手機(jī)閱讀

2023年教師研修總結(jié)心得1000字左右(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 07:23:00 頁碼:7
2023年教師研修總結(jié)心得1000字左右(精選20篇)
2023-11-12 07:23:00    小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)自己成長和進(jìn)步的一種評(píng)估和總結(jié)。在寫總結(jié)之前,我們可以先列出自己在學(xué)習(xí)或工作中的成就、困難和教訓(xùn),從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。閱讀范文時(shí),不僅要關(guān)注內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和格式,還要注意其語言表達(dá)和思維邏輯。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇一

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,國培給我們提供了平臺(tái),使我們不斷進(jìn)步,不斷提高。國培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次國培研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

一、通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次國培研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

對(duì)于這次的國培學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇二

作為一名教師,研修是提升自己教學(xué)能力的重要途徑之一。我有幸參加了一次由學(xué)校組織的研修活動(dòng),通過這次研修,我收獲了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)工作也有了更深的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將從研修內(nèi)容、互動(dòng)體驗(yàn)、專業(yè)發(fā)展、影響和展望五個(gè)方面,對(duì)此次教師研修心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,研修內(nèi)容的選擇多樣且實(shí)用。本次研修圍繞學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、班級(jí)管理等方面展開,其中的主題設(shè)計(jì)緊密貼合了教師們的實(shí)際需求。我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式和評(píng)價(jià)方法,通過參與各種案例分析和討論活動(dòng),我們不僅了解了這些模式和方法的理論基礎(chǔ),還能運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。同時(shí),研修中的示范課堂也給了我很多啟示和靈感,讓我看到了一種全新的教學(xué)方式和氛圍。

其次,研修活動(dòng)的互動(dòng)體驗(yàn)豐富多彩。通過小組討論、角色扮演、研討會(huì)等多種形式,我們跟教師們進(jìn)行了交流與互動(dòng)。在這個(gè)過程中,我們不僅能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能夠借鑒他人的優(yōu)秀做法。這樣的互動(dòng)不僅讓我們?cè)鲩L了許多知識(shí),還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。另外,研修活動(dòng)還組織了一些教師學(xué)習(xí)小組,讓我們有機(jī)會(huì)深入鉆研一些教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),真正成為專業(yè)知識(shí)型教師。

第三,研修活動(dòng)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。通過參與研修,教師們有機(jī)會(huì)提升自己的教學(xué)能力和學(xué)科深度。我們?cè)谘行拗胁粩嗨伎甲约旱慕虒W(xué)過程和方法,反思自己的教學(xué)效果。同時(shí),在與其他教師的互動(dòng)過程中,我們也學(xué)到了更多有關(guān)教學(xué)和教育的新思維和新理念。這些都為我們成為更好的教育者提供了寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。

第四,研修活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過此次研修,我們教師們合作緊密,互助互助,形成了良好的教育合作氛圍。教師們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)也得到了提高,這無疑會(huì)對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。另外,學(xué)校也通過此次研修活動(dòng)表達(dá)了對(duì)教師的關(guān)心和支持,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的歸屬感和工作動(dòng)力。

最后,我對(duì)未來的教師研修活動(dòng)充滿期待。我希望學(xué)??梢岳^續(xù)組織更多的研修活動(dòng),豐富研修內(nèi)容,并進(jìn)一步提高研修的針對(duì)性和實(shí)用性。此外,我也希望研修活動(dòng)能夠更多地注重教師的專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),通過組織一些教育研究和課題研究,激發(fā)教師的學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新精神。

總之,此次教師研修活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和教師專業(yè)發(fā)展的重要性。通過這次研修,我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,也提升了自己的教學(xué)能力。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整,我們才能更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇三

這學(xué)期我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,除準(zhǔn)時(shí)參加上課,及時(shí)上交作業(yè),積極探討問題外,在這學(xué)期中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學(xué)生喜歡,家長認(rèn)可的好老師。通過這次骨干教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,他們深刻、睿智、幽默的言談不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。

同時(shí),欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào),閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,思考大家發(fā)起的話題,發(fā)表自己的見解,真是受益非淺。整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì):

一、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標(biāo)?,F(xiàn)實(shí)生活中,我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學(xué)生的感情以外,別無他用;有時(shí)在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,提醒他,因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,不要對(duì)孩子大呼小叫,我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),耐心一點(diǎn),調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,就像韓老師說的教師上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學(xué)也有缺陷,有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無德何以為師”真是至理名言。

二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。因此,我們必須多讀書,讀好書,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù),提高教學(xué)成效。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),不懂得網(wǎng)絡(luò),就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風(fēng)格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色,它完全打破了時(shí)間、空間的限制,大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學(xué)中遇到問題,總想外出學(xué)習(xí),去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué);有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,得不到實(shí)現(xiàn)?!熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng),效率會(huì)越來越顯著,教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

四、我們還要做一個(gè)幸??鞓返娜?。

你會(huì)尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關(guān)系和健康的身體?!蔽覀兪紫纫宄?,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福?!懊刻戾憻?小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子?!?/p>

這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實(shí)是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時(shí)照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

我認(rèn)為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,在今后教育教學(xué)改革中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇四

在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化師德,提高認(rèn)識(shí)。

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來說,教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要,使得教師不重視學(xué)習(xí),對(duì)校本研修持抵制態(tài)度。為此,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來,從而積極參加校本研修活動(dòng),使自己成為校本研修的真正主人。

二、搭建平臺(tái),提升師能。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念。

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),單周自學(xué),教師主要通過“學(xué)、看、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

(二)推行隨堂聽課,診斷課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,是我們一直在思考研究的問題,我校實(shí)行隨堂推門制,為了能及時(shí)了解教情、學(xué)情,診斷課堂教學(xué)中存在的問題,并能作出及時(shí)的調(diào)整,我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課,教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時(shí)交換意見,對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來,我們發(fā)現(xiàn),大部分老師都能靜下心來鉆研教材,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

(三)建立博客交流,深化校本教研。

“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái),教師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,教師之間相互溝通,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)成長。

青年教師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的未來,為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍,我校要求青年教師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,并努力為他們搭建成長的平臺(tái)。

1、抓教學(xué)基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

2、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,為青年教師的成長搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班。要求青年教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀,讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,并說明推薦理由,結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng),如讀書研討會(huì)等活動(dòng),讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,在實(shí)踐中摸索著,也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。

1、師資缺乏,專業(yè)教師缺少,校本活動(dòng)難以有效開展。

2、教師問題意識(shí)不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3、學(xué)校所受干擾較多,影響校本研修的深入。

今后,我們將努力克服各種困難,繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),以提高教師教育教學(xué)水平為主線,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái),開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇五

教師研修是教育領(lǐng)域中一項(xiàng)必不可少的工作,它旨在提高教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。通過參加研修活動(dòng),教師能夠了解最新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源,進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。本文將總結(jié)我在教師研修中的心得和體會(huì)。

第二段:選擇適合自己的研修內(nèi)容和方式。

教師研修的內(nèi)容種類繁多,如師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論研究、教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等等。在選擇研修內(nèi)容時(shí),我首先要根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)需求進(jìn)行判斷。例如,我在教學(xué)中面臨了學(xué)生表達(dá)能力差的問題,因此我選擇參加了一期關(guān)于提高學(xué)生表達(dá)能力的研修活動(dòng)。此外,對(duì)于研修方式,我傾向于選擇線下研修,因?yàn)檫@種方式可以使我與其他教師進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論,更加貼近實(shí)際教學(xué)情境。

參加教師研修活動(dòng)時(shí),我往往能夠與其他教師進(jìn)行廣泛的交流和合作。通過與其他教師的交流,我了解到了各種不同的教學(xué)方法和策略,從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我曾與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師合作,他在課堂管理方面有著獨(dú)到的見解。通過與他的合作,我學(xué)會(huì)了如何更好地掌控課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,教師研修活動(dòng)還提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果的平臺(tái),通過與他人分享自己的成功經(jīng)驗(yàn),不僅能夠得到他人的認(rèn)可,也能夠進(jìn)一步激發(fā)自己的教學(xué)熱情。

第四段:深度反思與個(gè)人成長。

教師研修活動(dòng)不僅幫助我提高了教育教學(xué)水平,還促使我對(duì)自身進(jìn)行深度反思。通過參加研修活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處,并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如,我在一次教育教學(xué)理論研修中,了解到了一種新的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法。我試著在自己的課堂中實(shí)踐,并通過對(duì)學(xué)生的反饋發(fā)現(xiàn)了一些問題,進(jìn)而進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。通過這種深度反思,我發(fā)現(xiàn)自己不斷成長并取得了一定的進(jìn)步。

第五段:總結(jié)與展望。

通過教師研修活動(dòng),我不僅豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也提高了自己的自學(xué)能力和問題解決能力。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,提高教育教學(xué)水平的任務(wù)仍然任重道遠(yuǎn)。因此,我希望能夠繼續(xù)參加各種研修活動(dòng),不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之,參加教師研修活動(dòng)是教師日常工作的一部分。通過選擇適合自己的研修內(nèi)容和方式,與他人進(jìn)行互動(dòng)與合作,進(jìn)行深度反思與個(gè)人成長,教師能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平,取得更大的教育成就。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇六

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì)。

2、新課程理念研修。積極參加學(xué)??平M組織的新課標(biāo)培訓(xùn),繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。

3、參加了海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。

4、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”,并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

6、積極參加學(xué)校公開課評(píng)比活動(dòng)。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇七

十天的遠(yuǎn)程研修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了,我們相聚一起,共同學(xué)習(xí),雖是炎炎夏日,雖是時(shí)間短暫,但我們收獲頗豐,豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)實(shí)況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參考學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓音樂課堂更精彩!

一、不斷地全面學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能。

只有精通音樂理論知識(shí),能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師,才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學(xué)生。音樂教育是審美教育,音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力,這才能吸引住學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生的心靈。

也就是說,教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標(biāo)的完成。因此,聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學(xué)活動(dòng)中的展現(xiàn),都能給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們的審美要求。要跟上新課標(biāo)的節(jié)奏,上好每一堂音樂課,就需要我們音樂教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,才能在課堂中得心應(yīng)手,底氣十足。

二、要在學(xué)識(shí)、文化上打功底。

音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容,是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這一部分內(nèi)容的教學(xué)對(duì)于豐富學(xué)生的情感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義。

要想擺脫學(xué)識(shí)和文化的制約,授課時(shí)津津有味,有條有理,就必須廣泛地學(xué)習(xí),以知識(shí)的清泉滋養(yǎng)自己,不斷地積累詞匯,豐富語言,讓自己的語言規(guī)范、生動(dòng)、嫻熟,具有說服力和感染力,這樣的鑒賞課堂才會(huì)精彩,才會(huì)引起學(xué)生的共鳴,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

在音樂課教學(xué)中,多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用,不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源,使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素,使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性、活潑生動(dòng),開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野,從而促進(jìn)音樂教學(xué)效率的提高。在音樂課堂中,隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及,課件已成為常見的教學(xué)手段,因此,課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。

在學(xué)習(xí)課件制作時(shí),要熟悉一些常用的課件制作的工具,了解一些課件制作的基本理論,并學(xué)會(huì)收集或制作素材,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說:課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記,給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個(gè)啟示:作為二十一世紀(jì)的音樂教師,掌握音樂教育必備的計(jì)算機(jī)信息教學(xué)技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識(shí),是對(duì)傳統(tǒng)音樂教育的突破,更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。

作為新世紀(jì)的音樂教師,我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期,新的教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容要求我們:既要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能,也要有良好的文化科學(xué)知識(shí)和結(jié)構(gòu);既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法,又能開展科研工作,并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。

努力做到教學(xué)情感飽滿,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍;語言生動(dòng)簡明,范唱以聲帶情;板書清晰,設(shè)計(jì)合理,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)。

所以,面對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”,音樂教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì),不斷地充實(shí)、完善自己,使自己成為一名“全能教師”,投身于音樂教學(xué)的改革,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)、改進(jìn)音樂教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇八

教師研修是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和提升教育能力的機(jī)制,對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高有著重要的意義。近期,我參加了一次關(guān)于現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法的研修活動(dòng),通過這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的改革必須緊跟時(shí)代的變化,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。本文將從參加研修的初衷、研修中的收獲、研修后的行動(dòng)計(jì)劃以及對(duì)今后研修的展望四個(gè)方向來總結(jié)和體會(huì)這次教師研修。

首先,我參加這次教師研修的初衷是為了提高自己的教育教學(xué)水平和掌握一些現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求,因此,提升自己的專業(yè)能力勢在必行。我相信通過這次研修,我可以學(xué)習(xí)到一些新的教育理念和教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

其次,通過這次研修,我收獲了很多。首先,我學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理念,例如個(gè)性化教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些理念使我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,需要根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求來制定個(gè)性化的教學(xué)方案。其次,我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法,例如反轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。最后,我收獲了一些實(shí)用的教學(xué)技巧,例如巧用多媒體輔助教學(xué)、激發(fā)學(xué)生思維等。這些技巧可以使我的課堂更加生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然后,對(duì)于今后的教學(xué)工作,我制定了一份行動(dòng)計(jì)劃。首先,我打算將學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。例如,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定不同的教學(xué)方案,用個(gè)性化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次,我會(huì)積極探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式,只有找到適合自己的方法,才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后,我還會(huì)不斷進(jìn)行自我反思和提升。教師是一輩子的學(xué)生,只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能做好教育工作。

最后,對(duì)于今后的教師研修,我有著更高的期望。我希望未來的研修能更加貼近教師的實(shí)際需求和教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。例如,可以增加一些與教育信息化和創(chuàng)新教育相關(guān)的內(nèi)容,幫助教師更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。同時(shí),我希望研修活動(dòng)能更加注重教師之間的交流和互動(dòng)。通過與其他教師的交流,可以了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

總之,這次教師研修讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法,還制定了行動(dòng)計(jì)劃并對(duì)未來的研修有了更高的期望。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我能夠成為一位更加出色的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇九

第一段:引言(120字)。

在當(dāng)今社會(huì),教師研修已經(jīng)成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。作為一名教師,參加研修是不可或缺的一部分,它有助于我們不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能。在最近一次的教師研修中,我深感受益匪淺,在這里我分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。

第二段:知識(shí)更新和交流(240字)。

教師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我們有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校、不同年齡和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng)交流。這種多元化的交流,讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞,受益良多。我從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和活動(dòng),這些知識(shí)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣,更能滿足不同學(xué)生的需求。

此外,研修課程還向我們介紹了最新的教學(xué)理論和研究成果。通過學(xué)習(xí)最新的教育思想和理論,我對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解。例如,在一次關(guān)于多元智能理論的講座中,我了解到了每個(gè)學(xué)生具有不同的智能類型,這促使我在課堂上采用多樣性的評(píng)估方式,以更好地發(fā)掘并開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力。

第三段:專業(yè)能力提升(240字)。

教師研修不僅提供了知識(shí)更新的機(jī)會(huì),還幫助我們提升專業(yè)技能。通過研修課程中的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)策略和工具,以吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí),我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)估,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

在與其他教師的互動(dòng)中,我也提升了溝通和協(xié)作能力。通過小組討論和合作項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),與團(tuán)隊(duì)成員有效地合作。這些技能不僅在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用,也使我在與家長、同事和學(xué)校管理層進(jìn)行有效溝通時(shí)更加自信和能干。

第四段:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情(240字)。

教師研修給了我一個(gè)重新審視教育事業(yè)的機(jī)會(huì),激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。通過參與研修課程和與教育領(lǐng)域的專家交流,我對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值和意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,作為一名教師,我能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響,這種影響將延續(xù)一生。

在研修中,我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師朋友,我們共同探討教育問題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步的氛圍增強(qiáng)了我的教育信心和動(dòng)力。

第五段:結(jié)論(160字)。

教師研修對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過知識(shí)更新和交流、專業(yè)技能提升、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情,我在最近一次的研修中受益匪淺。我深深感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于成為一名優(yōu)秀教師的重要性,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。我將持續(xù)參與教師研修活動(dòng),不斷更新自己的教育理念,并將所學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十

一學(xué)期來,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)提高。

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計(jì)劃,養(yǎng)成習(xí)慣。

課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

二、優(yōu)化課堂。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

(1)課前收集問題。

(2)備課突破問題。

(3)課堂上解決問題。

(4)課后再生問題。如此循環(huán),著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會(huì)疑。于不疑處有疑,方是進(jìn)也。可疑而不疑者,不曾學(xué),學(xué)則須疑?!薄K浞终f明,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),最大限度的提高能力。平時(shí),我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。

二、多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十一

參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭,每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往,充滿期待,希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),能給我更多的啟迪,希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩,讓學(xué)生愛上音樂,讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

一、課標(biāo)的實(shí)施更充分。

以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上,可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,創(chuàng)造性的使用,使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué),更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,更具有指導(dǎo)性。

二、教師的自我成長更全面。

通過看教師的三次備課我看到了教師的成長,特別是《哈里羅》這課,第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。教師在備課的過程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定,在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)教學(xué)語言,舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè)??梢哉f是白天講、晚上改、夢(mèng)里想,真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,化蛹成蝶。

三、課堂更高效。

通過觀看教學(xué)視頻,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡到極致,一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無效的評(píng)價(jià)語言都要更改??梢哉f整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,去掉了熱熱鬧鬧的游戲,去掉了花里胡哨的表演,學(xué)生參與的積極性高了,學(xué)習(xí)音樂興趣濃了,教學(xué)效果更好了。

四、反思更深刻。

教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線教師,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自一線,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,讓我的心被溫暖著,感動(dòng)著。這些也是我的感受,我和備課教師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

磨課的過程是教師集體反思,集體成長的一個(gè)過程,更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過程。這個(gè)過程是痛苦的,艱辛的,漫長的。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?刀越磨會(huì)越亮,課越磨會(huì)越精。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,自由地飛翔在教學(xué)的天空。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十二

教師研修是教育工作者必不可少的一部分,通過參加研修,教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在此次研修中,我參加了許多有價(jià)值的培訓(xùn)和講座,并結(jié)交了一些優(yōu)秀的教育同行。通過這次研修,我獲得了許多新的見解和學(xué)習(xí)方法,提升了自己的教育教學(xué)水平。

第二段:學(xué)習(xí)到的新知識(shí)。

在這次研修中,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。比如,在教學(xué)方法方面,我了解到了更多的教學(xué)策略和教育技巧,這讓我更加靈活和多樣化地運(yùn)用這些方法來適應(yīng)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。在理論學(xué)習(xí)方面,我深入了解了一些教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論的知識(shí),這為我在課堂上靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略提供了理論支持。此外,我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新教育的實(shí)踐案例,這些案例激發(fā)了我運(yùn)用新媒體技術(shù)和多元教學(xué)資源的靈感。

第三段:實(shí)踐中的收獲。

除了學(xué)到的新知識(shí),我在實(shí)際操作中也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在研修期間,我參與了一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),與其他教師一起設(shè)計(jì)課程、制定教學(xué)方案并進(jìn)行實(shí)施。這些實(shí)踐讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài),同時(shí)也增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā),我收獲了許多寶貴的教學(xué)技巧和思路。

第四段:與優(yōu)秀教師的交流。

在研修中,我還有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育同行。他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)獨(dú)到,通過與他們的交流,我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀教師不僅在教育理念和教學(xué)方法上與眾不同,更重要的是他們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛。他們傾聽學(xué)生的需求,關(guān)心他們的成長,在這種關(guān)愛下,學(xué)生們獲得了更好的發(fā)展。與他們交流后,我更加確定了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注他們的品德和情感培養(yǎng)。

第五段:總結(jié)與展望。

通過這次研修,我在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升。我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí),也與優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。這次研修讓我意識(shí)到教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法,提升自己的教育能力,以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。未來,我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)參加各種形式的研修,與更多的教育工作者交流,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十三

轉(zhuǎn)眼間,十天的初中教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。坐在電腦前的我,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,欣賞著專家們的風(fēng)采,真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著,忙而充實(shí)著。

程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登錄我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

非常感謝這個(gè)平臺(tái),可以讓我們和專家進(jìn)行交流,也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點(diǎn)評(píng),感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗(yàn)之談,參與在線研討和交流,使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直接點(diǎn)出在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思。專家們高深獨(dú)到的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們老師提供了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達(dá),在這里,我們可以通過省研修平臺(tái)共同與所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。

多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí),讓我更加充分意識(shí)到,教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程,是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。

一、關(guān)愛學(xué)生,就要為之計(jì)長遠(yuǎn)。

為之計(jì)長遠(yuǎn)體現(xiàn)在:1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們終生受益,這才善莫大焉。在課堂上,激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,為他們傳授方法,盡可能多的為他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的空間。2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),每次大小考試結(jié)束,往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是:幫助他們分析沒考好的原因,及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,激起他們拼搏的欲望。

二、關(guān)愛學(xué)生,就要最大限度寬容學(xué)生。

教育是一種理解,一種感化,是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生,因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,愛是教育生命力的底線。

當(dāng)然,這種寬容并不是無限制、無條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋,不包括有理有據(jù)的申辯),在它一出現(xiàn)時(shí),必須一次解決,絕不能姑息。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,愈演愈烈,并在其他人身上傳染蔓延。

三、關(guān)愛學(xué)生,要注意自身素質(zhì)的提高。

1、要不斷豐富自己的文化知識(shí)。

知識(shí)是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實(shí)自己,不斷地掌握新知識(shí)、新信息,不斷地更新自我,充實(shí)自我,才能趕上時(shí)代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。

2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識(shí)中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對(duì)待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。

3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。

與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和諧,與學(xué)生平等談話,即使批評(píng),也把論點(diǎn)、論據(jù)找足,使對(duì)方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯(cuò)了話,做錯(cuò)了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。

四、關(guān)愛學(xué)生,就要勤于反省。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十四

學(xué)海無涯,知識(shí)是無止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,作為一名教師,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況。

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學(xué)習(xí),能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、進(jìn)修目標(biāo)。

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四、方法措施。

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,充分利用課余時(shí)間,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并主動(dòng)走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新,主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語文教室,主動(dòng)展示自我。

1、在日常工作中,主動(dòng)創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動(dòng)上公開課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研能力。

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動(dòng)中,主動(dòng)提出問題,主動(dòng)探討問題解決方案。

3、主動(dòng)參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十五

立足于平凡的三尺講臺(tái),默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,彈指一揮間,三年的光陰又已悄然而逝。在這三年當(dāng)中,我為自己的失去而悲傷,也為自己的收獲而欣慰。特別是我順利地實(shí)施了自己的三年研修計(jì)劃,雖然其間的歷程非常艱辛,可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個(gè)個(gè)鮮艷的人生之果,不由向自己道一聲:青春無悔!這三年沒有白活!歷經(jīng)一千多個(gè)日日夜夜,我主要完成了以下一些工作。

一、積極參加了內(nèi)江市組織的骨干教師培訓(xùn)和其他各級(jí)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中聆聽了專家們的發(fā)言,我了解了當(dāng)前教育發(fā)展的新形式,接納了一些來自教育教改前沿的信息,明白了社會(huì)對(duì)我們教師的要求越來越高,吸收了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)交流,還主動(dòng)用于我的教學(xué)實(shí)踐,提高自己的課堂效率,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱“三個(gè)維度”的目標(biāo)。

二、參加了初中教師新課程全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn),我對(duì)新課程理念有了更加深入的認(rèn)識(shí),切實(shí)感受到了課程改革的必要性。同時(shí),還讓我對(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步貫徹實(shí)施充滿了信心。

這次培訓(xùn)采用網(wǎng)上培訓(xùn),快捷、方便,最大程度的實(shí)現(xiàn)了資源共享,為教師的學(xué)習(xí)和交流提供了有利的平臺(tái)。我們可在網(wǎng)上觀看視頻,進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中的每一天都有一個(gè)新的主題,每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例及專家點(diǎn)評(píng),幫助我們解決了實(shí)施新課程的困惑,并為我們以后的教學(xué)樹立了光輝的榜樣。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下交流使我對(duì)現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解,也對(duì)新課程理念在今后教學(xué)過程中的實(shí)施有了更好的策略,同時(shí)對(duì)自己前進(jìn)的方向也更加明確。

1、轉(zhuǎn)變思想觀念,讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改的要求就是把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。研修之后,我們要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育改革,形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,向?qū)<倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生,形成良好的師生關(guān)系;要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)。

2、提高自身修養(yǎng),真正做到終身學(xué)習(xí)。

科技是不斷向前發(fā)展的,我們要及時(shí)審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動(dòng),時(shí)刻保持研究的態(tài)度,力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

3、積極創(chuàng)建探究性課堂,培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

新課程強(qiáng)調(diào)過程,重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識(shí)的形成過程,把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與,提高興趣,發(fā)展能力。同時(shí),教師要作出合理的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4、注重理論實(shí)踐的結(jié)合,關(guān)注科技、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系。

在教學(xué)中,要經(jīng)常把所教的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,與學(xué)生的健康相聯(lián)系,與社會(huì)知識(shí)相聯(lián)系,與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感,提高學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。并引導(dǎo)其體會(huì)“學(xué)以致用”的思想。

三、結(jié)合集體培訓(xùn),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),不斷反思,積極教研。

每個(gè)星期,我都準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì),增強(qiáng)專業(yè)功底,更新自己的教育理念,以實(shí)現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展;我經(jīng)常深入課堂聽教研課或隨堂課,加強(qiáng)和老師的互動(dòng),主動(dòng)搜集教學(xué)過程中存在的問題,彼此取長補(bǔ)短,提高自身素質(zhì);在教育教學(xué)過程中,我還不斷結(jié)合自己的實(shí)踐,自主教研,積極反思,努力在反思中提高,在提高中發(fā)展。我主要取得了以下一些成績:

1、每年完成了學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例個(gè)一份。

2、我寫的論文《淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)中的新理念》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng);論文《農(nóng)村初中寫作實(shí)踐的指導(dǎo)策略》也獲得縣級(jí)較好等級(jí)。

四、我積極上網(wǎng)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)上便利的教育資源,提高自身水平,盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)實(shí)施新課程的能力。我于20_年3月在學(xué)校的多媒體教室展示了一堂電教課,取得了較好的效果。

五、我繼續(xù)堅(jiān)持了文學(xué)創(chuàng)作,經(jīng)常和學(xué)生交流,教學(xué)相長。在去年,我寫的一篇文章還上了新浪博客首頁,引起較大的反響。

六、我繼續(xù)參加了本科自考,還有一科就全部結(jié)業(yè)。

成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗(yàn)在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十六

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看老師和專家講座的視頻:那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束,在感嘆時(shí)間過得太快,想學(xué)的東西太多的同時(shí),所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí):聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究收獲頗豐!在這次培訓(xùn)中,我們收獲了很多寶典。

1.老師告訴我們解讀文本時(shí)要注意文體的特點(diǎn)、表達(dá)的個(gè)性、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá)、五臟俱全,以此達(dá)到凝聚文章的魂,把握文章的脈,點(diǎn)擊文章的心,輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個(gè)方面,為我們指出了“兵馬未動(dòng),糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語文的關(guān)鍵,只有老師有針對(duì)性地準(zhǔn)備充足了,語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

2.從“什么是課堂觀察(觀課),怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課),課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面,又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料,從不同層次,從不同類別,生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,是專業(yè)發(fā)展的要求,通過課堂觀察,并能專業(yè)化地記錄一堂課,這是為課例研究奠定基礎(chǔ),同時(shí),也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教。從一個(gè)研究者的角度來觀察,更能“旁觀者清”,更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,從而更好地調(diào)整語文教學(xué),讓我們的語文更好地教。

3.老師為我們總結(jié)歸納了:閱讀的目標(biāo)要明確多維,環(huán)節(jié)要簡潔明了,內(nèi)容要取舍重組,手段要深入淺出。只有立足生本,才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識(shí),更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,讓他們舉一反三,通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證,實(shí)實(shí)在在的事例,讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí)。

4.老師為我們分析了童話與兒童夢(mèng)想的聯(lián)系,分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對(duì)語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文,用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn),達(dá)到以文育人,以情感感染促進(jìn)人的目的。

5.語文應(yīng)該怎樣教,我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。特別是對(duì)文本的處理,體現(xiàn)了簡單地教語文。學(xué)以致用,體現(xiàn)了語文能力的遷移,及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)有所長,習(xí)有所得。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師的點(diǎn)評(píng),使我們?nèi)珲囗?,深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話,源于精彩的生本對(duì)話,源于精彩的生生對(duì)話,源于精彩的師本對(duì)話。這堂課,讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十七

??我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程,由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng),對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因此如何正確理解課標(biāo)的理念,如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。

??通過這些天的學(xué)習(xí),我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識(shí)競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。

??在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華。能積極主動(dòng)思索,真心探討。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題?,F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

??回顧培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

??一、學(xué)校注重自我管理。

??學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學(xué)效能,關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,學(xué)校的文化特點(diǎn),學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。

??二、課堂注重自主教學(xué)。

??課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng),它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī),僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會(huì)使教師失去調(diào)控,違背教學(xué)初衷,根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,感想很深,體會(huì)很多,有了一定的收獲,受益匪淺。

??1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,我體會(huì)到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。

??2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考??傊?,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時(shí),要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的課程改革,無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗(yàn)者,探索者,同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者,任重而道遠(yuǎn)。

??三、教法和學(xué)法的同步性。

??如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,那么教師的"教"就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進(jìn)課堂教學(xué)中,教師必須重視教會(huì)學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng),有典型意義,學(xué)生一學(xué)就會(huì)用,立竿見影。研訓(xùn)告訴我,在教學(xué)過程中,教法與學(xué)法有同一性,雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上,教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。因此,我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。

??學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,大體上可分五個(gè)相互聯(lián)系的階段:(1)定向。這是學(xué)習(xí)過程的開始,在這一階段里,學(xué)生將要弄清學(xué)什么、達(dá)到什么目的等內(nèi)容;(2)感知。這一階段學(xué)生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次,把對(duì)象從背景中分離出來,把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;(3)思考。在感知的基礎(chǔ)上將學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行比較、分析、綜合,形成科學(xué)的概念和知識(shí)體系;將知識(shí)綜合后排成序列,把獲得的知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)之中;(4)應(yīng)用。在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)中去,或練習(xí),或?qū)嶒?yàn),或測試;(5)評(píng)價(jià)。對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)定,并根據(jù)評(píng)定情況去有效地調(diào)整學(xué)習(xí)方法。如果課堂教學(xué)將上述五個(gè)階段滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)之中,那么教師就不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",更重要的是指導(dǎo)學(xué)生"開竅有術(shù)",使他們得到一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。第三、四步"討論"和"答疑",是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源,又都是接受器。它們必須通過學(xué)生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步"自測"和"自結(jié)",是課堂信息傳遞的終極部分,它的任務(wù)與學(xué)習(xí)過程中的"歸納"、"應(yīng)用"和"評(píng)價(jià)"相同,是接受到的信息的反饋與強(qiáng)化。通過對(duì)照,不難看出這樣一個(gè)事實(shí):教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)法完全可以同步進(jìn)行,并且只有"同步",才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

??四、總結(jié)不足,努力提高。

??我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。

??首先,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。

??學(xué)方法傳授給每位教師,改變農(nóng)村教育的陳舊模式,努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,盡自的力量逐步改善農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的差距;同時(shí)還讓我認(rèn)識(shí)到在以后的工作和學(xué)習(xí)中,1、堅(jiān)持讀書,讀好書。做好讀書計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。

??最后,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。1、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課。不斷磨練自己的教學(xué)能力。3、積極參加課題研究,在課題中提高自己的教育科研能力。4、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十八

在新年來到的時(shí)刻,為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時(shí)候,實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,“到了黃石的感受是什么”,我用“溫暖”兩個(gè)字來形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。

走進(jìn)黃石八中,我領(lǐng)略到的風(fēng)采,感受到作為一個(gè)教育人的幸福。

她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會(huì)到了八中人的幸福。

在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來,她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏出邁向全國堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過的奮斗與堅(jiān)持。

走進(jìn)黃石八中,我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。

在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動(dòng),有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時(shí)間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,有效的方法。來到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”,六年來走過的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月,我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn),在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

走進(jìn)黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王_老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,站得高,看的全,把大局,重細(xì)節(jié),在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),如何撰寫文稿,如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理,如何在課堂上開展活動(dòng),如何聽課評(píng)課,如何撰寫論文,如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個(gè)月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個(gè)成長的校園環(huán)境中工作的充實(shí),學(xué)習(xí)的快樂,研究的幸福,我深深地懂得,從一個(gè)普通的教書匠成長為一個(gè)專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代步伐。

“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”在教學(xué)之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來的發(fā)展才能長遠(yuǎn)。

一個(gè)月的學(xué)習(xí),我不敢說學(xué)到了好多,但確實(shí)覺得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂,多一點(diǎn)貢獻(xiàn)!

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇十九

教師是傳道授業(yè)解惑的良師益友,在這個(gè)信息快速更新的時(shí)代,教師的角色也在不斷變化。為了滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展需要,教師研修已經(jīng)成為了教育行業(yè)的一種常態(tài)。最近我參加了一次教師研修活動(dòng),通過這次研修,我有了一些新的認(rèn)識(shí)和感悟,現(xiàn)在我想通過這篇文章來總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。

第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)。

在研修活動(dòng)中,我通過與其他老師的交流和討論,學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。研修活動(dòng)提供給我們一個(gè)平臺(tái),讓我們與其他教師進(jìn)行充分的交流和學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。我在研修中學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)技巧和策略,這些技巧和策略對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

第三段:更新教育觀念。

教師研修活動(dòng)不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),還可以幫助教師更新他們的教育觀念。在研修活動(dòng)中,我們能聽到來自不同領(lǐng)域的專家分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn)。這些專家的分享讓我重新思考了自己的教育觀念,對(duì)我以后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。通過研修,我意識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育觀念。

第四段:提升教學(xué)效果。

教師研修活動(dòng)的一個(gè)重要目的就是提升教學(xué)效果。通過研修活動(dòng),我們可以學(xué)習(xí)到一些有效的教學(xué)方法和策略,然后將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。經(jīng)過研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果有了明顯的提升。學(xué)生對(duì)我的課堂更加積極主動(dòng),他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都有了明顯的提高。這讓我深深感受到教師研修活動(dòng)對(duì)教學(xué)工作的重要性。

第五段:結(jié)語。

通過這次教師研修活動(dòng),我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),更新了自己的教育觀念,還提升了自己的教學(xué)效果。我深刻意識(shí)到教師研修是我們成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。我希望以后能夠繼續(xù)參加教師研修活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的教師能夠重視研修活動(dòng),通過研修來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師研修總結(jié)心得1000字左右篇二十

一年來,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,立足校本,不斷提高教育教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)提高。

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,為我?guī)Ыo了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計(jì)劃,養(yǎng)成習(xí)慣。

上課前,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計(jì),任務(wù)的完成,課堂知識(shí)的生成等狀況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

三、優(yōu)化課堂。

所謂“提問”,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),最大限度的提高潛力。平時(shí),我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一齊來討論交流,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,各小組一齊來解決問題,不僅僅提高了學(xué)生的合作潛力,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得,也能夠是教學(xué)體會(huì),能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也能夠反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新潛力和教育教學(xué)潛力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,提高自身的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期透過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,能夠說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅僅學(xué)到很多好的做法,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),比如,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,確實(shí)收到了很好地效果。

二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,我能按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐潛力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

三、學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子。

必須要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師必須要給孩子自信,父母必須要永遠(yuǎn)給他溫暖,包容他,為他驕傲!

方向比方法更為重要,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到:說到底教育孩子,不是方法問題,而是態(tài)度問題。

您可能關(guān)注的文檔