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通過制定計劃,我們可以有目標(biāo)地追求自己的夢想和抱負(fù)。制定計劃時,我們應(yīng)該考慮到過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這些計劃范例,你可以了解到如何制定一份全面和可行的計劃。
作文教學(xué)工作計劃篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的五年級下學(xué)期作文教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。
本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡,大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限,導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體,“言之無物”,且有少數(shù)后進生作文基本功較差,以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生,故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平,是必須下一番功夫的。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達需要,使用常用的標(biāo)點符號。
6、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
1、讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時既要讓學(xué)生儲備語言,也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫法。
2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,觀察圖畫,觀察景物,觀察發(fā)生在身邊的事情等,讓學(xué)生練寫觀察日記。
3、訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。
4、堅持讓學(xué)生進行片斷練筆,可仿寫課文或范作中的某一部分,可讓學(xué)生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。
5、進行背臨作文訓(xùn)練,促進學(xué)生語言能力、作文水平的提高。
6、指導(dǎo)、批改、評講,環(huán)環(huán)緊扣,加快信息反饋。必要時可以讓學(xué)生根據(jù)老師的`批改重作。批改作文,尊重學(xué)生原意,肯定學(xué)生的點滴進步。分組輪流重點批改,部分面批。小作以學(xué)生互相批改為主。
7、組織學(xué)生進行作文競賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作,給學(xué)生練習(xí),擇優(yōu)參賽。
8、開展作文興趣小組活動。
第一單元:
寫作內(nèi)容:描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風(fēng)春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。 按照順序,抓住過程,按時間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點。
第二單元
寫作內(nèi)容:學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
目的要求:根據(jù)教師的批語,修改自已的一篇習(xí)作,然后謄寫在自已的習(xí)作本上。能用修改符號來修改習(xí)作,學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
第三單元
寫作內(nèi)容:按照新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽是。
目的要求:要把比賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點,初步掌握新聞報道的寫作方法。
第四單元
寫作內(nèi)容:寫一篇參觀、游覽記。
目的要求:參觀、游覽一個地方后,根據(jù)自己怕感受確定重點,并圍繞這個重點選擇材料,然后下來。要突出重點,按順序?qū)憽?/p>
第五單元
寫作內(nèi)容:我身邊的小能人
目的要求:根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求,寫一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求,要實事求是,不能無中生有。
第六單元
寫作內(nèi)容:寫一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求:要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點,通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
第七單元
寫作內(nèi)容:寫一篇想象習(xí)作。
目的要求:面對浩瀚的星空和皎潔的月色,展開想象,然后寫下來。
作文教學(xué)工作計劃篇二
一、上期口語交際情況分析:
本班現(xiàn)有學(xué)生59人,其中男生36人,女生23人,少數(shù)民族學(xué)生25人,最大年齡13歲,最小年齡7歲。在上期口語交際學(xué)習(xí)過程中,存在著許多問題,例如學(xué)生不大方出眾、不敢站起來講;不會積極主動的去想象、沒有說的;講的內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠多和扎實造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要多下功夫,加強訓(xùn)練,不僅能說,還要能寫。
二、本期作文教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求:
本冊教材一共安排了八次習(xí)作。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方,編一個童話故事,自由習(xí)作等。
1、本冊教材習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情景中進行。
3、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。
4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
5、全員參與。
6、引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。
三、本期作文教材分析:
本冊教材分八組作文內(nèi)容,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動的,有寫物品的.,分別是:寫寫自己的課余生活、寫身邊熟悉的一個人、寫一幅秋天的圖畫、寫一則觀察日記、寫生活中的傳統(tǒng)文化、寫自己去過的地方、編一個童話故事、自由習(xí)作等。讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中,重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐。
三年級上冊安排了這樣兩次想象作文:一次是寫一幅秋天的圖畫,因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。三年級下冊安排的兩次,一次是寫未來的東西;一次是寫“我會變”,想象自己變成了某一個物變成了某一個人。讓學(xué)生寫記實的文章一定要注意引導(dǎo)如實表達,要寫真實的人,寫真實的事,寫真實的生活,不能造假,不能瞎編,說假話。而寫想象的文章,那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理,在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高,學(xué)生只要敢于想象,能把自己想象的事物寫下來就行。
四、具體措施:
1、制定激勵措施,每次作文都評選出一、二、三等獎,利用晨讀晨說相互交流,促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮動手和動腦相結(jié)合的作用,教師可多準(zhǔn)備一些教具和優(yōu)秀資料,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進步都要給予肯定,并及時組織學(xué)生進行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時,感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用早讀課的時間、讓學(xué)生多聽多說,教師要加強指導(dǎo),同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法,并且多加練習(xí)。
作文教學(xué)工作計劃篇三
1、同學(xué)們說說你們寫過哪些類型的作文?
3、快樂的旅程開始了,喜歡玩游戲嗎?聽游戲規(guī)則,每聽一句話就在耳朵邊拍一下,表示把這句話灌進去了(板書規(guī)則)
(1)老師準(zhǔn)備有1、2、3、4序號的杯子和一枚硬幣
(3)在游戲過程中誰知道了也不準(zhǔn)泄露秘密,如果泄露秘密,就要被罰
4、把剛才聽到的話說出來:一個說一句,三句連起來說,自由說,個別說(適時表揚)
5、在這個游戲過程中,需要同學(xué)們仔細(xì)看認(rèn)真聽才能發(fā)現(xiàn)老師的火眼金睛
6、找一個助手和他說悄悄話
7、觀察到了什么?板書看、聽
1、請剛才的助手放硬幣,老師能看到怎么辦?生想辦法,放好后倒數(shù)
2、提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師是怎么猜到的,師找硬幣(敲、祈禱,劃)
3、觀察到了什么?助手說了什么?問學(xué)生是怎么做的(師板書看到的,聽到的)
4、猜猜老師是怎么找到的?
1、由同學(xué)指揮老師的助手,你們讓他放哪里就防放放哪里,老師在哪里才不能偷懶到或者聽到呢?2 0秒放10秒倒計時(生想辦法)
2、師猜:摸摸生的臉,找出硬幣
4、相互交流:生讀,覺得讀得好的就給予掌聲鼓勵(生評價,欣賞別人什么)
1、同學(xué)們想知道答案嗎?(助手揭曉奧妙)
2、很多現(xiàn)象都有奧妙,今天的奧妙藏在哪里呢?(話中),誰讓你們不仔細(xì)觀察呢?
3、現(xiàn)在你們想說什么呢?受到了什么啟發(fā)?
4、同學(xué)們這節(jié)課快樂嗎?愿意把今天的快樂的事這下來和老師同學(xué)伙伴分享嗎?
5、如果把今天的過程這下來,你們認(rèn)為可以分幾步寫呢?(規(guī)則、過程、啟發(fā))趁熱打鐵,下課后把今天的這個快樂的過程寫下來吧!
作文教學(xué)工作計劃篇四
1、認(rèn)真做好全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),更新教學(xué)觀念。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),積極探索課堂教學(xué)的新方法,提高課堂教學(xué)的效率。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與經(jīng)驗。
(2)做好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)期末進行學(xué)習(xí)筆記的展覽交流。
(3)加強校內(nèi)學(xué)習(xí)。每名教師本學(xué)習(xí)聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學(xué)習(xí))。
2、配合中心校開展常態(tài)課評比活動,提高授課水平,提高課堂時效。
3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達標(biāo)、考核工作。
4、加強備課檢查:每月的第三周,平時隨聽的聽課檢查或抽查,學(xué)期中組織教案評比,進行展示交流。教研組組長備壓兩周課,教師備壓周課,。教案上要有復(fù)備的痕跡,要有課后小結(jié)。
5、加強作業(yè)的檢查:每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最后一周),
平時不定期抽查,作業(yè)要符合要求。
6、重視各學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)期中進行對學(xué)習(xí)能力的檢測。(十一月第二周)。
8、要求二——六年級學(xué)生要記讀書筆記,每周一篇,要求圖文并茂,設(shè)計美觀,文字為主,妝飾為輔。學(xué)期末開展讀書展示活動,評選“讀書”小明星活動。教師方面:學(xué)習(xí)筆記展示交流。(領(lǐng)導(dǎo)干部每天100字,教師每天50字)。
9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作,做好登記、造冊、保管、回收等工作,期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。
作文教學(xué)工作計劃篇五
訓(xùn)練目標(biāo)。
主要措施。
1
我的課余生活。
1、能圍繞中心,有詳有略的介紹自己的課余生活。
1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實際,啟發(fā)學(xué)生熱愛生活,細(xì)心觀察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫作素材,選取有代表性的材料進行作文。
2、文教學(xué)中滲透德育,比如在《愛惜糧食》中要求學(xué)生體會糧食來之不易,要十分愛惜。
3、培養(yǎng)學(xué)生自己多次修改作文的習(xí)慣,并能兩個人互相修改作文,從修改作文中學(xué)會作文。
4、增強學(xué)生在習(xí)作過程中“自我反饋”、“自我調(diào)控”、“自我修正”意識。
2
好——。
1、能用先概括后舉例的方法寫一個人,寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
3
1、懂得怎樣把作文改具體,寫人物時能具體地寫出人物的語言、動作和神態(tài)。
4
紙團疑云。
1、學(xué)會根據(jù)提供的材料,確定中心,展開合理的想像,續(xù)寫文章。
5
燒不壞的手帕。
1、學(xué)會記一次實驗,能有順序地把實驗經(jīng)過和自己的心情變化具體地寫下來。
6
愛我,我愛。
1、能通過具體事例寫出人與人之間的真情,會用語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表達中心思想。
7
寫感謝信。
1、初步學(xué)會寫感謝信。
于城鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
作文教學(xué)工作計劃篇六
本班共有學(xué)生50人,大多數(shù)習(xí)作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學(xué)生的文章語句通順、流暢,但是部分學(xué)生寫作重點不夠突出,內(nèi)容不夠具體。本學(xué)期我計劃要引導(dǎo)學(xué)生在平時多注意積累、觀察,在文章構(gòu)思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新臺階。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。本著“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,教材在“語文活動”前共安排的6次習(xí)作訓(xùn)練,有記實作文、想像作文、讀后感,還安排了一次應(yīng)用文。進行嚴(yán)格的作文基本功訓(xùn)練,由放到收,全面提高。達到高年級的作文教學(xué)的階段目標(biāo)目標(biāo)。
1、要使學(xué)生了解祖國的山川景物,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,陶冶愛美的情趣,培養(yǎng)高尚的情操。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義,并逐步提高查字典能力,達到熟練程度,養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。
3、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認(rèn)識。從感上認(rèn)識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
1、在作文教學(xué)中采取各種形式來吸引學(xué)生注意力,提高他們的寫作興趣。
2、多寫多練,提高學(xué)生的寫作能力。
3、多布置一些讓學(xué)生能夠吸收到更多好詞好句的作業(yè)。
4、盡量縮小學(xué)生之間的差距,提高班級在作文方面的整體水平。
5、進一步讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上豐富自己的積累。
作文教學(xué)工作計劃篇七
經(jīng)過幾年的實踐訓(xùn)練,這個班的大部分學(xué)生都能寫出流利的句子,字?jǐn)?shù)能達到要求,具有一定的觀察能力和想象能力。有的同學(xué)可以用一定的寫作技巧寫作,新穎獨到。同時,也存在很多問題。學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯別字比較嚴(yán)重,部分學(xué)生字?jǐn)?shù)達不到要求。寫作時,他們寫的文字少,他們認(rèn)為,缺乏想象力。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3.通過多練習(xí)提高學(xué)生的寫作水平。
(1)培訓(xùn)措施
沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練,很難把事情做好。本學(xué)期將要求學(xué)生做好作業(yè),采取看圖講圖、課堂講解指導(dǎo)、提供作業(yè)情境、表演內(nèi)容后練習(xí)寫作、練習(xí)活動等措施,讓學(xué)生開闊眼界,輕松學(xué)習(xí)。
教育改革計劃
(1)注意方法指導(dǎo),按要求訓(xùn)練。
(2)在練習(xí)中教會學(xué)生“行萬里路,讀萬卷書”的作用。
指導(dǎo)學(xué)生參與中國社會實踐活動和計劃
通過參觀和旅游,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過電教或圖片的方式教給學(xué)生觀察的方法,形成觀察的習(xí)慣。
規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容。
嚴(yán)格抓好每一個環(huán)節(jié),從單詞短語基礎(chǔ)入手。
1.回憶寒假生活。
2.學(xué)古詩《村居》,讓學(xué)生改寫。
3.實踐活動:了解你家鄉(xiāng)的一款產(chǎn)品。
4.參觀一個地方,指導(dǎo)觀察方法。
5.學(xué)生準(zhǔn)備一些反映自己個性的照片。
第一周:寫一段話,用一些成語。
第二周:在中國介紹一個民族。
第三周:談寒假生活。
第四周:改寫《宿新市徐公店》。
第五周:當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。
第六周:改寫《村居》。
第七周:觀察馬路上來往的行人或車輛,抓住特點寫一段話。
第八周:讀《真情的回報》有感。
第九周:看圖寫話。
第十周:說說三味書屋的陳設(shè)。
第十二周:現(xiàn)場目擊報告。
第十三周:“我寫我”練習(xí)。
第十四周:學(xué)采訪。
第十五周:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。
第十六周:暢想未來。
第十七周:參觀記或旅游記。
第十八周:畢業(yè)贈言。
第十九周:以《話別——寫給---》為題寫一篇習(xí)作
作文教學(xué)工作計劃篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)第四次全國教育工作會議精神及《教育規(guī)劃綱要》,堅持以_理論和_三個代表_重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作,爭創(chuàng)人民滿意的教育。以教育科研為主導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程實驗改革為重點,以校本教研為中心,以_優(yōu)化課堂教學(xué),落實有效訓(xùn)練_主題活動為抓手,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教育教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、校本教研與有效教學(xué)管理、課題研究過程管理,積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學(xué)的主體地位,發(fā)揮教研組織研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,不斷提高教學(xué)教研水平,切實提升教師整體素質(zhì),努力構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
服務(wù)導(dǎo)航——強化服務(wù)意識,創(chuàng)建和諧校園。
管理護航——深化課程改革,培養(yǎng)師生素質(zhì)。
改革揚帆——加強校本教研,提升教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)新遠(yuǎn)航——打造精品隊伍,促進均衡發(fā)展。
三、工作目標(biāo)。
1、牢牢鎖定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。以沙洋縣小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表彰會為契機,引導(dǎo)教師深入開展提高服務(wù)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量重要意義的大討論,不斷完善教學(xué)管理制度,牢固樹立_以人為本,德育育人,質(zhì)量至上_教育教學(xué)質(zhì)量觀。本學(xué)期,我們的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:學(xué)前教育,家長的滿意度達到98%以上,基礎(chǔ)教育,各學(xué)科綜合成績、學(xué)校綜合成績力爭處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校領(lǐng)先水平。
2、繼續(xù)深入開展有效教學(xué)主題活動。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關(guān)于開展_優(yōu)化課堂教學(xué),落實有效訓(xùn)練_研究活動的指導(dǎo)意見》,加強_有效教學(xué)_主題活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理,進一步完善管理制度,制定切實可行的實施方案。以_理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思_等活動為基本形式,以_微觀課堂_為焦點,以_有效教學(xué)_為核心,以_課例研究_為抓手,以_教學(xué)問題_為切點,以校本教研為手段,突破_無為低效_的課堂頸瓶,探求_優(yōu)質(zhì)高效_的新型課堂,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)深化新課程改革實驗。本學(xué)期將把提高課堂教學(xué)效益的研究作為課改的重點,通過抓_優(yōu)化課堂教學(xué),落實有效訓(xùn)練_深化課程改革的主題活動、抓師資培訓(xùn)、抓典型引領(lǐng)、抓經(jīng)驗總結(jié)、抓成果積累與提升,積極有序推進新課程改革,進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。
4、務(wù)實開展校本教研活動。進一步學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《沙洋縣中小學(xué)教學(xué)教研管理規(guī)程》(修訂稿),牢牢把握校本教研_教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)_三個基本層次,深入開展以_集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改_為主要特征的校本教研活動,認(rèn)真總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法,引領(lǐng)校本教研向深層次推進。
5、扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學(xué)教學(xué)教研管理規(guī)程》(修訂稿)、《沙洋縣實施有效教學(xué)基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學(xué)教師教學(xué)基本要求》《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),積極實施教學(xué)常規(guī)管理_六個一_模式:一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學(xué)情反饋、兩月一次教情反思、一學(xué)期一次教學(xué)工作會、一學(xué)期一次教學(xué)工作總結(jié)會。嚴(yán)把_五個關(guān)_:一是嚴(yán)把備課特別是集體備課關(guān),二是嚴(yán)把課堂教學(xué)效益關(guān),三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),四是嚴(yán)反單元檢測關(guān),五是嚴(yán)把教學(xué)輔導(dǎo)關(guān)。督導(dǎo)教師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。
6、認(rèn)真抓好師資隊伍建設(shè)。尊重教師自我實現(xiàn)的需要,搭建教師發(fā)展成長的平臺,我們將主要采用_愉快培養(yǎng)、成功培養(yǎng)_模式,積極搭建教師快速發(fā)展的成長平臺,讓教師在切身的體驗中認(rèn)識到發(fā)展的意義,獲得成功的感受體驗,讓全體教師感受到工作是幸福的,發(fā)展是快樂的,從而堅定教師發(fā)展的決心,進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性,使較快地成長。
7、進一步規(guī)范學(xué)籍管理和學(xué)前教育管理。其一,認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《義務(wù)教育法》《未成年保護法》,進一步完善學(xué)籍管理責(zé)任制,強化控流保學(xué)措施,確保適齡兒童入學(xué)率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到100%;其二,積極配合縣教育局和官當(dāng)教育總支認(rèn)真做好非法_私立幼兒園_的整頓工作;其三,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo),加強學(xué)前教育的管理,做到_六規(guī)范_:規(guī)范作息時間、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價,從而進一步提高學(xué)前教育的社會滿意度。
8、規(guī)范教學(xué)管理檔案建設(shè)。本學(xué)年度繼續(xù)以《沙洋縣20xx年中小學(xué)教學(xué)管理評價表》目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),在積極有效地開展教學(xué)教研活動的同時,規(guī)范教學(xué)管理檔案建設(shè)。每次教學(xué)教研活動要做到四有:有通知,有評價標(biāo)準(zhǔn),有評分記載,有通報;檔案建設(shè)與管理全優(yōu)做到_三專_:專項立卷,專項入盒入柜,專人管理。
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