道歉信是向他人表示歉意并尋求諒解的一種書面形式。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心的問題?？偨Y(jié)范文的分享，可以促進我們之間的交流和學(xué)習(xí)。

看圖寫作小學(xué)篇一

湯尼找朋友從前，有個小男孩叫湯尼，而且他還有個外號，叫疤頭湯尼，他的疤是來自于這一件事：

他一見到陌生人就逃跑，撞到墻上就撞得頭破血流，所以頭上有許多的疤，人們也叫他疤頭湯尼。

有一天晚上，湯尼爬到屋頂上，他正在眺望鄉(xiāng)村的夜晚，一片漆黑，就像他的心情一樣灰暗，突然，他躺下了，眺望著星海，突然她微笑了，他看見一輪彎彎的，金黃色的新月正朝我飛過來了。

他用眼神歡迎著月亮姐姐的到來。

“她來了！她向我飛來了！”他興奮地尖叫起來。

“你愿意和我交朋友嗎？這樣的話你就會和星星，天空做成好朋友，而且是從現(xiàn)在開始?！痹铝两憬阏f。

湯尼聽了很高心，說：“謝謝，謝謝你！我終于有朋友了！”

從此以后，湯尼也交到了朋友，他漸漸膽子也大起來了。

看圖寫作小學(xué)篇二

星期六的下午，小剛在家里認真地看書，媽媽在單位里值班。

突然，天空中烏云密布、電閃雷鳴，不一會兒便下起了漂潑大雨。小剛抬頭看到墻上的時間正好是媽媽下班的時間，心想：糟糕，媽媽早上去上班時沒有拿雨傘和雨鞋，淋雨了會生病的，我得馬上趕到車站給她送去，于是他連忙飛快地穿上自己的雨披和雨鞋，一手拿著媽媽的雨傘，一手提著媽媽的雨鞋，飛奔地向車站跑去。

外面風(fēng)雨交加，小剛到了車站，突然，一輛公交車上下來了一個熟悉的身影，果然是媽媽回來了。小剛連忙跑過去說：“媽媽，我給你送傘來了?！眿寢岄_心地接過雨傘和雨鞋，激動地說：“你真的長大了，會照顧別人了。”母子倆開心地一起回家了。

—周思潔。

看圖寫作小學(xué)篇三

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以，學(xué)會看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景……看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。

看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進行描述的`習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫，是經(jīng)過作者對生活的反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而，進行看圖作文的練習(xí)，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得準確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面?？磮D，就是觀察。觀察要有個順序，要準確、細致、抓住重點，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次?！豆珗@的一角》就是運用由遠及近的寫法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

在許多考試和競賽中，同學(xué)們往往會遇到看圖作文。面對看圖作文，許多同學(xué)措手無策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫好它。今天，我就和大家圍繞這個問題探討探討。

看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。

寫單幅圖作文時，要注意以下幾個要點：

1.觀察圖畫。同學(xué)們在寫作前首先應(yīng)該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發(fā)生在什么時間、什么地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，并給主要人物取名。

2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過想象，便人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致，不能另編一套。

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以，學(xué)會看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景……看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。

看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫，是經(jīng)過作者對生活的反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而，進行看圖作文的練習(xí)，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得準確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面?？磮D，就是觀察。觀察要有個順序，要準確、細致、抓住重點，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次?！豆珗@的一角》就是運用由遠及近的寫法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

在許多考試和競賽中，同學(xué)們往往會遇到看圖作文。面對看圖作文，許多同學(xué)措手無策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫好它。今天，我就和大家圍繞這個問題探討探討。

看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。

寫單幅圖作文時，要注意以下幾個要點：

1.觀察圖畫。同學(xué)們在寫作前首先應(yīng)該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發(fā)生在什么時間、什么地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，并給主要人物取名。

2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過想象，便人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致，不能另編一套。

看圖寫作小學(xué)篇四

2、他為什么要打鳥？用什么工具？怎樣打鳥？

3、兩人之間會說些什么？結(jié)果怎樣？

星期天早上，陽光明媚，小虎拿著彈弓興致勃。

勃地到公園里玩耍。公園還是和往常一樣，鳥語花香，景色優(yōu)美。

小虎興奮地哼起了歌兒。突然，他停住了腳步，他眼睛發(fā)亮地看著樹上的小鳥，自言自語地說：“這只小鳥真可愛，我要是能把他打下來玩玩，那該多好??！”他看了看手中的彈弓，頓時便有了主意，他慢慢地舉起彈弓瞄準小鳥。

小芳看見了，連忙跑過去張開雙臂攔住小虎。小虎無可奈何，就把彈弓放下了。他生氣地說：“這小鳥又不是你們家的，憑什么多管閑事。”小芳把小虎拉到一邊，嚴肅地說：“小鳥是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲?！毙』⑿呃⒌氐拖骂^說：“我再也不傷害小鳥了，以后，我和你一起保護小鳥吧！”

星期天中午，小虎做完作業(yè)，在家里閑著無事，就拿著心愛的小彈弓，一路奔跑到公園玩。

你怎么能傷害人類的好朋友呢？”小虎聽了，漲紅了臉，羞愧地低下了頭說：“對不起，我知道錯了，以后我會好好愛護小鳥的?！?/p>

小女孩聽了，滿意地笑了。

看圖寫作小學(xué)篇五

炎熱的夏天往往是考驗人毅力的時候。每個人的毅力不同，但知識的大門永遠是敞開的。看我是不是想在遠處走了。過了熱度，說明你已經(jīng)走上了新的起點。今天不小心看了一本書。當我看到童第周的課文時，童第周學(xué)習(xí)很差，但他努力學(xué)習(xí)，早晚合理利用自己的'學(xué)習(xí)，從最后一個到第一個。我從中受到了極大的啟發(fā)：無論你做什么都要成功，你必須努力和汗水才能獲得收獲的喜悅。

這讓我想起一句名言：“不勞無獲?！倍嗝春玫囊痪湓?，我的精神突然上來了，我找到了精神需要的補藥。和過去一樣，我又努力學(xué)習(xí)了。每天，我的老師帶我們走向知識的海洋，突破困難。得到了一個漂亮的獎杯。它堅定了我的信念，鍛煉了我的意志，不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。等待下一個挑戰(zhàn)。

看圖寫作小學(xué)篇六

動物園里有許多可愛的動物,同學(xué)們最喜歡活潑調(diào)皮的猴子。只見許多猴子在猴園里上竄下跳,蹦來蹦去。一只可愛的小猴子依偎在媽媽的懷抱中,媽媽疼愛地替它撓癢癢.在高高的假山上,幾只猴子津津有味地吃著水果,其中有一只聰明的猴子把香蕉皮放在頭上當帽子,正在表演精彩的節(jié)目,看著它那憨態(tài)可掬的模樣,同學(xué)們都開心地哈哈大笑起來。

在半山腰中,一只調(diào)皮的猴子正倒掛在樹枝上蕩著秋千,仿佛在說:“你看我的技術(shù)多好呀!你們要不要拜我為師呢?”另外一只猴子正對著同學(xué)們“吱吱”地叫著,似乎在對同學(xué)們說:“你看我們玩得多開心呀!快進來和我們一起玩吧!”

時間過得飛快,同學(xué)們該回家了,大家依依不舍地離開了動物園。

三月十二日是植樹節(jié)，今天，春風(fēng)拂面，萬里無云，真是一個植樹的'好日子??！

小紅穿著一件紫紅色的白紗裙，拿著鐵鏟，拎著水桶去植樹。她一進花園就看見百花盛開，鶯歌燕舞，頭頂上還有蝴蝶在翩翩起舞呢！?。ū疚膩碜员揪W(wǎng)，請保留此標記。）紅心花怒放，唱著歌兒栽起樹來。她先挖一個坑，再用手扶著樹苗慢慢的放進去，然后施肥，培土，最后澆上水。終于把小樹苗栽好了。

小紅望著自己栽好的樹苗，高興的笑了，她笑得那么美，笑得那么甜。

看圖寫作小學(xué)篇七

有一天，熊爸爸帶著小熊去公園玩。

到了公園，小熊看到有人在賣氫氣球，就纏著老爸說：“老爸、老爸，你去給我買幾個氣球吧，行不行呀?”爸爸說：“不行，氣球的氫氣很多，會把你帶飛的?！毙⌒苷f：“爸爸不會的，我的身體這么壯實，體重不會那么輕吧!”“那好吧。”熊爸爸無奈的說。

“耶!氣球來了!”小熊高興的喊到。

可是，小熊剛把氣球拿好就被氣球帶飛了。熊爸爸焦急地喊到：“你這個不聽話的兒子，你不是說你挺重的嗎?這下可好了吧?！薄袄习志任已?”小熊一臉驚恐的叫到?！昂玫膬鹤樱邪职衷冢銊e害怕。”熊爸爸在下邊安慰小熊。

熊爸爸看到長頸鹿走了過來，趕緊攔住長頸鹿：“你好，長頸鹿先生，我兒子被氣球帶飛了，你的身體高，脖子長，請你把我兒子救下來吧?”“好吧，我試一試。”長頸鹿回答道。

“嗨，我抓、我抓，不行呀，熊爸爸，氣球飛的比我的脖子還要高，你還是找別人吧。”長頸鹿氣喘吁吁地說道。

正在這時，小猴從旁邊經(jīng)過，它叫到：“關(guān)鍵時刻，還要看我出馬。”小猴立即爬上了樹。準備去抓小熊的腳，“哎呀呀!不行呀，還是拿不到?！毙『镏钡暮暗?。到最后，一只小鳥飛了過來：“我來幫你把。”她用尖尖的小嘴把一個個氣球都扎破了。小熊終于得救了。

熊爸爸一把接住小熊，告訴他：“以后玩氣球只能玩一個，知道了嗎?”小熊聽了羞愧的低下頭。他心里想：“以后再也不敢拿這么多氣球了，今天要不是小鳥幫忙，自己還不知道飛到哪兒去了呢!”

看圖寫作小學(xué)篇八

傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。

走著走著，小紅突然看見路邊有一簇菊花很美。于是，她就對媽媽說：外面的'雨下得真大呀，雨點密密地斜織著，天地間像掛了無比寬大的“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎？”媽媽溫柔地對小珠簾。忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，紅說：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說呢？”小紅聽一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了點點頭。

了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，從此，她再來公園玩時都不摘花了，而是仔細地觀看，媽媽夸小紅越小明和媽媽高高興興地回家了。

來越乖了。

看圖寫作小學(xué)篇九

在美麗的森林王國里，要舉行一年一度的才藝比賽，小猴想得到冠軍。

上課了，小兔子和小猴子在學(xué)校里寫作文，老師夸小兔寫的作文好。下課了，小猴子說：“你可以教我寫作文嗎？”小兔說：“可以?！庇谑窃谂赃呏v作文，小猴在一旁三心二意、抓耳撓腮，一個字也沒寫。小猴子心想：寫作文太難了。

第二天，小猴子跟小鳥比吹喇叭。它看見小鳥吹喇叭可好聽了，就對小鳥說：“小鳥，你可以教我嗎？”小鳥說：“可以，不過學(xué)吹喇叭不是一天兩天就能學(xué)會的。”小猴子說：“我不怕?！庇谑蔷透▲B學(xué)。小猴子吹得可難聽了，于是小猴子放棄了吹喇叭。

第三天，小猴子看見小鹿有一雙飛毛腿，小猴子跑過去說：“小鹿，你可以教我跑步嗎？”小鹿說：“可以?！庇谑切『镒泳透÷挂黄鹋懿?。小猴子才跑一圈就累得氣喘吁吁、滿頭大汗，小鹿在咬牙堅持地跑步。小猴子心想：跑步太難了，我不想學(xué)了。

開始發(fā)獎了，小兔、小鳥和小鹿都有了金牌，小猴沒金牌，小猴歪著嘴難過地回家了。

我知道了做事不能三心二意，要一心一意。

看圖寫作小學(xué)篇十

一天，小明在家里做作業(yè)。突然下起了傾盆大雨。小明想，媽媽會被雨淋濕的。他急忙穿上雨衣和雨鞋。小明就快速地出門去車站接媽媽了。

小明到了車站，左等右等還沒有等到媽媽，他想，媽媽還沒來，是不是已經(jīng)回家了。突然，他看到一個熟悉的身影。就大聲地喊：“媽媽，我給你送傘來了。”媽媽回過頭，驚喜地看著小明說：“孩子，你長大了。”于是他們高興地回家了。

路人們都看著他們，不禁地贊嘆道：“小明真是一個體貼媽媽的孩子?！?/p>

—周夢緣。

看圖寫作小學(xué)篇十一

星期天，小明在專心致志地看書。

突然，外面下起了一場大雨，他記得媽媽剛剛出去買菜。可她沒有傘，小明想：這樣可不行啊，如果媽媽淋濕了，她就會感冒!想著，小明迅速地穿好雨衣，然后再穿上雨鞋，一手拿著媽媽的雨鞋，一手拿著媽媽的雨傘，大步流星地朝車站走去。

來到車站，小明正好看見媽媽搭的車，連忙跑過走給媽媽傘。媽媽見了笑咪咪地說：“小明，你真是個好孩子!”小明一聽心里甜甜的。盡管雨很大，風(fēng)很大，他們的心里卻是一片陽光。

—華振宇。

看圖寫作小學(xué)篇十二

一個星期六的下午，東東在房間里津津有味地看書。媽媽去超市購物了。

忽然，閃電雷聲交加，豆大的雨點從天而降，打得窗戶“啪啪”直響。東東望著窗外的大雨，擔心地想：“媽媽出門沒帶傘，淋那么大的雨會生病的。我得給她送傘去。想到這，東東趕緊找到媽媽的雨傘和雨鞋，然后，穿上自己的雨披和雨鞋，急匆匆地出門了。

雨越下越大，地上積起了一個個小水塘。東東好不容易來到了車站，正好看見媽媽從公交車上下來。他連忙大喊：“媽媽，我給你送傘來了?！眿寢尳舆^雨傘，感動地說：“乖孩子，你真的長大了?！?/p>

—陳尚怡。

看圖寫作小學(xué)篇十三

動物學(xué)校每年都會舉辦一次才藝大賽，動物們會一個個積極報名。

小猴子也報名了，但是他什么都不會。他看到小白兔是一份文件，就問:“小白兔，你能教我寫作文嗎？”小白兔說:“當然?！弊谛“淄门赃厡懥藥仔泻?，發(fā)現(xiàn)寫作文沒意思。

這時，班里有一首特別動人的歌。它看到黃鸝在吹嗩吶，就把筆扔了，跑去問黃鸝。“當然可以，”黃鸝鳥說。小猴子漫不經(jīng)心地吹了一下，吹死了。當他看到小羊從他身邊跑過時，他問小羊:“小羊，你能教我怎么跑嗎？”小羊說:“當然?！?/p>

時間一天天過去，選秀大賽開始了。小兔子、小羊羔、小黃鸝都得過獎牌，小猴子沒有。

猴子爸爸對小猴子說:“小猴子，你知道為什么你什么都沒有嗎？”猴子搖搖頭。“因為你總是半途而廢！”猴爸爸說。

看圖寫作小學(xué)篇十四

地球母親愛我們每一個人。她為我們提供氧氣和淡水。她用臭氧制成的手臂無私地保護我們免受紫外線的傷害。她不向我們?nèi)魏稳艘魏位貓?。她那么愛我們，人類就像被寵壞的孩子，用大地母親的寬容無情地傷害她。

時光飛逝。近幾年，在現(xiàn)代文明所謂的滾滾車輪下，高樓從地面拔地而起，但綠樹在我眼中消失了我是上海僅存的`一只鳥。我四處游蕩，想找個地方住最后，我找到一棵光禿禿的樹，在那里休息。

我睜開惺忪的雙眼，發(fā)現(xiàn)周圍人山人海。大家紛紛議論，有的說:樹沒了，鳥飛走了。多么凄涼的一幕。有人說:這只鳥很快就要飛走了，唉，無路可逃，無樹可筑巢，有大風(fēng)大雨就無法生存。還有人說:這只鳥不是提醒我們要保護環(huán)境嗎？說這話的是一個年輕人，我心想:沒錯，現(xiàn)在開始保護還來得及！我嘰嘰喳喳，想告訴他:趕緊保護環(huán)境還來得及！不幸的是，這可能是不可能的，一個拄著拐杖的老人說，現(xiàn)在他意識到已經(jīng)太晚了！是的，有很多聲音，每個人都低下了頭。有些人拿著相機，有些人站在樹樁上，有些人抬頭看最后一只鳥——我走了。我認為人們不會再開始保護環(huán)境了，所以他們四處看看這片熟悉但有點陌生的土地，然后拍了拍我的翅膀，我用腳踩著樹枝，飛了出去。有人拍了照片，錄了這個片段。我聽到人們對我說:再見，保重！為了活著！我回頭看了一眼人，然后轉(zhuǎn)身，只留下一串晶瑩的淚珠我想告訴你:地球母親在哭，在哭。作為生活在她身上的孩子，我們應(yīng)該尊重她，珍惜她。我們不能讓現(xiàn)代文明的車輪無情地碾過她的身體。

人類要開始思考，家園要自己美化。地球在等著我們?nèi)ジ淖兯鬯?/p>

看圖寫作小學(xué)篇十五

一個星期四的下午，小明在家里聚精會神地做作業(yè)。

突然，滿天的烏云黑沉沉地壓下來，接著下起了傾盆大雨。小明想：媽媽沒有帶傘，淋濕了會感冒生病的。開始擔心起來。他靈機一動，迅速地穿上自己的雨衣和雨靴，帶上媽媽的雨傘和雨靴，出發(fā)去車站接媽媽。

路上，雨越下越大，雨水像無數(shù)線條似的，刷刷落下來。小明艱難地往前走，終于到了車站。小明耐心地等了一會兒，只聽遠處傳來一陣熟悉的聲音：“小明，你在這里干什么呀?”

小明回頭一看是媽媽，高興地迎上去說：“媽媽，我給你送傘來了?！眿寢尳舆^雨傘開心地說：“你長大了，會關(guān)心別人了，真是個好孩子?！?/p>

于是，母子倆興高采烈地回家了。

—周思潔。

看圖寫作小學(xué)篇十六

晚上，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸小紅是一個孝星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高順的乖孩子！”

高興興地走在上學(xué)路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的'梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

看圖寫作小學(xué)篇十七

“老師，我看不懂這些圖畫，怎么寫啊?”“我發(fā)揮想象了呀，老師為什么說我胡編亂造呢?”近來，很多小朋友跑來辦公室問我有關(guān)看圖寫話的問題。看圖寫話的訓(xùn)練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思并能表達圖意，寫成一段通順的話。低年級學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，通過長時間的教學(xué)，我總結(jié)了低年級看圖寫話的五大技巧。

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的`不一樣，細心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？?，就像一道紅色的閃電。小花貓怎么也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會跳嗎?”小魚得意地說：“我當然會跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了?！?/p>

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時間呢?小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

看圖寫話訓(xùn)練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側(cè)重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

很多同學(xué)在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。

看圖寫作小學(xué)篇十八

血，鮮紅的血！當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。

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看圖寫作小學(xué)篇十九

暑假的一天，小明正在家里專心致志地做作業(yè)。忽然，烏云密布，電閃雷鳴，緊接著狂風(fēng)大作，傾盆大雨“嘩嘩”地下了起來。

小明連忙起身去關(guān)窗戶，卻突然想起來，媽媽早上出門上班的時候沒帶雨傘。他心想：媽媽下班的時候該怎么回家呢?被雨淋濕了感冒了怎么辦?想到這里，小明焦急萬分，他迅速穿上雨衣，拿起雨傘，提著雨鞋，急急忙忙地沖出門外。

小明冒著狂風(fēng)大雨來到車站，耐心地等待著媽媽。公交車來了一輛又一輛，小明終于看到媽媽下了公交車，他連忙跑上前，喊道：“媽媽，我來給你送傘了!”說完，他把手中的雨傘、雨鞋遞給了媽媽。媽媽接過雨傘和雨鞋，激動地說：“你真是個孝順的好孩子!”聽了媽媽的話，小明心里美滋滋的。

—馮澤祺。

看圖寫作小學(xué)篇二十

一天，猴子丁丁和毛毛約好劃船出海去玩。他們互相配合，邊劃邊欣賞海上的風(fēng)景。不時還有白鷺飛過他們的頭頂，讓他們覺得今天的出游計劃實在是太完美了?？商旃蛔髅?，剛剛還是晴空萬里，突然間就風(fēng)雨大作，海風(fēng)吹得他們的小船東倒西歪。他們立刻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，想回到岸邊。他們非常努力地劃著船，雨水澆在他們的頭上，身上也顧不上了，用盡力氣努力穩(wěn)住被海風(fēng)吹得搖搖晃晃的小船。兩個人心里只有一個想法，就是快一點，再快一點靠岸就好了。

真是“屋漏偏逢連夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船槳，驚恐地大叫起來：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我們的船漏水了!”丁丁一看，也頓時傻了眼，只見船中央正汩汩地冒出水來。但很快，丁丁就冷靜了下來。因為平日里大家都會夸贊丁丁很聰明，所以丁丁心想這正是展現(xiàn)自己聰明才智的好時候。

于是，丁丁對毛毛說：“毛毛，別著急，小問題，有我在，一定不會有事的，讓我想想，一定會找到解決的辦法?！闭f完，丁丁用手摸著后腦勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有辦法了。”

毛毛好奇地正想開口問丁丁，到底是什么好辦法?就聽丁丁著急地吩咐道：“毛毛，快把船頭夾板底下的鐵錘和釘子拿出來吧。”毛毛只好忍住心里的好奇，按照丁丁的吩咐，找出鐵錘和釘子?！翱?，我來扶住釘子，你就用鐵錘用力敲打釘子，我們一起用力，把這個洞敲打得大一些。這樣船里的水就能很快流出去了?！倍《∫话涯眠^毛毛手里的釘子，一邊把釘子放到有洞的地方，一邊說道。

毛毛總感覺哪里不對，但他還是按照丁丁說的去做，不一會兒，船洞被敲打得越來越大了?？墒?，船里的水不僅沒有變少，還越來越多了。他們倆就更用力地敲打著釘子，想讓洞變得更大一些。洞變得越大，水流進的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛趕緊跳進了海水中。