對于學習過程中的錯誤和失敗，我們應該總結教訓并從中吸取經驗，以避免再次犯同樣的錯誤。文字清晰明了，用詞準確簡潔，是一篇完美總結的要求。小編精選了一些有關總結的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。

幼兒園家長會制度匯總篇一

一、“一把手”負總責制度。學校校長（園長）、單位主要負責人切實擔負起維護校園安全的第一責任。要把安全工作作為一項首要的政治任務，親自抓好。班子成員和內部機構要分工明確，層層簽訂安全管理責任書，落實到人。做到隱患排查要全覆蓋，整改措施要真落實，防范工作要精細化。繼續(xù)實行安全工作實行“一票否決”。要從人、財、物等方面提供強有力保障，不惜一切代價使安全措施迅速到位。對因工作措施不力，導致發(fā)生涉及校園重大安全事故的，嚴肅追究單位主要領導和相關領導的責任。

二、安全隱患排查和整改臺帳制度。全面扎實細致開展校內安全、校園周邊治安環(huán)境、各種矛盾糾紛和危險人員排查工作，并對隱患和整改情況建立臺帳，落實整改措施和責任人，限期整改。

三、安全防范制度。

1、加強門禁管理，堅持門衛(wèi)盤查驗證、登記制度，實行學生在校期間封閉管理，與教學和管理無關人員一律不得進入學校。

2、落實安保人員。加強對門衛(wèi)和安保人員的教育培訓和管理。

3、要配備必要的安保器材，安裝視頻監(jiān)控和報警設備，并與當?shù)毓才沙鏊?lián)網。

4、立即排查校（園）內容易肇事生禍的危險人員，摸清底數(shù)，報告當?shù)毓才沙鏊褪薪逃帧?/p>

5、堅持預防為主，落實重點部位、每個時段的安全監(jiān)管人員和責任，加強對學校各種設施設備的檢查檢修，堅決預防擁擠踩踏事件，防止學生集體食物中毒和群體性疾病發(fā)生，防火，防煤氣中毒，防溺水。加強危險化學品管理，加強集會管理，配合公安部門加強校內管制刀具的清理等。加強交通安全教育，加強校車和施工管理等。

6、加強寄宿生夜間管理，堅持每晚點名、查鋪登記、領導帶班組織力量夜間守護等。

7、各學校、各單位對可能影響安全穩(wěn)定的重點人、重點事，要確定專門力量負責，穩(wěn)控到位，確保不發(fā)生任何問題。

四、安全教育和預案制度。學校（幼兒園）每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教給學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識。注重學生的心理健康教育，建立和完善及時發(fā)現(xiàn)、疏導解決心理問題的機制。加強對教師的師德教育，不得體罰和變相體罰學生。加強學生健康體檢工作，對特異體質或患病學生要有針對性措施。要完善學校（幼兒園）重大安全事故應急預案、安全預警機制和防險救災應急預案，有計劃地按預案組織全體師生進行疏散演練，提高快速有效反應能力。

五、學生集體外出申報批準制度。不得組織學生參加商業(yè)性活動，不得組織中小學生參加救火、搶險等。未經市教育局批準，各學校不得擅自組織學生外出。

六、家校聯(lián)系制度。要通過家長會、告家長書等多種形式，增強與學生家長的溝通。小學低年級、幼兒園要向家長發(fā)放學生接送卡，由家長憑卡在校門口接送學生。建立學校信息化安全管理平臺，及時將學生有關信息告知監(jiān)護人。

七、帶班、值班和護校制度。要實行領導帶班、教師值班制度，加強學校（幼兒園）和單位內部值班守護和防范。學校要成立護校隊，加強對學校的巡邏和守衛(wèi)。

八、信息靈通和報告制度。領導和值班人員的通訊要保持隨時暢通。重大事項和緊急信息按規(guī)定要及時準確報告。

九、領導干部外出請假銷假制度。學校（幼兒園）和單位領導外出必須履行請假銷假手續(xù)，經市教育局領導批準后方能外出。

十、市教育局科室長期包聯(lián)制度。對局直屬學校（幼兒園）安全工作實行市教育局科室長期包聯(lián)制度。各科室要“一校一人”，立即到校（園），駐校（園）開展安全工作，檢查、督查落實安全措施，整改安全隱患。

幼兒園家長會制度匯總篇二

為了進一步促進家校互動，更好地解決家長所關心的問題及傾聽家長的合理化建議，認真落實社區(qū)、學校、家長三位一體的德育教育格局，促進學校課堂教學改革和教育教學管理，辦“讓家長滿意的學校”，特制訂家長接待來訪制度和家長會制度。

1、每天由學校值班行政領導負責接待學生家長的來訪，接待地點設辦公樓一樓學校陽光服務站。

2、被接待家長應先與班主任建立聯(lián)系，一般情況下，應有班級或年級陪同反映問題，以利協(xié)調工作。各班班主任應隨時認真接待學生家長的來訪。

3、家長也可電話或電子郵件交流，對學校的教育教學、環(huán)境衛(wèi)生、管理工作、學生活動等提出意見和要求。學校將根據家長反映情況作出相應處理。

4、做好學生家長的心理培訓工作，提高學生家長教育、管理子女的責任心和能力。

1、在校長的領導下，由學校政教室具體負責，在家長委員會的指導下，分年級由各班具體負責實施，班主任和全體任課教師參加。

2、家長會召開的條件：新生入學時；學期中階段性測試前后；學期期末考試前后；學校認為有必要時或相當?shù)募议L要求時；畢業(yè)班按實際需要安排。

3、家長會要求：

（2）各班要布置好教室，黑板上要寫明歡迎字樣，并充分利用多媒體輔助家長會的各個環(huán)節(jié)。家長到會率不低于90%。對于沒有到會的家長班主任應及時取得聯(lián)系并傳達會議精神。

（3）家長會期間，不論是領導講話還是其他老師發(fā)言，班主任應該組織安排好工作。

（4）家長會期間班主任和教師要主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況。分析成績和班情時，不貶低其他班級，不報學生排名，不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

（5）及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。會后及時整理分析，制訂具體措施進行整改，并將反饋資料送交德育處存檔。

4、每學期選擇適當時間召開學校家長委員會會議，交流情況，聽取意見，加強家長學校參與學校管理的能力。

幼兒園家長會制度匯總篇三

為進一步完善我園考核制度，充分調動教職工工作的積極性，特制定我園的獎懲制度如下：

1、加強政治思想工作，使教職工進一步樹立一切為了孩子的教育思想，為本園的發(fā)展作出貢獻。

2、力求如實、全面的反映教職工的工作實績大小，工作任務多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務水平高低。

3、以各類人員的崗位職責為依據，以按勞分配為原則，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，促進教職工素質及保教質量的提高。

履行崗位職責，職業(yè)道德，工作成果，工作負荷，業(yè)務進修等方面。

(一)獎：

1、積極樂意做份外事，有利于幼兒園工作。

2、提合理化建議，積極參加園內管理。

3、一學期無事故。

4、工作出全勤。

5、本班幼兒，本職工作在市、區(qū)、園各類評比中獲名次或出成果。

6、有過硬的職業(yè)道德，收到家長或社會各界表揚信的。

7、及時有效地處理突發(fā)事件。(如幼兒生急病得到急救或園內突發(fā)事件等)。

8、語言文字用語規(guī)范。

(二)懲：

1、有體罰、變相體罰，視當事人的認識態(tài)度及事態(tài)的嚴重程度予以處理。

2、發(fā)生事故或走失幼兒，根據實際情況事故的程度處理。

4、不講文明、不利于園內工作開展，不利于教職工團結的現(xiàn)象根據情況嚴重程度處理。

5、損壞公物根據情節(jié)按價賠償。

三、考核方法：

1、以日常隨機檢查與月、學期、學年考核相結合。

2、考核實行自評、互評、考評方法。

3、學年考評由園考核小組負責進行。

幼兒園家長會制度匯總篇四

1．評鑒委員素質不一，能夠參與專業(yè)對話者較少，宜提升評鑒委員的幼教專業(yè)素養(yǎng)。

大部分教師對近年來評鑒委員的素質比較滿意，但仍有少數(shù)教師對若干評鑒委員主觀性太強、專業(yè)性不足感到失望。只有培養(yǎng)研究生以上學的幼教工作者為評鑒委員的儲備人員，才不至于倉促成軍，才能保證在評鑒現(xiàn)場有比較深入又有見解的專業(yè)對話。

2．評鑒委員所持標準籠統(tǒng)，宜建立具體明確的評鑒標準，突出評鑒的輔導功能。

較多的幼兒園教師認為有些評鑒委員的標準相當籠統(tǒng)，雖以手冊內容為依據，但各人解讀不同。評鑒手冊的每一細項如能列出具體指標，不但每位評鑒委員能有較客觀的評鑒標準，也能使一線教師有較明確的努力方向。幼兒園最希望遇到問題或困難時有人指導，評鑒如要發(fā)揮輔導功能，則需在評鑒前就提供輔導，并配備可隨時請教的專職教授，這樣會比評鑒當天的指導更實際有效。

1.初評與復評時預先通知或不通知各有利弊。

由于評鑒與獎金有關，曾有幼兒園作假。例如，出現(xiàn)借師資現(xiàn)象（合格幼兒園教師有教師證），或短時間趕制資料，或從別家借游戲器材充數(shù)等。目前臺北市采取初評事先通知，復評不事先通知的做法，但仍有走漏復評消息的現(xiàn)象存在，值得有關部門思考。

2.自我評鑒機制仍難落實，宜加強輔導。

臺北市的評鑒手冊很重視自我評鑒機制，計劃中的評鑒程序都列有自我評鑒，要求各幼兒園先組成自我評鑒小組，召開園務會議共同討論，填寫基本資料及園方自評說明，送年度承辦評鑒的學校匯總。大多數(shù)教師反映，所在幼兒園如該年度未輪到評鑒，通常由園長填完自評表就上交，而能真正成立自評小組，通過全體教職工分工合作建立自評機制的幼兒園并不多。

1.評鑒結果與獎勵掛鉤，降低了輔導功能，宜把評鑒結果與獎勵分開。

評鑒的意義在于向園方提供“健康”檢查，突出訪視輔導的功能，但由于教育主管部門的計劃中明文規(guī)定“績優(yōu)獎”占該年度受評園數(shù)的1/5，每園除獎牌（狀）外另發(fā)20萬元（臺幣）獎勵金，因而加劇了競爭，甚至發(fā)生作假現(xiàn)象，未能真正發(fā)揮訪視輔導、“健康”檢查的功能。

2.“后設評鑒”仍待努力。

“自我評鑒”要求評鑒的最后階段做到“后設評鑒”，即能再審查最初的規(guī)劃、近中長程發(fā)展目標、swot、評估評鑒的質量，以保證績效。在這方面大部分園長表示自己能力有限，能針對評鑒委員的意見開次檢討會就不錯了，事實上能做到“后設評鑒”的幼兒園并不多?！白晕以u鑒”往往成為幼兒園掩飾缺點，應付外部評鑒的手段。有學者認為，宜努力將幼兒園評鑒發(fā)展成為幼兒園自動動作的內在機制，這才是積極可為的方向。

1.到底何者應接受追蹤輔導宜再明確。

臺北市會將初評成績欠佳者列入追蹤輔導對象，但有些市縣近幾年常常在下一年度對受評的幼兒園進行全面追蹤輔導，獲特優(yōu)者亦不例外。兩種做法當然后者較優(yōu)，但牽涉經費開支及輔導人才的培育，值得進一步研究。

2.輔導的實質與資源投入宜求公平合理。

對需要追蹤輔導的幼兒園來說，它們先天不良、后天失調，尤其在今日美語補習班爭搶生源的狀況下，有些備案幼兒園的生存狀況堪憂。按臺北市規(guī)定，三年內未見改善的幼兒園就不能再獲得教育主管部門任何補助經費，這更是雪上加霜。因此，如要以“輔導”名義來追蹤是否應投入資源，不管是派專家輔導或給予補助，都應考慮評鑒能否雪中送炭，使它們起死回生，造福鄉(xiāng)里。這是大部分幼兒園教師的感受與建議。

幼兒園評鑒本意是追求先進幼兒教育理念的實現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。我們審視當前臺北市的評鑒制度，期望能使一向由官方主導的評鑒工作成為基層人員主動參與、鞭策自己的動力。

幼兒園家長會制度匯總篇五

為了確保幼兒園的絕對安全，幼兒園建立了24小時校園巡查制，并安排1～2名安全巡查人員輪換巡查。具體制度如下：

1、幼兒園實行晝夜24小時巡查值班制度，值班人員要嚴格遵守值班紀律，堅守崗位，盡職盡責，不得擅自離崗或私自讓他人替崗，嚴禁進行與值班職責無關的任何活動。定時對自己負責的范圍進行巡查，細致地檢查每—個角落。認真做好巡查記錄。

2、值班巡查人員要按時到崗，認真做好交接班工作，做到不漏崗，不脫崗，保證值班巡查工作正常、連續(xù)運轉。未處理完的當班事務，要給接班人員交待清楚。

3、做好全天候校內巡查工作，特別加強對幼兒園重點部位的巡查查看。放學時間巡查，要注意查巡各樓層、各教室的'門窗、用電設備的關閉情況，做好防火防盜、防觸電工作，確保師生人身安全，保證公私財物不受損失。白天巡查的主要任務是維護校園正常秩序，夜晚巡查的主要任務是保護好各棟教學樓、辦公樓及各專用室的公共設施、財產和物資的安全，保護好師生的安全。

4、值班巡查人員必須具有良好的思想素質和業(yè)務能力，要有應對突發(fā)事件的能力，會妥善處理本崗位的險肇事故，會報警。

5、值班巡查人員必須保持高度警惕，危險時刻挺身而出，勇于同違法、違規(guī)、違紀人員做斗爭發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以制止或處理，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

6、隨時完成處領導臨時交辦的各項任務。

7、對在值班巡查期間擅自外出、玩忽職守，發(fā)生治安案件和災害事故，造成國家財產、集體財產、人身安全損害者，幼兒園將追究責任。

幼兒園家長會制度匯總篇六

1、幼兒來園和離園值班教師負責照顧，交接班不能有空檔，必須清點幼兒人數(shù)，作好記錄，簽字確認。

2、幼兒戶外活動要有明確的目的；要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前后一定要清點幼兒人數(shù)，確保幼兒的安全。

3、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園后不得擅自離開幼兒園。

增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

4、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園（如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等），防止異物落入鼻腔、口腔、耳內。

5、園內各活動室要定期用紫外線消毒，消毒時防止人員入內。

6、每天下班前要對全園各活動室進行檢查。

如：教室、廁所等，防止幼兒遺留在室內。

7、值班教師負責保管幼兒藥物。

給幼兒服藥必須核對（姓名、劑量），防止發(fā)生錯誤。

8、園長每天早晚要巡視一遍園所，發(fā)現(xiàn)有不安全因素要及時處理，教師在活動中發(fā)現(xiàn)不安全因素及時報告。

9、意外事故及時采取相應措施，包括家長工作。然后必須寫出事故報告，并根據產生影響程度、情節(jié)輕重給予處理。戶外活動和放學由兩位老師負責，其他時間由當班老師負責。

10、廚房嚴禁幼兒入內，熱湯、熱菜、熱開水要放在幼兒碰不到的地方，開飯時一定要注意稍涼后再給幼兒吃，防止燙傷事故。

11、凡是幼兒經過的地方及活動場地要經常檢查，不準亂放雜物。

12、幼兒玩大型玩具要加強監(jiān)護，隨時糾正幼兒的不安全動作，組織活動要有秩序?；顒油旰螅妩c幼兒人數(shù)。

幼兒園家長會制度匯總篇七

一、未經許可，一切閑雜人員不得進入幼兒寢室。

二、幼兒進寢室后，保育員應提醒幼兒立即脫衣上床睡覺，不得大聲喧嘩和玩耍、瘋鬧。

三、值班人員在值班時，不得擅自離開寢室，不得打瞌睡、做私事，教師之間不閑談，要不斷巡視，幼兒睡眠情況，做好護理工作。

四、提醒幼兒中途解便，特別注意個別特殊兒童的護理工作。

五、中途幼兒有身體不適或不安全情況出現(xiàn)時，應及時匯報;及時和保育醫(yī)生及家長取得聯(lián)系及時醫(yī)治。

六、早班看護幼兒午睡的教師，幼兒起床后需整理好幼兒的床鋪，清理好地面垃圾，保持幼兒寢室干凈整潔。

七、每天堅持使用消毒燈。

消毒時間一般在40分鐘左右安排在兒童不在寢室的時間進行消毒、即上午9：00—10：00、下午2：30—3：30分隨時觀察消毒燈使用情況。

八、如遇不安全情況，首先把幼兒撤離，切斷不安全因素，立即向上級匯報。

幼兒園家長會制度匯總篇八

教學工作安排意見》。結合本校實際制定教學計劃，并認真執(zhí)行。

二、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理，年級家長學校要加強對專兼職教師的管理，每學年開始，學校家長學校要及時制定下發(fā)《教學（活動）計劃》，年級家長學校據此制定年級家長學校《教學（活動）計劃》，并且指導專兼職教師按“計劃”開展家長學員的培訓和活動。每學年度進行一次“家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試”。

四、經常注意與家長學員的交流與溝通，了解家長學員的成功經驗和認識誤區(qū)。結合省編家長讀本的理論知識，有的放矢，增強家長學員培訓工作的實效性。

五、家長學校專兼職教師，要重視對家長學員的平常交流與輔導，做到熱心、耐心、細心，有目的、有針對性。

六、每學年結束，家長學校專兼職教師應認真總結家長學員培訓和開展活動的情況，分別寫出家長學員培訓教學工作總結和開展活動情況總結（開展活動的總結也可以在活動結束時及時寫出，有幾次活動寫幾個活動總結），年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結并統(tǒng)一歸入學校家長學校工作檔案。

文檔為doc格式。

幼兒園家長會制度匯總篇九

1、成立由園長、家長代表及教師代表組成的家委會，每年改選一次，每學期召開2——3次會議。重視信息反饋，聽取家長意見，設立家園聯(lián)系箱，每月由園長開啟二次。

2、建立家長學校，運用講座、家庭教育智力競賽、家長辨析會、家園之窗等形式，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識。

3、每學期召開1——2次家長會，并定期召開各種類型的“微型家長會”，有的放矢地進行分類指導。

4、每學期舉行1——2次家園活動，并每月向家長開放一次半日活動，加強家園之窗的溝通。

5、重視新生家長教育，舉辦新生家長講座班，進行入園前的常規(guī)教育，新生家訪率達到百分之百。

1、悉心照料患病幼兒，并按時給病孩服藥、打針、設立病號飯，根據需要陪幼兒看病。

2、及時并耐心地為大小便在身的幼兒換洗臟衣褲，保證幼兒干凈地離園。

3、凡患有氣管炎或季節(jié)性發(fā)病，需要忌食的幼兒由保健教師負責安排營養(yǎng)菜，讓孩子吃飽吃好。

4、幼兒缺席兩天以上，教師要及時進行家訪，了解情況。

5、為有困難的家長開設早夜護導班，并由專人負責。

6、孩子有病需要特殊照顧或家庭產生其他特殊困難者可與園方聯(lián)系，由園方協(xié)助解決。

1、待人熱情有禮貌，儀表整齊，語言文明。

2、愛護校園內規(guī)章制度，遵守“七不”規(guī)范，講社會公德，為孩子作出榜樣。

3、遵守園內規(guī)章制度，按時接送幼兒，有事請假，若孩子患傳染病要及時通報，以便及時采取措施。

4、尊重教師，并與園方工作人員保持和諧、平等的正常關系，不請客送禮，不捎帶物品，以維護良好園風。

5、尊重、愛護幼兒，為孩子創(chuàng)造一個整潔有序的家庭環(huán)境，支持并滿足孩子要求。

6、遇到孩子間發(fā)生矛盾或糾紛，要配合教師用正確方法進行引導，不袒護、不恫嚇，以此不斷提高幼兒園工作水平。

幼兒園家長會制度匯總篇十

幼兒園的考核以促進每一位教工在原有水平上獲得提高為目的，以實事求是、嚴格要求、公平公正為原則?？己说慕Y果作為教工評聘的'主要依據，考核是確保幼兒園保教質量提高的重要手段。

本園考核小組由園長、保教主任、科研主任、人事干部及若干名骨干教師組成，由園長任組長?？己诵〗M負責領導、部署、協(xié)調組織全園的考核工作，并對教工的任職情況進行實地考核，同時對接受考核的教工做出書面定性意見。

政治態(tài)度和師德修養(yǎng)是教工考核的基本內容。因此，這兩項指標考評結果的等第均應在優(yōu)、良以上，如其中一項為“差”者，則視為不符合任職條件。

教工的考評每月進行，每月反饋，每學期重點考核為隨堂和有準備各一次，每學年匯總成績，按得分從高到低排列名次，與本人見面。

教工考核的成績全部記入本人業(yè)務檔案。

作為下一年評聘本園教師職稱的依據。

作為推薦先進、推薦高一職稱評審的依據。

作為獎懲、工資晉級的依據。

考評小組成員要加強自身道德修養(yǎng)，秉公辦事，實事求是，不得營私舞弊，濫用職權。

考評小組成員不得收取參評對象贈送的一切禮品，自覺抵制不正之風。

考評小組成員如違反上述紀律，將撤消其資格，并視情節(jié)輕重給予處理。

幼兒園家長會制度匯總篇十一

1．全體教職員工必須嚴格遵守考勤制度。每天由值班人員負責檢查出勤情況并記載。

2．全體教職員工因病、事等其它原因請假者，需做到事先請假、事后銷假。

凡請假半天者，由分管主任批準并記錄；

請假一天至三天（含三天）者，需寫請假條（病假者持醫(yī)院診斷書），由分管園長批準；

請假三天以上者，需寫請假條（病假者持醫(yī)院診斷書），由園長批準，并按批準要求執(zhí)行。

3．副園長和中層干部請假須經園長批準。

4．每月28日前，分管主任或園長將分管范圍內工作人員的考勤情況統(tǒng)計并交辦公室，辦公室進行匯總，經園長審批后轉會計室，作為當月津貼發(fā)放的依據之一。各級人員不得延誤匯總時間。

5．教職工如在每月28日前后連續(xù)請假，分別在28日前后的兩個月中統(tǒng)計并扣除津貼。

6．教職工上班時間不得遲到早退，如遲到或早退一次扣1分。

7．教職工上班期間原則上不得中途離園，如擅自離園一次扣2分。

8．教職工曠工半天扣除當月考勤津貼；曠工一天扣除一學期考勤津貼；曠工兩天扣除一學年考勤津貼。并在本學年度考核的基礎上下降一個等次，在年終兌現(xiàn)崗位責任制津貼時，曠工一天扣除40元。

9．未經主管領導批準私自調班一次，雙方均扣2分。

10．集體活動無故缺席一次扣5分。

11．教職工按工齡可享受一定的照顧病假，照顧假期間不扣除考勤津貼。具體標準為：

10年以上（含10年）工齡享受1天；

20年以上（含20年）工齡享受2天；

30年以上（含30年）工齡享受3天。

12．除照顧病假外，教職工請病假半天扣1分，病假3天以上（不含5天）扣除全月考勤津貼。

13．在兌現(xiàn)年終崗位責任制津貼時，除照顧病假外，累計統(tǒng)計教職工年病假情況，每請病假一天扣除元。

14．教職工需請事假者，由本人向主管領導說明原因，親自辦理請假手續(xù)，經批準后方能離園。如確實來不及請假者，必須提前電話聯(lián)系說明原因并請假，事后補辦手續(xù)。

15．事假每半天扣2分，事假三天以上（不含三天）扣除當月考勤津貼，事假累計15天（不含節(jié)假日），扣當月活工資和考勤津貼。

16．在兌現(xiàn)年終崗位責任制津貼時，累計統(tǒng)計教職工事假情況，事假一天扣除20元。

17．帶環(huán)懷孕人流手術者，可休息一個月（含節(jié)假日）。休息期間不扣除考勤津貼。

18．上環(huán)、取環(huán)者，均可休息三天。休息期間不扣除考勤津貼。

19．順產的產假（不含寒暑假）為三個月，如難產或剖腹產的產假為三個半月。產假期間不扣除考勤津貼。

20．女教職工哺乳時間為十個月。要求每天安排在不當班的半天：如上午遲一個小時上班，如下午提前一個小時下班（含路程時間）。

21．如果幼兒園客觀條件許可，經園領導批準，女教職工在產假以外可請7個月的哺乳假（含寒暑假），在此期間每月扣除活工資和考勤津貼。

22．凡有子女參加中考或高考的教職工可享受“陪考假”，“陪考假”時間與子女考試日程等同?！芭憧技佟逼陂g不扣除考勤津貼。

23．經本人申請、園領導批準，參加本專業(yè)學歷學習進修請假者，每天扣1分（不含節(jié)假日）。

24．幼兒園派出參加學習者，不扣除考勤津貼；如果學習期間在節(jié)假日而本人又未享受出差補助者，可按園內加班規(guī)定發(fā)給加班費。

25．教職工符合晚婚年齡可享受婚假五天（不含節(jié)假日），婚假期間不扣除日考勤津貼。

26．教職工不隔代親人去世，喪假為三天加路程。喪假期間不扣除津貼。

27．教職工隔代親人或親戚去世，喪假為一天加路程。喪假期間不扣除津貼。

幼兒園家長會制度匯總篇十二

備課是教師最基本的教學技能，為進一步提高備課質量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。

1、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。

教按一日活動板塊進行備課，要突出教學活動的指導和關注重點，突出對教育對象的分析，對教學效果的分析和反思以及在反思基礎上的調整。要求：每大周必須有兩次以上的教學反思。

2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學經驗的教師。

在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導和關注重點，強調教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內，調入本園一年以內的教師。

要求：根據幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。

4、具體要求：能科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格；要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學工作的重要資料。

5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學期結束后教師集中備課（編寫下學期的課程進度、教學計劃）。

6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

幼兒園家長會制度匯總篇十三

一、按照食品衛(wèi)生法，檢查食品原料的衛(wèi)生質量，保證食品原料新鮮。

二、食品加工做到先洗后切，冰凍的肉、禽、水產品在常溫下要徹底解凍。

三、食品做到分池清洗，葷菜食品不能放在蔬菜池中清洗，清潔廚房用具的水池必須與清洗食品的水池分開。

四、嚴格執(zhí)行生熟分開，廚房容器和用具（刀、砧板、湓、筐、抹布等）均做好生熟標記，不得混用。每天使用后洗刷干凈，用前消毒。

五、炊事員要鉆研烹調技術，主動聽取教師、保育員及幼兒對伙食、點心的意見，根據幼兒的特點做到切菜細致，注意花色品種及色香、味和營養(yǎng)元素的調配，增強幼兒的食欲，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。

六、加工食品必須加熱充分，大塊食品的中心溫度需達70°c以上，防止外熱里生。

七、幼兒的菜不能燒的太硬或太生。夏天做到（飯、菜、湯、茶）”四冷“，冬天做到（飯、菜、湯、茶）“四熱”，保證幼兒吃飽、吃好。

八、食品在烹飪后至出備餐間前不超過2小時。

九、保持廚房清潔、整齊、干凈、如有雜物應及時清理。

幼兒園家長會制度匯總篇十四

第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

第二條認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

第三條深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。

第四條按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。

第五條備課時光除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備供給各種玩具、材料。

第六條堅持團體備課與個人備課相結合。每周一次平行班團體備課。

第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。

第一條每學期組織教師相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。

第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出提議和期望。

第三條骨干教師每學期必須做示范課一次。

第四條青年教師每周自覺聽老教師活動，并主動征求意見。

第一條凡本園教師都必須按時理解工作質量的評價考核。

第二條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加?？己祟I導小組的職責是：

1、擬定考核資料及評價標準。

2、確定考核方法。

3、定考核時光。

4、研究獎懲辦法。

5、寫考核總結。

6、根據考核中發(fā)現(xiàn)的情景提出改善、提高工作的意見和提議。

第三條考核資料包括：出勤情景、工作態(tài)度、履行本崗職責情景、工作效果等。由考核領導小組根據不一樣時期的要求擬定詳細考核提綱。

第四條考核結果填入業(yè)務檔案?？己私Y果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

第一條為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

第二條成立教育教學質量評估小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。

第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評估的資料，制訂評估標準，確定評估的方法及時光，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結報告，提出本園改善教育工作的意見及提議。

第四條每學期末開展評估活動。

第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。

第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。