沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)往往缺乏目標(biāo)性，容易陷入無(wú)效的忙碌狀態(tài)。為了避免計(jì)劃的失敗，我們需要考慮可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃未來(lái)，提前做好準(zhǔn)備。一個(gè)有效的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和切實(shí)可行的步驟，讓我們能夠有條不紊地安排時(shí)間和資源。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地掌控自己的時(shí)間，避免分心和浪費(fèi)。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)良好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考，希望能給大家?guī)?lái)啟示。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇一

林清玄散文。

《故事新編》魯迅。

梁實(shí)秋散文。

史鐵生散文。

張愛(ài)玲散文。

林語(yǔ)堂散文。

《舊時(shí)月色》董橋。

《馬橋辭典》韓少功。

馮驥才散文。

《俗世奇人》馮驥才。

《撒哈拉的故事》。

《李國(guó)文歷史散文合集》。

《在歷史現(xiàn)場(chǎng)》李輝。

《不為人知的歷史真相》李國(guó)文。

《與花兒攀談》。

《培根論人生》。

《瓦爾登湖》。

《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》《歐亨利短篇小說(shuō)選》。

《名人傳》。

《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》《萬(wàn)物有靈且美》。

《哲學(xué)的故事》威爾杜蘭特圣經(jīng)故事。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇二

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書(shū)計(jì)劃：

古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。可見(jiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

1、故事引路樹(shù)立讀書(shū)榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書(shū)》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書(shū)》《侯寶林抄書(shū)》《華羅庚猜書(shū)》；國(guó)外的有：《高爾基救書(shū)》進(jìn)行對(duì)比、教育，激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

2、現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書(shū)故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生講讀書(shū)的收獲，用現(xiàn)身說(shuō)法的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫(huà)書(shū)籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過(guò)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過(guò)《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案。

2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書(shū)要做到三定：一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定，就一定要讀完，千萬(wàn)不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。一本書(shū)準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。

2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

通過(guò)檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。

2、舉行班級(jí)讀書(shū)會(huì)。

3、定期檢查讀書(shū)筆記。

總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開(kāi)辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書(shū)海，在書(shū)海中吸取精華，浸潤(rùn)書(shū)香，陶冶情操，不斷造就人才。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇三

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《義務(wù)教育指導(dǎo)綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為根本，理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。同時(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開(kāi)展教科研研究，提高教學(xué)效果為根本，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，來(lái)推動(dòng)我校語(yǔ)文教研組建設(shè)和語(yǔ)文教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、具體工作：

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。

思想決定行動(dòng)，組織廣大語(yǔ)文教師進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。

2、以主題研修為切口，促研修活動(dòng)有深度。

（1）深切關(guān)注教師教育教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)困惑與問(wèn)題，以提高課堂教學(xué)效率，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力與理論水平為主要目的。本學(xué)期以“讀寫(xiě)結(jié)合的有效性”為研修主題，關(guān)注課堂教學(xué)中小練筆的有效性，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

（2）教研組將按“確定研修主題――年級(jí)段集體備課――教研組內(nèi)進(jìn)行研討課――組內(nèi)成員交流反思”程式，將課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作的反思意識(shí)，提高反思能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣。一學(xué)期要能結(jié)合自己教育教學(xué)工作，在研修主題指引下，寫(xiě)出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。

3、以課題研究導(dǎo)向，逐步提高教育科研水平。

引導(dǎo)教師樹(shù)立教育科研意識(shí)，以研究的態(tài)度審視教育教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)加強(qiáng)各級(jí)課題管理，使課題研究工作與教育教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合，讓課題研究來(lái)自實(shí)踐又能指導(dǎo)實(shí)踐工作。

4、以教學(xué)伙伴、師徒結(jié)對(duì)為載體，促研修活動(dòng)日?；?/p>

發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關(guān)系，建立一套較為完善的考核機(jī)制促使教師間的教研活動(dòng)日?；?/p>

5、以校際聯(lián)誼為載體，促研修活動(dòng)有廣度。

聯(lián)系區(qū)內(nèi)其它強(qiáng)校，采用同主題、同教材的碰撞，促進(jìn)教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇四

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

二、具體工作。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課。

每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月、四月、五月，通過(guò)集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。

3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

(三)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫(xiě)作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)學(xué)生方面：

1、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力，并表達(dá)出自己的見(jiàn)解。

2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。

3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書(shū)目。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書(shū)目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)背誦《論語(yǔ)》。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇五

各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組，興趣小組具體活動(dòng)有：閱讀輔導(dǎo)和寫(xiě)作輔導(dǎo)；活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。

（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。

第四、五周閱讀輔導(dǎo)。

第六周寫(xiě)作輔導(dǎo)。

第七、八周閱讀輔導(dǎo)。

第九周寫(xiě)作輔導(dǎo)。

第十、十一周閱讀輔導(dǎo)。

第十二周寫(xiě)作輔導(dǎo)。

第十三、十四周閱讀輔導(dǎo)。

第十五周寫(xiě)作輔導(dǎo)。

第十六周閱讀輔導(dǎo)。

第十七周作品展示。

活動(dòng)內(nèi)容是：《閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練》。

四、具體要求以及考核措施：

1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)的教師要集體備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、學(xué)期末，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

學(xué)生名單：

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、以指導(dǎo)李白詩(shī)歌為例，讓學(xué)生展示課外積累的詩(shī)詞，滲透詩(shī)詞學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、開(kāi)拓詩(shī)歌文學(xué)眼界、激發(fā)學(xué)習(xí)、閱讀詩(shī)歌的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣和能力，增加學(xué)生詩(shī)歌文學(xué)積累。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在積累大量詩(shī)歌的前提下走近詩(shī)人，走進(jìn)詩(shī)詞。學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類(lèi)，感悟、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)課外閱讀詩(shī)歌的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。

有這樣一位詩(shī)人，他有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心壯志；他有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信和豁達(dá)；他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈；他耐得住身為百姓的平凡，受得住皇帝召見(jiàn)的喜，挺得住無(wú)情流放的悲；他鐘情明月；他獨(dú)愛(ài)美酒；他是中國(guó)唐詩(shī)一座永恒的豐碑，他就是---李白。李白是盛唐詩(shī)歌的最具代表性的詩(shī)人，我喜歡讀李白的詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)中有“景”，詩(shī)中有“情”，詩(shī)中有“志”，今天我們就一起走進(jìn)李白，去朗讀他的詩(shī)篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。

二、匯報(bào)展示，走近李白。

（1）簡(jiǎn)要介紹你所了解的李白。

（2）你讀了多少首李白的詩(shī)？記住了哪些？是從哪兒讀到的？

2、有誰(shuí)知道李白一生共留下多少首詩(shī)？在這九百多首詩(shī)中，你讀了多少首？

3、你知道哪些李白的奇聞趣事？

4、你知道李白的詩(shī)有什么特點(diǎn)？

5、你知道李白的詩(shī)最?lèi)?ài)寫(xiě)什么？

三、匯報(bào)展示，吟誦詩(shī)句。

1、看圖吟詩(shī)。

2、比賽背詩(shī)。

李白一生好入名山游。李白自稱(chēng)“五岳尋仙不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”，他的一生大半歲月是在隱逸漫游中度過(guò)的。李白漫游名山大川，寄清風(fēng)明月，留下許多含而不露，意境深遠(yuǎn)的山水詩(shī)的名篇。入蜀中，留下了“蜀道難，難于上青天”的千古佳句；出三峽，留下了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的空谷絕響；南行江浙，留下了“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的長(zhǎng)河畫(huà)影；上廬山，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴畫(huà)卷；東至齊魯，留下了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”蒼涼景色；西游華山，留下“黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂轉(zhuǎn)秦地雷”的雄奇篇章。背誦寫(xiě)山水的詩(shī)。

李白的漫游，一是欣賞大自然的美，二是結(jié)交朋友，所以他的詩(shī)更多的是贊美大自然的美景和歌詠朋友之間的友情的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，李白有哪些寫(xiě)景和寫(xiě)友情的詩(shī)?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》。

他還是一位酒仙，“兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯再一杯”，喝出了豪爽、《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。品味的是孤獨(dú)。太白醉酒，醉中可見(jiàn)把酒問(wèn)月的天真，飲者留其名的灑脫，桃花潭水深千尺的真情。他快活時(shí)說(shuō)“百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯”，他憂(yōu)傷時(shí)會(huì)說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”他興致是會(huì)說(shuō)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”他抑郁時(shí)會(huì)說(shuō)：‘古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’。生背誦與酒有關(guān)的詩(shī)。

李白愛(ài)月，在月的國(guó)度里，有著最真的李白。月是李白的情感寄托，是他的理想抱負(fù)，是他的知己。在月光里，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г诹艘黄稹?/p>

3、吟誦名句，品李白的人格魅力。

李白一生留下了九百多首詩(shī)。在這些詩(shī)中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無(wú)窮。讓我們來(lái)吟誦它們吧?。ㄐ±蠋熞髡b古詩(shī)名句）。

“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”——多么豪邁的氣勢(shì)；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——多么神奇的想象；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——多么真摯的友情?！疤焐也疟赜杏谩保把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”——這是自信的李白；“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”——這是憂(yōu)傷的李白；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”——這是一身正氣，不畏權(quán)勢(shì)的李白。李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風(fēng)度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。

4、趣味記憶：李白詩(shī)之最。

四、走進(jìn)李白，古詩(shī)新唱。

1、激情吟誦。

2、古詩(shī)新唱。

七、活動(dòng)總結(jié)，留有余味。

今天的“誦讀經(jīng)典之走進(jìn)李白”活動(dòng)，我們對(duì)李白其人、其詩(shī)有了初步的了解。這位中國(guó)詩(shī)歌史上最偉大的浪漫主義詩(shī)人，以他正直、豪放、重情義的性格，以他那一首首充滿(mǎn)奇特的夸張和豐富想象力的詩(shī)歌，深深打動(dòng)了我們。今天我愿通過(guò)了解李白為同學(xué)們打開(kāi)一扇通向詩(shī)歌的大門(mén)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臍q月中，用心讀經(jīng)典，讓詩(shī)歌長(zhǎng)伴我們的人生！

《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹(shù)和團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。

李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。...《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。...送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。...《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。...《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。...《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。...《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。...《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。...《把酒問(wèn)月》青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨？...《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。...《關(guān)山月》明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。漢下白登道，胡窺...《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日...《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。...、《山中與幽人對(duì)酌》兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。《行路難》。

2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。

3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。《北風(fēng)行》。

《李白，將進(jìn)酒》竇中亮。

4、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！稑?lè)府·將進(jìn)酒》。

6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。《樂(lè)府·將進(jìn)酒》。

7、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T(mén)山》。

8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。

《廬山，太白詩(shī)意圖》竇中亮。

9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》。

10、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。(另作“二水中分白鷺洲”）《登金陵鳳凰臺(tái)》。

11、仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?！赌狭陝e兒童入京》。

12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》。

13、總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》。

14、浮云游子意，落日故人情。《送友人》。

15、山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門(mén)送別》。

16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。《菩薩蠻》。

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》。

19、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！肚锲指琛?。

20、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。《子夜吳歌》。

21、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。《月下獨(dú)酌》。

22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！对绨l(fā)白帝城》。

23、宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛?！对街杏[古》。

24、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊?wèn)月》。

25、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！秹?mèng)游天姥吟留別》。

26、床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》。

27、郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！堕L(zhǎng)干行》。

28、半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞?！秹?mèng)游天姥吟留別》。

29、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！丢?dú)坐敬亭山》。

30、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂(yōu)?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。

31、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。

32、三杯吐然諾，五岳倒為輕！《俠客行》。

33、黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯?！稇浥f游寄譙郡元參軍》。

34、乍向草中耿介死，不求黃金籠下生?！对O(shè)辟邪伎鼓吹雉子斑曲辭》。

35、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！渡侠铉摺?。

36、人生達(dá)命豈暇愁？且飲美酒登高樓?！读簣@吟》。

37、昔日芙蓉花，今成斷根草。以色事他人，能得幾時(shí)好？《妾薄命》。

38、但使主人能醉客，不知何處是故鄉(xiāng)？《客中作》。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇七

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了祁黃羊課外知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

祁奚請(qǐng)老，晉侯問(wèn)嗣焉。稱(chēng)解狐，其仇也。將立之而卒。又問(wèn)焉，對(duì)曰：“午也可?！庇谑茄蛏嗦毸酪樱瑫x侯曰：“孰可以代之?”對(duì)曰：“赤也可?！庇谑鞘蛊钗鐬橹熊娢?，羊舌赤佐之。君子謂祁奚于是能舉善矣。稱(chēng)其仇，不為諂;立其子，不為比;舉其偏，不為黨。《尚書(shū)》曰：“無(wú)偏無(wú)黨，王道蕩蕩。”其祁奚之謂矣。解狐得舉，祁午得位，伯華得官;建一官而三物成，能舉善也。夫?yàn)樯?，故能舉其類(lèi)?！对?shī)》云：“惟其有之，是以似之?！逼钷捎醒?。

——《左傳·襄公三年》節(jié)選

祁奚請(qǐng)求退休。晉侯問(wèn)誰(shuí)可以接替他(任中軍尉)。祁奚推薦了解狐，解狐是他的仇人。正要任命解狐，解狐卻死了。晉侯又征求祁奚的意見(jiàn)，回答說(shuō)：“祁午可以?！闭?dāng)此時(shí)，(任中軍尉副職的)羊舌職也死了，晉侯又問(wèn)：“誰(shuí)可以接替他?”祁奚答道：“羊舌赤適合?！本瓦@樣，晉侯便安排祁午做中軍尉，羊舌赤佐助。君子稱(chēng)贊祁奚在這件事上能推薦有賢德的人。推舉仇人，不是討好;安排兒子，不是偏私;推薦屬下，不是結(jié)黨?！渡袝?shū)》上說(shuō)：“無(wú)偏無(wú)黨，王道蕩蕩(不偏私不結(jié)黨，君王之道至大無(wú)邊)?！闭f(shuō)的就是祁奚了。解狐被舉薦，祁午接任、羊舌赤獲得官位，立了一個(gè)中軍尉而成就了三件事，是由于能推舉有賢德之人的緣故啊。正因?yàn)樽约嘿t德，所以能舉薦與自己一樣的人?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：“惟其有之，是以似之(只因賢人有這樣的德行，所以他的子孫能繼承他的美德)。”祁奚算得上是“有”(有賢德的'人)。

另一出處

平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之?”黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之，國(guó)人稱(chēng)善焉。 居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶?”，對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?guó)人稱(chēng)善焉。 孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

晉平公問(wèn)于祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)這個(gè)地方缺個(gè)縣令，哪一個(gè)是擔(dān)任這官職的合適人選呢?”祁黃羊答道：“解狐可以勝任?！逼焦f(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎?”(祁黃羊)回答說(shuō)：“您問(wèn)(誰(shuí))適合，不是問(wèn)我的仇人是(誰(shuí))?！逼焦?稱(chēng)贊)說(shuō)：“好!”就任用了解狐。都城的人(都)稱(chēng)贊(任命解狐)好。 過(guò)了一段時(shí)間，平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“國(guó)家少個(gè)掌管軍事的官，誰(shuí)擔(dān)任合適?”(祁黃羊)答道：“祁午合適。”平公說(shuō)：“祁午不是你的兒子嗎?”(祁黃羊)回答說(shuō)：“您問(wèn)(誰(shuí))適合，不是問(wèn)我的兒子是(誰(shuí))?！逼焦?又稱(chēng)贊)說(shuō)：“好!”，就又任用了祁午。都城的人(又一致)稱(chēng)贊(任命祁午)好?？鬃勇?tīng)到了這件事，說(shuō)：“祁黃羊的話(huà)，真好啊!(他)推薦外面的人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開(kāi)自己的兒子，祁黃羊可以稱(chēng)得上是大公無(wú)私了。”

祁奚字黃羊，是春秋時(shí)期晉國(guó)的大夫，歷事晉景公、厲公、悼公、平公四世。祁奚本是晉國(guó)公族晉獻(xiàn)侯的后代，他的父親是高梁伯，因食邑于祁(今天山西省祁縣)，遂以祁為姓。

祁奚是春秋時(shí)期晉國(guó)著名的賢大夫，他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”的薦賢故事一直廣為流傳。

《左傳》和《呂氏春秋》的記載有所不同，除了任命的職位有所不同，對(duì)解狐的描述也相差甚遠(yuǎn)，前者說(shuō)將要任命解狐，解狐卻死了;后者則說(shuō)任用后，“國(guó)人稱(chēng)善焉”?！蹲髠鳌废喈?dāng)于正史，而《呂氏春秋》則相當(dāng)于野史，所以可信度《左傳》強(qiáng)于《呂氏春秋》。但《呂氏春秋》的敘事方式，可讀性很強(qiáng)，富于感染力。

祁黃羊是個(gè)有賢德的人，所以他的推薦人才，完全是出于公心，是看一個(gè)人的能力和德行是否勝任所任職位，而沒(méi)有考慮所舉薦的人是仇人還是親人，亦即“無(wú)偏無(wú)黨，王道蕩蕩”。但在現(xiàn)實(shí)中，我們很少看到有“外舉不避仇”的，而任人唯親者卻司空見(jiàn)慣，而他們打著的旗號(hào)卻是“內(nèi)舉不避親”。所以薦賢必須自己是“賢”才行，“夫?yàn)樯?，故能舉其類(lèi)”。薦賢，最能考驗(yàn)一個(gè)人的政治良心。宋·祖無(wú)擇《田四秘丞通判鎮(zhèn)戎軍》：“方朔上書(shū)曾自薦，祁奚外舉果知人?！?/p>

希望提供的祁黃羊課外知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇八

1.詩(shī)仙李白，詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，詩(shī)豪劉禹錫。

唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維(詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī))、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)(即追求語(yǔ)言通俗易懂)詩(shī)人代表。

2.宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3.學(xué)者王國(guó)維《人間詞話(huà)》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>

王國(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說(shuō)。)其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱(chēng)于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱(chēng)四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4.清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5.至圣孔子(圣人) 亞圣孟子 書(shū)圣王羲之·晉

畫(huà)圣吳道子·唐 詞圣蘇軾

文圣歐陽(yáng)修 茶圣陸羽·唐 藥圣李時(shí)珍·明

醫(yī)圣張仲景·東漢 草圣張旭·唐 藥王孫思邈·唐 田園詩(shī)人陶淵明·晉

詩(shī)歌之父屈原·戰(zhàn)國(guó)歷史之父司馬遷·西漢

6.《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱(chēng)“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。

《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱(chēng)“風(fēng)、騷”。 “風(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。

《漢書(shū)》中國(guó)第一部斷代史史書(shū)。

《論語(yǔ)》是中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。

魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作。

《說(shuō)文解字》中國(guó)第一部字典。

藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國(guó)最長(zhǎng)的史詩(shī).

魯迅《狂人日記》中國(guó)第一篇白話(huà)小說(shuō)。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國(guó)第一部新詩(shī)集。

7.南宋著名理學(xué)家朱熹將"四書(shū)"、"五經(jīng)"合稱(chēng)為《四書(shū)五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國(guó)歷代讀書(shū)人的必讀書(shū)。

“四書(shū)”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》

“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》

8.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文化"百家爭(zhēng)鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

9.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說(shuō)法緣自明代茅坤編定的一本書(shū)《唐宋八大家文鈔》。

11.魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了?！薄都t樓夢(mèng)》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫(xiě)。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇九

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)居快樂(lè)校園工程的相關(guān)文件精神，從本期起以每周4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)設(shè)以“體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程”為重點(diǎn)的，全校師生共同參與的，具有知識(shí)性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性，使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿(mǎn)足各自需要，樂(lè)意參加，又確實(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有所得益。結(jié)合我班的實(shí)際情況，本期的課外活動(dòng)開(kāi)展情況如下：

1、配合體育等學(xué)科中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲，展開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、保證活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的.。

2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

根據(jù)我班的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)；因地制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全班人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，課程設(shè)置如下：

1.乒乓球;2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊(duì);5.跳繩;6.棋類(lèi)(以中國(guó)象棋為主);7.文學(xué)習(xí)作與欣賞(創(chuàng)作理論與實(shí)踐);8.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫(huà)、剪紙為主);9.書(shū)法;10信息技術(shù);11趣味數(shù)學(xué);12舞蹈(欣賞與實(shí)踐);13快樂(lè)英語(yǔ)注:《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進(jìn)行.

日期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注

星期一每天下午第三節(jié)集中活動(dòng)下雨天,學(xué)生回教室,由語(yǔ)數(shù)教師各上一節(jié)，輪流進(jìn)行。

星期二分組活動(dòng)。

星期三集中活動(dòng)。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野。”閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，做到在每一天的生活中，“我讀書(shū)并快樂(lè)著”。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

3、開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)積累，提高整體素質(zhì)。

4、通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香校園的建設(shè)。

1、按計(jì)劃開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。

2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作上記號(hào)或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長(zhǎng)期積累，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

3、讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫(xiě)一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫(xiě)一篇習(xí)作。

4、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每周不少于一篇（首）。

1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學(xué)校圖書(shū)館，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館借閱自己感興趣的圖書(shū)；二是辦好班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)角里的圖書(shū)一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來(lái)交換閱讀。

2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書(shū)，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)目錄，及時(shí)找到自己需要的書(shū)，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書(shū)，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書(shū)方法等，以便提高閱讀的效果。

3、激發(fā)閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、閱讀之星評(píng)選等。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書(shū)活動(dòng)，增加讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

4、重視閱讀評(píng)價(jià)，抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀量達(dá)到要求，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書(shū)方法，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十一

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長(zhǎng)跑，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體;加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。

3、良好的班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。

6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛(ài)心以父母的胸懷多鼓勵(lì)孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化，多匯報(bào)，多交流。

四、工作安排

二月：

1、做好開(kāi)學(xué)工作(報(bào)名、收費(fèi));

2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3、加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育;

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月：

1、校春季運(yùn)動(dòng)會(huì);

2、清明掃墓活動(dòng);

3、做好期中考試工作。

五月：

1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié);

2、期中考試總結(jié);

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法教育。

六月：

1、慶?！傲弧眱和?jié);

2、期終考試工作;

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試。

在上學(xué)期的努力中，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了很大的起色，不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽(tīng)講還是家庭作業(yè)及考試成績(jī)都有了可喜的進(jìn)步。當(dāng)然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛(ài)的關(guān)懷”下，本學(xué)期我們將會(huì)有更加精彩的表現(xiàn)!

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四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十二

四年級(jí)一班共有學(xué)生48人，他們活潑好動(dòng)，愛(ài)好體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些有意義的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好和文藝愛(ài)好，鍛煉他們的.身體，提高他們的文藝素養(yǎng)。

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲，展開(kāi)體育活動(dòng)。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、保證活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

第一周：隊(duì)形練習(xí)、學(xué)習(xí)廣播體操（第一節(jié)）。

第二周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第二節(jié)）。

第三周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第三節(jié)）。

第四周：朗讀比賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第四節(jié)）。

第五周：十月一日長(zhǎng)假第六周：詩(shī)歌比賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第五節(jié)）。

第七周：踢毽子比賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第六節(jié)）。

第八周：小小歌唱家、學(xué)習(xí)廣播體操（第七節(jié)）。

第九周：跳繩比賽、學(xué)習(xí)廣播體操（第八節(jié)）。

第十周：寫(xiě)字比賽學(xué)習(xí)廣播體操（第九節(jié)）。

第十一周：立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)廣播體操（第十節(jié)）。

第十二周：仰臥起坐、復(fù)習(xí)廣播體操。

第十三周：復(fù)習(xí)廣播體操口算比賽。

第十四周：復(fù)習(xí)廣播體操成語(yǔ)接龍。

第十五周：復(fù)習(xí)廣播體操、講故事比賽第十六周：短跑、復(fù)習(xí)廣播體操。

第十七周：50米迎面接力跑、計(jì)算比賽。

第十八周：期終考試。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十三

20xx年是我校新五年發(fā)展規(guī)劃“打造美麗中心，培養(yǎng)美雅少年”的深化之年，也是質(zhì)量提升之年。我們教研組將以教師數(shù)學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為陣地，結(jié)合我組內(nèi)人員，積極有效開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革和教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為契機(jī)，結(jié)合教研組課題研究和個(gè)人論文撰寫(xiě)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、理論學(xué)習(xí)，提升教師教育教學(xué)理念。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)習(xí)《新課程修訂版》內(nèi)容，學(xué)習(xí)、體會(huì)并貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院地《關(guān)于小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和縣教育局《關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)理念。結(jié)合教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐與研究，實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”之目的。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)。

教研組將嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有簽名，有記錄冊(cè)，及時(shí)上傳“校本培訓(xùn)”博客。做到兩周一次各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng)，每人主教每學(xué)期一次公開(kāi)的教學(xué)研討課，注重評(píng)價(jià)多樣化。關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持校本教研組陣地的梯隊(duì)建設(shè)，注重骨干教師的持續(xù)發(fā)展和中年教師的后續(xù)發(fā)展。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織教師理論學(xué)習(xí)，本學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，組際競(jìng)比，促使不同的人有不同的進(jìn)步。

本學(xué)期組內(nèi)商定由三年級(jí)數(shù)學(xué)老師余琳敏擔(dān)任主指教，開(kāi)展組內(nèi)研磨課，且向全校展示公開(kāi)課，最終能向全縣開(kāi)出一堂高水準(zhǔn)的觀摩課。

3、日常常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我組將繼續(xù)結(jié)合本校已經(jīng)實(shí)行兩年的“教學(xué)評(píng)價(jià)方案”，以本?！皵?shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求“為標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，定期與不定期檢查相結(jié)合，使日常教學(xué)具有正規(guī)性、真實(shí)性。推行教研活動(dòng)期初定時(shí)間、定主講老師、定活動(dòng)內(nèi)容、定考勤制度，保證教研活動(dòng)的正?；椭贫然?/p>

4、教研活動(dòng)主題化。

教研活動(dòng)主題化式教育形勢(shì)發(fā)展的必然要求，是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。本學(xué)期將討論確定一兩個(gè)小課題進(jìn)行探索研究，以解決日常教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)聯(lián)合其他教研組開(kāi)展“主題化”的教學(xué)研究。

第1—2周（2.15—2.28）：

1、教師制定教學(xué)計(jì)劃。

2、主題化討論與日常教學(xué)小問(wèn)題。

3、討論、明確本學(xué)期教研組活動(dòng)的主要任務(wù)和方向。

第3-4周（2.29—3.13）：

1、討論分工本學(xué)期教研任務(wù)，確定個(gè)人觀摩研討課的時(shí)間、內(nèi)容。

第5-6周（3.14—3.27）：

1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)案例交流與學(xué)習(xí)。

3、廖蓓蓓老師研討課：分類(lèi)與整理。

第7-8周（3.28—4.10）：

1、杜xx老師研磨課：

2、研討、評(píng)課。

3、上交論文。

第9-10周（4.11—4.24）：

1、林一丹老師研磨課：千以?xún)?nèi)認(rèn)識(shí)。

2、說(shuō)課、評(píng)課。

第11—12周（4.25—5.8）：

1、李純武老師上研討課：面積和面積單位。

2、期中檢測(cè)，教學(xué)質(zhì)量估測(cè)與研討。

3、五一放假。

第13—14周（5.9—5.22）：

1、集體備課、說(shuō)課，交流指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)預(yù)案教學(xué)方法。

2、余琳敏老師上研討課。

第15—16周（5.53—6.5）：

1、趙曉醒老師上研討課：數(shù)學(xué)廣角。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)訓(xùn)練并組織一、二年級(jí)口算過(guò)關(guān)預(yù)決賽。

第17—18周（6.6—6.19）。

1、胡志斌老師研討課：找規(guī)律。

2、聽(tīng)、評(píng)課。

3、日常教學(xué)問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)的分析與交流。

第19—20周（6.20—）：

1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、教學(xué)工作總結(jié)與反思交流會(huì)。

4、期末檢測(cè)、評(píng)價(jià)工作。

監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)：李xx。

組長(zhǎng)：xx。

一年級(jí)：xx。

二年級(jí)：林xx。

三年級(jí)：李xx。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十四

2.第一位女詩(shī)人是：蔡琰(文姬)

3.新中國(guó)第一位獲得”人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》

4.第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：屈原

5.第一位女詞人，亦稱(chēng)”一代詞宗”：李清照

6.第一位田園詩(shī)人：東晉，陶淵明

7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如

8.樂(lè)府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè)府三絕

9.先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒墨

10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國(guó)的魯迅

15.世界文學(xué)中有兩大史詩(shī)：伊利亞特奧德賽

16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧

18.中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若

19.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒

20.江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣

21.歲寒三友：松竹梅

22.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆尹

23.科考三元：鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第一名(解元，會(huì)元，狀元)

24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花

25.中國(guó)三大國(guó)粹：京劇中醫(yī)中國(guó)畫(huà)

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢(mèng)龍)

27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記

28.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏

29.三別：新婚別垂老別無(wú)家別

30.佛教三寶是：佛(大知大覺(jué)的)法(佛所說(shuō)的教義)僧(繼承或宣揚(yáng)教義的人)

31.茅盾”蝕”三部曲：幻滅動(dòng)搖追求

32.農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》

35.三王：夏禹商湯周公

36.三山：蓬萊方丈瀛洲

37.郭沫若”女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金”愛(ài)情”三部曲：雷電雨”激流”三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：紅綠藍(lán)

42.三體石經(jīng)：尚書(shū)春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書(shū)寫(xiě)

44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱(chēng)三伏。夏至節(jié)的第三個(gè)庚日為初伏的第一天，第四個(gè)庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個(gè)庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三綱五常：綱：父為子綱群為臣綱夫?yàn)槠蘧V五常：仁義禮智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農(nóng)五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜

48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽(yáng)法名墨縱橫雜農(nóng)

49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈

五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無(wú)牛為少牢)

51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點(diǎn)一致，時(shí)間一致，情節(jié)一致。

52.佛教三昧：止息雜慮，心專(zhuān)注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏：總說(shuō)根本教義為經(jīng)，述說(shuō)戒律為律，闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)

55.三軍：上中下左中右海陸空

56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍

57.三吳：吳郡吳興會(huì)稽(丹陽(yáng))三國(guó)：魏蜀吳

58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)

59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚

60.三墳五典：三墳：伏羲神農(nóng)黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植–我國(guó)古代建安文學(xué)的代表

62.三公：周時(shí)，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保

63.三教：儒釋道

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十五

2、ppt：老師從大家收集的讀書(shū)名言中挑了幾句，請(qǐng)大家齊讀。（高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，臧克家說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”劉向“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！保?。

3.從這些名人名言中，我們看出書(shū)籍是一個(gè)奇妙的世界，今天讓我們一起進(jìn)入這個(gè)奇妙的世界（教師板書(shū)課題---走進(jìn)奇妙的書(shū)籍世界）。

4、你們平時(shí)都讀了哪些課外書(shū)呢？（學(xué)生自由講）。

二、分組匯報(bào)（分為：百科、成語(yǔ)、故事、話(huà)劇）（成語(yǔ)故事匯報(bào)·第二組）。

1、課前老師根據(jù)同學(xué)們的喜好，把大家分成了四組。哪一組同學(xué)先來(lái)匯報(bào)？請(qǐng)一位代表說(shuō)說(shuō)你們要匯報(bào)的主題。

2、開(kāi)火車(chē)說(shuō)說(shuō)你們積累到的成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事的收獲。小結(jié)：成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)深遠(yuǎn)的道理。希望其他同學(xué)也能多了解我國(guó)的成語(yǔ)故事。

（百科知識(shí)·第一組）。

1、接下來(lái)哪一組同學(xué)來(lái)匯報(bào)你們的閱讀成果。

2、其他同學(xué)還從課外書(shū)籍中了解到哪些百科知識(shí)？

小結(jié)：如果說(shuō)成語(yǔ)故事是傳授給我們各種人生道理的話(huà)，百科知識(shí)則拓展了我們的知識(shí)面。讓我們更加了解自己及了解自己生活的環(huán)境。希望同學(xué)們也能做一個(gè)小小科學(xué)家，去探索更多的生活?yuàn)W秘。（兒童小說(shuō)）。

1、接下來(lái)請(qǐng)第三組同學(xué)匯報(bào)你們的閱讀成果。

2、我讀了《。

》，我最喜歡這本書(shū)里的（）這個(gè)人物。因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。

3、我讀了《。

》，其中最讓我記憶深刻的情節(jié)是_______________。

4、其他同學(xué)都看了什么書(shū)呢？誰(shuí)能再來(lái)跟大家分享呢？

小結(jié)：通過(guò)讀書(shū)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了xxxxxx人物，知道了許多道理?？磥?lái)讀書(shū)可以讓你收獲很多，平時(shí)看書(shū)要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。如果是自己的書(shū)，可以在書(shū)上圈圈劃劃，也可以在書(shū)上記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來(lái)的書(shū)，就要在自己的讀書(shū)筆記本上做好記錄。（話(huà)?。?/p>

1、最后請(qǐng)第四組同學(xué)來(lái)匯報(bào)你們的讀書(shū)成果。

2、說(shuō)說(shuō)你們的主題。

3、這個(gè)話(huà)劇的資源從哪里來(lái)的？（英語(yǔ)課外書(shū)）。

小結(jié)：看來(lái)課外閱讀不僅要讀語(yǔ)文的書(shū)籍，我們還可以涉獵更多方面的，比如讀讀外語(yǔ)課外書(shū)。

總結(jié)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。

最后，老師送給大家一首關(guān)于書(shū)籍的現(xiàn)代詩(shī)。沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。

沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何欄桿能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。

多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗！

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施。

（一）、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃(2)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的.教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。

3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。

5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五年級(jí)語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。

四年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文篇十七

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睘榱藢W(xué)生更好地完善個(gè)人品質(zhì)，只有到更廣闊的課外領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)。為全面落實(shí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，決定在初一學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)要求。

1、愛(ài)讀書(shū)。博覽群書(shū)，手不釋卷。

2、讀好書(shū)。讀名家名人，讀名作名篇。

3、善讀書(shū)。讀書(shū)講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

二、活動(dòng)目的。

1、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

2、通過(guò)有效閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、建設(shè)開(kāi)放而有活力的課外閱讀體系，推進(jìn)課程改革和發(fā)展。

三、活動(dòng)安排。

1、教會(huì)學(xué)生看書(shū)。指導(dǎo)閱讀方法。

2、教會(huì)學(xué)生做筆記。眉批筆記、摘錄筆記、提綱筆記、寫(xiě)心得體會(huì)，也就是讀后感。

3、合理安排時(shí)間。每周一次定期閱讀課，在班級(jí)或閱覽室閱讀，語(yǔ)文老師進(jìn)班指導(dǎo)。平時(shí)每周一次可向圖書(shū)室借閱書(shū)本，利用課余時(shí)間看書(shū)。

4、期末評(píng)比閱讀之星。

2008.9。