教案的編寫需要符合課程標準和教學(xué)要求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。編寫教案應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。

大班社會秋游教案篇一

活動目標：

紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

大班社會秋游教案篇二

活動目標：

1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。

2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計制作海報。

3、通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動指導(dǎo)：

活動(一)商量秋游海報。

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”

2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容？

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

1.秋游時間(幾月幾日，幾點出發(fā)、幾點回來)。

3.什么時候去永輝超市購物。

4.秋游活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動(二)制作秋游海報。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張。

1.秋游的時間可以怎么表示？秋游的地點呢……。

2.幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。

活動(三)討論秋游愿望和心情。

活動準備：紙、筆。

1、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？

2、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開，并進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

活動(四)討論并制作秋游倒計時。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

2.通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡。

1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？”引導(dǎo)幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”

2.跟孩子一起設(shè)計“秋游倒計時”。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。

4.選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

5.討論“秋游倒計時”的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。

活動(五)擬訂購物清單。

活動目標：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動(六)討論超市購物的注意事項。

活動目標：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動準備：水彩筆，圖畫紙。

1.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

活動(七)到永輝超市購物。

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。

活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。

活動指導(dǎo)：

1.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動(八)討論秋游的準備工作。

激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導(dǎo)：

1、教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考;。

“我們要去秋游了，該做哪些準備呢？”

“我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么？

活動反饋：

1.由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對秋游活動的注意事項孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當日活動安排進行修改。

活動(九)我們?nèi)デ镉巍?/p>

活動目標：

1.帶領(lǐng)孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導(dǎo)孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

3.引導(dǎo)孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。

活動(十)討論秋游里最喜歡的××。

活動目標：

1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。

水彩筆，圖畫紙。

活動指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

活動反思：

《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經(jīng)過一個單元的識字教學(xué)后，終于可以進行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!

大班社會秋游教案篇三

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖 。

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它， 安慰安慰它。

2．教師繼續(xù)講述故事后半部分 。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你 。

師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

3.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

（1）故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？

（2）你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)？

師小結(jié)：每個動物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

教師小結(jié)：

我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動，走出教室。

我執(zhí)教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的'活動內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經(jīng)過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。 提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進行改編。

本次活動目標如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當中，引導(dǎo)幼兒正確地認識自我，評價自我。

活動中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。

大班社會秋游教案篇四

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2、課件、范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2、幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進步，我有以下體會：

（1）科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。

（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。

大班社會秋游教案篇五

知識與能力：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)：

(1)、指讀詞語。

(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。

(3)、選擇其中的一個說句話。

二、精讀課文。

(一)、第二自然段。

1、你覺得秋天的天空怎么樣？(美)美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？

2、學(xué)生自由讀課文。

3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”

“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;。

4、句式練習(xí)(學(xué)生說到有時……完成這個句子練習(xí))。

出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像,有時像()，有時像()。

小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎？(齊讀)。

(二)、第三自然段。

過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？(田野)。

1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。

2、學(xué)生交流。

(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。

(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。

(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。

3、誰愿意來讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？

田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。

4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。

5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。

(三)、第四自然段。

1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？

2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。

(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在干什么呢？

(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？

(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。

3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!

4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。

三、總結(jié)全文。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字：喊、追、逐。

(1)、指讀。

(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型。

(3)交流方法。

2、指導(dǎo)書寫。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文。

2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。

3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。

大班社會秋游教案篇六

1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游情況更加了解。

2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計制作海報。

3、通過討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”

2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容？

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

1.秋游時間(幾月幾日，幾點出發(fā)、幾點回來)。

3.什么時候去永輝超市購物。

4.秋游活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張。

1.秋游的時間可以怎么表示？秋游的地點呢……。

2.幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。

活動準備：紙、筆。

1、引導(dǎo)幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？

2、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)的愿望分開，并進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

2.通過“秋游倒計時”感知順倒數(shù)的含義。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡。

1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？”引導(dǎo)幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”

2.跟孩子一起設(shè)計“秋游倒計時”。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數(shù)字。

4.選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

5.討論“秋游倒計時”的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數(shù)的含義感受不深。

活動目標：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動目標：

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動準備：水彩筆，圖畫紙。

1.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。

活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協(xié)作。

活動指導(dǎo)：

1.教師提出以下問題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設(shè)施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.家長及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導(dǎo)：

1、教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考;。

“我們要去秋游了，該做哪些準備呢？”

“我們?nèi)デ镉螘r要注意些什么？

活動反饋：

1.由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對秋游活動的注意事項孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當日活動安排進行修改。

活動目標：

1.帶領(lǐng)孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導(dǎo)孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

3.引導(dǎo)孩子們認真觀察各種動物的外型、形態(tài)、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。

活動(十)討論秋游里最喜歡的××。

活動目標：

1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。

水彩筆，圖畫紙。

活動指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經(jīng)過一個單元的識字教學(xué)后，終于可以進行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!

大班社會秋游教案篇七

1、通過走、跨、跳的游戲方式來感受秋游路上的樂趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。

通過走、跨、跳的方式游戲。

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）。

2、背景音樂《一起去郊游》。

1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）。

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）。

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了。

1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

（1）走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

（2）過小溪。

呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

（3）過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

1、采到那么多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運動）。

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）。

大班社會秋游教案篇八

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。

4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預(yù)設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

大班社會秋游教案篇九

1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作。

2、和家長討論，并且能大概的制定好秋游計劃，增強親子之間的互動。

3、不會書寫的部分，可以用基本的簡筆圖示表示。

4、幼兒知道子外出的時候要注意的事項，并且能夠知道不能隨便和陌生人離開，以及不能離開大人的身旁。

5、能基本合理的安排外出事宜。

活動(一)：說一說。

引導(dǎo)：今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还?，但是老師對小朋友的表現(xiàn)很不滿意，首先沒有好好的排隊，然后小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋游之前，要好好的想一想出發(fā)前我們要準備什么!

1、教師出示掛圖，一份秋游計劃的表格。

(1)教師明確目的地，班級，人數(shù)。

(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導(dǎo)幼兒討論。

(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫。

活動(二)：自主設(shè)計。

1、將事先準備好的計劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協(xié)助之下，認真的填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環(huán)節(jié)，對于不當之處要及時的糾正。

活動(三)：討論。

1、讓幼兒從家長的討論區(qū)會到自己的座位，然后請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋游計劃，安排，注意的事項。

2、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評，不對的要糾正，正確的要肯定。

3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。

本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計劃的'目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。

本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒有及時的，做出相應(yīng)的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。

對于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復(fù)的強調(diào)紀律才可以。

大班社會秋游教案篇十

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

時間：20xx年11月20日。

地點：南門橋。

班級人員安排：

xx。

1、充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，秋游活動前在本班開展一次安全教育活動，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、各班精心設(shè)計、組織好秋游活動，確保秋游活動安全、有序，豐富、有趣。

3、提前將秋游活動的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長。

并請家長為孩子做好如下準備：

（1）、穿戴寬松、舒適，便于運動的衣、鞋。

（2）、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。

（3）、每人準備一個裝垃圾的袋子。

1、確定路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應(yīng)該注意的安全事項。

2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環(huán)境。

3、準備照相機一臺。

1、幼兒手拉手走到目的地。

2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。

（1）揪尾巴。

（2）找朋友。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

5、合影留念。

6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。

大班社會秋游教案篇十一

1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發(fā)測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。

3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里?草叢里會有什么?

師：一寸表示一個東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)。

師：一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。

提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?

(評析：首先，通過談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度，并用手比一比，再結(jié)合老師出示的一寸蟲，幫助幼兒了解了一寸所表示的實際長度，幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗，為測量活動作準備。)。

二、初次測量，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。

師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

1、請幼兒倆倆合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。

2、個別說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。

3、教師小結(jié)：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

(評析：初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗，體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒驗證測量結(jié)果，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法，給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。)。

三、結(jié)合故事情節(jié)，開展二次測量。

它們會請一寸蟲量量什么?

2、二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲，運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

3、師：三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?

(評析：在這個環(huán)節(jié)中，組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西，通過實踐操作，鞏固首尾相連的測量方法。)。

四、生生互動，開展第三次測量。

1、師：樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方，那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個部分呢?為什么?請你和一個好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友鐘愛的地方有多長。

2、交流驗證，你朋友最鐘愛的地方有多長。

(評析：進行第三次測量，聯(lián)系幼兒實際，引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進一步鞏固測量方法，并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動。)。

五、再見，一寸蟲——感受一寸蟲的機智。

2、教師小結(jié)：一寸蟲聽著歌聲，量著、爬著，歌聲聽不見的時候，一寸蟲就逃走了……。

師：一寸蟲以后還會碰到危險嗎?

師：你們在生活中也會碰到危險，那你們怕嗎?為什么?

(評析：美妙的歌聲升華了活動的主題，讓孩子們通過繪本本身的寓意，表達并感受著一寸蟲的機智，而且更多體驗了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動腦子想出辦法來，感受一寸蟲的機智。)。

活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標融入游戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平，愉快地學(xué)習(xí);同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認識和善用自己的智慧。

大班社會秋游教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。

2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。

3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

1、幼兒小時候的照片、衣服。

2、課件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等

1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大

a出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。

b出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。

還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）

c和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時候嗎？

d小結(jié)：過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。

2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化

a生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？

（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）

3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫

c6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）

d小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。

4、幼兒操作，體會時間的寶貴

a介紹游戲內(nèi)容及要求

b幼兒操作，教師卡時間

c請幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

a小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）

b小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間，所以房子一直沒有蓋好。

6、總結(jié)：時間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間。

看看一分鐘能干多少事

看誰做得又多又準確

選題原因：

現(xiàn)在的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特別是大班孩子的家長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時間內(nèi)不能做完等等，針對于此，我設(shè)計了這節(jié)課“寶貴的時間”，想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

過程的分析：

結(jié)合目標，我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的

2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問，讓孩子比較在相同長的時間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。

3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。

4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用故事的現(xiàn)實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。

大班社會秋游教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的'名稱。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、體驗同伴間友好的情感。

1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）。

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）。

3、幼兒按指令取食物。

（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）。

（2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）。

（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于馬上糾正）。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）。

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調(diào)整）。

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）。

2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐。

大班社會秋游教案篇十四

1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)。

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2.課件、范例。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的.，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?

2.幼兒回答后師總結(jié)。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

(二)涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

大班社會秋游教案篇十五

引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購物清單。

1、孩子們對要準備的食品都有自己的'想法，因此購物清單非常豐富。

2、孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

大班社會秋游教案篇十六

活動主題：

春夏和秋冬。

1、了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。

2、樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。

幼兒年齡：

園園班5—6歲。

活動目的：

能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演。

活動準備：

投影儀、圖片、音樂。

活動過程：

1、引出交流的話題：你喜歡秋天嗎？

2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。

3、欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。

大班社會秋游教案篇十七

作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案，歡迎大家分享。

設(shè)計思路：《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。”小班幼兒第一次參加幼兒園組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動。我就以幼兒喜歡秋游為主線設(shè)計了小班體育游戲《秋游去》，運用常用的運動材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當場景設(shè)計了不同的路線，讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。

1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。

通過走、跨、跳的方式游戲。

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）

2、背景音樂《一起去郊游》

設(shè)計意圖

一、情景熱身：

1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發(fā)了。

二、秋游去

1.教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路 ，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

(1)走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

(2)過小溪。

呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

(3)過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2. 采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

三、放松運動。

1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結(jié)束）

通過情景的導(dǎo)入激發(fā)幼兒游戲的興趣。

以秋游路線的方式進行走、跨、跳的練習(xí)來增加游戲的趣味性。

最后以順利采到野花來慶祝，讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。

大班社會秋游教案篇十八

1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

課件 展板 記錄單

師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……

老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

師：我們一起先來看第一件事情吧，

*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

孩子講述表達，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

（主動的鼓勵為他增加了勇氣）

*拿網(wǎng)的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣）

游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

大班社會秋游教案篇十九

1.初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

2.懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。

多媒體課件等。

師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？

1．聽故事第一部分。

師：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？

2．聽故事第二部分。

3．聽故事第三部分。

：原別人就是幫助自己，還能帶來快樂。

1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。

2．幼兒討論并講述。

制作愛心卡，請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

大班社會秋游教案篇二十

運動目的：

經(jīng)由過程評論辯論，讓孩子們明白在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游環(huán)境越發(fā)相識。

運動引導(dǎo)：

1.“我們要奈何讓爸爸、媽媽相識秋游的環(huán)境？”

2.與孩子們評論辯論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容？

運動反饋：

經(jīng)由過程評論辯論，孩子們以為在“海報”上要寫明：

1.秋游時候（幾月幾日，幾點動身、幾點返來）。

2.秋游所在。

3.什么時間去永輝超市購物。

4.秋游運動加入職員。

5.該帶哪些工具。