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2023年媽媽的賬單教學(xué)目標(優(yōu)秀17篇)
  • 時間:2023-11-20 03:29:49
  • 小編:ZTFB
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2023年媽媽的賬單教學(xué)目標(優(yōu)秀17篇)
2023-11-20 03:29:49    小編:ZTFB

總結(jié)能夠促使我們反思過去的行為,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。怎樣處理與他人的沖突和矛盾?以下是一些總結(jié)范文的匯編,其中包含著豐富的寫作思路和技巧,供您參考。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇一

《媽媽的賬單》是小學(xué)人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文。這篇課文切入角度獨特,把母愛的無私和無價表現(xiàn)得極為細膩、動人??吹絻鹤娱_出的賬單,媽媽什么話也沒有說,而是按照兒子的要求,把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁,同時給兒子留了一份總額為零,卻滿載著偉大母愛的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育,學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)這篇課文,我做了以下幾點:

因為是略讀課文,應(yīng)該讓學(xué)生自學(xué)為主,所以結(jié)合課文前的連接語的提示讓學(xué)生默讀課文。默讀前,靈活提出默讀應(yīng)該注意的問題,以此為抓手幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的默讀習(xí)慣。

“自學(xué)要求:

1、借助拼音讀準課文;

2、畫出不理解的詞語討論理解;

3、想想課文講了一件什么事?”

“課文講的是xx每日為商店做些小事,覺得自己應(yīng)索取xx,便向媽媽開出xx。媽媽滿足了他的要求,但她開除了一張面額為0芬尼的賬單,彼得感到xx”通過填空的形式降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會人物的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,進行討論。“問題一、對比兩份賬單,讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別?問題二、讀了彼得的賬單后,媽媽有什么反應(yīng)?她為什么什么話也沒有說?問題三、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?問題四、如果請你把這份母親的帳單再列詳細點,還可以列舉什么呢?”學(xué)生通過小組討論,得出如下答案“一、內(nèi)容不同。一份是母親欠他兒子彼得的'帳單,一份是彼得欠他母親的帳單。二、時間不同。媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動,而彼得也許是一天或兩天。三、報酬不同媽媽為彼得付出了很多,卻要彼得支付0芬尼,而彼得一共向媽媽索取了60芬尼?!薄八诖”说媚軌蜃约盒盐?,而且她相信小彼得看了她的帳單會像她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為?!八椴蛔越叵肫鹆耸昀飲寢層H手洗的衣服是那樣干凈,舒適;十年里,媽媽的懷抱是那樣的溫暖;十年里,成長的每一天,媽媽做的飯菜總是那么可口;他想起了很多很多成長中的故事?!?/p>

1、說話訓(xùn)練:

我想對小彼得說:xx。

我想對彼得的媽媽說:xx。

我想對我自己說:xx。

我想對自己的媽媽說:xx。

2、布置家庭作業(yè)。

(1)談?wù)勀銕透改缸鲞^什么事?當(dāng)時怎么想的?

(2)寫一段話或一封信,把你對媽媽的愛,感激,承諾,感恩……寫在里面,當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇二

《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。這是實習(xí)生鄒玖菊老師第一次執(zhí)教這樣類型的課。教案設(shè)計詳實,多媒體操作熟練,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就具體來說說。

本堂課,鄒老師把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生解讀兩份帳單,層層深入,真切地去體會母愛的無私與無價,并感受文中小彼得的情感變化。鄒老師先從媽媽的帳單入手,在學(xué)生讀完媽媽的賬單后,引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病時的護理”,體會這0芬尼包含了什么?孩子們感悟到了那是媽媽那份無價的、無私的、無聲的母愛,這份愛是沉甸甸的,是多少錢也買不到的。通過讀小彼得的賬單,讓學(xué)生體會60芬尼說明小彼得是一個自私的人。

文中最后一段,描述了小彼得的心理變化,老師讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞語“羞愧萬分”、“怦怦直跳”、“躡手躡腳”、“小心翼翼”,設(shè)身處地的結(jié)合小彼得當(dāng)時的心情,來理解這些詞語,在“躡手躡腳”、“小心翼翼”的意思時,即從字典中知道意思,再通過學(xué)生做動作來理解詞語更直觀形象。

為了讓學(xué)生更好的解讀文本,理解文中作者所表達的真意,鄒老師讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生談一談自己幫父母做過什么事,當(dāng)時是怎么想的、怎么做的,你怎樣評價當(dāng)時的做法。學(xué)生都能勇敢的面對自己的一些不合理的做法,并意識到今后要怎么做。從學(xué)生的質(zhì)樸回答中,看到了他們?yōu)樽约寒?dāng)初的行為所感到的慚愧與內(nèi)疚。通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮,深深地體會到了偉大的母愛,并真正地懂得了該如何去表達愛,回報愛!

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位,整篇課文讀的份量不足。

2、對于略讀課文的教學(xué)要與講讀課文的教學(xué)進行區(qū)別。本節(jié)課作為略讀課文,要多放手讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),談感受。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇三

《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。這是實習(xí)生鄒玖菊老師第一次執(zhí)教這樣類型的課。教案設(shè)計詳實,多媒體操作熟練,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就具體來說說。

本堂課,鄒老師把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生解讀兩份帳單,層層深入,真切地去體會母愛的無私與無價,并感受文中小彼得的情感變化。鄒老師先從媽媽的帳單入手,在學(xué)生讀完媽媽的賬單后,引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病時的護理”,體會這0芬尼包含了什么?孩子們感悟到了那是媽媽那份無價的、無私的、無聲的母愛,這份愛是沉甸甸的,是多少錢也買不到的。通過讀小彼得的賬單,讓學(xué)生體會60芬尼說明小彼得是一個自私的人。

文中最后一段,描述了小彼得的心理變化,老師讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞語“羞愧萬分”、“怦怦直跳”、“躡手躡腳”、“小心翼翼”,設(shè)身處地的結(jié)合小彼得當(dāng)時的心情,來理解這些詞語,在“躡手躡腳”、“小心翼翼”的意思時,即從字典中知道意思,再通過學(xué)生做動作來理解詞語更直觀形象。

為了讓學(xué)生更好的解讀文本,理解文中作者所表達的真意,鄒老師讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生談一談自己幫父母做過什么事,當(dāng)時是怎么想的、怎么做的,你怎樣評價當(dāng)時的做法。學(xué)生都能勇敢的面對自己的一些不合理的做法,并意識到今后要怎么做。從學(xué)生的質(zhì)樸回答中,看到了他們?yōu)樽约寒?dāng)初的行為所感到的慚愧與內(nèi)疚。通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮,深深地體會到了偉大的母愛,并真正地懂得了該如何去表達愛,回報愛!

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位,整篇課文讀的份量不足。

2、對于略讀課文的教學(xué)要與講讀課文的教學(xué)進行區(qū)別。本節(jié)課作為略讀課文,要多放手讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),談感受。

文檔為doc格式。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇四

在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓(xùn)練,并感悟到母愛的無私、無價,讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的,要主動幫父母做事。

教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得那份教案的涵義。

一、導(dǎo)入課題。

1、解讀古詩,引入教學(xué)。

記得,前不久我們剛學(xué)過一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩,題目是——《游子吟》。對,今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。

2、圍繞“報”字引入新課。

還記得詩中的“報”是什么意思嗎?我突然想到了另一個和“報”有關(guān)的詞(板書“報酬”),這又是什么意思?(付出勞動后得到酬勞。)今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報酬”的故事。

一起讀一讀課題。有沒有看見過“賬單”?實物照片展示。(對,就是類似這樣記載錢物支出和收入事項的單子。)再看看“賬”的偏旁你又明白了什么?(賬的偏旁是貝字旁,說明和金錢有關(guān)系。)。

2、接下來能自己讀課文嗎?當(dāng)你碰到難讀的詞語或句子的時候就把它劃下來反復(fù)地讀,直到把課文讀通順為止。

3、檢查詞語:你從書中找到了哪些容易讀錯的詞語,和我們大家交流吧。(隨機鍵入電腦)。

索取報酬款項如愿以償羞愧慈愛躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳。

都會讀嗎?先請你的同桌檢查一下。

讓我們一起來熟悉一下它們吧。輕輕地讀。

1、出示兩份賬單(電腦顯示):這就是同學(xué)們剛才提到的兩份賬單。

2、讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別?

3、引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同。

a、內(nèi)容不同:一份是母親欠他兒子彼得的帳單,一份是彼得欠他母親的帳單。

隨機落實“款項”:彼得的帳單列有幾條款項?媽媽的帳單也有四條款項。但內(nèi)容各不相同。

b、時間不同:媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動,而彼得也許是一天或兩天。

c、報酬不同:媽媽為彼得付出了很多,卻要彼得支付0芬尼,而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。(說到這里,同學(xué)們可能對“芬尼”這個貨幣單位還不清楚,剛好,我們就請德國朋友陶杰力為我們大家介紹一下好嗎?100芬尼=1馬克)。

4、媽媽讀了彼得的賬單后,有什么反應(yīng)?為什么什么話也沒有說?

(她期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帳單會象她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。)。

(師引導(dǎo):從小到大,已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服,生病時……)。

6、如果媽媽的帳單上不寫“0芬尼”,你認為該寫多少?

7、既然媽媽付出了這么多,為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”?(是啊,媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的,也是無私的,媽媽只是全身心的愛著自己的孩子,從不計報酬。)。

8、對比這兩份賬單,你感受到了什么?

1、那小彼得體會到媽媽的愛了嗎?從哪兒看出來的?請你仔細讀讀最后一段。

2、現(xiàn)在,你又對小彼得有什么評價呢?

(是啊,小彼得還是個懂事的孩子,看到媽媽的帳單,他很快領(lǐng)悟到,媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己,從來沒有想到過報酬。跟媽媽的付出相比,自己所做的實在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)。

3、是啊,彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn),你知道什么是羞愧萬分了嗎?

這還是一份()的賬單。(課件:一份()的賬單)。

2、彼得把小臉蛋藏進了媽媽的懷里,他也一定會把這個關(guān)于“報酬”的故事永遠珍藏在心里,我們也一樣。用這個故事來告訴自己:親情是無私無價的、不求回報的。

3、讓我們一起滿懷深情地再次品讀這個故事。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇五

《媽媽的賬單》講的是媽媽看到兒子開出的賬單,媽媽什么話也沒有說,而是按照兒子的要求,把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁,同時給兒子留了一份總額為零,卻滿載著母愛的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育,學(xué)會關(guān)心別人。這一點對于現(xiàn)在的獨生子女來說更為重要,他們平時享受慣了,覺得父母為自己做什么都是應(yīng)該的,因此,在教學(xué)中更要注意對學(xué)生進行引導(dǎo)。

我選取了課文中最為重要的部分——彼得寫的賬單和媽媽寫的賬單,把兩份賬單放在一起,請學(xué)生進行對比,先讓學(xué)生讀這兩份賬單,想想兩份賬單有什么不一樣的地方,學(xué)生經(jīng)過對比,發(fā)現(xiàn)媽媽寫的賬單都是0芬尼,而彼得卻向媽媽要60芬尼,第二發(fā)現(xiàn)時彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事,而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血,而且一做就是十年。

接下來,我讓學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個提示:媽媽既然做了那么多事,而且一做就是十年,為什么要在賬單上寫上0芬尼。對比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出,不求回報的無私的愛做了很好的鋪墊。強調(diào)“問題提出”在“問題解決”中的重要性,順應(yīng)了現(xiàn)代建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論,拓寬了“問題解決”的教學(xué)功能,即“并非僅僅是教會學(xué)生解決問題——特別是別人所提出的問題,而是幫助他們學(xué)會邏輯推理的思維。

總之,在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時,更要注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。

文檔為doc格式。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇六

《媽媽的賬單》講的是小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取抱酬,媽媽也給了他一份賬單,卻不要抱酬。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識到母愛的無私,無 價。

我認為自己在上這節(jié)課最成功的地方是:

1,導(dǎo)課引入好。在導(dǎo)課環(huán)節(jié),我從“賬單”入手,通過對“賬”這個形聲字構(gòu)字規(guī)律的分析和聯(lián)系學(xué)生生活實際,出示實物——“賬單”。讓學(xué)生直接,形象地理解了“賬單”的含義,體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特點。這樣的引題簡單明了,而且能很快地把學(xué)生的注意力集中起來。

2,有目的提出有探究意義的問題。我在引導(dǎo)學(xué)生讀課文時,先讓學(xué)生讀相關(guān)的有探究意義的問題,這樣有利于幫助學(xué)生更快地理解課文內(nèi)容。

初讀時讓學(xué)生帶著問題“課文講了一件什么事?”使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,了解大意。在細讀感悟這一環(huán)節(jié)能緊緊抓住“小彼得”和“媽媽”的兩份賬單,讓學(xué)生充分地讀,個別讀,齊讀,并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),交流,這兩份賬單的不同之處,通過發(fā)現(xiàn),再引導(dǎo)學(xué)生說你讀懂了什么?再讓學(xué)生談感受,這樣讓學(xué)生很快了解文章脈絡(luò)。

“小彼得的轉(zhuǎn)變”也處理得較好,在學(xué)生讀完兩份賬單,談完感受后小結(jié),小彼得讀懂媽媽的賬單了嗎?讓學(xué)生帶著問題讀一讀,使學(xué)生知道小彼得知錯就改,然后讓學(xué)生讀一讀,找一找,從哪個詞看出他讀懂了。通過讀讓學(xué)生積累大量詞語,使學(xué)生掌握文章脈絡(luò),了解文章的條理。

“媽媽的賬單”語言淺顯,意思明白,文字雖無難懂之處,但蘊藏深刻的意義。如何讓學(xué)生感悟母愛的無私,無價,懂得親人之間的愛是珍貴而不求回報的呢?我引導(dǎo)學(xué)生從讀中提取一些關(guān)鍵詞語,充分挖掘其中豐富的情感因素,引領(lǐng)學(xué)生細細品味,緊緊抓住“十年幸福生活”,“十年中的吃喝”,“生病時的護理”。聯(lián)系學(xué)生實際,用形象化的語言設(shè)計情境,引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的,豐富的想象,學(xué)生在自身想象所營造的情境中,通過對一些生活細節(jié)的回憶,不知不覺拉近了自己與彼得的距離。此時,他們潛有的情愫得到了激發(fā),身心和情感已完全與課文融為一體,接著讓學(xué)生對“0芬尼“進行解讀,使學(xué)生感受到:看起來什么都沒有的“0”卻包含著寬廣的無私,無價的母愛。對文本的研讀也更加深入,同時,我還將朗讀貫穿其中,讓學(xué)生帶著自己的理解來朗讀“媽媽的賬單”,把藏在“賬單”背后的偉大的母愛表達出來。

3,在教最后一段時,不僅是追求課本的局限,還拓展學(xué)生的視野。

通過這節(jié)課的教學(xué),我認識到自己在課堂教學(xué)方面還有許多不足的地方:1。沒有很好聯(lián)系實際,讓學(xué)生說說媽媽平時是怎樣愛自己,自己又是怎樣對媽媽,學(xué)了課文后,自己打算今后怎樣做等,從而達到教育學(xué)生應(yīng)孝順父母的目的。2。時間分配不當(dāng),在檢查詞語時讀的時間多了些,品讀兩份賬單的時間又太少。結(jié)尾的練筆沒有辦法完成。這些問題將有待在今后的教學(xué)工作中努力改正,在新課改的探究之路上,不斷提升自己,從而進行有效地教學(xué)工作。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇七

《媽媽的賬單》講的是媽媽看到兒子開出的賬單,媽媽什么話也沒有說,而是按照兒子的要求,把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁,同時給兒子留了一份總額為零,卻滿載著母愛的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育,學(xué)會關(guān)心別人。這一點對于現(xiàn)在的獨生子女來說更為重要,他們平時享受慣了,覺得父母為自己做什么都是應(yīng)該的,因此,在教學(xué)中更要注意對學(xué)生進行引導(dǎo)。

我選取了課文中最為重要的部分——彼得寫的賬單和媽媽寫的賬單,把兩份賬單放在一起,請學(xué)生進行對比,先讓學(xué)生讀這兩份賬單,想想兩份賬單有什么不一樣的地方,學(xué)生經(jīng)過對比,發(fā)現(xiàn)媽媽寫的賬單都是0芬尼,而彼得卻向媽媽要60芬尼,第二發(fā)現(xiàn)時彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事,而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血,而且一做就是十年。

接下來,我讓學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個提示:媽媽既然做了那么多事,而且一做就是十年,為什么要在賬單上寫上0芬尼。對比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出,不求回報的無私的愛做了很好的鋪墊。強調(diào)“問題提出”在“問題解決”中的重要性,順應(yīng)了現(xiàn)代建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論,拓寬了“問題解決”的教學(xué)功能,即“并非僅僅是教會學(xué)生解決問題——特別是別人所提出的問題,而是幫助他們學(xué)會邏輯推理的思維。

總之,在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時,更要注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇八

教學(xué)目標:

1.學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

2.讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

3.培養(yǎng)獨立的閱讀能力,運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,讀懂課文。

教學(xué)重點:讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

教具課件:小黑板。

教學(xué)課時:1課時。

教學(xué)過程:

一、直接揭示課題。

1.今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇課文,題目是《媽媽的帳單》。

2.看老師板書這個課題。

書寫課題,寫到賬字時停下來,對學(xué)生說:這個賬偏旁是(貝字旁,說明和金錢有關(guān)系,要注意他不是巾字旁的帳。)。

3.讀課題。

誰來讀一下課題?

能不能讀的深情些,你瞧這是一份媽媽的帳單。

齊讀課題。(一教就會,相信大家一定能學(xué)好這篇課文。)。

二、初讀課文,檢查字詞。

a.下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,先請小朋友自己讀課文,聽清楚老師的要求:

1,你可以選擇自己喜歡的方式讀課文,可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀。

2,碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

b.檢查反饋。

1.老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語,你能讀嗎?自己試一試。

2.你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的,你就當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個詞語。

小彼得報酬索取收款款項慈愛塞進躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳。

重點解決:報酬,收款的意思。躡手躡腳,怦怦直跳,羞愧萬分的讀音。

三、整體感知課文。

1.小老師當(dāng)?shù)牟诲e,如果我請你們再去默讀一遍課文,談?wù)勀阕x這篇課文的收獲,你行嗎?我設(shè)計了一些問題幫助你們思考:請聽老師讀:小彼得讀著,感到羞愧萬分。

1)有什么問題嗎?

2)為什么要讀著讀著呢?

3)也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多:

小彼得展開帳單讀了起來,情不自禁地想起了每一天,媽媽會準時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠是那樣干凈,舒適;媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。

他讀著讀著,想起了每一年的圣誕節(jié),媽媽總是那樣忙碌。

他讀著讀著,想起了那個令人難忘的夜晚,寒風(fēng)呼嘯,自己突然發(fā)起了高燒,媽媽。

讀著讀著,想起了。

四、你可以選一個片段寫下來,寫下當(dāng)時彼德的想法。

交流。

五、教學(xué)最后一自然段。

這么多感受用書本上的一個詞來說,就是(羞愧萬分)。

1.你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的話嗎?

2.請生說理由。

3.小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷里,會對媽媽說些什么呢?

六、課文學(xué)完了,你想對自己布置什么作業(yè)?

媽媽的賬單教學(xué)目標篇九

教學(xué)目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

3、培養(yǎng)獨立的閱讀和質(zhì)疑的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得那份帳單的含義。

教學(xué)準備:課文掛圖。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)古詩,導(dǎo)入課題。

1、我們剛學(xué)過一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩《游子吟》。

2、圍繞“報”字導(dǎo)入新課。

詩中的“報”是什么意思嗎?“報酬”又是什么意思?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報酬”的故事。

讀課題。有沒有看見過“賬單”?再看看“賬”的部首中你明白了什么?

二、初讀課文,了解大意。

2、自己讀課文嗎?當(dāng)你碰到難讀的詞語或句子的時候就把它劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

3、檢查詞語:你從書中找到了哪些容易讀錯的詞語,和我們大家交流吧。

三、兩份賬單,進行對比。

1、出示兩份賬單:

母親欠她兒子彼得如下款項:

取回生活用品 20芬尼。

把掛號件送往郵局 10芬尼。

在花園幫助大人干活 20芬尼。

彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼。

共計:60芬尼 。

彼得欠他的母親如下款項:

為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼。

為他十年中的吃喝 0芬尼。

為在他生病時的護理 0芬尼。

為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼。

共計:0芬尼。

2、讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別?

(a、內(nèi)容不同b、時間不同c、報酬不同)。

(她期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帳單會象她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。)。

4、既然媽媽付出了這么多,為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”?

(是啊,媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的,也是無私的,媽媽只是全身心的愛著自己的孩子,從不計報酬。)。

5、對比這兩份賬單,你感受到了什么?

四、誦讀課文,感悟內(nèi)容。

1、那小彼得體會到媽媽的愛了嗎?從哪兒看出來的?請你仔細讀讀最后一段。

2、你對小彼得有什么評價呢?

(是啊,小彼得還是個懂事的孩子,看到媽媽的帳單,他很快領(lǐng)悟到,媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己,從來沒有想到過報酬。跟媽媽的付出相比,自己所做的實在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)。

五、討論題意,升華內(nèi)涵。

1、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著愛的賬單,有著媽媽的良苦用心。

2、如果給課文換個題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》等)。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十

昨晚,趁孩子睡著,我思考了許久,是精講還是讓孩子自己體會?最后決定根據(jù)略讀課學(xué)生自學(xué)為主,老師適當(dāng)引導(dǎo)的要求,依據(jù)教材編排的方式,定下了“利用課前導(dǎo)語,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)略讀課文”的教學(xué)方向。

今天課上完了,不管如何,我也有了諸多思考:

(1)了解課文講了一件什么事?

(2)想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?

(3)小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?即揭示主題,“從閱讀導(dǎo)語當(dāng)中,找到學(xué)習(xí)要求,能夠幫我們樹立明確的目標?!?/p>

然后在教學(xué)過程中,通過檢查昨天的預(yù)習(xí)情況時,大部分學(xué)生都能主動地在課下查找理解詞語的意思,并概括課文的主要內(nèi)容,但在檢查讀課文時,課文卻讀得不夠好。在深入剖析課文時,出示媽媽的賬單和彼得的賬單,讓孩子區(qū)分比較,并說說自己的感受,孩子說的不夠好,體會的不夠深刻。于是,就打斷了我原來的設(shè)計,調(diào)整了我的思路。變成了老師的講。唉!總是不敢放手,總是對學(xué)生不放心。

1、對學(xué)生的把握不足,沒能充分的調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。

2、我自己沒能真正的融入課堂中間去,顯得游離在課文之外。

3、反饋不及時,沒能抓住學(xué)生回答問題的點,及時引導(dǎo)學(xué)生。

1、課堂上,投入更多的激情。

2、深入文本,了解文本,吃透教材。3、深入了解學(xué)生,了解學(xué)情,備課的時候,要充分備好學(xué)生。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十一

《媽媽的賬單》這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報酬;當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時,同時也看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

在這個環(huán)節(jié),通過引導(dǎo)學(xué)生回憶17課《可貴的沉默》的主要內(nèi)容,將他們帶入父母對他們無私的愛的理解中,再來學(xué)習(xí)今天的新課,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。接著,質(zhì)疑課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

先引導(dǎo)閱讀課文連接語,明確閱讀要求:課文講了一件什么事?想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?我們一起去文中去尋找答案。帶著這些疑問學(xué)習(xí)課文,在文中找答案。讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)。讀完課文,進行生字詞的簡單檢查,這樣更有助于學(xué)生對這篇課文的理解。

依次出示需要解決的問題,讓學(xué)生通過自己思考、小組討論等形式解決。具體情況如下:

以老師問:題目是媽媽的賬單,那媽媽的賬單到底寫了什么呢?直接引入媽媽賬單的理解,然后學(xué)生去發(fā)現(xiàn)賬單的特點,談體會。我再繼續(xù)問:那媽媽寫這個賬單的原因是什么,導(dǎo)入小彼得的賬單的理解,然后學(xué)生進行兩者比較,談體會。最后再出示小彼得認識自己錯誤后,知錯就改的行為,學(xué)生談小彼得的體會,引導(dǎo)學(xué)生理解母愛是無私的,是不求回報的,我們應(yīng)該做自己力所能及的事去報答他們。在這個環(huán)節(jié),通過這幾個問題的連接,學(xué)生充分理解了文章所要表達的思想感情。

學(xué)完文章,先讓學(xué)生去談自己的感受,進一步升華主題,然后再帶著這種體會就交流,交流內(nèi)容為自己有沒有幫父母做過什么事要求了回報,到時怎么想的,現(xiàn)在又怎么評價當(dāng)時的行為的。這讓學(xué)生學(xué)完以后進一步反思自己,以后生活中懂得就用自己力所能及的方式去回報父母,和彼得一樣做一個懂事的孩子。

總的來說:今天這次課,抓住了略讀課文的特點,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,理解了課文中表達的母愛偉大,應(yīng)回報父母的主題。當(dāng)然,也存在許多不足,例如:

b.在教學(xué)過程中,語言雖然通順,但還不顧自然,不夠精煉。

c.評價過于單一,缺乏多樣性的評價。

在今后的教學(xué)中,我會改正自己的不足,使自己在教學(xué)方面做得更好。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十二

《媽媽的賬單》是小學(xué)人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文。該單元課文的主題是“可貴的親情和友情”,課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報酬;當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時,同時也看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

這篇課文切入角度獨特,把母愛的無私和無價表現(xiàn)得極為動人??吹絻鹤娱_出的賬單,媽媽什么話也沒有說,而是按照兒子的要求,把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁,同時給兒子留了一份總額為零,卻滿載著母愛的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育,學(xué)會關(guān)心別人,積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,培養(yǎng)語感,同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。在這篇課文的教學(xué)中,我有以下幾點做得比較好:

一、充分利用“學(xué)習(xí)提示”引領(lǐng)整課的.教學(xué)。

從三年級上冊開始,每篇略讀課文前都會有一段編者寫的話,我們暫且把它叫做“學(xué)習(xí)提示”。學(xué)習(xí)課文前,我先讓學(xué)生讀這段提示,明確學(xué)習(xí)要求,使得教學(xué)環(huán)節(jié)清晰又有條理,對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)任務(wù)非常明確,有利于學(xué)習(xí)活動的開展,同時也讓學(xué)生明了略讀課文的學(xué)習(xí)方法。這樣的話,當(dāng)學(xué)生到了第三學(xué)段,遇到略讀課文的時候,即使老師還沒有教,學(xué)生也可以按照“學(xué)習(xí)提示”自己來學(xué)習(xí)課文。我覺得這是比較好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

在我們第二學(xué)段的教學(xué)中,我想老師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法。在這篇課文的教學(xué)中,我圍繞學(xué)習(xí)提示中提出的第一個問題,請學(xué)生邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容,因為剛剛是中年段的起始階段,學(xué)生組織語言的能力比較差,因此,教學(xué)時我沒有要求一步到位,而是輔以手段,把這個問題分解成三個小問題:課文先寫什么,再寫什么,最后寫什么。這樣讓生的語文能力有所發(fā)展,學(xué)生從說得不太好到說得比較清楚、簡潔。

三、教材處理比較得當(dāng)。

我選取了課文中最為重要的部分――彼得寫的賬單和媽媽寫的賬單,吧兩份賬單放在一起,請學(xué)生進行對比,先讓學(xué)生讀這兩份賬單,想想兩份賬單有什么不一樣的地方,學(xué)生經(jīng)過讀對比,發(fā)現(xiàn)媽媽寫的賬單都是0芬尼,而彼得卻向媽媽要60芬尼,第二發(fā)現(xiàn)時彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事,而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血,而且一做就是十年。在此基礎(chǔ)上再和學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個提示:媽媽既然做了那么多事,而且一做就是十年,為什么要在賬單上寫上0芬尼。對比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出,不求回報的無私的愛做了很好的鋪墊。

四、適當(dāng)安排讀寫結(jié)合。

在學(xué)生感受了彼得媽媽對彼得的愛之后,我讓學(xué)生回顧自己的生活,聯(lián)系生活實際,題自己的媽媽寫一份賬單,我給他們每人發(fā)了一張作業(yè)紙:

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十三

本課中,“理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,體會母愛的無私與無價”是教學(xué)的難點,我覺得要突破這一難點,必須將彼得的那份賬單來對比,因此我緊緊地圍繞兩份賬單展開教學(xué),讓學(xué)生充分讀悟。在讀了彼得的賬單后,我讓學(xué)生用句式說說對彼得的印象:我覺得他是一個()的孩子,因為他()。然后,再重點讀媽媽的那份賬單,為使學(xué)生更好地體會母愛的無私與無價,我精心設(shè)計了一些導(dǎo)語(如:彼得手拿媽媽這份愛的賬單,心中百感交集地讀了起來,讀著讀著,許多往事?lián)砩闲念^,他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈,舒適;十年里,媽媽的懷抱是那樣的溫暖;十年里,成長的每一天,媽媽做的飯菜總是那么可口;他想起了很多很多成長中的故事。),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗,跟著小彼得回憶成長中母親給予自己的愛,并選擇相關(guān)句式說一說:

想起了自己過生日的時候,媽媽()。

想起了天冷的時候,媽媽()。

想起了生病發(fā)高燒時,媽媽()。

想起了自己有了一點進步時,媽媽()。

想起了(),媽媽()……。

通過這個訓(xùn)練,學(xué)生對彼得媽媽這份賬單中所包含的無價的母愛有了更深的理解。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十四

1.讀懂課文講了一件什么事。

2.認識到母愛的無私。

3.結(jié)合課文內(nèi)容,繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動。

課前準備。

1.課文插圖。

2.文中的兩份賬單。

教學(xué)過程?。

課前三分鐘。

說一說你為爸爸、媽媽做了什么事,或準備做什么事。

明確閱讀要求。

1.指名讀課文前面的導(dǎo)語?,邊聽邊想:提出了哪些閱讀要求。

2.要求為:a.讀讀課文,了解課文寫了一件什么事;b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”;c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

自讀課文,同桌交流。

認真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對比著思考三個閱讀要求,把自己的體會和不懂的問題寫下來,再和同桌交流一下。

全班交流。

1.先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。(如,詞句方面:“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說?內(nèi)容方面:課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)。

2.出示兩份賬單。

母親欠她兒子彼得如下款項:

取回生活用品20芬尼。

把掛號件送往郵局10芬尼。

在花園幫助大人干活20芬尼。

彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼。

共計:60芬尼。

彼得欠他的母親如下款項:

為在她家里過的十年幸福生活0芬尼。

為他十年中的吃喝0芬尼。

為在他生病時的護理0芬尼。

為他一直有一個慈愛的母親0芬尼。

共計:0芬尼。

a.請同學(xué)們認真觀察這兩份賬單,看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。(如,“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞,比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項”就是每一個項目多少錢;“如愿以償”就是實現(xiàn)了自己的愿望:“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;“躡手躡腳”就是輕手輕腳,不弄出一點兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認真)。

b.根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容。

課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單,使小彼得將錢還回的事情。

對比兩份賬單,可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多,而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼,表明了母愛的無私與崇高,同時也告訴小彼得:親情是無價的。

3.創(chuàng)設(shè)情境,體驗情感。

(媽媽:真沒想到,我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲,但是他還不明白什么叫愛的奉獻,世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎?教育他嗎?不,我要想一個更好的辦法,讓他自己明白這個道理)。

(彼得:啊,我得到錢了,真是太高興了!怎么,媽媽也給我開了賬單?“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀;還有媽媽在生病時無微不至的照顧,一直那樣的慈愛,她付出了多少辛勞,這是我一生都無法回報的,可媽媽只寫了“0芬尼”。媽媽,我明白了,親情是無價的,是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽,我錯了,我要把錢還給您,您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎)。

討論深化。

1.課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單,有著媽媽的良苦用心。

2.若給課文換個題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)。

隨文練筆。

(出示課文插圖)請同學(xué)們認真觀察人物的表情、動作,想一想她們會說些什么、做些什么。同桌間說一說,再寫下來。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十五

上完《媽媽的賬單》一課,自己感覺基本上按照預(yù)定的教學(xué)目標來完成教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。

另一方面尊重學(xué)生的認知水平,從學(xué)生的實際出發(fā),讓學(xué)生通過進一步的學(xué)習(xí)和感悟,自己去醒悟、明白事理,認識到自己的不當(dāng)行為,體現(xiàn)了語文的人文性。環(huán)節(jié)二:品賬單,體味作者情。媽媽的賬單,語言淺顯,意思明白,文字雖無難懂之處,但蘊含深刻意義。如何讓學(xué)生感悟母愛的無私、無價,懂得親人之間的愛是彌足珍貴的而不求回報呢?我引領(lǐng)學(xué)生從讀中提取一些關(guān)鍵詞,充分挖掘其中豐富的情感因素,引領(lǐng)學(xué)生細細品味。我緊緊抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病時的護理”,聯(lián)系實際,用形象的語言創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的、豐富的想象。這也是本次教學(xué)中的一大亮點。學(xué)生在自身的想象所營造的情境中,通過對一些生活細節(jié)的回憶,不知不覺拉近了自己與彼得的距離。

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十六

你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚珠有人給你擦;這個人就是娘這個人就是媽……”歌聲仿佛還在我的耳際回蕩著。這是我在上《媽媽的賬單》這節(jié)課時播放的一首歌曲《母親》的歌詞。

是啊,媽媽曾經(jīng)幫我們做過多少事情,曾經(jīng)為了我們付出了多少,沒有人能算的清楚。本文的主人公小彼得卻用一張自己的“有價”的賬單換來了媽媽一張“無價”的賬單。

貼近生活的導(dǎo)入。我用了孩子們非常喜歡的小品《家中的一天》來開頭,一下子就把孩子吸引住了,仿佛看到了自己在生活中的縮影,都很有同感。接著說小彼得也為媽媽做了許多事情,不光做了,而且還列出了一份賬單,出示賬單,讓同學(xué)自己讀。我想有些同學(xué)這時在想:我也應(yīng)該向我的父母寫一份賬單吧。就勢滿足孩子的小心思,讓孩子同樣給父母寫一份賬單,寫好后藏在書里,把自己的小秘密藏起來。我想這些都是孩子的小秘密,應(yīng)該不想讓別人知道吧。用問題切入,彼得為什么要寫這份賬單呢?結(jié)果怎樣?然后板書課題。

深入解讀課文。為什么小彼得感到羞愧呢?這是關(guān)鍵,就是媽媽的那張賬單。理解媽媽賬單上為什么寫著“0”是本文的重難點。為了突破這個重難點,我采取的方法是以讀代講,以讀代悟,以讀帶情的方法。語文課的教學(xué)方法就在于讓學(xué)生邊讀邊感受,邊讀邊說,邊讀邊體會。讓同學(xué)們邊讀賬單中的款項“十年的幸福生活”邊感受幸福,邊讀邊感受十年、十年的春香秋冬母親所做的一切,邊讀邊體會母親對孩子那份慈祥的愛;邊讀“十年的吃喝”邊感受母親每天做的事情的不容易,邊讀邊說說母親十年里為你吃喝所花費的,邊讀邊感受媽媽那份慈祥的愛??蛇@一切媽媽只在賬單上寫了個“0”,在剛才讀過之后,孩子就自然的能夠體會到那不是數(shù)學(xué)意義上的“0”,那代表的是母親對孩子全部的愛,這就是為什么媽媽要在賬單上寫“0芬尼”的原因。

誦讀理解課文。我想每個孩子此時此刻已經(jīng)深深體會到了母親的愛?;氐秸n文當(dāng)中,主人公小彼得是否和我們一樣也體會到了呢?課文的最后一自然段為我們揭示了答案,是課文的點睛之筆。如何理解呢?應(yīng)先從詞語理解,比如說:怦怦直跳的心(體會孩子做錯了事情時感到羞愧)、躡手躡腳(體會自己不想驚動母親)、藏進(孩子不想讓媽媽知道)、小心翼翼(孩子想悄悄的向母親認錯)……通過詞語的理解來品讀句子,體會母親的愛。教師在學(xué)生理解之后泛讀,讓其體會,再自讀,品讀當(dāng)中的愛,能夠有效的提高孩子對文章的理解程度。

拓展中德育教育的滲透。每篇文章都會說明一個道理,讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么去做,做什么是對的、什么是錯的。本文也不例外,讓孩子了解媽媽是多么的無私、無價。不光彼得有這樣的媽媽,同樣每個孩子都有這樣的媽媽。這時候讓孩子把那份自己寫的賬單拿出來,看看孩子怎樣處置賬單,就可以看出孩子是否懂得了母親的愛。不過我想讓孩子留下這份賬單不是很好嗎?偶爾可以拿出來看看,想想媽媽對自己的愛。小練筆,讓孩子在這張賬單上寫上對媽媽說的話,既鍛煉了孩子的語言能力,又在學(xué)習(xí)課文后有一個總結(jié)升華的過程。

母愛升華。母親不光是為我們做了這些事情,聯(lián)系震撼世界的“5.12汶川大地震”,播放一段視頻,告訴孩子,母親為了孩子什么都會做,包括自己的生命,讓學(xué)生更加深刻的體會母愛的無價、無私。此時此刻,我想任何一個孩子都會想對媽媽說出那句話吧,“媽媽我愛你”。把賬單擦掉寫上這三個字,這時候孩子是從心底說出的,有些孩子此時也不禁潸然淚下了。

理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼n后作業(yè),我提出了一個實踐作業(yè),就是回家對母親說一句你最想說的話或者是能幫媽媽做一件力所能及的事情。

課是這樣結(jié)束了,但對我的震撼也久久不能讓我釋懷。回想這節(jié)課,還有些地方讓我覺得不盡如人意。比如說:這是一篇閱讀課文,怎么樣體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對我還來說還是個難題;在學(xué)完課文之后沒有一個適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),讓課文有點虎頭蛇尾的感覺。

是啊,母親的愛是多么無私、多么偉大、多么無價啊,我突然也有種沖動,想和我媽媽說:“媽媽,我愛你?!?/p>

媽媽的賬單教學(xué)目標篇十七

《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報酬。當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬——60芬尼時,同時也看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

1、本堂課,這篇課文把母愛的無聲、無私、和無價表現(xiàn)的極為動人。在導(dǎo)入新課時,我以算式060問題質(zhì)疑,引起學(xué)生興趣。抓住以下三個問題進行學(xué)習(xí):

1、課文講了一件什么事?

2、媽媽的付出這么多,卻只索取“0芬尼”,為什么?

3、媽媽收到賬單后有什么表示?她為什么要這樣做?

2、我把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過兩次解讀兩份帳單,層層深入,真切地去體會母愛的無私與無價,我第一次讓孩子們默讀這兩份帳單,讓學(xué)生比較兩份賬單最大的區(qū)別是什么(這里段子俊回答的最為精彩,課后我問他是否參考輔導(dǎo)書,他說沒有。課堂的精彩來自于學(xué)生),第二次通過齊讀賬單并對比讀這兩份帳單,感受到媽媽的愛,(感受母愛的無私、無聲)第三次,通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單,并聯(lián)系生活的實際,體會到媽媽只有付出,卻不求回報的愛。

1、進行兩次自主學(xué)習(xí)兩份賬單時我沒有把文中小彼得的情感變化感受出來。

2、略讀課文在實際教學(xué)中,在概括文章主要內(nèi)容時,自己又對學(xué)生要求過高,總想讓學(xué)生按自己預(yù)設(shè)的答案回答。

3、板書060,最后總結(jié)大于“60”的不是數(shù)字“0”,而是媽媽那無私奉獻的愛,最后把“愛”取代“0”,主題不分明,應(yīng)該在算式后面加入媽媽無私的愛。

4、在進行課文體會彼得的羞愧萬分之情時,我讓學(xué)生齊讀、個別比賽讀,在比賽讀時沒有讓學(xué)生進行點評,沒能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生朗讀。

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貸款人:根據(jù)號文批準的引進項目,所需資金經(jīng)借款人申請,貸款人審查同意發(fā)放外匯貸款。雙方同意遵照國務(wù)院頒發(fā)的《借款合同條例》的規(guī)定簽訂本合同,并共同遵守。第一條貸款金額:萬美元(或其
水只是自然界千千萬萬物質(zhì)中的普通的一種,卻對生命而言是極不平凡的。為什么說水是生命之源呢?原因在于所有的生物都需要水,水是生物存活的基本條件。就比如科學(xué)家在研究一個星球是否可能存在
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的,除了他自身比較后精疲力竭,無力拼搏。自信是人生成功的奠基石,人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信,人才能達到自身所期望達到的境界,才能
—題記又是一朝雨落時,雷電又自覺地打起了前陣。在白天,雖然無法一睹閃電的風(fēng)采,但是,當(dāng)你靜下心來聽那雷聲時,也是獨有一番風(fēng)味的。心中,不自覺的幻起一片天空。我心中的天空應(yīng)是“明澈如
大家好!如果這一刻我問大家:我們小學(xué)生學(xué)習(xí)知識,交流思想,休閑娛樂的重要平臺是什么?大家立即都會想到“網(wǎng)絡(luò)”這個名詞。現(xiàn)在的小學(xué)生們都非常喜歡上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一把打開外面廣闊
針對部分民警對“創(chuàng)新服務(wù)、加快發(fā)展”大討論活動認識不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不善于學(xué)用結(jié)合,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等現(xiàn)象,分局采取“兩補”措施,通過民警自我剖析和整改,使民警
針對部分民警對“創(chuàng)新服務(wù)、加快發(fā)展”大討論活動認識不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不善于學(xué)用結(jié)合,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等現(xiàn)象,分局采取“兩補”措施,通過民警自我剖析和整改,使民警
針對部分民警對“創(chuàng)新服務(wù)、加快發(fā)展”大討論活動認識不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不善于學(xué)用結(jié)合,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等現(xiàn)象,分局采取“兩補”措施,通過民警自我剖析和整改,使民警
按照以人為本的要求,以開展創(chuàng)建“平安校園”活動為契機,進一步深化青少年法制宣傳教育工作,提升小學(xué)生的法律意識,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)營造良好法治氛圍。20xx年“12·
按照以人為本的要求,以開展創(chuàng)建“平安校園”活動為契機,進一步深化青少年法制宣傳教育工作,提升小學(xué)生的法律意識,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)營造良好法治氛圍。20xx年“12·
  我局高度重視意識形態(tài)工作,及時傳達學(xué)習(xí)文件精神,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施方案,并召開全體會議安排部署意識形態(tài)責(zé)任落實的工作,明確黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對意識形態(tài)工作負主體責(zé)任,黨支部書
剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引
實習(xí)時間:4月24號—————4月29號第一天去省軍區(qū)幼兒園實習(xí),天空不做美,下起了雨,這似乎絲毫沒有剿滅我們對幼兒園的濃厚的興趣。對于我而言,第一天來到幼兒園,對幼兒園其實很陌生
這一年,我進入公司,我就認真工作,履行好自己的職責(zé),堅守在個人的崗位上,做著屬于自己的工作。我及時的向領(lǐng)導(dǎo)傳達信息,及時的做好每份文件,細心的處理好問題好,在轉(zhuǎn)交給領(lǐng)導(dǎo),這樣就讓領(lǐng)
以“我們的職業(yè)底線是安全”為指針,以“防為上、救次之、戒為下”為指導(dǎo),以“安全培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患”為理念,以“強化紅線意思、促進安全發(fā)展”為主題,以“提升二級安全生產(chǎn)標準化
重要的安全要進行鉗工實訓(xùn),安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解,我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲,不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床,以及操作時方法
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大精神,認真落實以生態(tài)文明建設(shè)為主的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持以維護森林生態(tài)安全為主攻方向,以保護修復(fù)林業(yè)生態(tài)、提升森林質(zhì)量為重點
**,女,漢族,生于1968年3月,四川省三臺縣人,中共黨員,大學(xué)文化程度。1986年6月至1990年2月,在**縣東河電站工作;1990年3月至1992年12月,在**縣計量檢定
(一)基本思路。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記兩次視察甘肅重要講話和指示精神為指導(dǎo),切實增強“四個意
為確保改革工作取得實效,x鎮(zhèn)成立了全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)全面深化改革相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促檢查。由黨委書記任組長,鎮(zhèn)長為副組長,班子成員為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公
深入貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神特別是關(guān)于意識形態(tài)工作系列重要講話精神,認真落實意識形態(tài)工作黨組組織協(xié)調(diào)、有關(guān)
2、20班:今天的驕傲將從這誕生,明日的太陽將從這里升起!3、勵精圖治,開拓進取,超越劉翔,從我做起。4、魅力機汽,永不言棄;努力拼搏,再創(chuàng)佳績。5、12班:和衷共濟,風(fēng)雨同舟;拼
首先說:實踐對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,因為我的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實踐,但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。它關(guān)系到我
1.及時成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)區(qū)委、區(qū)政府高度重視貫徹黨的十八屆三中全會決定和習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神,認真領(lǐng)會十一屆四中全會決定精神,深入研究部署全面深化改革。3月24日,區(qū)委常委
下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度
有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會
大家上午好。今天是公元xx年的xx月xx日,在今天這樣一個大喜的日子里,我們所有的親朋好友歡聚一堂,共同來慶賀一對天作之合、一對有情人xx先生和xxx女士的結(jié)婚慶典。我是來自xx婚
大家好!陽春三月,春意盎然。在這充滿生機的春天時節(jié),我們懷著激動地心情,迎來了今天的大喜日子——xx婚慶公司開業(yè)慶典儀式隆重舉行。首先,我謹代表xx婚慶公司的全體員工對在百忙之中前
為什么剪頭三天丑?——謎底:因為第四天就習(xí)慣了一根小棍兒,頂個圓粒兒,小孩兒玩它,容易出事兒。(打一日常用具)——謎底:火柴齊天大圣看守桃園—的一相聲演員(酒斗財謎作品)——謎底:
熊貓怎樣才能照彩色照片?謎題:熊貓怎樣才能照彩色照片?謎底:伸出舌頭就可以了,吐舌吐舌(╯—╰)。黑人吃黑的東西該怎么形容?謎題:黑人吃黑的東西該怎么形容?謎底:黑吃黑。小白加小白
年初以來,**縣食品藥品監(jiān)督管理局在縣委、縣政府和市局業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照“突出重點、抓落實,守住底線、保安全”的原則,以開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年、產(chǎn)業(yè)建設(shè)年”活動為契機,深入開
我們都知道,與人友好相處的人際關(guān)系小竅門存在于我們的日常生活中,人與人之間的關(guān)系是非常微妙的,處理得當(dāng),和和氣氣;處理不當(dāng),心里產(chǎn)生怨恨。所以我設(shè)計人際心理活動方案,來調(diào)整他們的心
【課標要求】⑴講述發(fā)明珍妮機的故事,了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明;⑵知道瓦特改進蒸汽機的史實,認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用;⑶簡述發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實,認識
1、借助關(guān)鍵語句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個自然段,能交流自己認為寫的好的句子。2、初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。3、感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點:會找關(guān)鍵句,
從剛跨入大學(xué)時的興奮與迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大學(xué)期間的
1、會讀會默寫《望天門山》,了解古詩的大意。2、讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗,感受作者豪邁的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的感情?!窘虒W(xué)重點、難點】:理解詞句,想像
為了美化、凈化我們的家園,進一步促進我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我向全體少先隊員發(fā)出如下倡議:一、做創(chuàng)建文明城市的宣傳員。通過報刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)、影視、展覽等多種渠道學(xué)習(xí)“創(chuàng)城”知識及相
我在農(nóng)村進行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長為主要對象,調(diào)查的四個部分分別是:教學(xué)問題、教師問題、學(xué)生問題、家長問題。其中以教師問題和學(xué)生問
談多媒體技術(shù)與藝術(shù)概論教學(xué)的整合摘要:藝術(shù)概論這門課程是高等院校藝術(shù)專必業(yè)修課之一。結(jié)合多媒體的應(yīng)用,發(fā)揮多媒體的聲、形、畫等綜合性的特點,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時教師也能更好的
申請執(zhí)行人:xxx法定代表人:xxxxx代理人:xxxxx代理人:xxx被執(zhí)行人:xxx法定代表人:xxxxx代理人:xxxxx代理人:xxx因xx一案的法律文書業(yè)已生效(詳見附件
為建設(shè)積極向上的班級文化,營造溫馨和諧的班級氛圍,實踐文化引領(lǐng)的管理理念,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級文化建設(shè)活動?,F(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。一、營造和諧的有競
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,許許多多經(jīng)驗豐
根據(jù)《關(guān)于開展網(wǎng)上簽名寄語學(xué)習(xí)道德模范xx的通知》的要求,我校在全校范圍內(nèi)廣泛開展了“我學(xué)習(xí)、我推薦、我投票”活動,現(xiàn)將活動狀況匯報如下:1、發(fā)揮典型,擴大影響。充分發(fā)揮優(yōu)秀志愿者
1、知識與能力:整體感知課文,探究解讀課文意蘊。2、過程與方法:以作者情感變化為主線,扣點引導(dǎo)、探究式學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀:感悟親情,學(xué)習(xí)魯迅的自省精神。教學(xué)重點、難點:1、
大家早上好!今天我講的題目是《學(xué)會微笑的生活藝術(shù)》。微笑,是一則禮儀;微笑,是一種修養(yǎng);微笑是一種語言,讓人覺得倍感溫暖;微笑是一首歌,唱出了心中的愛。微笑是一種放開心胸暢游的方法
(學(xué)生呼號:中國好,中國興盛,我的責(zé)任!)手放下!本周我們繼續(xù)進行“走進校園我是主人,走出校園我是形象,做有理想、勇奮斗、知責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)腻H?rdquo;主題系列校會。今天,我主講的題目是
(學(xué)生呼號:中國好,中國興盛,我的責(zé)任!)手放下!本周我們繼續(xù)進行“走進校園我是主人,走出校園我是形象,做有理想、勇奮斗、知責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)腻H?rdquo;主題系列校會。今天,我主講的題目是
(學(xué)生呼號:中國好,中國興盛,我的責(zé)任!)手放下!本周我們繼續(xù)進行“走進校園我是主人,走出校園我是形象,做有理想、勇奮斗、知責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)腻H?rdquo;主題系列校會。今天,我主講的題目是
大家早上好!今天我很榮幸代表九年級三班做國旗下講話。我講話的題目是《播種希望,收獲成功》少壯不努力,老大徒傷悲。"親愛的同學(xué)們,請珍惜每一個晴朗的早晨,全身心地投入學(xué)習(xí),讓那燦爛的
大家早上好!今天我很榮幸代表九年級三班做國旗下講話。我講話的題目是《播種希望,收獲成功》少壯不努力,老大徒傷悲。"親愛的同學(xué)們,請珍惜每一個晴朗的早晨,全身心地投入學(xué)習(xí),讓那燦爛的
大家上午好。作為新時代的高中生,肩負著祖國復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,在踏入社會之后可以回報祖國、社會和家庭,做一個真正愛國、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。作為21世紀的社會
但是,四首詩一節(jié)課下來,必然是平分秋色,不分伯仲,再說剛剛開始上初一的小孩子,自然不會讀詩的方法,無法融會貫通。于是,我們又商定,壓縮內(nèi)容,擇其要來講,于是乎大致確定為《次北固山下
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《冬季,請加強體育鍛煉》!冬季的到來,給北方的天氣增加了幾分寒意,這個季節(jié),沒有了夏日的驕陽,正是鍛煉身體的好時機。參加冬季體育活動,不僅能鍛煉
學(xué)生應(yīng)做到:1、按時回家、按時到校,中途不逗留。有特殊情況,及時與學(xué)校和家長聯(lián)系。2、按時作息,不到網(wǎng)吧、臺球室等娛樂性場所玩耍,不在休息時間無節(jié)制地看電視或過度娛樂。3、回家返校
1、注意交通安全,遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。2、不在馬路上扒車、追車或拋物擊車。3、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。4、未滿十二周歲不在道路上騎自行車。5、不用濕手、濕布擦電器,
在實踐調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生假期打工是出于多種原因與目的,其中主要集中于以下幾個方面:一、對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的,假期中大學(xué)生不免會與同學(xué)們聚會享樂,已經(jīng)成年的
烈士們中,有的人是為了國家的利益犧牲,有的人是為了老百姓的利益犧牲,但不管是出于什么原因,他們都是值得我們一輩子學(xué)習(xí)的英雄?!妒昵暗幕貞洝分械睦畲筢?,為了保護共產(chǎn)黨的秘密,受盡
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《緬懷先烈,繼承傳統(tǒng)》。伴隨著濃濃的春意,我們走進四月,沐浴著和煦的春風(fēng),我們聚集在鮮艷的國旗下。孩子們,中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道四月五日是
回顧這十幾年的歲月,沒什么轟轟烈烈的大事,倒霉事倒是挺愛繞著我轉(zhuǎn)的。在我媽肚子里的時候,臍帶愛勒我脖子,害我險些跟這個可愛的世界說再見;好好一個假期,以為可以遠離煩惱,享受天倫之樂
你們好!我今天演講的題目是《愛崗敬業(yè)、奉獻青春》。愛崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;奉獻,是我們的崇高追求。作為一名xx人,我深深地?zé)釔壑@份工作,并感到無比的自豪,因為我的
大家好!春光明媚,百花爭艷。走進五月,你感受到什么?五月,是光榮的時節(jié)。五一勞動節(jié)、勞動最光榮;五月,是美好的時節(jié)。五四青年節(jié)、青春最美好;五月,是偉大的時節(jié)。周日母親節(jié)、母愛最偉
相濡以沫,最愛七夕。x月x日——x月x日。1、七夕節(jié)要區(qū)別情人節(jié),從傳播的口徑到活動的組織,落腳于夫妻間的情份。2、整個策劃的主題圍繞“情感、愛、家庭”,實現(xiàn)活動與營銷活動的融合。
為加強對今冬明春安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),進一步認識當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的嚴峻形勢,增強危機感、緊迫感和責(zé)任感,堅決克服麻痹松懈思想,切實抓好冬季安全生產(chǎn)工作,特成立今冬明春安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)
2、聽說你開業(yè)在即,我特意為你選個好日子:周一滾滾來錢財,周二福氣納進來,周三生意定興隆,周四紅火迎客來,周五宏圖展大志,周六紫氣東方在,周日幸福樂開懷!嘿嘿,不管你要哪一天,生意
這次的初任新警培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓了我渴望了解公安工作、掌握公安工作技能與法律知識的愿望。在這兩個月的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了如何接警、處警,如何使用警械,并學(xué)習(xí)了對敵戰(zhàn)斗理念,這些都使我對公安工作有
“生命在于運動”,這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。沒有運動也就沒有了生命,缺少運動的生命是短暫的!看野生動物世界,它們風(fēng)餐露宿、覓食求生,卻往往無疾而終。而人的一生,總要受疾病
和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐,春光明媚的日子讓人神暢。而一個文明的校園更讓我們在其中舒心學(xué)習(xí)。清晨,陽光以一種最透徹,最明亮的語言與樹木攀談,綠色的葉子立即興奮的顫抖,通體透亮。像是
現(xiàn)在我們國家對全世界公開承諾減排指標,決定到20__年溫室氣體排放比20__年下降40%-45%。低碳時代已經(jīng)如約而至,正在改變著我們的生活。“低碳”就在我們身邊。夏天,我們在家用
剛開始的時候,我覺得這份工作應(yīng)當(dāng)是很簡便的,就只是賣東西而已??墒巧习嗪笪也虐l(fā)現(xiàn),其實這分看似簡單的工作原比想象中來的辛苦。首先,必須要做到的就是遵守超市的上班時間。既然是在社會上
業(yè)務(wù)發(fā)展與風(fēng)險管理兩者相輔相成風(fēng)險管理是現(xiàn)代商業(yè)銀行的核心競爭力之一。商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展始終與風(fēng)險并存,因為商業(yè)銀行是承擔(dān)風(fēng)險,并通過管理風(fēng)險以獲得收益的企業(yè)。商業(yè)銀行的經(jīng)營活動必
1、重視相關(guān)金融政策及規(guī)章制度的學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)用于實踐。作為一名銀行員工,我深知沒有過硬的業(yè)務(wù)理論支撐,就無法為業(yè)務(wù)條線的同事提供完善快捷的服務(wù);無法在日常工作中發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險隱患。
綜合管理局白坭分局:該大型廣告牌位于,廣告牌支架以鋼結(jié)構(gòu)為主,規(guī)格為m(高)×m2(寬),總外飄m(或占地m),在批準使用期內(nèi),承諾做到以下事項,確保廣告牌安全使用,杜絕事故發(fā)生:
建筑業(yè)企業(yè)使用農(nóng)民工主要有三種形式:一是農(nóng)民合同制職工;二是“包工頭式用工”,為建筑業(yè)的主要用工形式;三是“勞務(wù)企業(yè)式用工”,但由于建筑勞務(wù)企業(yè)數(shù)量較少,這種用工形式只占很小比例。
女 方:姓名,年齡,身份證號男女雙方經(jīng)自由戀愛并依法登記結(jié)婚,為明確雙方各自婚后的財產(chǎn)歸屬。債權(quán)、債務(wù)的享有與承擔(dān),經(jīng)平等協(xié)商,自愿達成以下協(xié)議:一、位于 的房屋( 間,平米),其
乙方:鄭權(quán)丙方:鄭新兄弟三人均已經(jīng)成婚,準備分家另過獨立生活,為劃清產(chǎn)權(quán),避免爭議,團結(jié)和睦,經(jīng)父親、母親,以及村兩委、妹妹鄭翠芝見證特立此分家協(xié)議書,以及父母今后贍養(yǎng)義務(wù)。協(xié)議書
甲方:_________________乙方:_________________丙方:_________________三方本著真實自愿的情況下,現(xiàn)將位于__________市__
乙方:_________________性別(女)生于______年______月______日身份證:_________________男、女雙方均系獨身,現(xiàn)年齡較大。為了生活上
乙方:_________________性別(女)生于______年______月______日身份證:_________________男、女雙方均系獨身,現(xiàn)年齡較大。為了生活上
乙方:身份證號碼(后附身份證復(fù)印件):甲乙雙方現(xiàn)已自由戀愛,確立關(guān)系,并已明確結(jié)婚意向,愿共筑愛巢,白頭偕老。在無任何逼迫、雙方無任何精神不正?,F(xiàn)象的情況下,經(jīng)雙方理智平等的協(xié)商,
女方:______男方___與女方___現(xiàn)因夫妻感情徹底破裂自愿離婚,經(jīng)雙方商定,對有關(guān)事項達成以下協(xié)議:一、雙方婚生女___由男方撫養(yǎng),女方每月___日前支付共計___人民幣撫養(yǎng)
協(xié)議人(男方):________________,男,漢族,出生日期________________,身份證號碼________________。協(xié)議人(女方):_________
女方:____,年齡:____,民族:____,職業(yè):____,身份證號碼:____住址:____經(jīng)商定,達成以下自愿離婚協(xié)議:一、雙方自愿離婚男方與女方于年月日在人民政府民政部門
女方:______,漢族,____年__月__日生,身份證號碼:________________雙方于____年__月認識,于____年__月__日在__________登記結(jié)婚,
加盟服務(wù)中心協(xié)議書甲方:合同編號:pj—乙方:簽約地點:甲方公司根據(jù)《民法典》及相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,甲、乙雙方本著真誠合作、平等自愿、互惠互利的原則,就乙方加盟經(jīng)營“浦凈”系列
xx年年在公司班子的大力支持下,我?guī)ьI(lǐng)廣大財務(wù)人員緊緊圍繞年度財務(wù)工作思路,不斷夯實財務(wù)基礎(chǔ)工作,規(guī)范財務(wù)業(yè)務(wù)流程,創(chuàng)新財務(wù)管理方法,改革財務(wù)管理體制,著力強化平穩(wěn)、受控運行,為全
一、工作回顧(一)不畏艱辛、克服困難,全力做好本職工作我是20____年____月____日進入公司,這也是我踏入社會工作的第一天。面對這陌生的環(huán)境,陌生的工作,當(dāng)時是覺得無從下手
一、銷售工作總結(jié)、分析在銷售顧問崗位上,首先我要感激一個人那就是我們銷售部的_經(jīng)理,我要十分感激他在工作上對我的幫忙。雖然我在銷售部門已經(jīng)工作了一年多,但對銷售經(jīng)驗以及工作信心十分
您好!參加工作以來,我在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,堅持以重要的一些思想為指導(dǎo),認真做好本職工作,真正履行了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位職責(zé)要求。一、牢固樹立為人民服務(wù)的思想,急患者之所急,想患者
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建全財務(wù)機構(gòu)和財務(wù)制度。我校領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)工作格外重視,配備了財務(wù)專用辦公室、專用檔案柜,學(xué)校財務(wù)工作,由學(xué)校校長金開忠親自牽頭,并由總務(wù)主任負責(zé)分管學(xué)校財務(wù)工作,嚴格履
2、開展好面對學(xué)生和教工的心理測量及人格分析工作。3、建立心理委員聯(lián)系制度,定期組織培訓(xùn)、輔導(dǎo)。4、針對學(xué)生中存在的普遍性問題,及時地組織開展好團體訓(xùn)練和集體心理矯治,防止其發(fā)展和
一、物業(yè)公司與世家軒的財務(wù)分賬從05年7月份開始,根據(jù)集團財務(wù)中心的要求,完成世家軒與物業(yè)管理公司的分賬處理工作,開設(shè)世家軒金碟賬套,獨立核算,對已輸入金碟的憑證進行整理裝訂入冊并
1、邯鄲盛昌長城汽車4s店一直倡導(dǎo)"以客戶為中心,以服務(wù)為先導(dǎo)"的經(jīng)營理念。利用本次的營銷活動最大限度的吸引目標客戶,使得邯鄲盛昌長城汽車4s店的良好形象成功根植于社會公眾心目中,
20____年,我用心配合本公司有關(guān)部分同事工作,以提高銷售率為目的,在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,為____月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。最后以____個月完成合同額____萬元的好成績而告終
公益廣告設(shè)計大賽作為一名當(dāng)代大學(xué)生,除了應(yīng)該掌握相關(guān)專業(yè)知識,同時也應(yīng)該具備善良的心靈和高度的社會責(zé)任感。公益事業(yè),無疑是一塊展現(xiàn)個人社會責(zé)任感和體現(xiàn)個人高尚心靈的無垠沃土。如果有