
- 時間:2023-11-11 14:35:09
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報告要求我們詳實、客觀地陳述問題,并提供合適的解決方案。在撰寫報告之前,我們需要明確目標和主題,確定適當的調研方法和數據采集方式。同時,應注重報告的結構和語言風格,力求實事求是、簡潔明了,突出重點,以便讀者能夠清晰、準確地理解報告的內容。這些報告范文包括學校工作匯報、市場調研報告、科研進展匯報等,可以滿足不同需求的寫作參考。
九年級數學老師述職報告篇一
轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了近20個年頭。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將工作情況總結如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。
轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將工作情況總結如下:我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學方面:虛心求教,強化自我、師生互動。
擔任初二數學教學的工作,對于一名數學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。
對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。注重課堂教學藝術,提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
九年級數學老師述職報告篇二
時間如白駒過隙,轉眼我已在三尺講臺上辛勤耕耘兩個半春秋。20xx年7月x大學畢業(yè)后我如愿走上了我憧憬已久的教師崗位,成為了一名光榮的人民教師。通過工作以來的不斷求知、不斷思考、不斷摸索新的教學方法和班級管理方法,一套適合我自己的教學方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形,并必將逐漸清晰、豐滿起來。這期間,有初為人師的自豪與滿足,有收獲的喜悅,同時也有失敗、迷茫時的困惑。唯一不曾動搖的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度和一顆愛護學生的心?,F就工作兩年半以來的工作做如下總結:
作為教師,強烈的責任心與使命感是工作成功的首要前提,也是良好師德的具體體現。在工作實踐中,我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,謹記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,每學期都力爭做到全勤。能與同事積極學習交流,做到在教育實踐中取長補短,共同進步。熱愛和關心學生,努力使自己能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長。
俗話說:“活到老,學到老”。我一直在各方面嚴格要求自己,努。
力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。我勇于解剖自己,分析自己,正視自己,通過閱讀大量的書籍,不斷提高自身素質。通過學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,對自己的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為,本人一直堅信,只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極的效果。平時,積極參加學校組織的校內、校外各項教研活動,通過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,特別是20xx年4月參加的新課標培訓,使我學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗,可謂受益匪淺。此外,本人還利用課余時間通過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。
提高教學質量,課后不斷反思與研究,總結經驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平、探索適合我和本班教學、管理的方法。
為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人積極報名參加公開課活動,希望得到更多優(yōu)秀教師的指導,更有效地突破自己的教學瓶頸。2年半時間里,我從學校大局出發(fā)、服從學校教學工作安排先后帶過數學、英語課程,并最終回歸專業(yè)—語文教學,鑒于此曲折的工作經歷,我教學中專業(yè)學科教學經驗的積累、專業(yè)學科教學水平的提高都比一直從事本專業(yè)教學的新教師艱辛許多,但我迎難而上,在短短一年半時間里,通過自己不斷地求知、不斷地思考、不斷地摸索、不斷地反思,一套適合我自己的教學方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形,并必將逐漸清晰、豐滿起來,相信我的語文教學工作效率一定會越來越高、我的學生的學習和我的教學工作也一定會越來越輕松、越來越快樂。評高級教師述職報告此外,我能及時根據學生的學習情況對自己的教學方法進行反思、總結,與同事交流、積極向其他教師請教,并把自己的點滴心得記錄下來,及時寫反思。先后有論文、教案在國家級比賽中榮獲二等獎和三等獎。
作為班主任,我明白愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。因此我力爭做到關心愛護每一個孩子、及時表揚和鼓勵他們、始終把工作的責任感和對孩子們的愛放在第一位,同時也收到了良好的效果。此外,我還重視培養(yǎng)孩子們的各種行為習慣,養(yǎng)小干部、發(fā)展孩子的能力,加強與家長間的交流、及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
在二年級語文教學、品德與生活教學、學校二課堂教學、二年級班主任工作之外,我還承擔著學校檔案室管理工作。通過一年來的網上查資料等方式自學、向外校檔案管理人員學習等方式,我對檔案管理工作的了解也從一無所知變成了較為熟練地掌握,檔案管理工作也已經有條不紊地步入正規(guī),得到了老師們的好評。
總之,教育工作沒有最好,只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自己為人師的良心,我必將矢志不渝地積極探索,攻堅克難,求實創(chuàng)新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期不斷取得更大的進步!
九年級數學老師述職報告篇三
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。
1、用良好的形象感染學生。
班主任教師是學生的榜樣,我們都明白“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自我的言行舉止,要求學生做到的,自我先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,構成了一個朝氣蓬勃的班群眾。
2、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣十分重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;多謝;對不起;沒關系。上個學期,我?guī)W生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?;貋砗笪彝高^這件事及時教育學生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習慣。
豐富多彩的活動,能夠讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻能夠培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動?;顒佣加蓪W生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的xx、xx兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生。還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量,在參加學校組織的各項文體活動中,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。
孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現現他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結在群眾的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競選班委”制,讓每一個學生都來當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學在日記中寫道:“以前我很懶,在家從來不勞動,老師布置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員后,覺得自我就應為班群眾出力。我安排同學們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經過一周的努力,最后拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級出力?!?/p>
我還采用了獎勵辦法,設置了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”,每月評一次。為全班同學,尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們主人翁的職責感,每個同學都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”
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九年級數學老師述職報告篇四
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。
本學年任教三(5)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
九年級數學老師述職報告篇五
小學數學教學隨筆數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。力求做到數學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊,生活中處處要用到數學,必須認真學好數學。
(一)尋求知識背景激起學生內需。
小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學中要努力把數學知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學生明白數學知識從何處產生,為什么會產生。在此基礎上再來教學新知,學生就會產生一種內在的學習動力。
(二)利用生活原型幫助學生建構。
眾所周知,數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,佷多抽象的數學知識,只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,就能變抽象為形象,學生的學習也就能變被動為主動,變怕學為樂學。
(三)用于現實生活領略數學風采。
在數學教學中,我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,更要讓學生知道往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由于傳統(tǒng)的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯系,以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊,生活中處處要用到數學,必須認真學好數學。
(一)尋求知識背景激起學生內需。
小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學中要努力把數學知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學生明白數學知識從何處產生,為什么會產生。在此基礎上再來教學新知,學生就會產生一種內在的學習動力。
(二)利用生活原型幫助學生建構。
眾所周知,數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,佷多抽象的數學知識,只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,就能變抽象為形象,學生的學習也就能變被動為主動,變怕學為樂學。
(三)用于現實生活領略數學風采。
九年級數學老師述職報告篇六
寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作。回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。在收獲的六月里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
在長期的教育實踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。
作為數學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期待,是我最大的心愿。
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九年級數學老師述職報告篇七
各位領導,老師們:下午好!
首先,感謝大家給我這個機會,向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾,但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下:
本學期我立足本職,給自己定好位,配合學校領導開展教學工作。
首先作為一名數學教師,我同其他教師一樣,盡職盡責,努力完成自己的各項教學常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時,從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面,我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課,耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中,就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好。這個成績是我預料之外的。
其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。
參與學校管理制度和考核辦法的修訂。學期初,配合校領導完善修訂了教學管理制度,制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。
組織教師學習培訓,提升教師教學水平。
開學初,組織全體教師進行業(yè)務培訓。具體做了以下工作:聘請冠縣書法協會的林東旭老師為我們進行了書法培訓;聘請聊城陽光小學的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課;組織教師進行年級間的教材培訓;教學常規(guī)培訓;對年輕教師進行全方位的培訓。
重視教師自身學習成長。
鼓勵教師積極參加業(yè)務學習,為教師學習提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學習型、理念新、業(yè)務精的教師隊伍。
加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝,我們組織舉辦了武訓實驗小學第一屆課堂教學大賽。
針對教育教學中出現的問題,及時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間,組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。
期中后,堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面,推進了我校課堂教學改革的進程,課堂特色悄然形成。
依據三備二磨的教研模式,組織了骨干團隊進行教研。
師帶徒。本學期帶徒兩名:孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。
組織教學檢查和考核工作。
認真抓好常規(guī)工作的檢查工作,做到教學精細化管理。
各類報告為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成,加強檢查分析的力度,有問題及時整改。教務處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理,組織年級組長進行檢查,檢查后及時總結,并與相關教師交換意見,有效促進了我校教學質量的提高。
加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式,有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。
抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查。是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。
加大對藝體學科的檢查與考核。學期初,制定音體美教學計劃,加強了過程性管理,加大了檢查力度,比如,每天下午的一首歌,由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌,學生的自覺行為習慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景;美術畫展吸引了孩子們的目光,陶冶了美的情操。學期末,音體美各科考核順利完成.
組織安排各類展示、比賽活動,提升學校影響力,促進師生發(fā)展。
組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有:四六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。
九年級數學老師述職報告篇八
尊敬的學校領導:
我于20____年__月畢業(yè)于______學院數學教育系,__月參加工作。20____年__月取得北京師范大學本科學歷,同年____月取得中學二級教師資格。自任職以來,擔任了兩年八年級數學教學工作并任班主任,四年的畢業(yè)班數學教學工作。我始終把“愛學生,愛事業(yè)”當成自己做為教師的境界,更將其做為一名現代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?;厥走@幾年的工作經歷,收獲頗豐,現總結如下:
一、在思想上,積極上進,愛國愛黨。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,認真學習教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務素質。與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化教學改革,提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》,領會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學理念,并用新的理念指導自己的教育教學,使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革,探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣,讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?!耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻,因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。
教學質量是學校的生命線,特別是我現在擔任畢業(yè)班的教學工作,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前,我認真仔細的進行備課,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發(fā)現問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習,運用自主、探究、合作的學習方式。再次,在教學中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。
三、在出勤上,惜時如金,以校為家。
我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的,因此我堅持出滿勤出全勤,絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚,我忍耐寂寞,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍,我翻閱大量書籍。有時,為了完成教育教學任務,我放棄休息時間加班加點。
我深知自己當教師的處境,我努力搞好教學,苦練教學基本功,業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費,在各級組織的考試中,我所教學科的成績均名列前茅,受到了上級領導、學校和家長的好評。
四、在成績上,辛勤結碩果,桃李芬芳。
“一分耕耘,一分收獲”,辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20____年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲______市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20____年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名;20____年班主任素質大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數》獲______市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《________》在省級刊物上發(fā)表等等。
總之,任現職以來,自己認真履行教師職責,模范地帶動新教師,通過言傳身教,幫助新教師成長。愛崗敬業(yè),盡職盡責,深化教育改革,全面推進素質教育,滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去,我將繼續(xù)努力,盡自身的微薄之力,為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
述職人:______。
20____年__月__日。
九年級數學老師述職報告篇九
小學一級教師,年被評為縣數學教學能手,現在中心小學任六(2)班數學教師。三年來,我始終以教學能手的標準嚴格要求自己,不倦怠,不落后,成效顯著。
一、思想方面。
作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。無論干什么事,都不打無準備之仗,這就是說,沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經驗。為此,三年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,謹記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動,任勞任怨,從不斤斤計較。
二、教育教學方面:
教學理念:
三年來,無論是教育還是教學方面,都力求做到。在教學過程中,我努力構建和諧的課堂教學環(huán)境,關注每位學生的學習,尊重每一位學生的思維火花,在課堂上允許學生隨時提出問題和發(fā)表個人見解,以平等的師生關系營造活躍的課堂。精心設計每一節(jié)課,講究新課內容的整合,環(huán)環(huán)相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
課堂教學風格:
追求自然而不隨便,規(guī)范而不死板,自然之中見規(guī)范。
教育格言:
自主、合作、創(chuàng)新,讓每顆金子閃光。
教學內容:
三年來,一只承擔六年級課程,我在深鉆教材、抓準重點的基礎上,重在進行知識的揉合比較,專項練習,對比練習,側重精講多練,很好培養(yǎng)了學生“活學活用”的能力。
教學方法:
去年進校之前,我在下莊學校任教,人少時間多,現在變?yōu)槿硕鄷r間少,一時還不適應,為了適應學生,了解學生喜歡的學習方法,我采用經常寫評語的方法,讓學生寫老師,從紙條中來接收他們對自己的評價,從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。另外,人多后進生也多,我也重在抓后進生。表現在:1、上課常站在他們跟前看他們做、指導,拍拍小腦袋以示鼓勵。2、放低難度,多給他們展示的機會。3、對于他們未完成的作業(yè),多提醒,多檢查,學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅,興趣極高。
總之,在優(yōu)化課堂教學的過程中,自已與自己進行比較,看自己是否把“學”的權力還給學生;是否把“想”的時間交給學生;是否把“做”的過程留給學生;是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。
三、成績的取得。
1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動的平臺。我積極準備,發(fā)揮水平。在下孔學校講授《數的奇偶性》時,能結合當時的奧運會有關知識進行導課,并注重學生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如,效果明顯,獲第一名;在東冶講授《圖形的旋轉》時,把數學知識生動化,多次讓學生動手,恰似一堂活潑的數學活動課,學生興趣盎然,獲第二名;在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時,也充分將學生的自主探究發(fā)現放在首位,真正讓學生成了課堂的主人,受到領導、教師的一致好評。
2、在課改方面,以多個活動來培養(yǎng)學生的傾聽能力?,F在,多數學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要,并真正踐于到實際中,為課內外活動做好的鋪墊。
3、在教學中,我所帶班級連年以第一的成績向學校匯報,所以每年都被評為縣“模范教師”。
四、奮斗目標。
在今后的教學中,我堅持以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為座右銘,扎扎實實做好本職工作,永不停下自己不斷追求的腳步,努力向前。
九年級數學老師述職報告篇十
一、二等獎。由此,贏得學生的愛戴,深得家長、學校的好評。本人還多次被評為鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任。1994學年被評為鎮(zhèn)先進教育工作者,1998年被評為鎮(zhèn)師德先進個人,1999學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,2001年被評為鎮(zhèn)文明女性,2002學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,等。在多年的班主任工作中,我注意向學生傳授正確的科學知識,善于利用各科教材的特點,有機地對學生進行教育,把思想教育寓于各科文化知識教學中,培養(yǎng)學生良好的道德情操和學習習慣。用高尚的品德和實事求是的科學態(tài)度加強教學的科學和思想性,充分發(fā)揮教書育人的作用。在每接一班學生,我首先深入了解學生的思想狀況和家庭情況以及個性的特點,然后根據特點,既有統(tǒng)一要求面向全體,又注意照顧兩頭,加強個別輔導,重點抓好培優(yōu)扶差工作,并與家長密切聯系,爭取家長的配合,注意關心學生,從不歧視、體罰學生,對一些家庭有困難和差等生更是關懷有加。如:在99學年,分工執(zhí)教六年(1)班時,我沒有什么把握和信心把這個班抓好。班級后進生較多,班風學風較差,打架現象常常出現,怎樣把這個班轉變過來呢?我認為一個班的班風決定學風,只要把班風搞好,那么學風就自然上去了。這樣在班會,隊活動中分別搞了為誰而學和我的新起點等班隊主題會。讓學生在耳聞目睹中感受到社會上、工作上需要有紀律、有文化、有理想的人才去肩負建設重任,通過談理想,談感受去激發(fā)學生守紀律,愛學習的熱情,使其消除懶散厭學,不求上進的消極心理,思想上歸到學習上來,從而使班風、學風有了明顯的好轉。我還認為要成為優(yōu)秀的班集體,必須培養(yǎng)一批敢管、能干、工作責任心強的班干部,發(fā)揮班干部的領導能力。因此,在梁少明班長的領導下,班里的一切大小事務處理得妥妥當當,好人好事像雨后春筍,互幫互學的學習風氣大大提高。還有在她的帶領下,經常到家庭比較困難成績又差的洪引弟同學家,幫助她做家務和補習。在她父親病危的時候,同學們紛紛籌錢,買一些營養(yǎng)禮品到醫(yī)院探望。使洪引弟同學和她殘疾的母親深受感動。此外,班里的打架現象大大降低,重新投入學習中去,因此,在師生的共同努力下,該班在畢業(yè)考試中,成績很理想,優(yōu)生率、合格率、平均分在鎮(zhèn)的前十名以內。梁少明、何小敏、吳厚寶三位同學考入市屬中學。因而在期末被評為先進班集體。本人也被評為鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師。
我還注意做好后進生的轉化工作。例如:現教的五年(2)班有個學生叫郭榮峰,他性情孤僻,上課時經常望著窗外發(fā)呆,學習成績較差,為了了解情況,我進行了針對性的家訪,在家訪中了解到,郭榮峰同學的情況跟家庭有關:父母離婚,他由父親和后母撫養(yǎng),他父親管教太專制,除上學時間絕不讓他走出家門口半步,更不讓他與親生母親見面,他由于掛念母親,所以整天無心向學。在了解情況后,我耐心地告訴郭榮峰的父親在任務情況下都不應該傷害孩子的自尊心,要使孩子感受到家庭的溫暖。經過多次的家訪,郭榮峰的父親也感受到自己的行為對兒子確實有不良影響,因而改變了態(tài)度,并注意多關心兒子,而我在班上也鼓勵他多和其他同學交談。漸漸地,他變得熱情了,對集體的事也主動去做,學習成績也提高了,特別是今學期單元測驗和期末考試都分別考80多分。
在教學實踐中,我認真落實黨的教育方針和新課標的指導思想,工作勤懇,一心傾注在教學上,抓好課堂教學,在教學實踐過程中摸索,注重理論與實踐相結合,探索教學規(guī)律,積極投身教學改革,大膽創(chuàng)新,不斷從實踐中吸取經驗,努力拼搏進取,經常鍛煉自己,不斷提高自身的業(yè)務水平。在工作中,能虛心向有經驗的老師請教,努力上好公開課,刻苦研究教學的心理活動,掌握小學生個性特點,了解學生對學習本科的心理障礙,及時采用相應的辦法幫助學生,提高學生的學習興趣。與此同時,還刻苦鉆研教材,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,制訂教案時注意備教材、備學生,靈活運用教法及學法的指導,抓好教學五個環(huán)節(jié)的實施,注意抓好大面積提高,又注意抓住重點,圍繞重點精心設計訓練內容,激發(fā)學生的學習積極性和注重拔尖、扶差,讓學生在原有的基礎上都有所進步。學生是教學活動的生力軍,是課堂舞臺的主角。為此,我充分調動學生的主動性、積極性,將是教學質量得到提高的重要保證。在課堂上,注意因材施教,既使優(yōu)等生吃得飽,又讓中下生嘗到成功的喜悅。對于中下生,則采用攻心求術,注意給他們更多的指導和訓練的機會,對顯淺易答的問題,讓中下生回答,從而增強他們的學習信心,把他們的學習態(tài)度引導到正確的軌道上,激發(fā)他們的求知欲和學習主動性。對于基礎較好的學生,則向他們提出相應的更高要求,以適應他們的智力發(fā)展需要,對有一定難度的問題,則讓優(yōu)等生回答,讓他們有機會參與訓練,都在原有的基礎上再上一個新臺階。此外,在教學中還注意思想教育的滲透,做到既傳授文化知識,又滲透思想教育的滲透思想教育,做到文道統(tǒng)一,真正達到教書育人的目的。我在工作中不但掌握了小學數學整套教材,還摸索出一套適合中,高年級的數學教學方法。
在教研活動中,不但自己刻苦鉆研業(yè)務知識,認真上好每節(jié)課,積極參加教改活動,還和科組成員大膽創(chuàng)新,積極改革課堂教學結構每學期初,和全科組人員訂計劃,訂目標。整個學期把各項活動貫徹始終,使教學科組的活動有聲有色。我還主動請教有經驗的教師,與科組的同事互相聽課,評課,提出自己的見解,收到一定的效果。還主動承擔起培養(yǎng)新教師任務。黃文娟本來是電腦??飘厴I(yè),專積教電腦的,2002學年,由于工作調動,她兼任二年級兩個班的數學教學,她工作積極,責任心強,但由于初接手教數學,會遇到一些難以的問題我都會主動而又耐心地指導她,和她一起研究教法,鉆研教材?,F在,她以成為一名優(yōu)秀的教師,兩個學期期末考試成績都在鎮(zhèn)的前十名以上。又如,朱飛燕老師今年剛到我校任教,雖然她有豐富的理論知識,有魄力,但缺乏教學和班主任的實際經驗,所以常因此而出現各種棘手問題。如班級管理工作,做好學生的思想問題等工作需要我?guī)兔?,我都很樂意主動幫助她解決實際問題,能做到班科任互相配合,使六年(1)班今學期各科成績都有明顯的進步,語文,數學都層級的第一位,在鎮(zhèn)排名前十名以內,英語也有很大的進步,今學期也被評為學校的表揚班。自己也被評為十佳教師。
在教育教學中,雖然取得一定的成績,但離上級要求還是很遠的。今后,還要不斷學習,力爭在教學中更上一個臺階,為培養(yǎng)后一代而努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
九年級數學老師述職報告篇十一
從六年循環(huán)回來重新擔任一年級班主任,并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了,開學時的情境仿佛還在昨日?;仡櫷兆阚E,有喜有憂,這也印證了我這學期的付出與收獲,暴露了工作的不足。
這學期班級共有46名學生,較上期同比增加了百分之四十,因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學,期間沒有合理的過度,無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養(yǎng)成,這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動,及其貪玩的孩子,我時常感到力不從心。
在剛開學的那段日子里,我努力的熟悉著每一個孩子,記外貌,記名字,記性格,記著記著就記混了,因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大,對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們,可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。那么,教師該如何管理班級,我想先從日常規(guī)范下手。寧可不上課,也要把他們的行為習慣養(yǎng)成。于是,我在每天上課之前都會強調紀律,每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規(guī)范。漸漸地,學生們能夠按照老師的要求去做了,起碼比剛開學時好多了。
但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,同學之間矛盾重重等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,但好景不長,問題依然存在。后來我劃分了責任田,用小組長的名義管理其他學生,效果還算不錯,可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法,在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法,但我還是發(fā)現,他們情緒化比較大,不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結,我認為之所以班里會出現這么多問題,還是老師強調的不夠多,方法采用的不恰當,我還應該繼續(xù)尋找解決問題之道。
一年級知識少,每節(jié)課的重難點也看似簡單,但要想上好一年級的課,還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態(tài),他們的注意力集中時間短,而老師恰恰就要抓住這短暫的時間,把這節(jié)課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單,孩子們的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影響,比如班上好搞小動作的同學,他們直接影響著整個班級。目前,班級就有兩名這樣的同學,旁若無人,想干什么就干什么,這對課堂教學有一定的影響。
另外,我察覺到了班級孩子在學習上的差異,盡管一年級知識簡單,可這種差異依然明顯。無論語文還是數學,都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫,可還是寫不正確,要求背誦的課文,也是三句五句。數學除了直接計算以外,其他類型的題一概糊涂。
面對這樣的問題,我也只能采取一對一輔導,一年級的優(yōu)生,他們還不會怎樣講題,但也可以組織起來,以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過,是不是自己講課存在問題,我也向同事討教過,不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過,有些孩子有提升的空間,有些孩子卻始終不見起色,總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。
工作中,遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少,不能靜心和他們交流,無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大,教師應該學會走進孩子內心,從根源上找出問題并解決掉。面對個案,更應該尋找可取方法,達到效果最佳。平時要多關心學困生,不能讓他們有放棄的念頭,要讓他們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。平時應該充實自己,多學理論知識,聯系實際情況,取長補短,提高自身素養(yǎng)。
“金無足赤,人無完人”在今后的工作中,我將嚴格要求自己,盡管教書育人是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,但我會不斷努力,不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
九年級數學老師述職報告篇十二
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。
本學年任教三(5)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務素質。
三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,
九年級數學老師述職報告篇十三
本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現將本學期的教學工作總結如下:
一、政治思想方面。
本人熱愛社會主義祖國,自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。
認真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學工作進行總結和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段。
在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
3、關注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)。
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調動學生學習的積極性,“兵教兵”提升學生的整體素質。
本學期我積極響應學校的號召,在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務,學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務,提升自己的學識魅力。
三、加強自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,認真學習課改的新理論,并在教學過程中加以實踐應用,通過網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。
本學期繼續(xù)認真參加網絡培訓,學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對新教材有了更加深入的理解,在教學方面樹立了新的目標。
總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力。
九年級數學老師述職報告篇十四
20xx學年已經結束,在過去的一年,我對工作還是蠻拼的。現將一學年的工作總結如下,以揚長避短,為下一學年奠定良好基礎。
一、學習情況。
本學年,我積極參加學校組織的各項業(yè)務理論學習,從不遲到,不早退,并認真做好學習筆記。在學習中,我進一步學習了《教師職業(yè)道德》,明白了責任和愛心是我們做教師不變的關鍵詞,終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。此外,我還自學了不少關于數學教學的理論性文章,如《構建精彩課堂》、《轉化思想在小學數學教學中的滲透》、《小學數學中的抽象與推理》、《好習慣益終身》等教育教學文章。通過集體和自學兩方面的學習,我的業(yè)務理論提高了不少,知道了不少先進的教學理論,了解了針對實際的教學方法,并主動用于指導實踐,但我覺得一個好的教師,要經常學習,勤奮鉆研,無論是我的教學理論,還是教學方法,還存在很多不足,深入了解教育信息還很不夠,把握教學內涵還很欠缺,今后還要不斷學習,深入鉆研,用先進的理論指導實踐。
二、勞動紀律情況。
一學年,我嚴格遵守學校的各項勞動紀律管理規(guī)定,不遲到,不早退,有事情及時請假。作為班主任,我堅持每天早到校,嚴格管理學生,讓孩子們每天有一個嶄新的開始。
三、學科工作開展情況。
本學年,我擔任五年級的數學工作。在小學階段,五年級的數學是任務比較重的一年,因此開學初,我就制定了比較詳細的計劃,認真規(guī)劃每一節(jié)課的內容;在平時的教學工作中,我結合學生實際,精心備課,認真上好每一節(jié)課,課后,針對個別學生,加強輔導。孩子們在這一學年里,不僅學會了知識,掌握了方法,還有了戰(zhàn)勝困難的信心,勇于探索的決心,深入鉆研的恒心。
在課堂教學中,我這一學期重點培養(yǎng)學生的預習和合作能力。在作業(yè)布置中,我適當增加預習的內容,教一些預習的方法,漸漸地有一部分學生找到了適合自己的預習方法,課堂上表現的非常積極;但有一部分學生,三分鐘熱度,我邊鼓勵邊制定對策,課堂上積極發(fā)言,有質疑的學生通過畫小星星來激勵,表現的差的學生及時批評指正。在小組合作方面,我也進行了嘗試,現在孩子們基本能互相合作,相互幫助,通過優(yōu)生幫中等,中等幫后進生,孩子們的合作意識有了明顯地增強,學習成績和學習習慣等得到了不同程度的改善。
下一學期,我將繼續(xù)應用新模式進行教學,加強生生互動合作,讓孩子們能取長補短,繼續(xù)鞏固和前進。在課堂教學中,還要多使用白板進行教學,充分利用白板的各項功能,提高課堂教學效率。除此之外,還要深入了解學生,掌握五年級孩子們在成長中的一些問題,有針對性的提高。
總之,我將本著“一切為了學生,為了學生的一切”的原則,勤奮工作,努力學習,為教育教學貢獻自己微薄的力量。
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
九年級數學老師述職報告篇十五
時光飛逝,一學年又過去了。本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現教師為主導,學生為主體的教學思想,并結合學生實際,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。
積極參加教研組的活動,活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
一份耕耘,一份收獲,通過一學年的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
九年級數學老師述職報告篇十六
數學老師應該讓學生主動獲取知識,從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。你有學習過數學老師述職報告的寫法?快和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“最新九年級數學老師述職報告”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
一學期的數學教學及副班主任工作順利結束,作為新加盟我校的教師,我一直對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在領導及老師們的關懷下,我逐步適應了這里的工作,很快融入了學校這個和諧的大家庭。對一學期來的工作現述職如下:
一、教育教學方面:
1、深入教研教學,狠抓教學效果。
(1)積極參加數學組開展的各項教研活動,本學期共聽課達14節(jié),通過去__中學的學習,讓我認識到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性:通過聽__×老師的公開課,讓我不斷反思自己的課堂教學,不斷改善自己的教學方法,努力讓學生動起來;同時向__×,__×老師學習,把他們教學的先進經驗充實到自己的教育教學中,取得了一定的成效,在此感謝他們。
(2)抓好備課及作業(yè)的批改,認真?zhèn)湔n,做到了備教材、備學生、備課堂,注重學案教學,花充分的時間和精力制定學案,把教材重點及中考考點及時融入學案中,讓學生觸及中考、又鞏固教材。同時,充分發(fā)揮學案的作用,讓學生認真、規(guī)范的完成,做到了及時上交,及時批改,及時講解,及時更正,達到了一定的效果。
(3)狠抓周考,認真落實教研組的要求,出好每次周測題,研究透每道題,從命題到考試,到批改,到講解,到更正都落實的很到位,達到了周周清的效果,是期中考試成績提升的重要保證。(部隊年終述職報告)。
2、關注每個孩子,每個孩子都重要。
(1)以每個孩子都重要的思想為指導,關注每個孩子的思想動態(tài)及存在的問題,針對學困生偏多的現象,我利用課外活動及晚自習前的一段時間,找他們談話,與他們交流,教他們知識,給他們輔導,解決他們最需要解決的問題;同時,充分利用家長會及其他時間與家長溝通,發(fā)現問題,處理問題,解決問題。如九(3)__×、__×,九(5)班__×、__×等通過和家長的溝通,孩子懂事了、勤快了,在數學方面均有較大進步。
(2)貫徹學校提出的成功教育,一方面讓學困生向優(yōu)秀生學習,樹立聽課,做作業(yè)的優(yōu)秀典型如:九(5)班__×、__×;九(3)班__×、__×等,讓學困生認識到成功才是成功之母;另一方面對他們的'要求放低,讓他們嘗試到成功的機會,樹立他們的信心,讓他們認識成功和失敗僅一念之差。
(3)樹立危機意識,讓學生有危機感、使命感、責任感,讓學生身心的投入到學習中去。
3、多與班主任交流,樹立良好的學風。
一學期來,__×老師、__×老師給了我很大的幫助,兩位班主任在我上課前經常為我忙前忙后,真的很感謝他們,課下經常與我交流,交流每個學生的思想動態(tài)及學習情況,特別在學困生上下了很大功夫,課堂紀律特別是臨近期末的一時間里有很大的進步,這是期末考試的重要保障。
二、副班主任工作方面:
本學期以來,本人在副班主任工作方面,盡心盡力,盡職盡責,工作中積極、主動、勤懇、服從學校領導的工作調配,樂于接受學校布置的各項工作;積極協助班主任在板報、路隊、紀律、衛(wèi)生、安全、送學生等各方面的工作,從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能及時認真完成,每周二晚自習后都整理好路隊送學生準時就寢就寢,做到萬無一失,沒讓一個孩子掉隊。
總之,一學期來的工作有欣喜、有遺憾,但更多的是欣慰,欣喜的是我來到了一個團結和諧、積極向上的團隊,在領導和老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己;遺憾的是我教的學生的成績還和其他班有一定的差距;欣慰的是看到孩子們在不斷的進步,在今后的工作中,我會更加努力,發(fā)揮自己的特長,彌補自己的不足,用心去教誨學生,用情去培養(yǎng)學生,力爭把的教育帶給孩子。
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!首先感謝校領導對我工作的指導與認可,感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心,感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬,感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。我始終堅信一個人只要真誠的付出,踏踏實實的走自己的路,回眸一望,總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過,____年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級的教學任務?;厥走@一學年的班主任工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我成長了許多。思想積極要求上進,工作上認真負責,業(yè)務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心。”我踏實地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶現將本學期的工作總結如下:
一、工作思想。
認真貫徹開發(fā)區(qū)____至____年教育工作精神,把“德”放在首位,教育學生做人自己首先學會做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛我所愛,盡我所能,結合學校實際情況,工作中確立了一種新的意識,以人為本,以學生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、德育工作。
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣。
作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,讓學生在玩中學、學中得,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的課堂、生活紀律,從點滴做起,沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調“三個一”的養(yǎng)成,注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,起到了一定的作用。尤其是我不在的時候,表現突出。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現出一批優(yōu)秀的班干部群體?;顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,對今后的學習生活起到了決定性作用,競爭意識從此開始。
1、通過每周的常規(guī)訓練,促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育,強化班級體的建設,目前學生的主人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一,為了給班級爭得榮譽刻苦訓練,終于贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練,教育學生知道“個人要服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證班級表現出“活而不亂,嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現的非常的出色。會后我也相應的為他們表彰。根據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數學課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
本人于____年____月畢業(yè)于____高等??茖W校,____年____月分配到____市____中學,一直工作至今。
____年7月被評為中學三級教師,同年獲得教師資格證書。
20____年7月被評為中學二級教師。
____年6月參加普通話考核達到二級甲等。
20____年5月參加全國成人高考,考取____市科技學院數學系,于20____年取得本科學歷。
20____年10月參加____省職稱計算機應用能力考核,成績合格。
20____年11月參加____市職稱外語考試,成績合格。
共撰寫三篇論文,其中一篇在____市數學學會、____市教育學會中學數學教學學會20____年聯合年會上作書面交流;另兩篇發(fā)表于學校《____論文集》、《____》上。
現任初三年級兩個班的數學教學工作,并擔任一個班的班主任工作。
從教8年來,多次開設市級、校級公開課和說課,得到學校和同行們的一致好評。
所帶地段班各項工作成績顯著,在____年的中考中,所帶初三(1)班總分及格率達到94%,優(yōu)秀率達到25%,單科數學平均分達到99.7,僅比實驗班平均分低2分多,數學的平均分超平行班近20分,總分平均超了近50分,開創(chuàng)了__中地段班歷的輝煌。
____年至今所帶地段班先后被評為"衛(wèi)生免檢班"、"無零食班"、和"文明班",成為獲此殊榮的班級。
本人也兩次被評為"優(yōu)秀班主任"。
從教以來,輔導學生在數學競賽中多次獲得省、市各級獎項,其中____同學還獲得了全國數學競賽一等獎(民辦);所帶實習生有多人在考核中得到優(yōu)秀。
九年級數學老師述職報告篇十七
本學期總共有4個月,中間有二測考試,而后又將面臨升學考試,所以教學上需注意很多問題。另外,由于種種原因,上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕,雖然各種方法都嘗試過,以為會有突破,但結果讓人失望。本學期我打算進行如下教學工作:
一、繼續(xù)加大教學的投入。
上學期在這方面的確做了大量的工作,一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習,或者缺少勤奮的品質,或是沒有獨立思考的習慣。另外,還有不少學生不能虛心接受老師的批評,一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫,但還說自己已經比較努力了,不知道其他班的同學正在進步,所以整日貪玩,而一旦自己成績退步時又自暴自棄。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習,思想上不端正態(tài)度,老師付出再多也沒有多大用處。可以通過在講題的過程中抽查學生的掌握情況,結合出現的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現的問題讓學生轉變態(tài)度。
本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,關鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的,要聯合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍,否則培優(yōu)和補差都實現不了,這方面上學期已有了教訓。
這學期主要是復習,在課堂內外要多練習,多讓學生識記考點知識,多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習,每星期還要進行至少一次的作文練習。
我將從各個方面把工作做得再細一些,并且務必再專注一些,爭取在個人的教學上有切實的進步。
二、繼續(xù)做好德育工作。
在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經打好了基礎,大多學生已有了轉變。這一學期要結合著中招考試,對學生進行意志力的`培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路,原有的浮躁情緒也許沒有了,但接下來可能又會思想消沉,缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作,讓學生樹立信心。
由于即將畢業(yè),學生又要面對新的學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人,熱愛生活,關心他人,走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要,甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出,給他們留下美好印象的老師,大多是讓他們對人生有所領悟、教他們學會思考的老師。
這學期我要繼續(xù)努力,通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材,對學生多進行德育教育,當然方法是很重要的。
三、遵守學校的各項制度,做好各項教研工作。
目前來看,學校的各項制度都是為了提高教育教學此文轉自質量的,所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度,從言行方面加以自律,并希望學校會向更好的方向發(fā)展,這對教師個人也是有好處的。
九年級數學老師述職報告篇十八
本學期我擔任一年1班2班的數學。
教學。
工作和一年2班的班主任工作,由于是工作的第一個學期,所以這學期工作明顯比上學期輕松得多,得心應手的多,下面我就本學期的工作做如下總結:
整學期的教學任務非常重,我利用周末,把相應教案寫完,這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂;每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;為了把自己的教學水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關注他們,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,這也對后進生的學習有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了,期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%。
由于是第一次當班主任,本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導和自己的努力下,后段時間工作日益順利。本學期我主要采取以下幾種措施管理班級:
第一,班干部管理制,可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用。學生雖然年紀小,但是只要你發(fā)覺到他的有點,讓他去鍛煉,他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長,經過一天一天鍛煉,他們也能較好地管理好班級。后段時間,班級違紀打架追跑的現象日益減少,學習常規(guī)也越來越好。
第二,由于孩子很小,不會勞動,即使老師已經教過他們怎么勞動,但孩子的差異比較大,有些仍然不會,盡管如此,我還是讓每個人都進行鍛煉。從周一到周五,一共4大組,進行評比,哪一組值日時地面最干凈,黑板最干凈,干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星,給予獎勵,時間久了每個人都擔當起責任,覺得勞動是理所應當,而不是為了得到獎勵。
本學還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期,我會更加提升自己的教育教學水平,對自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!
九年級數學老師述職報告篇十九
不知不覺,一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任五年級數學教學工作,經驗尚淺,開始,可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,選擇教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在很多學生反映喜歡上數學課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。
我所教的班,大部分同學對該課很感興趣,但有為數不少的學生,因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的.提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣,形成了良好的學風。
讓人欣慰的是,我們的努力沒有白費,同學們每次考試都在進步。但存在不足的是,學生的知識結構還不是很完整,五年級的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,下學期我會更加努力,工作更加細致扎實,以期在下學期得喜人的成績。
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
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