總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力?？偨Y(jié)還可以加入自己的感悟和反思，使其更具個(gè)人特色。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵(lì)大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫xx，是制動(dòng)事業(yè)部、汽車(chē)工站一名員工。也是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)輔助與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(模具)的學(xué)生，此刻在本公司實(shí)習(xí)。我鄭重的向采購(gòu)計(jì)劃員這一職務(wù)提出申請(qǐng)，期望貢獻(xiàn)出自我的力量。

本人雖然是才出校門(mén)的學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)經(jīng)歷不多，但我相信只要給我機(jī)會(huì)鐵杵也能夠磨成針。我明白這個(gè)工作與自我的專(zhuān)業(yè)跨度很大，也沒(méi)有做過(guò)與其相關(guān)的事，但我個(gè)人愛(ài)好經(jīng)濟(jì)方面的.，對(duì)數(shù)字也比較敏感。同時(shí)對(duì)我個(gè)人而言，這個(gè)職務(wù)也有很大發(fā)展空間，能夠考取相應(yīng)的職證，也能夠向多方面發(fā)展，做一個(gè)全能的職業(yè)人。我想讓自我發(fā)揮出更大的價(jià)值，為公司服務(wù)，為公司的明天奮斗。我想用公司的行動(dòng)準(zhǔn)則來(lái)說(shuō)“不要先說(shuō)“不行”，要先思考如何將事情做成，做好”，我相信我必須不會(huì)說(shuō)“不行”。

非常感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)向您展示我自我，同時(shí)也期望您能給我一次機(jī)會(huì)，讓我展示我的未來(lái)。

在最后，衷心祝愿本公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

此致

敬禮！

申請(qǐng)日期：xx

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇二

一般本科大學(xué)的旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生注重理論的研發(fā),而幾乎沒(méi)有涉及到較多的底層動(dòng)手的能力培養(yǎng),故一個(gè)能提高專(zhuān)科學(xué)生動(dòng)手能力,實(shí)際解決問(wèn)題能力的實(shí)訓(xùn)室,在提高專(zhuān)科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上起到功不可沒(méi)的成果，進(jìn)而可以彌補(bǔ)學(xué)生在以后就業(yè)過(guò)程中學(xué)歷上的劣勢(shì)，提高學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

大部分高職高專(zhuān)類(lèi)大學(xué)生由于高考成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)能動(dòng)性差,往往看到書(shū)就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺(jué)的,聊天的,玩手機(jī)的較多,一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室能大大提高這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們能動(dòng)的積極的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。

3、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的口碑。

雖然專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)較本科生落后點(diǎn),但是想學(xué)到真正的知識(shí)和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)室能告訴他們可以學(xué)校真正的知識(shí),并且可以讓他們不再有課堂上根本學(xué)不到任何東西的怨言.進(jìn)而可以提高學(xué)校在學(xué)生心目中良好的口碑，尤其是在高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)校的填報(bào)率，從側(cè)面可發(fā)展學(xué)校。

4、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

實(shí)訓(xùn)室是高職院校人才培養(yǎng)的特色，它可以引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此建設(shè)好的實(shí)訓(xùn)室，將有力地突進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

5、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

目前對(duì)于很高職院校的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量都只注重理論的照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉，由于大專(zhuān)類(lèi)教師普遍沒(méi)有過(guò)企業(yè)工作的經(jīng)歷，教學(xué)質(zhì)量一直不高，而實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以彌補(bǔ)這點(diǎn)，搞活課堂是教師提高質(zhì)量的途徑之一，單純的理論講解不能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，只有充滿(mǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能是解決教師提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。

6、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，迎接高質(zhì)量評(píng)估。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的管理人才，還有高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，巧婦難為無(wú)米之炊即是這個(gè)道理，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院也是如此，在信息化時(shí)代下，學(xué)校的硬件設(shè)施一定要跟上，而實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)質(zhì)的儀器設(shè)備條件、完美的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，為評(píng)估做充分的準(zhǔn)備。

模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在課程改革的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。引進(jìn)和培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼修的高素質(zhì)人才，建成一支優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍和技術(shù)精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類(lèi)型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為高科技的東西是可以融入一點(diǎn)到實(shí)訓(xùn)室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術(shù)手段，須知信息化日新月異，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要跟得上時(shí)代，三個(gè)月前的技術(shù)很容易被無(wú)情淘汰，若是過(guò)度依賴(lài)高科技的東西，反而使自己跟不上時(shí)代，固筆者覺(jué)得什么3d、4d、5d模擬大可不必，價(jià)格昂貴，且容易過(guò)期。

三、模擬導(dǎo)游室建設(shè)實(shí)施方案。

本模擬導(dǎo)游室的建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生的帶團(tuán)能力，獨(dú)自處理帶團(tuán)過(guò)程突發(fā)問(wèn)題的能力，以及未來(lái)職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。為了達(dá)到以上目標(biāo)，筆者建議模擬到有室可共分為三個(gè)部分建設(shè)，以下是具體詳情：

（一）導(dǎo)游帶團(tuán)模擬實(shí)訓(xùn)教室。

區(qū)域，各個(gè)區(qū)域雖只設(shè)有簡(jiǎn)易模型，但可根據(jù)每次接團(tuán)的實(shí)際景點(diǎn)情況由學(xué)生自己自由想象，實(shí)訓(xùn)課堂上可以根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)線(xiàn)路，全程由學(xué)生自己模擬操作，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。比如，現(xiàn)假設(shè)某一“導(dǎo)游”接到了武漢一日游的地陪導(dǎo)游工作，該“導(dǎo)游”由某個(gè)學(xué)生扮演，其余學(xué)生可選擇自己的身份并安排到不同的區(qū)域協(xié)助完成實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再剩余沒(méi)有任何身份的學(xué)生就組織起來(lái)扮演游客，每一個(gè)有特定身份的學(xué)生在自己的崗位上扮演專(zhuān)業(yè)工作者，由“導(dǎo)游”領(lǐng)頭完成整個(gè)武漢一日游的地陪導(dǎo)游接待工作，在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)老師都給與精辟的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的身份可以輪換，達(dá)到在模擬的過(guò)程當(dāng)中的知識(shí)的消化和作為一個(gè)導(dǎo)游對(duì)自己本分環(huán)節(jié)的清楚和了解，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。

（二）導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室。

要成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)合格的導(dǎo)游，除了具備專(zhuān)業(yè)流程的清晰知識(shí)以外，還有一點(diǎn)及其重要，筆者認(rèn)為是解決突發(fā)問(wèn)題的能力，游客在旅游的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，他們都會(huì)選擇依靠導(dǎo)游，因此作為一個(gè)合格專(zhuān)業(yè)的有能力的導(dǎo)游必須具備上述能力，因此導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室的建設(shè)便是為了培養(yǎng)此種能力，該室內(nèi)可配備一些突發(fā)事件應(yīng)急處理的設(shè)施設(shè)備（比如突發(fā)醫(yī)療事故處理所需的木板等），設(shè)施設(shè)備的配備主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手處理問(wèn)題的能力，該實(shí)訓(xùn)教室可靈活根據(jù)每一次的突發(fā)事件和發(fā)生事件的不同地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)突發(fā)事件的發(fā)生到處理由學(xué)生自導(dǎo)自演，將課本的知識(shí)活靈活現(xiàn)的通過(guò)表演解決的方式演繹出來(lái)，并在不花很多業(yè)余記憶的條件下將知識(shí)記住。

者將學(xué)院校園網(wǎng)部分的后臺(tái)操作權(quán)限下放給本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)的終端實(shí)際操作，通過(guò)后臺(tái)的宣傳，或者實(shí)際的買(mǎi)賣(mài)學(xué)生可深切體會(huì)到旅游行業(yè)的電子商業(yè)技術(shù)發(fā)展，并能舉一反三。

四、總結(jié)。

通過(guò)以上三個(gè)部分實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，本人覺(jué)得能很好的培養(yǎng)目前導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，且實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案成本低，符合實(shí)際，通過(guò)以上實(shí)訓(xùn)室的授課可以徹底拜托枯燥無(wú)味的理論課堂，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)能力，學(xué)生成為課堂的主角并學(xué)到相應(yīng)的職場(chǎng)所需的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真正做到低成本的投資換來(lái)教學(xué)的大效果。

本文系湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013立項(xiàng)課題《高職院校校企深度融合存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2013b442）的階段性研究成果。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同事：

大家好，我今年xx歲，大專(zhuān)畢業(yè)，于19xx年8月進(jìn)院，一直在臨床一線(xiàn)從事護(hù)理工作，xx年9月取得主管護(hù)師資格。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，給了我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)也感謝各位老師、各位同事一直以來(lái)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。這次競(jìng)聘上崗，我競(jìng)聘的是臨床護(hù)理n4級(jí)崗位。

自參加工作18年以來(lái)，我始終以規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理及常用急救護(hù)理。能獨(dú)立準(zhǔn)確評(píng)估、判斷、處理本專(zhuān)業(yè)護(hù)理問(wèn)題，有較強(qiáng)的計(jì)劃制定和執(zhí)行能力。做好本職的主班工作，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成病區(qū)護(hù)理質(zhì)量及醫(yī)院感染質(zhì)量控制管理，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，及時(shí)反饋，制定整改措施，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。參與急危重病人搶救并負(fù)責(zé)組織本科內(nèi)疑難、危重病例討論，熟練掌握各種搶救器材和藥品的使用。參與病區(qū)的護(hù)理安全管理討論會(huì)，分析科室不安全隱患及護(hù)理缺陷問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)及防范措施。

在工作中我注意文明用語(yǔ)，態(tài)度和藹，品行端正，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。保持工作區(qū)的整潔，為患者提供良好的醫(yī)療環(huán)境，減少糾紛、醫(yī)療事故的發(fā)生；熟悉護(hù)理管理知識(shí)，具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力，與病人及家屬保持良好的交流關(guān)系。善于洞悉每一環(huán)節(jié)所可能潛在的法律問(wèn)題，加強(qiáng)法制觀(guān)念，規(guī)范自己的執(zhí)業(yè)行為，依法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己，防患于未然，心里想著是“病人安全，我才安全”的道理。多年來(lái)的理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我牢固樹(shù)立了“以病人為中心”“想病人之所想急病人之所急”的.職業(yè)道德觀(guān)念，以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬，并用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評(píng)。

明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)就是美麗。今后的我將會(huì)一直盡職盡責(zé)履行護(hù)士職責(zé)，做到時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。在工作中，不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷提高自己的工作能力和思想道德素質(zhì)。在臨床護(hù)理n4級(jí)崗位上，我相信自己可以做得更好。

在此次競(jìng)聘中，如果我能聘上，我會(huì)更加努力的工作學(xué)習(xí)，我相信我自己有能力也有信心干好n4級(jí)護(hù)師該做的工作，把臨床護(hù)理工作做到更好。如果聘不上，我將依然保持正確的心態(tài)，反思自己的不足，更加努力的學(xué)習(xí)，勤奮的工作，踏實(shí)的做事，爭(zhēng)取下次能聘上。謝謝大家！

競(jìng)聘人：xx。

xxx附屬第一醫(yī)院。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇四

作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。

首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過(guò)程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過(guò)實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過(guò)程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。

其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀(guān)察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀(guān)察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨?，全局皆?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。

再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。

另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽(tīng)了他們的訴說(shuō)。通過(guò)與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過(guò)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。

總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀(guān)察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過(guò)在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專(zhuān)業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇五

親愛(ài)的xxx：

您好！非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我寫(xiě)信！

我是xx衛(wèi)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)是護(hù)理，20xx年6月份畢業(yè)。在此期間，我將努力學(xué)習(xí)，掌握良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論基礎(chǔ)和操作能力。同時(shí)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重細(xì)心的人，看重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)。我是一個(gè)有耐心，有責(zé)任心，細(xì)心，動(dòng)手能力強(qiáng)的人。選擇自己的行業(yè)就是競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。醫(yī)學(xué)是一門(mén)神圣的.科學(xué)，它的價(jià)值在于拯救人們的生命。我會(huì)對(duì)病人有一顆寬容的心，我愛(ài)護(hù)理。

最后，非常感謝大家對(duì)我的關(guān)注。希望貴院能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，展示才華的機(jī)會(huì)。我期待收到你的回信。

此致

敬禮！

求職者：xx。

20xx年xx月。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同事：

大家好，我今年39歲，大專(zhuān)畢業(yè)，于1994年8月進(jìn)院，一直在臨床一線(xiàn)從事護(hù)理工作，xx年9月取得主管護(hù)師資格。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，給了我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)也感謝各位老師、各位同事一直以來(lái)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。這次競(jìng)聘上崗，我競(jìng)聘的是臨床護(hù)理n4級(jí)崗位。自參加工作18年以來(lái)，我始終以規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理及常用急救護(hù)理。能獨(dú)立準(zhǔn)確評(píng)估、判斷、處理本專(zhuān)業(yè)護(hù)理問(wèn)題，有較強(qiáng)的計(jì)劃制定和執(zhí)行能力。做好本職的主班工作，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成病區(qū)護(hù)理質(zhì)量及醫(yī)院感染質(zhì)量控制管理，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，及時(shí)反饋，制定整改措施，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。參與急危重病人搶救并負(fù)責(zé)組織本科內(nèi)疑難、危重病例討論，熟練掌握各種搶救器材和藥品的使用。參與病區(qū)的護(hù)理安全管理討論會(huì)，分析科室不安全隱患及護(hù)理缺陷問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)及防范措施。

在工作中我注意文明用語(yǔ)，態(tài)度和藹，品行端正，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。保持工作區(qū)的整潔，為患者提供良好的醫(yī)療環(huán)境，減少糾紛、醫(yī)療事故的發(fā)..生；熟悉護(hù)理管理知識(shí)，具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力，與病人及家屬保持良好的'交流關(guān)系。善于洞悉每一環(huán)節(jié)所可能潛在的法律問(wèn)題，加強(qiáng)法制觀(guān)念，規(guī)范自己的執(zhí)業(yè)行為，依法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己，防患于未然，心里想著是“病人安全，我才安全”的道理。多年來(lái)的理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我牢固樹(shù)立了“以病人為中心”“想病人之所想急病人之所急”的職業(yè)道德觀(guān)念，以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬，并用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評(píng)。

明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)就是美麗。今后的我將會(huì)一直盡職盡責(zé)履行護(hù)士職責(zé)，做到時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)..為病人解除病痛。在工作中，不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷提高自己的工作能力和思想道德素質(zhì)。在臨床護(hù)理n4級(jí)崗位上，我相信自己可以做得更好。

在此次競(jìng)聘中，如果我能聘上，我會(huì)更加努力的工作學(xué)習(xí)，我相信我自己有能力也有信心干好n4級(jí)護(hù)師該做的工作，把臨床護(hù)理工作做到更好。如果聘不上，我將依然保持正確的心態(tài)，反思自己的不足，更加努力的學(xué)習(xí)，勤奮的工作，踏實(shí)的做事，爭(zhēng)取下次能聘上。

謝謝大家！

競(jìng)聘人：

xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。

日期：年月日

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇七

敬愛(ài)的黨組織：

我生于新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，在黨的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下我茁壯成長(zhǎng)。是中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)我讀書(shū)，得到了為人民服務(wù)的良好機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，黨還指引我不斷進(jìn)步，使我多次受到表彰。

我是目睹祖國(guó)改革開(kāi)放的一代人，是黨和國(guó)家培養(yǎng)的研究生。在黨的培養(yǎng)、學(xué)校的教育下，通過(guò)努力學(xué)習(xí)馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義等一系列理論，逐漸形成了自己的世界觀(guān)，其中最根本的認(rèn)識(shí)就是堅(jiān)信社會(huì)主義最終戰(zhàn)勝其他形式的政治制度，發(fā)展成為共產(chǎn)主義社會(huì)，達(dá)到人類(lèi)最大的發(fā)展和全人類(lèi)的共同幸福。

通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，使我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中還存在著一些需要解決的與我們所追求的目標(biāo)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題、現(xiàn)象。但是我堅(jiān)信：在我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，我國(guó)社會(huì)主義一定會(huì)取得勝利。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)黨有把馬列主義與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合、在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)中形成的毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)階段的偉大勝利，充分證明了這一指導(dǎo)思想理論的正確性。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我黨堅(jiān)持實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)了全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移，逐漸形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義路線(xiàn)、方針、政策，創(chuàng)立了鄧小平理論。通過(guò)二十年的實(shí)踐證明：堅(jiān)持改革開(kāi)放，充分發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，方向是正確的，人民是擁護(hù)的。無(wú)論在任何歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨都能順應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，緊密團(tuán)結(jié)人民群眾，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鄭重對(duì)待并糾正自己的失誤，使黨始終充滿(mǎn)著生氣和活力，一系列反腐斗爭(zhēng)取得的勝利都表明我黨完全有能力保持黨的高度純潔性。取得了全國(guó)人民的信任。

我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，在我身邊一直有很多的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我一直受到馬列主義、毛澤東思想的熏陶，心靈深處早已埋下了共產(chǎn)主義的理念，沐浴著黨的陽(yáng)光。從小學(xué)、中學(xué)到高中再到大學(xué)我一直接受黨的教育，鄧小平同志的"七一"重要講話(huà)，是一篇馬克思列寧主義的綱領(lǐng)性文件，是中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)入新世紀(jì)的政治宣言。"三個(gè)代表"的重要思想是貫穿整個(gè)講話(huà)的一條主線(xiàn)，是講話(huà)的核心和靈魂，而實(shí)踐"三個(gè)代表"的要求，作為二十一世紀(jì)大學(xué)生，我們應(yīng)該大題細(xì)作，"從我作起"，隨時(shí)為黨和國(guó)家的利益、人民事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。為把我國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而刻苦努力學(xué)習(xí)。

由于了解黨的光輝歷程，結(jié)合我的成長(zhǎng)過(guò)程，我對(duì)黨敬仰已久。通過(guò)對(duì)黨綱、黨章、黨史及有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、任務(wù)等有了更加明確的認(rèn)識(shí)，理論水平有了更進(jìn)一步的提高。我為了更好地為人民服務(wù)，使自己不斷進(jìn)步，我迫切要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，為實(shí)現(xiàn)我的信仰追求，決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。

雖然我的自身?xiàng)l件距離一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，我將繼續(xù)努力。在黨組織的幫助下，不斷改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，進(jìn)一步樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，更加積極參與和搞好班級(jí)工作、各項(xiàng)活動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)主義事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!如果黨組織批準(zhǔn)我加入黨組織，我一定要承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織，并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。如果黨組織沒(méi)有批準(zhǔn)我加入黨組織，我決不灰心喪氣，要更加努力工作，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：diyifanwen。

20xx年x月x日。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇八

面向?qū)I(yè)：

護(hù)理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)。

承擔(dān)試訓(xùn)的內(nèi)容：

備用床、暫空床、麻醉床、臥床病人更換床單法、各種臥位、搬運(yùn)病人、無(wú)菌技術(shù)、穿脫隔離衣、口腔護(hù)理、床上洗發(fā)、床上擦浴、會(huì)陰沖洗、男、女病人導(dǎo)尿術(shù)、導(dǎo)尿管留置法、洗胃法、灌腸法、肛管排氣法、冷熱療法、口服給藥法、超聲霧化吸入法、吸藥法、各種注射法、皮試液配置法、靜脈輸液法、生命體征測(cè)量法、危重病人喂食法、鼻飼法、氧氣吸入法、吸痰法、簡(jiǎn)易呼吸器使用、尸體護(hù)理、穿手術(shù)衣、戴手套、縫合、外科換藥。多頭帶使用等。技能培養(yǎng)目標(biāo)：

在護(hù)理理論的指導(dǎo)下、規(guī)范地、較熟練地進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理學(xué)基本技術(shù)操作與專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作。

學(xué)會(huì)用護(hù)理學(xué)程序的工作方法為護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體化護(hù)理。

天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校。

護(hù)理系。

1、學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室操作，必須保持安靜，不得大聲喧嘩，服從管理人員的安排。

2、學(xué)生視實(shí)訓(xùn)室為病房，上課時(shí)須著護(hù)士服裝、帶護(hù)士帽、穿白鞋、白襪（或本色襪），需要時(shí)戴口罩，學(xué)生不得坐臥坐在病床上，不得在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)食或吃零食。

3、學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，操作規(guī)程和實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作。

4、各種教具未經(jīng)教師允許不得帶出實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中如將設(shè)備、物品損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。

5、愛(ài)護(hù)示教模擬人，不得隨意拍打、涂抹、嬉戲，若操作中需搬運(yùn)模擬人，應(yīng)輕抬輕放。

6、課后應(yīng)自覺(jué)整理用物，歸還原處，認(rèn)真執(zhí)行使用登記，衛(wèi)生值日制度，清掃后經(jīng)教師檢查合格后方可離開(kāi)，關(guān)好電視、電燈、電扇、空調(diào)、觸摸屏經(jīng)濟(jì)門(mén)窗等。

7、課上及課余時(shí)間實(shí)訓(xùn)，須按要求執(zhí)行登記制度，每次實(shí)訓(xùn)或操作后，需清點(diǎn)整理用物，并保持床單及實(shí)訓(xùn)室整齊。

天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校。

護(hù)理系。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇九

內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)本著以學(xué)生為本，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，將傳統(tǒng)的護(hù)理基礎(chǔ)單項(xiàng)技能訓(xùn)練與臨床各專(zhuān)業(yè)護(hù)理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本操作技能、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性護(hù)理人才的目標(biāo)。以下是內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室建設(shè)所需物品和建議：

1、綜合穿刺模型（胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺、腰椎穿刺）、穿刺包。腹膜透析模型。

2、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、診斷床。

3、血糖儀、胰島素筆等配套設(shè)備。

4、霧化器、三腔二囊管、搶救車(chē)、生命體征測(cè)量工具。

5、內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室墻壁上可以?huà)煺拱澹赫故镜湫蛢?nèi)科疾病的預(yù)防措施和健康教育，比如支氣管哮喘、冠心病等。

6、由于大專(zhuān)學(xué)生現(xiàn)在只會(huì)做單項(xiàng)操作，分析和解決病人問(wèn)題的能力偏低，所以可做情景教學(xué)，這樣內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室還應(yīng)配備成套設(shè)備，比如在呼吸系統(tǒng)中會(huì)用到吸痰器、氧氣筒以及配套用品。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇十

第一段：引言（150字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)室中度過(guò)了很多寶貴的時(shí)光。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn)，提升了自己的實(shí)際能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。

實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們可以通過(guò)模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還能提高我們操作技能的熟練度。而且，在實(shí)訓(xùn)室中，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過(guò)程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同，只有相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助。這對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的工作生活中都是非常重要的能力。

第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù)，否則就無(wú)法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施，保證患者的安全和生命。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專(zhuān)業(yè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力和挑戰(zhàn)，以及對(duì)未來(lái)的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力。我相信通過(guò)這些經(jīng)歷，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇十一

尊敬的西雅社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。我是本社區(qū)居民資料管理下，現(xiàn)年xx歲。 我自幼患外傷癲癇，至今已xx年?；疾『?，我大小便失禁，生活不能自理，需有專(zhuān)人照顧。我的愛(ài)人資料管理下無(wú)職業(yè)，在家照顧我。我的女兒資料管理下，現(xiàn)年24歲，正在讀大學(xué)。我母親患有嚴(yán)重的心臟病及糖尿病，每天都要服藥及注射胰島素控制病情。

現(xiàn)我們?nèi)覂H靠母親每月幾百元的退休金及姐、弟資助維持生活?，F(xiàn)特向您們申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)助，誠(chéng)盼領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

我相信親民愛(ài)民的政府會(huì)給我解決實(shí)際困難，向我伸出援助之手。

給予批準(zhǔn)為謝！我將萬(wàn)分感激！

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您!

首先感謝公司這么多年來(lái)對(duì)我的`培養(yǎng),和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧,使我這么多年得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。和大家在一起的日子里，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多為人處事的很多原則。

現(xiàn)由于家庭原因不能在公司繼續(xù)工作了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

去護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)書(shū)范本篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間在第三人民醫(yī)院進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，該院護(hù)理部能合理安排科室輪轉(zhuǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識(shí)和臨床操作，三院管理規(guī)范、病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。

在精三科進(jìn)修一個(gè)月，我學(xué)到許多關(guān)于精神科方面的知識(shí)。例如：怎樣觀(guān)察病情變化與護(hù)理，如何與病者溝通的技巧，實(shí)質(zhì)上關(guān)心和體貼他們。指導(dǎo)病者參加一些手工藝，畫(huà)畫(huà)，做膠花等等勞作課程。同時(shí)加以心理輔導(dǎo)，使到病者情緒穩(wěn)定，注意力分散，病情得到控制。做好日常生活護(hù)理，防止假服藥，規(guī)范護(hù)理文書(shū)寫(xiě)作。

第二個(gè)月在老年一科進(jìn)修，住院老年病人多，床位幾乎爆滿(mǎn)，護(hù)理操作多，工作量大，比精神科辛苦。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，我基本熟悉老年人常見(jiàn)病多發(fā)病的護(hù)理，動(dòng)靜脈置管術(shù)護(hù)理，壓瘡預(yù)防與護(hù)理，吸氧法，鼻飼法，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，吸痰術(shù)等等，如何觀(guān)察危重病人病情變化與臨終病人搶救工作。同時(shí)護(hù)理部特別邀請(qǐng)市中心醫(yī)院護(hù)理專(zhuān)家和操作能手到我們?nèi)哼M(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)和護(hù)理操作示范講座，這些知識(shí)都是我平時(shí)工作中沒(méi)有遇到的。由于我所工作的醫(yī)院沒(méi)有開(kāi)設(shè)老年科這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于老年人的護(hù)理知識(shí)也相對(duì)減少，特別是老年人的突發(fā)病處理尚欠缺經(jīng)驗(yàn)，期間老年一科護(hù)士們個(gè)個(gè)利用休息時(shí)間不辭勞苦，廢枕忘餐練習(xí)各項(xiàng)操作技術(shù)，為創(chuàng)建三級(jí)精神病醫(yī)院打下基礎(chǔ)，他們兢兢業(yè)業(yè)的精神值得我學(xué)習(xí)。

在工作上能得到市三院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理同行的幫助與指導(dǎo)，大家待我如同對(duì)待自己兄弟姐妹一樣，讓我絲毫感受不到出門(mén)在外的陌生感，醫(yī)院的同行們，我感謝你們！

今后，我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與技能，在護(hù)理崗位上更好地為患者服務(wù)。