潮濕、移動，加上高溫季節(jié)等），很多電器（漏電開關、空氣開關等）新的產(chǎn)品參數(shù)正確、狀態(tài)正常，使用一段時間后動作遲緩，漏電動作數(shù)據(jù)不準確，甚至失效。

現(xiàn)在施工現(xiàn)場使用的電焊機需另配置二次側空載降壓保護器，為操作方便或減少費用支出，部分在用電焊機未配置二次側空載降壓保護器或損壞后不及時修復、更換，而采取短接措施（使二次側空載降壓保護器切除）；電焊機二次側搭鐵線損壞或遺失后不及時添置，而用鋼筋、扁鋼等代用；施工企業(yè)為降低成本而采購低價的電氣產(chǎn)品，部分是劣質產(chǎn)品，這些電氣產(chǎn)品的技術參數(shù)不穩(wěn)定，安全性能差，在該動作時不動作，從而導致觸電事故的發(fā)生；不按產(chǎn)品技術要求使用電氣設備，如電焊機搭鐵線采用鋼筋或扁鋼代替等。對施工現(xiàn)場使用的漏電開關、電焊機二次側空載降壓保護器、手持電動工具等進行定期檢測，施工企業(yè)無檢測能力的可委托檢測機構進行檢測。管理部門應對進入施工現(xiàn)場的用（配）電設備、電焊機二次側空載降壓保護器、漏電空氣開關等關鍵電器元器件進行監(jiān)控，要防止劣質電氣器件進入施工現(xiàn)場，對質量與性能穩(wěn)定性存在問題的產(chǎn)品及時向施工企業(yè)進行反饋。施工企業(yè)要加強對新購置電器設備的管理，認真按照安全保護體系的要求進行驗收，杜絕不合格電器設備進入施工現(xiàn)場。強化施工現(xiàn)場用電的定期巡查、保養(yǎng)、維修工作責任制，項目管理部加強督促檢查，對現(xiàn)場電工的工作質量進行監(jiān)督記錄，確保施工用電設備安全防護裝置齊全、有效，用電資料記錄齊全。預防用電安全事故的措施有許多，但最后一道措施就是使用漏電保護開關。萬一發(fā)生觸電（漏電）事故，漏保護開關要動作，及時切斷電源，從而保護了人身和設備的安全。建設工程項目施工用電的安全隱患較多主要是由于人們的臨時觀念在作崇，而移動式、手持式電氣設備和工具則是“臨時”中的“臨時”，它們用完就撤，要用再接，線路的接線和敷設隨意性非常大，許多事故和隱患都出在它們身上。

5提高員工素質，加強用電安全教育。

施工企業(yè)應加強施工現(xiàn)場臨時用電知識的普及，無論是建設方，還是監(jiān)理單位，尤其是施工單位要重視臨時用電的安全，對作業(yè)人員應針對環(huán)境（高溫與潮濕）等因素進行必要的針對性的臨時用電安全教育和交底，應在項目部及各施工班組設立意外傷害急救人員，急救人員須經(jīng)過觸電后急救等方面的培訓，并根據(jù)施工現(xiàn)場應急預案對觸電事故發(fā)生后的急救進行定期演練，熟習急救程序，以減少觸電死亡事故的發(fā)生。普及用電知識，增加安全教育中的安全用電知識內容；教育有關操作人員正確使用電氣設備、手持電動工具，提高預防觸電的防范意識，嚴格執(zhí)行執(zhí)證上崗制度。

電氣工程師要根據(jù)工程的實際情況編制施工組織設計（施工技術方案）并嚴格審查，要求有完善的質量保證體系、保證工程質量的各項技術措施，而且應符合經(jīng)會審的設計圖紙及國家現(xiàn)行的有關電氣工程的施工及驗收規(guī)范。電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識，建筑工程的施工包括土建、裝修、給排水、暖通、電氣安裝等。

6結束語。

本文從施工現(xiàn)場多年發(fā)生的用電事故分析中可以看出，安全設備和安全管理是做好用電安全運行的兩個輪子。這兩個輪子，不能一個大，一個小，一手硬，一手軟。只有兩個輪子同時轉動，既注重電氣安全設備、材料和人員的配備，又抓好安全用電管理制度的實施，才能杜絕電氣設備和人身事故的發(fā)生，保證工程建設項目的順利完成。

職場管理類論文范文范本篇四

1．直接市場營銷有關問題的研究（題目）。

2．關系營銷、權力營銷、綠色營銷、服務營銷等有關問題的研究（方向）。

3.網(wǎng)絡營銷、數(shù)據(jù)庫營銷等有關問題研究（方向）。

4．企業(yè)客戶管理的方法與策略研究（方向）。

5．品牌定位與品牌延伸問題研究（方向）。

6．企業(yè)營銷渠道網(wǎng)絡的開發(fā)與管理研究（方向）。

7．企業(yè)銷售政策的比較研究（題目）。

8．企業(yè)營銷渠道模式設計與調整問題研究（方向）。

9．企業(yè)市場開拓方法、策略研究（方向）。

10．促銷手段與溝通技巧研究（方向）。

11．市場營銷調研策劃、實施（應用）（方向）。

12．企業(yè)營銷策劃（應用）（方向）。

13．企業(yè)廣告策劃（應用）（方向）。

14．企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)策劃（應用）（方向）。

15．企業(yè)形象策劃（應用）（方向）。

16．企業(yè)促銷策劃（應用）（方向）。

17．企業(yè)公共關系活動策劃（應用）（方向）。

18．中國企業(yè)跨國營銷戰(zhàn)略研究（方向）。

19．企業(yè)產(chǎn)品組合優(yōu)化有關問題的探討（方向）。

20．企業(yè)品牌策略與管理問題研究（方向）。

21．企業(yè)定價策略與銷售政策協(xié)調研究（題目）。

22．企業(yè)定價與其它營銷策略的整合研究（方向）。

23．營銷的民族文化特征與營銷策略運用（題目）。

24．消費者行為實證研究（方向）。

25．4c營銷理論及其應用研究（方向）。

26．整合營銷傳播的應用問題研究（方向）。

27．廣告效果測定方法實證研究（方向）。

28．廣告媒體的比較研究及媒體組合問題（題目）。

29．企業(yè)廣告管理模式研究（題目）。

30．品牌定位與廣告策略研究（題目）。

31．現(xiàn)代營銷中的公共關系策略研究（方向）。

32．企業(yè)營銷研究模式與管理（方向）。

33．企業(yè)戰(zhàn)略營銷問題研究（方向）。

34．企業(yè)銷售管理模式與管理對策研究（題目）。

35．批發(fā)業(yè)營銷戰(zhàn)略、策略研究（題目）。

36．連鎖企業(yè)的營銷問題研究（題目）。

37．超級市場的發(fā)展與營銷問題研究（方向）。

38．連鎖商業(yè)發(fā)展中面臨的新問題研究（題目）。

39．物流配送中心的發(fā)展模式與發(fā)展對策（題目）。

40．不同業(yè)態(tài)的商業(yè)企業(yè)營銷比較研究（題目）。

41．商業(yè)規(guī)劃、布局模型與應用研究（方向）。

42．外國零售商業(yè)的進入對我國零售業(yè)的影響與對策分析（題目）。

43．跨國公司在我國的投資特點及對我國企業(yè)的啟示（題目）。

44．中國行業(yè)市場競爭模型分析（方向）。

45．市場流通新格局與企業(yè)發(fā)展研究（方向）。

46．糧食流通體制改革有關問題研究（方向）。

47．新的營銷手段、方式的應用研究（方向）。

48．居民消費結構變化與營銷戰(zhàn)略、策略分析（題目）。

49．啟動內需的對策研究（題目）。

50．居民投資趨向與心理分析（題目）。

51．中國特色的綜合商社發(fā)展研究（方向）。

52．流通現(xiàn)代化的特點與對策研究（題目）。

53．非贏利組織的營銷問題研究（方向）。

54．宏觀市場營銷的有關問題研究（方向）。

55．專業(yè)市場（服務業(yè)、餐旅業(yè)、技術市場、金融、房地產(chǎn)）營銷問題研究（方向）。

56．企業(yè)期貨貿(mào)易有關問題的研究（方向）。

57．企業(yè)電子商務開展的難點與對策研究（題目）。

58．不正當競爭的表現(xiàn)及其治理對策研究（題目）。

59．小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）。

60．三峽經(jīng)濟區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究（方向）。

61．三峽庫區(qū)移民與扶貧問題研究（方向）。

62．重慶旅游市場發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

63．重慶“十五”商貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

64．三峽庫區(qū)脫貧致富途徑研究（題目）。

65．三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)化問題研究（方向）。

66．三峽庫區(qū)“對口支援”的現(xiàn)狀、問題與對策（題目）。

67．重慶商貿(mào)發(fā)展中的政府行為研究（題目）。

68．重慶企業(yè)名牌戰(zhàn)略問題研究（方向）。

69．企業(yè)資產(chǎn)評估的有關問題研究（方向）。

70．企業(yè)收購與兼并的有關問題探討（方向）。

71．企業(yè)債務的有關問題探討（方向）。

72．社會保障體系有關問題研究（方向）。

73．國有中小企業(yè)改革模式研究（題目）。

74．企業(yè)破產(chǎn)有關問題研究（方向）。

75．現(xiàn)代企業(yè)管理有關問題研究（方向）。

76．企業(yè)產(chǎn)權制度改革有關問題研究（方向）。

77．股份合作制問題探討（題目）。

78．知識經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷的影響與對策分析（題目）。

79．知識經(jīng)濟的沖擊及企業(yè)發(fā)展對策探討（題目）。

80．企業(yè)營銷信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理問題研究（方向）。

81．信息技術對現(xiàn)代商業(yè)的影響與對策研究（題目）。

82．數(shù)量經(jīng)濟方法在市場營銷中的應用研究（方向）。

83．企業(yè)營銷組織設計有關問題研究（方向）。

84．現(xiàn)代企業(yè)物流管理模式有關問題研究（方向）。

85．新型現(xiàn)代化物流中心與管理模式問題研究（方向）。

86．企業(yè)風險管理有關問題研究（方向）。

87．企業(yè)文化建設有關問題研究（方向）。

88．企業(yè)人力資源開發(fā)問題研究（方向）。

89．新型企業(yè)營銷管理者的素質研究（題目）。

90．企業(yè)領導行為模式比較分析（題目）。

91．企業(yè)資本運營有關問題研究（方向）。

92．大型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關問題研究（方向）。

93．中小型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關問題研究（方向）。

94．企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展問題探討（方向）。

95企業(yè)創(chuàng)新與再造的有關問題研究（方向）。

96．企業(yè)投資項目策劃與管理問題研究（方向）。

97．民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）。

98．中國企業(yè)國際化問題研究（方向）。

99．房地產(chǎn)市場發(fā)展狀況、問題與對策研究（題目）。

100．多角化戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢（題目）。

職場管理類論文范文范本篇五

3、和利時集團費控管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。

4、東營市金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究。

5、東明縣政府支持中小企業(yè)融資問題研究。

6、基于循環(huán)經(jīng)濟的a公司節(jié)能增效研究。

7、管理層激勵、內部控制與環(huán)境信息披露。

8、重污染行業(yè)環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀及對策研究。

9、軍民融合背景下高科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設計研究。

10、電影眾籌融資模式與發(fā)展策略研究。

11、"707"漆藝飾品品牌形象設計研究。

12、成都社科賽斯教育咨詢有限公司績效考核評價研究。

13、民辦學院財務管理優(yōu)化研究。

14、基于用戶行為分析的私有云數(shù)據(jù)安全動態(tài)訪問控制模型研究。

15、烏魯木齊市水磨溝區(qū)房地產(chǎn)企業(yè)實際稅負影響因素研究。

16、江蘇dg股份房地產(chǎn)板塊發(fā)展戰(zhàn)略研究。

17、我國對外貿(mào)易對收入差距的影響研究。

18、行政事業(yè)單位內部控制建設研究。

19、倉庫物流管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。

20、制造類企業(yè)物流一體化發(fā)展戰(zhàn)略與管理模式研究。

21、基于web的物流配送信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。

22、企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。

23、基于b/s結構的物流管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。

24、y石油鉆井公司物流增效對策研究。

25、大型國際煉化工程項目物流特點和運作模式的發(fā)展。

26、bf公司電力電纜生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)改進研究。

27、ns公司內部控制制度的優(yōu)化。

28、基于供應鏈的建筑工程項目建材物流管理。

29、基于內部控制環(huán)境視角提升會計信息質量的研究。

30、張裕公司銷售系統(tǒng)業(yè)務流程再造研究。

31、企業(yè)績效體系管理優(yōu)化研究。

32、a通信公司項目經(jīng)理管理體制研究。

33、中國電信長治分公司客戶服務質量提升研究。

34、j行廣西區(qū)分行類信貸業(yè)務風險研究。

35、m銀行太原分行勞務派遣員工激勵問題研究。

36、中國銀行山西省分行后臺運營流程優(yōu)化研究。

37、y商業(yè)銀行房地產(chǎn)信貸風險管理研究。

38、al公司油用牡丹生態(tài)種植基地項目可行性研究。

39、hy公司實木家具業(yè)務戰(zhàn)略研究。

40、ce公司模塊廠崗位晉升制度的改進研究。

41、tb新式茶館進入中國的競爭戰(zhàn)略研究。

42、lt廣州公司網(wǎng)絡優(yōu)化項目管理成熟度研究。

43、交通銀行s分行競爭戰(zhàn)略研究。

44、gu銀行房地產(chǎn)信貸風險管理研究。

45、互聯(lián)網(wǎng)+背景下b銀行營銷策略分析。

46、中移鐵通nj分公司寬帶營銷策略研究。

47、華天集團酒店業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。

48、基于物料分類的h公司采購管理研究。

49、h銀行數(shù)據(jù)質量管理研究。

50、南航黑龍江分公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

51、哈爾濱安博威飛機工業(yè)有限公司sapps模塊應用研究。

52、大慶油田天然氣分公司員工職業(yè)生涯管理研究。

53、牡丹江電業(yè)局強化人力資源管理的對策研究。

54、哈藥集團崗位體系的研究與設計。

55、人保財險黑龍江分公司銷售人員管理研究。

56、神華寧夏煤業(yè)集團煤化工分公司設備管理研究。

57、nxny銀行員工隊伍結構現(xiàn)狀及人才戰(zhàn)略選擇。

58、企業(yè)獲配公租房規(guī)模對企業(yè)所得稅貢獻率的影響評估。

59、s速運公司深圳業(yè)務區(qū)x營業(yè)部人力資源規(guī)劃研究。

60、基于ahp的跨境電商出口物流模式選擇。

職場管理類論文范文范本篇六

1高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的模式。

1.1采用案例的教學模式。

案例教學模式逐漸成為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的重要模式，不僅可以很好地幫助學生鞏固理論知識，還可以提升學生各方面的能力，比如，創(chuàng)新能力、探索能力等。案例教學模式的概念，指的是將教學內容與案例分析進行融合，教師根據(jù)實際教學的目標，選擇較為真實的案例，進行高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐的教學。比如，在高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的過程中，教師可以向學生播放相關案例的視頻，要求學生根據(jù)案例的內容，提出有針對性的問題，并使問題得以解決。在此期間，教師應公平對待每一個學生，對其進行正確的指導。教師在選擇案例時，應確保案例具有合理性以及真實性等特點。

1.2采用校企合作的教學模式。

校企合作的教學模式，是高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學最常見的一種模式。這樣的教學模式是通過高職院校與企業(yè)之間的聯(lián)系，為提升學生的綜合能力形成的特殊模式。采用校企合作的教學模式，可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，但是，在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的過程中，校企合作的教學模式仍存在很多問題未被解決。比如，學生在企業(yè)實習期間，因學生的專業(yè)與企業(yè)的經(jīng)營目標不一致，致使學生未能積極參與到專業(yè)實踐教學當中，嚴重影響了高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學改革的效果，這一問題成為限制高職院校及企業(yè)發(fā)展的主要影響因素，從而給校企合作教學模式的開展帶來巨大的影響。采用校企合作的教學模式，在一定程度上，對學生的未來發(fā)展起到促進作用，同時也增強了高職院校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系。

2高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學改革存在的問題。

2.1缺乏專業(yè)實踐的重視程度。

就現(xiàn)今高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的情況而言，諸多高職院校存在問題，比如，缺乏專業(yè)實踐的重視程度，這一問題成為專業(yè)實踐教學的顯著問題。眾多教師認為作為經(jīng)濟管理類的學生，應當將理論知識作為學習的重點，只有理論知識得到充分的掌握，才能更好地應用在專業(yè)實踐教學中[1]。但是，教師未能認知到專業(yè)實踐教學的重要性，致使理論教學與實踐教學未能很好的'融合，導致高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學受到一定的限制。

2.2教學模式受到限制。

就高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的實施力度而言，專業(yè)實踐教學的改革，未能很好地適應現(xiàn)今不斷變化的教學環(huán)境，在一定程度上，限制著學生的個人發(fā)展，未能滿足學生發(fā)展的大量需求[2]。比如，諸多高職院校的專業(yè)實踐教學內容缺乏引導性，在經(jīng)濟管理課程的教學過程中，未能對學生起到引導作用，除此之外，也未能及時將專業(yè)實踐轉變成教學模式，在實踐的過程中，尚未形成健全的運行機制，致使專業(yè)實踐教學的成效受到限制。

2.3教學平臺相對落后。

教學平臺相對較為落后，致使專業(yè)實踐教學存在很多問題未被解決，導致專業(yè)實踐教學基地的建設未能得到有效落實，未能達到高職院校的實際發(fā)展目標[3]。比如，大多數(shù)高職院校在專業(yè)實踐教學期間，未能與企業(yè)形成統(tǒng)一的對接機制，使得高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學具備眾多特點，如單一性、限制性等。經(jīng)濟管理類學生難以融入企業(yè)開展的專業(yè)實踐活動，這成為限制高職院校穩(wěn)定發(fā)展的主要影響因素，同時也限制了高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的落實力度。

3優(yōu)化高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學改革的幾點措施。

3.1加大力度重視專業(yè)實踐的教學。

在時代飛速發(fā)展的環(huán)境下，為促使馬鞍山職業(yè)技術學院得到長遠發(fā)展，應加大力度重視專業(yè)實踐的教學。與此同時，在人力、物力、財力等方面，加大投入力度，為經(jīng)濟管理類學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境和氛圍，同時也為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的改革奠定堅實的基礎。加大力度重視專業(yè)實踐的教學，應先改善專業(yè)實踐教學的相關理念，促使素質化、人本化等觀念作為專業(yè)實踐教學的發(fā)展理念，在根本上提升學生各方面的學習能力，以此來促進經(jīng)濟管理類學生的個人發(fā)展。除此之外，教師可以引導學生學習專業(yè)實踐教學的內容，將理論教學與實踐教學進行結合，在教學改革的推動下，創(chuàng)建健全的專業(yè)實踐教學體系，最終提升高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的成效。

3.2創(chuàng)新教學模式。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校之間的競爭日益激烈。為使馬鞍山職業(yè)技術學院在市場環(huán)境中占據(jù)主導地位，最為重要的是對專業(yè)實踐教學模式進行創(chuàng)新，促進馬鞍山職業(yè)技術學院的高效發(fā)展。專業(yè)實踐教學模式的創(chuàng)新，應當對專業(yè)實踐教學課程展開深層次的探討，使得高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學模式具有諸多特點，如綜合性、應用性以及時效性等。為使專業(yè)實踐教學模式的創(chuàng)新得以正常進行，應將市場需求作為創(chuàng)新的原則，為馬鞍山職業(yè)技術學院的未來發(fā)展培養(yǎng)更多的綜合性人才，促使經(jīng)濟管理類學生更加認真學習，能夠更好地掌握理論知識與實踐內容，不僅可以加快高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的改革力度，還可以為學生的個人發(fā)展提供諸多便利條件。

3.3建立優(yōu)良的專業(yè)實踐教學平臺。

在高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學改革的過程中，為促使高職院校的相關教學機制得以落實，應建立完整的專業(yè)實踐教學平臺，促使專業(yè)實踐教學平臺逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，校企合作方面就顯得格外重要，比如，以馬鞍山職業(yè)技術學院專業(yè)實踐教學的改革為例，為促使經(jīng)濟管理類學生能夠在實踐中得到充分鍛煉，校企合作之間應積極開展實踐活動，將企業(yè)作為綜合實踐的平臺，為即將畢業(yè)的學生提供平臺，促使其能夠在企業(yè)中進行社會實踐，使得學生深刻地明確每一個崗位的職責，并且認知到高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的重要性，以此來提升學生自身的社會實踐能力，為學生的未來發(fā)展增添色彩。

4結語。

綜上所述，本文對高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的模式進行分析，可以很好地實現(xiàn)專業(yè)實踐教學的目標。為使教學模式得以創(chuàng)新，應采取多樣化的教學模式。但是，在實際開展高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學的過程中，存在諸多問題，比如，缺乏專業(yè)實踐的重視程度、教學模式受到限制等主要問題。為使這些問題得以改善，應采取有效的措施，比如，加大力度重視專業(yè)實踐的教學、建立優(yōu)良的專業(yè)實踐教學平臺等，從而為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐提供更多的教學模式，同時為企業(yè)的未來發(fā)展培養(yǎng)眾多的優(yōu)秀人才。

職場管理類論文范文范本篇七

3、高職院校圖書館高質量服務管理團隊建設思考。

4、產(chǎn)后康復服務管理標準化研究。

5、大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)格化服務管理的現(xiàn)狀、問題與對策。

6、城市少數(shù)民族流動人口服務管理績效評估指標體系構建研究。

7、關于加強軍隊離退休干部服務管理工作的思考。

8、服務管理對企業(yè)發(fā)展的影響論述。

9、淺析秦安縣農(nóng)村沼氣建設現(xiàn)狀及后續(xù)服務管理。

10、終身教育體系下繼續(xù)教育學院辦公室服務管理職能初探。

11、淺析財務共享服務下管理會計信息化的實施路徑。

12、高職院校學生公寓服務管理的實踐與思考。

13、優(yōu)勢視角下我國社會服務管理路徑探析——以北京市朝陽區(qū)政府為例。

14、智能化技術在圖書館服務管理中的應用。

15、工商管理專業(yè)服務管理方向人才培養(yǎng)方案探討。

16、自貿(mào)區(qū)建設背景下優(yōu)化出入境服務管理工作的若干思考。

17、煤礦井下輔助運輸車輛專業(yè)化服務管理初探。

18、高校離退休干部服務管理工作策略分析。

19、淺析酒店服務管理的有關問題及對策。

20、網(wǎng)格化服務管理創(chuàng)新機制研究——以成都市x街道為例。

21、信息時代離退休人員服務管理新探索。

22、翻轉課堂對服務管理課程設計的啟示。

23、新時期醫(yī)院老干部思想狀況及服務管理工作調研與新工作方法探討。

24、基于客戶價值的中小型商超服務管理策略研究。

25、精細化電力營銷服務管理策略解析。

26、供電服務管理中的客戶管理策略。

27、新時期高職院校學生公寓服務管理實踐探索。

28、新形勢下供電營銷服務管理工作分析。

29、基于itil的數(shù)字化校園服務管理體系的設計應用。

30、精細化電力營銷服務管理策略研究。

31、基于移動信息平臺優(yōu)化高校圖書館服務管理效率研究。

32、基于itil的數(shù)字化校園服務管理模型的構建實施。

33、公共圖書館少兒讀者服務管理工作探討——以安徽省圖書館少兒閱覽室為例。

34、高校圖書館期刊服務管理工作探究。

35、縣級婦幼保健機構醫(yī)療保健服務管理質量模式的探討。

36、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校后勤服務管理面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。

37、提升企業(yè)離退休人員服務管理水平探究。

38、新時代提升離退休人員服務管理工作的若干思考。

39、新時期軍休干部服務管理的問題分析。

40、新時期公共圖書館服務管理創(chuàng)新工作的策略分析。

41、論城市融入視角下少數(shù)民族流動人口服務管理問題。

42、隆昌市圖書館服務管理現(xiàn)狀及發(fā)展建設思考。

43、少兒閱覽室中青少年志愿者服務的開展及管理對策。

44、東莞流動人口服務管理創(chuàng)新研究。

45、保險公司車商業(yè)務服務管理探析。

46、淺析酒店服務管理工作的創(chuàng)新。

47、黨校圖書館服務管理的思考。

48、新生代流動人口服務管理模式創(chuàng)新研究。

49、基于itil的國家開放大學服務管理體系設計研究。

50、協(xié)同治理:旅居養(yǎng)老老人服務管理模式選擇。

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職場管理類論文范文范本篇八

[摘要]本文闡述了個人財務管理的概念及意義，對目前各種可行的服務模式進行了比對，并在此基礎上對其商業(yè)模式進行了探討。

[關鍵詞]個人財務管理；平臺；商業(yè)模式；金融服務。

1引言。

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入地影響著人們的日常生活，線上購物支付的盛行，使個人消費支出越來越便捷，個人賬戶體系也因此而復雜多樣，賬戶管理開始影響人們的生活，個人的財務狀況越來越需要管控。個人理財領域的商機在不斷地被人們所認識，微信、支付寶等第三方支付公司已經(jīng)開始嘗試涉足部分個人賬戶管理服務，隨手記等在線財務類應用也早已布局了個人理財市場，這種新式的互聯(lián)網(wǎng)金融服務模式――線上財務管理應用平臺，未來如何發(fā)展，值得我們期待。

2個人財務管理平臺概述。

在線個人財務管理（onlinepersonalfinancialmanagement）平臺是一款基于個人財務狀況，通過對個人財務數(shù)據(jù)的整合分析，在安全的環(huán)境下幫助用戶作出合理的財務決策的金融服務平臺。平臺將資金管理、預算管理甚至稅務管理等傳統(tǒng)的財務管理理念利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢服務到普通用戶，實現(xiàn)個人理財?shù)钠矫窕?、大眾化。個人財務管理平臺的模式有別于目前較為流行的在線支付平臺、網(wǎng)貸平臺甚至p2p平臺，它將重心放在如何更好地幫助用戶管理個人財務狀況，不僅管理用戶賬戶，更為用戶提供一個便利、透明的渠道做好收支管理、預算管理甚至投資管理，為每個用戶配備一個線上實時的財務管家。

3個人財務管理應用的商業(yè)模式。

3.1業(yè)務模式。

3.1.1賬戶授權模式。

賬戶授權模式主要指用戶通過賬戶授權的方式，委托平臺從相關金融機構或者第三方機構獲取其財務數(shù)據(jù)。在保證用戶信息安全的前提下，平臺對用戶的財務數(shù)據(jù)進行加工、統(tǒng)計和分析，為用戶提供各種實用的財務指標、財務報表及預算情況等財務管理服務。目前這種模式國內尚未成熟，限制在于網(wǎng)絡信息安全的保障以及獲取相關機構的認可和授權。國外這類應用如mint等已出現(xiàn)多年，mint目前用戶超過1000萬、市值超過1.4億美元，是在線個人理財?shù)念I先者，它目前已和超過16000家金融機構達成協(xié)議，可以通過授權搜索超過1700萬個賬戶的金融數(shù)據(jù)。

3.1.2個人記賬模式。

個人記賬模式是賬戶授權模式的重要補充，也是平臺發(fā)展初期積累用戶以及節(jié)約成本的較好方式。個人記賬模式不需要個人賬戶的授權委托，安全性相對較高，但數(shù)據(jù)獲取有限。通過記錄用戶的每一項收入、消費、投資及其他項目，提供記賬、報表編制及預算控制等財務管理服務，同時為用戶的財富增值目標提供建議。國內類似應用已經(jīng)出現(xiàn)多年，例如隨手記等應用，不僅提供全面記賬的服務，而且為了方便數(shù)據(jù)獲取，還提供數(shù)據(jù)同步、賬單拍照等便捷服務。

3.1.3綜合模式。

即基于“賬戶授權+個人記賬”的slma（social社交化、local本地化、mobile移動化、analytics數(shù)據(jù)分析）綜合服務模式。

平臺以用戶委托授權的方式為主，同時輔之以個人記賬模式。通過用戶、平臺、相關機構三方協(xié)議的方式獲取用戶金融賬戶數(shù)據(jù)，并為用戶提供手工記賬以及手工數(shù)據(jù)導入通道等個人記賬模式下的特色服務功能。

基于本土化服務的特色，利用互聯(lián)網(wǎng)社交的便利化，平臺的目標人群不僅僅是廣大的普通互聯(lián)網(wǎng)用戶，更是那些移動設備的使用者，特別是需要通過互聯(lián)網(wǎng)管理好收支以優(yōu)化消費結構、改善投資中信息不對稱及投資渠道缺少等狀況的這部分人群。類似4g網(wǎng)絡、云存儲、云計算等越來越多的高效率數(shù)據(jù)傳輸及數(shù)據(jù)處理方式的應用，也將使平臺在技術和服務上獲得強有力的幫助。

3.2金融服務內容。

3.2.1賬戶基礎管理服務。

即提供基礎性的記賬及賬戶服務功能，如銀行賬單在線管理、余額查詢、t+n天的記錄查詢、還款日期提醒等，同時整合數(shù)據(jù)并進行基礎性的收支統(tǒng)計分析，如根據(jù)用戶每月在不同商戶的消費情況，統(tǒng)計其在飲食、購物等不同領域的消費習慣及支出比例，以及一定時間跨度內的收入支出比率、消費支出比率等財務指標。賬戶管理的基礎性服務是打造大眾化服務平臺的根本所在，也是其能否成功吸引用戶關注的核心競爭力所在。

3.2.2財務管理特色服務。

即提供個人財務報表、預算和投資管理甚至稅務管理等特色財務管理服務。更高級全面的財務管理服務可以增加平臺的個性化特色服務，滿足用戶多層次需求。通過對用戶整體財務數(shù)據(jù)的深入分析，對用戶的現(xiàn)金資產(chǎn)、實體資產(chǎn)、信貸資產(chǎn)、證券資產(chǎn)進行分類，生成用戶的個人資產(chǎn)負債表；對用戶的賬戶數(shù)據(jù)進行分類，生成用戶的收支表；根據(jù)用戶的預算要求，為其量身定制合理的預算管理服務；根據(jù)實際收支作出決算，分析與預算差異及改進建議；對市場上投資產(chǎn)品進行評估，根據(jù)用戶的預期投資回報率為其提供合適的投資建議。甚至根據(jù)現(xiàn)有稅收法律政策，為用戶提供各類稅務方面的咨詢意見。

3.2.3c2b服務。

可以預見，未來的消費將是需求的驅動來拉動供給，市場將逐漸從價格競爭模式轉向對需求的競爭模式，由用戶的消費數(shù)據(jù)轉化成的消費需求將成為核心的競爭力所在?；ヂ?lián)網(wǎng)金融服務將深度改造現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)消費模式，平臺運用其大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，通過對用戶群海量的碎片化的信息進行分析加工，將零散的數(shù)據(jù)轉換成用戶群的消費習慣、風險偏好程度以及消費投資需求，為用戶群推薦需求的商品（消費類商品和投資類商品），并根據(jù)用戶群的特殊需求定制特需商品。

3.2.4金融數(shù)據(jù)服務。

在綜合模式及slma的合力下，平臺將被搭建成為一個金融大數(shù)據(jù)的服務生態(tài)系統(tǒng)。金融大數(shù)據(jù)服務可以成為平臺和各類機構合作的`基礎，包括提供專業(yè)的大數(shù)據(jù)存儲、一站式外包、專業(yè)分析及培訓等基礎性服務，還能夠提供基于平臺數(shù)據(jù)的市場營銷活動，以及通過整合外部數(shù)據(jù)為用戶提供市場投資建議，成熟期還能夠開展用戶的信用評級等服務。金融大數(shù)據(jù)的使用價值及交易價值將逐漸被發(fā)掘和利用，大數(shù)據(jù)的價值也將從市場營銷和金融領域滲透到社會生活的方方面面。

（1）數(shù)據(jù)整合與統(tǒng)計分析。

平臺通過整合各合作機構的金融數(shù)據(jù)，打破單個機構所掌握數(shù)據(jù)資源的局限性，實現(xiàn)行業(yè)數(shù)據(jù)資源的共享，除為合作機構提供數(shù)據(jù)基礎性服務外，還提供行業(yè)數(shù)據(jù)分析報告等大數(shù)據(jù)支持。隨著諸多的互聯(lián)網(wǎng)安全漏洞被不斷披露，互聯(lián)網(wǎng)安全問題成為大眾關注的焦點，平臺在應用大數(shù)據(jù)時應當保護用戶的個人隱私與數(shù)據(jù)安全，在保障平臺自身安全的前提下，避免泄露單個用戶的數(shù)據(jù)信息。

（2）基于平臺數(shù)據(jù)的市場營銷。

平臺的海量數(shù)據(jù)為開展用戶的消費行為研究提供了寶貴的資源。通過研究用戶群體的消費習慣，聯(lián)合商戶及金融機構開展市場營銷活動，挖掘平臺大數(shù)據(jù)的b2c市場價值。平臺通過向用戶提供有針對性的市場營銷信息，也能夠進一步增加用戶對平臺的黏性。

（3）風險評估服務。

平臺發(fā)展的成熟階段，將能夠參與提供用戶個人的信用狀況，為各類機構提供用戶信用等級信息的風險評估服務。同時，通過整合外部數(shù)據(jù)平臺能夠提供各類投資產(chǎn)品的評級服務，改善用戶對投資產(chǎn)品信息的不對稱狀況，拓寬用戶的理財渠道。根據(jù)預期收益率、風險等級等關鍵指標，對各類投資產(chǎn)品進行的評級及風險說明，作為用戶進行投資理財?shù)膮⒖?，彌補市場信息的不透明性。

4結論。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來，傳統(tǒng)意義上的“二八定律”不再成為營銷方向的重點，“長尾效應”逐漸顯現(xiàn)。大眾營銷的成本變得越來越低，傳統(tǒng)營銷下的不平衡性將被打破，所以互聯(lián)網(wǎng)的“絲”經(jīng)濟變成了可能。未來新型的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展模式勢必建立在大數(shù)據(jù)服務基礎之上，所謂“得賬戶者得市場”，基于個人財務管理的賬戶管理大數(shù)據(jù)服務將為未來互聯(lián)網(wǎng)金融市場的發(fā)展注入新的活力。

參考文獻：

職場管理類論文范文范本篇九

3、三甲評審標準下的員工檔案管理。

4、物流企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設淺談。

5、淺談企業(yè)員工檔案管理存在問題及對策。

6、芻議企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設。

7、中小企業(yè)新入職員工敬業(yè)度影響因素研究。

8、對于員工培訓中獎懲制度以及培訓成果轉化的建議。

9、新形勢下流動人員人事檔案管理研究。

10、關于人事檔案網(wǎng)絡化管理的探討。

11、研究我國人事行政管理存在弊端及其改革。

12、論如何制定合法的公司人事管理制度。

13、人事檔案信息安全管理研究。

14、干部人事檔案管理信息化的思考。

15、現(xiàn)代企業(yè)勞動人事管理模式研究。

16、淺談醫(yī)院流動員工檔案管理。

17、高校兼職檔案員工作現(xiàn)狀調查與研究。

18、人事檔案管理模式的新變革。

19、獎懲制度在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的作用。

20、規(guī)避入職手續(xù)辦理風險的幾點建議。

21、企業(yè)員工健康管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。

22、供電局員工人事信息系統(tǒng)的研究與分析。

職場管理類論文范文范本篇十

一、傳統(tǒng)意義的《管理學原理》教學方法。

《管理學原理》這門課不只是在本科高校作為管理專業(yè)的必修課，同時也是高職高專學院管理類專業(yè)的必修課之一，在整個大學管理類專業(yè)教育中占據(jù)著著舉足輕重的地位，是學生了解管理、學習管理最基本的入門課程之一，且書中理論知識并不復雜，對于大學生來說，通過老師在課堂上的引導學習，其完全可以掌握整本書的理論知識。傳統(tǒng)意義的《管理學原理》教學是以課本為基礎，單純性的由老師在課堂上向學生灌輸課本知識，理解概念，或者背誦概念，以死記硬背的方式進行填鴨式的教育。通常情況下，學生可以通過單純的記憶來獲取一定的管理學概念和知識，但僅僅是獲取，大多數(shù)的學生并不能真正將其運用到今后的工作中。

二、探索《管理學原理》課程的必要性。

在當今互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下，知識與信息更新速度極快，準確的說，《管理學原理》這本書已經(jīng)無法滿足當今時代的管理需求，也并不能在很大程度上引導學生在今后的工作中加以運用，為證實這一觀點，本人抽取了《管理學原理》這門課中一個基本概念，對大三的10名學生進行調研，探究高職高專大三學生是否可以準確理解出大一上學期所學習的《管理學原理》這門課中的這一簡單概念。因此，可以從調研結果來看，學生在學過《管理學原理》這門課的兩年后，96%的學生已經(jīng)完全忘記這一概念，有3%的學生可以通過理解講出一部分，只有1%的學生可以回答準確。這一結論無疑是讓管理專業(yè)老師感覺遺憾的。所以，這也是探討實踐型《管理學原理》教學方法的必要性之一。

三、《管理學原理》實踐型教學的方法和途徑。

《管理學原理》這門課的實踐型教學方式實際上是以如何使學生有效學到管理知識，培養(yǎng)管理技能為出發(fā)點，以理論教學為基礎，實踐教學為主導，盡可能大程度的開發(fā)學生的管理思維、分析能力以及運用能力?！豆芾韺W原理》實踐型教學方法包括：課堂案例分組討論；深入企業(yè)探究現(xiàn)實案例；虛擬公司的.建立兩大部分來進行教學。

1.課堂案例分組討論。

《管理學原理》這門課地教學不僅僅是概念的灌輸，還需要讓學生徹底理解每一個名詞和概念，以達到“會用”的目的。因此，在案例分組討論部分需要讓學生在知曉管理學名詞、概念的基礎上加深理解。具體從以下三個方面進行闡述：（1）管理學理論是基石。盡管說《管理學原理》這門課并不需要學生的死記硬背，更不贊賞教師在課堂上照本宣科。但是，需要強調的是管理學基本概念以及理論是一定要作為基本的教學內容來向學生講授，也是這門學科的基礎。因此，這就要求教師在課堂上抓住重點，用淺顯易懂的表達方式讓學生對基本理論有初步的解讀。同時也要加強與學生的互動，盡可能的吸引學生注意力，對《管理學原理》這門課感興趣。（2）課堂分組案例討論是進階。在對基本理論有了初步認知后，教師就需要搜集一些經(jīng)典管理類案例來融入到課堂中讓學生討論?？梢詫⑷嗤瑢W分為若干小組，對教師提出的教學案例進行多輪分析、探討，形成一份切實可行的案例報告。以此為方法，既可以提升學生們對《管理學原理》這門課的興趣，也可以啟發(fā)學生對理論知識和案例分析融會貫通，真正的理解書中管理學知識的含義。教師在收集案例時，要抓住以下幾點要素。即，內容新穎、具代表性、討論點多。（3）案例觀點闡述是升華。在學生們分組進行完案例討論后，觀點闡述是必不可少的一項任務。以小組為基礎，每位同學參與，將討論過后的案例觀點展示出來。一方面可以鍛煉學生對觀點的統(tǒng)籌把握，是否可以自圓其說。另一方面可以提升學生的語言組織能力和膽量。不失為一種一舉多得的提升課堂知識掌握程度的好辦法。

2.深入企業(yè)，實地探究現(xiàn)實案例。

要達到課堂全員參與、學生學以致用的教學目的，關鍵在于授課教師課堂引導及課下輔助。課堂引導的方法在前篇已有分析，本篇幅將重點談論教師如何做到課下輔助。在我看來，“深入企業(yè)”不失為引導學生“學以致用”的良策。（1）深入企業(yè)考察教師可以通過多方途徑為學生提供一處優(yōu)良的實地考察企業(yè)，在與企業(yè)方恰當溝通后，由教師引導帶領各組學生深入企業(yè)考察。要求對企業(yè)各項業(yè)務及規(guī)模有基本的認識和了解，根據(jù)課本所學理論知識，尋找可以作為案例研究的板塊，目標或是人力資源，或是銷售部門，或是組織架構，或是處理投訴等等。（2）尋找研究案例以小組為單位，確定本組的目標板塊，進而加深研究。通過與目標板塊核心人物以及基層員工的溝通交流、業(yè)務咨詢等來豐富案例討論的內容。在豐富案例內容的過程中，教師要進行及時的引導和指正，并給予合理的建議。并對每組學生的表現(xiàn)進行記錄、打分。（3）形成案例報告形成報告是企業(yè)實地考察的最后一步，目的在于讓學生通過切身考察、分工、研究、組織等將所學所見通過文字組織起來。在撰寫報告的過程中，學生們依然可以發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地修改完善。用“深入企業(yè)”的方式來強化學生對于課本理論知識的學習，一方面，使學生真切的理解理論的真諦。另一方面，訓練學生分析、解決問題的實際能力。本人在教學中發(fā)現(xiàn)，其實學生對于企業(yè)實地考察的熱情超乎預期。鮮活的管理案例會使學生在探究過程中身臨其境、腦洞大開。他們會根據(jù)課本上的領導職能理論來分析該企業(yè)的領導風格和領導藝術；會結合課本上“決策”的五大原則來對比該企業(yè)的決策方式；會引用課本上“溝通的技巧與說話的藝術”來對比自身和企業(yè)工作人員的溝通方式；會參考課本上“組織架構設計”來描述該企業(yè)整體架構。用此種方法，可使學生達到真正理解課本概念，而并非僅是熟記概念。

四、《管理學原理》實踐型教學的意義。

《管理學原理》這門課雖說是管理類專業(yè)在校生必修的一門專業(yè)基礎課，但其卻是大學生對“管理”知識學習的入門課程，也是大學生對“管理”的認知課程。對于今后走入工作崗位，尤其是行政管理類崗位的大學生，《管理學原理》這門課確是極為重要且必需的。對于《管理學原理》這門課實踐型教學的意義有以下幾方面：1.實現(xiàn)“教”與“學”統(tǒng)一對于本篇探討的《管理學原理》實踐型教學，老師在結合傳統(tǒng)教學模式的基礎上讓學生主動思考、主動提問、主動解決，真正的實現(xiàn)“教”與“學”。這樣的嘗試并非是完全摒棄傳統(tǒng)意義上的教學，而是在基于理論灌輸之上的一種參與型的教學模式，有助于讓學生積極融入到課堂中去，并通模擬演練、實際訓練等達到完全掌握課本中的知識點。對于教師來說也是一種新的嘗試，雖然過程略顯繁瑣，但卻不失為一個真正“教會”學生掌握管理學知識的好方法，實現(xiàn)“教”與“學”統(tǒng)。

2.增強學生對于《管理學原理》課程的興趣。

從之前學生對于傳統(tǒng)教學模式的調研來看，75%的學生在課堂上可以做到認真聽課，但卻只有4%的學生可以掌握《管理學原理》這本書中的內容。由此可見，比例還是相當?shù)偷?。因此，在本人看來，只有將學生對于“管理”這個概念的興趣真正調動起來，才有可能實現(xiàn)培養(yǎng)管理類人才的目的。而本文所闡述的實踐型教學的方法可以讓學生有代入感，并可以認為自己就是管理者，是可以做決策的人。這樣，學習興趣便會大大挺高，從而對于知識的記憶便會更加深刻持久。

參考文獻：

[1]黃敏,溫廷新,邵良杉.基于網(wǎng)格的虛擬企業(yè)知識管理框架研究[j].科技進步與對策,02期.

[2]2.0技術在圖書館員個人隱性知識管理中的應用[j].江西圖書館學刊,01期.

[3]岳麗娜,聶懷勇,曹巖.基于web2.0的學生個人知識管理模型[j].江蘇廣播電視大學學報,期.

職場管理類論文范文范本篇十一

摘要：

21世紀，全球酒店業(yè)將面臨著一個人才與技術帶來的酒店業(yè)戰(zhàn)略性變化，未來的酒店業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主導因素是“人”的因素，但我目的酒店業(yè)人力資源管理大多仍停留在以“事”為中心的管理模式中。本文對早已實施人性化管理的國際酒店的人力資源管理進行探討分析，指出其中我國酒店人力資源管理可以學習的經(jīng)驗和應用方法。人性化管理以人為本的原則能使酒店加強自身的，內部凝聚力，提高酒店的競爭力，必然成為一種趨勢。

關鍵詞：

酒店業(yè)人性化管理國際經(jīng)驗校企合作。

在全球酒店業(yè)面臨著一個人才與技術的變革，快速發(fā)展之際，我國的許多酒店普遍出現(xiàn)以下問題：人才資源短缺、學歷水平偏低、培訓工作針對性不強、激勵手段單一以及社會保障機制不完善等，這些問題都制約著我國酒店業(yè)的發(fā)展，而這些問題的成因大多是由傳統(tǒng)的以“事”為中心的管理模式所造成的。此時，人性化管理，這種以“人”為企業(yè)核心資源，把開發(fā)人的潛能作為最主要的管理任務的管理模式，顯得越來越重要。國外酒店較早地將人性化管理應用于酒店的人力資源管理過程中，也產(chǎn)生了許多歷經(jīng)試煉的經(jīng)驗是，本文重點討論這些可供我國酒店業(yè)思考和學習的國際化經(jīng)驗。

1將“員工第一”的理念落到實處。

尊重員工是實施以人為本管理的基礎，員工并非簡單的勞動成本，而是可持續(xù)發(fā)展的人力資源和可不斷產(chǎn)生回報的人力資本。尊重員工的體現(xiàn)是：多和員工溝通，傾聽他們的意見、關注他們的想法。管理者要公開表示對員工的關心和支持，讓員工明白，他們對于所在部門和整個企業(yè)的成功至關重要。這些做法是在向員工傳遞一個重要的信息：他們很重要，酒店很重視他們。里茲酒店集團的格言：weareladiesandgentlemenwhoservetheladiesandgentlemen,這一宗旨深深地滲透到公司的每一管理層。馬里奧特的管理風格是以“員工第一，顧客第二”的信條為前提，員工受到尊重，他們會對工作更有信心、感興趣，并對自己的工作滿意。要大力倡導“人性化管理，員工第一”的理念，要使“只有愉快的員工，才會有快樂的客人”的思想，深入每位酒店管理者之心。正如有的學者所言，“那些看起來很不起眼的普通的員工，主宰著企業(yè)的命運，把握著企業(yè)的興衰?！?/p>

2倡導情感化管理。

情感化與制度化管理并非冰炭而不相容，兩者結合，體現(xiàn)了剛柔并濟的管理之道。隨著員工綜合素質的日益提高，應該逐步弱化制度管理，而強化情感管理.強調管理要講究“人情味”,主管對下屬要有關愛之心。

在對員工的工作，管理者還應從生活上多關心員工，為員工提供各種方便，解除員工的后顧之憂。譬如，首先，管理者應高度重視員工宿舍、員工餐廳的建設，為員工提供各種文體活動場所，豐富員工的業(yè)余精神生活，真正為員工營造一個“家外之家”.其次，管理人員還應對員工進行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等祝福；為有家庭后顧之憂的員工提供托兒與家庭關照服務。如果員工家里有什么困難，應盡力提供支持與幫助。另外，酒店還可以考慮一部分員工的特殊需要，為員工提供彈性工作時間、工作分擔等方式，以方便員工。

2.2加強與員工的溝通、交流對話，

倡導情感化管理還應加強與員工的溝通、交流對話，要坦誠相待。缺乏表達自己思想機會的員工往往有被遺棄的感覺和由此而產(chǎn)生的孤獨感，以致很難與酒店建立一種親密關系。當這些直接和顧客接觸的員工知道他們的意見和顧客一樣受到飯店重視時，會極大的提高工作的積極性。西方酒店特別注重信息共享，其主要表現(xiàn)在：讓員工了解酒店經(jīng)營績效、財務目標、長期目標、新技術信息、經(jīng)營哲學等；讓員工能使用顧客信息，作為個性化服務的依據(jù)；確保酒店信息的上傳下達與橫向流動的順暢與及時，強化內部溝通。經(jīng)營管理成功的世界著名酒店管理集團，在諸多成功的原因中，給員工營造一個家的感覺和環(huán)境，都是其中的一條。萬豪的管理哲學是“照顧好你的員工，你的員工就會照顧好你的客人，你的客人就會不斷地回頭。”

3授權。

向下屬授權，這是對被管理者的信賴與激勵。如果，員工僅僅是服從上級命令，而沒有決策權，一則顧客的需要無法得到最快速的反應，二則員工有等待觀望的心理。通過授權，給員工一定的自由空間，能使員工增強責任感，充分發(fā)揮其內在的潛力和創(chuàng)造力，提高工作效率并有利于培養(yǎng)、造就人才。面對上級授權，員工通常會正視而不會濫用上級授予的權利。授權，也是管理者有自信心的表示。

曾獲得美國企業(yè)最高質量獎的麗茲卡爾頓酒店就把原來領班的決策權下放給一線員工，讓員工根據(jù)當時的情況對顧客的問題做出迅速反應，管理人員的工作主要是督導，提供幫助與贊揚員工。有這樣一項規(guī)定：任何員工不管他采取什么辦法，只要能就地解決顧客對酒店的不滿，可動用美金以下的金額來處理，無須請示。此種管理方式，使員工能體會到因工作而帶來挑戰(zhàn)的興奮、競爭的刺激和成功的喜悅，具有良好的激勵作用。

3.1授權的特點。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，自我實現(xiàn)是人類需要的最高層次，也是最大的追求。其實，圓員工自我實現(xiàn)之夢，與促使他們全身心投入，為實現(xiàn)酒店目標而效力，只要引導得法，兩者不僅可并行不悖，且可相互促進，相輔相成?！皞€人開發(fā)”,“職業(yè)生涯開發(fā)”均較詳細設計如何幫助員工進行個人生涯的設計、自我實現(xiàn)這一重要命題。

3.2個人開發(fā)。

“個人開發(fā)”即通過教育和培訓活動，以幫助員工個人成長和發(fā)展的過程。中國旅游協(xié)會人力資源開發(fā)中心曾在7月對23個城市33家2m5星級酒店進行調查，調查結果顯示，酒店人員流動的五個根本原因排列順序為：“個人發(fā)展”、“學習知識”、“工資福利”、“成就感”和“人際關系”,共占84.32%.個人發(fā)展居于員工需求之首。這一調查反映了，在知識經(jīng)濟條件下，酒店員工需求的方向，即逐漸向個人發(fā)展、自我實現(xiàn)等高層次需求轉移。

“職業(yè)生涯開發(fā)”包括實施職業(yè)生涯計劃，認識職業(yè)生涯動態(tài)等活動。其中職業(yè)生涯開發(fā)計劃是關鍵，主要包括自我分析、職業(yè)選擇、制定崗位工作等，而且這種開發(fā)呈動態(tài)性，定期評估，并要確定下一步新的職業(yè)開發(fā)方向。當員工的個人發(fā)展需要在企業(yè)中得以實現(xiàn)，員工就會對企業(yè)產(chǎn)生強烈的認同感和歸宿感，并愿意為企業(yè)多作貢獻。

皇冠假日飯店將“個人開發(fā)”居于人力資源開發(fā)之首。其主要步驟：員工需求分析；制定相應的培訓、開發(fā)計劃，使之切合員工的實際；開展評估。培訓結束后對員工的培訓結果進行評估，以了解培訓、開發(fā)對個人及組織的影響。巴斯集團在北京麗都假日飯店開設假日大學。定期為管理層工作專業(yè)管理課程的培訓，并為他們提供一個學習和交流的場所。喜來登酒店集團為每個員工設立培訓與發(fā)展追蹤檔案，員工在提升前必須完成酒店的一系列培訓。

4校企合作。

希爾頓酒店管理學院，就以其教育針對性、技能性、操作性強而著稱于世。校企合作是國外酒店人力資源開發(fā)的一種重要形式和有效做法。酒店業(yè)需要的是技能型、操作性以及兼具一定理論知識儲備的人才，為培養(yǎng)這種人才，國外許多酒店院校和酒店都有著良好的合作關系，產(chǎn)學結合。合作的方式包括，學校對學生規(guī)定一定的企業(yè)崗位實習時間；學校為酒店業(yè)提供應用科研、咨詢和培訓；以企業(yè)為主，與學校共同辦學，形成企業(yè)的培訓基地；此外，許多院校聘請教師不論是專職還是兼職，對酒店實踐經(jīng)驗都提出嚴格的要求，以使教師講授內容能夠和實踐緊密結合，增強培養(yǎng)學生對酒店業(yè)發(fā)展的適應性。

4.1職業(yè)資格證。

許多國家都把推行職業(yè)資格證書和培訓證書制度作為促進旅游人力資源開發(fā)的一項重要舉措，堅持崗前和在本崗培訓，達標持證上崗，從制度上保證了旅游從業(yè)人員的質量。西班牙、法國、意大利、英國、荷蘭、埃及、新加坡等許多國家，對旅游職業(yè)資格都比較重視，要求也比較嚴格。

美、日、歐等的企業(yè)均甚重視把es（emoloyeesatisfaction）策略引入企業(yè)的人力資源管理中，從而給人力資源的開發(fā)與管理，開拓了新視野。提出要著力在管理中培養(yǎng)員工對酒店的“認同感”和“忠誠心”;在管理中既要有法必依，管必從嚴，又要“注重感情，嚴中有情”;尊重員工，善待員工。

4.2旅游、酒店行業(yè)協(xié)會的作用。

旅游、酒店行業(yè)協(xié)會在人力資源開發(fā)發(fā)揮了不可替代的重要作用。他們不僅在行業(yè)中發(fā)揮協(xié)作、督察和管理的職能，而且把為會員單位開展各種各樣的培訓工作，強化人力資源開發(fā)，作為一項經(jīng)常性的重要的行業(yè)活動。

5結語。

管理大師彼得?德魯克曾說過：“員工是資產(chǎn)和資源，而不是成本和費用?！比诵曰芾淼暮诵木褪菄@怎樣充分利用“人”這一核心資源展開的，它意味著企業(yè)的一切管理活動都圍繞怎樣識人、選人、用人、育人、留人而展開。我國的酒店業(yè)在人力資源管理過程中，可以充分思考并學習國外酒店所實施的人性化管理的細節(jié)方法，可以避免多走彎路。在未來激烈的人才競爭中，只有真正實現(xiàn)了人性化管理的酒店才能取勝，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

6參考文獻。

1戚安邦著：《項目管理學》，天津：南開大學出版社版。

2吳畏著：《管理學》，江蘇徐州：中國礦業(yè)大學出版社版。

3陳振明著：《公共管理學》，北京：中國人民大學出版社20版。

4成中英著：《c理論--中國管理哲學》，北京：學林出版社19版。

2.工商企業(yè)管理專業(yè)論文（專業(yè)版）。

3.工商企業(yè)管理畢業(yè)論文（4000字）。

5.工商企業(yè)管理專業(yè)描述。

6.工商企業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向。

7.工商企業(yè)管理實踐總結。

職場管理類論文范文范本篇十二

摘要：案例教學是一種實踐應用性強的教學策略，旨在培養(yǎng)學生解決實際理由的能力。財務管理是一門整合會計核算、金融學、管理學的綜合學科。但是在我國高校現(xiàn)有財務管理課程的設置上多偏重于會計學科和管理學，案例教學沒有得到應有的重視。本文從案例選擇質量、建立專業(yè)化案例教學團隊、學生發(fā)揮主觀能動性、案例總結、考核及評估等方面對高校財務管理案例教學提出了改善意見，旨在完善財務管理案例教學方式。

關鍵詞：財務管理；案例教學；教學模式。

一、引言。

財務管理是一門整合會計核算、金融學、管理學的綜合學科。但是在我國高校現(xiàn)有財務管理課程的設置上多偏重于會計學科和管理學科。然而財務管理學科應著重培養(yǎng)學生的財務風險理念、職業(yè)判斷能力以及財務管理綜合素質，所以案例教學將會成為高校財務管理教學改革中的一項新型教學模式。我國高校財務管理案例教學的目前狀況不容樂觀，主要體現(xiàn)在案例來源不能滿足教學需要、案例教學時間不充足、高校內缺乏專業(yè)的案例教學團隊等方面。由于財務管理學科所具有的實踐性和綜合性，決定了案例教學的應用需要不斷深化和專業(yè)化，以培養(yǎng)學生分析理由、解決理由的能力。通過案例教學提升財務管理理論的應用性和實踐性。

二、財務管理案例教學需重點關注的理由。

（一）案例質量。

案例教學的關鍵步驟就是確定案例，在進行案例選擇時需要遵循實用性、針對性、啟發(fā)性原則。案例的內容必須源于現(xiàn)實的.生活且資料真實可靠，并具有時效性及可操作性。由于財務管理教學內容復雜，包括籌資決策、投資決策、股利分配、流動資產(chǎn)管理、經(jīng)營活動等多個方面，為了讓案例教學更具有針對性，在挑選案例時要配合財務管理課程講授的重點。案例教學的另一個重要目標就是對學生的啟發(fā)，學生可以教師的指導下自主決策，采用不同的辦法解決案例中提出的理由。教學案例有正面的，也有反面的，給學生留下較多的思維空間，所選案例應能調動學生參與案例討論的積極性。以上述原則為基礎精選高質量的案例，是案例教學的第一步。

（二）專業(yè)化案例教學團隊。

為了保證財務管理案例教學的實施，高校應當建立一支結構合理的案例教學師資隊伍，并邀請業(yè)界人士加入。也可以在已有的專業(yè)化案例教學團隊的基礎上，根據(jù)案例教學的需要再補充完善校內、校外教學團隊。專業(yè)化案例教學團隊根據(jù)財務管理課程的內容確定案例教學的重點，并選取財務管理教學中需要講授的重點內容來整理總結案例。每個案例的編排大致分為三大板塊：一是實際的案例資料。二是掌握相關的理論知識背景。三是根據(jù)相關理論分析計算，并提出相應解決方案、撰寫研究報告。通過上述活動可以充分發(fā)揮專業(yè)化案例教學團隊在高校財務管理案例教學中的重要作用。

（三）發(fā)揮學生們的主觀能動性。

實施財務管理案例教學，上課前教師應給出案例資料和所需討論的理由，讓學生有充分的時間準備和深思，是為拋磚引玉；上課時讓學生自由發(fā)表自己的看法，鍛煉學生的邏輯思維能力和口頭表達能力，開發(fā)學生的智慧，參與角色討論，培養(yǎng)學生的實踐知識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。案例教學以學生為教學主體，通過向學生施壓的方式使學生參與到教學中。首先，從案例設計、案例收集調查分析及案例匯總編制到后期應用到案例教學過程中，充分考慮到學生的需要和能力水平等因素，使得案例能夠被學生所接受，進而能夠達到案例教學預期的目的。其次，在案例教學中，從發(fā)現(xiàn)理由、分析與討論理由，到提出理由的解決方案等多個環(huán)節(jié)均由學生自主完成，盡量使每一個學生均有機會參加討論，虛擬案例中的角色完成上述案例教學的各個部分。學生在對案例進行充分深思、討論時，語言表達能力、職業(yè)判斷能力以及人際溝通能力均會得到培養(yǎng)和提高。教師應是討論的引導者和組織者，而學生才是案例討論的主要參與者和理由決策者。

（四）案例總結。

財務管理案例教學中，學生進行案例討論后，教師的評價和歸納總結是案例教學的重要環(huán)節(jié)。教師重點評價案例討論的思路是否正確，分析策略是否得當，解決理由的措施是否具有可行性；要指出不同分析策略的特點以及可取之處和不足之處；對于學生提出的具有創(chuàng)新性但不太完善的可行性方案，要適當給予鼓勵和表揚。通過教師對案例討論進行科學合理的總結，可以讓學生了解分析案例的正確思路，同時感知財務理論的實際應用價值，起到畫龍點睛的作用。

（五）考核及評估。

案例教學作為財務管理教學中的重要模式，需要有效的考核方式做后盾。財務管理案例教學過程中，教師要對學生進行綜合考核，客觀地評價學生獨立深思、獨立決策的能力，促使學生取人之長、補己之短。應將每位學生在案例教學中的表現(xiàn)與課程考核成績掛鉤，案例分析的成績評定取決于學生的相關案例所需理論知識的儲備情況、小組成員討論表現(xiàn)和參與程度及其撰寫的實驗報告等。財務管理案例教學課程應采用多種考核方式，可采用閉卷考試與素質能力評價相結合的策略，期末成績由課堂表現(xiàn)、案例分析報告、第三方評價小組評價等幾部分構成，并確定合理的分值比例，突出財務管理案例教學實踐性強的特點。

在學生提交的分析報告中，如果有決策指標和計算策略上的理由，專業(yè)的案例教學團隊應進行總結，發(fā)現(xiàn)財務管理案例教學中的不足之處，以及需要進一步深入深思的理由并將案例教學引向深入。對案例教學的效果進行持續(xù)評估和改善，以達到不斷完善案例教學的目的。

三、結束語。

目前，國內高校的財務管理案例教學仍然存在著這樣那樣的不足，無法滿足財務管理教學的需求?，F(xiàn)在案例教學的不完善以及已有固化的教學模式，使得案例教學在高校財務管理課程中的應用存在一定障礙。但我們相信隨著財務管理教學的發(fā)展，案例教學勢必會成為高校財務管理專業(yè)關注的焦點。通過案例教學提升財務管理理論的應用性和實踐性是大勢所趨。財務管理理論的講述結合具體案例，學生學習興趣提高了，對理論知識的理解也會更加深刻和透徹，由此提高了學生融會貫通所學知識，以及綜合分析理由的能力。高校財務管理課程通過案例教學的實施會推進專業(yè)理論知識的學習以及應用，具有實踐和理論上的雙重作用。財務管理案例教學體系的構建還需要教育工作者長期不懈的努力。

參考文獻：

[1]杭建民，王莉.財務管理專業(yè)案例教學法探討。

職場管理類論文范文范本篇十三

摘要:小學高年級學生的心理和生理變化速度較快，并且開始形成自我觀念，產(chǎn)生了競爭意識，形成了自己的學習習慣。教師需要全面了解學生的實際情況，提升班級管理效率，并且具備一定的事業(yè)心和責任心，確保學生積極性的發(fā)揮，促進整個班集體的健康發(fā)展。探討了當前小學高年級班級管理的方法，并且提出了一些個人見解。

在小學班級管理方面，教師們有著許多有效的管理對策，但是也有一些困惑和苦惱。班級管理措施、課堂魅力以及語言藝術，都直影響到實際的管理效果，影響著班集體的發(fā)展?？墒且恍┙處熯€是存在管理方面的誤解，如認為教師和學生層次不同，所以學生必須全面聽從教師的話語;班級管理就是嚴管學生，管理者必須嚴肅。這些都是不正確的看法，需要進行糾正。

(一)獨生子女缺乏集體觀念。

由于長時間計劃生育政策的實施，大多數(shù)孩子都是獨生子女，家庭成員都在圍繞著小公主、小皇帝轉。這些孩子在低年級還比較好管理，還沒有發(fā)展出一定的自我意識，但是到了高年級，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些還習慣，出現(xiàn)了紀律散漫的問題。這些孩子不僅攀比心理嚴重，而且在實際學校生活、學習中沒有集體榮譽感，缺乏集體觀念，無法融入集體生活，這不利于他們的成長，而且不利于教師的教學管理。

(二)教師的管理理念和方法比較落后。

第一，教師的管理方法比較陳舊和單一。許多教師是把一個班級從一年級帶到六年級，他們已經(jīng)習慣了學生的百依百順，當學生到了高年級，就會產(chǎn)生一定的自我意識，并且發(fā)展出叛逆心理。如果教師仍舊是使用簡單粗暴的教師權威管理方式，難以獲得正面的效果，而且不合時宜。學生在這種管理模式下，難以得到良性的健康發(fā)展。第二，教師常常會忽視高年級學生在心理層面和情感方面的轉變和發(fā)展。在實際管理中，過分關注量化管理和紀律管理，沒有正確的引導學生的心理和情感。在高壓下，學生難免出現(xiàn)抵觸心理，并且向著不正確的道路發(fā)展。

(三)學生的.自主意識增強。

小學高年級的學生雖然還是很稚嫩，但是一定有了一定的心理成熟度，他們渴望得到公平的待遇，并且有自己做事標準和想法。他們渴望表現(xiàn)自己自主獨立的一面，并且沉浸在自己的內心世界中。高年級的學生開始發(fā)展自己的朋友圈，并且更多的和伙伴交往，他們不喜歡和家長溝通，喜歡把自己的小秘密分享給好朋友。在這種狀態(tài)下，他們希望得到尊重，并且和家長平等的交流和溝通。所以，高年級學生常常會質疑教師和家長的指導，并且提出自己的獨立看法，出現(xiàn)了頂撞家長和教師的行為，為班級管理帶來了一定的困難。

(一)建立融洽和諧的師生關系。

1．充分信任學生對于教師來說，必須善于發(fā)現(xiàn)每個學生的獨特閃光點，并且對他們的進步給予中肯的贊美和表揚，這樣可以讓他們找到學習和生活的自信。同時，教師對于學生的錯誤需要適當?shù)膶捜?，盡量少一些批評和指責。教師必須關注自身的語言表達，避免傷到孩子的自尊心，這不利于孩子的發(fā)展。教師的批評需要具有一定針對性，對于不同性格和狀態(tài)的學生，需要應用針對性的、符合學生特點的方式。例如，對于考試成績不佳的學生，教師不能一味的批評和恨鐵不成鋼，而需要全面了解學生的情況，發(fā)現(xiàn)實際原因，并且指導學生改正問題，2．給予每個學生關愛愛可以說是師生交流、交往中的催化劑。對于教師來說，必須懂得關愛學生的重要性，并且把愛心當作教育的前提。教師在忙完工作后，可以和學生一起聊天。對于班級里的單親孩子和外地孩子，則需要多一份愛護。如果天氣轉涼，教師需要囑咐學生注意天氣變化。在放學后，囑咐學生注意小心過馬路。對于班級里的所謂問題學生，教師不能缺少了幫助和關愛，而是需要找出他們的優(yōu)點，并且給予真誠的贊美，使其體會被關注的感覺。通過這種方式可以讓學生產(chǎn)生信心和希望，并且配合教師的班級管理。再如，為了提升班級學生的團結意識，避免學生之間出現(xiàn)分歧，教師組織開展“大家一起交朋友”活動，鼓勵班級學生的相互交流，并且引導班級里內向的學生打開心扉，融入到集體的活動中，如此一來，學生可以感受到教師和班集體的溫暖。

(二)創(chuàng)建良好的班風。

班級是開展教學教育工作的基本單位，教師則是班級的管理者、組織者以及領導人物，可以說是班級發(fā)展的核心。教師不僅需要管理班級紀律，更需要培養(yǎng)學生的良好的品德，讓他們發(fā)展成綜合素質較高的綜合人才。教師在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。對于學生來說，和教師的接觸時間最長，所以教師對他們的影響力是最大的，可以說是學生的一本書和鏡子。為了讓學生規(guī)范自身行為，教師需要首先提升自身的素養(yǎng)，通過親身示范和為人師表，讓學生得到感染。在日常的教育實踐中，要求學生去做的事情，教師需要帶頭做起，如為了讓學生熱愛勞動，教師需要參與到學生們的打掃中，搞好清潔衛(wèi)生。為了讓學生進行規(guī)范書寫，教師需要寫好板書。這種切身的實踐教育能夠獲得良好的效果，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成正確的習慣。

(三)發(fā)揮班級榜樣的作用。

對于學生來說，榜樣具有較強的力量。高年級的小學生，一般都有著較強的模仿心理，如果看到了班級同學獲得了一定的榮譽，就會產(chǎn)生超越和趕超的熱情，并且在情感層面激勵自己。在實際的班級管理中，教師可以選擇喜歡為同學服務的學生、體育能力強的學生、專心學習的學生，在班會中開展“我們身邊的榜樣”教育活動，讓學生在這種活動中，逐漸形成正確的榜樣觀念。對于小學生來說，榜樣的一言一行有著一定的引導性，教師可以利用這一點，讓班級中成績優(yōu)秀的學生定期的分享自己的學習經(jīng)驗，讓學生們一起探討了相應的學習策略，力求讓每個學生都能有所收獲。在班級的榮譽展示欄中，教師可以放置班級里的優(yōu)秀干部和三好學生的招聘，讓表現(xiàn)好的學生得到應有的尊重，并且發(fā)揮榜樣作用。

高年級小學生渴望得到任課教師和教師的特別關愛，他們需要教師的支持和信任。教師需要全面考慮所有學生的感受，并且讓學生為自己感到驕傲，為班級的管理貢獻自己的力量。為了鼓勵大家都參與到實際的班級管理中，教師可以大膽應用班干部輪流制度。具體地說，就是根據(jù)班級學生的實際情況，每隔一周輪換班級干部，讓每個學生都能夠體驗班干部的管理工作，在日常生活中參與到實際的班級管理中。在應用這種管理模式時，學生可以充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)學生的性格特點，為每個學生布置靈活的職務。例如，在班級中任命地主(負責管理地面的衛(wèi)生)，臺長(負責管理講臺的衛(wèi)生)，等等，這些稱呼生動有趣，可以激發(fā)學生的工作興趣。在教師的指導下，學生可以有效的管理班級各方面的事務，并且在管理過程中充分自身的綜合素質和責任心，發(fā)展了自己的能力。這種管理方式結合了素質教育的內容和高年級班級管理的內容，具有較強的實踐意義和推廣價值。

三、結論。

我們常說，班級管理是一門藝術，在特殊的轉折時期，高年級學生的心理層面出現(xiàn)了微妙的變化。所以，教師需要給予更好的呵護，并且耐心的引導學生的發(fā)展和成長。教師需要培養(yǎng)自己的敏銳感覺，及時發(fā)現(xiàn)學生在心理層面的變化，并且及時解決他們在學習和成長方面的問題。

參考文獻:。

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