在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短一

從我記事起，就讓我對爸爸我的那種嚴厲，做錯一點事情就批評我，說我，而不是愛我，總是媽媽愛我的更多，而爸爸卻對我有很少的愛，也感覺到爸爸不愛我。小事讓我改變了對爸爸的看法，他一直都是愛我的，只是沒有表達出來，而是在內心對我的愛，而爸爸更多的是在保護我，為的就是讓我更好的生活。

那是小學三年級的時候，早上媽媽送我到學校的時候天氣還很晴朗，但是到下午放學的時候，突然變天下起了大雨，當時也沒有拿傘，只是想爸爸能接我一次多好，我也是多么的期望爸爸能夠接我。我也知道爸爸每天早出晚歸只是為了給我賺更多的錢，但當時我還是很氣憤，生爸爸的氣為什么不接我，而我也就一個人回家了，在回家的路上也沒有見到爸爸，當我回到家問媽媽我爸爸為什么不接我的時候，媽媽很奇怪的問我：你爸爸呢?當時我就說沒有看見。媽媽說你爸爸看到天陰下打電話說提前下班了，本來想著我想接你，但是你爸爸說下雨了他就執(zhí)意說他去接你，直接到你學校去，也不知道他上班的地方有沒有雨傘。你爸爸說你放學的時候他就可以到了，也不知道現(xiàn)在到了沒有。聽到這里，我心里有種對爸爸的愧疚，不該對爸爸有這樣的想法，我也就不顧一切的拿著雨傘向學校的方向奔去，當我走到的時候，看見爸爸因為沒有帶雨傘，而全身都濕透了，能夠清晰的看到他的背是那么的瘦骨嶙峋的，每天都在辛苦的勞動，只是為了賺更多的錢讓我們家能過的更好一點，我看到爸爸的背影由清晰變模糊，看的我的眼睛有些濕潤了，讓要流出的淚水又擠了回去，我快步跑到爸爸面前，為他撐起一張愛的雨傘。從那一刻起，我體諒到了爸爸的辛苦，他并不是不愛我，而是非常的愛我;并不是不想在我放學的時候接我，只是想多上班賺一些錢，更讓我過的更好。

從那一件事起，我慢慢的體諒爸爸，也更多的注意爸爸的辛勞，不在埋怨爸爸對我不關懷，只是爸爸更多的是放在心中對我的愛，對家庭的愛。從那一件事起，我也慢慢的懂事，不在埋怨爸爸對我不愛，不關心，只是每天出去上班，這一切都是為了我著想，為的就是讓我過的更好，也為了我們一家過的更好。

從中我也更多的觀察爸爸，他只知道每天多干活賺錢，而沒有為自己買過什么東西，只要我要什么，家里需要什么，都會給我買，為家里花錢。讓我也懂了，你對我所有的愛，這么努力的賺錢，只是為了我好好的上學，讓我學到更多知識，明白更多的道理。讓我懂了，您每天在我上學之前就出門，這么起早貪黑的就是為了賺到更多的錢，給我和家里買更多的必須品，我也愛你，爸爸，當看到你背影的那一刻，我看到你有些明顯的蒼老，沒有別人那樣的穿著和精神，但是你在我的心中依然高大，我也會在學校努力的學習，以后好好的工作，為你和媽媽還有爺爺、奶奶掙更多的錢，不讓你們辛苦，能夠過上輕松而幸福的生活!感恩爸爸媽媽，感恩對我有幫助的所有的人。

父親年老了，蹣跚地向前走去。但背影卻留在我視線里，依舊是那樣親切那樣熟悉，讓我想到童年記憶中一次見到父親背影的情景。

小時候，我記得父親好象是長年下鄉(xiāng)蹲點。那時的干部組織紀律性很強，下鄉(xiāng)就是下鄉(xiāng)，一二個月難得回家一趟，我和姐姐跟母親在家。因為很少看到父親，所以格外想念，母親也常念叨：“已經(jīng)去了20多天!”“天氣涼了，怎么不回來拿衣服!”這些話更加深了我們的思念之情，好象家中的一切都圍繞父親似的。對于父親我們是又親切又陌生，想見又怕見。那時太小，依戀之情似懂非懂，也不會用語言和行為來表達。記憶中好象父親每次回家來總是抱著我們親了又親，還要帶上街去玩，買些東西給我們。父子父女之情融融，但沒多久又走了。

最記得一次，大約是在02年冬季，我正上幼兒園小班。那一年我也稍懂人事，父親大約有二三個月沒回家，也沒有口信帶回，母親一直念叨，我們心里也一直想著父親。一晚半夜，父親終于回來了，我睡得迷迷糊糊睜不開眼，朦朧中好象父親和母親講了很久的話。第二天一早醒來，果然看到父親坐在床邊看我們笑：“起來吧，看，又都長高了!”父親替我穿好衣服，又替姐姐穿。吃飯時，母親說：“快點吧，你爸爸馬上要去出差!”我們剛高興的心又馬上“沉”下來，心里很難過，望著父親。父親似乎也看出我們的心事：“爸爸過幾天就回來，你們在家要好好聽媽媽的話!”說著父親從口袋掏出幾個分幣，每人給了五角錢。那時的錢值重，五角錢也不容易。飯后，父親摸了又摸我們每個人的頭，肩上扛個旅行包向母親打個招呼就出門了。

望著父親出去的背影，手摸著他給的分幣，我鼻子一酸，眼淚似要流出來。趁母親沒注意，我趕緊跟了出去。在離父親20多米遠的身后跟著，跟著。父親那穿著藍裝渾厚挺直的背影，在穿梭人流中那樣清晰，牢牢地吸住我的視線。是啊，父親不會想到，一個才4

歲初通人事的孩子對他是那樣依戀，對離別是這樣傷感，心中會涌動這樣強烈的父子親情。父親，是幼小心靈永遠的依靠，是溫馨，是希望。一個人成長一個家庭歡樂，既要母親的慈祥，又要父親的撫愛。象天上既要有太陽，又要有月亮，才會幸福美滿。我跟著，跟著，那天早上天陰霧重，眼看父親的背影消失，我趕緊追上幾步，這樣不知多少次。后來離家太遠了，我害怕不敢跟下去，只呆呆地站在街心望著父親漸漸遠去的背影，手攥著父親給的角幣，心里不住地難過要哭。當時也不會用什么語言表達，只嘴里一直念叨：“給了五角錢，給了五角錢……”

以后多少年，我看到父親的背影，就會想起童年時這一次望父親背影的情景。特別是今天年逾八旬的父親到我家離去時我總是送出很遠，很遠，望著他熟悉而親切漸漸遠去的背影，化作那跨越40多年凝成的一瞬，一種特殊的感情頓時涌上心頭。那純樸的相思，那溫馨的懷想，那真摯的親情，已牢牢定格在我記憶里，久久地揮之不去。

每年六月的第三個星期日，是父親節(jié)。

多年以前，拜讀朱自清的《背影》時，內心的感覺并不是十分深刻，然而，幾天前又重溫《背影》時，內心的感覺卻異常細膩，濃厚，感傷……淚，就在不經(jīng)意間滑落臉龐。這淚眼迷茫間，仿佛看到了一位蒼茫無力的父親那蕭瑟的背影，也仿佛看到了自己父親臉上那日漸滄桑的歲月痕跡……的確，父愛是一種不能用只言片語便能隨意囊括的深沉而偉大的感情。

今年的父親節(jié)，想起我的父親，雖距離父親住的地方并不多遠，隨時可以見到他，感受到他。但是，依然愿意這樣靜靜的回味父親，那種感覺，暖暖的，酸酸的……兒時，父親的懷抱可以撒嬌的地方，父親的懷抱是最溫暖的地方，父親的語言是最具威懾力的……兒時，父親是我仰望的的階石，是我嬉鬧的樂園，是我病中的安慰……而如今，我已為人妻為人母，抑或是歲月的錘煉，我更懂得如何去做一個女兒，也越發(fā)體會到父親的不易。父親是全家的頂梁柱，是家里的一片天，是一座堅不可摧的巍峨的大山!多少日子，父親為了我們這個家，勤勞著，努力著，奮斗著……有多少苦，父親忍受;有多少累，父親承受;有多少難，父親挺住了;走來了;為了家，為了子女，或許父親有過委屈，或許父親有過無奈，但是父親如山，他都挺過來了，原來，千難萬苦都壓不跨父親那頂天立地的脊梁!每每看到父親因爺爺奶奶操勞，每每看到父親因子女奔波，每每看到父親因工作愁眉，做子女怎會不心碎?

你或許有過失意，無助，千萬別忘記父親一直默默的站在你的身后;你或許有過傷心，絕望，也一定不要忘記父親那深邃的溫暖而慈愛的目光;你或許還有累了想歇息的時候，請你一定記住，父親的愛是最安靜的港灣，你可以將疲憊的心悄然?？?，父親會用自己寬厚結實的肩膀為你抵擋一切，父親的關愛和呵護會給我們撐起一把風雨無阻的大傘，一帆迎風破浪的人生之舟!

感恩父親節(jié)，愛自己的父親!讓我們做子女的愛在父親的心間流淌，輕輕的，靜靜的，淡淡的，如一縷拂面微風，驅散他心中的愁云，如一抹滋養(yǎng)面霜，淡去他眉宇間歲月的印記，如一曲經(jīng)典老歌，帶來久違的回味，舒暢和愉快……

百善孝為先!父親的愛或許不需要太多的回報，但作為子女卻要時刻懷有一顆感恩之心，拿出全身心來孝敬自己的父母，因為當父親一天天步入中年，日漸衰老時，他更需要的是作為兒女的支持和鼓勵……

父母對我們的嘮叨、對我們的關愛多了，做子女的就會感到厭煩。但是孝順的子女是應該顧及到父母的感受的，無論父母多么落后，他們永遠是你的父母，千萬不要以怨報德。不管他們是否養(yǎng)育過你，但是你至少要明白，母親曾十月懷胎并且把你帶到了這個世界上。你現(xiàn)在所能看到的，做到的……都是父母給予我們的。不要做一些讓自己后悔的事情，好好對待父母，不要等他們離開了，才知道珍惜他們。

小時候，我對爸爸又喜歡又害怕。因為爸爸對我非常嚴格。在還不到上學的年齡時，爸爸就已經(jīng)開始教我讀書寫字。平時在家里，我總是坐在書桌錢練習書法，寫算術題，閱讀童話故事……

時間一點一滴地走過，我到了上學的年齡。爸爸開始為尋找學校到處奔波，回家后常常非常疲憊。可是，回家后爸爸總是第一時間就是繼續(xù)教我讀書寫字。媽媽告訴我，這是因為爸爸不想讓我輸在起跑線上?？墒悄菚r我并不懂，我常常趁爸爸在上班的時間，看著花園里的小朋友們自由自在地玩耍。我很向往讓他們的生活，我甚至想成為一只鳥兒，在一望無際的藍天下自由飛翔?？墒沁@并不可能!上幼兒園時，由于在上學之前有學過，因此我在學習和書法上，遠遠超過了同學們。在書法上，我的字永遠被作為模仿字貼在墻上;學習上，永遠被同學們作為榜樣……但是，即使我擁有了這一切還遠遠不夠?；氐郊遥铱偛粫玫奖頁P，因為爸爸總是能指出我的一絲不完美。寫作業(yè)時，爸爸總是能抽出時間來指導我。每一個字，都必須按照筆畫一筆一筆寫;每一筆筆畫，都必須按照規(guī)范一劃一劃寫;如果某個字有一點點地不規(guī)范，哪怕是很小很小的錯誤，也必須擦去重寫。

在我記憶中最深刻的一次，是爸爸代替我寫作業(yè)。

那晚的作業(yè)異常多，特別是書法作業(yè)。爸爸還是像往常一樣坐在書桌旁一筆一劃地教我。剛開始還好，可是后來越寫越糟糕。這當然就逃不脫擦去重寫并且挨罵了。幾乎每一個字，都必須擦掉重新寫，作業(yè)寫到很晚很晚，我不斷犯困，字越寫自然就越糟糕。但是得到的不是休息，而是爸爸呵斥我的聲音，知道夜晚12點多，媽媽他們都看不下去了，出來勸爸爸。爸爸卻說：“現(xiàn)在不磨練她，長大以后怎么辦?難道要教她應付了事嗎?”誰也勸不了爸爸……

我記得當時我實在累的不行，流下了眼淚。不斷哭泣……最后爸爸才肯放我去睡覺!

可是作業(yè)還是沒有完成，這可怎么辦?當然只有爸爸替我寫了。

當我跌跌撞撞走進屋里時，看見的是爸爸埋頭苦干的背影。第二天起來，作業(yè)已經(jīng)完成了，而且完全看不出是兩個人的筆跡。

漸漸長大以后，爸爸越來越忙碌了，再也很難抽出時間來陪伴我們，就更不要說幫我們補習作業(yè)。在學習與書法上，我遠遠比以前差了許多。多少年來，爸爸為我們付出的太多太多!小時候父母為我們付出的，都是為我們好!為我們的未來做鋪墊!希望我們的未來有成就!世界上的每一位父母，為了自己的孩子可以付出一切，當我們長大以后，別忘了善待、關心他們。我們的父母，為我們付出這么多，都只是簡簡單單的愛!所以，長大以后，千萬不要忘記父母的付出!

隨著時間的流逝，爸爸漸漸老了?？墒窃谖业男闹袇s是永遠那么偉大!

爸爸對我們雖然嚴厲，但是我明白，在這嚴厲的背后，還蘊藏著一份愛!一份偉大的父愛!我一輩子，也忘不了那晚的事情，一輩子，也忘不了那背影……

最新初一第一單元成長的煩惱簡短二

“我可以改變世界，改變自己……”因花兒的改變，花園變得芬芳;因河水的改變，小溪變得清澈;因星星的改變，藍天變得絢麗。當然我們不可能改變人類生活的世界，只能改變屬于自己的世界。

取得成功，從改變做起。

當成績不理想時，我們不可以改變成績，但可以改變心情。讓自己自信，去迎接下一次考試。

我們不可以樣樣順利，但可以事事盡力。

我們不可以改變時間，但可以把握時間。經(jīng)過月考暴風雨的洗禮，我決定在沉默中爆發(fā)，改變自己。找到適合自己的狀態(tài)，適合自己的心情，適合自己的方法去迎接下一次挑戰(zhàn)。也許，對我來說，改變無疑是我最恰當?shù)倪x擇!

三國時，呂蒙因聽了孫權的勸告，而發(fā)奮讀書，令魯肅刮目相看，他增長了才干與智慧，不再是當年吳國的大將了!

丑小鴨，雖然遭到了嘲笑，但它改變心態(tài)，面對嘲笑，不放棄，勇敢執(zhí)著的追求屬于自己的未來!

最終因自身的改變而變成了一只美麗的白天鵝。

呂蒙、丑小鴨的故事告訴我，改變自己很重要。

我要改變自己，讓自己變得堅強，不再因為成績而在默默流淚，而是將淚水轉化為動力，勇往直前，在下一次挑戰(zhàn)中，改變分數(shù)!

我要改變自己，讓自己變得快樂，不再因為不開心的事情而痛苦，開心就笑，不開心就過會在笑，而是將痛苦轉化為力量，激勵自己，改變心態(tài)!

從現(xiàn)在起，我要改變自己，要做讓人銘記的第一，不做讓人遺忘的第二!

改變自己，顧名思義就是說將自己的某些性格或某些習慣作出變更。人的身上總會存在著一些壞習慣，如自卑、懶惰、懦弱等等。這些壞習慣成為我們人生道路上的“拌腳石”。改掉這些壞習慣則會使我們在人生道路跑得更快、更穩(wěn)!

天下著牛毛般的細雨，不是很冷?？晌业膬刃膮s比那寒冰還要寒!原因是因為這次考試失敗了。我拖著沉重的腳步行得比蝸牛還要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸母親看了成績后傷心?？杉沂冀K要歸。一回到家我便把自己關在房里，思考著如何跟母親說。還沒等我考慮好母親已進來了?！霸鯓?，考試失敗了吧?”母親望著我難過的樣子說。我無言以對，只好點點頭。母親依然望著我，嘆氣地說：“其實我早猜到了?！蔽乙苫蟮赝?，她說我這個學期學習不用功，貪圖一時的輕松，造成考試失敗的原因是懶惰?！皯卸柽€會使你再次失敗”，母親說完這句話就出去了。懶惰、失敗等字眼不斷在我的腦際間出現(xiàn)，母親的話也不斷地在我的耳旁響起。“也許懶惰真的阻礙我前進，也許改掉它我會跑得更快”我靜思著。想著想著，我似乎明白“貪圖一時輕松可能會毀掉一個人的前程”。

剎那間，我如夢初醒，捧起書本靜靜地看起來，遇到不懂的地方就跑出去問母親。來來回回跑了十幾次累極了，剛想休息，母親又在耳邊起。我對自己說：“即使再累也要堅持，不能再失敗了。”

在幾天的堅持下，我感覺到知識慢慢地充實著。我堅信，只要我一直堅持去，懶惰會離我越來越遠，成功會離我越來越近。

在一個美麗的時刻里，我拿著滿分的成績單笑著跑回家。路旁的花為我開得更艷，樹上的鳥兒正用歌聲夸獎著我……

“客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己?！备呱徽Z道破玄機。既然客觀環(huán)境與他人難以改變亦或不可改變，那我們?yōu)楹尾粡淖陨黹_始，改變自我，做自己的主人。

繁花落盡，秋風瑟索，無限凄涼，花兒妄想著如何改變環(huán)境，卻不知大自然的威力，最終凋謝，零落成泥化為塵，她不知應該改變的是自己的心態(tài)，“化作春泥更護花”亦是一種美。

海倫幼年殘疾，對命運的不公她有過抱怨，但最終她改變了自我，以積極的生活態(tài)度去面對生活，贏得了他人的尊敬，也許在老師將水龍頭內的那滴深藍濺落在她掌心時，她已明白能改變的是自己。

環(huán)境與他人難以改變，我們又何必執(zhí)著，何不學習唐代詩仙李白的灑脫?一襲白衣，絲帶飄動，當李白站立在巍峨的皇宮門口時，他感慨終于有一展政治抱負的機會了，誰知天意弄人，他頻頻受挫，既知無法改變皇帝，無法改變眾官對他的看法，他毅然邁出這虛華空洞的大門，吟唱著“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！彼淖兞俗约哼~入他的新天地。他終選擇了做自己的主人。

做自己的主人，我們所擁有并僅有的權利便是改變自己，只有這樣也許才能由于自我的改變去感染改變他人。沉勇而友愛的魯迅先生本是勵志學醫(yī)，去醫(yī)治國人身體的創(chuàng)傷。但當他面對眾人對同胞被殺時麻木不仁，他震驚了，此時他已明白心靈的創(chuàng)傷比肉身的傷害更須醫(yī)治。

深知此點，魯迅毅然棄醫(yī)從文，從改變自身開始去拯救國人，以筆為武器，以稿紙為盾牌。從此，出現(xiàn)了無數(shù)撼動神州的文章橫空出世，激勵著一代又一代的熱血青年為祖國奮斗，一句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”嘹亮了整個轅軒。

月有陰晴圓缺，我們無法改變，何不換種心態(tài)，月缺陷亦是一種美。

人有悲歡離合，我們無能為力，何不改變自己思維角度，正是悲歡離合組成五味人生。

無須奢求改變他人，能夠改變的只有你自己，做自己的主人。

改變自己，顧名思義就是說將自己的某些性格或某些習慣作出變更。人的身上總會存在著一些壞習慣，如自卑、懶惰、懦弱等等。這些壞習慣成為我們人生道路上的“拌腳石”。改掉這些壞習慣則會使我們在人生道路跑得更快、更穩(wěn)!

天下著牛毛般的細雨，不是很冷?？晌业膬刃膮s比那寒冰還要寒!原因是因為這次考試失敗了。我拖著沉重的腳步行得比蝸牛還要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸媽媽看了成績后傷心?？杉沂冀K要歸。一回到家我便把自己關在房里，思考著如何跟媽媽說。還沒等我考慮好媽媽已進來了?！霸鯓樱荚囀×税?”媽媽望著我難過的樣子說。我無言以對，只好點點頭。媽媽依然望著我，嘆氣地說：“其實我早猜到了。”我疑惑地望著她，她說我這個學期學習不用功，貪圖一時的輕松，造成考試失敗的原因是懶惰。

“懶惰還會使你再次失敗”，媽媽說完這句話就出去了。懶惰、失敗等字眼不斷在我的腦際間出現(xiàn)，媽媽的話也不斷地在我的耳旁響起?！耙苍S懶惰真的阻礙我前進，也許改掉它我會跑得更快”我靜思著。想著想著，我似乎明白“貪圖一時輕松可能會毀掉一個人的前程”。

剎那間，我如夢初醒，捧起書本靜靜地看起來，遇到不懂的地方就跑出去問媽媽。來來回回跑了十幾次累極了，剛想休息，媽媽又在耳邊起。我對自己說：“即使再累也要堅持，不能再失敗了?！?/p>

在幾天的堅持下，我感覺到知識慢慢地充實著。我堅信，只要我一直堅持去，懶惰會離我越來越遠，成功會離我越來越近。

在一個美麗的時刻里，我拿著滿分的成績單笑著跑回家。路旁的花為我開得更艷，樹上的鳥兒正用歌聲夸獎著我……

最新初一第一單元成長的煩惱簡短三

如果人接受打擊，腦袋卻不起反應，仍舊一片渾渾噩噩，我不知道其他生命體是否會接受這個可憐的人。

我的感覺就像一個皮球，經(jīng)常去吹它，它就會變得軟貼貼的，再吹下去所受的阻力就小的多，像麻痹了，我發(fā)覺我是麻木的。

我正在迷失自己。我不知道人來世上這一遭該怎么個活法，這一問題似乎一直在人類中進行討論，但愿能有個結果，我的感覺是走一步算一步吧!

我蛻變的沉默寡言，而且對周遭事物總是一副假惺惺的表態(tài)，它們激不起我的興趣。我越發(fā)覺得活著很枯燥，無所事事的狀態(tài)讓我受不了。

我寧愿去做體力活。只要我能做一點事能證明自己還活著，我就不會拒絕，我不想再為自己規(guī)劃什么宏圖偉愿了。

我是個沒有希望、前途的人，我悲觀、自卑，這些東西整天縈繞在我的腦中，揮之不去，我簡直要發(fā)瘋了。

我現(xiàn)在就像一個只會新陳代謝的軀殼，完全失去了自我意識和自我能動性，我沒有決心、毅力去改變自己的命運，我只想等命運來安排了，可是老天似乎忘了給我安排。我知道這種想法的結果只能是歸于平庸，可我的現(xiàn)實是：心比天高、命如紙薄。我已無可奈何，我唉聲嘆氣又有何用，我別無選擇，我沒有改變由誰來主宰命運的能力，這點我自己最清楚。

人就一輩子，怎么過也是過，只要不是短命鬼。平凡也是一種美，我看到這句話時，似乎注定是為了開導我的。

我缺乏動力、雄心、自尊心、羞恥心、好勝心，我的欲望并不能轉化為動能去促使我滿足。

人就“貪”字困擾。其實，我應該滿足，我起碼是一個基本健全的人，只是我是個沒用的人，是個終將被淘汰、被拋棄的人。自然法則。

在我們當今的社會，許多人因為缺少創(chuàng)新力，為了求數(shù)量，不惜一切代價，甚至抄襲，當然人們知道，這種行為是可恥的，但是抄襲背后的真正根源，我給主要分為了三大類。

類型一：文章、作品抄襲

在我們這個社會上，如果沒有一技之長幾乎不可能出人頭地的，導致了一些沒有才能的人開始了抄襲、侵權，比如我最近就在作文書上看到幾篇文章，作者我就不詳細介紹了，但是確實是別人的，而我卻在作文網(wǎng)上看到了那幾個作者的文章，不僅這單單幾篇，數(shù)目確實驚人，我納悶著：24小時不間斷寫么?抄襲不能改改頭，換換面，這樣也算行呀，可是此人竟然能在24小時之內打出這么多文章，雖然這對我來說不怎么奇怪，但是奇怪的是能寫出這么多文章，哪里來的這么多靈感?我這個打字高瘦兼寫作高手不由得自愧不如。

類型二：科技抄襲

在如今這個高科技競爭激烈的時代，科技人才是最重要的，可是，偏偏國家的核心技術缺乏，許多高科技外國廠商卻不敢進軍中國，這到底是為什么呢?答案很簡單，因為一些中國人沒有創(chuàng)意，只要他前腳進軍中國市場，后腳就有了仿制產品，打上國產商標，改改頭、換換面、增加個這個那個，在換個外殼或包裝，在換個國產的名，就ok了，如此的抄襲不禁讓人質疑國人的創(chuàng)新哪里去了?

類型三：其他抄襲

抄襲這個東西是不用經(jīng)過作者允許的、不用教就會的人人可利用產品，雖然說“千古文章一大抄，看你會抄不會抄”但是，我質疑了，給別人的東西添添油加加醋，勉勉強強算自己的，可是，沒有添油加醋，沒有修改的直接抄襲行為，是不是可以申請專利呢?

抄襲不對，我在這里勸抄襲的人改正，不抄襲的人高尚，因為誠信是人的道德第一要素呀.

淚水，有時是心中歡喜之花的甘露;淚水，有時候寄寓了無限情思;淚水，有時候沖刷了心中的鉛華與塵埃;淚水，有時候也是成長路上的鋪路的冰。

有一次，面對打擊，我流淚了;但與此同時，我也讓這淚水沖刷了心中的不甘與失落，讓這淚水變成了我成長路上鋪路的冰。

在我上小學六年級的時候，我轉學了。那時候臨近期中考試，學習已經(jīng)很緊張了;但是屋漏偏逢連夜雨，因為特殊原因，我沒有學習六年級的英語課程。在考試的時候，面對這似曾相識卻令人頭疼的異國文字，我的心幾乎要崩潰了，心中的淚水已經(jīng)止不住了。我不知道自己是怎么有勇氣把試卷做完，并且交上去的。試卷交上去后，我渾身無力，幾乎癱坐在座位上，沮喪的想：“完了，完了，全完了?！?/p>

成績出來的時候，我的內心完全崩潰了，如同五雷轟頂般的痛，淚水也不僅在心里流了，眼眶也漸漸濕潤了;我的心在一點一點的被撕裂，難受極了。我一點也不愿意，卻又不得不用已經(jīng)模糊的淚眼正視我的成績——六十九分。這個成績簡直可以說是我小學成績上的奇恥大辱了?？粗@張試卷，我既想把它撕得粉碎，卻又沒有勇氣撕裂它。

放學后，我拖著比灌了鉛更沉重的身體、捧著一顆支離破碎的心，艱難的回到了家中。我再次拿出試卷，心里更難過了，那鮮紅的數(shù)字也仿佛在嘲笑我。我的眼淚如決堤的洪水，肆無忌憚的把我所有的動力與信心沖刷得一干二凈。為什么?為什么?為什么?

平復了一下情緒后，我告訴自己：“你還有機會，你還有資本，你還能再試一試。加油吧!”

后來，我的成績提上去了。后來遭受打擊的時候，我也堅強了。

那一次，遭受打擊，我流淚了，也成長了。打擊，往往會為成長鋪路。

首先，我能參加“支持正版，打擊盜版”的活動我感到非常榮幸，因為我也反對盜版，看著自己辛苦勞動的成果，被別人拿去賺錢，心里肯定沒有好滋味，并且，盜版發(fā)行速度，也是很驚人。

那么為什么盜版這么猖獗呢?首先，盜版的東西價格低，比較容易被大家接納，如一盤正版《芭比》，要賣四十多元，而盜版碟幾元錢就可以買下來，所以盜版特別受錢不多的中小學生歡迎。很多市民甚至認為，去電影院看電影太浪費了，好幾十塊錢一次，而幾元錢的盜版碟子可以反復看，怎么都比去電影院看劃算。其次，盜版碟發(fā)行得快，有的甚至搶在正版的前面，提前問世，這也迎合了一些人獵鮮的心理。

盜版的東西，好似給我們帶來了實惠便利，但盜版的東西弊處更多。首先，盜版的東西質量不好，盜版電影畫面差，提供不了聲色的美感，一個真正愛看電影的人，絕對不會去買盜版碟;盜版cd的音色遠遠達不到正版的音色，相差十萬八千里，我就深受其害，我發(fā)誓再也不買盜版cd了;盜版書籍也是很讓原作者頭痛的東西，自己辛勤勞動的果實，就這樣被別人盜取了;更嚴重的是，盜版書里錯字連篇，對啟蒙中的孩子危害很大，更不用說一些有著污穢內容的盜版書了。

受盜版影響最直接的，應該是正版的工作人員，他們付出非常艱辛的勞動，用比盜版高得多的成本做的包質包量的碟子，因盜版發(fā)行太廣泛而沒有了市場，給他們造成非常巨大的損失。

正是因為有市場，盜版才會這么猖獗，所以，有著正義的人們，真正喜歡好作品的朋友們，為了尊重別人的勞動果實，也是為了尊重我們自己，請買正版的東西，讓我們“支持正版，打擊盜版”!!!

每個人都會有難過或失望的時候，那會使人們呈現(xiàn)最脆弱和最無助的狀態(tài)。最近，我受到的打擊好大好大。

我的右眼角有一塊又白又紅的斑點，原本以為只是過敏，沒想到將進一個月了，它不但沒有復原，甚至範圍越來越大，這下我和爸媽都著急了。到醫(yī)院檢查后，才知道原來那個是白斑;聽過醫(yī)生一番解釋后，得知了白斑可能會有的副作用;其中甲狀腺是最嚴重的。這個訊息造成我嚴重的陷入失落狀態(tài)，因為最近這幾天，我的幾根手指頭有時會不靈活、麻麻的，甚至有僵硬的現(xiàn)象，要是好巧不巧真的是甲狀腺，那我就維護不了中打冠軍的寶座了!當初我就是因為打字比賽的佳績 而得到對我的賞識和愛護，要是我失去了這項特點，不知道還能不能達成我所夢寐以求的縣模范生獎項。

心情低落中的我，像在天空中迷路的小鳥，好可憐、好無助，但是就是這么的不湊巧，忽然打雷了......校內舉辦的深耕書田比賽，我們班有兩個公認文筆很好的人才獲獎了，而我卻在得獎名單上找不到我的名字;兒童網(wǎng)站八月份的榜單上，依然沒看見“張雅萍”這三個字。我知道是我做的不夠好，是我程度不夠，但是這一連串的事件真的令我好難過、好傷心，為什么我始終無法像班上那兩位大文豪一樣的百“發(fā)”百中呢?我靠著自己存有的題材，寫出一篇篇的文章，雖 然那是為了增強語文能力而絞盡腦汁寫出來的，但是我想受到肯定，我不求虛偽的贊賞，只求一張獎狀，一張鐵面無私的獎狀。

我好自私、也好自責，為什么好不容易接二連三的獲得了獎項，卻又要顛三倒四的接連給我傷害呢?雖然我知道人的一生不可能永遠都是平順無阻的，但我一時真的無法承受這些令我又氣又泣的致命傷。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短四

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

本人執(zhí)教的七年級兩個班共xx人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。

1、在知識結構上

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；

2、在數(shù)學的思維上

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。

3、在學習習慣上

部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。

一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

（一）本學期教學目標

本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、知識與技能目標

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2、過程與方法目標

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。

②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。

③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。

④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。

⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。

②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。

③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗

到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。

⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。

⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

（二）教學重點與難點

1、有理數(shù)的概念、分類及運算。

2、代數(shù)式的概念及分類。

3、對函數(shù)的初步理解與認識。

4、整式的加減運算。

5、一元一次方程的概念及求解過程。

課題名稱：怎樣學好數(shù)學？

研究步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。

2、老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題。

3、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。

4、加強師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究，然后老師與學生相互交流，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短五

我是一個不夠完美的人，學習上不拔尖，才藝上不突出，付出上又遠遠不夠。感覺自己從小就與別的孩子有差距。相比之下，我好像一只丑小鴨一樣，沒有別人聰明，也沒有別人努力。

昨天的我

起初，我是個內向的女孩，幾乎不與他人透露我的內心世界。只會埋頭讀書，遇到不會的、不理解的，也不去向他人請教。遇到一點挫折，不是勇于挫敗它，而是放棄與逃避。自己的這些陋習再加上不善言辭造成幼時的我是很容易被忽略的。但是我也有兒時的夢想，就是做一名主持人，但覺得遙不可及。

蛻變的我

進入小學三年級，又一次海選主持人的'機會讓我的夢想不再遙遠。我鼓足勇氣報了名，并且加倍訓練。功夫不負有心人，我成功入選播音員。也正是這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)原來我的聲音也可以像其他播音員一樣優(yōu)美，原來我笑起來也非常甜美，原來我并不比別人差。隨著一次次與人的接觸，我漸漸喜歡上了與別人交流。最可喜的是五年級時我參加了兩千多人的省級朗誦大賽，雖然沒有奪魁，但我已不是昨日的那個丑小鴨了。

今天的我

現(xiàn)在我已是一名初一的學生。我廣交朋友，有著極好的人緣。我通過自己的努力又被選為初中部的播音員。不斷增加信心，努力學習，不懂就問，儼然變了一個人。

一分耕耘一分收獲，我見證了自己的成長。相信通過自己的努力，我會遇見最美的自己！

最新初一第一單元成長的煩惱簡短六

為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，依照教科室的計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：

我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一（八）班共有學生55人，初一（七）班有學生56人。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

1、根據(jù)今年學校及教科室計劃，認真構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。 我們要在反思中成長，學生要在反思中進步；我們要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最佳時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快接受知識。 “慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力?！岸嗦潼c”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。

2、精心設計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結，從初一使學生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣。

4、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。

5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質。

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課達到精益求精。

2、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短七

時光總是這樣，悄無聲息的來，若即若離的去，不帶有一絲猶豫，也禁不起風花雪月。而我們，永遠是這樣，在青春這舞臺上，又顯得有些緘默，也不知是否無言的告白，才能使人生變得絢麗多彩。

無奈，人生總充滿坎坷，我曾對別人說——我希望那些曾在我背后說過壞話的人站出來，我不去計較不代表我不知道，或是我不生氣。在別人背后說壞話會讓人心寒，讓人為自己所做過的一切感到不值。往事我不想再提，但是還是有人要說，請注意自己要付出的代價。

沒想到，得到的答案卻是——何必去在乎他人說什么，何必去在乎他人的看法。即使是知道了，又能怎樣，也絲毫改變不了別人對你根深蒂固的形象，一切只是徒勞。所要做的，只是做好自己。

我說：我唯一無法忍受的只有在付出了那么多努力后，盡管不要求有什么回報，但不希望有人在背地里說一些什么傷人的話，我傻怎么了？但我照樣可以過得與世無爭過得很快樂，但被別人這么一說，就覺得自己那么多年來的努力只是徒有的，不值得的，我覺得自己過得好累。那些說話的人又有沒有想過看到的人會有多難過，好好的一個班，為什么會有這種歧視？我不懂，為什么沒有人能告訴我？

她回答我：其實你看到的聽說的很可能只是一點，其他你沒有看到的聽到的很可能比這個還會難聽百倍，所以世界上并不是沒有，而是沒有傳到你的耳朵里罷了，所以應該慶幸。換句話說，你會在別人面前說別人的壞話嗎？簡單的道理，你并不能管住別人的嘴，也不能讓他不說你的壞話，所以別人的嘴是長在別人身上，想管也管不到?？傆腥藭e人有不同的看法，但是在你面前說，盡管讓你現(xiàn)在很生氣，但總比在背后說壞話好吧。何必去在乎。

我知道，她是為我好，我也知道，這樣的人才是朋友，但我說：我不想多說些什么，我怕我會說出更傷人的話。那些安慰我也好，勸解我也好的人，我很感謝?；蛟S時間能撫平一切傷口，但傷口已經(jīng)存在了，就像我曾受過的傷，在陰雨天，仍會隱隱發(fā)作。

沒有一個人再回答我，但似乎，我已明白了，人的世界總是不一樣，真正愿意罵你，說你，開導你，而不是安慰你，諷刺你的人，才是值得深交的人，為此，我很感謝這些年來愿意說我壞話的人。

我總是比別人早熟，又似乎比別人幼稚，我會為這種小事而生氣，而難過，只能說明我還未長大。曾經(jīng)，一位老師對我們說：你們喊在一起這么多年了，到現(xiàn)在人家的名字還沒搞清楚。后來真正長大了，卻已不在在一起了，不論是當年的那些不成熟，還是有多的煩惱、怒氣，現(xiàn)在想來都覺得當初是幼稚又無趣，可是就連那無趣的時光也不愿為我停下腳步，以至于現(xiàn)在的我只能回憶著當初的時光而感嘆以前的簡單。

我才意識到，當初一起喊“在一起”的時候，才是真正團結，無慮的時代，隨著年紀的變化，我們在乎的事物越來越多，不變的，只有那“在一起”。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短八

最近，媽媽的手機里出現(xiàn)了一條需要轉錢的短信，還有我們家來了個詐騙分子的電話。案例一，短信詐騙：寶馬，奔馳急需轉讓，有意者請交3000元押金，__銀行帳號：12788____×(以上省略)劉某。媽媽發(fā)了個短信給他說：拉倒吧你，還寶馬呢!案例二，電話詐騙：上個月，我們家來了一個電話，說是什么電信局的，還說我們欠了長途3655元，讓我們按2鍵轉給公安局，聰明的媽媽當然不會上當，而且還耍了騙子一把，她按了2鍵，一個‘好心’的‘警察’告訴媽媽，說是一個四川的市民用了我們家的電話，還沒等‘警察’說完，媽媽就說：“我討厭你們這些騙子了，說話也沒點技術，你這警察怎么當?shù)醚剑f話都嗲聲嗲氣的，你是哪里的警察呀?”那個‘警察’馬上嚇呆了，就用最快的速度掛掉了。我馬上叫道：“耶，騙給我們給我們制服啦!”

還有一些辦法是電視上教的，比如說：“你們這里的飯好好吃呦，給我兩盒木耳炒蛋飯吧!”……其實，生活中有許多事情都需要勇氣的，如果你沒有勇氣，這世界上的騙子更加囂張了，所有，大家一起行動起來打擊電話騙子。

我，是一個平平淡炎的小男孩，和其他人一樣，吃飯，學習，睡覺。卻有一個不平凡的夢想，當一名作家!我的這個夢想，從某種意義上來理解是察覺代泛的，錯!我為了這個夢想每天都在努力?？沙晒Φ穆飞隙〞锌部溃业淖魑囊苍蝗藧u笑過，但恥笑的背后，也有人時刻鼓勵著我。

在一年級，我在爸爸媽媽的鼓勵下，在學校里獨立完成了一筆篇小作文，題目是《春天》，里面只有幾十個字拼起來，我讀了這幾十個字拼起來的句子，自己想想都非常有榮譽感。我把它翻開，放在桌子的中央，似乎想讓全世界都來看看自己親手寫的作文，感覺像有一束光照在我身上，格外溫暖。出去玩了會兒，回來后，我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)本子只剩下零零碎碎的幾頁，原來，被那些調皮小子撕去折紙飛機了。忽然，我眉頭一皺，鼻子一酸，就哭了起來，回家后，對爸爸媽媽訴說后，第二天，我爸爸差點兒與那個撕本子的學生的爸爸打起來了

現(xiàn)在，我成功了，我已經(jīng)出書，上了報紙，我成了小作家了!沒有爸爸媽媽的支持，我怎么會成功了呢?

新學期開始了，我滿懷欣喜的來到學校，得知被分到51班后，我的心情一落千丈。

雖然有很多舊面孔，有的甚至還叫得出名字，但是空虛的心靈還得不到滿足，看著一張張臉，望著一個個人，排隊時的不自由，班級習慣方面的無知，我強迫自己去接受，在川流不息的人群中我迷茫了慢慢地，五十一班從陌生的黑百，變成了熟悉的色彩，或許，在人生的道路上，這種事還很多很多，我只是早一點體會罷了.中午吃完飯，我不禁往五十二班望去，突然有一種懷念感。其實，不見到他們還好些，我提醒自己，我現(xiàn)在是在五十一班了，是一個新環(huán)境了。

這種感覺，對于某些人來說，不值一提，但對于我來說，如同一個晴天霹靂，重重的把我劈成兩半，想起以前和同學在一起的時候，我就會沉默下來，往事歷歷在目，開心事傷心事，一件一件象泉水一樣涌出來。上課我明明知道的問題，卻怎么也舉不起手，不是膽小，不是怕錯，是抵抗新班級的一種表現(xiàn)!

雖然我現(xiàn)在還沒有適應新環(huán)境，但我相信：明天會更好!

今晚，我和媽媽一起去東方藝術中心觀看了李飚打擊樂團上演的打擊樂音樂會。這場音樂會別具特色，演奏者像魔術師一樣演奏出千變萬化的美妙聲音，我和媽媽被這種充滿活力與激情的音樂深深打動了。

看了這場演出后我才知道打擊樂除了爵士鼓、馬林巴還有很多樂器，例如木琴、沙錘、木魚、手鼓、碰鈴、鑼鼓等等，而且每種樂器在演奏家手里都能演奏出美妙的節(jié)奏或者悅耳的旋律，甚至用雙手也能擊打出歡快的節(jié)奏和觀眾互動。這支樂團的特點是演奏者不只會演奏一種樂器，他們要精通“十八般武藝”，一個人要玩轉好幾種樂器。整個演出非常精彩，最后一首“騰飛”令我印象深刻，演奏家李飚說這是上世紀30年代美國著名作曲家為紀念第一架飛機起飛而寫的曲子，整首曲子都是用鼓來演奏的，節(jié)奏熱烈，忽高忽低，有時緊張，有時緩和，我感覺我的心也隨著節(jié)奏忽上忽下，好像真的聽到了飛機的聲音。

不知不覺兩個小時的音樂會很快就結束了，我和媽媽意猶未盡的離開了音樂廳。我很佩服這幾位演奏家，他們能帶給觀眾這么美妙奇特的音樂，我心里暗暗下決心好好學爵士鼓，等以后也能演奏這么好的音樂。

最新初一第一單元成長的煩惱簡短九

1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣;

2、幫助學生制定好學習計劃，樹立遠大理想;

3、增強學生的班級題榮譽感，時刻關注班級，有主人翁意識;

4、增強學生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學習過程中要敢于和班級的不良風氣做斗爭!

開學一周多以來，班級有哪些新變化?

小結：良好的開端是成功的一半!贏在初一!

堅持!

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。

成功在于堅持這是一個并不神秘的秘訣。

圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導學生思考自己的未來生活!

自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?

觀音說：我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?

觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：你是觀音嗎?

那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己?

觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃取?/p>

每個人都向往成功，但是只有少數(shù)人能夠真正成功。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦，堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源，讓自己獲得成功。----全球首席成功學大師安東尼羅賓

成功的人分三種，

一是一路領先，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣;

二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣;

三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。

面對失敗，也有三種人，

第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;

第二種是不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失敗;

第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉機的時刻。

小結：不要羨慕別人，我們每個人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅持不懈!

貴在堅持!難在堅持!成在堅持!

許多作業(yè)要做，許多知識已忘，許多書本與筆記，開了又合合了又開，如此的慌張，我來來往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒有時間痛哭一場，成績卻還是老樣!

這樣的經(jīng)歷，你是否有過?

小結：最好的解決方法，就是使學習具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當一天和尚撞一天鐘”。

早期的學者認為：一個正常人只運用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現(xiàn)，一個正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是：正常人只運用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說，最成功的也只運用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運用了自身潛能的2%。

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀!”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”

兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”