每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新促進(jìn)婚姻和睦協(xié)議書通用一

【摘要】高職學(xué)生的心理與身體發(fā)育日趨成熟，但他們面臨著眾多壓力，這些壓力主要來源于學(xué)校、社會等，以致滋生了各種心理問題，從而影響了他們的正常生活與健康成長，甚至影響了社會安全。所以，正確引導(dǎo)高職學(xué)生心理健康是高職院校的首要任務(wù)，本文主要就高職體育教學(xué)中對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)策略進(jìn)行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育教學(xué)；學(xué)生；心理健康；引導(dǎo)

前言

高職院校主要是以技術(shù)型人才培養(yǎng)為主，這種人才只有具備較強(qiáng)的技術(shù)水平與能力才能在工作時得心應(yīng)手，更好地勝任工作，但不少學(xué)生在校階段沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生心理擔(dān)憂，長期以往，心理問題逐漸嚴(yán)重化。而體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生體魄，而且可以釋放學(xué)生壓力，因此利用體育教學(xué)正確引導(dǎo)高職學(xué)生心理健康尤為重要。

一、高職學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題的主要原因

首先，難以適應(yīng)學(xué)習(xí)新環(huán)境。很多高職新生難以適應(yīng)校園新環(huán)境，在高職院校中，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式還是課程安排、校園文化等都不同于中小學(xué)時代。當(dāng)學(xué)生在此環(huán)境中碰到一些挫折時，往往會陷入迷茫之中，從而變得情緒緊張、心態(tài)不佳等；其次，社會影響。當(dāng)前我國社會正處于轉(zhuǎn)型階段，不斷出現(xiàn)各種新思潮，且相互碰撞，而高職學(xué)生的思想尚未成熟，易被社會上的一些負(fù)面思想所影響，加之家庭環(huán)境帶來的影響，都會引發(fā)一些心理問題；最后，人際關(guān)系緊張。高職學(xué)生來自不同城市與地區(qū)，學(xué)生們有著不同的生活習(xí)慣、處事方式、興趣愛好，所以在實際人際交往中難以會發(fā)生一些問題，加之高職學(xué)生缺乏豐富的社會經(jīng)驗，極其造成人際關(guān)系緊張，這時他們往往感到孤單，產(chǎn)生恐慌、情緒低落等不健康心理，從而影響身心健康。

二、高職體育教學(xué)中對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)策略

1.調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，增添體育項目

體育教材作為體育教學(xué)活動不可或缺的部分，其重要性不容忽視，所以在挑選教材時體育教師應(yīng)格外仔細(xì)。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，他們有著不同的身體素質(zhì)與體育基礎(chǔ)，教師應(yīng)在充分了解與掌握不同學(xué)生愛好特征的`基礎(chǔ)上進(jìn)行因材施教，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要耐心指導(dǎo)，循序漸進(jìn)。每個學(xué)生的心理問題都存在差異，需要以不同的方式進(jìn)行看待與處理，而體育運(yùn)動則可以較好地釋放學(xué)生壓力，學(xué)生可以自身實際需求選取適宜自己的體育項目，可見適宜的體育運(yùn)動較為重要。在體育教學(xué)過程中，最為關(guān)鍵的是選擇學(xué)生感興趣的運(yùn)動，只有學(xué)生感興趣，才能感受到樂趣，減少心理健康壓力，對于那些羞于開口的學(xué)生而言，更需要多組織他們參與體育活動，從而培養(yǎng)他們的合作能力，提升他們的自信心。此外，高職體育教學(xué)的傳統(tǒng)項目已經(jīng)難以滿足所有學(xué)生需求，所以教師需要依據(jù)學(xué)生實際需求加以調(diào)整，從而更好地發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用。

2.營造和諧校園體育文化

培養(yǎng)學(xué)生體育文化和諧的校園文化潛移默化地影響著高職體育教學(xué)中對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)，校園體育文化積累了高職院校的校園文化，對學(xué)生的品質(zhì)與情緒都有著決定性影響，使學(xué)生在此氛圍中體會到體育項目運(yùn)動的激情，且體育運(yùn)動過程中所展現(xiàn)的多種精神也會日益深化于學(xué)生內(nèi)心，主要涉及勇敢、堅韌、頑強(qiáng)等精神。另外，高職體育教學(xué)涉及多個方面，不是僅局限于體育訓(xùn)練方面，還涉及體育文化培養(yǎng)，在實際教學(xué)中，體育文化潛移默化地影響著學(xué)生整體素質(zhì)，也就是說學(xué)生素質(zhì)會隨著體育文化的培養(yǎng)而提高，值得注意的是，每個學(xué)生都有著不同的性格特征與接受能力，所以教師需要將學(xué)生愛好特征視作出發(fā)點(diǎn)，合理選擇體育文化，從而引導(dǎo)學(xué)生真正了解體育內(nèi)涵，消除不健康心理，樂觀生活。

3.堅持理論聯(lián)系實際思想，強(qiáng)化心理健康知識學(xué)習(xí)

理論聯(lián)系實際的前提在于需要明確了解與掌握高職學(xué)生心理不健康的來源，大部分學(xué)生的壓力都來自于學(xué)校、社會，未來的工作與生活等問題易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，進(jìn)而造成心理不健康，所以，體育教師需要有效結(jié)合體育訓(xùn)練項目和學(xué)生日后工作崗位，并以此來設(shè)置體育課程，選擇一些有利于學(xué)生日后工作發(fā)展的體育項目?？梢姡诟呗汅w育教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際思想、有目的性的提升學(xué)生運(yùn)動技能較為重要，從而減少學(xué)生心理壓力，提升學(xué)生對日后工作的信心。值得注意的是，盡管高職學(xué)生的思維尚未成熟，但他們的思想也與成人較為接近，因此在體育課上，教師可以適當(dāng)為學(xué)生講解部分心理健康知識，幫助他們了解心理問題的表現(xiàn)，掌握調(diào)節(jié)心理問題的方式等，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)建良好師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在高職體育傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)與接受知識，且需要嚴(yán)格服從教師的管理與吩咐，這種不平等的師生關(guān)系無疑影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極習(xí)慣，增加了學(xué)生創(chuàng)新意識與良好心態(tài)的培養(yǎng)難度。所以，體育教師需要摒棄傳統(tǒng)教育理念，注重學(xué)生主體，將學(xué)生看成獨(dú)立的人，他們同樣具備思想與感情，需要得到尊重與關(guān)懷，在體育教學(xué)中，教師需要放下身份，平易近人，講解方式靈活，激勵、鼓舞學(xué)生積極參與體育鍛煉，在批評學(xué)生破壞了課堂紀(jì)律時，同樣需要注意方式方法，耐心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤。這樣的體育課程充溢著人文關(guān)懷，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、關(guān)懷他人、信任他人，從而使他們具備健康的心態(tài)，提升體育學(xué)習(xí)積極性，掌握與他人相處方式，促進(jìn)學(xué)生心理健康朝著積極健康向上的方向發(fā)展。

結(jié)論

總而言之，高職體育教學(xué)對學(xué)生心理健康引導(dǎo)有著極其重要的現(xiàn)實意義，即為學(xué)生營造良好的校園氛圍，使學(xué)生體會到集體的溫暖，提升學(xué)生信心，樹立正確、樂觀的生活態(tài)度，并引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康知識、掌握調(diào)整不健康心理方式等。值的注意的是，心理健康的引導(dǎo)是一個潛移默化地過程，需要注意策略，因此在體育教學(xué)中教師需要堅持理論聯(lián)系實際思想、調(diào)節(jié)內(nèi)容、創(chuàng)建良好師生關(guān)系等，從而更好地引導(dǎo)高職學(xué)生心理健康。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周建雯,熊偉.論大學(xué)體育與心理健康教育的融合[j].西部素質(zhì)教育,(15).

最新促進(jìn)婚姻和睦協(xié)議書通用二

摘要：面對新形勢、新任務(wù)，如何有效發(fā)揮企業(yè)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，切實加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，更好服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營工作，是企業(yè)基層黨組織的一項重要課題。

（一）切實履行職責(zé)，提升執(zhí)行力。黨章規(guī)定：“國有企業(yè)和集體企業(yè)中黨的基層組織，發(fā)揮政治核心作用，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營開展工作”。發(fā)揮好政治核心作用，是提升黨組織執(zhí)行力的基礎(chǔ)。一要選拔一批過硬的基層黨支部書記。建立完善黨務(wù)干部選拔任用機(jī)制，真正把那些政治素質(zhì)過硬、工作思路開闊、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才選拔到黨支部書記崗位上來。因為支部書記素質(zhì)的高低，直接影響黨的各項工作的開展，從目前情況來說，部分企業(yè)基層黨支部書記的選拔出現(xiàn)了隨意和素質(zhì)偏低現(xiàn)象；二要不折不扣落實基層黨組織的工作職能，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的基層黨組織八項基本任務(wù)。要緊緊圍繞中心工作，把黨支部的“千根線”穿到促進(jìn)生產(chǎn)這一根針上來，達(dá)到黨建與生產(chǎn)經(jīng)營互相促進(jìn)、共同提高的目的；三要密切聯(lián)系群眾，把廣大職工群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。要消除一個誤區(qū)，不要片面認(rèn)為黨支部工作就是管理好黨員，其實每一名職工群眾都是黨支部工作和服務(wù)的對象。要及時了解職工的思想動態(tài)，做好一人一事的思想政治工作，幫助職工排憂解難，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)職工奮發(fā)向上，為企業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。

（二）發(fā)揮引導(dǎo)作用，提升凝聚力。嚴(yán)格落實“三會一課”等黨建工作制度，通過開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”系列教育活動，采取中心組學(xué)習(xí)、上黨課等多種形式，用中國特色社會主義理論體系武裝廣大黨員的頭腦。一是開展黨史黨性教育。每季度結(jié)合黨員在思想領(lǐng)域存在的問題，上一次集體黨課，邀請知名專家、教授講課，同時把黨史黨性教育與生產(chǎn)經(jīng)營工作同部署、同考核；二是開展形勢任務(wù)教育。結(jié)合單位生產(chǎn)形勢，組織形勢任務(wù)宣講團(tuán)，下基層，進(jìn)井站，給黨員群眾講形勢，明任務(wù)，鼓干勁，增強(qiáng)發(fā)展信心；三是開展黨員成才教育，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，在黨內(nèi)營造比學(xué)習(xí)、賽技能的良好氛圍，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，把黨員業(yè)務(wù)骨干推薦到重要崗位，以黨員隊伍建設(shè)帶動企業(yè)整體隊伍建設(shè)。

（三）豐富活動載體，提高戰(zhàn)斗力。黨支部要不斷豐富、創(chuàng)新活動載體，圍繞單位生產(chǎn)經(jīng)營開展形式多樣的活動，這樣才能為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用注入新的活力。一是以增儲上產(chǎn)、挖潛增效、安全生產(chǎn)為主題，以“黨員突擊隊”、“黨員先鋒崗”、“黨員安全責(zé)任區(qū)”和“優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵”等為載體，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中的急難險任務(wù)，大力開展多種突擊活動。二是結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織黨員分行業(yè)、分系統(tǒng)進(jìn)行科技攻關(guān)，對成效突出的成果進(jìn)行重獎。三是發(fā)揮黨組織的標(biāo)桿作用，堅持以點(diǎn)帶面，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，定期召開現(xiàn)場觀摩會，不斷提升黨組織戰(zhàn)斗力。

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)教育，從思想上引領(lǐng)。堅持對黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)，這是加強(qiáng)黨建工作的基礎(chǔ)工程。一是分批組織集中培訓(xùn)。利用3年時間，把單位黨員輪訓(xùn)一遍，采取學(xué)習(xí)討論、模擬演練、觀看影片等形式，重點(diǎn)加強(qiáng)思想素質(zhì)、政策法規(guī)、創(chuàng)新能力等方面的培訓(xùn)，全面提高黨員的綜合素質(zhì)；二是組織黨員骨干外出參觀學(xué)習(xí)。與職工療養(yǎng)工作相結(jié)合，組織工作業(yè)績突出、模范作用強(qiáng)的骨干黨員，到革命老區(qū)、烈士紀(jì)念館等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)黨員艱苦奮斗、奮發(fā)進(jìn)取的革命精神；三是發(fā)揮黨建網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用《學(xué)習(xí)園地》、《黨建論壇》等欄目，深刻認(rèn)識國情、黨情和廠情的新變化，及時刊發(fā)新知識、新理論，組織黨員學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步激發(fā)工作活力。

（二）完善幫扶機(jī)制，從情感上激勵。長期以來，黨員一直單純地作為被教育、被管理的對象，片面強(qiáng)調(diào)黨員“應(yīng)盡的義務(wù)”、而忽視了維護(hù)和保障黨員“應(yīng)有的權(quán)利”。因此，必須建立健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制。一是從政治上關(guān)懷黨員，從根本上落實黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等各項民主權(quán)利。堅持為黨員過好政治生日，在提干、學(xué)習(xí)、療養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮黨員；二是在生活上幫扶黨員，建立完善黨內(nèi)幫扶解困機(jī)制，成立黨員服務(wù)社、黨員扶貧解困小組，定期組織活動。建立黨員動態(tài)管理制度，加強(qiáng)對貧困黨員、年老多病黨員的管理；三是積極探索多種籌資渠道。完善黨費(fèi)管理使用辦法，采取黨費(fèi)出一點(diǎn)、行政撥一點(diǎn)，黨員捐一點(diǎn)等措施，為黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制提供資金保障。

（三）倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)，在行動中體現(xiàn)。黨員的先鋒模范作用最終要體現(xiàn)在工作中、崗位上。要在黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。一是在全體黨員中開展以“練一流技能、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”為主題的競賽活動，組織不同行業(yè)黨員立足崗位開展技能大比拼，定期組織技術(shù)比武，營造濃厚的競賽活動氛圍；二是結(jié)合各單位實際特點(diǎn)，緊緊圍繞生產(chǎn)中的急、難、險任務(wù)，開展黨員突擊活動。做到油氣上產(chǎn)的戰(zhàn)場在哪里，鮮紅的黨旗要插到哪里，確保黨員突擊隊確實為油氣上產(chǎn)解難題，做貢獻(xiàn)；三是組織黨員立項攻關(guān)競賽。各級黨組織要把生產(chǎn)的重點(diǎn)、管理的難點(diǎn)、技術(shù)的弱點(diǎn)作為立項攻關(guān)的主要內(nèi)容。要發(fā)揮黨員的聰明才智，重點(diǎn)立足油藏開發(fā)、工藝措施展開技術(shù)攻關(guān)，確保攻關(guān)成果取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，為油田發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新黨建工作，可以更好地發(fā)揮組織優(yōu)勢，黨建品牌創(chuàng)建要緊密結(jié)合本單位的工作任務(wù)，注重解決群眾關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、借鑒性和示范性。

一是突出一個主題，叫響品牌。突出“為上產(chǎn)建功、為黨旗爭輝”這一品牌主題，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部在單位發(fā)展和油氣上產(chǎn)活動中走在前、干在先、作表率，帶動各項工作升位爭先。結(jié)合實際，對擬創(chuàng)建品牌進(jìn)行命名，并通過“三會一課”、職工大會、宣傳欄等形式進(jìn)行品牌宣傳，為品牌創(chuàng)建活動營造良好氛圍。

二是開展系列活動，打造品牌。圍繞黨建品牌創(chuàng)建，創(chuàng)新工作思路，提升管理水平，堅持基層黨組織晉位升級、黨員承諾踐諾、評先樹優(yōu)的方式方法，不斷激發(fā)黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性；開展黨員先鋒崗和黨員先鋒號創(chuàng)建活動，大力營造愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、勇于爭先、甘于奉獻(xiàn)黨員干部形象。廣泛開展“佩黨徽、講黨性、做貢獻(xiàn)”主題活動，組織廣大黨員重溫入黨誓詞，強(qiáng)化理想信念教育，進(jìn)一步提高黨員的黨性覺悟。強(qiáng)化黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶，幫助艱苦崗位黨員、老黨員、生活困難黨員解決實際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

三是公開進(jìn)行評選，展示品牌。采取篩選公布、群眾評議和專家評審等辦法，評選出“優(yōu)秀黨建品牌”、“群眾滿意窗口”、“優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵”優(yōu)秀品牌若干個，采取ppt演示形式，重點(diǎn)圍繞活動開展好、作用發(fā)揮好、品牌形象好，展示品牌的內(nèi)涵、建設(shè)特色及舉措、取得的成效等。2012年以來先后重點(diǎn)打造了“黨員服務(wù)社”、“黨員創(chuàng)新工作室”、“黨員情緒檔案”等10個品牌，提升了基層黨建工作實效性和滿意度。

最新促進(jìn)婚姻和睦協(xié)議書通用三

10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長。

好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。

《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。

現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，能和孩子共同交流成長當(dāng)中的困惑。

換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。