總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不足和潛力。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的分享，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

學(xué)習(xí)能力文章篇一

文憑代表一個(gè)人受。

教育。

的程度。文憑雖然能在工作崗位上發(fā)揮一定的作用，但是不能把文憑與能力對(duì)等，文憑也不等同于文化。以下是本站小編整理的關(guān)于能力與文憑的文章，歡迎大家閱讀。

其實(shí)，能力和文憑學(xué)歷都重要，能力重要，這個(gè)基本是不用質(zhì)疑的，不用多說(shuō)，下面重點(diǎn)講一下為什么文憑學(xué)歷很重要。

在找工作面試的時(shí)候，學(xué)歷是塊敲門(mén)磚，你有高學(xué)歷、好學(xué)校，只要去敲門(mén)就好了，但是沒(méi)有學(xué)歷，你就得拿著你的作品去砸門(mén)，砸不砸得開(kāi)，還得看你的作品過(guò)不過(guò)硬，但是進(jìn)了面試的門(mén)，就得靠你的真本事了。

也許你會(huì)說(shuō)，學(xué)歷高不一定有能力，是啊，你都知道的問(wèn)題，你以為面試官是傻瓜不知道啊。而為什么，很多大公司卻在招聘的時(shí)候，又要限定學(xué)校必須是985、211，學(xué)歷是碩士、博士呢?因?yàn)椋芏鄷r(shí)候，這里不說(shuō)什么北大學(xué)生賣(mài)豬肉的個(gè)例，學(xué)歷和學(xué)校是可以說(shuō)明你的能力的，高學(xué)歷低能力的只是少數(shù)，你不得不承認(rèn)，清華北大的學(xué)生比一般學(xué)校的學(xué)生強(qiáng)很多，不要以為他們都是只會(huì)。

學(xué)習(xí)。

的書(shū)呆子，智商拼到一定程度就得拼情商了，就說(shuō)，我們的、都是清華大學(xué)畢業(yè)的呢。

雖然最終還是能力最重要，當(dāng)你進(jìn)入了某一企業(yè)，基本就不看學(xué)歷了，看能力了。但是你有高學(xué)歷，名校出身，基本可以判斷你的能力不會(huì)差到哪里去。也可以說(shuō)，學(xué)歷是對(duì)能力的輔助證明。從概率的角度講，一個(gè)高學(xué)歷、名校出身的人都無(wú)法勝任某一項(xiàng)工作，那基本就不用談普通學(xué)校低學(xué)歷的人了。所以說(shuō)，學(xué)歷學(xué)校還是很重要的，否則，有能力而沒(méi)學(xué)歷，可連磚頭都沒(méi)有的人，怎么能敲開(kāi)就業(yè)的大門(mén)呢?你的能力，別人連知道的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。就容易成為被埋沒(méi)的“草莽英雄”。也許這是找工作的游戲規(guī)則，懂規(guī)則，你會(huì)更輕松些，你不按照規(guī)則出牌，且拿不出過(guò)硬的作品，你就要自己去做好被人拒之門(mén)外的準(zhǔn)備，而不要說(shuō)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)就是這樣現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于90%的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我問(wèn)你，你有什么能力，估計(jì)你是說(shuō)不出來(lái)的，也許唯一能夠證明能力的就是學(xué)歷和學(xué)習(xí)成績(jī)了。在可能的情況下，同學(xué)們有必要把自己的成績(jī)學(xué)歷和學(xué)校搞的漂亮點(diǎn)，也許學(xué)校很難改變了，至少成績(jī)是可以的。然而可悲哀的是，很多同學(xué)拿著能力重要的借口，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致沒(méi)有考一個(gè)好的高中，進(jìn)而導(dǎo)致沒(méi)有考一個(gè)好的大學(xué)，喪失了唯一能夠證明自己能力的東西。學(xué)識(shí)不高，想能力高，那簡(jiǎn)直是癩蛤蟆想吃天鵝肉。

學(xué)習(xí)能力文章篇二

上周我有幸參加了由xx股份組織，陳思含老師主講的《干部必修—能力傳承》大型公開(kāi)課。陳思含老師優(yōu)雅又超級(jí)有能量氣場(chǎng)，獨(dú)具特色的風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的演講。專(zhuān)業(yè)精心的課程設(shè)計(jì)，兩天下來(lái)讓我深切感悟到“學(xué)習(xí)能改變一切”，也再一次印證了眾品鑫集團(tuán)的投資理念“學(xué)習(xí)是最賺錢(qián)的投資”!

陳老師提出生命的輪回，在乎“忠誠(chéng)與感恩，傳承與復(fù)制”。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到在今后的工作與生活中不當(dāng)最佳辯手、不糾結(jié)自己和別人的錯(cuò)，對(duì)待任何人任何事應(yīng)不放棄、不抱怨、不怕受委屈。平常在處理各項(xiàng)工作中擱淺爭(zhēng)議、相互信任、快速執(zhí)行且要勇于承擔(dān)責(zé)任。真正做到“至正至奇止于德，明心明勢(shì)敏于行”，特別要提醒自己在公開(kāi)公共場(chǎng)合不能情緒失控、失態(tài)、失聯(lián)絕對(duì)不能以任何形似傳遞放棄的概念。管理者的核心能力就是傳承和復(fù)制，作為一個(gè)管理者我的性格會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格、我的方式會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的態(tài)度?！皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”我必須要修身養(yǎng)性。

讓我印象最深刻的是陳老師一開(kāi)場(chǎng)送給所有學(xué)員的三個(gè)禮物“活在當(dāng)下、放下評(píng)價(jià)、全力以赴”，這些年來(lái)我一直粗淺的理解“活在當(dāng)下”就是過(guò)好現(xiàn)在的日子，現(xiàn)在才悟出了“活在當(dāng)下”的真正意義，如果我在吃飯的時(shí)候想著睡覺(jué)、在睡覺(jué)的時(shí)候想著玩耍、在處理手頭上一件工作卻又想著還有另外一件事情沒(méi)做，那么我就無(wú)法體會(huì)到飯菜的美味、睡覺(jué)給我?guī)?lái)的身心放松、工作中不能全心全意對(duì)待一件事情，到最后只能事與愿違，只有真正理解透了“活在當(dāng)下”的精髓，才能做到放下評(píng)價(jià)，全力以赴的去面對(duì)自己當(dāng)下的一切。

其次陳老師提到要“心懷感恩，心有菩提，手有霹靂”，讓我明白任何人必須時(shí)刻心懷感恩之心與愛(ài)同行。這種愛(ài)它可以是愛(ài)情、親情、也可以上升到另一種大愛(ài)，它可以是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)家園;它可以是愛(ài)崗敬業(yè)、忠愛(ài)企業(yè)、關(guān)愛(ài)同事、關(guān)愛(ài)下屬、愛(ài)身邊一切可愛(ài)之人。作為一個(gè)管理者，要帶好團(tuán)隊(duì)除了心懷感恩有愛(ài)心，還必須要心有菩提，心中要時(shí)刻有高覺(jué)悟、有佛性。手拿霹靂雷厲風(fēng)行，在嚴(yán)厲中體現(xiàn)大愛(ài)方能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前沖。

第三，生命的品質(zhì)：正能量、言行一致、做好榜樣。俗話說(shuō)“厚德載物方能德高望重，修好自己方能管好別人”，很多管理者包括我在內(nèi)，可能在平常的工作中會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)合格的高管了，管理下屬就是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單輕而易舉的的事情。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白了，其實(shí)任何一個(gè)人首先必須不斷的提升自己、充實(shí)自我，讓自己在各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面都能具有較大優(yōu)勢(shì)，讓自己成為一個(gè)品德高尚的人方能擔(dān)此重任。讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才能有資格去管理別人，才能去弘揚(yáng)一切正能量，“言行一致，知行合一”說(shuō)與做相符。堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身，唯此才能真正做好員工的好榜樣、企業(yè)的帶頭人，才能有資格成為管理者。

通過(guò)這次大型培訓(xùn)課，讓我學(xué)習(xí)了更好的管理理念。大家也相互交換了好的經(jīng)驗(yàn)、好的工作方法并從更深層次去感悟能力的傳承，讓我對(duì)今后如何打造一支高效的精英團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)知。

學(xué)習(xí)能力文章篇三

我作為研究生在某某大學(xué)某某學(xué)院攻讀設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)三年，這三年的'成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方面，做自我評(píng)價(jià)如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

學(xué)習(xí)能力文章篇四

1、事業(yè)心上進(jìn)心非常強(qiáng)，工作學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛認(rèn)真，對(duì)自己的工作能容易上手，能深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，能有獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想和方法，有一絲不茍的工作態(tài)度，具有非常強(qiáng)的可塑性。希望在單位長(zhǎng)期穩(wěn)定，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠熟悉各項(xiàng)工程的進(jìn)程、做好方案的表現(xiàn)與最終的貫徹實(shí)施以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全過(guò)程，立志成為業(yè)界真正的中高層人員。

2、本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)非常多兼職。例如：家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。

3、本人的理念是：在年輕的季節(jié)本人甘愿吃苦受累，只愿通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)：作為初學(xué)者，本人具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，本人具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神；作為領(lǐng)導(dǎo)者，本人具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力、受過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷；有非常強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

4、本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠(chéng)穩(wěn)重堅(jiān)守誠(chéng)信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開(kāi)發(fā)自身潛力；做一個(gè)主動(dòng)的人，工作積極熱情，為了自己的目標(biāo)為了完成自己想要的事情拼命投入力量；具備良好的人品，樂(lè)于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進(jìn)行客觀直接的溝通，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動(dòng)努力達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)；善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和非常豐富的知識(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠在非常段時(shí)間內(nèi)融入一個(gè)新的領(lǐng)域，適應(yīng)他并且把他做好。

5、本人性格開(kāi)朗、大方，掌握良好的禮儀知識(shí)和接待工作經(jīng)驗(yàn)，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件、本人曾經(jīng)在旅行社工作過(guò)，雖然主要從事的不是前臺(tái)和行政方面的工作，但是也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于行政和前臺(tái)方面的工作有一定的理解、本人本人工作踏實(shí)，認(rèn)真，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，本人性格開(kāi)朗，樂(lè)于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，相信能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作、本人愿意同貴公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

學(xué)習(xí)能力文章篇五

30年前的那次高考，不僅改變了27萬(wàn)處于苦悶中的熱血青年的命運(yùn)，更改變了中國(guó)巨輪的歷史航向，開(kāi)始了中華民族偉大復(fù)興的新啟航。30年后的今天，高考的社會(huì)關(guān)注度有增無(wú)減，高考牽掛著更多的家長(zhǎng)、升學(xué)束縛著更多孩子的生活。但在這周而復(fù)始的延續(xù)中，高考的社會(huì)意義正在不經(jīng)意中發(fā)生變化，這樣的變化雖不似30年前那樣令人矚目，但同樣將會(huì)改變今天的學(xué)子，同樣會(huì)改變國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。

近年隨著我國(guó)高等學(xué)校的連續(xù)擴(kuò)招，高考錄取率迅速攀升，平均已經(jīng)超過(guò)50%，毛入學(xué)率也已經(jīng)達(dá)到21%。但不斷提高的錄取率并沒(méi)有舒緩高考的緊張，愈演愈烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)加劇著擇校和追求成績(jī)中的不理性行為。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的呼聲中，中小學(xué)生的書(shū)包并不見(jiàn)減輕，臉上的笑容不見(jiàn)增加，人們面對(duì)高考似乎也更加脆弱，一味追求著更高的分?jǐn)?shù)、更高的學(xué)歷層次、更有名的大學(xué)。

另一方面，那些“跳過(guò)龍門(mén)”的“天之驕子”們，隨著一波又一波的“擴(kuò)招”，曾經(jīng)的光環(huán)在迅速散去。又到畢業(yè)時(shí)節(jié)，很多學(xué)生和他們的家庭都陷入苦悶彷徨中：期待中的優(yōu)越工作、豐厚待遇并沒(méi)有到來(lái)，迎接他們的不是鮮花、掌聲和羨慕的目光，而是一次又一次被拒絕的失望。一些傾盡所有甚至舉債供子女上大學(xué)的家庭，甚至因?yàn)楦呖肌⒆x大學(xué)而致貧。

究竟是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪？據(jù)統(tǒng)計(jì)，離校時(shí)沒(méi)有落實(shí)就業(yè)單位的大學(xué)生有70萬(wàn)人，90萬(wàn)，達(dá)到120萬(wàn)，有人預(yù)計(jì)將達(dá)到150萬(wàn)。為了應(yīng)對(duì)就業(yè)的困難，繼續(xù)升學(xué)或者就讀更好的大學(xué)成為眾多學(xué)生的選擇，一年一年的復(fù)讀、不斷升溫的“考研熱”，都是真實(shí)的寫(xiě)照，非得到名校的文憑、更高的學(xué)位決不罷休。但更加冷酷的現(xiàn)實(shí)擺在他們面前，本科畢業(yè)時(shí)因?yàn)椴粷M意而不想要的工作，研究生畢業(yè)時(shí)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到了，更高的學(xué)歷、更著名大學(xué)的文憑似乎同樣解決不了他們的問(wèn)題。

考試、文憑，似乎這就是大學(xué)生活的全部目標(biāo)。不少拿到文憑的學(xué)生很是疑惑：我是博士、碩士、大學(xué)生，我有名校文憑，憑什么不給我好的工作？其實(shí)，“三十年河西三十年河?xùn)|”，經(jīng)過(guò)30年高考選拔和文憑授予，中國(guó)社會(huì)不僅邁入世界第一“文憑大國(guó)”，也正在告別“文憑短缺”時(shí)代而進(jìn)入“文憑相對(duì)過(guò)剩”時(shí)代，全社會(huì)正在從“文憑社會(huì)”迅速向“能力社會(huì)”轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變正在深刻改變著社會(huì)、改變著每一個(gè)人。

長(zhǎng)期以來(lái)我們停留在“文憑短缺”時(shí)代形成的社會(huì)刻板印象中，大學(xué)是保障工作和收入的最好選擇。在一個(gè)“文憑短缺”時(shí)代，情況確實(shí)是這樣的。但今天的供需關(guān)系已經(jīng)變化了，“文憑供給”已經(jīng)進(jìn)入“相對(duì)過(guò)?！睍r(shí)代，具有符合進(jìn)入某些崗位文憑條件的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于崗位數(shù)，文憑從充分條件變?yōu)楸匾獥l件，一個(gè)崗位面臨上百人的競(jìng)爭(zhēng)，決定一個(gè)人就業(yè)的是文憑基礎(chǔ)上的能力，即“文憑+能力”在迅速代替“文憑”。

理論上講，當(dāng)社會(huì)處于“文憑短缺”時(shí)代，一個(gè)人如果持有某級(jí)文憑而并不具有這樣的能力，同樣可以得到這樣的“文憑收益”。于是一些人忘記了教育的本意，把文憑作為了目標(biāo)與追求，甚至出現(xiàn)對(duì)學(xué)歷文憑的追求超過(guò)能力本身，形成了全社會(huì)的“應(yīng)試教育”現(xiàn)象，這就是長(zhǎng)期困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試頑疾。一些人不惜動(dòng)用一切資源，尋找取得學(xué)歷文憑的“捷徑”，高考的公平就成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

擴(kuò)招直接導(dǎo)致文憑授予的增加，將會(huì)直接降低就讀大學(xué)的個(gè)人收益，因?yàn)檫@樣的收益總是“邊際遞減”的。另一方面，高等教育連續(xù)擴(kuò)招以后，高等教育文憑相對(duì)于人們?cè)?jīng)期望的崗位而言出現(xiàn)了“相對(duì)過(guò)?！?，持有文憑的人員需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得期望的崗位，如果能力低于文憑，即“質(zhì)量不足”的文憑就會(huì)被淘汰、被拒絕，文憑回歸“知識(shí)與能力的信號(hào)”功能，社會(huì)越來(lái)越呈現(xiàn)出“能力社會(huì)”的特點(diǎn)。當(dāng)然這樣的過(guò)剩只是相對(duì)過(guò)剩，是相對(duì)于考大學(xué)時(shí)期望的崗位的過(guò)剩，并不是高等教育文憑的絕對(duì)數(shù)量過(guò)剩。

由于教育成效具有滯后性，人們對(duì)高等教育文憑的期望總會(huì)高于現(xiàn)實(shí)。比如我們看到今年畢業(yè)的一些大學(xué)生收益很好，為此今年選擇報(bào)考這樣的高等教育專(zhuān)業(yè)，但今年的就業(yè)是四年前的選擇，今天的選擇至少四年以后才能就業(yè)，可在中國(guó)八年卻意味著太多的變化。

今天的家長(zhǎng)和學(xué)生，必須認(rèn)識(shí)到教育的長(zhǎng)周期性，必須看到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)走出“分?jǐn)?shù)崇拜”“文憑崇拜”，回歸教育的根本，把接受教育作為形成能力儲(chǔ)備的過(guò)程，通過(guò)這些能力取得收益，在這樣的過(guò)程中，很顯然全面的素質(zhì)教育是唯一正確的選擇。果如此，我們就能夠真正用平常心看待升學(xué)、看待高考，因?yàn)樾纬赡芰Σ⒉皇侵挥幸环N途徑。

作為社會(huì)和大眾傳媒，更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)代變化，在這樣的“文憑相對(duì)過(guò)剩”時(shí)代，以取得文憑為目的的“應(yīng)試能力”變得不再那么重要了，教育的意義不再是得到文憑而是形成能力，個(gè)人運(yùn)用這樣的勞動(dòng)能力就業(yè)并得到社會(huì)收入。時(shí)代在變遷，社會(huì)的能力標(biāo)準(zhǔn)正在形成，“應(yīng)試時(shí)代”行將結(jié)束，家長(zhǎng)和學(xué)校只有真正全面實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生用更高的綜合素質(zhì)升學(xué)，才可能得到期望的收益。

（作者為教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、華東師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)研究中心主任、教授、博導(dǎo)）。

學(xué)習(xí)能力文章篇六

拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》，深有感觸，其中的一些心得體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)以不斷勉勵(lì)自己!

先說(shuō)說(shuō)文章本身，全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心，從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力，作者用了四個(gè)“有助于”，即：有助于爭(zhēng)取主動(dòng)，有助于成就大業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對(duì)于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法，作者給出了六條具體的措施。通讀全文，感覺(jué)文章條理分明，作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長(zhǎng)，邱教授的文章既有高度的理論概括，又有明確具體的指導(dǎo)意義，其文章本身就是站在全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度上，來(lái)解決根本性的問(wèn)題，是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題，戰(zhàn)略的思維來(lái)思考問(wèn)題，戰(zhàn)略的角度來(lái)解決問(wèn)題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。

結(jié)合自身的工作，主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書(shū)，這需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地將知識(shí)上升為思維能力。對(duì)于根植群眾、調(diào)查研究，這就要求我們深入群眾，深入教研組，廣泛聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作，干出成績(jī)。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法，對(duì)于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法，博采眾家之長(zhǎng)，為我所用，要講求科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。

我們的職業(yè)教育，正處于改革的大浪潮下，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們，更要具備戰(zhàn)略思維能力，來(lái)處理工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，和老師們一起，提高我們的“軟實(shí)力”，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地!

學(xué)習(xí)能力文章篇七

我不太贊成過(guò)于關(guān)注第一份工作的薪水，更沒(méi)有必要攀比第一份工作的薪水，這在剛剛出校園的學(xué)生中間是很常見(jiàn)的。正常人大概要工作35年，這好比是一場(chǎng)馬拉松比賽，和真正的馬拉松比賽不同的是，這次比賽沒(méi)有職業(yè)選手，每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)。

要知道，有很多人甚至堅(jiān)持不到終點(diǎn)，大多數(shù)人最后是走到終點(diǎn)的，只有少數(shù)人是跑過(guò)終點(diǎn)的，因此在剛開(kāi)始的時(shí)候，去搶領(lǐng)先的位置并沒(méi)有太大的意義。剛進(jìn)社會(huì)的時(shí)候如果進(jìn)500強(qiáng)公司，收入不錯(cuò)，可是起點(diǎn)雖然高，但增幅有限，而且，后面的年輕人追趕的壓力越來(lái)越大。

職業(yè)生涯就像一場(chǎng)體育比賽，有初賽、復(fù)賽、決賽。初賽的時(shí)候大家都剛剛進(jìn)社會(huì)，大多數(shù)都是實(shí)力一般的人，這時(shí)候努力一點(diǎn)認(rèn)真一點(diǎn)很快就能讓人脫穎而出，于是有的人二十多歲做了經(jīng)理，有的人遲些也終于贏得了初賽，三十多歲成了經(jīng)理。

然后是復(fù)賽，能參加復(fù)賽的都是贏得初賽的，每個(gè)人都有些能耐，在聰明才智上都不成問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候再想要?jiǎng)俪鼍筒荒敲慈菀琢?，單靠一點(diǎn)點(diǎn)努力和認(rèn)真還不夠，要有很強(qiáng)的堅(jiān)忍精神，要懂得靠團(tuán)隊(duì)的力量，要懂得收服人心，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

最終的決賽來(lái)了，在決賽中要做的只是不被自己擊敗，等著別人被自己擊敗。這和體育比賽是一樣的，最后高手之間的比賽，就看誰(shuí)失誤少誰(shuí)就贏得了決賽。所以，不用著急，穩(wěn)扎穩(wěn)打。路還長(zhǎng)。

二、根源。

你工作快樂(lè)么?你的工作好么?

其實(shí)，你不快樂(lè)的根源，是因?yàn)槟悴恢酪裁?你不知道要什么，所以你不知道去追求什么，你不知道追求什么，所以你什么也得不到。

職業(yè)生涯首先要關(guān)注的是自己，自己想要什么?大多數(shù)人大概沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，唯一的想法只是——我想要一份工作，我想要一份不錯(cuò)的薪水，我知道所有人對(duì)于薪水的渴望，可是，你想每隔幾年重來(lái)一次找工作的過(guò)程么?你想每年都在這種對(duì)于工作和薪水的焦急不安中度過(guò)么?不想的話，就好好想清楚。

越是焦急，越是覺(jué)得自己需要一份工作，越饑不擇食，越想不清楚，越容易失敗，你的經(jīng)歷越來(lái)越差，下一份工作的人看著你的簡(jiǎn)歷就皺眉頭。于是你越喝越渴，越渴越喝，陷入惡性循環(huán)。

一般，我們處理的事情分為重要的事情和緊急的事情，如果不做重要的事情就會(huì)常常去做緊急的事情。比如鍛煉身體保持健康是重要的事情，而看病則是緊急的事情。如果不鍛煉身體保持健康，就會(huì)常常為了病痛煩惱。

找工作也是如此，想好自己究竟要什么是重要的事情，找工作是緊急的事情，如果不想好，就會(huì)常常要找工作。如果今天你們還是因?yàn)榧庇谝乙环莨ぷ鞫蝗ニ伎?，那么或許將來(lái)要繼續(xù)承受痛苦找工作的結(jié)果。

三、什么是好工作。

人都是要面子的，也是喜歡攀比的，即使在工作上也喜歡攀比，不管那是不是自己想要的。

人的一生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是朋友一生的外篇，只有你自己對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，別人無(wú)法也負(fù)不起這個(gè)責(zé)任。自己做的決定，至少到最后，自己沒(méi)什么可后悔。

我想，好工作，應(yīng)該是適合你的工作，具體點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)該是能給你帶來(lái)你想要的東西的工作，你或許應(yīng)該以此來(lái)衡量你的工作究竟好不好，而不是拿公司的大小，規(guī)模，外企還是國(guó)企，是不是有名，是不是上市公司來(lái)衡量。

四、跳槽與積累。

工作到2-3年的時(shí)候，很多人覺(jué)得工作不順利，好像到了一個(gè)瓶頸，心情煩悶，就想辭職，乃至換一個(gè)行業(yè)，覺(jué)得這樣所有一切煩惱都可以拋開(kāi)，會(huì)好很多。

其實(shí)這樣做只是讓你從頭開(kāi)始，到了時(shí)候還是會(huì)發(fā)生和原來(lái)行業(yè)一樣的困難，熬過(guò)去就向上跨了一大步，要知道每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的職業(yè)生涯中都會(huì)碰到幾個(gè)瓶頸，你熬過(guò)去了而別人沒(méi)有熬過(guò)去你就領(lǐng)先了。

一份工作到兩三年的時(shí)候，大部分人都會(huì)變成熟手，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)陷入不斷的重復(fù)，有很多人會(huì)覺(jué)得厭倦，有些人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)搞懂了一切，從而懶得去尋求進(jìn)步了。很多時(shí)候的跳槽是因?yàn)橛X(jué)得失去興趣了，覺(jué)得自己已經(jīng)完成比賽了。

其實(shí)這個(gè)時(shí)候比賽才剛剛開(kāi)始，工作兩三年的人，無(wú)論是客戶關(guān)系，人脈，手下，和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在業(yè)內(nèi)的名氣，還都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這個(gè)時(shí)候，還是要拿出前兩年的干勁來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，積累才剛剛開(kāi)始。

五、等待。

并不是每個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)被懲罰，并不是你的每一份努力都會(huì)得到回報(bào)，并不是你的每一次堅(jiān)持都會(huì)有人看到，并不是你每一點(diǎn)付出都能得到公正的回報(bào)，并不是你的每一個(gè)善意都能被理解……有很多時(shí)候，人需要一點(diǎn)耐心，一點(diǎn)信心。

每一個(gè)成功者都有一段低沉苦悶的日子，我?guī)缀跄芟胂蟮贸鰜?lái)他們借酒澆愁的樣子，我也能想象得出他們?yōu)榱松娑鴴暝木狡?。在他們一生最中燦爛美好的日子里，他們渴望成功，但卻兩手空空，一如現(xiàn)在的你。沒(méi)有人保證他們將來(lái)一定會(huì)成功，而他們的選擇是耐住寂寞。

至少，你還年輕，你還怕什么?路要一步步走，雖然到達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒(méi)有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無(wú)法迎來(lái)最后的那些激動(dòng)人心。

逆境，是上帝幫你淘汰競(jìng)爭(zhēng)者的地方。要知道，你不好受，別人也不好受，你堅(jiān)持不下去了，別人也一樣，千萬(wàn)不要告訴別人你堅(jiān)持不住了，那只能讓別人獲得堅(jiān)持的信心，讓競(jìng)爭(zhēng)者看著你微笑的面孔，失去信心，退出比賽。勝利屬于那些有耐心的人。

六、選擇。

我始終認(rèn)為，在很大的范圍內(nèi)，我們究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，決定權(quán)在我們自己。每天，每一刻我們都在做這樣那樣的決定，我們可以漫不經(jīng)心，也可以多花些心思，成千上萬(wàn)的小選擇累積起來(lái)，就決定了最終我們是個(gè)什么樣的人。有些選擇不是立桿見(jiàn)影的，需要累積，比如農(nóng)民可以選擇自己常常去澆地，也可以選擇讓老天去澆地，誠(chéng)然你今天澆水下去苗不見(jiàn)得今天馬上就長(zhǎng)出來(lái)，但常常澆水，大部分苗終究會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，如果你不澆，收成一定很糟糕。

你選擇相信什么?你選擇和誰(shuí)交朋友?你選擇做什么?你選擇怎么做?一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了，他要去微軟也好，他要賣(mài)豬肉也好，他要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也好，他要做游戲代練也好，都沒(méi)有什么關(guān)系，要緊的是，選擇了以后，怎么把事情做好。

除了這些，你還可以選擇時(shí)間和環(huán)境，比如，你可以選擇把這輩子最大的困難放在最有體力最有精力的時(shí)候，也可以走一步看一步，等到了40歲再說(shuō)，只是到了40多歲，那正是一輩子最脆弱的時(shí)候，上有老下有小，如果在那個(gè)時(shí)候碰上了職業(yè)危機(jī)，實(shí)在是一件很苦惱的事情。

與其如此不如在20多歲30多歲的時(shí)候吃點(diǎn)苦，好讓自己脆弱的時(shí)候活得從容一些。你可以選擇在溫室里成長(zhǎng)，也可以選擇到野外磨礪，你可以選擇在辦公室吹冷氣的工作，也可以選擇40度的酷熱下，去見(jiàn)你的客戶，只是，這一切最終會(huì)累積起來(lái)，引導(dǎo)你到你應(yīng)得的未來(lái)。

我不敢說(shuō)所有的事情你都有得選擇，但是絕大部分事情你有選擇，只是往往你不把這當(dāng)作一種選擇。認(rèn)真對(duì)待每一次選擇，才會(huì)有比較好的未來(lái)。

學(xué)習(xí)能力文章篇八

過(guò)去的半年里，很感謝公司及項(xiàng)目部的支持，在管網(wǎng)項(xiàng)目部中擔(dān)任技術(shù)員職務(wù)，施工中，在項(xiàng)目部很多同事的關(guān)心幫助下，不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理，使我工作上有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做的更好。

在工程中，技術(shù)含量較高，這就要求作為技術(shù)人員對(duì)待工作不能人浮于事，做好人，要以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因?yàn)榧夹g(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。

一切工程施工，技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗(yàn)的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見(jiàn)性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而這些工作都在現(xiàn)場(chǎng)比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的`精神。

工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實(shí)干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理能力得到鍛煉和提高。身為公司的一員，有機(jī)會(huì)能在這樣的條件下學(xué)習(xí)和鍛煉，我感到無(wú)比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對(duì)我的今后工作的鞭策，就要求我在工作中時(shí)刻要以企業(yè)的形象來(lái)約束自己，我所有的言行要符合特級(jí)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

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學(xué)習(xí)能力文章篇九

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，在建勝鎮(zhèn)，基層黨組織針對(duì)黨員工學(xué)矛盾、黨員分散、部分黨員行動(dòng)不便等難題，立足實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，采用“周末補(bǔ)學(xué)”“上門(mén)送學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等方法，讓黨員學(xué)習(xí)教育“一個(gè)也不少”，做到基層黨員教育管理全覆蓋。

“周末補(bǔ)學(xué)”

“支部開(kāi)展‘周末補(bǔ)學(xué)’，實(shí)在是太人性化了，讓我們這些缺課黨員學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。”3月19日是個(gè)周末，新雨社區(qū)黨支部黨員劉軍向記者說(shuō)著參加補(bǔ)課的感想。

劉軍是一名長(zhǎng)途貨運(yùn)司機(jī)，由于工作原因時(shí)常身在外地。在沒(méi)有開(kāi)展“周末補(bǔ)學(xué)”前，每次黨支部通知他參加在工作日舉行的集中學(xué)習(xí)時(shí)，他總是左右為難：請(qǐng)假去參加學(xué)習(xí)吧，要耽擱手頭的工作，次數(shù)多了會(huì)讓公司和客戶不滿;不參加學(xué)習(xí)吧，又沒(méi)有盡到黨員的義務(wù)，還給大家留下不愛(ài)學(xué)習(xí)、不參加組織活動(dòng)的不良印象。

今年起，支部針對(duì)部分黨員缺課率高的短板，另辟蹊徑推出“周末補(bǔ)學(xué)”，為缺課黨員補(bǔ)課，為這些黨員提供了人性化服務(wù)?！爸Р考袑W(xué)習(xí)日期是每月固定的，常常是工作日，黨組織活動(dòng)和工作時(shí)間發(fā)生沖突的黨員不在少數(shù)。我們支部有黨員67人，由于企業(yè)生產(chǎn)忙、在外出差等因素，以往黨組織活動(dòng)缺課率比較高，有時(shí)甚至?xí)^(guò)20人。”新雨社區(qū)黨支部副書(shū)記賴林說(shuō)。“缺課黨員并不是覺(jué)悟低，我們開(kāi)展了‘周末補(bǔ)學(xué)’后，缺課率就明顯降低了?！?/p>

“上門(mén)送學(xué)”

情暖行動(dòng)不便黨員。

“對(duì)于無(wú)法參加每月15日支部集中學(xué)習(xí)的黨員，我們有‘周末補(bǔ)學(xué)’。但仍然有個(gè)別黨員因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法參加‘周末補(bǔ)學(xué)’。對(duì)于他們，我們開(kāi)展了‘上門(mén)送學(xué)’和‘單獨(dú)補(bǔ)學(xué)’?！辟嚵终f(shuō)。

黨員唐露今年29歲，由于之前在生育小孩，沒(méi)有時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)和‘周末補(bǔ)學(xué)’。唐露說(shuō)：“知道我的情況后，支部委員單獨(dú)給我開(kāi)小灶補(bǔ)學(xué)，把補(bǔ)學(xué)資料送給了我，一對(duì)一的進(jìn)行講解，還讓我在完成學(xué)習(xí)后簽署補(bǔ)學(xué)記錄表。這實(shí)在是讓我感到很貼心?！?/p>

此外，社區(qū)還有一些年齡較大、行動(dòng)不便的黨員，針對(duì)這部分黨員的特殊情況，支委會(huì)建立了“上門(mén)送學(xué)”機(jī)制。“吳嬢嬢，這本是黨章，這里是近期我們支部的學(xué)習(xí)材料和一些新的報(bào)刊?！痹诶宵h員吳安碧家里，支部副書(shū)記賴林正在將最新的學(xué)習(xí)資料送到她手里?！叭ツ晡业耐饶_受傷在家修養(yǎng)，沒(méi)想到賴書(shū)記親自上門(mén)給我送上，讓我感到格外親切，組織真溫暖啊?！奔依飦?lái)了這樣一位特殊的“客人”，讓吳嬢嬢非常高興，尤其是收到這些新的學(xué)習(xí)資料，讓老人如獲珍寶。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

交流互動(dòng)零距離。

“滴滴……”手機(jī)微信又傳來(lái)新消息：共產(chǎn)黨員如何做到“不忘初心”?3月31日晚，新雨社區(qū)黨員田利的手機(jī)上收到學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)支部黨員學(xué)習(xí)交流微信群，是支部創(chuàng)新教育方式助推學(xué)習(xí)的新舉措。

“新雨社區(qū)是一個(gè)由4個(gè)相隔較遠(yuǎn)的片區(qū)所組成的、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員占大多數(shù)的社區(qū)。黨員之間平時(shí)聯(lián)系并不算緊密，很多黨員對(duì)于同一個(gè)支部的其他黨員都不怎么認(rèn)識(shí)。”賴林說(shuō)。

為此，支部建立了黨員學(xué)習(xí)交流微信群，從而將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育由線下延伸到線上，引發(fā)了黨員的熱烈反響和熱情參與。通過(guò)微信群，支部定期下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)資料，方便黨員利用空閑時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)充電。而黨員們則在群內(nèi)積極發(fā)表心得體會(huì)，互相交流。微信群成為支部黨員學(xué)習(xí)又一個(gè)重要陣地。

除了學(xué)習(xí)之外，通過(guò)微信群，之前并不熟絡(luò)的黨員們也溝通了感情。黨員喬祖羽說(shuō)：“加入微信群，除了無(wú)論走到哪兒都可以學(xué)習(xí)之外，我還認(rèn)識(shí)了很多前輩。我們都成為了朋友，平時(shí)還經(jīng)常約在一起做些志愿服務(wù)，對(duì)于生活中的困難也會(huì)互相幫助?！?/p>

學(xué)習(xí)能力文章篇十

在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，深有體會(huì)。

基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。

參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。

我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)?？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

學(xué)習(xí)能力文章篇十一

4月11日、12日我有幸參加了市組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)背景的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)有進(jìn)一步的了解，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力得到提高。在兩天的培訓(xùn)中，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)員之間的交流研討讓我難忘。可以說(shuō)，無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，我受益匪淺。

通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。通過(guò)培訓(xùn)，我們能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案；根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合理選擇和利用已有的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)；能應(yīng)用教育評(píng)價(jià)有關(guān)知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，促進(jìn)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效能。

總之，在這次培訓(xùn)過(guò)程中使我深刻感受到教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將會(huì)把本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，在今后的教學(xué)中，我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí)，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)能力文章篇十二

中國(guó)的父母，最關(guān)注的可能就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且往往為了成績(jī)而不顧一切。這可能與傳統(tǒng)文化中的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”有關(guān)，也可能與我們改革開(kāi)放初期的政策導(dǎo)向有關(guān)。在之前的印象中，農(nóng)村與城市之間的壁壘森嚴(yán)，而讀書(shū)則成為“跨農(nóng)門(mén)”最重要的出路之一，所以我們的父母，就緊盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從以前的“唯成分論”變成了后來(lái)的“唯分?jǐn)?shù)論”!發(fā)展到今天，我們?cè)诰蜆I(yè)的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，而國(guó)家高校擴(kuò)招更加劇了這樣的狀態(tài)，現(xiàn)在盡管大學(xué)學(xué)歷的含金量越來(lái)越成色不足，但我們的父母還是有這樣一個(gè)印象：學(xué)習(xí)好就能有一個(gè)好工作，就會(huì)有一個(gè)好生活!

但學(xué)習(xí)卻是一種能力，很多人不具備這種能力，而我們的教育體系培養(yǎng)的卻不是這樣的能力，而是“考高分”的能力!社會(huì)上所謂研究學(xué)習(xí)能力的種種說(shuō)法，也都是集中在如何提高記憶力之上，好像“過(guò)目不忘”就成了學(xué)習(xí)好的代名詞，這中間很多“張冠李戴”、似是而非的觀念，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了誤解：學(xué)習(xí)能力到底是什么?如何獲得這樣的能力，如何判定自己是否獲得了這樣的能力，獲得這樣的能力之后會(huì)有著怎么樣的成效。這些東西本來(lái)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是最重要的東西，但是卻沒(méi)有人引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，我們很多人遵循著所謂那些“好老師”的教導(dǎo)，以及參照那些“好學(xué)生”的樣板，用一種最愚蠢的方式，在學(xué)習(xí)著最無(wú)用的所謂“知識(shí)”(那就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，將自己變成“復(fù)讀機(jī)”，具體情形可以想象我們?nèi)绾伪秤⑽膯卧~)，這真的是一種最深沉的悲哀!

我們常常將自己變成了“百度百科”——什么都懂一些，但什么都不精通，同時(shí)也不知道懂的這些東西有什么用，因?yàn)閺膩?lái)也不用!更不知道怎么去用。有人這樣說(shuō)，大學(xué)四年所學(xué)，等到四年結(jié)束，到底都學(xué)了什么，已經(jīng)快忘完了;上大學(xué)學(xué)的東西，70%可能還等不到畢業(yè)，就已經(jīng)過(guò)時(shí)了;等到進(jìn)入社會(huì)、上了班，發(fā)現(xiàn)一切都要從頭再來(lái)，重新進(jìn)入“嶄新”的學(xué)習(xí)階段，好像之前所學(xué)的沒(méi)有一點(diǎn)用處，這一段學(xué)習(xí)歷程好像什么用也沒(méi)有!

這是為什么，為什么十幾年的學(xué)習(xí)，居然沒(méi)有給我們培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的能力，我們的悟性不夠嗎?我們的智力有問(wèn)題嗎?我們的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題嗎?我們的努力程度不足嗎?更嚴(yán)重的是，等到我們從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)自己就像“書(shū)呆子”一樣，越學(xué)越傻，甚至不懂得人情世故，完全沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的能力，校園似乎真的成了隔絕社會(huì)的“象牙塔”，我們被隔離成了溫室“大棚菜”!學(xué)習(xí)，到底該怎么學(xué)?它的規(guī)律是什么?我怎么能夠去追尋這其中的意蘊(yùn)與內(nèi)涵!一切的一切，需要從心理學(xué)的學(xué)習(xí)開(kāi)始!

學(xué)習(xí)能力文章篇十三

通過(guò)學(xué)習(xí)余老師的“有效溝通”的課程，深刻認(rèn)識(shí)到要樹(shù)立積極溝通的概念，要認(rèn)識(shí)到：溝通是雙向不是單向，溝通是個(gè)觀念，溝通是個(gè)必備條件。在一個(gè)公司有7句話一定要記清楚，最好貼在辦公室最顯眼的位置：

1、自動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度，讓上司知道;。

2、對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)必答講清楚，讓上司放心;。

3、充實(shí)自己，能力學(xué)習(xí)，懂得上司的話，讓上司滿意;。

4、接受批評(píng)，不犯第三次錯(cuò)誤，讓上司省心;。

5、不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人;。

6、毫不怨言接受任務(wù)，讓上司圓滿;。

7、對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)步主動(dòng)提出改進(jìn)計(jì)劃，讓上司進(jìn)步;。

這7句話直接也深含哲理，可以減少上下級(jí)之間的矛盾，有利以更好溝通。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)里面，特別是中國(guó)，80%以上都是關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，這就更體現(xiàn)了有效溝通的重要性。

關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)前提是集中關(guān)注和連續(xù)注意重要客戶的需求。銷(xiāo)售人員與主要客戶打交道，要注意溝通技巧，在他們認(rèn)為客戶可能準(zhǔn)備訂購(gòu)時(shí)進(jìn)行拜訪，邀請(qǐng)客戶共同進(jìn)餐，并要求客戶對(duì)他們的業(yè)務(wù)提些有價(jià)值的建議。他們應(yīng)該關(guān)心關(guān)鍵客戶，了解他們存在的問(wèn)題，并愿意以多種方式為他們服務(wù)，更要以積極有效溝通的態(tài)度去做。

溝通在銷(xiāo)售組織中非常重要，銷(xiāo)售主管要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、溝通的障礙。

造成溝通障礙可能有很多原因，但大體可以歸為人為造成的原因和非人為造成的原因。上級(jí)在下達(dá)指示和闡述預(yù)定的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)含湖不清，造成下屬理解上的困難，這就要求上級(jí)要以誠(chéng)待人，說(shuō)話要直截了當(dāng)，不要拐彎抹角，下達(dá)指示要清晰，這就屬于人為原因造成的溝通障礙。非人為原因主要是因?yàn)樾畔⒘窟^(guò)大或者溝通渠道不暢通所致。

2、溝通渠道。

有了溝通渠道暢通，有效溝通才會(huì)成為可能。營(yíng)銷(xiāo)主管要建立一種良性的雙向溝通渠道，并保持這種暢通性，減少非人為因素造成的溝通障礙。

3、溝通的作用。

學(xué)習(xí)能力文章篇十四

右腦開(kāi)發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。

利用朗讀和背誦打開(kāi)神秘的記憶回路。

每天的朗讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的.每天讀課本時(shí)要發(fā)出聲音,爭(zhēng)取能夠背下來(lái).堅(jiān)。

持這樣努力下去,記憶力就一定會(huì)發(fā)生變化.過(guò)了3個(gè)月,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一條和以前在不相。

同的記憶回路打開(kāi)了.

讓我們從大腦生理學(xué)的角度來(lái)看一下這個(gè)現(xiàn)象.大腦的表層腦中存在著淺層能力回路。

和學(xué)習(xí)回路,深層腦中存在著深層回路和學(xué)習(xí)回路.人們一般使用的是淺層能力回路和學(xué)習(xí)。

回路,深層腦中的能力回路和學(xué)習(xí)回路一直被關(guān)閉著.可以說(shuō),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)原因是。

由于人們不知如何打開(kāi)深層能力回路和學(xué)習(xí)回路的方法吧.

大腦細(xì)胞受到刺激以后就開(kāi)始成長(zhǎng).當(dāng)受到新刺激時(shí),從腦細(xì)胞中會(huì)伸出新的軸索。

(芽)和周?chē)呀?jīng)存在的芽連接到一起,這樣就打開(kāi)了新的神經(jīng)回路.反復(fù)和持續(xù)是打開(kāi)優(yōu)。

質(zhì)回路的必要條件.每天的重復(fù)次數(shù)越多,回路就會(huì)變得越寬,從而形成一種優(yōu)質(zhì)傳遞回路.

聽(tīng)的訓(xùn)練也是如此:每天聽(tīng)的越多,打開(kāi)的說(shuō)話回路就越好,越寬.如果堅(jiān)持每天進(jìn)行30。

分鐘朗讀練習(xí),你以后說(shuō)的英語(yǔ)就能夠和你現(xiàn)在讀的時(shí)候的節(jié)奏,聲調(diào)和速度非常接近.你。

有沒(méi)有想過(guò)要想能夠說(shuō)出英語(yǔ),有必要參加英語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)班呢其實(shí)沒(méi)有必要.堅(jiān)持每天朗。

讀,最終你就能說(shuō)出英語(yǔ)來(lái).

朗讀與背誦訓(xùn)練方法:。

1.每天出聲朗讀英語(yǔ),英語(yǔ)的節(jié)奏就會(huì)逐漸滲透到你的身體深處.只有練習(xí)朗讀才。

能夠掌握英語(yǔ)的節(jié)奏,聽(tīng)和說(shuō)才成為可能;。

2.每天出聲朗讀也是一種說(shuō)的練習(xí),它能夠培養(yǎng)你的“英語(yǔ)腦”,使你能夠按照朗讀。

時(shí)的節(jié)奏和速度說(shuō)出英語(yǔ)來(lái);。

3.不斷練習(xí)朗讀,你會(huì)在某個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)打開(kāi)了完全不同的新的超記憶回路.

然后你就會(huì)擁有超級(jí)記憶,甚至不需要再過(guò)6個(gè)星期.

這就是為世人所不知的學(xué)習(xí)法秘訣.打開(kāi)超記憶回路的鑰匙實(shí)際上就是每天朗讀,一。

你的能力就會(huì)發(fā)生變化.超記憶回路不是表層腦中的淺層能力回路和學(xué)習(xí)回路,而是深層腦。

中的能力回路和學(xué)習(xí)回路.

學(xué)習(xí)能力文章篇十五

本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思想概論》等**門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)能力文章篇十六

曾有個(gè)月薪三千的妹子，編的稿件漏洞百出，我怒拍桌子，她卻回了句：“一個(gè)月三千塊工資，你還想怎么樣!”琢磨她這話挺有意思，就像我們買(mǎi)了件便宜貨，用不了兩天就壞了，于是寬慰自己：就花那么點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)的東西，你還想怎么樣?當(dāng)然，她的潛臺(tái)詞是，你給我八千，我自然就做得好好的。但問(wèn)題是，老板付薪水也是一分錢(qián)一分貨，你必須在拿三千工資時(shí)，先體現(xiàn)出八千的價(jià)值，老板才愿意買(mǎi)單。

當(dāng)年我剛?cè)肼殨r(shí)工資也是三千，但第二個(gè)月就漲到了八千。因?yàn)槊看卫习逡奈陌福也粌H寫(xiě)到位了，還會(huì)拿出兩個(gè)以上的版本讓他挑：一個(gè)是按他的要求寫(xiě)的，其它則是我建議的方案。

當(dāng)時(shí)我沒(méi)有去想其中的關(guān)竅，只是因?yàn)橄矚g寫(xiě)作，就會(huì)琢磨怎樣寫(xiě)會(huì)更好;又因?yàn)檎湎ё约旱奈淖郑杂X(jué)得出自我手的文字，都關(guān)系我個(gè)人的品牌，于是很用心。在我看來(lái)，這是理所當(dāng)然的事，但帶過(guò)二十多個(gè)中文研究生后，才發(fā)現(xiàn)這種態(tài)度很稀缺。那些比一般人多念七年語(yǔ)文的人，竟連自己寫(xiě)的東西都不愿多看一眼，文字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法的錯(cuò)誤觸目驚心，對(duì)相關(guān)的知識(shí)背景一無(wú)所知，更別說(shuō)去關(guān)心版式好不好看，配圖美不美了。

他們關(guān)心的是要不要加班，而想做好文字工作的人，是不會(huì)去考慮這件事。因?yàn)榇蚰ノ淖炙碌墓Ψ?，是看不到底的——不然曹雪芹也不?huì)“加班”十年，還寫(xiě)不完一部紅樓。試問(wèn)，要做好哪項(xiàng)工作不是如此?以“要不要加班”來(lái)評(píng)價(jià)一份工作好不好的人，絕不是企業(yè)需要的人才，因?yàn)樗麑?duì)工作的態(tài)度就是“做了”而不是“做好”。

舉個(gè)例子，我公司附近的麥當(dāng)勞門(mén)口，有個(gè)看自行車(chē)的大媽?zhuān)奶鞎r(shí)她都會(huì)給所有的車(chē)，覆上自己帶來(lái)的塑料布。顧客取車(chē)要走時(shí)，她還會(huì)笑著擰一把濕布，幫你擦擦坐墊，降降溫。她從來(lái)沒(méi)有開(kāi)口，但很多人會(huì)主動(dòng)多給她一塊錢(qián)，還連聲道謝。大媽和其他看車(chē)人的區(qū)別，就是“做好”和“做了”的差距——在金錢(qián)上，差距是一倍;在成就感上，差距無(wú)法估算。

我完全了解有些新人的想法：又不想在你這久混，干嘛那么賣(mài)力氣?其實(shí)，誰(shuí)會(huì)在一家公司干一輩子?在中國(guó)可以活到3年以上的企業(yè)不到10%，向更好的企業(yè)、更好的工作邁進(jìn)，是我們每個(gè)人的征程。不同的是，優(yōu)秀的人在哪里都會(huì)墊下堅(jiān)固的基石，所以越走越高。

成為世界五百?gòu)?qiáng)的ceo，應(yīng)該是每個(gè)職場(chǎng)人的向往吧，但對(duì)于新人而言，小公司也有小公司的好。大公司就像蔡京家的廚房，崗位細(xì)分到切蔥花都要一個(gè)專(zhuān)職的廚娘，你可能老長(zhǎng)時(shí)間連切肉的大活都沒(méi)機(jī)會(huì)沾手，更遑論學(xué)會(huì)做一整個(gè)包子。而小公司人力資源緊張，同樣三千工資不可能只讓你切蔥花，所以你必須很快學(xué)會(huì)做包子，還得會(huì)做很多種包子——當(dāng)然，前提是你愿意學(xué)。

如果你第一份工作就進(jìn)入大公司，慶賀之余也要提醒自己，公司看到的只是你光彩奪目的學(xué)生時(shí)代，在職場(chǎng)上你還是一個(gè)零，有可能變成正數(shù)，也有可能變成負(fù)數(shù)。很多人錯(cuò)把所在機(jī)構(gòu)的強(qiáng)大，當(dāng)作自己能力的強(qiáng)大——這也是為什么有些離開(kāi)央視的主持人，很快就被人淡忘。白巖松曾說(shuō)，讓一只狗天天上央視，就能變成名狗。但要知道，沒(méi)了央視的舞臺(tái)，不用多久它就會(huì)變回土狗。

“萬(wàn)般帶不去，唯有業(yè)隨身”。這個(gè)“業(yè)”不妨這樣解：一是做得好的技能，一是想做好的態(tài)度。有這份“業(yè)”在，不愁找不到舞臺(tái)。但這份“業(yè)”不是白來(lái)的——在你月薪三千的時(shí)候，就要像月薪八千那樣做事，那沒(méi)到手的五千，就是修煉這份“業(yè)”的學(xué)費(fèi)。

學(xué)習(xí)能力文章篇十七

20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，觀摩了4所市級(jí)示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，聆聽(tīng)了4位優(yōu)秀園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快，上海幼教人對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，讓我感受頗深，收獲甚大，更給我留下了深刻印象。

這樣的體會(huì)是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程，讓我們對(duì)學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。我深深的感受到做幼教人的無(wú)私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛，也體會(huì)到幼教人的自豪和快樂(lè)。對(duì)幼兒的研究是永無(wú)止境的，對(duì)幼教的追求是不可以停歇的，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。

洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長(zhǎng)，在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長(zhǎng)有一種特殊的人格魅力來(lái)吸引著優(yōu)秀的教師，我接觸到的這幾位上海園長(zhǎng)和藹可親，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，有對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂(lè)。其次，好園長(zhǎng)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，辦園理念先進(jìn)，風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長(zhǎng)身上看到了豐富的知識(shí)，感受到了他們深邃的思想，美好的精神境界，為幼兒園注入了活力。

觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng)，感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo)，趣味橫生，寓教于樂(lè)，老師的表情、手勢(shì)、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中，將快樂(lè)自然的流露，老師創(chuàng)造性的教，幼兒創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會(huì)，配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開(kāi)展的游戲活動(dòng)，滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師的駕馭能力高，真正的師幼互動(dòng)，所有的教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺(jué)。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。

上海之行，使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念，開(kāi)闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升，做好教師培訓(xùn)教研工作，我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)能力文章篇十八

經(jīng)過(guò)這次的黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，讓學(xué)習(xí)創(chuàng)新成為一種系統(tǒng)化、普遍化、制度化的行為，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型黨組織、學(xué)習(xí)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，示范推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型城市建設(shè)。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，歡迎大家閱讀。

“

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，在建勝鎮(zhèn)，基層黨組織針對(duì)黨員工學(xué)矛盾、黨員分散、部分黨員行動(dòng)不便等難題，立足實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，采用“周末補(bǔ)學(xué)”“上門(mén)送學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等方法，讓黨員學(xué)習(xí)教育“一個(gè)也不少”，做到基層黨員教育管理全覆蓋。

“周末補(bǔ)學(xué)”

“支部開(kāi)展‘周末補(bǔ)學(xué)’，實(shí)在是太人性化了，讓我們這些缺課黨員學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。”3月19日是個(gè)周末，新雨社區(qū)黨支部黨員劉軍向記者說(shuō)著參加補(bǔ)課的感想。

劉軍是一名長(zhǎng)途貨運(yùn)司機(jī)，由于工作原因時(shí)常身在外地。在沒(méi)有開(kāi)展“周末補(bǔ)學(xué)”前，每次黨支部通知他參加在工作日舉行的集中學(xué)習(xí)時(shí)，他總是左右為難：請(qǐng)假去參加學(xué)習(xí)吧，要耽擱手頭的工作，次數(shù)多了會(huì)讓公司和客戶不滿;不參加學(xué)習(xí)吧，又沒(méi)有盡到黨員的義務(wù)，還給大家留下不愛(ài)學(xué)習(xí)、不參加組織活動(dòng)的不良印象。

今年起，支部針對(duì)部分黨員缺課率高的短板，另辟蹊徑推出“周末補(bǔ)學(xué)”，為缺課黨員補(bǔ)課，為這些黨員提供了人性化服務(wù)?！爸Р考袑W(xué)習(xí)日期是每月固定的，常常是工作日，黨組織活動(dòng)和工作時(shí)間發(fā)生沖突的黨員不在少數(shù)。我們支部有黨員67人，由于企業(yè)生產(chǎn)忙、在外出差等因素，以往黨組織活動(dòng)缺課率比較高，有時(shí)甚至?xí)^(guò)20人?！毙掠晟鐓^(qū)黨支部副書(shū)記賴林說(shuō)?！叭闭n黨員并不是覺(jué)悟低，我們開(kāi)展了‘周末補(bǔ)學(xué)’后，缺課率就明顯降低了?！?/p>

“上門(mén)送學(xué)”

情暖行動(dòng)不便黨員。

“對(duì)于無(wú)法參加每月15日支部集中學(xué)習(xí)的黨員，我們有‘周末補(bǔ)學(xué)’。但仍然有個(gè)別黨員因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法參加‘周末補(bǔ)學(xué)’。對(duì)于他們，我們開(kāi)展了‘上門(mén)送學(xué)’和‘單獨(dú)補(bǔ)學(xué)’?！辟嚵终f(shuō)。

黨員唐露今年29歲，由于之前在生育小孩，沒(méi)有時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)和‘周末補(bǔ)學(xué)’。唐露說(shuō)：“知道我的情況后，支部委員單獨(dú)給我開(kāi)小灶補(bǔ)學(xué)，把補(bǔ)學(xué)資料送給了我，一對(duì)一的進(jìn)行講解，還讓我在完成學(xué)習(xí)后簽署補(bǔ)學(xué)記錄表。這實(shí)在是讓我感到很貼心?！?/p>

此外，社區(qū)還有一些年齡較大、行動(dòng)不便的黨員，針對(duì)這部分黨員的特殊情況，支委會(huì)建立了“上門(mén)送學(xué)”機(jī)制?！皡菋輯荩@本是黨章，這里是近期我們支部的學(xué)習(xí)材料和一些新的報(bào)刊?！痹诶宵h員吳安碧家里，支部副書(shū)記賴林正在將最新的學(xué)習(xí)資料送到她手里?！叭ツ晡业耐饶_受傷在家修養(yǎng)，沒(méi)想到賴書(shū)記親自上門(mén)給我送上，讓我感到格外親切，組織真溫暖啊?！奔依飦?lái)了這樣一位特殊的“客人”，讓吳嬢嬢非常高興，尤其是收到這些新的學(xué)習(xí)資料，讓老人如獲珍寶。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

交流互動(dòng)零距離。

“滴滴……”手機(jī)微信又傳來(lái)新消息：共產(chǎn)黨員如何做到“不忘初心”?3月31日晚，新雨社區(qū)黨員田利的手機(jī)上收到學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)支部黨員學(xué)習(xí)交流微信群，是支部創(chuàng)新教育方式助推學(xué)習(xí)的新舉措。

“新雨社區(qū)是一個(gè)由4個(gè)相隔較遠(yuǎn)的片區(qū)所組成的、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員占大多數(shù)的社區(qū)。黨員之間平時(shí)聯(lián)系并不算緊密，很多黨員對(duì)于同一個(gè)支部的其他黨員都不怎么認(rèn)識(shí)。”賴林說(shuō)。

為此，支部建立了黨員學(xué)習(xí)交流微信群，從而將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育由線下延伸到線上，引發(fā)了黨員的熱烈反響和熱情參與。通過(guò)微信群，支部定期下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)資料，方便黨員利用空閑時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)充電。而黨員們則在群內(nèi)積極發(fā)表。

心得體會(huì)。

互相交流。微信群成為支部黨員學(xué)習(xí)又一個(gè)重要陣地。

除了學(xué)習(xí)之外，通過(guò)微信群，之前并不熟絡(luò)的黨員們也溝通了感情。黨員喬祖羽說(shuō)：“加入微信群，除了無(wú)論走到哪兒都可以學(xué)習(xí)之外，我還認(rèn)識(shí)了很多前輩。我們都成為了朋友，平時(shí)還經(jīng)常約在一起做些志愿服務(wù)，對(duì)于生活中的困難也會(huì)互相幫助?！?/p>

日前，由鄭金水區(qū)委組織部聯(lián)合河南鑫山黨委舉辦的“黨旗飄揚(yáng)情滿鑫山——黨員教育學(xué)習(xí)新模式研討暨年度總結(jié)表彰”活動(dòng)在鑫山黨校舉行。

在河南省市各級(jí)組織部門(mén)的高度重視和推動(dòng)下，鑫山黨委緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局謀劃推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員的自覺(jué)性和責(zé)任感;堅(jiān)持在教育中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中加強(qiáng)教育，讓群眾作評(píng)價(jià)，從基層看效果;堅(jiān)持做到學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做相統(tǒng)一;尊重基層首創(chuàng)精神，重心下移，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層傾斜;適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，創(chuàng)新工作理念、內(nèi)容、形式、方法，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

活動(dòng)中，河南鑫山黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記丁香重點(diǎn)介紹了黨員教育學(xué)習(xí)的重要性及鑫山的創(chuàng)新與實(shí)踐?；顒?dòng)節(jié)目形式靈活多樣，精彩紛呈。詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)跟黨走》，情景舞蹈《我心向黨》，回顧了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年的光輝歷程，表達(dá)了鑫山人永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念;情景劇《我是黨員，這是應(yīng)該的》，以鑫山黨員崔克杰資助孤殘兒童的真實(shí)案例傾情演繹，感染全場(chǎng)，這是無(wú)形中的黨員教育學(xué)習(xí)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中傳遞正氣;。

勵(lì)志。

劇《我·黨員·責(zé)任者》，“我是責(zé)任者”的吶喊，喊出了在場(chǎng)每個(gè)人的心聲和決心，一人為己，眾人為天，《眾人劃槳開(kāi)大船》帶動(dòng)全場(chǎng)齊掌共鳴，團(tuán)隊(duì)的凝聚力不言而喻。活動(dòng)在近百名共產(chǎn)黨員演唱的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》中，將現(xiàn)場(chǎng)推向高潮，熟悉的旋律引起全場(chǎng)人一起合唱，氣勢(shì)恢宏。

活動(dòng)通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，結(jié)合基層黨員的典型事跡，表達(dá)了基層共產(chǎn)黨員的心聲，激發(fā)了人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情，這種把黨員教育學(xué)習(xí)融入到企業(yè)黨委表彰活動(dòng)中的新做法、新形式，不僅了解到了黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也看到了基層黨組織凝心聚力、帶領(lǐng)大家共同發(fā)展的組織的力量，還親身感受到了基層共產(chǎn)黨員勇?lián)厝?、不怕苦、不怕累、時(shí)刻沖鋒在前的優(yōu)秀品質(zhì)。

河南鑫山黨委自20xx年成立黨支部以來(lái)，始終注重對(duì)黨員的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)多渠道的黨員教育學(xué)習(xí)，把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)貫穿到企業(yè)經(jīng)營(yíng)、文化建設(shè)、品牌塑造的全過(guò)程，把黨員教育深入到角角落落，不斷提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨員工作能力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，確保了企業(yè)政治上的凝聚力，組織上的保障力，教育上的感召力和紀(jì)律上的約束力。

學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城市是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的社會(huì)系統(tǒng)，需要通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織來(lái)體現(xiàn)，是具有學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神、能力并自覺(jué)實(shí)踐的人的集合體。黨員干部是這個(gè)集合體中的先進(jìn)分子，因此，廣大黨員干部不但要做“學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城市”創(chuàng)建活動(dòng)的倡導(dǎo)者、組織者，更要成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的自覺(jué)實(shí)踐者、推動(dòng)者，為基層群眾作出表率。

黨員干部要帶頭深化認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)型社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的必然產(chǎn)物，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新是對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的必然要求。學(xué)習(xí)創(chuàng)新是一種大腦思維過(guò)程，需要占時(shí)間、花功夫，進(jìn)行痛苦的思索，是一種艱苦的腦力勞動(dòng)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動(dòng)力和基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的方式和體現(xiàn)，二者相互依存，相互促進(jìn)。目前，少數(shù)黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新缺乏應(yīng)有的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，認(rèn)為現(xiàn)在的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間、影響工作，片面地把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與開(kāi)展工作、發(fā)展經(jīng)濟(jì)隔離開(kāi)來(lái)，錯(cuò)誤地認(rèn)為創(chuàng)新只要?jiǎng)觿?dòng)腦子就行了，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織的一大障礙。日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。工欲善其事，必先利其器。學(xué)習(xí)創(chuàng)新既是掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作的重要手段，也是增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情操的重要途徑。廣大黨員干部必須把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待，不斷更新學(xué)習(xí)創(chuàng)新的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的自覺(jué)性和緊迫感。

黨員干部要帶頭自覺(jué)實(shí)踐，努力成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型黨組織、學(xué)習(xí)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城市的切入點(diǎn)和關(guān)鍵。作為黨組織和機(jī)關(guān)重要成員的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要以學(xué)習(xí)創(chuàng)新為樂(lè)，正確處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與工作的關(guān)系，自覺(jué)在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，帶頭把學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作化、生活化，把工作生活學(xué)習(xí)化、創(chuàng)新化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、工作、生活的和諧。高度重視并積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)創(chuàng)新體系，用制度規(guī)范和保證學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方向和質(zhì)量，豐富展示和運(yùn)用學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果的有效載體，讓學(xué)習(xí)創(chuàng)新成為一種系統(tǒng)化、普遍化、制度化的行為。努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型黨組織、學(xué)習(xí)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，示范推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型城市建設(shè)。

黨員干部要帶頭營(yíng)造氛圍，逐步形成學(xué)習(xí)創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣。人人學(xué)習(xí)創(chuàng)新、處處學(xué)習(xí)創(chuàng)新、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)新、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城市的重要特征，僅僅有黨員干部的自覺(jué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)創(chuàng)新的良好氛圍。任何人都有一種追求在群體中出眾的內(nèi)在沖動(dòng)和強(qiáng)烈愿望。因此，廣大黨員干部要千方百計(jì)激發(fā)群眾的模仿心理，并在自己的帶動(dòng)下培育一批學(xué)習(xí)創(chuàng)新的榜樣，并通過(guò)樹(shù)立榜樣、宣傳榜樣、重用榜樣，讓群眾真切感受到知識(shí)改變命運(yùn)、創(chuàng)新產(chǎn)生希望，激發(fā)群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)廣大群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)新的自覺(jué)性，逐步形成人人學(xué)習(xí)創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)能力文章篇十九

溝通是人與人之間叫我的橋梁，沒(méi)有溝通就沒(méi)有相互交流的平臺(tái)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于溝通能力學(xué)習(xí)心得吧!

在公司廣泛開(kāi)展的“爭(zhēng)做優(yōu)秀部(室)主任”的活動(dòng)中，我認(rèn)真觀看了余世維博士的《有效溝通》學(xué)習(xí)光盤(pán)，聆聽(tīng)了余博士關(guān)于溝通藝術(shù)的精彩詮釋。有效溝通管理藝術(shù)為我們公司管理工作者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，這將對(duì)以后管理工作有很大的啟迪與幫助。

正如余博士所講的，21世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，作為一名成功的管理者，不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題、困難和挫折的能力，還要與客戶、同事、合作伙伴和供應(yīng)商建立良好的人際關(guān)系，因此，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。我們公司目前處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何正確實(shí)施公司的發(fā)展戰(zhàn)略，抓住千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，這就要求我們這些管理人員，切實(shí)提高自身素質(zhì)，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富提升自己的溝通藝術(shù)水平，創(chuàng)造性的完成公司交給的各項(xiàng)工作，有力推動(dòng)公司的各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行。

余世維博士首先講述了溝通的目的，一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。三是表達(dá)情感，分享挫折與滿足。四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，是有利于公司的發(fā)展，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握我們的工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)系員工的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)員工把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為公司創(chuàng)造價(jià)值相結(jié)合，在努力工作的工程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與公司壯大的雙贏。溝通的基本要求是主動(dòng)，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。

我們的企業(yè)是從煤礦做起的，發(fā)展到以煤炭為主業(yè)、跨行業(yè)多業(yè)并舉的集團(tuán)公司，這既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。原有的管理方法、觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足蓬勃發(fā)展的需求。這就要求我們管理者，以企業(yè)發(fā)展為己任，不斷的學(xué)習(xí)研究，把所學(xué)的溝通藝術(shù)與實(shí)際的管理工作相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行吸收、提升、創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對(duì)管理水平日益提高的這種需求。

通過(guò)學(xué)習(xí)余老師的“有效溝通”的課程，深刻認(rèn)識(shí)到要樹(shù)立積極溝通的概念，要認(rèn)識(shí)到：溝通是雙向不是單向，溝通是個(gè)觀念，溝通是個(gè)必備條件。在一個(gè)公司有7句話一定要記清楚，最好貼在辦公室最顯眼的位置：

1、自動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度，讓上司知道;。

2、對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)必答講清楚，讓上司放心;。

3、充實(shí)自己，能力學(xué)習(xí)，懂得上司的話，讓上司滿意;。

4、接受批評(píng)，不犯第三次錯(cuò)誤，讓上司省心;。

5、不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人;。

6、毫不怨言接受任務(wù)，讓上司圓滿;。

7、對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)步主動(dòng)提出改進(jìn)計(jì)劃，讓上司進(jìn)步;。

這7句話直接也深含哲理，可以減少上下級(jí)之間的矛盾，有利以更好溝通。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)里面，特別是中國(guó)，80%以上都是關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，這就更體現(xiàn)了有效溝通的重要性。

關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)前提是集中關(guān)注和連續(xù)注意重要客戶的需求。銷(xiāo)售人員與主要客戶打交道，要注意溝通技巧，在他們認(rèn)為客戶可能準(zhǔn)備訂購(gòu)時(shí)進(jìn)行拜訪，邀請(qǐng)客戶共同進(jìn)餐，并要求客戶對(duì)他們的業(yè)務(wù)提些有價(jià)值的建議。他們應(yīng)該關(guān)心關(guān)鍵客戶，了解他們存在的問(wèn)題，并愿意以多種方式為他們服務(wù)，更要以積極有效溝通的態(tài)度去做。

溝通在銷(xiāo)售組織中非常重要，銷(xiāo)售主管要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、溝通的障礙。

造成溝通障礙可能有很多原因，但大體可以歸為人為造成的原因和非人為造成的原因。上級(jí)在下達(dá)指示和闡述預(yù)定的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)含湖不清，造成下屬理解上的困難，這就要求上級(jí)要以誠(chéng)待人，說(shuō)話要直截了當(dāng)，不要拐彎抹角，下達(dá)指示要清晰，這就屬于人為原因造成的溝通障礙。非人為原因主要是因?yàn)樾畔⒘窟^(guò)大或者溝通渠道不暢通所致。

2、溝通渠道。

有了溝通渠道暢通，有效溝通才會(huì)成為可能。營(yíng)銷(xiāo)主管要建立一種良性的雙向溝通渠道，并保持這種暢通性，減少非人為因素造成的溝通障礙。

3、溝通的作用。

這次我認(rèn)真學(xué)習(xí)了余世維博士的《有效溝通》學(xué)習(xí)光盤(pán)，聆聽(tīng)了余博士關(guān)于溝通藝術(shù)的精彩詮釋。余教授以其特有的生動(dòng)幽默、深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中的演講讓我受益非淺，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)形中又讓我接受了一次現(xiàn)代人在與人溝通方面思想觀念與行為準(zhǔn)則上的洗禮。同時(shí)結(jié)合自己的日常銷(xiāo)售工作，反思自己在溝通方面遇到的某些瓶頸，使我對(duì)工作中如何更好地有效地與人溝通及影響良好溝通的各種主客觀因素都有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。為自己在日后處理溝通問(wèn)題上及時(shí)地打開(kāi)了一扇窗，心情豁然開(kāi)朗。

溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代管理者成功的重要因素。如何讓溝通成為管理者和公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?如何建立起公司里的“溝通文化”?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?最有效的溝通方法是什么?都讓我在觀看完余世維博士的《有效溝通》后找到了答案。

很多時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得和別人無(wú)話可說(shuō)，害怕和別人溝通，尤其是和領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動(dòng)。當(dāng)積極主動(dòng)去做一件事情時(shí)，情緒才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也會(huì)隨之更加活躍。另一方面，對(duì)于溝通的話題自己沒(méi)有做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行溝通的同時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。在與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是先聽(tīng)后講，要掌握傾聽(tīng)的技巧，不要隨便打斷對(duì)方、集中精神、不要批評(píng)、站在對(duì)方立場(chǎng)、控制情緒;還需要我們有傾聽(tīng)的能力，傾聽(tīng)在前、問(wèn)題在后，能在對(duì)方的講話中捕捉到可供溝通的信息。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有溝通，我們就無(wú)法了解同事之間的工作進(jìn)展程度，了解管理工作思路。沒(méi)有溝通，工作就不可能協(xié)調(diào)好、也不可能干好，團(tuán)隊(duì)就因此而渙散。學(xué)會(huì)溝通技巧，這世界就會(huì)變的更美好，社會(huì)就更和諧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)，事業(yè)就會(huì)更進(jìn)步。

余博士的講座中有這樣一句話：越學(xué)越聰明。溝通是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?nèi)W(xué);告訴自己：用心去聽(tīng)、去想，關(guān)心他人，主動(dòng)交流。