閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些？那么，我們來看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧。

小型電風(fēng)扇申請書篇一

鎮(zhèn)xx：

我是xx村xx組村民，全家x口人，全部擠著居住在近xx平方米的一座木房，該房屋建于八十年代，幾經(jīng)修繕仍能維持居住。但xxxx年x月的一場暴雨，使我房屋背坡塌方，泥石均擠壓到我的房屋，暫時(shí)出外居住，且背坡上仍有裂隙，隨時(shí)都有再次塌方的危險(xiǎn)。今年雨季，背坡再次出現(xiàn)塌方，泥石再次擠壓我的房屋，危危在及，存在嚴(yán)重的安全隱患，已不敢居住。現(xiàn)向xx申請，期望將我戶納入危房改造項(xiàng)目，以得到政府的支持，我戶好將房屋遷建到安全地帶。目前，我戶已經(jīng)自備了部分建房材料，并平整了新的地基，望上級給予盡快批準(zhǔn)為謝！

特此申請。

申請人：xxx。

二xx年九月四日。

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小型電風(fēng)扇申請書篇二

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于公司對我能力的信任，使我得以加入公司，并且在這段時(shí)間里我獲得了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在公司從事工作的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對此我深懷感激!

由于自己的青澀，涉世不深，喜歡和同事探討一些問題，可能給個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。以后一定加強(qiáng)自己的在為人、處事方面的修煉。在此特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，劉院長您常說的要常懷感恩之心是值得我銘記的，這也是我一直對學(xué)生的忠告。

希望能和公司在和諧的氛圍中解除聘用關(guān)系。因?yàn)橥碌目诒部梢猿蔀榇髮W(xué)的安身立命之本。在此誠摯的希望院領(lǐng)導(dǎo)能同意我的辭職。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板。

__年__月__日。

小型電風(fēng)扇申請書篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我很遺憾在這個(gè)時(shí)候向單位提出辭職。

來到單位的3個(gè)月時(shí)間里，我還沒有為單位作出太大的貢獻(xiàn)，反而讓各位為我操了不少心。單位的同事領(lǐng)導(dǎo)都對我很好，特別是我的部門領(lǐng)導(dǎo)__主任，不管是生活上工作上都給了我極大的幫助和支持。

在這3個(gè)月的時(shí)間里，對于一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來說，單位不但給了我一份難得的工作，更像給了我一個(gè)溫暖的家。我很愉快的度過了這3個(gè)月的時(shí)間，不管是理論上還是實(shí)踐上都讓我的所學(xué)知識(shí)都得到了很大的提高，要在這里衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對我的照顧和關(guān)懷。單位給我提供的各種鍛煉平臺(tái)，讓我深受感動(dòng)。也讓我的人生增色不少，這來之不易的第一份工作將是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。今后有機(jī)會(huì)，我仍愿意回單位效力。

離開單位，有太多的不舍和留念。不能看著公司未來的發(fā)展，不能分享大家的甘苦和甜蜜，不能和大家一起努力和創(chuàng)新，不能聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的深深教誨，不能和大家一起經(jīng)歷館未來的發(fā)展和輝煌，我都會(huì)感到十分遺憾。

我因?yàn)橹T多原因要去別的城市學(xué)習(xí)和鍛煉。故需要辭去現(xiàn)在的工作，請上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在公司工作的這一段時(shí)間，真誠祝愿單位明天會(huì)更好。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)同事身體健康，幸福平安!

此致

敬禮!

___。

____年__月__日。

小型電風(fēng)扇申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

向你提出辭職的申請，也是由于自己在這個(gè)崗位上實(shí)在無法去適應(yīng)，這份工作對于我來說，也是壓力太大，自己雖然盡力的去嘗試了，但是也是感受到還是無法很好的去把工作做好，自己也是不適應(yīng)，所以還是不打算繼續(xù)下去，決定離開。

工作是有挑戰(zhàn)的，我也是清楚，并不是每一份工作都是會(huì)那么容易能去做好的，同時(shí)我也是清楚自己的一個(gè)能力狀況，自己的能力是如何，進(jìn)入公司的時(shí)候其實(shí)還沒有太多的擔(dān)憂，可能也是我之前就沒有做過工作，所以對于難度這些沒有了解，也是有很充足的信心，但是卻沒想到這份工作所需要的能力對于我來說，目前的階段自己還是不足的，而且也是算短板，經(jīng)過這段日子，算是一種嘗試和提升，但要做好本職卻還是不夠的，我也是感受到自己對于這份工作越是了解，越是清楚自己還是不想干下去，除了能力方面也是自己不那么的喜歡這類的工作，而自己也是打算再去社會(huì)找更合適自己的才行。經(jīng)過這段日子，我也是體會(huì)到的確工作不是那么容易做的，不過有困難，自己也是去克服了，但效果并不是那么的理想，和我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的新人，而今是有了一些成績，而自己卻還在學(xué)習(xí)之中，也是可以看到的確我還是沒那么的合適。

未來怎么樣，是要靠自己去爭取的，努力的確重要，但是選擇合適自己的，愿意去走的路也是挺重要的，這份工作雖然可以給予我鍛煉，但是并不能讓我長久的做下去，而且以后成績不好，我想也是會(huì)被辭退的，趁著現(xiàn)在自己也是意識(shí)到問題，清楚自己無法達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)的所要求的，也是工作的時(shí)間不太長，所以決定走。選擇一份合適自己的工作其實(shí)也是很重要的，這段日子其實(shí)自己也是經(jīng)過了思考，我無法再繼續(xù)下去，這樣對于自己也是太大的壓力了，雖然還能學(xué)到一些，但是也是無法讓自己能工作上順利做好，并且工作在自己的生活里頭也是占了很長的一段時(shí)間，也是不想一直這種狀態(tài)，對公司也是沒有益處的，決定了自己也是想清楚了，才和領(lǐng)導(dǎo)來說的。

辭職對于我來說，其實(shí)也是讓我更好的認(rèn)識(shí)到自己，此份工作也是會(huì)讓我清楚自己的能力是怎樣的，同時(shí)也是要在今后找到更合適自己的工作才行。

此致

敬禮!

辭職人：_。

20_年_月_日。

小型電風(fēng)扇申請書篇五

一個(gè)深夜，電風(fēng)扇和扇子吵起來了。

“哼，現(xiàn)在有這么多人都在用我們電風(fēng)扇，我干嘛要嫉妒你呀？”電風(fēng)扇的怒火都快燒到眉毛上了?！拔揖褪沁@么覺得。停電的時(shí)候，你們電風(fēng)扇不也跟著停電了嗎？那時(shí)候，人們就要靠我們扇子扇出清涼。雖然這樣比較費(fèi)力，但總比被熱死要好。”扇子得意的說。

聽了小主人的話，電風(fēng)扇和扇子紅著臉低下了頭。過了不久，它們又成了一對好朋友。

小型電風(fēng)扇申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

項(xiàng)目名稱：小灤河魚類養(yǎng)殖。

申請人：陳廣軍。

建設(shè)地點(diǎn)：西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳廣軍。

申報(bào)人：陳廣軍。

申報(bào)時(shí)間：20_年月日。

一：項(xiàng)目區(qū)基本情況。

我的家鄉(xiāng)位于西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，氣候條件良好，四面環(huán)山，空氣宜人無任何污染，雨水充沛，植被良好，是發(fā)展畜牧水產(chǎn)的好地方。在國家大力發(fā)展家庭綠色養(yǎng)殖業(yè)的政策支持下，結(jié)合當(dāng)前周邊縣市畜牧水產(chǎn)產(chǎn)品供不應(yīng)求的市場環(huán)境，以及能帶動(dòng)村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本人想于20_年開始在我縣木蘭圍場小灤河下游投資建設(shè)家庭綠色立體農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場，本人預(yù)計(jì)建設(shè)三個(gè)魚池，養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種(如泥鰍，華子魚，西林魚等)，以此為龍頭帶動(dòng)全村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，決定申報(bào)養(yǎng)殖項(xiàng)目。

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性。

1.養(yǎng)殖場建設(shè)在西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，周圍水資源豐富，氣候條件良好，可以開發(fā)養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種，可以在四周建鴨舍、鵝舍，水面上還可放養(yǎng)鴨鵝等，在農(nóng)村發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。特別是隨著人民生活水平的提高，人們對水產(chǎn)品的需求越來越高，尤其高質(zhì)量的特色水產(chǎn)(如泥鰍，華子魚，西林魚等)越來越受人們的青睞，國內(nèi)、國際市場需求量大，因此，發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖的前景十分廣闊。

2.經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益可觀。該項(xiàng)目不僅能帶動(dòng)村民大力發(fā)展，還可起到示范帶頭效應(yīng)，帶動(dòng)周圍群眾發(fā)展養(yǎng)鵝、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?、集聚式發(fā)展，帶動(dòng)村群眾共同致富奔小康。

三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及投資概(預(yù))算。

利用現(xiàn)有資源前期開挖三個(gè)魚池，用于養(yǎng)泥鰍，華子魚，西林魚等，還可以用于放養(yǎng)鴨鵝。后期根據(jù)養(yǎng)殖情況，在追加投資。

四、實(shí)施計(jì)劃和效益分析。

20_年三月申報(bào)項(xiàng)目申請書，于20_年_月份開始初建。

項(xiàng)目完成后，利用個(gè)體養(yǎng)殖，帶動(dòng)周邊群眾發(fā)展養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖，大力開發(fā)綜合養(yǎng)殖，盡快地帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

小型電風(fēng)扇申請書篇七

我家有一臺(tái)“長城”牌電風(fēng)扇，它到我家少說也有十年了吧，也算是我家的老成員了。一到炎熱的夏天，它就會(huì)沒日沒夜地為我們奉獻(xiàn)它的“涼風(fēng)”，好一個(gè)機(jī)械式的活“雷鋒”。

這件事讓我明白了：無論干什么事，都不能馬馬虎虎，弄不清原因，反而會(huì)弄巧成拙，只有把事情的原因搞清楚了，才會(huì)解決實(shí)際問題。

我給電風(fēng)扇洗澡的“事件”，也只有這一次，而且也是最后一次。

小型電風(fēng)扇申請書篇八

說來真巧，這天，扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)碰面了，空調(diào)看著皺紋累累的扇子大哥和滿身灰塵的電風(fēng)扇大姐，不禁喊到：“你們就是大名鼎鼎的扇子大哥和電風(fēng)扇大姐吧！如今怎么變得如此狼狽呢？”

“唉！別提了！我是你們當(dāng)中年紀(jì)最大的，想當(dāng)年，我是多么受歡迎呀！”扇子大哥回憶道：“那時(shí)候，尤其是夏天到了，人們都要去小店買把扇子，我們扇子家族的款式也多種多樣，如紙扇、芭蕉扇、鵝毛扇——夜晚，他們手持扇子在樹陰下談天說地，愜意極了，有時(shí)常會(huì)稱贊我一兩句呢！那時(shí)侯，我還年輕，聽了這別提有多高興了。那段時(shí)間，是我人生最快樂的時(shí)光?？墒牵詮碾婏L(fēng)扇妹妹出生了，我的日子就不好過，人們拋棄了我，我被遺忘了。人們紛紛購買電風(fēng)扇，他們說電風(fēng)扇很省力，比我強(qiáng)多了，現(xiàn)在人們一見我就討厭，唉！”“我不比你好多少，和你的處境也一樣。”電風(fēng)扇大姐憂傷地說：“我雖然受到一時(shí)的寵愛，但隨著時(shí)光流逝，科技不斷發(fā)展，人們的生活品味不斷提高，我也不時(shí)髦了。想當(dāng)年，青春煥發(fā)的我，如今老掉牙了。人們現(xiàn)在奔小康了，日子過好了，可我們的日子卻越來越差。聽說空調(diào)老弟挺受歡迎的，說來聽聽吧。”

“我，可是科技的結(jié)晶”空調(diào)得意地介紹自己：“人們只要按一下遙控器，一陣陣涼風(fēng)便吹來，而且，人們還可以根據(jù)天氣和季節(jié)改變溫度、調(diào)節(jié)冷暖。不過——”說到這里，空調(diào)停了停說：“我想不久也會(huì)被淘汰的，現(xiàn)在，不是說要奔小康嗎！科技發(fā)展日新月異，生活如芝麻開花節(jié)節(jié)高呀！身邊的許多東西剛誕生便淘汰了。我們生來就是科技的產(chǎn)物，也將隨著科技的發(fā)展被更新。只不過時(shí)間不同罷了?！薄皼]錯(cuò)。”扇子和電風(fēng)扇異口同聲說道。

“到我家來，要你們看一下人們家里的變化?！笨照{(diào)說。扇子說：“好哇，電風(fēng)扇妹妹，你呢？”“行！”電風(fēng)扇說。

小型電風(fēng)扇申請書篇九

”

幸好有電風(fēng)扇在家。這臺(tái)電風(fēng)扇外表以塑料制成。風(fēng)扇的下面有兩個(gè)旋鈕：一個(gè)是調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的，一擋吹得慢;二擋吹得涼快;三擋涼到骨子里。另一個(gè)是調(diào)開關(guān)帶控制定時(shí)的，扭一步20分鐘，一圈就是1個(gè)小時(shí)。這兩兄弟很聽話，要快就快、要停就停，好像我忠實(shí)的仆人。我真是胸口擺天平——稱心如意。它的底座上是一個(gè)扁圓形的大腦袋，前面是一個(gè)塑料罩子，罩子里是三片黑色葉片，好似黑色的三葉幸運(yùn)草。旋轉(zhuǎn)起來，就像孫悟空一樣變成一個(gè)黑色的大塑料盤，它們奮力旋轉(zhuǎn)，把涼風(fēng)吹向我，是個(gè)功勞無限的大機(jī)器，還有兩個(gè)忠實(shí)的小仆人操縱。我真是樂的像秋天的石榴——合不攏嘴。

電風(fēng)扇真是個(gè)敬職敬責(zé)的工人，只要能給它工資——電，電風(fēng)扇就會(huì)為你服務(wù)。夏天，它自豪地仰起頭，拼命的吹，讓我們得到?jīng)鏊?當(dāng)我們不需要它時(shí)，它就像個(gè)困倦的娃娃在箱子里安靜的入眠，等元?dú)饣謴?fù)了，再在下一個(gè)夏天精神抖擻地為我們服務(wù)。

呀!電風(fēng)扇，你是個(gè)默默奉獻(xiàn)地英雄、敬職敬......

精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道。

小型電風(fēng)扇申請書篇十

首先我想說，這個(gè)決定并不是貿(mào)然的決定，而是我經(jīng)過多日的思考和權(quán)衡利弊之后的結(jié)果。于公于私，我各有5條必須離職的理由，還希望您能夠耐心的聽我說完。

與公：

1，我的專業(yè)與工作不對口，我是學(xué)土建的，對于工地管理、控制質(zhì)量、控制工期、概預(yù)算等倒是在行，但對于模板設(shè)計(jì)來說，我還算是個(gè)新人，甚至沒有經(jīng)歷過一個(gè)完整的工程，從畫圖、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)量到發(fā)貨、開單、跟單，每一步都需要組長的指導(dǎo)，不但浪費(fèi)了組長的時(shí)間，而且經(jīng)常做錯(cuò);給別人幫忙也經(jīng)常幫了倒忙，給大家添了不少亂。公司需要技術(shù)成熟、資歷老的員工，而不是我這樣的新手，此為其一。

2，我是個(gè)不喜歡循規(guī)蹈矩的人，做事注重求結(jié)果，這必然導(dǎo)致常常忽略過程中的細(xì)節(jié)，我屬于那種不拘小節(jié)的性格。比如趕圖紙，我總能提前交圖，整體方案成型，但是細(xì)一看都是小毛病，這些對于設(shè)計(jì)工作來說，這些都是大問題，畫圖、算量、開單、跟單都要細(xì)心和耐心，而我已經(jīng)經(jīng)過半年時(shí)間的歷練，至今仍然做的不夠好，經(jīng)常出錯(cuò)，雖然我嘗試過努力避免出錯(cuò)，但總是避免不了出錯(cuò)，真是仍感覺這份工作不適合我這種性格奔放的人來做，我還是適合在工地管理一些靈活度比較高的事務(wù)。公司應(yīng)該用性格細(xì)膩的，秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”的人做designer，此為其二。

3，我個(gè)人并不想在__長期發(fā)展，而且近期家里一直催促我回國考慮婚姻問題，我在這邊不會(huì)呆很久，也許早在兩年簽證到期之前我就得回去。這樣一來，就算將來公司把我培養(yǎng)出來了，我卻不能為公司長期效力，這樣豈不是白白浪費(fèi)大量資源?公司資源應(yīng)該用來培養(yǎng)那些能夠長期留在公司的員工身上才對，此為其三。

4，劉總當(dāng)初安排我來__，我想是出于兩方面考慮，首先是出于對我個(gè)人的安置，充分的照顧了我，其次是出于公司的人員大調(diào)整，調(diào)我過來先填補(bǔ)空缺，再對高層調(diào)動(dòng)就順理成章。而今，高層調(diào)整已經(jīng)平穩(wěn)過度，而且下個(gè)月將有一個(gè)技術(shù)員從國內(nèi)過來，技術(shù)部門不會(huì)缺人。就算是把我調(diào)去售后部門，但售后從來不被當(dāng)成是公司技術(shù)的核心，公司應(yīng)該聘請一個(gè)薪金待遇更低的人做supervisor，會(huì)更順應(yīng)公司的要求，此為其四。

5，無論什么樣的公司，職場都是一個(gè)江湖，我總是刻意的遠(yuǎn)離江湖的派系之爭，但是人在江湖身不由己，不知不覺中，在所有人眼里，我總是顯得那樣特立獨(dú)行，即使再隨和再開得起玩笑也無濟(jì)于事。然而，一個(gè)集體是絕對不可以有特立獨(dú)行的人存在的，他將破壞即有的企業(yè)文化，為公司所不容，此為其五。

于私來講，我也有五個(gè)必須離開的理由：

1，對專業(yè)技能角度來說，我更適合建筑工地的管理工作。我的專長是施工管理、質(zhì)量控制、工期安排、成本掌控，往高了說，就算是企業(yè)經(jīng)管、融資控股、財(cái)會(huì)等等我自問也不輸常人，但是，眼前的卓良側(cè)重的是圖紙?jiān)O(shè)計(jì)計(jì)算和材料供應(yīng)調(diào)配，這與我擅長的能力范圍大相徑庭。既然如此，我不如盡早的放棄我不擅長的工作，以免時(shí)間一長，把我原本擅長的都忘記了，此為其一。

2，對于工作內(nèi)容和環(huán)境來講，我更適合相對自由開放的環(huán)境，而不是現(xiàn)在緊張枯燥的辦公室氛圍。平心而論，誰會(huì)喜歡在工地的爛泥里面風(fēng)吹日曬呢?誰都知道在辦公室吹著空調(diào)舒服，但是魯迅有句話我覺得很對，他說“生活容易被安逸所累”，對于我來說，整體對著電腦，言語束縛，枯燥無味則更加可怕，況且，無暇學(xué)習(xí)新知識(shí)，重復(fù)的似機(jī)械的工作已經(jīng)讓我感覺喪失了對工作的熱情，毫無成就感，毫無動(dòng)力，這對于來說，這比在工地的爛泥里風(fēng)吹日曬更加可怕，此為其二。

3，對于職業(yè)生涯長遠(yuǎn)計(jì)劃來講，我首先必須考慮我父母的安置問題。子曰“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”。之前我有打算跟隨劉總，將來爭取定居新加坡，但是我自己都不是很適應(yīng)這邊的生活和圈子，我的父母將來肯定不會(huì)跟著我來這邊，對我來說，北京更適合我和我的父母。而且，我也到了必須考慮婚姻問題的年齡，還是出于對父母的安排，我應(yīng)該回去結(jié)婚，至少將來，妻事父母，如遇機(jī)會(huì)，我才可放心再出去闖一闖，此為其三。

4，出于對個(gè)人理想的問題考慮。我的理想是跟著劉總把__做大做強(qiáng)，最終上市，在我看來，親手創(chuàng)建一家成功的上市公司，這就像是把自己的孩子培養(yǎng)成才一樣，是一個(gè)男人真正應(yīng)該有的事業(yè)和理想。然而，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)離想像太遙遠(yuǎn)，我的那些飄渺想法在日復(fù)一日的時(shí)光之中消磨殆盡，我苦笑自己也只不過是一個(gè)普普通通的上班族而已，什么增長產(chǎn)業(yè)鏈，什么降低成本，什么兼并重組，什么股份控制，什么融資上市，都與我無關(guān)，這些想法也離我漸行漸遠(yuǎn)，我也變的只看得見眼前的提成與獎(jiǎng)金，其他再不去想。這樣的自己不是我想要的，所以我必須離開，哪怕一切重新開始。此為其四。

5，劉總對我有知遇之恩，這也是我久久不能下決定離開的原因。我心里很矛盾，因?yàn)槿绻蚁胩?shí)工作來報(bào)答此恩，我自問尚不能很好的勝任目前的工作，何談成為輔佐明君的能臣虎將?更何況不在其位，不謀其事，我可能沒有機(jī)會(huì)做出什么像樣的貢獻(xiàn)。但是如果我跳槽去施工單位或投資方單位工作，我已經(jīng)是中級職稱，再考個(gè)建造師證書之后很快可以當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理，那時(shí)候我回頭再促成施工單位與卓良模板大力合作，也算報(bào)答劉總的知遇之恩。可能大多數(shù)人理解不了我的這種思維方式，但這的的確確是我心所想，此為其五。

綜上所述，有此十條我必須離開的理由，我相信您能夠理解和支持我的決定。

其實(shí)半年以來，我一直很感激各位同事對我的關(guān)心和幫助，所有的一切我會(huì)深深的記在心里。我會(huì)在以后一個(gè)月的緩沖期內(nèi)恪盡職守，交接好手頭工作，我相信，來日方長，以后定有機(jī)會(huì)以報(bào)今日之恩。

最后祝君事業(yè)亨通，前程似錦!祝__早日上市!

小型電風(fēng)扇申請書篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一、理論意義。

隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個(gè)特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式,為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。

實(shí)行分級教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個(gè)課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

二、實(shí)踐意義。

盡管就目前情況來看，英語分級教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。

1.分級教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語教學(xué)的新模式。

英語分級教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長提供條件，為每個(gè)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺(tái)。分級教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會(huì)對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。

2.分級教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

分級教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物，我們在教學(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.分級教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程。

(1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。

(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級教學(xué)后，教師可以針對不同班級的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此更能節(jié)省教師的勞動(dòng)，提高教學(xué)效率。

(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級別中進(jìn)行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學(xué)生都能對教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競爭的意識(shí)和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。

4.分級教學(xué)推動(dòng)了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級教學(xué)針對每一級別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會(huì)學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。

2、對課題實(shí)施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證;參加者的'研究水平和時(shí)間保證;資料設(shè)備，科研手段及所在單位所能提供的經(jīng)費(fèi)保障。

一、課題實(shí)施條件。

隨著我國高校擴(kuò)大招生、高等教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，國內(nèi)大學(xué)英語教學(xué)出現(xiàn)了班級過大、學(xué)生水平參差不齊的狀況，大學(xué)英語教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新修訂的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》提出“各校應(yīng)按照學(xué)生的交際英語水平組織教學(xué)，實(shí)行分級教學(xué)”。因此，許多高校都進(jìn)行了分級教學(xué)的改革與嘗試。

我校是一所新興的獨(dú)立院校，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性的人才，既“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”。因此，其英語教學(xué)也應(yīng)貫徹“實(shí)用為主，夠用為度”的方針，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際能力。但由于獨(dú)立院校大多數(shù)學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，依賴性強(qiáng)，自主性差。同時(shí)，受地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異以及學(xué)生偏科等因素的影響，學(xué)生入學(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)較差，水平參差不齊。所以有必要在英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行合理的分級，因材施教，做到有的放矢、各取所需、各有所得，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

我校對多所實(shí)施分級教學(xué)的大學(xué)進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況開始了大學(xué)英語分級教學(xué)的探索和實(shí)踐。

二、教學(xué)設(shè)備。

為確保分級教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了兩個(gè)語音室及三個(gè)多媒體實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)花費(fèi)了資金十余萬購買了雅信達(dá)英語軟件平臺(tái)并聘請了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富了外籍教師但任學(xué)生的口語教學(xué)工作。

三、教師資源。

基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心外語教研室共有英語教師20多名，其中副教授3名，講師5名;碩士以上學(xué)歷6人。教師資源豐富，并根據(jù)分級教學(xué)中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的安排，以保證分級教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、課題項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃。

1.具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵。

一、具體改革的內(nèi)容和目標(biāo)。

為了適應(yīng)不同學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)，滿足不同學(xué)生的發(fā)展意愿，充分體現(xiàn)因材施教、主動(dòng)參與、分層優(yōu)化、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)的教學(xué)原則，促進(jìn)英語教學(xué)的整體優(yōu)化，大面積地提高英語學(xué)習(xí)成績，我們必須構(gòu)建合理的、完善的、適合我校發(fā)展的分級教學(xué)模式。我校英語分級教學(xué)模式的構(gòu)建主要從以下三個(gè)方面來開展：

(一)教學(xué)方面。

1.科學(xué)的分級，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

2.制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方案。

3.改革教學(xué)方法、教學(xué)模式。

(二)管理方面。

1.分級教學(xué)的系統(tǒng)保障。

2.分級教學(xué)的班級管理。

3.分級教學(xué)的課后保障。

(三)考核方面。

1.完善考核制度。

2.升降級滾動(dòng)制度。

3.題庫的建設(shè)。

二、擬解決的問題。

分級教學(xué)針對不同的層次因人制宜采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)，逐步提高。分級教學(xué)雖然在我們的大學(xué)英語教學(xué)工作重發(fā)揮了重要的作用，但是由于英語分級教學(xué)還只是在我院處于試行階段，發(fā)展尚未完全成熟，因此在實(shí)行過程中還存在著一些問題：

1.教學(xué)管理問題。

大學(xué)英語分級教學(xué)打亂了系、專業(yè)及班級的原有模式,不可避免地給教學(xué)管理方面帶來一系列問題。這主要體現(xiàn)在排課和學(xué)生管理等方面。由于分級編班，一個(gè)英語教學(xué)班中可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同專業(yè)班的學(xué)生，這樣就使相關(guān)院系對學(xué)生管理變得分散化，且責(zé)任不明。同時(shí)由于實(shí)行滾動(dòng)機(jī)制，班級成員可能定期都會(huì)發(fā)生變化，這也加大了管理部門對教學(xué)管理及學(xué)籍管理的難度。

另外，分級教學(xué)給學(xué)生的考勤、考試安排和成績登記工作也提出了難題。讓部分學(xué)生有機(jī)可乘，無故缺席，影響教學(xué)效果。分級教學(xué)過程中的的考試安排、閱卷、成績錄入增加了教師、教務(wù)員的工作量，也容易出現(xiàn)差錯(cuò)和疏漏。由此而見,要想保證英語分級教學(xué)工作的順利開展，取得理想的效果，必須改進(jìn)教學(xué)管理。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)及滾動(dòng)調(diào)整問題。

考試是檢查教學(xué)效果的必要手段。在我校因?yàn)榫钒嗯c普通班的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也都不盡相同，因此，期末考試采用的是不同難度的試卷。但精品班學(xué)生認(rèn)為普通班的試題太簡單，容易得高分;普通班的學(xué)生則認(rèn)為自己在考試中學(xué)到的東西不及高級班，覺得不公平。而且我們?nèi)狈σ粋€(gè)合理的分級教學(xué)班級成績的換算標(biāo)準(zhǔn)，這使得在獎(jiǎng)學(xué)金等評定或其他評優(yōu)方面以及滾動(dòng)調(diào)整方面都欠缺公平性。怎樣才能更合理地反映出學(xué)生的真實(shí)水平，亦需仔細(xì)思考。

3.對學(xué)生心理的不利影響。

分級教學(xué)中，人們關(guān)注的是短時(shí)期內(nèi)不同層次的學(xué)生英語水平提高的程度，或是英語考級率的提高，卻忽視了學(xué)生的心理變化和對學(xué)生的情感教育。精品班的部分學(xué)生心理上有優(yōu)越感，認(rèn)為自己的英語成績較好而放松了英語學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己在英語學(xué)習(xí)中已是佼佼者，逐漸產(chǎn)生自滿心理，學(xué)習(xí)上不能刻苦奮進(jìn)，導(dǎo)致成績下降;普通班的部分學(xué)生心理上有自卑感，覺得進(jìn)了差班，自信心受挫，有一種自暴自棄的感覺，慢慢產(chǎn)生了厭倦英語學(xué)習(xí)的心理。因而，分級教學(xué)在實(shí)際操作當(dāng)中極易造成兩極分化，達(dá)不到其真正的目的。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

小型電風(fēng)扇申請書篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝公司全體同仁這五年來對我的關(guān)心、照顧，特別是__，然而今天我卻要提出辭職申請，我之所以辭職是我自已的原因，我的辭職理由如下：

我來到__公司參加工作已經(jīng)有五年了。在這五年的時(shí)間里，我深深感到__公司是一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大，有著廣闊市場和發(fā)展前景的公司。在這里，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助和指導(dǎo)，收獲良多。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸感到，由于個(gè)人方面的原因，我并不能真正融入到__公司這個(gè)大家庭中。我本人對公司安排給我的工作內(nèi)容缺乏熱情，也不適應(yīng)公司的工作環(huán)境和氛圍。在這種情況下，如果我繼續(xù)留在公司工作，對公司和我本人的發(fā)展都不是一件好事。

非常感謝在這段時(shí)間里公司對我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。在這里，特別感謝你們的關(guān)心和支持。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿在20__年__月__日正式離職。

盡管我不能繼續(xù)為__服務(wù)，但我仍然祝愿__公司在未來更加發(fā)展壯大，獲得更大的成功。對于辭職可能給公司帶來的不利影響，深表歉意。另外，由于我們沒有繼續(xù)簽訂勞動(dòng)合同，因此希望與公司協(xié)商解決工資等事宜。

此致

敬禮!

辭職人：___。

20__年_月_日。