學(xué)好語(yǔ)文，不僅要掌握基本知識(shí)，還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行逐一回顧。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以更好地掌握閱讀技巧。

我的家庭英語(yǔ)篇一

你家有幾個(gè)家庭成員？你一定猜不到我家有幾口人吧，告訴你，四十多口呢！今天，我就先來(lái)介紹一下這個(gè)大家庭里的其中一個(gè)小家庭：苗若晗的家。

媽媽的性格可誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。她一雙大大的眼睛，嘴巴不大不小，彎彎的眉毛，額頭寬寬的。只要她眉毛一挑，額頭一皺，你就一定要跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)樗鸵蟀l(fā)雷霆啦！但如果她表情正常，你就可以盡可能地靠近她，討好她，她心情可大好著呢！

爸爸的性格也不好說(shuō)。由于爸爸在外打工，陪伴我的時(shí)間不多，所以他沒(méi)有耐心。只要話讓他說(shuō)兩遍，他就一定會(huì)發(fā)脾氣。但他脾氣好還是占百分之八十的。那是，他會(huì)溫柔地給你說(shuō)話，慈祥地看著你。特別是喝醉時(shí)，他會(huì)給你買好多喜歡的東西，讓你笑的合不攏嘴。

我的性格嘛，活潑可愛(ài)，還有人說(shuō)我很漂亮。我和爸爸媽媽相處得非常好。

我和爸爸媽媽是讓人羨慕的小家庭。

我的家庭英語(yǔ)篇二

我的家庭成員很多，其中我最喜歡的是爸爸、媽媽和姥爺。今天我就先介紹他們?nèi)齻€(gè)。

我的爸爸對(duì)電工，鉆井，英語(yǔ)無(wú)一不精通，而且對(duì)我也很好，現(xiàn)在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨練，基本上在我和老媽起床之前就回來(lái)了。

我的姥爺經(jīng)常逗我玩。一次我正在看電視，姥爺突然對(duì)我做了個(gè)鬼臉，嚇了我一跳，我們兩個(gè)都笑了起來(lái)。姥爺經(jīng)常給我做好吃的，有一回，我去姥爺家吃飯，姥爺不停地給我?jiàn)A菜，一直到我說(shuō)停他才住手。

你看我的家庭成員個(gè)個(gè)才藝多能，可是最有特點(diǎn)的老媽還沒(méi)有登場(chǎng)呢！

我的媽媽是個(gè)電腦迷。你瞧，這不，又坐在電腦跟前了。晚上，我回到家，咦？老媽人呢？我去電腦一看，哈哈，可算把你找著了！原來(lái)老媽已在玩電腦了。我把作業(yè)寫(xiě)完，一看表，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可是老媽怎么還沒(méi)有做飯呀？看來(lái)她玩電腦已經(jīng)到了“忘我”的境界了。突然，我聽(tīng)到她說(shuō)：“我的超級(jí)店長(zhǎng)又升了一級(jí)！”“我看你還是把做飯的自覺(jué)度升一級(jí)吧！”“呵呵，我馬上去做飯。”

我的家庭成員都很有特點(diǎn)吧！玩電腦到“忘我”的老媽，扮鬼臉的姥爺和全能的老爸。他們和我一起構(gòu)成了這個(gè)家，使我的生活充滿快樂(lè)！

我的家庭英語(yǔ)篇三

每個(gè)人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們?cè)谝黄鹦腋５厣?，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。

我爸爸工作認(rèn)真。他是一名司機(jī)，他總是盡他最大的努力去搬運(yùn)每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時(shí)候，他工作太認(rèn)真以致于忘了日期。

我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務(wù)活，但有時(shí)卻因?yàn)樗拇中亩鲥e(cuò)事。比如說(shuō)，有一天，她用洗衣機(jī)洗衣服，最后卻發(fā)現(xiàn)自己忘了在洗衣機(jī)中放水。

我的家庭英語(yǔ)篇四

這首歌曲我非常喜歡聽(tīng)，而且是百聽(tīng)不厭，因?yàn)槲业募彝ゾ拖窀柚谐哪菢?，是一個(gè)和和睦睦的家庭。下面就讓你來(lái)認(rèn)識(shí)我的家庭成員吧。

先從我的爸爸說(shuō)起，他非常幽默。有一次我掉到河里了，爸爸就說(shuō)：“‘落湯雞’這個(gè)冷水澡洗的怎么樣？”本來(lái)不高興的我聽(tīng)了爸爸的話，一下子變得開(kāi)心起來(lái)了。

說(shuō)起媽媽，她十分勤勞。天天不是整理房間就是洗衣服，要么就是干其他家務(wù)，一天都沒(méi)歇過(guò)，忙的是不亦樂(lè)乎。

我么，當(dāng)然是家中的“小皇帝”了，每次我吃飯的時(shí)候，我的碗里就會(huì)有小山一樣的菜肴，爸爸媽媽總把好吃的給我吃，直到我大聲地“抗議”時(shí)，他們才停下，我也很愛(ài)他們，每次吃水果時(shí)，我總是挑最小的吃，有時(shí)候，爸爸媽媽干活累了，我總端上一杯茶：“爸爸媽媽，您們辛苦了，喝一杯茶吧！”每當(dāng)這時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)夸獎(jiǎng)我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。

這就是我的家庭，一個(gè)和睦、美滿、幸福的家庭！

我的家庭英語(yǔ)篇五

我弟弟長(zhǎng)著小小的眼睛，櫻桃般的小嘴，如果你覺(jué)得他人很好，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樗墒悄阋灰?jiàn)就會(huì)倒大霉的小惡魔。

比如我在放暑假的時(shí)候，弟弟也回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我們正在沙發(fā)上看電視，突然，我外婆說(shuō)：“那你們兩個(gè)去買瓶醋回來(lái)，如果有剩錢的話，那你們就可以買東西吃?！闭f(shuō)完，外婆就把10元放在了我手中，剛出門時(shí)，我們倆還是挺開(kāi)心的，特別是弟弟。

可是，我們倆剛到超市，走到賣醋的地方，弟弟看見(jiàn)了價(jià)格之后，他的眼睛瞪得老大，身體也是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛就像是被電劈中了一樣，我心想：怎么回事？于是，抱著好奇，我向前一看，才知道，原來(lái)是因?yàn)檫@醋正好是10元錢，這時(shí)，弟弟叫我站到后面去，讓他來(lái)買，當(dāng)他買完時(shí)，手里還剩五元錢，也不知道從哪來(lái)的，當(dāng)我們買完吃的之后就回去了。我們把醋給了外婆，沒(méi)想到外婆質(zhì)問(wèn)弟弟說(shuō)：“你是不是喝了一半的醋？”弟弟不好意思的低下了頭，而我則靜靜地待著，因?yàn)槲抑酪粓?chǎng)世界大戰(zhàn)即將發(fā)生。果然不出我所料，外婆直接面紅耳赤的罵道：“你趕緊去房間里寫(xiě)作業(yè)去”弟弟聽(tīng)到之后，趕緊去了房間里了，后來(lái)，外婆也叫我進(jìn)去，當(dāng)時(shí)，我撇著嘴，心里想：“為什么弟弟倒霉，我也會(huì)一起受罰呀！”

哎，有這個(gè)弟弟，我好苦呀！

我的家庭英語(yǔ)篇六

我的家庭一共有四個(gè)人，每一個(gè)都很特別，讓我現(xiàn)在分別來(lái)介紹一下。

我的媽媽是個(gè)賢慧的廚師，她做的每一道菜都是我的`最愛(ài)，“手工書(shū)”是她的專長(zhǎng)，每一本都令人愛(ài)不釋手。

我唯一;的姐姐功課很棒，很愛(ài)看書(shū)，也是個(gè)小畫(huà)家，只可惜運(yùn)動(dòng)成績(jī)不怎么樣，姐姐不愛(ài)講話，跟我的活潑健談，反差很大。

這就是我的家人，特別吧？

我的家庭英語(yǔ)篇七

我家由四個(gè)成員組成：爸爸、媽媽、姐姐，還有我這個(gè)小胖寶。

爸爸是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，家里所有的后勤保障都由他一人承擔(dān)。爸爸廚藝高超，每次發(fā)朋友圈都會(huì)收獲無(wú)數(shù)的贊，更有很多“粉絲”希望爸爸開(kāi)一家私人菜館。我的媽媽是我們家的掙錢能手，她打理著一家鞋店，店里的每一雙鞋都有獨(dú)特的風(fēng)格。媽媽還是個(gè)健身達(dá)人，跑步、瑜伽樣樣精通，短短幾年時(shí)間，甩掉了身上40多斤肉，變成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一張靈氣的臉，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等獎(jiǎng)狀拿到手軟。

“轟隆隆、轟隆隆”，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，外面電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，而我們家卻充滿著歡聲笑語(yǔ)。我們正準(zhǔn)備舉行五子棋大賽，定了三局兩勝的規(guī)則，誰(shuí)輸了就學(xué)貓叫。五子棋大賽開(kāi)始，我說(shuō)：“我先下?！眿寢屨f(shuō)：“不行，女士?jī)?yōu)先?！眿寢屢婚_(kāi)始就步步緊逼，而我也毫不示弱。剛開(kāi)始我只顧進(jìn)攻，忘記防守，讓媽媽勝了第一局。第二盤我特別小心，生怕媽媽給我設(shè)陷阱。我眼觀六路，沒(méi)讓媽媽有可乘之機(jī)，勝了第二局。決勝局開(kāi)始了，一開(kāi)始我就占了上風(fēng)，覺(jué)得這局我肯定能贏，心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花，腦海里都是媽媽學(xué)貓叫的樣子，放松了警惕，讓媽媽有了可乘之機(jī)，我成了手下敗將。我只好學(xué)貓到處亂跑，不時(shí)還“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。

這就是我幸福、溫暖的家，我愛(ài)我家！

我的家庭英語(yǔ)篇八

平時(shí)我都跟爺爺、婆婆生活在一起，只有寒暑假的時(shí)候才能去爸爸、媽媽工作的地方和他們短暫的團(tuán)聚；雖然如此，我還是感覺(jué)到非常地幸福，因?yàn)樯磉呌性S多令我感覺(jué)幸福的人，讓我介紹介紹吧！

爺爺?shù)墓ぷ骶褪秦?fù)責(zé)全家的一日三餐，尤其是早餐，爺爺大清早就起床，不辭辛勞地在家里給我做好豐盛的早餐，每天都變化著花樣，就算是簡(jiǎn)單買兩個(gè)包子做早餐，也搭配著一碗香噴噴的蒸水蛋，因?yàn)闋敔斦f(shuō)，早餐是一天中最重要一餐，怎么樣，爺爺對(duì)我早餐的品質(zhì)要求高吧！

婆婆是一位很勤勞的人，家里的清潔衛(wèi)生工作都是由她來(lái)做：掃地、拖地、洗衣服，無(wú)一例外。除此，婆婆還細(xì)心地照顧著我的生活：帶紅領(lǐng)巾，拿書(shū)包，鋪床被，有時(shí)想想，我都有些不好意思了呢，以后自己的事情要自己做，還要幫婆婆做些力所能及的事情。

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我的家庭英語(yǔ)篇九

我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我家有五口人：分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

我的爸爸很愛(ài)看書(shū)，我上學(xué)的時(shí)候，爸爸在書(shū)房里看書(shū)，可是，我中午放學(xué)回來(lái)，爸爸竟還在書(shū)房看書(shū)。我大聲叫道：“爸爸，你怎么還沒(méi)煮飯呀?我肚子餓死了!”爸爸連忙說(shuō)：“啊!我忘了，真對(duì)不起，我現(xiàn)在就去煮!”說(shuō)完就跑到廚房去炒菜、煮飯。

我的媽媽上班很辛苦。每天早上5點(diǎn)起床，晚上7：30回家。又一次晚上8點(diǎn)回來(lái)，回家時(shí)滿頭大汗，我趕緊拿了毛巾給媽媽擦一擦。

我的爺爺特別喜歡抽煙。一次去超市時(shí)，爺爺買了很多煙，我勸爺爺：“吸煙對(duì)身體不好，別抽了!”爺爺對(duì)我說(shuō)：“大人的事，不用你管?！睜敔斦媸抢项B固。

我的家庭英語(yǔ)篇十

我的家庭成員我生活在一個(gè)五口之家，這個(gè)家庭有我的爸爸，媽媽，奶奶，爺爺和我。我們這個(gè)家是一個(gè)美好的家庭，媽媽是大總管，我是小總管。

這就是我的家庭。家是人們避風(fēng)巷，家是人們避雨屋，家是最溫暖的地方，家，是人們疲憊時(shí)的一杯龍井，家，是人們饑餓時(shí)的一碗大米飯，家，是人們炎熱時(shí)那一屢和熙的春風(fēng)，家是人們寒冷時(shí)的一件棉襖，家永遠(yuǎn)是最溫暖的地方，我愛(ài)我的家庭。

我的家庭英語(yǔ)篇十一

小學(xué)英語(yǔ)因?yàn)閹熧Y力量的強(qiáng)大，教學(xué)方法的改善和教學(xué)設(shè)備的完善，學(xué)生在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)學(xué)得如火如荼，較之以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的改觀，學(xué)生的口語(yǔ)，英語(yǔ)文化知識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。在家里學(xué)生又是如何學(xué)英語(yǔ)的呢？他們有沒(méi)有把所學(xué)的用于生活中，并與家長(zhǎng)交流呢？家長(zhǎng)是如何對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？我通過(guò)調(diào)查兩個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)一些情況：（以下是調(diào)查表格和結(jié)論）。

家長(zhǎng)文化程度家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況。

48822181016。

501016241318。

a．人數(shù)為48人的班級(jí)有20.8%的家長(zhǎng)在家會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而人數(shù)為50人班級(jí)有20.6%家長(zhǎng)在家也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)。但是他們的指導(dǎo)還是停留在背誦和默寫(xiě)的階段。背書(shū)、背單詞、默寫(xiě)單詞、默寫(xiě)句子。而家長(zhǎng)對(duì)課本里的英語(yǔ)文化知識(shí)視而不見(jiàn)，口語(yǔ)交流更是甚少涉及。

b.人數(shù)為48人的班級(jí)有33.3%的家長(zhǎng)表示他們會(huì)督促學(xué)生在家完成英語(yǔ)的讀和寫(xiě)作業(yè)，而人數(shù)為50人班級(jí)有36%的家長(zhǎng)表示他們也會(huì)督促學(xué)生。因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有限，所以口語(yǔ)交流幾乎是沒(méi)有的，在老師的要求下，孩子與家長(zhǎng)就有了用英語(yǔ)交流的嘗試，家長(zhǎng)開(kāi)始還是挺配合的。接著他們就逐漸感到力不從心，最后演變成不和孩子說(shuō)英語(yǔ)了。

c.人數(shù)為48人的班級(jí)有45.9%的家長(zhǎng)表示極少關(guān)心學(xué)生(而人數(shù)為50人班級(jí)有43.4%的家長(zhǎng)也是這樣。)因?yàn)檫@些家長(zhǎng)所處的時(shí)代背景不同，且他們所受的教育有限，遺忘得又快；本身對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，也不知道孩子平時(shí)讀的是對(duì)還是錯(cuò)，而自己工作又忙，所以不懂孩子所學(xué)的英語(yǔ),也不感興趣孩子學(xué)到什么英語(yǔ)。

由此可見(jiàn)，家庭英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很冷場(chǎng)的，家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，學(xué)生回家運(yùn)用英語(yǔ)的頻率也不高。

對(duì)孩子的教育實(shí)際是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的教育，其中家庭教育作為輔助，是不可忽視的。家庭教育是學(xué)校教育的延伸，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子身上的一切折射出父母對(duì)他們的教育和影響。所以，家庭環(huán)境在教育孩子的過(guò)程中起著非常關(guān)鍵的作用。

父母與孩子一起學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)有效的途徑。在今天，教育的對(duì)象不僅僅是孩子，每個(gè)人都面臨終身接受教育，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，他們接受的一些新知識(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有接觸過(guò)的。這就意味著家長(zhǎng)既要幫助孩子學(xué)習(xí)，又要跟孩子一起學(xué)習(xí)，做到家學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。所謂家學(xué)相長(zhǎng)，指的是家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，如同“教學(xué)相長(zhǎng)”所提倡的教師的教與學(xué)生的學(xué)互相影響一樣。

二、思：用家學(xué)相長(zhǎng)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語(yǔ)的希望。

家學(xué)相長(zhǎng)它是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、擴(kuò)展，給學(xué)生開(kāi)辟更多的空間，是課堂外的另一個(gè)課堂。它讓學(xué)生學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，又或者學(xué)到比書(shū)本更詳細(xì)的知識(shí)。因此我尋思著開(kāi)辟一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新道路――家學(xué)相長(zhǎng)。而它的意義是深遠(yuǎn)的：

1.對(duì)家長(zhǎng)而言，學(xué)習(xí)讓他們不斷完善自我，發(fā)展和改善一家人一起生活和溝通的機(jī)會(huì)，讓家庭生活多姿多彩。

2.對(duì)學(xué)生而言，它能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活他們的自學(xué)能力。探究大師timo’keefe說(shuō)“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在很大程度上推動(dòng)了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)。一旦家長(zhǎng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)查單詞的方法，下次學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)去尋求知識(shí)。因?yàn)樗麄兛释@得更多知識(shí)，不斷提高他們的自學(xué)能力。

3.學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)中的交談，培養(yǎng)了學(xué)生的自信、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性。心理學(xué)家的研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說(shuō)：“僅有iq（智商）是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用eq（情商）來(lái)教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能。”教師和家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣、有信心，覺(jué)得“我能行”、“我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，能夠在家里、班里都表現(xiàn)得快樂(lè)，家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。

三、為：用心播下家學(xué)相長(zhǎng)的種子。

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟是有限的，而且有的學(xué)生沒(méi)有充分的吸收，我想教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到家庭上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅局限在學(xué)校的課堂上。如同井上一馬先生（他是日本極負(fù)盛名的翻譯家）所言，活生生的語(yǔ)言要在活生生的語(yǔ)境中來(lái)學(xué)，這樣才能找到感覺(jué)并牢牢記住，否則就會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與動(dòng)力。如果家長(zhǎng)與學(xué)生一起在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那既豐富了自己的知識(shí)又能了解并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得。作為新世紀(jì)的家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)自我更新，填補(bǔ)自己以前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空白。因此筆者提倡“教學(xué)相長(zhǎng)”。

如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家學(xué)相長(zhǎng)呢？如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長(zhǎng)和學(xué)生該如何行動(dòng)呢？下面三點(diǎn)是筆者印發(fā)給家長(zhǎng)的倡議書(shū)內(nèi)容：

1.希望家長(zhǎng)本人要重視英語(yǔ)，重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要與孩子一起走進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的海洋中。家長(zhǎng)和孩子可以在家里創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。如：在家里顯眼的地方貼上常用的英語(yǔ)單詞，方便孩子記憶單詞，收看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)卡通片，和學(xué)生一起閱讀有趣的英語(yǔ)短故事。通過(guò)設(shè)置這樣的環(huán)境讓孩子置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們自然的與英語(yǔ)接觸學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子感受到父母對(duì)英語(yǔ)的重視。

2.希望家長(zhǎng)要以身作則，敢于開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，用自己的行動(dòng)為孩子做好模范帶頭作用，鼓勵(lì)孩子要像自己那樣克服困難，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這樣的影響下，孩子必然會(huì)模仿父母，雙方經(jīng)常進(jìn)行freetalk，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)將有可能變成孩子和家長(zhǎng)的第二母語(yǔ)。

3.希望家長(zhǎng)要積極配合老師的作業(yè)布置，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的家學(xué)相長(zhǎng)的一些做法：

（1）共同制作手抄報(bào)。手抄報(bào)作業(yè)可讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與共同完成。在制作過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起交流，也可向孩子討教。如在制作myfamily手抄報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子貼相片或者描畫(huà)時(shí)，可問(wèn)孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再問(wèn)“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”這時(shí)媽媽可點(diǎn)頭說(shuō):“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就會(huì)很高興和自豪的說(shuō):“that’sme.”

（2)共同練習(xí)口語(yǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、參與的`學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性，從而成為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展人才。讓孩子擁有成就感，是提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的有效途徑。很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)自己不懂英語(yǔ)，不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)不然，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子擁有更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。如學(xué)到mynewroom時(shí)就讓學(xué)生在家里和家長(zhǎng)描述自己的房間。身臨其境的說(shuō)話，是多么真實(shí)和容易。又如在學(xué)會(huì)飲料食物后，我布置一道學(xué)生詢問(wèn)家長(zhǎng)所喜歡的食物的口語(yǔ)作業(yè)。許多學(xué)生回來(lái)后都興高采烈地告訴我說(shuō)，“爸爸媽媽沒(méi)我厲害呢。他們連hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不會(huì)，都是我教會(huì)他們的?！闭f(shuō)這話時(shí)，孩子們多么自信，多么神采飛揚(yáng)。我想如果我的學(xué)生能經(jīng)常這么有信心，這樣的教學(xué)是多么的成功！

（3)共同寫(xiě)作。在一部分家庭中，我們可以讓家長(zhǎng)利用自己豐富的詞匯幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。如在教完season這一單元后我布置了英語(yǔ)寫(xiě)作：myfavoriteseason。開(kāi)始，有一個(gè)學(xué)生交了一篇只有5句話的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我讓她回去和爸爸媽媽商量一下，認(rèn)真修改。因?yàn)樗鶎?xiě)的作文太簡(jiǎn)要了。后來(lái)該學(xué)生交了一篇讓我刮目相看的作文，讓我感受到在英語(yǔ)教學(xué)中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效資源。范文如下：

我表?yè)P(yáng)了這孩子，并仔細(xì)詢問(wèn)了她是如何寫(xiě)出這篇文章的。她自豪地告訴我,“這是我爸爸教給我的。我寫(xiě)的那篇只有5句話，是爸爸啟發(fā)了我，讓我從周圍多點(diǎn)觀察，我才會(huì)寫(xiě)得這么好的作文?！?/p>

（4）善用生活資源。日常生活中，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)多講常用語(yǔ)如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，讓孩子多接觸英語(yǔ)。在生活中，家長(zhǎng)還可讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德基用餐時(shí)，讓孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,帶孩子去買運(yùn)動(dòng)衣服和鞋子時(shí)可教會(huì)sport、nike、clothes、shoes.的讀音和含義。還有去銀行時(shí)教會(huì)孩子bank．．．鼓勵(lì)和陪同孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，碰到含有英語(yǔ)的地方指給孩子看，并一同學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)接觸老外的時(shí)候，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他們sayhello,并大膽運(yùn)用自己的所學(xué)和老外交談。最后，別忘記向孩子學(xué)習(xí)，并表?yè)P(yáng)孩子?！耙皇澰S的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，都能讓孩子信心飛揚(yáng)?！?/p>

（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。不管是學(xué)生還是老師抑或是家長(zhǎng)，都會(huì)有不懂的問(wèn)題。如果碰到問(wèn)題，那該如何解決？一起努力，尋找解決問(wèn)題的辦法。我認(rèn)為這是最有效的學(xué)習(xí)方式。如碰到不會(huì)發(fā)音，不懂其義的單詞，家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)查找，然后一同學(xué)習(xí)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，家長(zhǎng)可先學(xué)會(huì)再教學(xué)生。相反，如果家長(zhǎng)不行的話，那只能乖乖接受孩子的教導(dǎo)了。以前學(xué)電腦也是困難的事，但是如今，家家有電腦，很多家長(zhǎng)都會(huì)用。如果家長(zhǎng)懂得在金山詞霸輸入單詞，那么就學(xué)會(huì)發(fā)音了。另外，我們還可以在網(wǎng)上享受一些英語(yǔ)卡通片和英語(yǔ)電影.日積月累，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)在英語(yǔ)知識(shí)的田野上獲得豐收。

以上只是家學(xué)相長(zhǎng)的一些途徑。只要有心去探索，還會(huì)有更多有效的途徑可利用。只要教師發(fā)動(dòng)得當(dāng)，宣傳得廣泛，學(xué)生和家長(zhǎng)的英語(yǔ)肯定學(xué)的頂呱呱。

四、喜：讓家學(xué)相長(zhǎng)循序漸進(jìn)，有所飛躍。

（1）通過(guò)一段時(shí)間的具體實(shí)踐，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同合作完成口頭或書(shū)寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和熱情比以前高了，連很少說(shuō)話的學(xué)生也受到了班上同學(xué)的感染，都忍不住舉起手來(lái)要回答問(wèn)題。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了。如果你現(xiàn)在來(lái)問(wèn)孩子，英語(yǔ)難不難學(xué)，孩子們會(huì)毫不猶豫的跟你說(shuō)，“不難，連我爸我媽不會(huì)的，我都教會(huì)他們了，這還難嗎？”“那你是小老師啦？”“那還用說(shuō)！”

（3）學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步了。我們班就有7個(gè)同學(xué)由中等成績(jī)躍到中上成績(jī)，有5個(gè)同學(xué)口語(yǔ)原來(lái)不怎么樣，現(xiàn)在張嘴就是英語(yǔ)，英語(yǔ)水平是不可小看的。

（4）家長(zhǎng)與孩子的感情加深了。通過(guò)合作互動(dòng)，父母與孩子都能欣賞彼此閃亮的一面，家庭成員間的感情自然而然的更加融洽了。

教學(xué)實(shí)踐表明，家學(xué)相長(zhǎng)的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式的影響是潛移默化的。但是它對(duì)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與積極性是非常有效的，家長(zhǎng)應(yīng)多些關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。twoheadsarebetterthanone。

參考文獻(xiàn)：

1．林立王之江《自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》。

首都師范大學(xué)出版社。

2．陳靜波《給英語(yǔ)教師的101條建議》南京師范大學(xué)出版社。

3．林立王之江《探究學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》。

首都師范大學(xué)出版社。

4．李勁松《對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法》。

我的家庭英語(yǔ)篇十二

我有一個(gè)溫暖的家庭，我家里有三口人，嚴(yán)厲的老爸、溫柔的老媽，還有一個(gè)活潑的我。

我的爸爸對(duì)我很嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)上如果有馬虎不認(rèn)真的地方，爸爸都會(huì)吵我，但爸爸很細(xì)心，每天會(huì)敲一個(gè)核桃，讓我補(bǔ)充智力。我的媽媽很溫柔，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，媽媽不吵我，總會(huì)給我講道理。在這個(gè)家里總能感受到到爸爸媽媽給我很多的愛(ài)。

我非常喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)。我的家里有很多我喜歡看的書(shū)和我的玩具，如果到星期六，星期天，只要爸爸媽媽不在家，我就喜歡把我的玩具拿出來(lái)，一個(gè)人在家里享受快樂(lè)。有時(shí)我也會(huì)在沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，像小猴子一樣頑皮，家里被我弄的亂七八糟，茶幾上、床上都會(huì)有我的東西，但我還是會(huì)很自覺(jué)的把東西收好。

我的家遮風(fēng)又擋雨，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的家。

我的家庭英語(yǔ)篇十三

我們家有三口人，分別是爸爸、媽媽和我。

我的爸爸長(zhǎng)得圓圓的臉，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常對(duì)我非常嚴(yán)厲，比如說(shuō)，我寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)就去看電視了，爸爸就會(huì)批評(píng)我。但爸爸有時(shí)也很疼愛(ài)我，等到他下班的時(shí)候總忘不了給我買點(diǎn)兒好吃的。

我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉，美麗的大眼睛可惜被眼鏡遮住了，自從我記事開(kāi)始，媽媽總是留著很長(zhǎng)的辮子，一直到腰下，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)成了卷發(fā)了。媽媽是一位老師，她非常得忙碌，每天早出晚歸，一到家還要忙著做飯、洗衣服，有時(shí)還需要備課，一直忙到很晚才能休息。我媽媽做的飯也非常好吃，最拿手的就是我最喜歡吃的西紅柿炒雞蛋。

我呢，長(zhǎng)得最像爸爸了，別人都說(shuō)我跟爸爸像一個(gè)模子里刻出來(lái)的。我是一個(gè)機(jī)靈、活躍的男孩，我喜歡做的事是打籃球，踢足球，我還特別喜歡旅游，每年爸爸、媽媽都要領(lǐng)著我去旅游，我很喜歡坐火車的感覺(jué)。

我的家庭英語(yǔ)篇十四

第一位——我的爸爸。怎么說(shuō)呢，是個(gè)“重量級(jí)”的大胖子，個(gè)子嘛，說(shuō)高吧，也不高，說(shuō)矮吧，也不矮，我怎么也弄不清，是高多點(diǎn)，還是矮多點(diǎn)，但他一到我媽媽身邊去，簡(jiǎn)直就是小矮人遇到了巨人??我媽媽很高。平常，爸爸什么也不做，就玩電腦，但要是我的'媽媽生病了，他就會(huì)變的異常勤快，什么家務(wù)都包了，弟弟也是他照顧，我的學(xué)習(xí)也是他管。所以，偷偷告訴你，我媽媽有時(shí)為了讓爸爸做家務(wù)〔當(dāng)然也包括帶弟弟〕休息，也會(huì)常常裝病呢。

第二位——我的媽媽。我的媽媽嘛，長(zhǎng)的那是無(wú)可挑剔，就是漂亮啦！在家里什么家務(wù)都是媽媽做，但媽媽還是別無(wú)怨言，媽媽最快樂(lè)的事嘛，是生病，你一定會(huì)奇怪，好啦，不買關(guān)子了，那是因?yàn)槟菢樱职志鸵娈?dāng)媽媽了。