范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫一

1、明確個人工作職責，做到有規(guī)劃、認真、準時、有效率的完成各項部門工作。配合、協(xié)助老師、部長管理，宣傳好部門，做好部門的日常工作的安排與執(zhí)行。

2、勤于閱覽，善于觀察。作為一名心理部副部長，自身應(yīng)當加強對于心理健康方面的知識的學習，擁有一定的心理健康知識。善于發(fā)現(xiàn)心理困擾的同學，適時給予安慰與鼓勵。對于情況嚴重的學生要學會及時匯報，給予疏導。

1、制定心理部內(nèi)部的規(guī)章制度，制度分為責任制、例會制、考勤制。明確到各個成員的責任，分工明確，建立各組干事各區(qū)域負責人檔案，定期對其工作情況進行評估。

2、制作心理部通訊錄，加強心理部各成員之間的聯(lián)系，及時交流工作經(jīng)驗及心得。

1、開展新生入學心理健康講座，解答新生入學的心理疑問，使得新生更快的進入大學生角色，盡量縮短其適應(yīng)期，幫助他們早早進入大學的學習與生活。

2、做好大學生心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)身邊有異常狀況的同學，便于采取有效措施幫助他人。同時加大對心理健康知識的宣傳。

1、活動計劃：以班級為單位，進行愛心捐助心理學書籍及勵志類文學書籍等，其所捐書籍將放置于護理學院心理咨詢室，提供同學們借閱。其活動主要目的為了給同學們提供更多的心理學知識，使同學在大學的學習生活中能更好的適應(yīng)，遇到困擾時能夠自我宣泄，自行安慰。并具備一定的心理健康知識，達到助人自助的原則，同時擁有良好的心理健康素養(yǎng)。

2、向?qū)W院申請“心語”信箱，方便收集廣大同學的心理困惑及問題，收集之后請心理咨詢輔導老師、及朋輩心理咨詢員解答，定期制作海報展出宣傳。

1、每月定期召集部門、心理委員會議，討論近期各班上出現(xiàn)的異常情況并探討解決的辦法，情況嚴重的及時向心理負責老師反映。

2、加強心理部的心理委員及內(nèi)部成員，在平時的學習與工作中多與班級同學進行交流與溝通。并提倡、宣傳同學們能夠利用課余時間段，認真學習有關(guān)心理學方面的知識，加強自身心理素質(zhì)，來更好的幫助身邊其她同學，達到助人自助的原則。與此同時加強與各部門的交流與溝通，互相合作，相互進取。

于20xx年10月將對上級朋輩心理咨詢員進行評優(yōu)工作，屆時將在同學中加大宣傳力度。

以上是我對于本部門的本學期工作計劃，我將按本計劃實個實施，不斷的反思，不斷的該進。并于此同時在做好本職工作的同時加強與各部門的學生干部交流與溝通，為今后更好的順利開展各項活動而努力。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫二

和諧心靈，快樂成長

20xx年5月4日-6月5日

（一）大學生陽光成長訓練營系列活動

1.女大學生自信心團輔訓練

活動目的：挑戰(zhàn)自我，提高自信，笑對生活

時間：5月周二下午

地點：女性心理健康與發(fā)展實驗中心（體育館一樓）

對象：經(jīng)濟困難學生

指導老師：羅艷紅

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校資助中心

2.女大學生人際交往團輔活動

活動目的：提高人際交往能力

時間：5月周二下午

地點：女性心理健康與發(fā)展實驗中心（體育館一樓）

對象：在校大學生

指導老師：陳志堅

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校學生會心理部

3.女大學生壓力管理團輔活動

活動目的：提高壓力管理能力

時間：5月周二下午

地點：女性心理健康與發(fā)展實驗中心（體育館一樓）

對象：在校大學生

指導老師：李滿林

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：旅游系陽光之旅特色成長輔導室

（二）心理沙龍系列

1．班級心理委員座談會

活動目的：加強工作交流，提高工作能力

活動時間：5月5日14:00-15:00

活動地點：綜合樓四樓學生處會議室

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校學生會心理部

2．“自我成長故事”分享沙龍

活動目的：自我教育，自我提升

活動時間：5月下旬

活動地點：睿智樓108

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校心理健康協(xié)會

（三）心理信息聯(lián)絡(luò)員技能培訓

活動目的：提高寢室長作為心理信息員的能力與水平，提高心理自助與互助能力。

對象：大一寢室長

培訓時間及內(nèi)容：

略

培訓要求：

（1）請各系部（中心）心理健康專干（學生干事）協(xié)助做好本次培訓相關(guān)工作，通知本系大一寢室長及時參加培訓。

（2）嚴格（要求）考勤。指派專人負責本系部（中心）學生的考勤工作，并于每次培訓開始之前10分鐘完成簽到工作。要求大一寢室長按時到場簽到，不缺席、遲到、早退，原則上不準請假，如有特殊情況請到系部（中心）負責心理健康老師處請假并上交請假單。

（3）要求各寢室長認真參與、積極體驗、做好筆記，培訓結(jié)束后每人上交一篇培訓感想（手寫），由各系部（中心）匯總后統(tǒng)一交到心理健康教育中心。

（4）每次培訓內(nèi)容結(jié)束后均將安排10分鐘左右的答疑時間，請學生提前做好準備。

（5）如培訓學員有超過2次（含2次）以上無故缺勤或未上交培訓感想者，將不予以結(jié)業(yè)，學生參加培訓情況將作為班集體和個人評先評優(yōu)和系部心理健康工作考核的依據(jù)。

（6）做好培訓后的繼續(xù)教育工作。各系部（中心）可根據(jù)具體情況在培訓后安排心理信息聯(lián)絡(luò)員學習、座談、討論等活動，并建立符合本系部（中心）實際要求的心理信息聯(lián)絡(luò)員工作機制。

（7）經(jīng)培訓、考核合格的學生，由學生處頒發(fā)《湖南女子學院信息聯(lián)絡(luò)員培訓結(jié)業(yè)證書》。

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校學生會心理部

（四）心理健康主題大賽

1.心理情景劇原創(chuàng)劇本大賽

活動目的：進一步強化大學生的心理健康意識，推動大學生心理健康教育工作開展。

活動要求：

（1）劇本應(yīng)為原創(chuàng)，杜絕抄襲，如發(fā)現(xiàn)有雷同者，一律取消比賽資格。劇本內(nèi)容需緊緊圍繞大學生現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的熱點問題，普遍存在的心理問題、困惑，如情感糾葛、家庭因素、人際交往等一系列角色的心理沖突，心理調(diào)適及一些心理變化過程。劇本要求立意新穎，主題鮮明，劇情完整，內(nèi)容積極向上，適合學校舞臺展示。所有稿件需注明作者姓名，所在系別、年級、班級；打印稿件題目需用黑體2號字，正文需用宋體4號字，用a4紙打印，字數(shù)在1000-3000左右，來稿概不退還，請作者自留底稿。

（2）投稿時間：5月4日-5月24日

（3）投稿方式：

要求參賽者同時提供紙版稿件和電子版稿件，紙版稿件送交各系心理部負責人，電子稿件以附件形式發(fā)至心理健康教育中心部門郵箱czj7645@

（4）評選方法：

由各系部（中心）心理部進行初選后，于5月24日前推薦5篇文章交心理健康教育中心辦公室進行復(fù)選，本次比賽將設(shè)置評選委員會，根據(jù)稿件的質(zhì)量評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干。

參加對象：全校學生

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校學生會心理部

2.“十佳陽光女生”的評選活動

活動目的：通過評選陽光女生，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，建立正確的價值體系，讓學生形成自信、樂觀、仁愛的健康個性和積極、奮進、奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

陽光女生參評標準：

（1）基本條件：樂觀、自信、健康、美麗。

（2）具體條件：

①心態(tài)陽光，性格開朗；誠實守信，熱情大方。

②孝敬父母，尊敬師長；團結(jié)同學，樂于助人。

③嚴守紀律，積極上進。無曠課、舞弊等違紀行為，無補考課程。

④形象氣質(zhì)好，穿著得體；言談文明，舉止優(yōu)雅。

⑤身體健康，積極參加陽光體育活動，至少參與一項校級以上的體育活動。

⑥積極參加陽光寢室評比，陽光寢室成員優(yōu)先。

⑦積極參加學校各項文藝活動，至少參與一項校級以上的文藝比賽活動。

⑧具有強烈的集體榮譽感、社會責任感和團隊合作精神，積極為寢室、班級、學校和社會做有益的事情，經(jīng)常參加義工活動，且產(chǎn)生良好影響，具有典型模范作用。

評選方法：

（1）初評。以輔導員推薦、個人自薦的方式由各系部（中心）初選候選人（推薦表格請見附表）。各系初選名額為：每個系部（中心）推薦2名學生，請大家將材料5月20日前交到體育館二樓心理健康教育中心羅艷紅老師處。

（2）復(fù)評。由學生處心理健康教育中心綜合面試和材料審核結(jié)果，評選出十佳陽光女生。

（五）心理咨詢與危機干預(yù)案例研討會

活動目的：提高我校輔導員心理危機干預(yù)能力

活動方式：研討會

時間：5月26日

地點：綜合樓4樓學生處會議室

主辦單位：心理健康教育中心

（六）輔導員團體輔導培訓

活動目的：體驗和學習團體輔導活動

活動時間：6月2日14:30-16:00

地點:足球場

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：輔導員之家

（七）心理問卷調(diào)查系列活動

1.我校女生成長需求動態(tài)問卷調(diào)查

活動目的：真實掌握學生成長動態(tài)

活動時間：5月中旬

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：各系成長輔導室

協(xié)辦單位：校心理健康協(xié)會

2.趣味心理測試

活動目的：認識自我，完善自我

測試內(nèi)容：智力、職業(yè)興趣、心理健康、人格等各種測驗

活動方式：以班級為單位申請個人網(wǎng)絡(luò)測試用戶名

時間: 5月12日-26日

地點:體育館二樓女性心理發(fā)展實驗室或校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)計算機

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校學生會心理部

（八）“和諧之愛”陽光使者進宿舍活動

活動目的：宣傳心理健康知識，提高心理健康意識

活動時間：5月15日

地點：學生宿舍

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校陽光使者團隊

評優(yōu)心理委員申請書如何寫三

加強黨的建設(shè)，保持黨員隊伍的先進性、純潔性的一項經(jīng)常性的工作，也是激勵黨組織和黨員，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的有效手段。為搞好我支部黨員評先評優(yōu)工作，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合支部實際，特制定如下方案：

1、政治素質(zhì)優(yōu)。加強政治學習，堅定理想信念，模范履行《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)，身體力行“三個代表”重要思想，理想信念堅定，忠誠黨的教育事業(yè)，識大體，顧大局，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性;增強黨員意識，執(zhí)行黨的決定，遵守黨的紀律，踐行科學發(fā)展觀，講黨性、重品行、作表率。

2、崗位技能優(yōu)。積極學習課改理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高能力素質(zhì)，模范履行崗位職責，遵紀守法，求真務(wù)實，勇于開拓，積極進取，教育教學水平高，教書育人效果好。積極參加學校及支部組織的各項活動，并有突出表現(xiàn)。

3、工作業(yè)績優(yōu)。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，勇挑重擔，模范執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，誠心誠意為學生服務(wù)，為家長服務(wù)，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人和廉潔從教方面業(yè)績突出，群眾公認，社會評價高。

4、群眾評價優(yōu)。立足本職，甘于奉獻，廉潔從教，踐行社會主義榮辱觀，樹立良好形象。牢記黨的宗旨，聯(lián)系服務(wù)師生，聽取和反映教職工意見，幫助解決實際困難。

1.本次評優(yōu)的“優(yōu)秀黨員”從支部黨員中產(chǎn)生。(不含預(yù)備黨員)

2.所評選“優(yōu)秀黨員”名額為3名。

3.評選的“優(yōu)秀黨員”應(yīng)符合上述《參照標準》的要求。

1.由黨員本人向黨支部提出申請;

2.黨支部提名向全體教職工推薦，介紹黨員優(yōu)秀事跡和工作成績;

3.全體教職工參與投票，現(xiàn)場唱票;

4.根據(jù)得票情況，取前三名，最后由學校黨支部會議決議產(chǎn)生評選結(jié)果。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫四

今年是中國共產(chǎn)黨成立xx周年，是我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加快推進高水平研究型大學建設(shè)的重要一年。為了表彰先進，樹立典型，學校黨委決定4月中旬開始開展基層黨組織和黨員民主測評活動，在此基礎(chǔ)上評選、表彰一批先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

根據(jù)中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中認真做好領(lǐng)導點評工作的指導意見〉的通知》(創(chuàng)先發(fā)〔20xx〕25號)精神，本次測評工作結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導點評工作要求開展，由各二級黨組織會同黨員教代會代表等具體負責。

(一)基層黨組織的測評

基層黨組織測評對象為二級黨委、黨總支和黨支部，時段為2009-2010年度。測評結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個檔次，測評內(nèi)容包括班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、機制建設(shè)、工作業(yè)績、群眾反映5個要素。

1.黨委(總支)測評

召開黨委(總支)委員、下屬黨支部委員會議，聽取黨委(總支)工作總結(jié)，然后由參加評議人員進行評議，給予綜合評價并填寫測評表。參評人員包括黨委(總支)委員、下屬各黨支部委員。

2.黨支部測評

召開支部大會，聽取黨支部工作總結(jié)，由支部黨員評議并填寫測評表。

(二)黨員的測評

黨員測評的對象為組織關(guān)系在我校的正式黨員和預(yù)備黨員，時段為2009—2010年度，測評結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個檔次，測評內(nèi)容包括思想建設(shè)、組織觀念、工作作風、工作業(yè)績4個要素。

召開支部大會，由測評對象作個人總結(jié)，支部黨員評議并填寫測評表。

(三)測評反饋、點評及總結(jié)

1.各二級黨組織要將測評結(jié)果向本組織黨員公布，二級黨委(總支)下屬支部以及支部書記的測評結(jié)果由二級黨委(總支)書記反饋并予以點評，其他黨員的測評結(jié)果由支部書記反饋并予以點評。

2.各級黨組織要客觀、綜合地分析組織和個人測評結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，找出存在問題，明確努力方向;對測評成績較差的黨組織要提出整改方案，限期整改;對測評成績較差的黨員要有針對性地進行教育;對喪失黨員條件、起不到黨員作用的黨員要提出組織處理意見。

3.對基層黨組織的點評重點圍繞推動中心工作、開展公開承諾、為群眾辦實事辦好事、加強黨組織和黨員隊伍建設(shè)、黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)等情況進行;對基層黨組織書記的點評重點圍繞其帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)和組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)的情況進行;對黨員的點評重點圍繞其立足本職崗位爭創(chuàng)一流業(yè)績、開展公開承諾、聯(lián)系和服務(wù)群眾等情況進行。

(一)評選范圍

1.先進基層黨組織：本校二級黨委、黨總支和黨支部。

2.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：組織關(guān)系在我校的正式黨員。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者：各二級黨委、黨總支委員，黨支部書記，學校黨委、紀委部門的工作人員，組織人事秘書。

此次評選對象的重點為基層單位的黨委、總支、支部和教學、科研、管理、服務(wù)、黨務(wù)等一線基層崗位的黨員，以及品學兼優(yōu)的學生黨員，副廳級以上黨員領(lǐng)導干部不作為評選對象。

(二)評選條件

1.先進基層黨組織的條件

(1)領(lǐng)導班子好。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、教育方針和上級黨組織的決議，認真貫徹落實民主集中制，積極開展批評與自我批評，切實加強黨風、黨紀、黨性和廉政建設(shè)，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)黨員隊伍好。嚴格黨內(nèi)組織生活制度，加強對黨員的管理和監(jiān)督，規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，黨員隊伍不斷壯大，黨員整體素質(zhì)優(yōu)良，黨員的先進性和先鋒模范作用表現(xiàn)突出。

(3)工作機制好。各項規(guī)章制度完善，管理措施保障到位，工作運行順暢有序，建立健全推動科學發(fā)展的長效機制。

(4)工作業(yè)績好?；鶎狱h組織在推動單位事業(yè)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心及促進和諧方面發(fā)揮積極作用，各項工作成績顯著。

(5)群眾反映好。全心全意為師生員工服務(wù)，具有較強的凝聚力，群眾威信高，黨員形象好，黨群關(guān)系密切。

2.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的條件

(1)帶頭學習提高。認真學習中國特色社會主義理論和黨的路線方針政策，堅定理想信念，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致;認真學習實踐科學發(fā)展觀和踐行社會主義榮辱觀，提高思想素質(zhì);認真學習業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，增強工作本領(lǐng)。

(2)帶頭爭創(chuàng)佳績。堅持社會主義辦學方向，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，踏實肯干，開拓創(chuàng)新，廉潔自律，無私奉獻，具有強烈的事業(yè)心和責任感，成績顯著。

(3)帶頭服務(wù)群眾。認真履行黨員義務(wù)，主動聯(lián)系服務(wù)群眾，積極為師生員工解難題、辦實事，自覺維護師生正當權(quán)益。

(4)帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，遵守國家法律法規(guī)和學校校紀校規(guī)，維護校園和諧穩(wěn)定。

(5)帶頭弘揚正氣。維護穩(wěn)定，促進和諧，發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，爭當文明守法好公民。

(6)學生黨員必須獲得學?！叭脤W生”或“優(yōu)秀研究生”以上稱號。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者的條件

(1)熱愛黨務(wù)工作，刻苦鉆研黨建業(yè)務(wù)，有較高的理論政策水平和組織協(xié)調(diào)能力，善于做思想政治工作，求真務(wù)實，腳踏實地，創(chuàng)造性地工作，把黨的路線、方針、政策真正落到實處，在加強黨的建設(shè)和思想政治工作方面取得顯著成績，公道正派，廉潔奉公，廣大黨員認可程度高。

(2)團結(jié)同志，密切聯(lián)系群眾。顧全大局，支持同級行政領(lǐng)導在職責范圍內(nèi)行使職權(quán)，有效促進教學、科研、管理等各項工作的開展。

(3)積極投身于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織指導工作，為順利開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動作出積極貢獻。

(4)專、兼職從事黨務(wù)工作兩年以上。

(三)評選名額及辦法

1.評選名額

根據(jù)統(tǒng)計情況，初步確定評選先進基層黨組織52個;優(yōu)秀共產(chǎn)黨員373名，其中在職教工黨員253名，離退休教工黨員30名，學生黨員90名;優(yōu)秀黨務(wù)工作者30名。最終名額可根據(jù)評選情況作適當調(diào)整。

2.評選辦法

以二級黨委、黨總支、直屬黨支部為單位組織評選、推薦(自薦)和審定，在此基礎(chǔ)上召開各二級黨委、黨總支、直屬黨支部書記會議，復(fù)審先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者名單。復(fù)審結(jié)果報學校黨委審批。

(1)評選推薦先進黨支部

黨支部數(shù)為20個以下的二級黨委、黨總支可評選先進黨支部1個;20個及以上、40個以下的可評選2個;40個及以上的可評選3個;直屬黨支部可自薦或橫向推薦1個。

(2)推薦先進黨委、黨總支

以二級黨委、黨總支為單位互相推薦或自薦。

(3)評選推薦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

除離退休教工黨委外，其他二級黨委、黨總支、直屬黨支部按在職教工正式黨員人數(shù)的10%評選教工優(yōu)秀黨員，小數(shù)點后數(shù)字按四舍五入處理;直屬黨支部黨員人數(shù)不足10人的可推薦1名;離退休教工黨委可評選30名。學生正式黨員數(shù)為100人以內(nèi)的單位可推薦優(yōu)秀學生黨員1名，100—200人的可推薦2名，200—300人的可推薦3名，依此類推。

(4)推薦優(yōu)秀黨務(wù)工作者

各二級黨組織可在全校范圍內(nèi)推薦優(yōu)秀黨務(wù)工作者30名(含組織人事秘書1名和學校黨委、紀委部門的基層工作人員1名)，其中可推薦本組織人選1—3名。

評選推薦(自薦)出來的先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者分別填寫登記表(附件4、5、6)。

(四)時間安排和工作要求

1.以上各項工作要求5月15日前完成，并在此時間之前將有關(guān)材料報學校黨委組織部。報送材料包括：

(1)測評、點評情況報告(報告包含以下內(nèi)容：詳細說明具體做法;測評統(tǒng)計表;對測評結(jié)果較差的基層黨組織提出整改意見和對喪失黨員條件的黨員提出組織處理意見);

(2)關(guān)于評選推薦(自薦)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者情況的報告(列出名單并說明評選推薦的做法和過程);

(3)先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者登記表;

(4)先進基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦(自薦)名單、參加人數(shù)和推薦票數(shù)。

三、廣東省教育系統(tǒng)先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦

按照中共廣東省委教育工委《關(guān)于做好紀念建黨90周年開展“七一”表彰工作的通知》(粵教工委組〔2011〕10號)精神，我校分別獲得廣東省教育系統(tǒng)先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦名額各2個。請各二級黨組織參照學校評選先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的要求，在全校范圍內(nèi)進行推薦，并于4月18日前將推薦名單報送學校黨委組織部，學校黨委將在二級黨組織推薦的基礎(chǔ)上進行評選，向省委教育工委推薦。

開展民主測評和評先評優(yōu)活動是表彰先進、樹立正氣、形成比學趕幫超良好風氣的有效措施，是增強黨員黨性、增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、全面推進我校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。各級黨組織要加強領(lǐng)導，開展深入細致的思想發(fā)動工作，精心組織，堅持標準，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，認真做好民主測評和評先評優(yōu)工作，形成生動活潑的創(chuàng)先爭優(yōu)局面，取得學校黨的建設(shè)的新進步。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫五

一、重新認識了“健康”、“心理健康”

蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康”培訓班的教師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標準：應(yīng)當是一種進取且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……可是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)本事，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學生的“身”“心”方面，還應(yīng)當在大學生活中力所能及的去引導、幫忙學生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)本事，當然在關(guān)心學生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)本事顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學問，不可能緊靠輔導員一人之力就能解決，它需要學生本人、學生家庭、任課教師、輔導員教師……各方的合力才有可能解決。作為學生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔心自我本事有限，誤人子弟，雖然這份擔心有點夸張，可是作為輔導員教師還是應(yīng)當力求盡善盡美，嚴格要求自我，在輔導學生前捫心問一下，自我憑什么去輔導學生，這樣才會更加有職責使命。讓學生理解高質(zhì)量的輔導同時，自我也快快的成長起來。當然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，所以在接下來的時間里，應(yīng)當做

好吃苦的準備，多學習，多鍛煉，爭取讓自我有本事、有方法去為學生做些有意義的事情，與學生共同成長和提高。

我在做兼職輔導員教師前，在學生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一向認為自我是個進取肯干、身心健康的人，卻一向沒能有機會系統(tǒng)的學習過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔任學院心理自助中心的指導教師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學習之路要走，所以肩負重任，所以更需加倍努力，在那里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里經(jīng)過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學生遇到的心理方面的困難之余也多學習一些心理健康方面的知識。回到報告來，其實聽了蔣書記的報告，我還是體會頗多，輔導員教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導員教師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導員教師的言行對學生的影響是巨大的，尤其是在剛剛?cè)雽W的新生同學們眼中，輔導員教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會;是權(quán)威者--甚至比父母還高的權(quán)威力量，所以輔導員教師的言談風度、待人接物……都會使學生受到深刻的影響。所以，輔導員教師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學們建立良好

師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導員教師都應(yīng)當從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導”學生。假如有一天學生和輔導員教師在一齊有如沐春風，簡便愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)當是一名合格的輔導員教師了。

二、誘發(fā)學生心理波動的原因

正如報告中蔣書記所說，我們的學生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學生在大學學校里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學讓我意識到這一點，在大學學校里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學院的輔導員教師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學校的學生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自我快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導員教師們，我們應(yīng)當更加努力了。

三、輔導員要有“品”：謙虛、隨和、公平……

不管是處理好輔導員教師與學生的師生關(guān)系，還是處理好學校事務(wù)、學生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴格……處理學生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學習的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導員教師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不一樣的意見和學生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

四、育人同時自我也要學會減壓

輔導員教師在大學學校里面似乎是一個超級忙碌的主角，正如一位教師舉得一個例子：“千根線下頭僅有一根針。”學生黨建工作，學校的組織部要給輔導員安排工作;學生團建、學?；顒樱瑢W校的校團委要給輔導員安排工作;學生資助、學生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學校的學生處要給輔導員安排工作;甚至學生在課堂上遲到、早退、曠課，學校的任課教師也會找輔導員教師;每年的新生入學就更是忙上加忙了。輔導員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導員教師愛著這份職業(yè)，因為輔導員教師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導員教師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，所以輔導員教師在育人的同時也要學會自我減壓的方式，心境郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食，看個電影。找個知心的領(lǐng)導也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心境自然會好了。正如報告中蔣書記所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個適宜的方式讓自我的心境變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當然說這些并不是說我或者輔導員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細致，很多同學、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期

的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導。

最終想說的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”(身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)本事)的人才。為了讓學生構(gòu)成健康的心理，輔導員教師更需要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。期望每一名輔導員教師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫六

加強黨的建設(shè)，保持黨員隊伍的先進性、純潔性的一項經(jīng)常性的工作，也是激勵黨組織和黨員，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的有效手段。為搞好我支部黨員評先評優(yōu)工作，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合支部實際，特制定如下方案：

1、政治素質(zhì)優(yōu)。加強政治學習，堅定理想信念，模范履行《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)，身體力行“三個代表”重要思想，理想信念堅定，忠誠黨的教育事業(yè)，識大體，顧大局，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性;增強黨員意識，執(zhí)行黨的決定，遵守黨的紀律，踐行科學發(fā)展觀，講黨性、重品行、作表率。

2、崗位技能優(yōu)。積極學習課改理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高能力素質(zhì)，模范履行崗位職責，遵紀守法，求真務(wù)實，勇于開拓，積極進取，教育教學水平高，教書育人效果好。積極參加學校及支部組織的各項活動，并有突出表現(xiàn)。

3、工作業(yè)績優(yōu)。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，勇挑重擔，模范執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，誠心誠意為學生服務(wù)，為家長服務(wù)，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人和廉潔從教方面業(yè)績突出，群眾公認，社會評價高。

4、群眾評價優(yōu)。立足本職，甘于奉獻，廉潔從教，踐行社會主義榮辱觀，樹立良好形象。牢記黨的宗旨，聯(lián)系服務(wù)師生，聽取和反映教職工意見，幫助解決實際困難。

1.本次評優(yōu)的“優(yōu)秀黨員”從支部黨員中產(chǎn)生。(不含預(yù)備黨員)

2.所評選“優(yōu)秀黨員”名額為3名。

3.評選的“優(yōu)秀黨員”應(yīng)符合上述《參照標準》的要求。

1.由黨員本人向黨支部提出申請;

2.黨支部提名向全體教職工推薦，介紹黨員優(yōu)秀事跡和工作成績;

3.全體教職工參與投票，現(xiàn)場唱票;

4.根據(jù)得票情況，取前三名，最后由學校黨支部會議決議產(chǎn)生評選結(jié)果。

評優(yōu)心理委員申請書如何寫七

（一）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準

1、具有堅定的共產(chǎn)主義信念,黨性觀念強,模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議,在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

2、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習科學文化及業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身綜合素質(zhì)積極參與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。

3、牢記黨的宗旨,牢固樹立大局意識,全心全意為人民服務(wù),愛崗敬業(yè),工作盡職盡責,遵守企業(yè)各項規(guī)章制度,成績突出,群眾滿意度高。

4、堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗的優(yōu)良作風,堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕,保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

5、崗位業(yè)績好。牢固樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，把發(fā)展作為第一要務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新；認真履行崗位職責，具有強烈的事業(yè)心、責任感，勇于承擔急難險重的工作任務(wù)；完成工作任務(wù)的標準高、質(zhì)量高、效率高、效果好，在本職崗位上做出優(yōu)異成績，積極帶領(lǐng)員工為推動企業(yè)發(fā)展努力工作。

6、服務(wù)群眾好。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，牢固樹立群眾觀念，具有強烈的宗旨意識和服務(wù)意識；自覺維護群眾利益，對損害群眾利益的言行敢于制止；關(guān)心群眾，尊重群眾，向群眾學習，積極為群眾解難題、辦實事；對群眾態(tài)度熱情、服務(wù)周到，主動接受群眾監(jiān)督；積極參加為群眾服務(wù)的各項活動。

7、履行義務(wù)好。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作；對黨忠誠，堅持真理，講黨性、顧大局、重團結(jié)，模范履行黨員義務(wù)；遵紀守法，維護穩(wěn)定，堅決同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

8、堅持按時繳納黨費,積極參加黨的組織生活;

（二）優(yōu)秀黨務(wù)工作者的標準

1、從事或兼職黨務(wù)工作兩年（含兩年）以上黨員，能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛和熟悉黨務(wù)工作，取得突出成績的；

2、講黨性、作表率，堅持原則，廉潔奉公，能夠圓滿完成各項工作任務(wù)；

3、密切聯(lián)系實際，全心全意為人民服務(wù)，嚴于律己，率先垂范，善于做群眾工作，受到了黨員和員工的信任和擁護。

（三）有下列情形之一的，不得評先評優(yōu)：

1、長期不參加組織生活，不按時交納黨費的；

2、受到黨紀政紀處分或有違法違紀行為的；

3、員工對黨員的民主測評滿意率平均不達75%以上的。

1、**黨支部要堅持標準，嚴格把關(guān)，注重工作實績和群眾認可，要嚴格按照評選標準真正把表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出，能干事、會干事的優(yōu)秀分子評選出來；

2、推選出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者要認真填寫推薦表，報集團黨委審核；

3、所評選出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者不能超過所分配的指標數(shù)；

4、擬推選的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員必須在本支部黨員中產(chǎn)生；

對評選的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者進行表彰獎勵，發(fā)榮譽證書。