通過制定計劃，我們可以有目標地追求自己的夢想和抱負。制定計劃時，我們應該考慮到過去的經(jīng)驗和教訓。通過學習這些計劃范例，你可以了解到如何制定一份全面和可行的計劃。

作文教學工作計劃篇一

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級下學期作文教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

本班學生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7、課內(nèi)習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

1、讀寫結(jié)合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。

2、訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。

3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。

4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。

5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。

6、指導、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學生根據(jù)老師的`批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。

7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優(yōu)參賽。

8、開展作文興趣小組活動。

第一單元：

寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象

目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。 按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

第二單元

寫作內(nèi)容：學習修改習作。

目的要求：根據(jù)教師的批語，修改自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。

第三單元

寫作內(nèi)容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽是。

目的要求：要把比賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。

第四單元

寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、游覽記。

目的要求：參觀、游覽一個地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按順序?qū)憽?/p>

第五單元

寫作內(nèi)容：我身邊的小能人

目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

第六單元

寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人

目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

第七單元

寫作內(nèi)容：寫一篇想象習作。

目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。

作文教學工作計劃篇二

一、上期口語交際情況分析：

本班現(xiàn)有學生59人，其中男生36人，女生23人，少數(shù)民族學生25人，最大年齡13歲，最小年齡7歲。在上期口語交際學習過程中，存在著許多問題，例如學生不大方出眾、不敢站起來講；不會積極主動的去想象、沒有說的；講的內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠多和扎實造成的，所以在這一學期的教學中要多下功夫，加強訓練，不僅能說，還要能寫。

二、本期作文教學目標、任務和要求：

本冊教材一共安排了八次習作。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作等。

1、本冊教材習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內(nèi)容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情景中進行。

3、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

5、全員參與。

6、引導學生自主進行評價。

三、本期作文教材分析：

本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的.，分別是：寫寫自己的課余生活、寫身邊熟悉的一個人、寫一幅秋天的圖畫、寫一則觀察日記、寫生活中的傳統(tǒng)文化、寫自己去過的地方、編一個童話故事、自由習作等。讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。

三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。三年級下冊安排的兩次，一次是寫未來的東西；一次是寫“我會變”，想象自己變成了某一個物變成了某一個人。讓學生寫記實的文章一定要注意引導如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

四、具體措施：

1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。充分引導學生發(fā)揮動手和動腦相結(jié)合的作用，教師可多準備一些教具和優(yōu)秀資料，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用早讀課的時間、讓學生多聽多說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。

作文教學工作計劃篇三

1、同學們說說你們寫過哪些類型的作文？

3、快樂的旅程開始了，喜歡玩游戲嗎？聽游戲規(guī)則，每聽一句話就在耳朵邊拍一下，表示把這句話灌進去了（板書規(guī)則）

（1）老師準備有1、2、3、4序號的杯子和一枚硬幣

（3）在游戲過程中誰知道了也不準泄露秘密，如果泄露秘密，就要被罰

4、把剛才聽到的話說出來：一個說一句，三句連起來說，自由說，個別說（適時表揚）

5、在這個游戲過程中，需要同學們仔細看認真聽才能發(fā)現(xiàn)老師的火眼金睛

6、找一個助手和他說悄悄話

7、觀察到了什么？板書看、聽

1、請剛才的助手放硬幣，老師能看到怎么辦？生想辦法，放好后倒數(shù)

2、提醒學生仔細觀察老師是怎么猜到的，師找硬幣（敲、祈禱，劃）

3、觀察到了什么？助手說了什么？問學生是怎么做的（師板書看到的，聽到的）

4、猜猜老師是怎么找到的？

1、由同學指揮老師的助手，你們讓他放哪里就防放放哪里，老師在哪里才不能偷懶到或者聽到呢？2 0秒放10秒倒計時（生想辦法）

2、師猜：摸摸生的臉，找出硬幣

4、相互交流：生讀，覺得讀得好的就給予掌聲鼓勵（生評價，欣賞別人什么）

1、同學們想知道答案嗎？（助手揭曉奧妙）

2、很多現(xiàn)象都有奧妙，今天的奧妙藏在哪里呢？（話中），誰讓你們不仔細觀察呢？

3、現(xiàn)在你們想說什么呢？受到了什么啟發(fā)？

4、同學們這節(jié)課快樂嗎？愿意把今天的快樂的事這下來和老師同學伙伴分享嗎？

5、如果把今天的過程這下來，你們認為可以分幾步寫呢？（規(guī)則、過程、啟發(fā)）趁熱打鐵，下課后把今天的這個快樂的過程寫下來吧！

作文教學工作計劃篇四

1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。

(1)認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網(wǎng)絡和圖書收集理論與經(jīng)驗。

(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。

(3)加強校內(nèi)學習。每名教師本學習聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學習)。

2、配合中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三周，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課后小結(jié)。

5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最后一周)，

平時不定期抽查，作業(yè)要符合要求。

6、重視各學科學習能力的培養(yǎng)，學期中進行對學習能力的檢測。(十一月第二周)。

8、要求二——六年級學生要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設計美觀，文字為主，妝飾為輔。學期末開展讀書展示活動，評選“讀書”小明星活動。教師方面：學習筆記展示交流。(領導干部每天100字，教師每天50字)。

9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

作文教學工作計劃篇五

訓練目標。

主要措施。

1

我的課余生活。

1、能圍繞中心，有詳有略的介紹自己的課余生活。

1、作文教學中要求學生聯(lián)系實際，啟發(fā)學生熱愛生活，細心觀察生活。幫助學生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進行作文。

2、文教學中滲透德育，比如在《愛惜糧食》中要求學生體會糧食來之不易，要十分愛惜。

3、培養(yǎng)學生自己多次修改作文的習慣，并能兩個人互相修改作文，從修改作文中學會作文。

4、增強學生在習作過程中“自我反饋”、“自我調(diào)控”、“自我修正”意識。

2

好——。

1、能用先概括后舉例的方法寫一個人，寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

3

1、懂得怎樣把作文改具體，寫人物時能具體地寫出人物的語言、動作和神態(tài)。

4

紙團疑云。

1、學會根據(jù)提供的材料，確定中心，展開合理的想像，續(xù)寫文章。

5

燒不壞的手帕。

1、學會記一次實驗，能有順序地把實驗經(jīng)過和自己的心情變化具體地寫下來。

6

愛我，我愛。

1、能通過具體事例寫出人與人之間的真情，會用語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表達中心思想。

7

寫感謝信。

1、初步學會寫感謝信。

于城鎮(zhèn)中心小學教導處。

作文教學工作計劃篇六

本班共有學生50人，大多數(shù)習作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學生的文章語句通順、流暢，但是部分學生寫作重點不夠突出，內(nèi)容不夠具體。本學期我計劃要引導學生在平時多注意積累、觀察，在文章構(gòu)思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新臺階。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，教材在“語文活動”前共安排的6次習作訓練，有記實作文、想像作文、讀后感，還安排了一次應用文。進行嚴格的作文基本功訓練，由放到收，全面提高。達到高年級的作文教學的階段目標目標。

1、要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感.還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。

2、復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。

3、學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。

1、在作文教學中采取各種形式來吸引學生注意力，提高他們的寫作興趣。

2、多寫多練，提高學生的寫作能力。

3、多布置一些讓學生能夠吸收到更多好詞好句的作業(yè)。

4、盡量縮小學生之間的差距，提高班級在作文方面的整體水平。

5、進一步讓學生在已有的基礎上豐富自己的積累。

作文教學工作計劃篇七

經(jīng)過幾年的實踐訓練，這個班的大部分學生都能寫出流利的句子，字數(shù)能達到要求，具有一定的觀察能力和想象能力。有的同學可以用一定的寫作技巧寫作，新穎獨到。同時，也存在很多問題。學生寫的內(nèi)容中，錯別字比較嚴重，部分學生字數(shù)達不到要求。寫作時，他們寫的文字少，他們認為，缺乏想象力。

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。

3.通過多練習提高學生的寫作水平。

(1)培訓措施

沒有嚴格的訓練，很難把事情做好。本學期將要求學生做好作業(yè)，采取看圖講圖、課堂講解指導、提供作業(yè)情境、表演內(nèi)容后練習寫作、練習活動等措施，讓學生開闊眼界，輕松學習。

教育改革計劃

(1)注意方法指導，按要求訓練。

(2)在練習中教會學生“行萬里路，讀萬卷書”的作用。

指導學生參與中國社會實踐活動和計劃

通過參觀和旅游，調(diào)動學生學習的積極性。

通過電教或圖片的方式教給學生觀察的方法，形成觀察的習慣。

規(guī)范訓練學生作業(yè)的內(nèi)容。

嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從單詞短語基礎入手。

1.回憶寒假生活。

2.學古詩《村居》，讓學生改寫。

3.實踐活動：了解你家鄉(xiāng)的一款產(chǎn)品。

4.參觀一個地方，指導觀察方法。

5.學生準備一些反映自己個性的照片。

第一周：寫一段話，用一些成語。

第二周：在中國介紹一個民族。

第三周：談寒假生活。

第四周：改寫《宿新市徐公店》。

第五周：當一回小導游，介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。

第六周：改寫《村居》。

第七周：觀察馬路上來往的行人或車輛，抓住特點寫一段話。

第八周：讀《真情的回報》有感。

第九周：看圖寫話。

第十周：說說三味書屋的陳設。

第十二周：現(xiàn)場目擊報告。

第十三周：“我寫我”練習。

第十四周：學采訪。

第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

第十六周：暢想未來。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業(yè)贈言。

第十九周：以《話別——寫給---》為題寫一篇習作

作文教學工作計劃篇八

認真學習第四次全國教育工作會議精神及《教育規(guī)劃綱要》，堅持以_理論和_三個代表_重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學教研工作，爭創(chuàng)人民滿意的教育。以教育科研為主導，以基礎教育課程實驗改革為重點，以校本教研為中心，以_優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練_主題活動為抓手，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教育教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理、校本教研與有效教學管理、課題研究過程管理，積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學的主體地位，發(fā)揮教研組織研究、指導、服務職能，不斷提高教學教研水平，切實提升教師整體素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路。

服務導航——強化服務意識，創(chuàng)建和諧校園。

管理護航——深化課程改革，培養(yǎng)師生素質(zhì)。

改革揚帆——加強校本教研，提升教學質(zhì)量。

創(chuàng)新遠航——打造精品隊伍，促進均衡發(fā)展。

三、工作目標。

1、牢牢鎖定教學質(zhì)量目標。以沙洋縣小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，引導教師深入開展提高服務質(zhì)量，提高教學質(zhì)量重要意義的大討論，不斷完善教學管理制度，牢固樹立_以人為本，德育育人，質(zhì)量至上_教育教學質(zhì)量觀。本學期，我們的教學質(zhì)量目標是：學前教育，家長的滿意度達到98%以上，基礎教育，各學科綜合成績、學校綜合成績力爭處于全鎮(zhèn)同類學校領先水平。

2、繼續(xù)深入開展有效教學主題活動。繼續(xù)深入學習和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關于開展_優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練_研究活動的指導意見》，加強_有效教學_主題活動的領導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以_理論學習、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思_等活動為基本形式，以_微觀課堂_為焦點，以_有效教學_為核心，以_課例研究_為抓手，以_教學問題_為切點，以校本教研為手段，突破_無為低效_的課堂頸瓶，探求_優(yōu)質(zhì)高效_的新型課堂，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)深化新課程改革實驗。本學期將把提高課堂教學效益的研究作為課改的重點，通過抓_優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練_深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領、抓經(jīng)驗總結(jié)、抓成果積累與提升，積極有序推進新課程改革，進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。

4、務實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領會《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)，牢牢把握校本教研_教學反思、同伴互助、專業(yè)引領_三個基本層次，深入開展以_集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改_為主要特征的校本教研活動，認真總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法，引領校本教研向深層次推進。

5、扎實抓好教學常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)、《沙洋縣實施有效教學基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學教師教學基本要求》《荊門市中小學教學常規(guī)》為指導，積極實施教學常規(guī)管理_六個一_模式：一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結(jié)會。嚴把_五個關_:一是嚴把備課特別是集體備課關，二是嚴把課堂教學效益關，三是嚴把作業(yè)批改關，四是嚴反單元檢測關，五是嚴把教學輔導關。督導教師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。

6、認真抓好師資隊伍建設。尊重教師自我實現(xiàn)的需要，搭建教師發(fā)展成長的平臺，我們將主要采用_愉快培養(yǎng)、成功培養(yǎng)_模式，積極搭建教師快速發(fā)展的成長平臺，讓教師在切身的體驗中認識到發(fā)展的意義，獲得成功的感受體驗，讓全體教師感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅定教師發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性，使較快地成長。

7、進一步規(guī)范學籍管理和學前教育管理。其一，認真學習和深入貫徹《義務教育法》《未成年保護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到100%;其二，積極配合縣教育局和官當教育總支認真做好非法_私立幼兒園_的整頓工作;其三，以《幼兒園教育指導綱要》為目標，加強學前教育的管理，做到_六規(guī)范_:規(guī)范作息時間、規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價，從而進一步提高學前教育的社會滿意度。

8、規(guī)范教學管理檔案建設。本學年度繼續(xù)以《沙洋縣20xx年中小學教學管理評價表》目標為標準，在積極有效地開展教學教研活動的同時，規(guī)范教學管理檔案建設。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報;檔案建設與管理全優(yōu)做到_三專_:專項立卷，專項入盒入柜，專人管理。