在學(xué)習(xí)過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。注意結(jié)合自身實際情況，突出自己的特點和優(yōu)勢。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)論文，供大家對照學(xué)習(xí)、參考和借鑒。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇一

小學(xué)英語的教學(xué)目的，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學(xué)生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學(xué)英語教學(xué)中的一個主要問題。作為一名小學(xué)英語教師，筆者淺談如何有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說英語的自信心，主要來自于教師對他們的評價。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生大膽說。

用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵學(xué)生?；A(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能。

孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛護(hù)。對他們要多一些表揚，少一些批評和責(zé)備。要常對他們說：“你能行，老師相信你?！边@對學(xué)生來說，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學(xué)生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并善于創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一，但它確實在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計與小學(xué)生生活實際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，激發(fā)學(xué)生說英語的興趣，調(diào)動他們講英語的積極性。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇二

兩天前的一個晚上，臨睡前，女兒情緒非常激動，拉著爸爸述說了在學(xué)校發(fā)生的令她很不愉快的事情。

仔細(xì)想想，這位老師雖然很嚴(yán)厲，對天天這樣的孩子卻是一件好事。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)對天天來說似乎過于輕松了，小學(xué)老師對孩子們的書寫要求也不高，又對她這樣的孩子特別寬容，以至于天天沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)和書寫習(xí)慣。雖然天天的成績突出，但是習(xí)慣決定孩子在學(xué)習(xí)上的素質(zhì)和能力，這個問題到了中學(xué)就凸顯出來，其實是一件非常有意義的事情。于是，我暗自為這樣負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生的老師而叫好，雖然也對她的嚴(yán)厲有所顧慮，呵呵。如何保護(hù)孩子的自尊心初中階段的孩子正處于自尊心最強(qiáng)的時期，老師還是應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，不讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，對老師產(chǎn)生抵觸情緒為佳。

回想起來，我在高中階段的語文老師就很“寵”我，我是語文課代表，作文一向被老師欣賞，所以我的作文常常被當(dāng)作范文在全班朗讀。有時候老師布置大家寫議論文，我不喜歡寫議論文，就隨便寫篇散文交上去，老師也從不生氣，照舊給我高分，呵呵。語文原本是我的最強(qiáng)項，卻在高考時意外考砸，原因就是寫議論文時竟然寫跑題了，作文的分?jǐn)?shù)出奇低。這跟平時我不愛寫議論文，經(jīng)常被老師“開綠燈”所造成的惡果，至今想起來還后悔不已。遇到欣賞自己的老師是幸運的事，而遇到嚴(yán)格要求自己，時刻監(jiān)督自己進(jìn)步的老師更是學(xué)生的幸事。

天天加油！媽媽相信你是個出色的孩子，你一定會逐漸適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到老師和同學(xué)們的喜愛和支持。

孩子，你慢慢來，爸爸媽媽會永遠(yuǎn)在這里關(guān)懷你，鼓勵你，支持你，讓你做最好的自己！

我想學(xué)習(xí)如何寫篇三

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題。

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇四

最近很多同學(xué)給我說，我對沒有；看著課就頭疼；我不會讀單詞等等。下面就這些問題我們來談?wù)撘幌氯绾翁岣叩摹?/p>

對英語具有濃厚的興趣，差不多就“了一半”。有了興趣高中數(shù)學(xué)，就好比是“潤滑劑”，使發(fā)動機(jī)能夠正常地運轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。

盡管興趣是學(xué)習(xí)英語十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個人努力和外界的壓力所致，如壓力，升學(xué)壓力，壓力，晉升壓力。這就屬于第二點?動力?的一種。

第二是動力。動力好比汽車的發(fā)動機(jī)，推動汽車的前進(jìn)。對英語學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的?沒有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時間學(xué)習(xí)新;努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

第三是正確的。沒有一個正確的方法，英語學(xué)習(xí)會很被動，時間花了不少，但效果卻不理想?？纯炊嗌偃伺腔苍谟⒄Z學(xué)習(xí)的門外，一直無法入門，而只能“瘋狂”地poundingonstone，學(xué)習(xí)只能是“少慢差費”。而有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學(xué)習(xí)起來也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來，也可以是得到名師的指點，往往名師的指點很重要，因為我們一開始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的，更不用說是正確的方法了，這時候就要多請教過來人，多聽聽前輩的指點，一定會大有益處。

第四是訓(xùn)練。訓(xùn)練，也就是通常所謂的“多聽，多說，多讀，多寫”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實踐，也只能是紙上談兵。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇五

相比較裝配來說，smt車間一條線的人數(shù)只有5個人，smt車間一共15條生產(chǎn)線，34個班，4個輪休班，一個班長獨立的帶兩條生產(chǎn)線，在幾個工位中，爐前aoi主要檢測漏貼，偏移，側(cè)立錯件，極性反，倒貼。spi檢測主要檢測整版有沒有少錫，漏印，拉尖，連錫的現(xiàn)象。最重要的工位就是在線物料了，因為人工的原因，換物料頻繁容易出錯造成批次質(zhì)量問題，所以這個崗位特別重要，特別的還弄了一個接料警示，每天開早會的時候都會讀上三遍，好加深印象。

這幾天的跟線學(xué)習(xí)與盧曉燕班長的交流明白了很多smt方面的細(xì)節(jié)，了解了一些他們的工作狀態(tài)。特別是換料接料的學(xué)習(xí)，料棧表一些電學(xué)元件的認(rèn)識，例如電阻是140，電容是133等。物料標(biāo)識的認(rèn)識，生產(chǎn)機(jī)器燈光的意義，跟技術(shù)員黃澤權(quán)的交流也明白了貼片機(jī)常見的故障應(yīng)急處理方法，在與自己的同事交流中，通過觀察他們的工作，來預(yù)見自己以后的工作。而且在跟他們的交流中，我們能知道以后自己工作的關(guān)鍵點在什么地方，我們以后要怎么去學(xué)習(xí)，想哪些方面去學(xué)習(xí)。他們向我們傳授自己的技巧，告訴我們他們的經(jīng)驗，對我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

4天的實踐是一個循序漸進(jìn)的過程，在過程中，很多困惑，在實。

利益考慮，是不是應(yīng)該多一些部門之間的交流，多一些對話，不管是問題活動的交流還是技術(shù)上的對話都應(yīng)該多開展一些。最后一個就是忙中出錯的問題，我還一直在困惑，在換線，或者吃飯，更換物料時難免人會發(fā)生錯誤，如何尋找一個規(guī)范，合理，省力的更換物料的方式一直是我在思考的問題，這個問題我會在以后的工作中繼續(xù)思考，現(xiàn)在也許沒有對策，和導(dǎo)師交流也許沒有結(jié)果，但是在后續(xù)中希望可以找到一個完美的解決方案。即將踏向下一個車間，短短一個星期讓我記憶猶新啊，一個星期的smt車間實習(xí)太短，雖然對于smt車間工藝的一些知識我們才摸到了皮毛，但是更重要的是讓我明白一個道理：俗話說，活到老，學(xué)到老，我想加一句，活到老，思到老!一定要積極的去思考問題，站在不同的角度去思考問題，我們才有進(jìn)步的可能。不能以自己片面的想法就認(rèn)為什么不對，什么是對的，成熟理性全面的看問題，分析問題，這將是我前進(jìn)的方向，在求知的路上我將繼續(xù)留下我堅實的腳印。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇六

隨著internet技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)基于web的管理信息系統(tǒng)，最大限度的利用高?，F(xiàn)有資源，提高教學(xué)質(zhì)量是高等院校教學(xué)上的新研究課題。目前，各高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，通過校園網(wǎng)可以實現(xiàn)點播教程、教師輔導(dǎo)、在線自測、在線考試等功能。

課程設(shè)計案例為在線考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)擬用微軟公司的visual技術(shù)，結(jié)合sqlserver數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，開發(fā)基于web的在線考試系統(tǒng)。

在線考試系統(tǒng)將傳統(tǒng)教育理論與基于web的計算機(jī)協(xié)同工作軟件系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，以滿足各種課程的考試需求：該系統(tǒng)將教育理論、經(jīng)驗和方法引入系統(tǒng)內(nèi)部，在完成網(wǎng)絡(luò)考試任務(wù)的同時還獲得了科學(xué)的量化指標(biāo)，可以協(xié)助考試組織結(jié)構(gòu)對考試進(jìn)行科學(xué)的評價和分析;在線考試系統(tǒng)將實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組卷、在線考試、網(wǎng)上判分、在線統(tǒng)計的那個各項相關(guān)的功能，以優(yōu)化傳統(tǒng)考試的運行模式，在確保考試系統(tǒng)安全性的前提下，將極大地提高考試的組織效率，節(jié)約考試成本。

2教學(xué)實習(xí)的目的。

完成《》課程學(xué)習(xí)后，通過本次教學(xué)實習(xí)，對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)一步消化、理解并掌握，鍛煉和提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。進(jìn)一步鞏固和加深“”課程的基本知識，了解技術(shù)在項目開發(fā)中的應(yīng)用。綜合運用“”課程和“軟件工程”理論去分析和解決課程設(shè)計問題，進(jìn)行課程設(shè)計的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)程序設(shè)計開發(fā)的一般方法，了解和掌握信息系統(tǒng)項目開發(fā)的過程及方式，培養(yǎng)正確的設(shè)計思想和分析問題、解決問題的能力，特別是項目設(shè)計能力。通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化文檔和查閱有關(guān)技術(shù)資料等，培養(yǎng)項目設(shè)計開發(fā)能力，同時提倡團(tuán)隊合作精神。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇七

一、“潛心會文本”

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出了閱讀互動的三維結(jié)構(gòu)——“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”。什么是“文本”呢?語文閱讀教學(xué)中所說的“文本”指的就是教材，即語文課文。語文課文是教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容隱藏在課文之中。在現(xiàn)代化技術(shù)越來越豐富的今天，許多教師把更多的精力放在了制作課件等教學(xué)輔助手段上，而文本被拋在了一邊，上課前才匆匆地拿出教學(xué)參考書看一下，這樣的教學(xué)效果可想而知。其實語文教材中的文章，文質(zhì)兼美，意蘊深遠(yuǎn)，作為語文老師，首當(dāng)應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者認(rèn)真對話，靜心凝神地加以研讀。教師只有做到吃透文本，方可引導(dǎo)學(xué)生正確解讀文本，讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下，主觀能動地“感受、理解、欣賞和評價”祖國的語言文字。

我們聽過不少優(yōu)秀教師的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實;沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。試想，如果教者自己沒有對文本很深刻的領(lǐng)會，又如何能使聽者走進(jìn)文本呢?文本有大美而不言，只有用心與文本對話，才能重拾文本的美麗。主要有以下幾點：

(一)、用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價值取向。通過鉆研教材，對教材的二度開發(fā)，來確定“教什么”，也就是解決教學(xué)內(nèi)容的問題。首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。然后再“跳出來”，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文特點確定本課語言訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文教學(xué)的重難點。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來，才可以在一定程度上克服崔巒理事長所說的課堂教學(xué)中“兩化”和“三多三少”的問題。

(二)、用心解讀文本還應(yīng)做到多元化地解讀文本。大家也許都聽過“先把自己的杯子空掉”這句禪味十足的話吧。聯(lián)系我們的閱讀教學(xué)想一想，面對課文，教師的“杯子”里，往往自覺或不自覺地裝滿了教參或自己的看法，不“先把自己的杯子空掉”，怎么裝得下孩子的心聲呢?文本是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花園”，不僅要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。因此我們應(yīng)該秉承一種欣賞并悅納的良好心態(tài)尊重學(xué)生多元化解讀文本。

(三)、用心解讀文本更應(yīng)做到能超越性地解讀文本。著名特級教師竇桂梅說“超越教材的過程，就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識，間接獲得情感體驗、生活體驗等人生涵養(yǎng)的過程?！睆木W(wǎng)上聽竇桂梅老師的課我學(xué)到的往往不僅僅是課文。從《圓明園的毀滅》中學(xué)生讀到了《雨果致巴特萊的信》、《告別圓明園》、《透過圓明園的硝煙》等文章;《第一次抱母親》、《愛如茉莉》、《愛之鏈》等文本段落使學(xué)生對史鐵生《秋天的懷念》有了更深的情感體會。超越文本使孩子的文學(xué)素養(yǎng)更厚實，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實，教師責(zé)無旁貸。

用心與文本對話，用靈魂與文本對話，從而正確地引領(lǐng)學(xué)生在文字符號構(gòu)筑的精神世界里漫游，并在其中自我發(fā)現(xiàn)、自我提升、自我成長。

二、“精心巧設(shè)計”

全國小語會理事長崔巒說：“語文教學(xué)一定要刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展?！焙沃^簡單?“簡單不是草率，不是省事，是要改變繁瑣的、或面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開課文語言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語言的理解、積累與運用，來構(gòu)建簡約、實用的閱讀教學(xué)。”

讓我來分析竇桂梅老師執(zhí)教的《秋天的懷念》一課。整個課堂設(shè)計就由兩大部分組成：讀出韻味，讀出思考;圍繞主題“好好兒活”構(gòu)建課堂。三個層次層層推進(jìn)：感受“咱倆”的“好好兒活”，體會“我倆”的“好好兒活”，思考“我們”的“好好兒活”，而整個教材的處理，又置于作者史鐵生的一組作品之中，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂是環(huán)環(huán)緊扣，條理清晰，新穎簡潔，設(shè)計巧妙。

又如我在銀川聽特級教師王菘舟老師上的《荷花》一課，整堂課以“美”為主線，設(shè)計了三個部分：1、在呈象感形中發(fā)現(xiàn)美2、在品詞悟情中感悟美3、在移情入境中意會美。課堂設(shè)計緊扣語文學(xué)科特點，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從表象的美到意會的韻，由表及里，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生在潛心會文的過程中發(fā)現(xiàn)、感悟、意會美，最后用自己的情感和語言去創(chuàng)造美。整節(jié)課一氣呵成，重點突出，在看似簡潔的教學(xué)環(huán)節(jié)中包含著豐富的內(nèi)容。

全國小語會理事長崔巒說：“簡簡單單教語文，其中一點要做到教學(xué)環(huán)節(jié)要簡化，而環(huán)節(jié)的簡化，最重要的體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的精選，對理解、積累、運用語言整合的處理上?！笨v觀許多特級教師的優(yōu)秀課例，他們無一不是遵循這樣的原則，根據(jù)文本，結(jié)合學(xué)生的特點精心設(shè)計，實現(xiàn)了老師在簡單中教，學(xué)生在快樂中學(xué)的教學(xué)境界。

三、“靈活用方法”

如何使課堂效果達(dá)到最佳，怎樣的課堂才是務(wù)實高效的課堂?我們說只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來，課堂上運用靈活的方法手段進(jìn)行教學(xué)尤為重要。

(一)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境可以使人感到自由、安全和可以依賴。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識的生成。因此老師要運用語言、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。然后再通過一系列的問題，把學(xué)生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中。讓他們在寬松、和諧的氛圍中探索知識，把精力集中到所要研究的問題中來，為實現(xiàn)高效課堂提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)、將小組學(xué)習(xí)落實到位。

小組合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)今課堂上主要的學(xué)習(xí)方式，已為廣大教師所喜用。小組學(xué)習(xí)中的討論不是為了活躍氣氛，而是通過學(xué)生之間思想的碰撞，真正達(dá)到解決問題的目的。因此設(shè)計怎樣的問題成了合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們認(rèn)為討論的問題必須是高質(zhì)量有探究價值的。那么應(yīng)如何設(shè)計問題呢?我們可以這樣操作：如：請同學(xué)在課堂上就某些問題進(jìn)行一一討論，首先要求同桌之間相互進(jìn)行講解，直至剩下不能解決的問題，然后再把不能解決的問題放在四人小組中進(jìn)行第二輪討論，實在解決不了再放到全班和老師一起討論，這樣在課堂上建立起一個師生交流，生生交流的三維模式。在小組學(xué)習(xí)中獲得的知識無疑比通過老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效課堂提供了有效的手段。

(三)、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，高效的課堂必然是思考的課堂。思考是高效課堂的催化劑，是高效學(xué)習(xí)的助跑器。激發(fā)學(xué)生的思考欲望，開發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。所以，語文教師在處理課堂提問時應(yīng)遵循以下四個原則：

1、設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，能夠激起思考。因此，教師要從教材的實際出發(fā)，鉆研教材，認(rèn)清教材的知識內(nèi)容，把握教材特點，明確教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。設(shè)計的問題要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，能集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

2、問題要大小得當(dāng)，多少適量，難易適合不同層次學(xué)生的實際能力。

教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化;提問太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機(jī)會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

3、設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答，學(xué)生答問與老師的答案不一致時，教師不善于變通引導(dǎo)，而是仍舊反復(fù)問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，也是主觀主義與形式主義在作怪。

4、設(shè)問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考，使更多的學(xué)生有被問到的機(jī)會，并激勵學(xué)生自己提出問題，對答案置疑辨析。

教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

(四)、課堂練習(xí)鞏固拓展。

每節(jié)課結(jié)束，設(shè)計一些具有鞏固拓展作用的練習(xí)非常必要。好的練習(xí)不僅可以使學(xué)生在無意之間進(jìn)行了知識的強(qiáng)化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識更豐富、充實。另外，設(shè)計合理巧妙的練習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生對生活的思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)精神，達(dá)到學(xué)以致用的效果。有效的練習(xí)是高效課堂的保證。

(五)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風(fēng)。

首先，教師的知識底蘊是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風(fēng)。

其次，小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細(xì)選，對學(xué)生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。

最后，講究營造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。

(六)、以趣結(jié)尾，余音繚繞。

正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇八

幼兒教育:。

長期以來，人們都說湯中有營養(yǎng)，但并沒有研究資料告訴我們湯中的營養(yǎng)成分有多少。我們對普通家庭中經(jīng)常烹調(diào)的7種蔬菜進(jìn)行研究，測定了蔬菜及其湯中的維生素c含量。

這次進(jìn)行實驗的蔬菜湯分別為：生菜湯、小青菜雞蛋湯、番茄蛋湯、冬瓜蝦米蛋湯、白菜蛋湯、絲瓜蛋湯、雞毛菜榨菜蛋湯。蔬菜均為當(dāng)天自市場購得，完全模擬家庭烹飪過程，然后分別測定所煮湯中蔬菜和湯的維生素c含量。我們分別對湯的`三種狀態(tài)進(jìn)行了分析，即熱菜和熱湯（剛煮好的熱氣騰騰的湯）、冷菜和冷湯（冷卻后的湯）、冰菜和冰湯（置入4℃冰箱中，約21小時后取出的湯）。

從圖中的結(jié)果我們可以看出：

(1)若想更多地攝入維生素c，無論是菜或湯都應(yīng)現(xiàn)煮現(xiàn)吃而不宜貯藏。

(2)蔬菜湯中的維生素c含量很少，不足菜中的1/5，有的甚至還不到1/10，因此，湯中有營養(yǎng)僅僅是種一廂情愿的想法。

(3)應(yīng)該指出的是生菜湯、絲瓜湯經(jīng)冰箱保存后維生素c基本損失殆盡，其含量接近于零。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇九

一開始我們要清楚為什么學(xué)生會對英語產(chǎn)生興趣，最根本的原因在于從一開始或者是某個關(guān)鍵階段，比如12歲左右的時候，因為英語的最本質(zhì)特征沒有理解，可能英文中最基礎(chǔ)字母都是一知半解，接下來用死記硬背，機(jī)械翻譯的方法去學(xué)英語，慢慢地母語的影響和干擾越來越大，逐漸產(chǎn)生各種困惑，最后見到英文望而卻步，逐漸失去了原來的興趣。而且由于英語的發(fā)音頻率和漢語有很大的不同，尤其對東亞人來說，學(xué)英語有最佳時期為4歲至13歲之間，錯過這個時期孩子們慢慢就會厭煩英文。失去學(xué)習(xí)英文的樂趣與動力就意味著在初高中階段就要重新來過，可能困惑會成倍出現(xiàn)，因為漢語的影響在加深加大。

知道問題所在我們就要制定相應(yīng)的應(yīng)對之策，這需要家長和老師的共同努力，讓孩子重新愛上英語?！芭d趣是最好的老師”。但這是一個漸進(jìn)的過程。

首先可以學(xué)唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、觀看英文原版的動畫片、電影或者插圖故事書等。久而久之，懂得多了，就有了興趣，有了動力和欲望。但是切記要舍棄以往那種填鴨式的英語學(xué)習(xí)方式，從字母，語素，詞根詞綴，詞匯，以及文化內(nèi)涵，歷史淵源方面讓學(xué)生重新認(rèn)識和了解英語，知道這種語言的特點，優(yōu)點和缺點在哪里，它與漢語的區(qū)別和聯(lián)系在哪里，那么假以時日學(xué)生會重拾信心。在這個過程中學(xué)生們自己認(rèn)識到自己的興趣點在哪里，有的喜歡文學(xué)，有的喜歡文化，有的喜歡歷史，有的喜歡音樂，那么他們自己會主動地去找尋相關(guān)材料和信息，去補(bǔ)充自己的不足。當(dāng)然這需要家長和老師的雙從努力，多鼓勵孩子，讓他們逐漸意識到他們在學(xué)習(xí)英語方面是有天賦的，鼓勵與贊美是克服孩子學(xué)習(xí)英語恐懼的最好良藥。自然而然，也會把學(xué)習(xí)英語化被動為主動，最終也會克服恐懼心理，進(jìn)而英語成績和能力也會提高。

其次，幫助孩子們建立心理優(yōu)勢感不是一蹴而就的，需要經(jīng)常性地強(qiáng)化，因為練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，那么就要求做到英語學(xué)習(xí)過程熟知的“五到”原則。即：第一、“心到”。在學(xué)習(xí)過程中聚精會神，一刻也不能懈怠，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會，切忌一知半解。第二、“手到”。學(xué)英語，一定要做讀書筆記，課堂筆記，最后形成自己的學(xué)習(xí)寶典。還是那句老話“好腦筋不如爛筆頭”。第三、“耳到”。在接觸英文的環(huán)境時，無論是課堂上還是在平時的交往過程中，都要認(rèn)真地聽講英文的人說話時的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。同時要主動的與對方多交流與溝通，提出疑問，取別人之長補(bǔ)自己之短，提高自己。

第四、“眼到”。在接觸英語時，觀察對方的動作、口形、表情等，那么大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。第五、“口到”。要充分利用早晨頭腦清醒的時間，挑選自己喜歡的文章大聲朗讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，體會抑揚頓挫朗朗上口。利用一切可能的機(jī)會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動等。

最后，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯一切無從談起，記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，但是要有循環(huán)復(fù)習(xí)的過程。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。關(guān)鍵是找到適合自己的方法，比如英語詞匯樹根記憶法，聯(lián)想記憶法，詞根詞綴記憶法，詞源記憶法，分類記憶法等等。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。凡事貴在持之以恒！

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十

第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語，你必須有無比堅韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語的唯一方法，掌握了英語的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。

第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅持記憶背誦，相信會有你意想不到的進(jìn)步。

第三便是英語教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。

第三就是多讀英語課本上的內(nèi)容，有些重點的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。

牢記詞匯。

學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。

掌握語法。

語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。

磨耳朵。

學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時間長了，聽到的內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。

背誦范文。

背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。

首先要有這個決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。

練習(xí)聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。

很多人在練習(xí)聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進(jìn)行。

大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語就給這個機(jī)會，糾正自己的錯誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。

1、單詞。學(xué)英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會即可。

2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計入總分，但是想學(xué)小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說的標(biāo)準(zhǔn)一些。

3、讀課文。學(xué)英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學(xué)啞巴英語，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語言。

4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。

5、背課文。學(xué)英語最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優(yōu)勢。

6、用英語交流。學(xué)英語就要有英語環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來有意思，還能讓學(xué)到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學(xué)交流。

7、利用媒介。學(xué)英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學(xué)習(xí)英語。

8、學(xué)英語技巧。英語學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。

9、閱讀。學(xué)英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。

10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進(jìn)。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十一

想要加深對英語的印象還是要多聽多看，創(chuàng)造一個好的英語教育環(huán)境，如此才可以加深對英語的印象，除了一般的上課時間鍛煉英語，家長也需要多加配合，讓孩子在家的時候也能夠接觸到英語，例如播放些簡單易懂的英語兒歌等，多鼓勵孩子看英語，慢慢的形成一種語感，有了語感之后，學(xué)習(xí)英語也就成功了一半。

用孩子喜聞樂見的方式來鍛煉孩子的英語能力，一些益智記憶的英語小游戲?qū)τ谔岣吆⒆拥挠⒄Z能力有著很好的作用，例如家長可以跟孩子一起編英語的順口溜讓孩子來記憶，一些英語口訣可以大大提高孩子的興趣，讓孩子對于學(xué)習(xí)英語的技巧可以更好的掌握。

英語相對于中文來說學(xué)起來更加輕松簡單，也具有明顯的規(guī)律，很多詞根都是高頻率出現(xiàn)的，家長不妨給孩子歸納一些常用的詞根，將有同樣詞根的詞匯放在一起，讓孩子能夠更好的記憶，通過分析，歸納，總結(jié)等形成系統(tǒng)的記憶順序，加深對于單詞背誦的印象。

詞匯量需要逐漸的累積，在學(xué)習(xí)過程中如果遇到不是很熟悉的詞匯，可以將它特別的羅列出來，之后再反復(fù)的翻閱，孩子對于一些不熟悉的詞語若是能夠經(jīng)常的過眼，那么漸漸的就能夠記住了，詞匯的累積對于學(xué)好英語很重要。

總結(jié)：雖然說學(xué)習(xí)英語的技巧有很多，但是適合自己的才是王道，學(xué)生不妨可以結(jié)合實際情況來找到更為有效的學(xué)習(xí)英語方式，提高記憶英語的效率。小時候正是學(xué)習(xí)語言的最佳階段，父母們也可以鼓勵孩子多接觸語言。

英語學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的在于詞匯的積累，所以家長要每周檢查孩子的單詞掌握情況，如五六年級的孩子家長可以給孩子報中文，讓孩子寫英文，然后進(jìn)行批改，孩子的掌握情況就一目了然了。如果家長沒空或不能為孩子報中文的，可以先在家長督促下，抄好中文，然后開始默寫英文，效果是一樣的。三四年級的孩子，單詞不要求寫，只要求讀，那么家長可以把磁帶或點讀機(jī)調(diào)到單詞那一頁，然后讓孩子讀一個，利用磁帶和點讀機(jī)來檢查，家長只需聽孩子的讀音是否與磁帶或點讀機(jī)一致就好了，十分輕松。在雙休日，家長還可以邀請附近英語成績好的孩子到家里來做客，讓他(她)來幫助一下自己的孩子，要知道孩子是很樂意做小老師的。

即使家長不懂英語，這些工作也很有效。有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學(xué)好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認(rèn)真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學(xué)好英語方面收到良好效果。

首先，家長要鼓勵孩子說英語。孩子第一次學(xué)英語會感到新奇，有很大興趣，有很高的積極性。家長要善于利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵孩子講英語，并且要及時表揚、鼓勵。例如，每天孩子回到家中，家長可詢問一下英語學(xué)了什么，怎么說的，讓孩子練習(xí)一下。雖然家長可能聽不懂，孩子說的也不那么準(zhǔn)確，但家長這時要表現(xiàn)出極大的熱情。

即使一點都不懂英語，家長可以對照家校聯(lián)系本，檢查孩子的英語作業(yè)是否完成。英語作業(yè)無外乎聽讀課文和筆頭作業(yè)，所以只要你聽到孩子在認(rèn)真地讀，以及完成了老師要求的作業(yè)，那么作業(yè)這關(guān)你就把關(guān)成功了。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十二

如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法,學(xué)東西，永遠(yuǎn)不要妄想有速成這一說，告訴你了一個方式，但是缺少努力這一環(huán)節(jié)，那也是白搭。 掌握好的學(xué)習(xí)方法非常必要,看看這篇如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法。

輝煌的歷史，也畢將步向沒落，可喜的是php經(jīng)受住了考驗，也因此，它確實是一種值得學(xué)習(xí)的語言。

我總結(jié)的學(xué)習(xí)php的進(jìn)程可能需要經(jīng)歷下面這幾個階段：

(2)理解動態(tài)語言的概念，運做機(jī)制，熟悉php語法;

(3)學(xué)習(xí)如何將php與html結(jié)合起來完成簡單動態(tài)頁面;

(4)接觸mysql，開始設(shè)計數(shù)據(jù)庫程序;

(6)完成一個功能齊全的動態(tài)站點。

小吃部的燒餅也不是一下子就會做成的。

我先解釋一下我的學(xué)習(xí)思路。

做網(wǎng)頁，因此必須要掌握了html，才能為今后制作網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)html中我想邊學(xué)邊做是最有效的方式，當(dāng)然這一方式對于學(xué)習(xí)php同樣是最有效的。

敵人，所以克服掉懶的習(xí)慣，才能更快的學(xué)好一樣?xùn)|西。

文章，也就不對技術(shù)進(jìn)行深入的刨析了。

看到哪去，但是“孩子”再丑，咱們做“爹媽”的也不能嫌棄不是?這畢竟是咱的成果。

結(jié)構(gòu)，所以php長相奇怪也就不足為奇了。

佛，硬著頭皮琢磨吧。

你應(yīng)該找找感覺。

出了成功的第一步。

，但是對于你的編程之路，可是邁出了一大步啊!興奮吧?但是不得不再給你潑點冷水，您還是菜鳥一個。

，雖然話是這么說，你也可能恨不得把mysql給生吞活剝了，因為這一行一列的東東簡直讓自己頭暈?zāi)垦！?/p>

努力，咱們是來征服它的，而不是被它征服的，振奮起來吧同志。

了，這期間你是怎么學(xué)會的，我們不去考證了，但是事實證明，你已經(jīng)可以了。

，離學(xué)會還差著一大截呢!

這個時候的你也許是這種狀態(tài)：

你會html嗎?會，我能編好幾個大表格排板的網(wǎng)頁啦!

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十三

不論什么語言，中日美法德意俄，我個人認(rèn)為聽，是最為重要的。因為語言的基本作用就是在于交流，當(dāng)然啦，目前對于廣大青少年來說，英語的作用是考試，咱們就不把這個算在內(nèi)了。

聽，其實是一個語言環(huán)境與語言基礎(chǔ)的積累過程。俺舉一個非常不恰當(dāng)?shù)睦雍昧耍蠹夷奈摇?/p>

我學(xué)日語前前后后大概9個月的時間，每周四個小時的課，去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1，有好朋友會講我是學(xué)日語的天才(就讓俺櫻木花道一次吧)。但我沒有說出來的是，在此之前，我看了十年的日本原版動畫，漫畫，廣播劇，甚至是為了追一部漫畫而去學(xué)的日語。聽就聽了十年，基本上已經(jīng)和一個十歲的日本小鬼所聽的量差不多了，自然學(xué)起來上手也就快了。那我們要聽些什么東西，除開各種各樣的聽力考試資料外，其實聽什么都可以?？疵绖。琽k！聽voa，noproblem！discoverynews，excellent！我有一哥們，他那六級的滿分聽力就是在cs美服里聽出來的，雖然夸張了點：）。

關(guān)鍵是，看美劇就不要去找字幕了，voa的時候就別去糗事百科了，看dn千萬不要被神奇的大自然迷住了。

聽的時候要跟著內(nèi)容走，是非常重要的一點。聽不太懂，沒什么，只要不懂的地方不超過30%就可以拿該素材做訓(xùn)練。

別今天咱聽聽bbc的女主播那多姿多彩的倫敦風(fēng)情英語，明天咱看看50分的超炫mtv。

如果只是培養(yǎng)一下感覺的話，那么日常生活里每天聽一兩個小時，長期下來，會很有張口說的欲望和優(yōu)雅的語感在大腦里盤桓。

若是做聽力的特別提升訓(xùn)練，我個人的建議，兩個步驟。

一個是反復(fù)聽，直到自己可以把內(nèi)容復(fù)述(復(fù)寫)出來為止，因為一旦可以說出口，表明自己確實貨真價實的聽進(jìn)去了。

二個則是在復(fù)述的基礎(chǔ)上做聽譯練習(xí)，翻譯成中文或者日語或者法語什么的，擅長哪個翻個，您別美式英語翻譯成英式就行。

這個在我身上是有實驗成果的，我在字幕組里兩個月做了累計片長差不多十小時的聽譯，包括transformers啦，wall-e啦，stepup之流。我入門級高了點，一開始拿transformers的30分鐘(大黃蜂被捕那一段)，大概花了我五個小時，聽的非常崩潰。

這里建議大家入手的時候找適合自己，稍微簡單點的來，比如字正腔圓的，語速慢點，生詞少點的那種，按照自己的能力，慢慢加難度。

剛開始肯定會陷入說的太快，聽不懂，聽明白了不知道啥意思之類的困境，人人都是這樣，我也崩潰過，而且崩潰過很多次，而且被人鄙視到崩潰n的n次方。這是個坎，我除了告訴你耐心點，聽不懂就反復(fù)來之外，的確沒有其他的竅門，咱們凡人都得這樣磨，心里大罵四字詞咱還是得乖乖聽。

我學(xué)鋼琴的有個師弟，那是真聽力方面的天才，人家過耳的東西，一遍即可復(fù)述，在琴上隨便按十個音，他能馬上說出來是啥。凡夫俗子的我們，還是趕緊給鋼筆灌墨水吧。

不用羨慕人家，我們的聽，是在理解基礎(chǔ)上的聽，單純的copy，對于語言的交流性來說是毫無意義的。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十四

photoshop是專業(yè)設(shè)計師修煉之路的必備工具，但是面對這個從87年開始進(jìn)化的龐然大物，若沒有前輩指導(dǎo)，戰(zhàn)勝它可著實不易。那么大家知道要如何學(xué)習(xí)photoshop呢?下面一起來看看!

興趣—是邁向ps高手之路的一個好的開端：如果你本身對ps并不感興趣，只是因為工作需要而刻意去學(xué)，那么你無論拜讀哪位大師的教程，或是投奔哪位ps高手的門下，你也只能學(xué)會一點皮毛而已。

很多學(xué)生過來學(xué)習(xí)時，其中有些學(xué)生已經(jīng)做ps很多年了，為什么一直就沒有進(jìn)步? 有的人就開始埋怨自己笨，或者埋怨自己沒有好的老師帶他進(jìn)步?大多數(shù)人吐槽的話題就是影樓機(jī)械性的工作，讓自己過于麻木。 其實歸根結(jié)底，是審美基礎(chǔ)薄弱!

那么怎樣提高自己的審美?或者說有沒有老師專門教你審美的課程?

其實每個人的審美雖千差萬別，但萬變不離其宗。 而美術(shù)，就是教你怎么去審美的。適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，對你的ps是相當(dāng)重要。

非科班的同學(xué)，提高審美除了欣賞好的作品，更加重要的是閱讀大量關(guān)于美的書籍，必須對美有一個清晰深刻的認(rèn)識，了解美的歷程。嚴(yán)重點說，這是一個美工與設(shè)計師的區(qū)別之一。

這個當(dāng)然可以學(xué)!就拿我為例，我是從來沒有專業(yè)學(xué)過美術(shù)的，甚至連最基本的素描，都沒有正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)過。美術(shù)只是我愛好的一部分。在業(yè)余的時間，花點心思，簡單的了解一下僅此而已。當(dāng)然系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)過美術(shù)再去學(xué)ps，再去調(diào)色，那當(dāng)然更好。因為調(diào)色牽扯到美術(shù)基礎(chǔ)的東西。所以不要找借口說自己沒時間學(xué)美術(shù)，不需要你專門去學(xué)，只要愿意，時間總是能擠出來的。

學(xué)ps，沒有任何年齡限制，只要你想學(xué)，沒有學(xué)不到的東西。只是說，年齡大的朋友，從記憶程度上不如年輕人那么深刻。但是也不至于學(xué)完就忘。除非你學(xué)習(xí)后，從來沒有練習(xí)過ps。我的學(xué)生當(dāng)中，有不少是年過半百的，但是學(xué)習(xí)的勁頭絕不輸于年輕人。所謂老有所樂。學(xué)點ps確實能為您的生活增添幾分色彩和快樂。

任何ps技術(shù)，都有它相對應(yīng)的功能。不是應(yīng)用不上，而是不會用。

一個原因是：攝影師的作品，不能打動你。這點非常重要。才導(dǎo)致你沒有靈感，沒有ps下去的**。另一個原因：自己還是不懂得分析照片，或者沒有分析對。一旦分析錯了，你接下來的步驟和工具將會一直錯下去。

剛?cè)腴T的同學(xué)，對ps版本的高低和功能，并不太了解。但很多人以為版本越高，就越能調(diào)出漂亮的圖片?；蛘哒f版本越高，里面的功能就越強(qiáng)大。其實針對調(diào)色和修圖而言，ps任何版本都可以去調(diào)整，反而版本越低，操作起來就更加快捷。因為里面附帶的一些插件比較少，所以運作起來也就非?？臁?/p>

雖說每一次的升級新版本，都會帶來些驚喜，因為每次的版本升級都會增加一些新功能，或是優(yōu)化一些界面。按理說是版本越高越好，但是有些功能或許你用不上，軟件無論怎么升級，原有的功能和使用方法不會改變。個人而言，目前最好用的比較喜歡的還是cs3版也就是10.0版。 但有些原始文件還必須用到最新的ps版本才能打開。這個要因人而異。

因為很多學(xué)生在初學(xué)時，苦于沒有老師引導(dǎo)，或者由于工作原因，暫時請不了那么多時間的假去參加培訓(xùn)班。他們就只能通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)時代，為我們帶來巨大的便利。很多ps網(wǎng)站和攝影網(wǎng)站，都會不定期的發(fā)布一些ps教程。給那些因特殊情況不能參加實地學(xué)習(xí)的朋友，提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。但是這個平臺上的ps教程五花八門，魚龍混雜，這讓很多剛?cè)腴T的學(xué)生，誤入歧途。 因為網(wǎng)上的ps教程，沒有一個監(jiān)督和評估技術(shù)的專業(yè)人員，去審核這個教程是否合格，是否正確。大家都是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。錯與對，好于壞，很難分清。同樣一個教程，不同的網(wǎng)站，轉(zhuǎn)發(fā)后又發(fā)生不一樣的效果。很多參數(shù)和字體，是錯誤百出。有時候一個字表達(dá)不準(zhǔn)確，那么調(diào)修出來的照片，就完全不一樣。所以我的建議，如果是沒有任何基礎(chǔ)的話，建議去書店購買專業(yè)的ps技術(shù)書籍和視頻來學(xué)習(xí)。對于有ps基礎(chǔ)的，能夠分辨一些ps技術(shù)優(yōu)略的，可以適當(dāng)參考一下他們的思路和方法，取其精華，去其糟粕。

有一個好的老師引導(dǎo)，特別是自學(xué)過來的設(shè)計師的引導(dǎo)式非常重要的，這里推薦同學(xué)們閱讀這篇《超贊!設(shè)計師完全自學(xué)指南》，方法系統(tǒng)科學(xué)，幫助會很大。

答案是肯定的!為什么這么說?因為是攝影和后期是密不可分的，特別是現(xiàn)在的數(shù)碼時代，幾乎每個攝影作品，都會或多或少的利用后期去提升作品的美感。別以為膠片時代，就沒有后期。當(dāng)時的暗房，說白了就是后期。

ps里一些工具比較好掌握，只是調(diào)色的一些方法和原理比較難。光和影，這是在攝影中最常用到的，也是最基礎(chǔ)的東西。所以有人說，攝影就是光影藝術(shù)。后期調(diào)色和修圖，也是要掌握這些知識。確切的說，調(diào)色也是在調(diào)光和影。我們知道ps中，rgb模式就是光的模式，rgb是ps的三原色，它可不是顏料的顏色，是光的色彩。所以適當(dāng)?shù)牧私庖恍z影知識，對你學(xué)ps輔助很大。

嚴(yán)格的說，目前的手提電腦，都不能用來調(diào)色。即便是ips面板的手提，也會有相應(yīng)的差別。如果你對色彩要求不太嚴(yán)格，可以買個作為練習(xí)用。 比較實用價格也平的顯示器我推薦華碩和戴爾。注意只有ips面板的才可以用來調(diào)色。 你如果手頭寬裕，可以購買藝卓和蘋果的。

想必這是很多學(xué)生經(jīng)常關(guān)心的一個話題。其實這個不算太難，只要你花點心思就可以了。

喜歡看電影嗎?特別是一些后期特效制作比較養(yǎng)眼的大片，那會是你獲取靈感的源泉。如果沒有時間看，可以去電影論壇下載他們的海報，無論畫面色彩還是設(shè)計，都是你值得去學(xué)習(xí)一個的動力。

喜歡時尚雜志嗎? 里面的畫面，無論是攝影，還是色彩，都會給予你新的能量，讓你的靈感，再次活躍起來。

用一位偉人的話說，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)都沒有打牢，就想學(xué)更高級的課程，這會導(dǎo)致整個課程進(jìn)度非常緩慢，而且也會對學(xué)生本身產(chǎn)生負(fù)面影響—–他們會認(rèn)為ps越學(xué)越難。因為基礎(chǔ)對ps學(xué)者來說太重要了，有些人連最基本的工具都不知道怎么用，就想學(xué)創(chuàng)意合成和高級調(diào)色，總以為高級的課程，會講解的更加深入和詳細(xì)一些。其實不然。高級課程都是建立在初級的基礎(chǔ)上的，沒有好的基礎(chǔ)作根基，很難明白其中的道理。

有的'人在影樓后期工作很多年了，甚至連通道是什么都還沒弄明白。對于應(yīng)用圖像，通道混合器，漸變映射等，更是一無所知。

像這些都是屬于基礎(chǔ)的范圍之內(nèi)，至少是要弄明白這些工具的功能和作用，才能更好的往ps高手之路進(jìn)步。所以說，初學(xué)ps ，打好基礎(chǔ)，才是當(dāng)務(wù)之急。

雖說ps發(fā)展到現(xiàn)在，也有一段時間了，但是和攝影比，它還算是剛剛起步。照相機(jī)自1839年由法國人發(fā)明以來，已經(jīng)走過了將近200年的發(fā)展道路。 而電腦，學(xué)名電子計算機(jī)，誕生于1946年: photoshop 1.0 誕生于在1990年二月份 ，還不到30年。對于一些資深的老攝影前輩們，還是會有很多人，或多或少的排斥著ps。用他們的觀點說，攝影就是攝影，是一門獨立的光影藝術(shù)，容不得任何外界成分的“參雜”。ps就是ps，它就只能是一個電腦軟件。攝影中一旦融入了ps，就不能算是攝影。當(dāng)然這些觀點站在他們的立場上來說是對的，畢竟他們沒有更多的時間去了解ps，去深入探究ps的神奇功能。我想隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)碼技術(shù)的不斷更新和改革，數(shù)碼相機(jī)之所以數(shù)碼，那它一定是將數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)，結(jié)合相機(jī)本身之優(yōu)點，發(fā)揮出更加龐大的數(shù)字藝術(shù)，而這個數(shù)字藝術(shù)，是單純的攝影技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到的。而人類的思想也會隨著技術(shù)時代的發(fā)展逐漸改變。ps和攝影之間，不僅沒有任何沖突。而且會相輔相成。他們兩者之間的相互完美的結(jié)合，才會產(chǎn)生更加靚麗的圖像。

常用的ps工具并不多，但是每個工具都是自己獨特的使用方法和技巧。色階和曲線，都可以用來調(diào)色和提升亮度/對比度，為什么發(fā)明了曲線，又多了一個色階?用其中的一個工具不可以么?當(dāng)然不可以。既然他們兩可以同時存在，那肯定有他們存在的道理。因為很多人不了解他們的特性，所以在調(diào)色時，就會盲目的亂用。在學(xué)習(xí)這些工具的時候，既要找出它們的共同點，又要區(qū)分它們的不同之處，以便在調(diào)色時，可以更快更準(zhǔn)確的發(fā)揮他們的特性。

衡量一個人的ps作品是否合格， 要看圖像的高光是否過暴，暗部的細(xì)節(jié)是否還能體現(xiàn)出來，中間調(diào)的過度是否自然，圖像的色彩和內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，不同的場景 服裝 天氣 表情是否能夠做相應(yīng)的調(diào)整等。喜歡一個人的作品，也許只需一眼。但分析一個人的作品，需要很長的時間。有的人，由于自己的眼界和審美，還沒有達(dá)到發(fā)現(xiàn)別人作品的不足之處，所以你喜歡的作品，未必都算是合格的作品。

現(xiàn)在的數(shù)碼單反相機(jī)，都很普及，門檻也低了，很多人都能夠消費起。 拿起相機(jī)，按動快門，在合適的情況下，都能拍出不錯的圖像。但時間長了，總覺得自己拍出的圖像太過于普通，無論拍什么，都像在拍旅游紀(jì)念照似的。那說明是你該學(xué)ps的時候了。

自己拍攝的作品，首先得要有想法。比如說，你想拍攝甜美類型的，就想單純的表現(xiàn)少女的羞澀和清純，那么在ps后期制作上，執(zhí)行l(wèi)ab模式，調(diào)出色階，對a和 b通道，進(jìn)行調(diào)整，就會有意想不到的收獲。不同的表現(xiàn)手法，在后期處理上，也會有會有相對應(yīng)的色彩。比如說，表現(xiàn)悲傷的，可以用 藍(lán)色 青色等冷色調(diào)搭配，表現(xiàn)開心的，可以用紅色 黃色 等暖色來搭配 ，當(dāng)然這也只是一個簡單的思路和分析，具體的操作，在以后的教程中會詳細(xì)分解。

首先端正自己的心態(tài)，虛心請教，才能獲得更多的知識。 反復(fù)練習(xí)，勤學(xué)思考的人，往往會進(jìn)步的更快。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十五

下定決心，堅持不懈 英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語;用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的.情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。

語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十六

經(jīng)過兩個多月的簡單學(xué)習(xí)和上課聽講，動態(tài)網(wǎng)頁制作的一些簡單的知識和基本常識，也能從老師講的基本知識中簡單的應(yīng)用一下上課所學(xué)到的知識，網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)不是很方便，其中不僅要應(yīng)用各種方面的知識還要對所學(xué)的知識學(xué)會變通使用，雖然會有一些成功的地方，但是，更多的是困惑，有太多的東西都不懂，以前學(xué)c++、數(shù)據(jù)庫等一些相關(guān)知識的時候沒好好學(xué)，現(xiàn)在想真正做好這個網(wǎng)站就顯得不那么容易了。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這么一句話，一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)程序員不但要了解自己領(lǐng)域的一些專業(yè)技術(shù)，而且很多時候還要充當(dāng)半個網(wǎng)絡(luò)工程師，半個美術(shù)設(shè)計師和半個數(shù)據(jù)庫管理員。照這么說來，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫，我很喜歡有關(guān)計算機(jī)方面的東西，認(rèn)為我們當(dāng)代的生活越來越離不開計算機(jī)，并且我也很癡迷計算機(jī)所帶來的強(qiáng)大功能。

惡意批量注冊或者惡意程序暴力解除密碼等操作，我們相應(yīng)的做了圖形驗證碼功能，在用戶身份驗證時都會采用驗證碼技術(shù)。驗證碼技術(shù)可以有效防止某些特定注冊用戶采用惡意程序和暴力解除方式對網(wǎng)站進(jìn)行不斷的登錄嘗試，為此我們引用了random類，隨即數(shù)在計算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計，尤其是在實踐環(huán)境模擬和測試等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用。random類是一個偽隨即數(shù)生成器，能夠產(chǎn)生滿足一定隨即性系統(tǒng)要求的數(shù)字序列。既然是偽隨機(jī)數(shù)生成器，產(chǎn)生的數(shù)字就不是絕對的隨即數(shù)，而是通過一定的算法產(chǎn)生的偽隨機(jī)數(shù)。初始化一個隨機(jī)數(shù)發(fā)生器有兩種方法：第一種是不指定隨即種子，系統(tǒng)自動選取當(dāng)前時間作為隨機(jī)種子，代碼如下：randomrand=newrandom;第二種方法是指定一個int型參數(shù)作為隨即種子，代碼如下：intiseed=10;randomrand=newrandom(10);的代碼分離模式與無刷新技術(shù)，認(rèn)識到了網(wǎng)站的真正的結(jié)構(gòu)，最終才對bs結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站程序有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時，對sql大型數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識才有了質(zhì)的改變。最后我們做了網(wǎng)絡(luò)在線人數(shù)統(tǒng)計，完成了對樂購網(wǎng)網(wǎng)站的制作。

在這短短的幾個月中，我知道在程序設(shè)計的時候，不要太在意程序是否最簡潔靈活，對于一般開發(fā)者而言，程序規(guī)范化和可讀性可能比追求程序的靈活性更加重要。在互聯(lián)網(wǎng)資源越來越豐富的情況下，我們可以參考一些規(guī)范的程序源代碼來學(xué)習(xí)。同時我也知道，想要學(xué)好這門課程，所要具備很多條件，首先打代碼要規(guī)范，要做注釋，這樣回頭來看程序時可以很快的看懂，一方面可以練習(xí)自己的邏輯表達(dá)能力，對以后遇到難以實現(xiàn)的功能也可以很好的表達(dá)出來向別人請教，而且出去從事編程工作的話，代碼的規(guī)范是相當(dāng)重要的。還有一點要學(xué)會總結(jié)，把自己做的程序用到的知識點列出來就可以很好的總結(jié)自己的知識點。當(dāng)形成知識體系，對知識的理解就會更上一層樓。

我想學(xué)習(xí)如何寫篇十七

身份證號碼。

性別。

男

年齡。

25歲。

政治面貌。

共青團(tuán)員。

婚姻狀況。

未婚。

視力狀況。

2.0。

身高(厘米)。

176cm。

體重(公斤)。

63kg。

民族。

漢族。

戶口所在地。

撫州市(含區(qū)市縣)。

技術(shù)職稱。

最高學(xué)歷。

本科。

現(xiàn)居住地。

南昌市(含區(qū)市縣)。

畢業(yè)時間。

求職狀態(tài)。

目前正在找工作。

電話、手機(jī)。

email。

haitao@。

個人主頁。

地址。

江西省南昌市高新大道883號。

郵編。

330000。

受教。

育及。

培訓(xùn)。

狀況。

太原大學(xué)。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大專。

專業(yè)描述：

涉及計算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)各方面的知識。學(xué)習(xí)的課程有c、.net、jsp、web網(wǎng)頁設(shè)計、軟件工程、autocad輔助設(shè)計、vb、java和sql數(shù)據(jù)庫等。

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

任職公司名稱:皓博培訓(xùn)中心。

皓博培訓(xùn)。

工作職責(zé)和業(yè)績:。

c#.net。

求職意向。

現(xiàn)從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)從事職業(yè)：

網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工。

現(xiàn)職位級別：

初級職位（兩年以下工作經(jīng)驗）。

面議。

面議。

可到崗時間：

一周以內(nèi)。

期望工作性質(zhì)：

全職。

欲工作地區(qū)：

撫州市(含區(qū)市縣)、南昌市(含區(qū)市縣)。

欲從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)、源碼吧通信/電子、通信/電子、能源/電力/水利、互聯(lián)網(wǎng)。

欲從事職業(yè)：

計算機(jī)軟件、網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工、繪畫、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、網(wǎng)站編輯。

技能特長。

外語水平。

第一外語:英語中級第二外語:英語中級。

興趣愛好。

愛看書學(xué)習(xí)、。運動，比如籃球、游泳。

自我簡評。

hr部門評語。