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最新中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 23:28:29 頁(yè)碼:13
最新中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析(匯總10篇)
2023-11-10 23:28:29    小編:zdfb

一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題,提高效率并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我們可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),來(lái)提升方案的質(zhì)量和可行性。下面是一些方案案例的總結(jié),這些案例展示了不同領(lǐng)域和情境下的方案制定思路和方法。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),和它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、探索各種不讓氣球飛起來(lái)的方法,體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)。

2、活動(dòng)課件。

3、打氣筒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、ppt引入:

--(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球?

(幼兒泛講)。

二、第一次玩氣球(普通氣球)。

--瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。

(幼兒教師一起游戲)。

--來(lái),讓我們的氣球休息一下吧,我們也來(lái)休息一下。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀?

小結(jié):原來(lái)氣球里面是有氣的。

三、第二次玩氣球(氦氣球)。

--我看你們都這么喜歡玩氣球,來(lái)我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)。

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié):原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)。

除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請(qǐng)它來(lái)幫幫助!

(幼兒操作,教師指導(dǎo)、記錄)。

五、活動(dòng)延伸。

(幼兒泛講)。

--有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下!

我的媽媽。

名稱(chēng):繪畫(huà)《我的媽媽》。

目標(biāo):1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;。

2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

準(zhǔn)備:人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。

過(guò)程:1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

文檔為doc格式。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇二

活動(dòng)過(guò)程:。

一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察。

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō):小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

教師:我要用身體的各部們身大家問(wèn)好,比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。

娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。

二、翻開(kāi)幼兒用書(shū),了解頭、手、腳的作用。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。

2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆在畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車(chē)等。

三、游戲:“我說(shuō)你指”

1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的游戲吧!

教師說(shuō)到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說(shuō)你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。

四、幼兒玩身體拼圖。

1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來(lái)拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來(lái)。

2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖。

3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇三

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果,能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和外形特征。

2、了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利于健康。

3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn):干果的儲(chǔ)存方法。

活動(dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用書(shū),各種干果實(shí)物,各種干果圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。

出示布袋中的干果,師:你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征,并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱(chēng)。

討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?

教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅(jiān)硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng),可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,增加人體營(yíng)養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對(duì)人體就有害了。

三、了解干果的儲(chǔ)存方法。

提問(wèn):干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?

小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好,儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。

四、干果展銷(xiāo)會(huì)。

教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷(xiāo)會(huì)”,幼兒自由參觀并品嘗,說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。

五、游戲“找朋友”

要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果,并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如:我喜歡吃核桃,因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。

六、游戲“推銷(xiāo)干果”

請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書(shū)當(dāng)做廣告宣傳冊(cè),向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷(xiāo)干果,要求說(shuō)出某種干果的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,為自己推銷(xiāo)的干果做做銷(xiāo)售廣告。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇四

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),樂(lè)意吃豆芽。

做黃豆、綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(分別有水的多少,有無(wú)陽(yáng)光)。

1、觀察班級(jí)實(shí)驗(yàn)的豆芽。

師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導(dǎo):可以從大小、長(zhǎng)短等方面觀察)。

綠豆:有的豆中間破了,有的芽長(zhǎng),有的芽短,有的有兩半小綠葉。

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……。

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

教師小結(jié):蓋蓋著的沒(méi)發(fā)芽,說(shuō)明它沒(méi)氧氣,不能呼吸;水少了,沒(méi)水也不發(fā)芽,說(shuō)明豆芽離不開(kāi)水。

3、嘗豆芽。

(1)平時(shí)我們?cè)鯓觼?lái)吃豆芽?(可以炒、可以做湯)。

(2)介紹豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)小朋友樂(lè)意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時(shí)間允許可讓幼兒觀看炒的過(guò)程)。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。

謎語(yǔ):小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

幼兒聽(tīng)故事。

討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

(3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,牙疼是會(huì)影響我們吃事物,不能好好的睡覺(jué),并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說(shuō)話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

(1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

(2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來(lái)回檢查。

(3)游戲“蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi)”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

(4)教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”,快走開(kāi),我會(huì)刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇六

1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫(huà)在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)。

2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié),提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)。

二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂。

1.觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。

(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2、互動(dòng)交流:

誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)。

的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)。

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……)。

吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)。

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。

三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。

1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇七

1.觀察畫(huà)面信息并初步了解水果與人的健康的關(guān)系。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

初步了解水果與人的健康的'關(guān)系。

1.幼兒用書(shū):多吃水果,健康多多。

2.掛圖:多吃水果,健康多多。

一、組織教學(xué)。

二、請(qǐng)幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?

2.你知道水果對(duì)我們的身體有什么好處嗎?

三、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫(huà)面上都有哪些水果。

2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?

3.吃了這些水果,你的心情會(huì)怎樣?

5.你還知道哪些水果的好處?

四、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū),和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵(lì)幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽(tīng)。

我們今天知道了很多吃水果的好處?;丶液蟀堰@些告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓莱运暮锰帯?/p>

五、小結(jié)。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類(lèi);。

2、對(duì)人體奧秘感覺(jué)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、骨骼在哪里?

(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位,找出哪些部位有骨骼。

(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱(chēng),幼兒指出相應(yīng)的位置。

二、骨骼本領(lǐng)大。

(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?(如果沒(méi)有骨骼,身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子,什么事也做不成了。)。

三、保護(hù)骨骼。

(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?

(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅(jiān)持鍛煉,多曬太陽(yáng),多吃含鈣食品,姿勢(shì)正確,不從高處往下跳。

活動(dòng)建議:

(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的`什么位置。

(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量,及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì),并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇九

幼兒階段是兒童身心發(fā)展非常迅速且十分重要的時(shí)期。健康教育能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使其保持愉快的情緒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力。以下是小編精心收集整理的中班健康領(lǐng)域。

活動(dòng)方案。

下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩,想出抱枕的多種玩法。

2.發(fā)展基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

初步嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.各種形狀顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脫鞋。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熱身活動(dòng)。

1.認(rèn)識(shí)抱枕,和抱枕打招呼。

師:小朋友們,地上是什么啊?

幼:抱枕。

師:來(lái)和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

幼:抱枕寶寶你好,我是___。

2.聽(tīng)音樂(lè)做抱枕熱身操。

師:“抱枕寶寶”很想和我們做朋友,我們一塊和他做做操吧:1.做熱身活動(dòng)。

二、嘗試一物多玩。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來(lái)玩一玩。

小朋友,徐老師還會(huì)這樣玩呢,你們看。

爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。

2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)行),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來(lái)玩一下)。

拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來(lái)玩一玩。

三、集體游戲:郊游。

師:今天天氣真晴朗,咱們一塊出去郊游好不好?

帶領(lǐng)小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈,

師:小朋友,前面有一條小河咱們?cè)趺催^(guò)小河啊,小河太深了過(guò)不去,怎么辦啊?

幼:搭小橋。

師:真聰明,那咱們拿抱枕來(lái)打一座小橋吧!

師:過(guò)了小橋真開(kāi)心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師:小朋友們,就要下雨啦,我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回家吧。

把抱枕當(dāng)小船劃過(guò)去。

四、放松活動(dòng)。

師:喔!我們都回家了!真舒服啊,

(坐下來(lái))小朋友們今天真開(kāi)心么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿,腿放在抱枕上拍拍小腿,起來(lái)用抱枕拍拍腿、屁股、背。

師:啊,渾身上下真舒服啊!

(活動(dòng)自然結(jié)束)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)電腦輔助教學(xué),學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2.了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。

3.初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件。

a段、b段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

1.大班幼兒扮演“小兔子”,情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

師:“小兔子你來(lái)這兒干什么呀?”

兔:“我來(lái)想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”

2.告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。

雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋(píng)果——圖標(biāo)。

二、認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。

1.幼兒集體觀看動(dòng)畫(huà),說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱(chēng)及作用。

師:“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來(lái)了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀,你們認(rèn)識(shí)哪些?

2.結(jié)合實(shí)物,在平臺(tái)上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱(chēng)和作用。

師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

師:“讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前,可要認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng)大嘴蛙醫(yī)生說(shuō)呀,回來(lái)看誰(shuí)可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁(yè)了?!?/p>

2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。

師:“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師:“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動(dòng)畫(huà),一邊練習(xí)刷牙吧。

3.請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習(xí)刷牙。

師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧?!闭?qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。

四、師:今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護(hù)它們。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

2、掛圖:《千變?nèi)恕贰?/p>

活動(dòng)過(guò)程。

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

2、幼兒討論:

(1)、什么時(shí)候會(huì)高興。

(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。

(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。

(4)、什么時(shí)候會(huì)害怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維。

快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)延伸。

讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

活動(dòng)目標(biāo):

1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況。

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫(huà)紙)。

小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。

三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣。

1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。

小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭,許多家長(zhǎng)都會(huì)溺愛(ài)孩子,孩子的各種要求都盡量滿(mǎn)足。我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買(mǎi)一大堆零食,這樣孩子就吃零食多,吃飯少,長(zhǎng)期下去,孩子容易形成偏食,挑食的不良習(xí)慣,最終導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡,生長(zhǎng)發(fā)育受到影響。通過(guò)這節(jié)課要教育幼兒不要挑食,只有營(yíng)養(yǎng)平衡才能健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、知識(shí)與技能:幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng),不挑食才健康。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

【教具準(zhǔn)備】。

相關(guān)課件;手偶;幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼;班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》。

二、導(dǎo)入新課:

他們之間還有一個(gè)小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎?

故事:(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯",什么東西都愛(ài)吃,愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉,愛(ài)吃好多東西,你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;看到西紅柿又搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;好多蔬菜都不吃,蘋(píng)果不愛(ài)吃,香蕉不愛(ài)吃,人長(zhǎng)得很瘦小,而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容,提出問(wèn)題:"壯壯長(zhǎng)得這樣壯,說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小,是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過(guò)超市,孩子哭鬧著,要去買(mǎi)零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

提問(wèn):"看了這段錄像,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

"我們愛(ài)吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛(ài)吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng),有了豐富的營(yíng)養(yǎng),身體才能更加健康。

四、延伸活動(dòng),家園配合:

1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況,開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì),可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案案例分析篇十

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

2、鍛煉手臂力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、沙包40個(gè)。

2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。

3、筐子6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、教師帶幼兒入場(chǎng)。

教師帶領(lǐng)幼兒以?xún)陕房v隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后,聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。

師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習(xí)。

師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),小手放肩上),4個(gè)八拍;。

第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi),左手叉腰,右手上舉),4個(gè)八拍;。

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十),4個(gè)八拍;。

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰,一腳踮起),4個(gè)八拍;。

第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好),4個(gè)八拍。

師:覺(jué)得熱的小朋友,請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上,請(qǐng)女孩子放衣服,請(qǐng)男孩子放衣服,立正。

二、基本部分。

1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。

師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤(pán))。

師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

師:那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí),手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,看準(zhǔn)托盤(pán),肩上揮臂,用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。

3、幼兒徒手練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

師:小朋友們,請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。

4、自由練習(xí)。

師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。

師:立正,小朋友們,看到托盤(pán)里有什么了嗎?(沙包)。

師:每人拿一個(gè)沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí),把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。

5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。

師:小朋友們,請(qǐng)搭好小火車(chē)回去,立正。

師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個(gè)沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多,并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)的。

師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)。

師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊(duì)為他們加油,由我做裁判,評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。

開(kāi)始玩游戲,游戲后帶女孩子開(kāi)火車(chē)到男孩子前面,成兩個(gè)半圓,再小結(jié),評(píng)出兩組勝出。

三、結(jié)束部分:

師:小朋友們,請(qǐng)散開(kāi),5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了。現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手,請(qǐng)你學(xué)我捏捏手,請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩,請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿,請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿,請(qǐng)你學(xué)我小鳥(niǎo)飛,請(qǐng)你跟我飛回教室。

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