通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地分配時(shí)間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)效果。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ环萦行У挠?jì)劃呢？首先，明確目標(biāo)，確定想要達(dá)到的成果。其次，分解任務(wù)，將目標(biāo)分解成具體可行的小步驟。再次，制定時(shí)間表，合理安排每個(gè)任務(wù)的起止時(shí)間。最后，監(jiān)督執(zhí)行，隨時(shí)跟進(jìn)進(jìn)展情況并作出必要的調(diào)整。以下范文僅供參考，希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

高三百日備考計(jì)劃篇一

從06年8月1日起至07年2月28日訓(xùn)練時(shí)間為5個(gè)月，07年3月為體育高考時(shí)間。

1、8月為調(diào)整適應(yīng)期，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的休息，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài)，現(xiàn)階段主要是讓學(xué)生盡快進(jìn)入到高考備考備戰(zhàn)的狀態(tài)中來(lái)。

2、9月、10月為提高各項(xiàng)目技術(shù)水平，在這個(gè)階段中主要是讓學(xué)生盡快把各項(xiàng)目的技術(shù)水平提高并達(dá)到機(jī)械化的程度。

3、11月、12月、次年1月為冬訓(xùn)階段，這個(gè)階段是提高學(xué)生體育成績(jī)的重要階段，本階段主要的任務(wù)是以進(jìn)行大強(qiáng)度高密度的訓(xùn)練為主，并盡量安排一到兩次的與外校的聯(lián)考。

4、次年2月為備考調(diào)整期，這個(gè)階段的訓(xùn)練主要是讓學(xué)生把生理身體狀態(tài)調(diào)整好，以一個(gè)最好的狀態(tài)迎接高考。

5、次年3月前半個(gè)月是適應(yīng)期，這個(gè)階段是進(jìn)行全天訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)高考的各考試時(shí)間段及考試強(qiáng)度。

6、次年3月后半個(gè)月是考試期。

就目前8月適應(yīng)期的訓(xùn)練計(jì)劃具體如下:

周一，時(shí)間:全下午訓(xùn)練。內(nèi)容:非專(zhuān)項(xiàng)、速度、鉛球、力量

周二，時(shí)間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:專(zhuān)項(xiàng)、力量

周三，時(shí)間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:速度、鉛球

周四，時(shí)間:17∶00――18∶30。內(nèi)容:專(zhuān)項(xiàng)

周五，時(shí)間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:非專(zhuān)項(xiàng)、力量

周日，時(shí)間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:專(zhuān)項(xiàng)、鉛球

最大的困難是訓(xùn)練時(shí)間較以往大量的減少，體育訓(xùn)練是一個(gè)不斷重復(fù)練習(xí)與不斷改進(jìn)的過(guò)程。希望能在進(jìn)入冬訓(xùn)后能恢復(fù)早練，望學(xué)校和級(jí)里能認(rèn)真考慮這個(gè)要求。

高三百日備考計(jì)劃篇二

離高考僅3個(gè)月的時(shí)間，考生特別不能放松文學(xué)名著、詩(shī)歌鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀鑒賞、時(shí)文評(píng)論等題型的訓(xùn)練，根據(jù)自己的情況進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要“返本溯源”，不要做太難的題目，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的過(guò)關(guān)。

古詩(shī)文閱讀考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，這一塊絕對(duì)不能丟分;古文鑒賞可以看一些鑒賞類(lèi)訓(xùn)練題的題目及答案，分析其答題規(guī)律;名著可以看一些梗概介紹，一些提要、摘要類(lèi)書(shū)籍里的題目，經(jīng)典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要類(lèi)書(shū)里的題目;文言文翻譯典型語(yǔ)句要以直譯為主，意譯為輔，加強(qiáng)常見(jiàn)的文言句式的積累和訓(xùn)練，18個(gè)虛詞也應(yīng)強(qiáng)化;作文方面可以看一些優(yōu)秀范文，揣摩其結(jié)構(gòu)、思路、藝術(shù)技巧，也可以?xún)?chǔ)備一些素材;另外，每周做一兩套綜合練習(xí)，以保持感覺(jué)。

數(shù)學(xué)：狠抓“三功”，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

在最后階段的復(fù)習(xí)，考生要回歸課本，理清高中數(shù)學(xué)的知識(shí)主線(xiàn)，透徹地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟記數(shù)學(xué)概念、公理、定理、性質(zhì)、法則、公式，要做透課本中的典型例題和習(xí)題，用聯(lián)系的觀點(diǎn)研究課本題的變式題;另外，考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎(chǔ)，回歸課本是以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高復(fù)習(xí)效率的基本策略。

考生夯實(shí)基礎(chǔ)，必須狠抓“三功”，即“圖功、算功和審讀功”。

接下來(lái)的復(fù)習(xí)主要是“模擬訓(xùn)練”，考生要按照高考的考試時(shí)間、形式進(jìn)行模擬訓(xùn)練，熟悉高考的各項(xiàng)要求，從而適應(yīng)高考?！澳M訓(xùn)練”的重要功能就是訓(xùn)練考生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理和應(yīng)試習(xí)慣(如解題的規(guī)范意識(shí)、運(yùn)算能力等)等，從中也能了解自己復(fù)習(xí)情況，以便進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，消除疑難點(diǎn)。

英語(yǔ)：?jiǎn)卧~是基礎(chǔ)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

考生要把重點(diǎn)詞匯重新梳理一遍，尤其是常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。要繼續(xù)擴(kuò)大單詞和短語(yǔ)的量，運(yùn)用各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、單詞默寫(xiě)等)鞏固詞匯。對(duì)《說(shuō)明》中規(guī)定的詞匯還應(yīng)注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用等。

在高考中有所謂“得閱讀者得天下”之說(shuō)?？忌詈箅A段可以適當(dāng)閱讀些略高于高考閱讀能力的文章，讀些自己平常不喜歡的文體。文章的長(zhǎng)度最好在300字左右。從這次省質(zhì)檢答題情況看，考生的猜詞能力和對(duì)上下文的邏輯推理能力不強(qiáng)。同學(xué)們應(yīng)該對(duì)此類(lèi)題目多加注意和強(qiáng)化訓(xùn)練。每天要安排相應(yīng)的閱讀理解、完形填空和短文填詞練習(xí)，讓自己所記憶的詞匯在具體的語(yǔ)言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，以達(dá)到強(qiáng)化自己所記的詞匯。適當(dāng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

寫(xiě)作部分，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在平常的訓(xùn)練中可以適當(dāng)做些翻譯題來(lái)訓(xùn)練自己寫(xiě)作的語(yǔ)感。背范文在最后沖刺階段對(duì)作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫(xiě)作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔次。

上面的高考百日各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)大家的復(fù)習(xí)非常有幫助，希望大家好好復(fù)習(xí)。

高三百日備考計(jì)劃篇三

計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了，反而會(huì)影響心態(tài)。做計(jì)劃要做到張弛有度，即考慮到個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況，又要考慮到一些不可預(yù)知的外界因素。

高考是考生面對(duì)的第一次重大考試，對(duì)于考生而言，尚不能完全理解高考的重要性，因此對(duì)于高考學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬松，隨著高考的臨近，學(xué)習(xí)計(jì)劃要逐漸變緊，讓考生逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免揠苗助長(zhǎng)的行為。

優(yōu)等生查缺補(bǔ)漏：優(yōu)等生，也就是成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)線(xiàn)以上的考生，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)重點(diǎn)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng)；中等生補(bǔ)足弱項(xiàng)：中等生，基本上是成績(jī)?cè)谝槐揪€(xiàn)上下的考生，要重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固；成績(jī)不理想的考生要夯實(shí)基礎(chǔ)：所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的考生，也就是成績(jī)?cè)趯?zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)偏下的考生。全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。因此，在制定計(jì)劃的時(shí)候，要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃要做到具體和周密，考生在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中要有明確的方法和具體的目標(biāo)，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)流程都要做到計(jì)劃周密，執(zhí)行有力。

確定1—3科優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做到某些科目功課考前不用強(qiáng)化復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。

對(duì)于平時(shí)的短板學(xué)科，要進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，要在高三寒假開(kāi)始前做到?jīng)]有特別弱的課程，也就是沒(méi)有“拉分”的課程。

明確考生的目標(biāo)院校，目標(biāo)的確定要客觀，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能過(guò)低的要求自己。

首先制定考生年度備考計(jì)劃，結(jié)合高三整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃將高三復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

：基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期（9月—3月初）

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識(shí)短板；

：綜合能力突破時(shí)期（3月初—5月中）

階段目標(biāo)：綜合訓(xùn)練高中課程知識(shí)點(diǎn)；

1、進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力；2、構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；3、形成考試體系，訓(xùn)練解題思維（迅速做題技巧訓(xùn)練）。

：應(yīng)用能力提高時(shí)期（5月中—5月底）

：調(diào)整考試狀態(tài)；

：1、調(diào)整心理狀態(tài)；2、樹(shù)立正確的高考目標(biāo)；3、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。

在每一個(gè)備考階段，要制定出針對(duì)考生實(shí)際情況、具體的、可操作的階段計(jì)劃。

：第一階段計(jì)劃分解

其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)：a類(lèi)知識(shí)點(diǎn)：考生能夠完全掌握該知識(shí)點(diǎn)，能完成絕大部分與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的題目；b類(lèi)知識(shí)點(diǎn)：考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)熟悉，能夠完成大部分中等難度的試題，對(duì)難度較大、綜合性較強(qiáng)的試題有困難；c類(lèi)知識(shí)點(diǎn)：考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不是很熟悉，僅能完成簡(jiǎn)單試題。

最后，將各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)記錄并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在對(duì)整個(gè)高中階段知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理后，記錄對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，作為今后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的依據(jù)。

第二階段計(jì)劃分解

第二階段是高考復(fù)習(xí)的“黃金期”。該階段是對(duì)第一階段完成的諸多單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，將諸多單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)分成系列進(jìn)行復(fù)習(xí)，系列的劃分可以按照課程知識(shí)體系劃分，也可以按照考試重點(diǎn)進(jìn)行劃分。

列出高中課程知識(shí)點(diǎn)或者課程知識(shí)體系，對(duì)不同的知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)化練習(xí)；針對(duì)練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。第一次模擬考試是衡量第二階段計(jì)劃程序的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第三階段計(jì)劃分解

第三階段是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)，要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多、過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。應(yīng)花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。

高三百日備考計(jì)劃篇四

最后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要強(qiáng)調(diào)三個(gè)習(xí)慣。首先是歸納總結(jié)的習(xí)慣，將具體豐富的知識(shí)點(diǎn)抽象成知識(shí)面知識(shí)鏈，尤其是字音字形、成語(yǔ)病句以及文言文的詞義句式等知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)知識(shí)梳理來(lái)加深理解和鞏固記憶。

其次是研究試題的習(xí)慣。摸清高考題目的出題特點(diǎn)，既能避免自己在偏題、怪題和超綱題當(dāng)中耗費(fèi)精力，又能調(diào)整自己的復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)。

最后是答題規(guī)范的習(xí)慣。高考語(yǔ)文試卷除選擇題、默寫(xiě)題和斷句題外，還有114分的主觀題，很多考生就在這些主觀題上輕易丟分。認(rèn)真體會(huì)這些答案的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，對(duì)考生規(guī)范性的答題是頗有啟發(fā)的。

數(shù)學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重。

鄧永生，周南中學(xué)青年骨干教師，夏遠(yuǎn)景名師工作室學(xué)員。

從歷屆高考的試題來(lái)看，每次考試都有近120分是屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，是高考復(fù)習(xí)中的重中之重。

一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《2011湖南考試說(shuō)明》，對(duì)《考試說(shuō)明》中提出的數(shù)學(xué)概念、公式和方法等考點(diǎn)要逐一疏通，特別是自己平時(shí)掌握有一些困難的，要有計(jì)劃地查漏補(bǔ)缺，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、按高考前三個(gè)大題的題型和難度為基準(zhǔn)，在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何與空間向量、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式的綜合等知識(shí)塊進(jìn)行有針對(duì)性地重點(diǎn)突破。

三、重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)。特別是程序框圖、三視圖與直觀圖、幾何概型概率計(jì)算、莖葉圖、函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)、全稱(chēng)命題和特稱(chēng)命題的否定、定積分等已成為近年來(lái)高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。

四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成反思的習(xí)慣：要反思在解題過(guò)程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、分析題設(shè)條件與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解;要注意反思所用的方法，總結(jié)規(guī)律，以達(dá)到舉一反三的目的;要注意回憶與該題同類(lèi)的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比分析，找到解這一類(lèi)題的技巧和方法;要注意反思題中易混淆易錯(cuò)的地方，要有計(jì)劃地推敲“錯(cuò)題集”。

英語(yǔ)各題型交叉訓(xùn)練。

段波，周南中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。

一、練習(xí)的整體調(diào)配，將各題型按時(shí)間交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期做一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練;聽(tīng)力每周做三套成套的訓(xùn)練題。這樣做既不會(huì)占用別的科目學(xué)習(xí)時(shí)間，又可以避免忽略英語(yǔ)某個(gè)題型的訓(xùn)練。

二、注重專(zhuān)題訓(xùn)練。第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，老師會(huì)注重介紹一些做題的方法，同學(xué)們則根據(jù)老師的方法對(duì)此專(zhuān)題鞏固復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

三、注重詞匯積累，詞匯包括單詞、短語(yǔ)、一些固定搭配和習(xí)語(yǔ)，但孤立地記單詞是很容易遺忘的，所以建議將詞匯知識(shí)題目化、生詞放到短文中去掌握。

四、養(yǎng)成良好的應(yīng)試速度與規(guī)范，在平常練習(xí)就要特別注意答題卡填涂的規(guī)范化，主觀題的書(shū)寫(xiě)規(guī)范(包括大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等)及嚴(yán)格按照題目要求答題。

文綜以熱點(diǎn)帶考點(diǎn)。

代表科目：政治孫碧波，周南中學(xué)一級(jí)教師。

一、讀原著。深入教材，獨(dú)立思考，重筑知識(shí)樹(shù)。

二、看熱點(diǎn)。以熱點(diǎn)帶考點(diǎn)將熱點(diǎn)整合明確考向。

三、練速度。要強(qiáng)化獲取和解讀信息的能力，提高對(duì)信息感受的敏銳度。

四、學(xué)作答。做政治主觀題，要多研究各省新課程背景下高考試題的考點(diǎn)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重高考參考答案中體現(xiàn)的答題層次、邏輯關(guān)系和答案文字的數(shù)量。

理綜細(xì)節(jié)決定成敗。

代表科目：化學(xué)汪益葵，長(zhǎng)沙市明德中學(xué)化學(xué)教研組組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。

一、突出課本，過(guò)好教材關(guān)。閱讀教材時(shí)，一定要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用，高考題目千變?nèi)f化，但不會(huì)離開(kāi)大綱，不會(huì)離開(kāi)基礎(chǔ)，不會(huì)離開(kāi)課本。

二：突出化學(xué)用語(yǔ)，過(guò)好規(guī)范使用關(guān)。每年高考中化學(xué)用語(yǔ)使用和書(shū)寫(xiě)的不規(guī)范導(dǎo)致的失分年年都比較嚴(yán)重，“細(xì)節(jié)決定成敗”，規(guī)范答題至關(guān)重要。

高三百日備考計(jì)劃篇五

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對(duì)不同程度的同學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)

1、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥?tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2、中等生：重視雙基，重點(diǎn)專(zhuān)練

3、后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類(lèi)、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零。若理科強(qiáng)文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀，提高這種長(zhǎng)線(xiàn)科目中能夠相對(duì)快速見(jiàn)效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線(xiàn)”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復(fù)習(xí)的過(guò)來(lái)人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒(méi)懂的弄懂。

小提醒：這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時(shí)間從寒假開(kāi)始至第一次模擬考試前，大約四個(gè)月。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越大。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來(lái)緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的'作息習(xí)慣，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：

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1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作

（1）主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象，每次考試過(guò)后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，借助家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺(jué)或走神，借助高三、高考的壓力，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線(xiàn)的關(guān)鍵，及時(shí)的找他們談話(huà)，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目，有針對(duì)性的練習(xí)和提高，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績(jī)，爭(zhēng)取能上本科。

（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放，下學(xué)期猛攻文綜。

（4）立足班會(huì)課，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和一對(duì)一談話(huà)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作。 及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問(wèn)題和家長(zhǎng)商量，盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計(jì)劃

上學(xué)期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺(jué)高考大有希望，讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。

第一周：《高三，我來(lái)了》主題班會(huì)

第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī)，完成每一位學(xué)生的面對(duì)面交談，與學(xué)生近距離認(rèn)識(shí)，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛(ài)。

第一周：國(guó)慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。

第二周：?jiǎn)柧碚{(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：?jiǎn)柧碚{(diào)查中，和問(wèn)題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通，幫助他們梳理心情，解決問(wèn)題，盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周：分批或者一對(duì)一談話(huà)。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn)，改變預(yù)言；由點(diǎn)到面，全面提升”。 第一周：針對(duì)調(diào)查以及談話(huà)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周：針對(duì)考試情況，分批談話(huà)，掌握個(gè)性與共性。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢(mèng)》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵(lì)。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”。差生往往是挫折商很低，他們無(wú)法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，很多長(zhǎng)期努力，但是成績(jī)不見(jiàn)明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵(lì)。

第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢(shì)學(xué)科。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營(yíng)造溫暖氣氛，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)溝通，互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候，會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會(huì)比較不好，懷疑自己。所以這個(gè)月，會(huì)給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問(wèn)題。

第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機(jī)，給自己一個(gè)新的開(kāi)始。 第二周：“悅納自己”主題班會(huì)。

第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。

第四周：考前沖刺，給自己畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)以及假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。 下學(xué)期：

3月份：

第一周：22班成人儀式。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認(rèn)識(shí)自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵(lì)他們一切都還來(lái)得及。

4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會(huì)“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”。此時(shí)同學(xué)們因考試次數(shù)太多會(huì)有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周：第二次市統(tǒng)考。

第三周：尖子生談話(huà)。

第四周：臨界生談話(huà)。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛(ài)與壓力并存，輕松而不失緊張。

第一周：考前一個(gè)月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時(shí)間點(diǎn)）。 第四周：同上。

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6月份：“考試進(jìn)行時(shí)”。考前叮囑，給考生的n條建議?？荚囍屑皶r(shí)調(diào)適?？荚嚭髠€(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。

以上是一些初步的設(shè)想，后期會(huì)根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中，我的高三22班會(huì)打一個(gè)漂亮戰(zhàn)。

班級(jí)：高三（30）班 班主任：李良富

班級(jí)現(xiàn)狀分析：

學(xué)生總?cè)藬?shù)：59 男生人數(shù)：25 女生人數(shù)：34

本學(xué)年，我新?lián)胃呷昙?jí)30班班主任工作兼化學(xué)教師，對(duì)于即將備戰(zhàn)高考的班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下計(jì)劃：

一、了解、認(rèn)識(shí)、熟悉全班

我班現(xiàn)在基本情況：全班總?cè)藬?shù)較多，從開(kāi)學(xué)近一周時(shí)間來(lái)看，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃，積極性較高，和高二相比有較大進(jìn)步。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)居中，后進(jìn)生較少，相對(duì)差距不大且求知欲望較為強(qiáng)烈，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)緊密；但個(gè)別學(xué)生較散漫，成績(jī)不理想。針對(duì)此情況，我計(jì)劃利用補(bǔ)課期間采用個(gè)別談話(huà)、家庭走訪(fǎng)、班會(huì)、班委會(huì)等方式逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉全班學(xué)生。只有真正熟悉全班同學(xué)，掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開(kāi)展和實(shí)施。

二、班集體日常管理

1、班委選派：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真選派有能力、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)。然后制定班干部“分工細(xì)則”，將班級(jí)事物責(zé)任到人，做到事事有人管；工作中推行我在原來(lái)帶班中長(zhǎng)期采用的值周班干負(fù)責(zé)制，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。

2、考勤管理：高三的特點(diǎn)之一是自習(xí)課特別多，因此必須加強(qiáng)考勤管理，特別是自習(xí)課的考勤管理。我計(jì)劃采用班主任做思想工作和負(fù)責(zé)抽查，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤相結(jié)合的方式，特別強(qiáng)調(diào)自習(xí)課考勤，凡遲到、早退和缺課者，我要及時(shí)找他們談話(huà)，不能漏掉一個(gè)；同時(shí)對(duì)副班長(zhǎng)加強(qiáng)教育，強(qiáng)化他的責(zé)任心。

3、宿舍管理：多與生活老師溝通，多與班干部溝通，民主分宿舍，民主選舍長(zhǎng)，多與舍長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解和處理學(xué)生在宿舍中出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)還可以更好的了解每一位同學(xué)的心理變化。制定定期的班干部和舍長(zhǎng)會(huì)議，提高會(huì)議效率，縮短會(huì)議時(shí)間。

4、積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

5、通過(guò)思想教育，要求學(xué)生一近教室就保持安靜和干凈。和班干部一起搞好課室布置，營(yíng)造最適合高三學(xué)習(xí)的備考外部環(huán)境。

6、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自

己，力爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。

三、工作重點(diǎn)：

沒(méi)有不想學(xué)好的學(xué)生，沒(méi)有不想考高分的學(xué)生！高三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生十字路口，為了前程，學(xué)生都十分努力，學(xué)習(xí)任務(wù)沉重。作為班主任，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在高三工作中的重中之重。

根據(jù)學(xué)生前段時(shí)間學(xué)習(xí)上勤奮努力的表現(xiàn)，我覺(jué)得在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間里最重要的是讓學(xué)生保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)。通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)和月記激勵(lì)的方式讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到高三學(xué)習(xí)的重要，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的高考目標(biāo)并公布在門(mén)口，全班同學(xué)監(jiān)督自己是否在為目標(biāo)而奮斗，自己看到目標(biāo)時(shí)也有一個(gè)激勵(lì)作用。同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)月記，既不增加學(xué)生太大負(fù)擔(dān)，又能在一段時(shí)間后對(duì)學(xué)生有個(gè)強(qiáng)化作用，讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)積極性。

本班學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)就是特別活躍，心理素質(zhì)比較過(guò)關(guān)，因此，適當(dāng)?shù)脑黾右恍毫?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用。本學(xué)期我主要采用班會(huì)課施加壓力的方法，下學(xué)期采用時(shí)間促進(jìn)法，高考倒記時(shí)，提出學(xué)生要每天學(xué)一點(diǎn)東西。

學(xué)習(xí)效率在學(xué)習(xí)上一直都是最重要的，我會(huì)多與科任老師溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，邀請(qǐng)科任老師參加班會(huì)課。由于自習(xí)課多，自習(xí)課的效率就顯得優(yōu)為重要，我會(huì)多下班，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。

高三的特點(diǎn)是“考試多”、“做題多”，因此要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和正確對(duì)待考試的教育，要強(qiáng)化習(xí)題快樂(lè)，快樂(lè)做題的教育。

教師要鼓勵(lì)高三同學(xué)在復(fù)習(xí)備考階段的模擬考試遇到挫折之后，千萬(wàn)不要否定自己，不要產(chǎn)生沮喪情緒，告訴學(xué)生在最后沖刺關(guān)頭，越是遭遇挫折越要肯定自己、信任自己，穩(wěn)住陣腳、不亂方寸。

和同類(lèi)班級(jí)相比較，我們班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是十分良好，特別是上課不記筆記的習(xí)慣，因此我會(huì)加強(qiáng)與其他班主任的溝通，努力向他們學(xué)習(xí)；有時(shí)甚至?xí)艑W(xué)生去同班級(jí)學(xué)習(xí)。

總之，我的目標(biāo)是，和學(xué)生一起努力一年，共同創(chuàng)造師生和學(xué)校美好的明天！

工作重點(diǎn)時(shí)間表：

高三百日備考計(jì)劃篇六

高考結(jié)束了，高二的你即將步入高三的學(xué)習(xí)，想要?dú)v史這一科在文綜卷里取得高分也并非易事，那么高三歷史應(yīng)該怎樣制定備考計(jì)劃呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！高三歷史備考計(jì)劃一、要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí)，太少又沒(méi)效果；時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)（這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶之一）；而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng)，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對(duì)教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō)，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，二、每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn)教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住；有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容，感到很枯燥。固然，時(shí)間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好；為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性；這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果。三、要有一定的練習(xí)時(shí)間運(yùn)用掌握的知識(shí)分析與解決問(wèn)題，是歷史教學(xué)的終極目標(biāo)，也是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段。因此，有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分，但必須同樣要有明確的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)量。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)或盲目的（即教師發(fā)什么便做什么、發(fā)多少做多少）；自主練習(xí)時(shí)只做選擇題、很少甚至不做材料分析與問(wèn)答題，即使做選擇題也只求量不求質(zhì)，至于主觀題因平時(shí)很少或根本不做，有些學(xué)生則邊看書(shū)邊做練習(xí)。這些方法既不科學(xué)，效果也不高。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動(dòng)并有明確目的，即做什么練習(xí)、何時(shí)做，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行高三歷史復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1.注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國(guó)超過(guò)了英國(guó)，德國(guó)先后超過(guò)了法國(guó)和英國(guó)，從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢(shì)。2.注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn)。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。3.注意知識(shí)的廣度。關(guān)于國(guó)共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是敗而敗，法國(guó)是不勝而勝。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。國(guó)為民國(guó)元年為19，所以民國(guó)六年即19。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。4.注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開(kāi)始，這是1840年的內(nèi)涵。

高三百日備考計(jì)劃篇七

首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:

1、用彩筆把教科書(shū)或者參考書(shū)上重點(diǎn)部分都畫(huà)上，五彩斑斕的能夠增加你看書(shū)的興趣，并且在涂顏色的過(guò)程中也無(wú)形中把書(shū)看了一遍。

2、在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。

3、找老師談?wù)?，哪怕只有一次，你也?huì)受益匪淺，不信你試試吧!

4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽(tīng)。

5、每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒(méi)有講到的，然后問(wèn)老師，不信試試!

3、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背

學(xué)習(xí)方法有:

1、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。

4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)?！?/p>

這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自我

9、學(xué)習(xí)別人

高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的`全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)資料。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)證明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)證明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果十分好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每一天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!

高三百日備考計(jì)劃篇八

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段，高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”，工作計(jì)劃范文《高三復(fù)習(xí)計(jì)劃》。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏校加谧阆隆?，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

高三百日備考計(jì)劃篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年段的全體師生并以我個(gè)人的名義感謝一直以來(lái)關(guān)心和支持著我們的所有人。

百日，100天，說(shuō)短很短。校園的每一個(gè)角落早已經(jīng)灑下過(guò)你們奮斗的汗水甚至是淚水了，而剩下的100天只不過(guò)是大家高中生涯最后的1/10，它當(dāng)然是短暫的?？墒?，100天，說(shuō)長(zhǎng)也很長(zhǎng)。大家都知道一句古語(yǔ)，行百里者半九十，一百里路走了九十里才算走了一半，做事越接近成功它就越困難，它就越考驗(yàn)人的毅力和耐心，而只有那些笑在最后的，才是的，所以，100天，它說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)。

但決勝的號(hào)角已經(jīng)吹響，最后見(jiàn)分曉的.時(shí)刻它就要到來(lái)，它不會(huì)因?yàn)槟闫笈纬晒Χ铀俚絹?lái)，更不會(huì)因?yàn)槟愫ε率Ю鴬檴檨?lái)遲。100天的時(shí)間里，我們還有很多事情要做，100天的時(shí)間里，我們還有很多事情可以做，100天的時(shí)間里，我們還有很多事情可以把它做好。100天，誰(shuí)利用得當(dāng)，誰(shuí)就能錦上添花、就能峰回路轉(zhuǎn)、就能改變?nèi)松?而100天，誰(shuí)要是稍有松懈甚至是臨陣脫逃，他就很可能功敗垂成、很可能山窮水盡、很可能抱憾終身。所以，在這100天里，能夠緊緊扼住你們?nèi)松兔\(yùn)咽喉的人，不是你們的老師、不是你們的父母、不是任何人，就是你們自己。

作為老師的我們，在接下去的100天里，我們將繼續(xù)與你們風(fēng)雨同行，有你們的地方，有你們的時(shí)刻，就會(huì)有我們的身影。我們會(huì)恪守職業(yè)道德，我們會(huì)甘于奉獻(xiàn);我們會(huì)為你們鼓勁加油、吶喊助威;我們會(huì)分享你們的快樂(lè)和成功、分擔(dān)你們的憂(yōu)愁;我們會(huì)耐心解答你們每一個(gè)人提出的每一個(gè)問(wèn)題。在你們遇到困難和挫折的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是你們強(qiáng)大的后盾。我們?cè)谟粲羰[蔥的百年古榕前莊嚴(yán)：不拋棄、不放棄。

同時(shí)，我也要向在座的全體x屆同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

我一直很喜歡一付對(duì)聯(lián)，相信同學(xué)們也都知道：有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。一百天的時(shí)間里，我希望同學(xué)們既要有破釜沉舟的魄力，更要有臥薪嘗膽的毅力和恒心。自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。百日奮斗，改變?nèi)松?，百日奮斗，鑄就輝煌。

科學(xué)家的試驗(yàn)證明，普通人的大腦細(xì)胞只有不到10%被開(kāi)發(fā)利用，其余大部分都處在休眠狀態(tài)。這說(shuō)明：人的潛能是無(wú)法估量的，在座的每一位同學(xué)的潛能都是無(wú)法估量的。剩下的100天里，你們要做的，就是凝聚你們?nèi)康牧α?，去發(fā)現(xiàn)它們、釋放它們、運(yùn)用它們。那么怎么才能做到這一點(diǎn)?這就需要所有同學(xué)和你們的老師積極配合，積極參與教與學(xué)的互動(dòng)和交流，科學(xué)、合理、高效地安排所有的時(shí)間——每一天、每一小時(shí)，甚至每一分、每一秒。

一百天里，我希望所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)從容面對(duì)所遇的挫折和困難，從容面對(duì)每一次考試，勝不驕、敗不餒，不斷調(diào)整，用的狀態(tài)去迎接6月的挑戰(zhàn)。十年磨一劍，霜刃未曾試。同學(xué)們，經(jīng)歷了十余年的寒窗苦讀，你們?cè)缫呀穹俏舯攘?，今天，我站在這里，能夠強(qiáng)烈地感受到你們的鋒芒、你們的氣勢(shì)，我深信并期待著有一天：我們因?yàn)槟銈兌院?、連江一中因?yàn)槟銈兌院?連江六十萬(wàn)父老鄉(xiāng)親因?yàn)槟銈兌院馈?/p>

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

預(yù)祝20xx年高考輝煌、圓滿(mǎn)。祝所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)平安健康，心想事成。

謝謝大家。