有時(shí)候，我們需要調(diào)整自己的思維方式，以應(yīng)對(duì)不同的情況。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先列出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行整理和歸納。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參考。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇一

當(dāng)?shù)弥覀內(nèi)ユ?zhèn)江科技館體驗(yàn)的消息時(shí)，我既興奮又開(kāi)心還有一點(diǎn)小好奇。

今天，我們師生浩浩蕩蕩地來(lái)到科技館，科技館到底是什么樣了的呢？于是我?guī)е@份好奇心進(jìn)入了科技館館，第一站，我們?nèi)サ氖亲匀惶矫仞^。里面有許多昆蟲(chóng)的標(biāo)本還有一些跟昆蟲(chóng)一樣的柱子，每個(gè)昆蟲(chóng)柱子各不相同，每個(gè)柱子上面都有一個(gè)昆蟲(chóng)眼，我們通過(guò)昆蟲(chóng)眼領(lǐng)略到昆蟲(chóng)們的世界。

第二站，我們?nèi)サ氖悄Х?lè)園，一進(jìn)來(lái)就看見(jiàn)了一堵墻，墻的正反兩面都有橫拍的細(xì)棍子那就是“像素印象”，我嘴對(duì)著著這堵墻慢慢往后移動(dòng)，我身后的`棍子就被我通通擠到后面去了，我又繞到反面一看，我整個(gè)身形都顯現(xiàn)在上面了，而我們班最調(diào)皮的許可文也來(lái)了，竟在另一個(gè)墻上玩兒起了降龍十八掌，只見(jiàn)許多的手掌印出現(xiàn)在墻上。

下一站我們?nèi)サ氖侨f(wàn)物之理，里面有許許多外設(shè)施，我最喜歡的就是它的顛倒房屋。你可別看它外觀平平無(wú)奇跟普通的房子一樣，你一進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)屋子是傾斜的，我感覺(jué)自己整個(gè)人都是傾斜著的，走在上面腳底直打滑。

這次去鎮(zhèn)江科技館讓我有了一次不一樣的體驗(yàn)，也開(kāi)闊了我的眼界。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇二

今天我和媽媽要去城關(guān)中學(xué)參觀科技展，一早我們就出發(fā)了，一路上我懷著好奇和高興的心情前往，我還在想象能看到哪些不同尋常的科技展覽時(shí)就到達(dá)目的地了。

我迫不急待的進(jìn)入展廳，一開(kāi)始我是竄來(lái)竄去，看看有哪些好玩的，后來(lái)我一想，這樣沒(méi)有目的性也觀察不到什么，于是我就仔細(xì)觀察了展廳，一共分了七個(gè)主題展區(qū)，分別是聲光體驗(yàn)、電磁探密、運(yùn)動(dòng)旋律、數(shù)學(xué)魅力、健康生活、安全生活和數(shù)字生活。

我一個(gè)一個(gè)展區(qū)的看過(guò)去，到了聲光體驗(yàn)展區(qū)，那里有一架光線琴，只要用手觸摸到光線就會(huì)發(fā)出悅耳的琴聲，就好像自己真的在彈琴一樣，接著我又來(lái)到了數(shù)字生活展區(qū)，在這里讓我看到了未來(lái)生活和未來(lái)出行的方便和便捷。

未來(lái)生活展示了智能化的互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物平臺(tái)，只要點(diǎn)擊全息屏幕可以選擇自己想要的東西，而且可以通過(guò)信用虛擬貨幣直接購(gòu)買，安全又方便。比如要買件衣服，選擇喜歡的那件通過(guò)全息投影技術(shù)就可以看到自己試穿的效果，如果滿意就點(diǎn)擊購(gòu)買，然后通過(guò)智能化輸送系統(tǒng)幾分鐘就可以送到家來(lái)。

未來(lái)出行展示了飛行汽車，出行再也不用擔(dān)心堵車了。飛行汽車是利用噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行工作的，是最方便又快捷的出行工具了，而且飛行道路都是由智能機(jī)器人管理，我們只要選擇要去的地方，機(jī)器人就會(huì)幫你迅速連通入口，到了目的地機(jī)器人會(huì)把你帶到智能立體折疊式停車場(chǎng)，只要進(jìn)入智能停車庫(kù)系統(tǒng)飛行汽車會(huì)自動(dòng)進(jìn)行信息溝通分配出停車位，汽車就可以自動(dòng)?？苛?。

我還相繼參觀了另外的幾個(gè)展區(qū)，時(shí)間過(guò)的可真快，到了結(jié)束時(shí)間了，我們離開(kāi)了展廳。在回來(lái)的路上我不禁在想智能化高科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)了無(wú)限的方便和快捷，也展現(xiàn)出了我們?nèi)祟惖闹腔?，希望這一天早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。我也一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用之人，為社會(huì)貢獻(xiàn)一己之力。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇三

今天老師帶我們?nèi)⒂^科技館。雖然已經(jīng)是第三次參觀了，但是我仍充滿了好奇。

進(jìn)入科技館，首先映人眼簾的是一些逼真的動(dòng)物，有蛇、江豚、鳥(niǎo)類等，還有蝴蝶、昆蟲(chóng)類，只要轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪就能讓它們動(dòng)起來(lái)。

時(shí)間很快就過(guò)去了，我離開(kāi)了鎮(zhèn)江科技館，這里面還有很多科技奧妙等你發(fā)現(xiàn)哦。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇四

今天，老師帶我們?nèi)⒂^科技館，里面有魔法樂(lè)園、生命數(shù)據(jù)、鎮(zhèn)江故事等，其中我最喜歡的就是魔法樂(lè)園。

魔法樂(lè)園里面看到有一個(gè)跳房子的游戲，這個(gè)游戲是房頂?shù)膲ι系臒粝抡粘鰜?lái)。它有感應(yīng)能力，你每跳一下它都會(huì)閃兩下，這里有10個(gè)格子等你，跳到第10的時(shí)候上面會(huì)顯出3顆星星和“成功”兩個(gè)字。

魔法樂(lè)園里面還一種游戲就是畫(huà)畫(huà)，它的邊上有一個(gè)大屏幕上面有許多魚(yú)在水里游，我畫(huà)的`這魚(yú)就出現(xiàn)在了大屏幕上。有一次我在魚(yú)上寫(xiě)了一個(gè)“吳”字，果然大屏幕上出現(xiàn)了一條身上寫(xiě)著“吳”的魚(yú)，真有意思。當(dāng)然魔法樂(lè)園不只有這些游戲還有扔球、玩沙子。

時(shí)間過(guò)的真快??！轉(zhuǎn)眼間就回學(xué)校了，我們戀戀不舍得離開(kāi)了科技館。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇五

星期天，我和爸爸媽媽騎著自行車去參觀蕪湖科技館。

從遠(yuǎn)處看，科技館的大樓像一艘‘大船’。來(lái)到館前，首先映入眼簾的是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的杠桿，杠桿的一頭連接著一輛奇瑞汽車。而另一頭在不同的位置上垂掛下來(lái)四根長(zhǎng)繩。我一個(gè)人用力拉最前面的繩子就可以把汽車吊起來(lái)。哈，我立馬變成超級(jí)‘大力士’了，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這就是杠桿原理?！?/p>

走進(jìn)科技館，里面一共有二層。一樓的左邊主要是展示蕪湖奇瑞汽車的內(nèi)部構(gòu)造，右邊是軍事國(guó)防模型展。二樓是介紹和演示一些科學(xué)現(xiàn)象，比如，靜電發(fā)生器、會(huì)與你下棋的機(jī)器人、地震演示屋、救火演示墻等。通過(guò)這些演示和介紹，我們很容易知道一些現(xiàn)象發(fā)生的原因。不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗(yàn)。我和別的小朋友一起進(jìn)了視覺(jué)演示屋，那里面的燈環(huán)形旋轉(zhuǎn)，我在里面眼花繚亂，感覺(jué)自己站不住，歪歪斜斜地扶著墻走了出來(lái)。讓我強(qiáng)烈體會(huì)到視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)的沖擊。

在二樓，我還喜歡玩劃船。可讓我百思不解也是劃船。因?yàn)槠嚨姆较虮P往左轉(zhuǎn)，車身也往左轉(zhuǎn)；方向盤往右，車身也往右?？蔀槭裁创瑯谧筮厔?，船身卻往右邊漂；船槳在右邊劃，而船身卻往左邊漂呢？我?guī)е蓡?wèn)，問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)：“這叫做反作用力，船槳向左劃水，水就向右推動(dòng)船身，所以船向右漂?！甭?tīng)爸爸這一解釋，我終于明白了原因。

從當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲非常大。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇六

今天下午，我們班參加了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——。那里面的東西讓人驚嘆不已，叫人不可思議。

我們坐車來(lái)到了科技館，走進(jìn)去一看，第一個(gè)吸引我眼球的是那具有科學(xué)原理的“靜電球”。那“靜電球”外觀十分獨(dú)特。外面是一層十分堅(jiān)固的外殼，是圓形的，而且還是一個(gè)絕緣體。里面還有一個(gè)像杠鈴一樣的東西，黑黑的，讓我們一看就知道這絕對(duì)是一個(gè)用金屬做的物體。這個(gè)“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛，紛紛擁上來(lái)觀看。聽(tīng)這兒的解說(shuō)員介紹，這個(gè)東西非常的特別，只要把手放在圓形的玻璃上，里面就會(huì)有神奇的效果出現(xiàn)。“哇!這個(gè)東西太牛了!我一定要試一試，看這小小的“靜電球”除了靜電，還有什么功能!”我激動(dòng)地說(shuō)。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是我小心翼翼地把手放下去，渾身莫名地冒出冷汗，心想：萬(wàn)一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面，“嗞”——手一下子感覺(jué)癢癢的，接著又感覺(jué)麻麻的'，像手抽筋了似的，后來(lái)就什么感覺(jué)也沒(méi)有了。我高興地說(shuō)：“太好了，竟然一點(diǎn)兒事都沒(méi)有?！本驮谶@時(shí)，一個(gè)同學(xué)的手和我的手發(fā)生了碰撞，我尖叫了一聲：“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說(shuō)員馬上解釋道：“因?yàn)槲业氖謩傆|碰過(guò)靜電球，所以手上帶有正電荷，而同學(xué)的手有負(fù)電荷，當(dāng)這兩種電荷發(fā)生碰撞之后就會(huì)產(chǎn)生靜電?！蔽一腥淮笪?。這個(gè)“靜電球”可真有趣呀!

我們參觀完科學(xué)展區(qū)后，又去參觀了音樂(lè)展區(qū)。這次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西——無(wú)皮鼓。奇怪，沒(méi)有皮子的鼓怎么可能發(fā)出聲音呢?我很疑惑。聽(tīng)了解說(shuō)員地介紹后，我便覺(jué)得很驚奇，原來(lái)“無(wú)皮鼓”雖是空的，但里面有紅外線感應(yīng)器，只要在無(wú)皮的那一面拍打，就會(huì)發(fā)出“咚”的聲音。于是我去玩了一下，果然發(fā)出了聲音。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕。

這個(gè)科技館實(shí)在是太有趣了，讓我們體驗(yàn)到各種奇怪的發(fā)明，又學(xué)到了許多知識(shí)，可見(jiàn)我們科技在發(fā)展、在進(jìn)步。我從現(xiàn)在起更要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造出更多的發(fā)明。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇七

“啊，真的去?！蔽遗d奮地說(shuō)?！澳钱?dāng)然了?！钡艿艿靡獾鼗卮鹞摇！罢媸翘昧?”我高興得喊出了聲，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了。

進(jìn)了科技館，我們首先去了“設(shè)計(jì)師搖籃”，在那里我用電腦制作了一匹馬，全身為紅色，腿上是玉白色的，酷似《三國(guó)演義》中關(guān)羽的赤兔馬。接著，我們又去了“智慧之光”，“兒童科技園”，“機(jī)器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機(jī)器人世界”。那里的人非常的多，有的在和機(jī)器人下棋，有的在看機(jī)器人跳舞，還有的在控制機(jī)器人玩。我在那里看到有和機(jī)器人比賽打乒乓球這個(gè)項(xiàng)目，便急忙沖到那里排隊(duì)，終于輪到我了，我激動(dòng)地走到臺(tái)前就和機(jī)器人pk了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番激烈較量，盡管機(jī)器人發(fā)了比較刁鉆的`20個(gè)球，我還是穩(wěn)穩(wěn)地接住了16個(gè)。

我們繼續(xù)向前走，來(lái)到“人與箭”廳，我擠到前面一看，哇，大約有40多人在排隊(duì)呢。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機(jī)會(huì)。按規(guī)定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6環(huán)，最后一箭，我瞄準(zhǔn)紅心，一箭射出，射中了8環(huán)。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個(gè)精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭，箭箭射中9環(huán)，比我還強(qiáng)，真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不許射箭，只得作罷。最后我們又觀賞了“動(dòng)物世界”，大開(kāi)了眼界。

再見(jiàn)了，上?？萍拣^!“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)”永留我的心中。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇八

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第一單元。

課題。

計(jì)劃學(xué)時(shí)。

1

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)。

使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計(jì)算。

能力目標(biāo)。

進(jìn)一步理解除法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

情感目標(biāo)。

經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)。

能計(jì)算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。

教學(xué)難點(diǎn)。

掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計(jì)算方法。

媒體內(nèi)容與形式。

多媒體。

教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

時(shí)間。

情境導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。

同學(xué)們,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會(huì),科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。

學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。

3分。

設(shè)計(jì)意圖。

通過(guò)課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對(duì)下面問(wèn)題的思考。

探究。

1、出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？

2、指名列式，板書(shū)。

3、組織學(xué)生討論算法。

將學(xué)生的算法板書(shū)在黑板上。

4、將答案寫(xiě)在書(shū)上。

5、完成試一試第1題。

完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。

學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。

可能出現(xiàn)的方法：

1、2×30=6060÷2=30。

2、6÷2=360÷2=30。

學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。

14分。

設(shè)計(jì)意圖。

發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。

鞏固與探究。

完成p91~4題。

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。

4、以比賽的方式完成。

看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。

學(xué)生分組競(jìng)賽。

16分。

設(shè)計(jì)意圖。

1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。

2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并找出規(guī)律、解決問(wèn)題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

總結(jié)。

你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)的怎樣？

學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

分

作業(yè)布置。

搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解答。

設(shè)計(jì)意圖。

讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)計(jì)算的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？

60÷2=30人。

答：平均每輛車坐30人。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

二、思索計(jì)算方法。

1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計(jì)算方法，再組織小組討論。

2、全班交流各種算法。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。

3、試一試。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第1題，再組織比較上下算式，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

4、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。

（2）練一練第4題：

這一題是組織學(xué)生開(kāi)展“奪紅旗”比賽的游戲，活動(dòng)的目的是鞏固計(jì)算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的計(jì)算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇十

參觀科技館浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)三(2)班陳赟豪聽(tīng)說(shuō)“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)科學(xué)家的理想，我就馬不停蹄地趕來(lái)了。我將零距離接觸“神舟”號(hào)返回艙、降落傘、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、太空食品等珍貴的實(shí)物和各種衛(wèi)星、火箭模型。想到這些，我就激動(dòng)萬(wàn)分。

我一走進(jìn)科技館，??！我的眼前好像是一副美麗的畫(huà)卷。我們首先來(lái)到返回艙展示廳。返回艙上有三個(gè)透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個(gè)小圓圈，里面有一個(gè)十字形，那是天線，用來(lái)和地面?zhèn)鞑バ盘?hào)的。頂上有個(gè)小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來(lái)放慢速度的，如果不用的話，返回艙會(huì)鉆到泥土里去的.，宇航員還會(huì)受傷呢！還有一個(gè)最大的窗口沒(méi)說(shuō)呢，那是用來(lái)讓宇航員出入的地方。這個(gè)返回艙是“神舟”一號(hào)遨游太空，返回地面的實(shí)物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結(jié)構(gòu)，其上端有艙門，供宇航員進(jìn)出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復(fù)合材料。總重量是3。2噸，直徑是2。5米。

我們看完了返回艙，我們繼續(xù)往前走，看到了“神舟”五號(hào)飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。

參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識(shí)。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為國(guó)爭(zhēng)光。像楊利偉叔叔一樣。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇十一

教學(xué)要求：

1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進(jìn)的社會(huì)，科技水平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。

二、探索新知。

1、讀題，求"平均每輛車坐多少人？"可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

2、學(xué)生列出"60÷2"的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。

3、組織學(xué)生交流各自的想法。

（提倡算法多樣化）。

4、完成試一試第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。

5、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。

三、拓展應(yīng)用。

1、60÷3200÷5240÷8120÷4。

560÷7900÷3180÷6270÷9。

2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。

學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。

4、以比賽的方式完成。

學(xué)生分組競(jìng)賽。

四、小結(jié)。

你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

練一練第1題。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇十二

今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車到達(dá)科技館。

來(lái)到科技館，我看見(jiàn)了很多的人在排隊(duì)，我也很快地站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)。進(jìn)了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來(lái)參觀的，現(xiàn)在正是暑假，學(xué)生特別多。

科技館一共三層，一進(jìn)入大門，就看到一個(gè)展廳，上面寫(xiě)著“大數(shù)據(jù)”三個(gè)字，參觀完后，讓我印象最深的是無(wú)人駕駛汽車，這個(gè)汽車在沒(méi)有人駕駛的情況下為什么會(huì)移動(dòng)呢？這是“大數(shù)據(jù)”的功勞，只要在汽車中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整，便會(huì)像正常汽車一樣移動(dòng)，會(huì)自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數(shù)據(jù)”可以通過(guò)照片上的建筑物很快定位它的位置。

參觀完一樓，我們來(lái)到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的.原理，原來(lái)哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當(dāng)物體在焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí)，成立放大的虛像；當(dāng)物體在焦點(diǎn)和球心之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像；當(dāng)物體在球心之外時(shí)，成倒立縮小實(shí)像，所以哈哈鏡里面的你有時(shí)變長(zhǎng)、有時(shí)變短、有時(shí)變胖、有時(shí)變瘦，看起來(lái)滑稽可笑。

玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達(dá)到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來(lái)它經(jīng)過(guò)高溫燃燒，所以會(huì)產(chǎn)生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過(guò)以后形成煤灰塊一樣有很多孔。

參觀完科技館，我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識(shí)有關(guān)，如聲、電、力、熱、光等。我通過(guò)也學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇十三

在二樓還有許多栩栩如生的生物標(biāo)本和關(guān)于歷史的資料,每個(gè)人都可以到那去查找一些關(guān)于歷史或生物的資料。

最令我感興趣是航模展覽館,那里有許多造型奇特的飛機(jī)模型,有大肚子運(yùn)輸機(jī),有酷似蝙蝠的隱型轟炸機(jī),有攻擊力強(qiáng)大的米格27殲擊機(jī),有橫掃千軍蜻蜓般的武裝直升機(jī),有像啄木鳥(niǎo)似的戰(zhàn)斗機(jī),有mig-31獵狗遠(yuǎn)程截?fù)魴C(jī),有無(wú)人駕駛偵察機(jī),有龐大的空中客車,有波音飛機(jī)家族,有空中加油機(jī),還有一些叫不出名字形狀怪異的戰(zhàn)斗機(jī)。

時(shí)間在我渴求知識(shí)、游玩欣賞中一分一秒不知不覺(jué)地過(guò)去了,天快黑了,展覽館的叔叔阿姨開(kāi)始催促我們離館,我只好依依不舍地和爸爸走出科技館。

坐在回家的車上,我不由地回頭望了望科技館,心里產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望:“也許將來(lái)有一天,這里有我親自設(shè)計(jì)制造的科技展品!”

?????(二00四年九月十九日)。

參觀泉州科技館怎么寫(xiě)篇十四

今天媽媽告訴我：“明天早上9:00，大世界作文學(xué)校孫老師組織同學(xué)們?nèi)?，你去?”“我去，我去，我當(dāng)然想去。”我開(kāi)心地說(shuō)。

到了新的一天了，我七點(diǎn)就下了床開(kāi)始整理自己，然后去吃飯，完事我又去換了一條好看的連衣裙又梳上了頭發(fā)，然后我們就出發(fā)了。

到了科技館我一看孫老師正在那里舉著旗子，我就馬上喊爸爸媽媽過(guò)來(lái)了。

孫老師領(lǐng)我們?cè)陂T口照了一張相，就進(jìn)去了。到了那里，老師首先跟我們講館名的提字。老師告訴我們：“這幾個(gè)字是北京大學(xué)原校長(zhǎng)周培源題寫(xiě)的，誰(shuí)跟他照相，誰(shuí)準(zhǔn)能考上清華北大。

老師帶我們玩樂(lè)陶陶、踢球，我踢中了，老師給了我一個(gè)小獎(jiǎng)品，還有方形車輪的車子……最后老師讓我們自由活動(dòng)，我們排隊(duì)看了電影。

電影里講的是一顆小行星不小心撞上了地球，而剛好恐龍生活的地區(qū)，小行星把恐龍都炸死了，那里炸得一片漆黑。

過(guò)了很多年后，那里又充滿了勃勃生機(jī)。電影演完了，媽媽說(shuō)：“你都把這里看遍了，咱們走吧?！庇谑俏覀兙烷_(kāi)心地走了。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。