方案的實(shí)施過(guò)程中需要密切關(guān)注各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和變化。方案需要明確具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。方案的制定可以參考相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專家意見(jiàn)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇一

夏季來(lái)臨，天氣漸熱，五一假期將至，近日，教育部基礎(chǔ)教育一司發(fā)出《關(guān)于切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知》，要求各級(jí)各有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視預(yù)防學(xué)生溺水工作，深入開(kāi)展預(yù)防溺水主題教育，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，完善預(yù)防溺水工作機(jī)制，消除溺水隱患。

為防止此類事故發(fā)生，各校要做好中小學(xué)生防溺水安全教育與管理工作，切實(shí)有效地防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保我區(qū)中小學(xué)生、幼兒的生命安全，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，特制定本方案：

認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)預(yù)防青少年兒童溺水工作精神和區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《馬尾區(qū)學(xué)生游泳安全和防溺水管理辦法》的具體要求，充分認(rèn)識(shí)防溺水安全工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真落實(shí)防溺水工作措施，建立聯(lián)防聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，切實(shí)把全區(qū)學(xué)校防溺水工作落到實(shí)處。

各學(xué)校要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水專題的安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我救護(hù)能力，杜絕因?qū)W校教育不到位而發(fā)生的溺水死亡責(zé)任事故。

(

幼兒。

)

的防溺水意識(shí)和自護(hù)自救能力。要教育學(xué)生不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或教師監(jiān)管的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡荆瑤椭鷮W(xué)生掌握正確的自救方法和施救方法，尤其要教育他們，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼救，不宜盲目下水營(yíng)救，避免發(fā)生更多傷亡。學(xué)校要特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育。

各校要對(duì)照附件。

3

：《馬尾區(qū)教育局防溺水安全工作專項(xiàng)檢查情況記錄表》和附件。

4

《馬尾區(qū)學(xué)校防溺水工作進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)系表》重點(diǎn)做好防溺水相關(guān)工作。

1

廣泛開(kāi)展教育行政部門干部進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，著重督查工作落實(shí)情況。

區(qū)教育局機(jī)關(guān)干部由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到所掛鉤的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（鄉(xiāng)村）和學(xué)校對(duì)照《馬尾區(qū)教育局防溺水安全工作專項(xiàng)檢查情況記錄表》（附件

3

4

）的內(nèi)容開(kāi)展防溺水安全工作督查并通報(bào)。

2

廣泛開(kāi)展學(xué)校進(jìn)所在社區(qū)（鄉(xiāng)村）活動(dòng)，著重聯(lián)系推動(dòng)四個(gè)方面工作。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到所服務(wù)的社區(qū)（鄉(xiāng)村）開(kāi)展走訪活動(dòng)，著重聯(lián)系和推動(dòng)社區(qū)配合落實(shí)以下工作：（

1

2

）社區(qū)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，吸引學(xué)生參加；（。

3

4

）社區(qū)組織加強(qiáng)宣傳教育，把青少年暑期安全教育進(jìn)一步做到家里。

3

廣泛開(kāi)展教師進(jìn)學(xué)生家庭活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)社會(huì)的聯(lián)系溝通工作。

特別要重點(diǎn)做好外來(lái)務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女等特殊家庭學(xué)生的家訪工作。教師家訪應(yīng)著重了解學(xué)生暑期生活安排，督促家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的監(jiān)護(hù)工作，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的責(zé)任。家訪工作情況要登記造冊(cè)，并進(jìn)行綜合匯總。

1

針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女溺水事故逐年上升的態(tài)勢(shì)和事故特點(diǎn)，各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，專題研究部署外來(lái)務(wù)工人員子女留守兒童等特殊人群的安全教育和管理工作。要采取積極有效措施，進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，告誡他們注意監(jiān)管孩子的游泳和嬉水安全，切實(shí)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。

2

(

村

)

委會(huì)和有關(guān)部門的支持，對(duì)可能發(fā)生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險(xiǎn)地段設(shè)立防溺水警示牌；提醒池塘，水庫(kù)管理者或權(quán)屬人落實(shí)好防溺水相關(guān)措施，切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。

3

4

月

25。

日前學(xué)?；厥詹⒔y(tǒng)一保管回執(zhí)。（按照教育部文件要求：今后再發(fā)生學(xué)生溺水事故，省級(jí)教育部門在上報(bào)情況時(shí)要同時(shí)提交溺亡學(xué)生家長(zhǎng)簽字的回執(zhí)。對(duì)于因外出打工等原因長(zhǎng)期不在學(xué)生身邊的學(xué)生家長(zhǎng)，也要采取適當(dāng)?shù)姆绞綄⒏郊瓦_(dá)家長(zhǎng)，確保不漏一生。）。

4

根據(jù)《馬尾區(qū)學(xué)生游泳安全和防溺水管理辦法》，預(yù)防中小學(xué)生溺水需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，各校要組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生的生命安全，形成合力，齊抓共管。一要隱患再排查。各學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)，會(huì)同當(dāng)?shù)卣畬?duì)學(xué)校附近可能發(fā)生溺水事故的水塘河流等地段定期進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)完善防溺水警示牌和隔離帶等安全設(shè)施。二要加強(qiáng)安全巡查。學(xué)校要與學(xué)校附近的水庫(kù)湖泊池塘的管理者建立相互聯(lián)系，建立每日巡查制度。三要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（社區(qū)）委會(huì)的聯(lián)系，動(dòng)員有責(zé)任心的同志組成巡查隊(duì)或擔(dān)任義務(wù)安全監(jiān)督管理員，在事故多發(fā)地開(kāi)展安全巡視工作，嚴(yán)防學(xué)生溺水等事故發(fā)生。

1

為切實(shí)做好預(yù)防青少年兒童溺水工作，區(qū)教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局副職任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

各校要成立相應(yīng)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究和分析本地本校防溺水工作面臨的形勢(shì)和存在的問(wèn)題，總結(jié)學(xué)校防溺水管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，落實(shí)具有針對(duì)性、實(shí)效性的預(yù)防學(xué)生溺水的具體措施，并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定具體的學(xué)生防溺水工作方案，狠抓落實(shí)，確保今年預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，并報(bào)教育局未保辦。

2

要充分認(rèn)識(shí)預(yù)防學(xué)生溺水工作的長(zhǎng)期性，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防溺水安全教育和管理工作責(zé)任制，對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作做到常抓不懈，積極探索并逐步建立預(yù)防學(xué)生溺水安全教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

3

各學(xué)校要扎實(shí)開(kāi)展防溺水工作，確定一名負(fù)責(zé)同志為信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)將本校好的做法上報(bào)教育局未保辦。

4

要嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)工作責(zé)任不落實(shí)隱患排查和整治不及時(shí)，管理不嚴(yán)格，監(jiān)督不到位信息報(bào)告不及時(shí)等引發(fā)的各種安全責(zé)任事故，要嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

5

各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育的做法和經(jīng)驗(yàn)，于。

9

月

28。

日前將防溺水工作總結(jié)報(bào)局辦公室。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇二

感受大自然帶來(lái)的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識(shí)，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中掌握用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達(dá)出自己對(duì)下雨的心理感受。

帶領(lǐng)孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩腥ジ惺苡?，并用畫面表現(xiàn)出對(duì)下雨的心理感受。

用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來(lái)表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法。

不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲。

彩筆或油畫棒。

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音？

生：下雨的聲音。

三、講授新課。

1、下雨的原因。

師：有誰(shuí)知道天上為什么會(huì)下雨？能給大家講一講嗎？

2、雨的用途。

師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨的作用？

3、雨帶來(lái)的變化。

4、雨的.不同種類。

生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……。

師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？

生：沙沙、沙沙——。

嘩嘩、嘩嘩——。

滴答、滴答——。

嘩啦、嘩啦——。

5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動(dòng)作。

6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進(jìn)行刪減，或有意識(shí)的選擇下小雨的天氣上此課）。

教師引導(dǎo)學(xué)生：看，樹(shù)葉被雨水洗得多么干凈；聽(tīng)，雨滴的聲音多么動(dòng)聽(tīng)；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺(jué)多么冰涼。

7、回教室交流感受。

小組討論，說(shuō)說(shuō)在室外你都感受到了一些什么？對(duì)下雨天你有那些不同的感受？

師：喜歡下雨，為什么？說(shuō)出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說(shuō)出你的理由。（教師參與到學(xué)生小組討論中去）。

小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識(shí)可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。

8、組內(nèi)繼續(xù)討論、

歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來(lái)表現(xiàn)不同種類的雨？（學(xué)生到黑板上來(lái)畫和教師示范）。

四、學(xué)生作業(yè)。

你希望畫出下雨時(shí)的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇三

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的`先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。

注意：

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;

4、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;

5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

一. 比賽宗旨

友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲

二. 比賽目的

豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)

三. 比賽主題

本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過(guò)本次背誦比賽豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)。

四. 比賽時(shí)間

xx年1月27日星期三晚上19：

五. 活動(dòng)地點(diǎn)

藝術(shù)樓一樓演播大廳

六. 參賽對(duì)象

藝術(shù)學(xué)院xx屆所有新生

七. 比賽承辦方

主辦方：咸陽(yáng)師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

承辦方：藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部

八. 活動(dòng)安排流程及要求

1. 藝術(shù)學(xué)院xx屆所有班級(jí)每班選6名學(xué)生代表班級(jí)參 賽。

2. 各班參賽選手，必須提前將自己的班級(jí)，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉*(***)手中。(限制時(shí)間為1月25日晚自習(xí))

3. 參賽選手必須提前3分鐘到后臺(tái)準(zhǔn)備，不得亂跑，不得大聲喊叫。

4. 按照劃定的區(qū)域，按照班級(jí)【藝術(shù)設(shè)計(jì)1~6，美術(shù)學(xué)1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂(lè)學(xué)1~5音樂(lè)教育1~2，美術(shù)教育1~2】的順序，先后入場(chǎng)就座。

5. 1月25日18：各班班長(zhǎng)在藝術(shù)樓329抽選入場(chǎng)順序。

6. 比賽按班級(jí)進(jìn)行，每次上場(chǎng)六名同學(xué)，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學(xué)背完之后，一起鞠躬;從舞臺(tái)另外一側(cè)下場(chǎng)。

7. 評(píng)委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。

8. 打完分的表，由指定的人員負(fù)責(zé)傳遞，交予匯總小組。

9. 由指定的人員負(fù)責(zé)評(píng)分表的匯總工作，要準(zhǔn)確無(wú)誤的記錄各班的成績(jī)。在大會(huì)結(jié)束前，及時(shí)公布比賽成績(jī)。

1. 按照成績(jī)，排出名次和獎(jiǎng)項(xiàng)

九. 參賽事項(xiàng)：

1. 所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”

2. 所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚

3. 所有參賽人員必須按照抽到的題目進(jìn)行背誦

5. 比賽期間，不得攜帶小紙條;否則，視為該選手所在的班級(jí)放棄本次比賽

6. 上下場(chǎng)的秩序要安靜整齊有序

8. 參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳

9. 所有xx屆的班主任必須到場(chǎng)，參與評(píng)分

十. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1. 聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚 3分

2. 背誦熟練程度 1分

3. 班級(jí)整體形象好，參賽選手之間配合默契 3分

4. 參賽人員上下場(chǎng)安靜且整齊 2分

5. 班主任出席比賽 2分

6. 總分2分

十一. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

經(jīng)所有評(píng)委評(píng)分之后，在指定的人員匯總之后，評(píng)出如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1. 一等獎(jiǎng)：1名

2. 二等獎(jiǎng)：3名

3. 三等獎(jiǎng)：5名

4. 團(tuán)體獎(jiǎng)：4名

5. 優(yōu)秀選手獎(jiǎng)：2名

共計(jì)15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

十二. 嘉賓和評(píng)委

藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員，xx屆各班班主任，藝術(shù)學(xué)院主席

十三. 比賽通訊稿的征集

針對(duì)本次比賽，征集通訊稿。所有xx屆大一新生都可以參與。

十四. 主要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式

總負(fù)責(zé)人：張**

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇四

國(guó)家培訓(xùn)是2016年教育部辦公廳和財(cái)政部辦公廳落實(shí)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實(shí)教育先行的具體行動(dòng)，也是實(shí)施教師隊(duì)伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號(hào)）、《河北省2016年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目招標(biāo)公告》及《“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)美術(shù)教師課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)，搭建學(xué)習(xí)共同體，提高小學(xué)美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學(xué)科視野，強(qiáng)化教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高小學(xué)美術(shù)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)3013年“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)文件要求，本項(xiàng)目基于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)者骨干教師發(fā)展的需求，通過(guò)引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、探索區(qū)域性農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，幫助農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量，提高在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。在區(qū)域性教師培訓(xùn)中發(fā)揮“種子”的作用。

具體目標(biāo)如下：

1.更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)，提高在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中踐行師德的能力。

2.引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略。

3.探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量。掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。

4.以案例分析，探討學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題為培訓(xùn)重點(diǎn)，拓寬小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)科視野，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

5.提高學(xué)員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設(shè)校園文化。

6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點(diǎn)掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體手段輔助音樂(lè)教育教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。

7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學(xué)術(shù)報(bào)告的基本方法。

根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。要充分利用遠(yuǎn)程教育手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。用理論實(shí)踐相結(jié)合、集中研修與小學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，在小學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)期間，了解學(xué)校校園文化建設(shè)和校本教研活動(dòng)情況，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，真正走進(jìn)小學(xué)課堂，感受高效教學(xué)。跟隨帶教導(dǎo)師，認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)及管理班級(jí)，感受示范教師的教學(xué)風(fēng)格及特色，結(jié)合自己學(xué)到的理論，共同提高小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平。

具體方式如下：

1.專題報(bào)告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進(jìn)理念，解讀政策熱點(diǎn)，剖析焦點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)員熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的'趨勢(shì)和特點(diǎn)，啟迪新思維、新知識(shí)、新方法，促進(jìn)專業(yè)視野和深度，強(qiáng)化在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)。

3.觀摩考察：組織學(xué)員走進(jìn)基地開(kāi)展教育教學(xué)觀摩實(shí)踐，進(jìn)行同行觀摩、座談與評(píng)價(jià)；或者親身開(kāi)展教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控和反思，在真實(shí)情境中豐富體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，再在專家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)下修正教育觀念、優(yōu)化教學(xué)行為、改進(jìn)教學(xué)策略。

4.互動(dòng)交流：一是引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行個(gè)別、小組和集體的陳述、研討、反思和評(píng)議；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)員可在線提交作業(yè)、分享心得、進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估等。專家可引導(dǎo)交流，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行異步指導(dǎo)。

5.行動(dòng)研究：專家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學(xué)員在以后的工作中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題，提出研究課題。學(xué)員在研修結(jié)束后與專家保持聯(lián)系，邊合作開(kāi)展研究，邊實(shí)施教學(xué)行為，從而推動(dòng)學(xué)員應(yīng)用研修成果解決實(shí)際問(wèn)題。

短期集中培訓(xùn)以“提升能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)”為主題，針對(duì)小學(xué)美術(shù)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。在培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設(shè)計(jì)”的形式分解培訓(xùn)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對(duì)于青年教師的指導(dǎo)能力。

培訓(xùn)分為集中和遠(yuǎn)程部分。

1.集中培訓(xùn)（160學(xué)時(shí)）內(nèi)容包括三大維度，設(shè)為十二個(gè)模塊：

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)（80學(xué)時(shí)）。

在學(xué)員完成20天的短期集中培訓(xùn)后，回到所在學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)并上交作業(yè)。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)課程為：小學(xué)美術(shù)自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇五

1、通過(guò)觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。

2、通過(guò)繪畫法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。

3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。

學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。

演示紙張，課件。

油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法。

小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）。

（出示圖片）同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎？

生：面具。

生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到面具，你喜歡面具嗎？

你都在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)哪些面具？

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。（板書課題：面具）。

二、參觀展廳，加以分析（5分鐘）。

老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的'面具博物館?？此麃?lái)了！在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問(wèn)題。

帶著問(wèn)題欣賞（意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。）。

第一展廳講解面具的來(lái)歷。

第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。

引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。（板書：夸張、變形）。

三、變魔術(shù)，演示探究（5分鐘）。

參觀了這么久都累了吧？老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好？（教師演示）。

（油水分離法）。

（課件演示一遍過(guò)程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什么問(wèn)題嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（15分鐘）。

四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。

同的面具。（培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。）。

五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)（5分鐘）。

先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒(méi)有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

（注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。）。

六、創(chuàng)作“圖騰柱”（2分鐘）。

繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。

八、欣賞作品展（3分鐘）。

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想？

九、拓展（2分鐘）。

同學(xué)們做的太好了！生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢？我們一起來(lái)欣賞（出示課件）。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇六

《我喜歡的鳥(niǎo)》：

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥(niǎo)種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。

重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

2課時(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。

有關(guān)鳥(niǎo)的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

播放鳥(niǎo)的錄像片，提觀察要求：

(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?你認(rèn)為鳥(niǎo)哪兒美?

(2)鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?

邊看錄像，邊說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱，邊思考。

討論：

(1)鳥(niǎo)的外形美;。

身上的`羽毛的顏色美;。

姿態(tài)美……。

(2)鳥(niǎo)都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……。

3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片，向大家介紹鳥(niǎo)的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：

(1)這幅畫是誰(shuí)畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問(wèn)：你認(rèn)為他們畫得怎樣?

討論：

鳥(niǎo)的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……。

課件演示如何畫出鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(學(xué)生觀察思考)。

4、造型訓(xùn)練活動(dòng)。

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?

5、課后拓展。

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對(duì)人類有什么作用。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇七

為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的太極拳特色項(xiàng)目活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

光陰如逝，轉(zhuǎn)眼之間20xx年秋季學(xué)期即將結(jié)束。這一學(xué)期里，我院體育部付出了很多。寒風(fēng)颯颯中，我們不曾停止過(guò)教拳活動(dòng)；大雪紛紛時(shí)馨月湖橋頭上依然有我們活動(dòng)的身影。當(dāng)然我們也收獲了很多。在寒假即將來(lái)臨之際，我學(xué)院將針對(duì)本學(xué)期的教拳成果進(jìn)行一次驗(yàn)收。所以，我學(xué)院將舉行一次陳式太極拳24式的比賽活動(dòng)。

太極拳協(xié)會(huì)陳式太極拳24式比賽

1、增加我院學(xué)生會(huì)和各新生班級(jí)對(duì)太極拳學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也促進(jìn)他們之間的彼此交流。

2、檢驗(yàn)他們平時(shí)學(xué)習(xí)太極拳的態(tài)度，及在是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)太極拳。

3、提高太極拳在我校的普及程度，同時(shí)，也增加全校師生對(duì)太極拳更深的認(rèn)識(shí)和了解。

20xx年11月23日

清心廣場(chǎng)

太極拳20xx級(jí)全體新生班級(jí)

（一）活動(dòng)籌備

1、鼓勵(lì)所有學(xué)生干部和班級(jí)積極參與。

2、邀請(qǐng)?bào)w育教學(xué)部的老師做比賽的裁判。

3、相關(guān)部門提前置辦好比賽所需的道具（如：音箱，記分板等）

4、比賽當(dāng)天，活動(dòng)部提前布置好比賽現(xiàn)場(chǎng)。

（二）比賽流程

1、有主持人致開(kāi)幕詞。

2、介紹與嘉賓及裁判。

3、比賽開(kāi)始，比賽選手以班級(jí)為組按序上場(chǎng)比賽。完了之后由裁判當(dāng)場(chǎng)亮出比賽成績(jī)。

4、比賽結(jié)束，邀請(qǐng)杜海贛老師為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品，同時(shí)提出批評(píng)意見(jiàn)。

5、活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)部清理比賽現(xiàn)場(chǎng)。

注意事項(xiàng)：

1、所有老成員協(xié)力維護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)次序。

2、文明鼓掌，禁止起哄。

3、盡力保證所有人員安全。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇八

觀察教師的主要特征，大膽作畫。

提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。

幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開(kāi)展，通過(guò)采訪教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

一、幼兒了解寫生教師時(shí)的注意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫出來(lái)。

二、請(qǐng)班級(jí)的'兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰(shuí)”。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇九

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)對(duì)象：實(shí)小片區(qū)全體學(xué)生。

活動(dòng)主題：以“用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生讓科技融入理想”為主題，班班參加，人人參與，開(kāi)展多種形式的科技教育實(shí)踐活動(dòng)。挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

活動(dòng)口號(hào)：走進(jìn)科學(xué)、放飛夢(mèng)想!

活動(dòng)主要內(nèi)容：

一、科普知識(shí)宣傳。

1.充分利用校園廣播、國(guó)旗下講話，做好“校園科技節(jié)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班于4月15前開(kāi)展一次科普知識(shí)主題中隊(duì)會(huì)(材料交德育處)，出一期科普知識(shí)宣傳專題黑板報(bào)，德育處將組織相關(guān)人員對(duì)班刊進(jìn)行評(píng)比。

2.開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽。三至六年級(jí)各班選派三名同學(xué)參加試卷答題，試卷題目的內(nèi)容包括：三至六年級(jí)科學(xué)教科書中的知識(shí)和課外科普知識(shí)。學(xué)校將按競(jìng)賽成績(jī)?cè)u(píng)出一、二等獎(jiǎng)若干名(具體競(jìng)賽時(shí)間另行通知)。

3.制作科普手抄報(bào)。四至六年級(jí)學(xué)生圍繞“氣象與生活”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，各班推薦3幅優(yōu)秀作品(將班級(jí)、姓名寫在作品反面的右下角)，年段匯總后于4月18日前送交德育處。學(xué)校將與縣科協(xié)、縣氣象局、縣環(huán)保局組成評(píng)委組，以年段為單位，按照美工、創(chuàng)意、文字質(zhì)量等因素進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名。

4.科普知識(shí)專家講座。學(xué)校將邀請(qǐng)省特級(jí)教師、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)科技創(chuàng)新大賽金牌科技輔導(dǎo)員蒞校，為全體師生舉辦科普知識(shí)專題講座(具體時(shí)間另行通知)。

5.參觀縣氣象臺(tái)。組織五年段學(xué)生分四批次(每2個(gè)班為一組)參觀縣氣象臺(tái)，聽(tīng)取專家講解氣象觀測(cè)常識(shí)，近距離感受氣象監(jiān)測(cè)服務(wù)(具體時(shí)間另行通知)。

二、科普實(shí)踐活動(dòng)。

1.科技創(chuàng)新作品。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)三原色。

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的?(出示紅、黃、藍(lán))。

3.之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說(shuō)和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)。

2.能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的.感受?

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。

4.你能說(shuō)出幾種紅色?

出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)。

畫家是如何以紅色為主來(lái)作畫的。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問(wèn)題)。

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫面會(huì)顯得有層次更豐富。

四、學(xué)生實(shí)踐。

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、拓展總結(jié)：

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十一

（3）職業(yè)教育在河南、四川等人口基數(shù)大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省市存在大量的潛在受眾者；

（4）家庭對(duì)增加了教育投入意識(shí)，現(xiàn)在每個(gè)家庭教育投入都分別做了準(zhǔn)備。（高等教育儲(chǔ)備、擇校費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)用）。

2、競(jìng)爭(zhēng)者狀況。

（2）數(shù)目眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瓜分百萬(wàn)人的蛋糕，市場(chǎng)潛力巨大，但其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有重視行銷的創(chuàng)新。

3、洛陽(yáng)華富商學(xué)院現(xiàn)狀。

的教學(xué)型職業(yè)院校，為河南省民辦職業(yè)教育樹(shù)立了一個(gè)典范，成為河南省最大的職業(yè)教育院校。

1、招生策略：學(xué)校初期發(fā)展需要尋找依托學(xué)校和關(guān)系學(xué)校，建立優(yōu)秀學(xué)生栽培計(jì)劃，突破一所學(xué)校，并集中宣傳，注意穩(wěn)定生源。后期利用大公開(kāi)課、學(xué)校文化、廣告媒體等推廣方式擴(kuò)大生源，加大辦學(xué)規(guī)模。

2、廣告策略。

（1）廣告策劃：以突出學(xué)校文化為中心，輔以清新活潑的畫面打動(dòng)中小學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，注意統(tǒng)一設(shè)計(jì)，統(tǒng)一包裝，讓我們的資料給他們帶來(lái)價(jià)值，而不是垃圾。

（2）公眾傳播：盡量綜合運(yùn)作，使電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種公眾媒體為我們進(jìn)行宣傳。

（3）做口碑，請(qǐng)最好的老師，把教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真的抓好，并不斷的創(chuàng)新，用家長(zhǎng)的嘴巴去宣傳；建立轉(zhuǎn)介紹激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生家長(zhǎng)成為我們的招生宣傳員。

學(xué)校的所有宣傳和推廣都應(yīng)該以舉辦公眾活動(dòng)為主，要在達(dá)州市人們眼前展示的是實(shí)實(shí)在在的黃岡育鴻教育培訓(xùn)學(xué)校，雖然在過(guò)去有舉辦過(guò)類似的活動(dòng)，但公眾性不強(qiáng)，沒(méi)有注意以下原則：

活動(dòng)目的：展現(xiàn)學(xué)校文化，塑造品牌形象，擴(kuò)大知名度，提高美譽(yù)度；疏通關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，借各方力量，拓展市場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容：多方位、多角度的展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。

活動(dòng)原則：創(chuàng)新，雙向溝通，緊緊把握社會(huì)的熱點(diǎn)和時(shí)代的脈搏，適應(yīng)教育發(fā)展需要；消除不良干擾因素保證做的圓滿成功。

強(qiáng)化管理意識(shí)，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，建立一套相對(duì)完善的學(xué)校cis（形象識(shí)別）系統(tǒng)和獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)教職、員工形成遵守規(guī)則的習(xí)慣，變成潛藏學(xué)校之中的學(xué)校文化。

只要在人們能夠承受的價(jià)格中，中高價(jià)格是樹(shù)立高端學(xué)校形象的策略；低價(jià)格是搶占市場(chǎng)策略。

我個(gè)人認(rèn)為我們一個(gè)樹(shù)立高端學(xué)校形象，這樣才能吸引更多重視教育的家長(zhǎng)的注意，才能給我們和其他學(xué)校的合作加碼。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十二

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,全面落實(shí)黨的十九大關(guān)于提升基層黨組織組織力的精神,努力推進(jìn)黨支部建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，著力提升思想政治工作質(zhì)量，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校實(shí)施基層黨支部組織力提升工程制定如下方案。

黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告明確指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。提升組織力，是黨中央對(duì)基層黨支部建設(shè)的新目標(biāo)、新定位、新要求，是全黨高度重視黨支部建設(shè)的重要體現(xiàn)，為促進(jìn)黨支部正確履行職責(zé)、積極有效開(kāi)展工作、充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用提供了遵循。基層黨支部必須全面提升組織力，擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要牢固樹(shù)立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，把黨支部建設(shè)作為學(xué)校黨建工作最重要的基本建設(shè)，把思想政治工作落到支部，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，為將學(xué)校建成江蘇省雙一流、高水平應(yīng)用型大學(xué)——徐州大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)力，突出抓好支部黨員思想政治工作。

要把堅(jiān)定的政治方向放在黨支部建設(shè)的首位，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨支部和黨員行為，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，宣傳執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議，不斷增強(qiáng)黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，使黨員在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一是通過(guò)經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，持續(xù)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，做好黨的十九大精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論意義、實(shí)踐價(jià)值和歷史地位，扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。二是按照中央、省委和市委部署，以處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全校黨員中開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。三是把加強(qiáng)理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)。規(guī)范開(kāi)展黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，按年度作出學(xué)習(xí)安排。黨員要根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)選學(xué)、互鑒互學(xué)、實(shí)踐研學(xué)等學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育以及黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識(shí)教育。

（二）錘煉領(lǐng)導(dǎo)力，著力加強(qiáng)支部班子建設(shè)。

以優(yōu)化整體功能為目標(biāo)，突出抓好支委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部班子的職能作用。一是要選優(yōu)配強(qiáng)支部班子。黨支部書記應(yīng)由黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)好、組織管理能力突出、熱心黨務(wù)工作、群眾威信高的正式黨員擔(dān)任。大力推進(jìn)教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程。注重配備熟悉和熱愛(ài)黨務(wù)工作的青年黨員學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任副書記或委員，并作為支部書記后備人選進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。二是實(shí)施基層黨支部書記全員培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師黨支部書記和學(xué)生黨支部書記的集中輪訓(xùn)。通過(guò)黨課專題輔導(dǎo)、開(kāi)展交流討論、情景模擬教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，確?；鶎狱h支部書記聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。三是定期開(kāi)展黨建沙龍。針對(duì)新形勢(shì)下的黨支部建設(shè)工作，設(shè)置若干專題，組織支部書記交流討論，進(jìn)一步提高支部工作的科學(xué)化水平。

（三）提高執(zhí)行力，嚴(yán)格規(guī)范黨的組織生活制度。

要著力發(fā)揮基層黨支部在規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部。充分使用《黨員活動(dòng)證》，建立黨員記實(shí)管理制度，加強(qiáng)黨支部對(duì)黨員的教育管理監(jiān)督。一是嚴(yán)格規(guī)范“三會(huì)一課”制度。黨支部要組織黨員按期參加黨員大會(huì)、黨小組會(huì)和上黨課，定期召開(kāi)支部委員會(huì)會(huì)議?！叭龝?huì)一課”要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，做到形式多樣、氛圍莊重。黨支部書記每年至少講1次黨課。全面推行支部主題黨日，要按照《徐州工程學(xué)院關(guān)于建立健全黨員活動(dòng)日制度的意見(jiàn)》（組發(fā)〔2017〕10號(hào)）要求，組織黨員開(kāi)展“三會(huì)一課”、交納黨費(fèi)、參加聯(lián)系服務(wù)群眾等活動(dòng)，主題黨日時(shí)間一般不少于半天。二是嚴(yán)格規(guī)范組織生活會(huì)制度。堅(jiān)持民主集中制原則，切實(shí)運(yùn)用好批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器，每年至少召開(kāi)1次專題組織生活會(huì)，會(huì)前認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、深入談心交心，會(huì)上認(rèn)真查擺問(wèn)題、深刻剖析根源、明確整改方向，會(huì)后逐一整改落實(shí)。黨支部中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在參加班子民主生活會(huì)的同時(shí)，要以普通黨員的身份參加所在黨支部的組織生活會(huì)。三是嚴(yán)格規(guī)范談心談話制度。組織開(kāi)展經(jīng)常性談心談話，做到支部委員之間必談、支部委員與每位黨員必談、支部委員與黨外教師必談。談心談話要坦誠(chéng)相見(jiàn)，既要相互交流思想、溝通工作生活情況，又要相互聽(tīng)取意見(jiàn)、指出對(duì)方存在的問(wèn)題和不足。四是嚴(yán)格規(guī)范民主評(píng)議黨員制度。每年開(kāi)展1次黨員民主評(píng)議工作，督促黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照入黨誓詞、聯(lián)系個(gè)人實(shí)際進(jìn)行黨性分析。黨員民主評(píng)議結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。根據(jù)民主評(píng)議結(jié)果，對(duì)黨性不強(qiáng)的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，限期改正;經(jīng)教育仍無(wú)轉(zhuǎn)變的，應(yīng)按規(guī)定程序給予勸其退黨或除名。

增強(qiáng)凝聚力，切實(shí)提高師生員工的歸屬感。

要充分發(fā)揮黨支部的主體作用，把群眾工作落到支部。一是堅(jiān)持把思想政治工作與黨的建設(shè)相結(jié)合，把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式相結(jié)合，把解決師生的思想問(wèn)題和解決教學(xué)科研、學(xué)習(xí)就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，自覺(jué)踐行黨的根本宗旨和群眾路線。二是尊重黨員主體地位，健全黨內(nèi)外激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，不斷增強(qiáng)發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、宣傳群眾的看家本領(lǐng)，統(tǒng)一思想、凝聚人心、化解矛盾、增進(jìn)感情，使黨支部真正成為團(tuán)結(jié)凝聚師生群眾的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心。三是堅(jiān)持貼近師生思想、工作、生活實(shí)際，建立務(wù)實(shí)管用、靈活多樣的服務(wù)載體，把黨支部建成黨員之家，形成師生有困難找支部、有問(wèn)題找黨員的常態(tài)化幫扶機(jī)制。

（五）擴(kuò)大影響力，重點(diǎn)發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。

????1.明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。實(shí)施基層黨支部組織力提升工程，要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由黨委組織部牽頭協(xié)調(diào)，有關(guān)部門密切配合，形成整體合力。二級(jí)單位黨組織負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，基層黨支部書記為第一責(zé)任人。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)對(duì)分管部門和單位活動(dòng)的指導(dǎo)，身體力行，帶頭參加基層黨支部組織力提升工程，充分發(fā)揮好表率示范作用。

2.加強(qiáng)督查指導(dǎo)。堅(jiān)持統(tǒng)一部署與分類指導(dǎo)相結(jié)合，按照不同單位和部門的實(shí)際，分類推進(jìn)實(shí)施。學(xué)校將加大督促檢查和跟蹤落實(shí)力度，采取定期聽(tīng)工作匯報(bào)、實(shí)地走訪、查閱資料、交流研討等方式，掌握基層黨支部組織力提升工程的進(jìn)展情況。二級(jí)單位黨組織要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部組織力提升工程的具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.深化激勵(lì)約束。把基層黨支部組織力提升工程實(shí)施情況納入黨建工作目標(biāo)考核和黨建工作述職評(píng)議的重要內(nèi)容，作為評(píng)選先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù)。把黨員參加基層黨支部組織力提升工程情況作為民主評(píng)議的重要內(nèi)容，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案篇十三

為貫徹落實(shí)市委組織部要求，更好地破解影響和制約市直機(jī)關(guān)基層黨建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，《關(guān)于提升機(jī)關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的實(shí)踐與思考》被確定為市直機(jī)關(guān)工委書記抓基層黨建突破項(xiàng)目，特制定如下實(shí)施方案。

《關(guān)于提升機(jī)關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的實(shí)踐與思考》。

提升機(jī)關(guān)黨的組織生活質(zhì)量，是落實(shí)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨要求，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要保證，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督的有效措施，也是推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部思想再解放、能力再提升、作風(fēng)再轉(zhuǎn)變，確保機(jī)關(guān)黨的建設(shè)走在前、作表率的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，機(jī)關(guān)黨的組織生活中，還不同程度地存在黨委（黨組）理論中心組學(xué)習(xí)落實(shí)不夠嚴(yán)格、談心談話制度落實(shí)不夠到位、組織生活會(huì)開(kāi)展不夠規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行雙重組織生活制度不夠經(jīng)常、黨支部工作臺(tái)賬記錄不夠詳實(shí)準(zhǔn)確等問(wèn)題，在很大程度上制約了機(jī)關(guān)黨建工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

要通過(guò)實(shí)施市直機(jī)關(guān)工委書記抓基層黨建突破項(xiàng)目，抓細(xì)抓實(shí)黨內(nèi)生活基本制度，有效提升機(jī)關(guān)黨的組織生活質(zhì)量。要以提升組織力為目標(biāo)，向組織生活發(fā)力，把機(jī)關(guān)黨的組織生活作為查找和解決問(wèn)題的重要途徑，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨組織和黨員不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)管黨治黨真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬，努力開(kāi)創(chuàng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)新局面。

（一）“強(qiáng)自覺(jué)”。黨組（黨委）書記要牢固樹(shù)立形成“抓好黨建是最大政績(jī)、抓不好黨建就是失職”的思想自覺(jué)，認(rèn)真履行抓機(jī)關(guān)黨建第一責(zé)任，親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)、親自參與。機(jī)關(guān)黨委（總支、支部）書記要集中時(shí)間、集中精力謀劃、實(shí)施、保障黨的組織生活，不斷提升全體黨員參加機(jī)關(guān)黨的組織生活的行動(dòng)自覺(jué)。

（二）“嚴(yán)規(guī)范”。對(duì)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，要從內(nèi)容、程序、方式等方面做出具體規(guī)定，做到有遵循、好操作、能落實(shí)。要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”、做到以上率下，督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)雙重組織生活制度、督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”。

（三）“促經(jīng)常”。以市委組織部編發(fā)的“兩微一冊(cè)”為基本遵循，督促指導(dǎo)基層黨組織完成規(guī)定動(dòng)作，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，既要有做好機(jī)關(guān)黨建工作的榮譽(yù)感，又要有做不好機(jī)關(guān)黨建工作被追責(zé)的責(zé)任感，真正實(shí)現(xiàn)有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。

（四）“重實(shí)效”。把規(guī)定動(dòng)作做實(shí)做細(xì)，把功夫用在平時(shí)，既要“足量”、保證時(shí)間和次數(shù)，更要“提質(zhì)”、確保質(zhì)量和實(shí)效。開(kāi)展組織生活，不能大而化之，要抓住黨員的迫切需求，實(shí)事求是、務(wù)實(shí)高效，以高質(zhì)量的組織生活凝聚人心、提升士氣、推動(dòng)發(fā)展。

項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間為2018年4月—12月。項(xiàng)目推進(jìn)方式及進(jìn)度安排如下。

（一）4月份，結(jié)合市直機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”，由市直機(jī)關(guān)工委書記牽頭開(kāi)展調(diào)查研究，形成“關(guān)于提升機(jī)關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的研究”調(diào)研報(bào)告。

（二）5月份，制定《關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)用基層黨建“兩微一冊(cè)”的通知》，以“兩微一冊(cè)”為指導(dǎo)，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作規(guī)范化、具體化，督促黨的組織生活各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作落地。

（三）6月份，制定《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代市直機(jī)關(guān)黨建工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步將機(jī)關(guān)黨的組織生活制度化，切實(shí)強(qiáng)化黨建責(zé)任，全面加強(qiáng)工作保障。

（四）7月份，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”競(jìng)賽，督促機(jī)關(guān)基層黨組織分領(lǐng)域、分專題、分批次抓好“兩微一冊(cè)”學(xué)用活動(dòng)。

（五）8—9月份，開(kāi)展“機(jī)關(guān)黨建大檢查三年計(jì)劃”第二次隨機(jī)抽查，重點(diǎn)對(duì)照黨的組織生活規(guī)定進(jìn)行“全面體檢”，查找問(wèn)題、督促整改、促進(jìn)工作。

（六）10月份，開(kāi)展市直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)，提升機(jī)關(guān)黨組織和黨務(wù)干部的政治站位和業(yè)務(wù)水平。

（七）11—12月，對(duì)基層黨建突破項(xiàng)目推進(jìn)情況和實(shí)際成效進(jìn)行總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告。將提升黨的組織生活質(zhì)量作為2018年度市直機(jī)關(guān)工委書記抓基層黨建工作述職的重要內(nèi)容。

（一）以“機(jī)關(guān)黨建大檢查三年計(jì)劃”為抓手，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。通過(guò)全面檢查，著力發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)關(guān)黨組織“燈下黑”、“兩張皮”、“虛化、弱化、邊緣化”問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。重點(diǎn)對(duì)照“兩微一冊(cè)”的規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行“全面體檢”，在每個(gè)被抽查單位查閱資料、查看現(xiàn)場(chǎng)、個(gè)別談話、集中反饋、限時(shí)整改，促使各級(jí)黨組織把功夫用在平時(shí)、把黨建融入日常。

（二）以組織學(xué)用基層黨建“兩微一冊(cè)”為載體，強(qiáng)化日常規(guī)范。關(guān)鍵要把黨的基本制度落細(xì)落實(shí)，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通。要堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，全面提高規(guī)范水平，按照“一事一記、全程紀(jì)實(shí)、真實(shí)完整、個(gè)人負(fù)責(zé)”原則，加強(qiáng)工作紀(jì)實(shí)，做到主題明確、事項(xiàng)清楚、內(nèi)容完整、資料齊備、歸檔及時(shí)。堅(jiān)持線上線下同步，用好“兩微一冊(cè)”、“燈塔—黨建在線”e支部，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確、詳細(xì)反映黨內(nèi)政治生活情況。

（三）以年度述職評(píng)議考核工作為手段，強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)。把黨的組織生活質(zhì)量作為對(duì)基層黨組織年度述職評(píng)議考核工作的重要指標(biāo)，堅(jiān)持平時(shí)考核與年終述職考評(píng)相結(jié)合、臺(tái)賬查核與實(shí)地檢查相結(jié)合。年終，有關(guān)考核結(jié)果將與全市科學(xué)發(fā)展綜合考核相掛鉤，作為全市基層黨建目標(biāo)考核的重要依據(jù)；與機(jī)關(guān)基層黨組織書記實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定相掛鉤，作為評(píng)價(jià)機(jī)關(guān)基層黨組織書記履行基層黨建工作責(zé)任的重要依據(jù)；與黨內(nèi)各項(xiàng)評(píng)先樹(shù)優(yōu)相掛鉤，作為市直機(jī)關(guān)工委評(píng)選表?yè)P(yáng)和向上級(jí)黨組織推薦表彰的重要依據(jù)。