報告通常包含介紹、背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分,以便讀者全面理解和評估。最后,對于一份優(yōu)秀的報告來說,編輯和校對工作的重要性不可忽視,以確保報告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。以下是一些專業(yè)領(lǐng)域報告的樣本,可供你參考和學(xué)習(xí)。
教師述職報告格式要求篇一
教師們的述職報告是很多的,因為教師們有很多的晉升機會,從而獲得良好的職稱評定。今天小編就給大家?guī)硪黄獌?yōu)秀的教師述職報告內(nèi)容格式的文章,希望給大家提供一定的幫助,并且得到大家的喜愛。
一、教師述職報告格式
(一)基本情況;
(三)晉升以后的主要工作目標(biāo)和實現(xiàn)方法
述職報告大多由開頭、正文和落款這三個主要部分組成。
具體格式如下:
1.開頭。
主要包括標(biāo)題、主送機關(guān)或稱謂等內(nèi)容。
(1)標(biāo)題。
述職報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。
單標(biāo)題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號。
正標(biāo)題是對述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。
(2)主送機關(guān)或稱謂。
標(biāo)題之下第一行頂格寫主送機關(guān)或稱謂。
向上級機關(guān)呈送的述職報告,應(yīng)寫明收文機關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報告,則應(yīng)寫明稱謂。
2.正文。
由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個部分組成。
(1)導(dǎo)言。
包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作狀況。
這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。
這是述職報告的核心,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括三個方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成狀況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目的或打算。
(3)結(jié)尾。
一般要求用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文,采用謙虛式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
3.落款。
包括署名、成文或述職時間兩種。
也可以將署名放在標(biāo)題之下。
篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家晚上好!
我是初中數(shù)學(xué)老師xx。
于2013年12月被評為中學(xué)二級教師,聘期已滿,各項條件符合申請中學(xué)一級教師資格,現(xiàn)申請正常晉升為中學(xué)一級教師。
自2008年參加工作以來,盡職盡責(zé),盡心盡力,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
一、常規(guī)教學(xué)方面
參加工作六年里,也是鯉城地面初中數(shù)學(xué)新課程改革的六年,在市區(qū)不斷提倡課改,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新的條件下,我努力探索、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法:努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣、向課堂45分鐘要效率,“活”教讓學(xué)生“活”學(xué),突出教學(xué)靈活性。
在這幾年中,教學(xué)方面取得了一定的成績,所教班級每次期中末考試成績各項指標(biāo)在年段前茅,2008年中考數(shù)學(xué)成績平行班平均分及格率年段第一、優(yōu)秀率第二。
二、班主任工作方面
在教育方面,從2010年起一直擔(dān)任班主任,做到對學(xué)生“愛心、耐心、誠心”,但也要嚴(yán)格,因為“嚴(yán)是愛,松是害”, 在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,也不忘對他們嚴(yán)格要求,這是我做為班主任體會最深一條。
10年至14年,五年時間,由于嚴(yán)格要求學(xué)生,各項措施得力,與科任配合融洽。
我所帶班級各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,多次獲得校星級班級、?!拔拿靼嗉墶?、?!皟?yōu)秀團支部”、區(qū)文明班級等光榮稱號。
中考成績,12屆13班正取七中線人數(shù)平行班最多,13屆b7班級正取七中線年段中上水平。
今年接學(xué)校任務(wù),擔(dān)任初二實驗班班主任。
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三、數(shù)學(xué)競賽方面
對競賽工作有所研究,師從省勞模xx老師,堅持做到每個月認(rèn)真研讀一本競賽書籍,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,在多次校青年教師技能考試中都取得較優(yōu)異的成績。
積極參與數(shù)學(xué)競賽講座,與競賽組教練協(xié)作共同輔導(dǎo)競賽學(xué)生。
至今,所輔導(dǎo)學(xué)生已有xx人次獲得到省市區(qū)各項數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎,其中2014年平行班xx同學(xué)獲得希望杯數(shù)學(xué)邀請賽全國銀牌,輔導(dǎo)xx等同學(xué)參加國際城市數(shù)學(xué)邀請賽取得團體第二名。
四、近年來取得的榮譽
由于取得一定的工作成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
2010年所撰寫的課改論文“在新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)”獲得區(qū)二等獎。
2012年度被中共鯉城區(qū)教育系統(tǒng)委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
我深感一位黨員教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績只能代表過去,作為一個成長中的青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有任勞任怨,勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更優(yōu)異的成績。
篇二
自參加工作以來,我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著。
現(xiàn)將一學(xué)年的情況匯報如下:
一.德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。
我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動,也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。
教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二.能
本學(xué)年,我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,開始了自己的工作。
我堅持在聽完課后進行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計,學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。
經(jīng)過這樣的努力,我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
此時,我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。
我開始注意很多細節(jié)問題,特別是對于某個詞語的教學(xué)。
看看只是一個小小的詞語,但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,也可以通過舉例子來體會詞語,這樣就可以拓展詞語的范疇。
三.勤
我堅持每天在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。
當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與代課老師溝通好,做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。
我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。
腳勤是多跑一跑,多到別的班級學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。
我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時候還沒有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會抬頭巧干。
四.績
作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。
開學(xué)初,我對高段語文的教學(xué)無從下手。
自己參考了很多教案,但是始終不知教學(xué)的.基本環(huán)節(jié)。
因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。
所以在開學(xué)初的頭兩個月,我堅持每天去要聽別的老師上課。
一開始,我堅持聽一課,上一課。
我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步:自己獨立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進行修改,并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進行再次修改,將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。
聽了別的老師上過課之后,讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握,我逐步開始獨立地進行課堂教學(xué)。
當(dāng)然,我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。
我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進行總結(jié)的成果。
在聽課的過程中,我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。
第一課時主要是進行生字的教學(xué),第二課時則是體會文章的中心。
現(xiàn)在,我的教學(xué)逐步上了軌道。
當(dāng)然,每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后,我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題,例如課堂的容量要大。
例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中,我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。
同時,教育在線、教育博客是我進步的搖籃,我還喜歡上了閱讀。
以上,是我這一學(xué)年來的工作總結(jié)。
這一學(xué)年,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。
謝謝大家!
教師述職報告格式要求篇二
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
(一)標(biāo)題。
1.單行標(biāo)題:述職報告或者在(上)的述職報告。
2.雙行標(biāo)題:正題寫主題,或者寫述職報告類型。
(二)稱謂。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。各位領(lǐng)導(dǎo)、代表。稱謂放在標(biāo)題之下正文的'開頭,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用謝謝大家等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,全體教職工代表,全校教職工同志們。
(三)正文。
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,一般來說采用總結(jié)式寫法,共分四部分。
1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況,用平直、概括、簡短。用最精練的文字,概括地交待,如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
(1)工作過程。
(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)??梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
(3)主題認(rèn)識。
2.成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分,要分出層次來分析證明主題,這才能條理分明。
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教師述職報告格式要求篇三
剛才我們了解了述職報告的作用、述職報告的分類、述職報告的性質(zhì)和特征等內(nèi)容,下面我們再來學(xué)習(xí)下述職報告的寫作要求內(nèi)容。
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題。
述職是民主考評干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此,述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題,也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻還有哪些不足,包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實績?nèi)绾?,是檢驗干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識這一點,實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己。
對自己的評價要實事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系:
1、處理好成績和問題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績,誠懇大膽講失誤。
2、處理好集體與個人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個人,也不要抹殺了個人的作用,必須分清個人實績和集體實績。
3、在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過的工作實績寫出來,不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實,引出評價,不能拔高。
(三)要抓住重點,突出個性。
述職報告,如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘,如果用書面報告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點,抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等,一定要有理有據(jù),充實具體,而對一般性、事務(wù)性工作,宜概括說明,不必面面俱到。抓住重點,突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨有的氣質(zhì),獨有的風(fēng)格,獨有的貢獻,讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
教師述職報告格式要求篇四
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寫好述職報告,要注意下面幾點寫作要求:。
(1)實事求是,述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職報告要重點突出,
在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎(chǔ)上,要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績,以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確,述職報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的,不是評功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中,要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。述職,是向機關(guān)和群眾匯報工作。寫作述職報告之前,應(yīng)對自己進行認(rèn)真的全面的反思,并虛心聽取群眾的意見,弄清群眾的`不滿和要求,對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述,以坦誠的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職報告”的前提。
教師述職報告格式要求篇五
2006年在公司總經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,同部室人員共同努力工作,較好的完成了崗位工作職責(zé)。
簡述主要工作如下:
并與近期按省公司要求的時間進度,全面推行了對員工的績效考核管理工作。
作的7名勞務(wù)人員,及時終止了勞務(wù)合同,促進了勞務(wù)人員愛崗敬業(yè)的積極性。
經(jīng)理的崗位要求,目前已上崗工作。
由于注重綜合素質(zhì),新聘人員很快適應(yīng)崗位工作,受到業(yè)務(wù)部門的歡迎和肯定。
注意引導(dǎo)和幫助相關(guān)人員,使其理解和支持公司的工作安排,鼓勵干部在工作中,邊學(xué)習(xí),邊成長,一切以干好本職工作為前提,以工作績效去贏得各方的認(rèn)知,實現(xiàn)自身價值。
信息修改、補充等項工作。
個人都參照20的比例進行扣繳。
凡是涉及到員工切身利益之事,能認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)如實匯報員工的想法。
使領(lǐng)導(dǎo)能及時了解員工的想法,領(lǐng)導(dǎo)的適時決策,增加了員工的滿意度,起到了中層干部應(yīng)發(fā)揮的上下溝通,下情上達和上情下貫的銜接作用,提**了工作執(zhí)行力。
教師述職報告格式要求篇六
回顧20xx至20xx年度第一學(xué)期的工作,忙碌而又充實,緊張而又喜悅。下面,我就德、能、勤、績這幾方面對這一學(xué)期的思想、工作等情況做一總結(jié)匯報。
老師,是學(xué)生心目中的偶像,是他們學(xué)習(xí)的楷模,所以,作為教師要不斷提高自己的思想道德素質(zhì),自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來,我積極參加政治學(xué)習(xí)和黨員會議,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想投入工作,以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”為宗旨服務(wù)于廣大學(xué)生。身為一名教師,我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中,我從不利用職務(wù)之便為個人謀取利益,堅持言傳身教,以自己高尚的人格、行為去感染學(xué)生,努力實踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是我校五(2)班的語文教學(xué)工作和班主任工作,每周語文課8節(jié)、班會及閱讀課各一節(jié),寫字課2節(jié),共計課時12節(jié)。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
作為一名語文教師,我深深地懂得,要想給孩子一碗水,自己必須要有一桶水,而且還得是一桶活水的道理。一學(xué)期以來,我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等,如學(xué)期初在師范附小參加高年級語文教材培訓(xùn)等;另外,我還始終堅持參加電大的夜間學(xué)習(xí),專攻漢語言文學(xué)本科專業(yè),目前課程已經(jīng)通過了三分之一左右了;在堅持電大學(xué)習(xí)的同時,我還認(rèn)真閱讀了一些教育相關(guān)的書籍、雜志,如《新愛的教育》、《做聰明的班主任》、《語文教學(xué)通訊》等。總之,在教學(xué)之余,我努力地給自己“充電”,以適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。
2、研究教材。
教材是我們實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺,作為課程的實施者,我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前,我會先回憶一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》對我們高年級學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求,然后再研究教材。首先,我會把教材先通讀一遍,劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞,初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點;然后,我會把教材再比較深入地研讀一番,找出與單元訓(xùn)練重點相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點,再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線;最后,我會把教參打開對照我自己設(shè)計的思路做最后的調(diào)整??傊?,我會在做好充分準(zhǔn)備的前提下走進課堂。
3、課堂教學(xué)。
上課時,我盡量采用活潑多樣的教學(xué)方式,輔以多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,營造和諧的課堂氛圍。課堂上,我關(guān)注語言文字的積累和訓(xùn)練,關(guān)注文本對于孩子情感的熏陶,還關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會,有所收益。課后,我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思,以改進今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說過,“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”,但我堅信,也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外,我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學(xué)之中。本學(xué)期,我研究的專題是《指導(dǎo)小學(xué)生修改習(xí)作的策略研究》。研究中,我努力探究實踐如何提高學(xué)生修改習(xí)作的興趣及能力的途徑。如在指導(dǎo)習(xí)作《生活的啟示》的修改中,我嘗試運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂修改作文,收到很好的效果。
4、作業(yè)設(shè)計與批改。
我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè),因人而異,比如背誦課文,好同學(xué),我讓他多背一兩個自然段,程度較差的同學(xué)我讓他少背一點。同時控制好作業(yè)量,避免重復(fù)性的習(xí)題,為此,我針對我班學(xué)生實際情況,設(shè)計出了一套“針對性訓(xùn)練集”。在作業(yè)批改上,我本著當(dāng)天的事當(dāng)天完成的態(tài)度,做到及時批改、及時訂正,因為我深知,這一點直接影響到學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量,以前,我在這方面吃過大虧。另外,我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認(rèn)真、細致地進行作業(yè)批改,不放過作業(yè)中的一點小問題,哪怕只是一個標(biāo)點。
5、課外輔導(dǎo)。
眾所周知,要想提高學(xué)生的平均成績,就一定要在平時注意后進生的補缺補差。這個學(xué)期,我加大了對后進生的課外輔導(dǎo)力度,根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比如,對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫,對于成績不理想的我都嚴(yán)格要求,反復(fù)練習(xí),直到他們85%都過關(guān)為止。經(jīng)過一學(xué)期的堅持,我班的許多后進生都有了較大的進步。另外,本學(xué)期,我還多次認(rèn)真積極的輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類與語文學(xué)科和班主任有關(guān)的競賽。
6、班主任工作。
作為班主任,我非常樂意和同學(xué)們做朋友。為了縮短我與學(xué)生之間的年齡差距,我堅持下課或放學(xué)的時間主動與孩子們談心、聊家常,甚至和他們一起做游戲、跳集體舞,大課間的時候,我更是和他們一起游戲,一起鍛煉。在我的努力下,我漸漸與孩子們打成了一片。課上,我們是師生關(guān)系,課下,我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。
7、教研、科研情況。
作為新一代的教師,不僅要做一個教者,更要做一個研者,最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的教師。本學(xué)期,我積極參加市、區(qū)及學(xué)校的教、科研活動,如,堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外,我自己也能結(jié)合自己的研究專題,開展五步課例研究。
一學(xué)期以來,我始終堅持按時到校上班,有事請假的原則,出滿勤,勤奮踏實地工作,從未無故缺勤或早退。
經(jīng)過一學(xué)期來不懈的努力,取得了以下一點成績:
1、20xx年9月:博客評比獲市級二等獎。
2、20xx年9月:教學(xué)案例評比獲區(qū)級二等獎。
3、20xx年11月:廣播操獲校一等獎。
4、20xx年12月:所輔導(dǎo)的學(xué)生王甜甜獲市級書法比賽一等獎。
5、20xx年2月:所輔導(dǎo)的學(xué)生施翌獲區(qū)隨文練筆一等獎。
以上,是我對上一學(xué)期的思想、工作所做的一次總結(jié)匯報。其中,一定有說得不盡、不妥之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事予以批評指正,謝謝。
教師述職報告格式要求篇七
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧這段時間以來的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么什么樣的述職報告才是有效的呢?以下是小編收集整理的述職述廉報告格式要求,希望能夠幫助到大家。
述職述廉報告的格式,一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:
(1)述職述廉報告的標(biāo)題
可簡單標(biāo)明“述職述廉報告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
(2)述職述廉報告的稱呼
工作述職述廉報告一般要當(dāng)眾宣讀,所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼,一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
(3)述職述廉報告的正文
沒有固定協(xié)作格式,通常寫這幾方面:
1、概括交代自己的基本情況
如述職人姓名、崗位、職責(zé),任職述職時限,成績總體概況等。
(1)工作過程。
(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)??梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
(3)主題認(rèn)識。這樣,聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解,也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,激發(fā)聽取的興趣,啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。
2、履行崗位職責(zé)情況
要使勁自吹自擂所取得的成績,采取了那些措施,取得了那些效果等等,這是述職述廉報告最最精華、最重要的部分,你做沒做事、成績?nèi)绾危鸵谶@里體現(xiàn)了,更主要的是看你的“吹功”如何啦!
自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分,要分出層次來分析證明主題,這才能條理分明。
層次安排方法,一般采取橫向排列(各層次獨立性強,共同論證主題的正確)。
每一層次都要有一個小的主題,寫成層義句。層義句,一般寫在層次前面,或者每一層次前后都要寫出,也有的層義句寫成了小標(biāo)題??梢允强谔?主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運用材料。如上例在教職工代表大會上述職述廉報告的五個層義分別是:
一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作,進一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴大開放,加強對外合作交流。
五、進一步改革創(chuàng)新,狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。
六、加強班子建設(shè),并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。
3、存在的問題或不足
不能只說成績哦,還是要蜻蜓點水地談一談工作中存在的問題。這部分要簡寫,不能那么“實”哦,否則你的成績就沒啦。
4、今后努力的方向
針對存在的不足,提出下一年的打算,也就是要表一表決心啊。這里要注意謙虛一點哈!
5、結(jié)尾。用一些套話向大家做個交代,表示自己述職完畢。如,“述職完畢,謝謝大家”之類的話!
6、落款。最后當(dāng)然是簽名、成文時間。
(一)
今年初,按照區(qū)委、區(qū)政府的要求,我到xx街道任黨工委書記。我始終堅持抓班子帶隊伍,與其他班子成員一道,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞全年目標(biāo)任務(wù),以文化強街發(fā)展目標(biāo)為主題,以作風(fēng)建設(shè)為抓手,以勤政廉潔為保障,團結(jié)帶領(lǐng)街道廣大干部群眾開拓創(chuàng)新,狠抓落實,實現(xiàn)了地區(qū)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展?,F(xiàn)將自己2012年履行職責(zé)和廉潔自律情況匯報如下:
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高駕馭全局的執(zhí)政能力
作為街道主要領(lǐng)導(dǎo)干部,我自覺堅持參加黨工委中心組學(xué)習(xí),在繁忙的工作之余堅持?jǐn)D時間自學(xué),以自身學(xué)習(xí)來影響集體的學(xué)習(xí),并帶動學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。重點學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會了黨的十七屆六中、七中全會和精神,自覺記好筆記,寫好心得體會,堅決擁護中央決定,切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;深入學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,自覺用“勤政廉潔”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,影響帶領(lǐng)隊伍,自覺筑牢了防腐拒變思想防線;認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨章》以及《經(jīng)濟法》、《城市發(fā)展概論》等書籍,不斷提高自己綜合分析判斷能力,使自己能夠站在更高、更全面的角度思考和謀劃xx的明天和未來。
在工作生活中,我還注意向其他干部學(xué)、向基層黨員群眾學(xué),在實踐中學(xué),在活動中學(xué)。特別是剛到xx任職時,能深入到每個村、社區(qū)與干部黨員見面拉家常、交流思想、征求意見、發(fā)現(xiàn)問題;到百分之六十的駐地企事業(yè)單位,見黨員、見職工,開展“見實情、愛xx”調(diào)研活動,撲下身子了解xx發(fā)展實際,尋找制約駐地企業(yè)發(fā)展瓶頸,廣泛征求群眾意見和建議,找準(zhǔn)切入點,改進作風(fēng),不斷增強責(zé)任意識、發(fā)展意識,提高工作效能。不是用老辦法、老一套消極對待工作,而是解放思想、開拓創(chuàng)新,在求實中工作,在創(chuàng)新中突破,不斷提高自己駕馭全局的能力。
二、堅持民主集中制,建好班子帶好隊伍
抓好班子、帶好隊伍是班子“一把手”的首要職責(zé),也是對“一把手”駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力的實際檢驗。在黨工委班子建設(shè)中,我善于吸納大家意見建議,堅持民主但不搞一團和氣。善于調(diào)動大家的積極性,將大家的精氣神集中到街道的中心工作上來,發(fā)揮大家的主觀能動性。在抓基層管理中,重視基層班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè),善于發(fā)揮調(diào)查研究的積極作用,經(jīng)常到基層單位走訪調(diào)研,與基層單位班子成員交流思想,正確掌握基層班子的現(xiàn)狀和各單位的發(fā)展實際,了解基層干部的喜怒哀樂,能把好基層干部的思想脈搏,善于調(diào)動大家的工作熱情和工作積極性。也通過調(diào)研對全面制定街道工作計劃打下了扎實的基礎(chǔ),對超前謀劃也有積極的幫助。
保持干部隊伍相對平衡,不斷拓寬視野用人,不拘一格選人,把合適的人用到合適的崗位上,發(fā)揮最大的效能,是我管理干部的基本做法。為了保持xx發(fā)展的平穩(wěn)性和連續(xù)性,作為新任黨工委書記,堅持干部相對平穩(wěn)不調(diào)整,個別人確因工作需要多方征求意見,只進行小范圍的變動,對干部身上發(fā)現(xiàn)的問題能及時找當(dāng)事人談話,進行引導(dǎo)式的批評教育,鼓勵干部自練“內(nèi)功”。在用人方面,能盡力做到適崗適位,人盡其才,才盡其用。竭盡所能地為大家工作創(chuàng)造條件,讓干部在寬松、寬容、舒適的環(huán)境中工作,調(diào)動大家的工作積極性。同時,做好“暖心”活動。對基層書記、主任等高看一眼、厚愛一層,工作上支持,生活上關(guān)懷,補貼上照顧。及時督促有關(guān)人員為街道42名農(nóng)村退養(yǎng)干部辦理生活補貼,并確保發(fā)到每名干部手中。對干部家中的婚、喪、嫁、娶等都能及時送上街道黨工委、辦事處的一份心意,體現(xiàn)黨工委、辦事處的真心關(guān)懷。
三、求實創(chuàng)新,努力推進和諧xx建設(shè)
一是抓團結(jié),增強班子的凝聚力。團結(jié)凝聚力量。團結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命。作為單位的“一把手”,不僅要有懂團結(jié)的大智慧,還要有會團結(jié)的大本領(lǐng)。工作中,我善于引導(dǎo)各級干部在增強全局觀念中講政治、顧大局、想大事、謀大事,正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系,個人與組織的關(guān)系;善于引導(dǎo)大家在班子建設(shè)中發(fā)揮作用、主動溝通、自覺補位中求同存異;對發(fā)現(xiàn)的問題能及時批評幫助,對成績及時肯定,引導(dǎo)大家在互相信任、互相欣賞、互相包容中工作,增強了各級班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和吸引力。
二是抓創(chuàng)新,文化強街初顯成效。面對西安國際化大都市中心區(qū)核心街區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀,特別是街道市民綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀,我經(jīng)過調(diào)研和征求意見,適時提出“文化強街”的發(fā)展目標(biāo),用文化促進干部提高工作能力,用文化增強干群的團結(jié),用文化提升市民素質(zhì),增進和諧。各村、社區(qū)在廣場歌舞隊、秦腔自樂班等基礎(chǔ)上都組建了群眾文化宣傳隊,干部帶頭參與,群眾熱情高,群眾自編自演。在節(jié)假日、茶余飯后為群眾送上大家喜聞樂見的有吸引力的文化大餐,增強了各級黨組織的凝聚力。街道也適時在“七一”建黨節(jié)和“十一”國慶節(jié)前后,組織文藝調(diào)演,既活躍了群眾的業(yè)余文化生活,也引導(dǎo)和提升了群眾的素質(zhì)。
三是抓重點,促進街道中心工作上臺階。為了全面塑造“核心街區(qū)”的新形象。在重點抓經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時,全力抓好各項社會事業(yè)的全面進步。圍繞服務(wù)行政中心和創(chuàng)衛(wèi)復(fù)審等工作,出重拳,下硬茬,有效整治背街小巷、立面改造、街市管理、亂占亂建、渣土車亂倒、建筑工地?fù)P塵污染等問題,在區(qū)市檢查中始終名列前茅。xx村、xx村、xx莊和xx村城改回遷安置樓建設(shè)進度不斷加快,xx村部分村民已經(jīng)按時回遷。預(yù)計今年年底,街道地方財政收入在今年樓市整體低迷困難重重的情況下,將再次突破億元大關(guān),可達到x億x仟x百萬元。
四是抓難點,維護xx的和諧穩(wěn)定。在工作中,我能直面困難,解決矛盾,牢固樹立“群眾利益無小事”的觀念,對群眾來信來訪,能做到熱情接待、妥善處理。能夠解決的,督促及時解決,暫時不能解決的,耐心解釋說明。另一方面,我也敢于觸及工作中的敏感難點問題,特別是影響較大的問題。如,街道某村班子凝聚力不強,解決難題不力,群眾意見較大,長期困繞該村發(fā)展的“瓶頸”問題得不到較好解決,通過調(diào)查了解和班子成員溝通研究,我敢于碰硬,適時對該村班子主要成員進行了調(diào)整,通過三個多月的試運行,困繞該村的群眾上訪問題有了較好地解決,群眾反映較好,維護了xx社會安定和諧穩(wěn)定。
四、廉潔自律,不斷提高自身拒腐防變的能力
作為街道黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人,我能做到勤政、務(wù)實、高效,嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,堅持做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨,嚴(yán)于律己、警鐘長鳴,挺身做人、勤勞做事、躬身作官。牢記“兩個務(wù)必”,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
一是著眼防范,注重錘煉。能不斷在工作中強化自身素質(zhì),不斷提高拒腐防變的能力。將廉政學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,在中心組倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,堅持學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》等政策法規(guī),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),堅決抵制不良風(fēng)氣。堅持一手抓發(fā)展,一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè),教育引導(dǎo)班子成員和干部嚴(yán)格遵守《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、“八個堅持、八個反對”和中央、省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定。
二是高度重視,改進作風(fēng)。能站在講政治、講大局的高度充分認(rèn)識廉政建設(shè)責(zé)任制及反腐敗斗爭的重要性,始終把廉政建設(shè)責(zé)任制工作當(dāng)大事、要事來抓,按照“標(biāo)準(zhǔn)要更高、要求要更嚴(yán)、效果要更好”的廉政要求,切實改進工作作風(fēng),樹立正確的權(quán)利觀和政績觀,慎用權(quán)、用好權(quán)。將廉政建設(shè)擺上重要議事日程,做到早研究、早部署。從身邊的人、身邊的事吸取教訓(xùn),對同志們教育在前、批評在前、督導(dǎo)在前。
三是身先士卒,防微杜漸。在工作中,能以身作則,嚴(yán)格維護和遵守政治紀(jì)律,嚴(yán)守黨的秘密,不接受別人的現(xiàn)金、禮品等,帶頭遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)制度規(guī)定,經(jīng)常保持“自重、自省、自警、自勵”的精神狀態(tài),從點滴做起、從小事做起,防微杜漸,不搞特殊化。對配偶、子女、親戚朋友和身邊工作人員能嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,不該說的不說,不該做的不做,不該拿的不拿,嚴(yán)禁杜絕打著自己旗號辦私事,樹立起一名領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。
回顧xx任職以來的工作,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及轄區(qū)廣大干部群眾的大力支持下,各方面取得了一些成績,但深感與組織和同志們的期待還有一定的差距,存在一些不足之處,如,學(xué)習(xí)不深不細,經(jīng)常以沒有時間忙找理由;對班子成員的學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)多,批評少、督促少;調(diào)動干部積極性的方式方法還不夠靈活多樣,對大家關(guān)心得少、體貼也不夠。在今后的工作中,我將狠抓學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求,以加強執(zhí)政能力建設(shè)來提升工作能力和水平,把所有精力投入到工作中去,用心干事,積極進取,為xx和諧發(fā)展貢獻所有力量。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
(二)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
近年來,我在市局黨組的愛護和培養(yǎng)下,在射陽、濱海兩局(公司)廣大干部職工的關(guān)心和支持下,堅持學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀,勤奮工作,銳意進取,不僅較好地履行了自己的工作職責(zé),而且也使我從一名分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人成長為一名單位負(fù)責(zé)人?,F(xiàn)將二年來的工作情況,簡要向大家作一個匯報:
一、加強政治理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治理論和思想道德水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、黨的十六屆三中、四中會精神和行業(yè)的改革發(fā)展政策等,不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學(xué)的理論武裝自己的頭腦,堅持正確的政治方向,自覺遵守黨的路線、方針和政策和省、市局黨組的決策,始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷加強自己的黨性修養(yǎng),增強了黨性觀念,全局觀念,紀(jì)律觀念,群眾觀念,確保政治敏銳,思想創(chuàng)新,始終與黨的路線和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略保持高度一致。
二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),不斷提高總覽全局和駕馭市場的能力
在射陽分管業(yè)務(wù)工作,尤其針對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作是一個不斷發(fā)展的過程,新鮮事物層出不窮,很多工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒,平時非常注重業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。凡是上級局(公司)關(guān)于網(wǎng)建方面的文件及有關(guān)材料都認(rèn)真地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討,直到充分領(lǐng)會其實質(zhì)。還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,重點學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代營銷學(xué)、企業(yè)管理、物流管理、客戶服務(wù)理論和一些辦公自動化知識,拓寬視野,解放思想,更新觀念,進一步提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力,以更好地為我縣的營銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作服務(wù)。由于我采取了邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高、邊指導(dǎo)的方法,有效地提高了自身的組織協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力,為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作健康穩(wěn)定地發(fā)展作出積極的貢獻。
在濱海,我打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,賦予學(xué)習(xí)以新的內(nèi)容。一是注重對自身的完善和提高。不局限于一般意義的獲得知識和信息,更側(cè)重于健康品格和心態(tài)的培育,側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培育。二是加強與工作不可分離的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,將學(xué)習(xí)融入到經(jīng)營管理目標(biāo)、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理現(xiàn)代化等各項工作當(dāng)中去,而不是把學(xué)習(xí)與實際工作割裂開來。三是突出團隊學(xué)習(xí)。我通過個人能力的提高,來提高團隊的整體能力,使學(xué)習(xí)成為干部職工的自覺行動。
通過不斷地努力學(xué)習(xí),我提高了自身的業(yè)務(wù)管理水平,組織協(xié)調(diào)能力,綜合分析能力、處理問題的能力和決策能力,適應(yīng)了行業(yè)不斷改革發(fā)展的新形勢。
三、圍繞本職工作,不斷創(chuàng)新進取,各項工作均取得長足進步
無論在射陽分管業(yè)務(wù)工作,還是到濱海主持全面工作,我都堅持本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,任勞任怨,吃苦鉆研,開拓進取,各項工作均取得優(yōu)異成績。
在射陽工作期間,我著重抓好三項工作:一是優(yōu)化流程提升質(zhì)量。在省、市局(公司)統(tǒng)一部署下,按照“鞏固、完善、提高、創(chuàng)新”的要求,堅持優(yōu)化資源配置,實行節(jié)約化經(jīng)營原則,打破常規(guī)實行“四員聯(lián)動”,提高了工作效率,降低了運營成本,網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量和對零售終端的控制力顯著提高。
二是多措并舉推廣兩電。通過電視、報刊宣傳和客戶經(jīng)理、稽查人員上門宣傳,實施“電話訂貨、電子結(jié)算”,以年度換發(fā)證為契機,提高換發(fā)證門檻,射陽的電話訂貨率、電子結(jié)算率分別達到100%。
三是強化服務(wù)凝聚客戶。為提高客戶依附度、滿意度和忠誠度,建立了一套客戶分類標(biāo)準(zhǔn)和誠信管理體系,改變緊俏煙差別供應(yīng)為普供制,暢通客戶溝通渠道,設(shè)立800投訴電話,提高客戶對煙草工作的理解支持,網(wǎng)絡(luò)凝聚力顯著提高。
通過不懈的努力,使得射陽網(wǎng)建工作在通過省局(公司)第一輪網(wǎng)建驗收成績列全省縣級公司前茅的基礎(chǔ)上,不斷提高服務(wù)水平,創(chuàng)新運行模式,優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,并堅持以鐵的紀(jì)律規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運行,被市局(分公司)作為網(wǎng)建樣板,許多創(chuàng)新性做法得到市內(nèi)外推廣。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
當(dāng)前,述職述廉報告已成為經(jīng)常寫作的應(yīng)用文,寫好個人述職述廉報告,應(yīng)當(dāng)明確以下幾點。
述職述廉報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點是,機關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。 個人述職述廉報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況,以及是否稱職的一種手段。
個人述職述廉報告和個人總結(jié)既有聯(lián)系,又有區(qū)別:
(1)述職述廉報告與總結(jié)的相同之處是,它們都可以談經(jīng)驗、教訓(xùn),都要求事實材料和觀點緊密結(jié)合,從某種程度上說,個人述職述廉報告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。
(2)述職述廉報告與總結(jié)的不同之處在于以下三點: 一是要回答的問題不同??偨Y(jié)要回答的是做了什么工作,取得了哪些成績,有什么不足,有何經(jīng)驗、教訓(xùn)等。述職述廉報告要回答的則是什么職責(zé),履行職責(zé)的能力如何,是怎樣履行職責(zé)的,稱職與否等; 二是寫作重點不同。個人總結(jié)的重點在于全面歸納工作情況,體現(xiàn)工作實跡。個人的工作述職述廉報告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點,突出表現(xiàn)德、才、能、績,表現(xiàn)履行職責(zé)的能力; 三是表述方式不同??偨Y(jié)主要運用敘述的方式和概括的語言,歸納工作結(jié)果。工作述職述廉報告則可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況,又說明履行職責(zé)的.出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。 根據(jù)現(xiàn)實情況,工作述職述廉報告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職述廉報告和競爭上一級職務(wù)的述職述廉報告。
述職述廉報告的格式,一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:
(1)述職述廉報告的標(biāo)題
可簡單標(biāo)明“述職述廉報告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
(2)述職述廉報告的稱呼
工作述職述廉報告一般要當(dāng)眾宣讀,所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼,一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
(3)述職述廉報告的正文
述職述廉報告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個部分: 述職述廉報告的開頭:述職述廉報告的開頭要以簡潔的文字,說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),表明自己對本職責(zé)的認(rèn)識,并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),還要概述所取得的成績。 述職述廉報告的主體:述職述廉報告的主體要選擇幾項主要工作,細致地將過程、效果或失誤及認(rèn)識表述出來。這一部分要寫詳細,對一些重大問題的決策過程,對棘手事件的處理思路,對群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識和處理,都要交代清楚。要對履行職責(zé)的情況和對履行職責(zé)的事跡進行深人的分析研究,做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題,應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì),開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關(guān)系,工作作風(fēng)和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。述職述廉報告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職述廉報告,要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫,以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。這部分是述職述廉報告的關(guān)鍵部分,一定要精心構(gòu)思,寫出特色。 述職述廉報告的結(jié)尾。在述職述廉報告的結(jié)尾可簡述一下自己對自己的評價,并表明自己的態(tài)度,最后以“謝謝大家”的語言結(jié)束。
寫好述職述廉報告,要注意下面幾點寫作要求:
(1)實事求是。述職述廉報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職述廉報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職述廉報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作 的基礎(chǔ)上, 要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績, 以表明自己的勝任和事業(yè) 心。應(yīng)當(dāng)明確,述職述廉報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的,不是評 功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。述職述廉報告在敘事說理過程中,要有適度的感情色彩。
尤其要如實闡述, 以坦誠的胸懷, 贏得群眾的諒解和支持。 接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職述廉報告”的前提。
教師述職報告格式要求篇八
3.必須以履行職責(zé)方面的情況為重點,突出表現(xiàn)德、才、能、績,表現(xiàn)履行職責(zé)的能力;。
4.可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況,又說明履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
可簡單標(biāo)明“述職報告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報告一般要當(dāng)眾宣讀,所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼,一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
述職報告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個部分:。
述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字,說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),表明自己對本職責(zé)的認(rèn)識,并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),還要概述所取得的成績。
述職報告的主體:述職報告的主體要選擇幾項主要工作,細致地將過程、效果或失誤及認(rèn)識表述出來。這一部分要寫詳細,對一些重大問題的決策過程,對棘手事件的處理思路,對群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識和處理,都要交代清楚。要對履行職責(zé)的情況和對履行職責(zé)的事跡進行深人的分析研究,做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題,應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì),開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關(guān)系,工作作風(fēng)和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職報告,要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫,以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。這部分是述職報告的關(guān)鍵部分,一定要精心構(gòu)思,寫出特色。
寫好述職報告,要注意下面幾點寫作要求:。
(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎(chǔ)上,要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績,以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確,述職報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的,不是評功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中,要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。述職,是向機關(guān)和群眾匯報工作。寫作述職報告之前,應(yīng)對自己進行認(rèn)真的全面的反思,并虛心聽取群眾的意見,弄清群眾的不滿和要求,對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述,以坦誠的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職報告”的前提。
教師述職報告格式要求篇九
(1)實事求是。
述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。
無論稱職與否都要與事實相符。
要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。
承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。
只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職報告要重點突出。
在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎(chǔ)上,要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績,以表明自己的勝任和事業(yè)心。
應(yīng)當(dāng)明確,述職報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。
它的寫作目的,不是評功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。
(5)態(tài)度要誠懇。
述職,是向機關(guān)和群眾匯報工作。
寫作述職報告之前,應(yīng)對自己進行認(rèn)真的全面的反思,并虛心聽取群眾的意見,弄清群眾的不滿和要求,對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述,以坦誠的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。
接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職報告”的前提。
轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期到了。
經(jīng)過一年的努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),我獲益良多。
在這一年里,我逐漸適應(yīng)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,融入了麥元中心學(xué)校這個大家庭。
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到明顯的提升。
品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德,其他的一切都是空談。
因此,這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,提高自身覺悟,形成正確的人生觀、價值觀,自己遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,“學(xué)高為師,身正為范”八字一直身體力行!
作為一名新老師,教育教學(xué)技能還有待提高,因此,向老教師學(xué)和自學(xué)成了我工作中重要的部分。
我不僅參加了新教師培訓(xùn),還多次到中心學(xué)校和外校聽課,觀摩學(xué)習(xí),并參與了學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,拜xxx老師為師。
x老師也在備課、上課等諸多環(huán)節(jié)給予我指導(dǎo)。
此外,我還利用休息時間,自學(xué)了《上好課有效技能》和《有效上課》兩書。
當(dāng)然,這些還是遠遠不夠的。
當(dāng)了一年的教師,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已經(jīng)在教學(xué)中學(xué)到了很多。
只這一年里,我擔(dān)任了三年級語文、數(shù)學(xué)和五年間外語的教學(xué)工作,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。
我經(jīng)常思考所授學(xué)科的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,已經(jīng)組織開展與農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。
教學(xué)時一項細致的工作,也是注重技巧的工作,怎么讓孩子任務(wù)輕又學(xué)得好,這需要我繼續(xù)研究探索。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我感到收獲頗豐,但不足的地方還有很多,例如教學(xué)能力、課堂調(diào)控能力等,這些都是我今后努力提高的地方。
我相信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助和自身的努力,我會以最快的速度改善自己的不足,越做越好!轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期到了。
經(jīng)過一年的努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),我獲益良多。
在這一年里,我逐漸適應(yīng)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,融入了麥元中心學(xué)校這個大家庭。
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到明顯的提升。
品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德,其他的一切都是空談。
因此,這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,提高自身覺悟,形成正確的人生觀、價值觀,自己遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,“學(xué)高為師,身正為范”八字一直身體力行!
作為一名新老師,教育教學(xué)技能還有待提高,因此,向老教師學(xué)和自學(xué)成了我工作中重要的部分。
我不僅參加了新教師培訓(xùn),還多次到中心學(xué)校和外校聽課,觀摩學(xué)習(xí),并參與了學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,拜袁松華老師為師。
袁老師也在備課、上課等諸多環(huán)節(jié)給予我指導(dǎo)。
此外,我還利用休息時間,自學(xué)了《上好課有效技能》和《有效上課》兩書。
當(dāng)然,這些還是遠遠不夠的。
當(dāng)了一年的教師,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已經(jīng)在教學(xué)中學(xué)到了很多。
只這一年里,我擔(dān)任了三年級語文、數(shù)學(xué)和五年間外語的教學(xué)工作,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。
我經(jīng)常思考所授學(xué)科的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,已經(jīng)組織開展與農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。
教學(xué)時一項細致的工作,也是注重技巧的工作,怎么讓孩子任務(wù)輕又學(xué)得好,這需要我繼續(xù)研究探索。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我感到收獲頗豐,但不足的地方還有很多,例如教學(xué)能力、課堂調(diào)控能力等,這些都是我今后努力提高的地方。
我相信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助和自身的努力,我會以最快的速度改善自己的不足,越做越好!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
我于20xx年06月25日開始到貴公司工作,從來公司的第一天開始,我就把自己融入到我們的這個團隊中,不知不覺已經(jīng)二個月。
一直以來,我努力實踐著自己的諾言,力爭做到更高、更強、更優(yōu)。
下面,我就這二個月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作個簡要匯報,以接受大家評議。
一、技術(shù)培訓(xùn)和作風(fēng)紀(jì)律方面:
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí),養(yǎng)成了對于實踐的東西接觸的少,對于許多實際應(yīng)用問題不了解。
面對這種情況,依靠自己的認(rèn)真的學(xué)習(xí),對現(xiàn)實工作由理論迅速過渡到實際工作中。
在實踐中學(xué)習(xí),不斷提高工作能力。
在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時,缺少經(jīng)驗,對于專業(yè)技術(shù)知識需要一個重新洗耳恭聽牌的過程,自己在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。
在日常生活中,我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守公司各項規(guī)章制度和各項要求,注意自己的形象,養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
二、學(xué)習(xí)生活方面:
技術(shù)服務(wù)工作是一個特殊的崗位,它要求永無止境地更新知識和提高技能,并且要有足夠的耐心。
為達到這一要求,我十分注重學(xué)習(xí)提高:一是向書本學(xué)。
工作之余,我總要利用一切可利用的時間向書本學(xué)習(xí),除了認(rèn)真閱讀公司所發(fā)的新產(chǎn)品技術(shù)文件外,我還自費購買幾本涂料學(xué)參考書。
二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。
這段時間以來,我親身感受了各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。
三是向同事學(xué)。
古人說,三人行必有我?guī)煛?/p>
我覺得,我們公司的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。
我認(rèn)為大家的能力都提高了,我們的公司才會整體的提高。
進入貴公司以來,由于離家較遠(與其它同事相比較),而且加之對生活習(xí)慣一時很難不適應(yīng),造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。
通過二個月的體驗以及在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷與培養(yǎng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,積極投身到工作中,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。
對于領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動力和壓力,爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報,不僅能夠彌補自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就,不辜負(fù)大伙的期望。
對金錢、對名譽、對權(quán)力,我都沒有什么奢求,努力工作是我最大的追求。
說句實在話,工作不僅是我謀生的手段,更是我回報領(lǐng)導(dǎo)和同志們的最好方式,也是一個人實現(xiàn)人生價值的唯一選擇.
三、工作體會:
在二個月的工作學(xué)習(xí)中,我在學(xué)習(xí)、工作和思想上都有了新的進步,個人綜合素質(zhì)也有了新的提高,回顧這段時間來的工作歷程,主要有以下幾點體會:
(一)要在思想上與集體保持高度一致。
在工作、學(xué)習(xí)過程中,我深深體會到,公司是一個團結(jié)奮斗的集體,在這樣的氛圍中,只有在思想上與集體保持高度一致、積極上進,才能融入到這個集體之中。
所以我必須更加深入提高個人綜合素質(zhì),用理論知識武裝自己的頭腦,指導(dǎo)實踐,科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問題,使自己能夠與集體共同進步。
(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識,在工作上爭創(chuàng)佳績。
要成為一名公司優(yōu)秀的一員,首要條件就是成為行業(yè)上的骨干。
戒驕戒躁,爭取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績。
只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行。
時間過得真快,一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,這學(xué)年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責(zé)。
因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),成績突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下:。
(一)、在德育方面。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。
我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。
我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實才能真正所收獲。
多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
(二)、在出勤方面。
這一學(xué)年里,我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作,每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。
(三)、在教學(xué)能力方面。
無論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數(shù)。
積極與家長配合,研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題,恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體,所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
教師述職報告格式要求篇十
述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點是,機關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況,以及是否稱職的一種手段。
個人述職報告和個人總結(jié)既有聯(lián)系,又有區(qū)別:。
(1)述職報告與總結(jié)的相同之處是,它們都可以談經(jīng)驗、教訓(xùn),都要求事實材料和觀點緊密結(jié)合,從某種程度上說,個人述職報告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。
(2)述職報告與總結(jié)的不同之處在于以下三點:。
二是寫作重點不同。個人總結(jié)的重點在于全面歸納工作情況,體現(xiàn)工作實跡。個人的工作述職報告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點,突出表現(xiàn)德、才、能、績,表現(xiàn)履行職責(zé)的能力;三是表述方式不同??偨Y(jié)主要運用敘述的方式和概括的語言,歸納工作結(jié)果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況,又說明履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實情況,工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告。
可簡單標(biāo)明“述職報告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報告一般要當(dāng)眾宣讀,所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼,一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
述職報告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個部分:述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字,說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),表明自己對本職責(zé)的.認(rèn)識,并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),還要概述所取得的成績。
理論素質(zhì),開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關(guān)系,工作作風(fēng)和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職報告,要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫,以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。這部分是述職報告的關(guān)鍵部分,一定要精心構(gòu)思,寫出特色。
述職報告的結(jié)尾。在述職報告的結(jié)尾可簡述一下自己對自己的評價,并表明自己的態(tài)度,最后以“謝謝大家”的語言結(jié)束。
4.述職報告寫作要求。
寫好述職報告,要注意下面幾點寫作要求:。
(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
教師述職報告格式要求篇十一
述職報告不同于工作匯報,不同于施政演講,不同于工作總結(jié),也不同于行政公文中的報告。它是總結(jié)報告的一種特殊形式,其主要特點在于“述職性”。
寫作上要注意以下幾點:
1、要有鮮明的個性。
任何文章都有自己的特點,述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。每篇述職報告都是特定的述職者寫的,而由于每個述職者的職務(wù)不同,主管、分管的工作各異,思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗和取得的成績也都各不相同,因此,在述職報告的寫作中,絕不能千篇一律,千人一面,而要體現(xiàn)出“鮮明的個性”。如果說有些文章(如領(lǐng)導(dǎo)講話)允許他人代筆的話,那么述職報告則絕對不可以由他人代筆。在寫述職報告時,要寫自己的工作實績,緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個人分工負(fù)責(zé)制。每個述職者,特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部,在撰寫述職報告時,既不能把實績和問題都歸為集體作用的結(jié)果,也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當(dāng)作自己的工作實績來寫。在行文中,要具體分析個人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況,應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意,做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作,進行了哪些宏觀和微觀的指導(dǎo),幫助制訂了哪些規(guī)章制度,并進行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實事求是、實實在在地去寫,才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績,又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。
2、要報喜也要報憂。
寫述職報告,充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業(yè)績的集中體現(xiàn),述職當(dāng)然要充分肯定成績。然而,做工作不可能沒有缺點和問題。寫述職報告應(yīng)堅持一分為二、實事求是的原則,成績要講,缺點也要講,既要報喜,也要報憂。有的人寫述職報告,只報喜不報憂,或多報喜少報憂。有的大談特談成績,一味地為自己唱贊歌,對工作中存在的問題和矛盾視而不見,甚至是有意地加以掩飾。這就不是實事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類問題的原因是:有的述職者驕傲自滿,講起“過五關(guān)”,眉飛色舞,一說“走麥城”,就吞吞吐吐,對自己的工作不能做出客觀、公正的評價;還有的述職者懷有某種私心,從個人主義、本位主義出發(fā),有意夸大成績,掩飾缺點,惟恐缺點說多了會否定自己的成績。其實,只有既肯定成績,又不回避問題,報喜也報憂,才能給組織人事部門、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠信的印象,產(chǎn)生良好的述職效果。
3、要做到全面與重點相結(jié)合。
撰寫述職報告有兩個常犯的錯誤:一是過于求全,生怕遺漏了自己的工作成績,于是就來了個甲乙丙丁、一二三四,看上去似乎面面俱到,成績不小,可細一琢磨,就會發(fā)現(xiàn),把所有的工作都“平分秋色”,毫無主次之分。二是過于突出個別政績,全面工作情況得不到有效反映。事實上,述職報告的寫作目的不是為了評功擺好,而是為了說明是否稱職。因此,寫述職報告必須全面而又有重點的把履行職責(zé)的實績和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來。所謂“全面”,就是把全部工作分成幾大類,概述所取得的主要成績,同時,也客觀如實地指出工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點”,就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字,詳細敘述幾項有代表性的工作業(yè)績。要以“面”反映工作的量和質(zhì),以“點”來展示工作的手段、方法和能力。這樣,全面與重點相結(jié)合,寫出來的述職報告就一定能收到較好的效果。
4、要以敘述為主,兼用議論。
述職報告的主要表達方式是敘述和說明,即述說自己履行職責(zé)的情況,述說自己在職權(quán)范圍內(nèi),做了哪些開拓性的工作。在敘述和說明的同時,也兼用議論這種表達方式,即對自己的任職情況有一定的分析和評估,把感性認(rèn)識上升到一定的理論高度,總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然,這種議論和政論文中的議論不同,它不是架空的,也不能是長篇大論的,而只能是從工作實際出發(fā),畫龍點睛的、恰如其分的議論,做到“辭達而已矣”。如果只有敘述沒有議論,就會變成羅列現(xiàn)象,堆砌事實;如果議論過多不重敘述,給人的感覺就會是空洞無物,華而不實。所以,寫述職報告一定要把觀點和材料統(tǒng)一起來,虛實結(jié)合,理論聯(lián)系實際。
教師述職報告格式要求篇十二
述職報告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進行個人年度總結(jié)的一種形式。
一般是針對個人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個人指標(biāo)完成情況進行總結(jié)性答復(fù)。
一是四大段式,即做法+成績+不足+改進。
二是逐條答復(fù)式。每條職責(zé)需逐個回答:做法+效果+問題+改進。
采取哪種方式,可根據(jù)人力資源部門或上級的要求進行。
一、寫出信心。
不管你的工作情況如何,寫述職報告時一定要寫出你的信心。
干好了,總結(jié)經(jīng)驗;。
干得不好,找出問題,分析原因,
制定切實可行的對策,樹立來年能做好此項工作的信心。
一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。
你干得不好,交了學(xué)費,知道了不足,來年會改進。
若換了新人,沒準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費。
這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心。
今年沒干好,你對自己都沒信心,灰頭喪氣,別人怎能會對你有信心?
不怕有缺點,就怕沒自信。
二、寫出成績。
可不是“成績不說沒不了,問題不著不得了”,
成績不說也不得了,現(xiàn)在都實行層次管理,況且人力資源部門對你不會有太多了解,
成績一定要寫足,這也是培養(yǎng)自信心的好辦法。
寫成績時切忌兩大“戒”:
一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹,不實事求是,對你的好印象立即減少50%,搞不好會歸入“另類”。
二戒“傲”。只談個人的努力,大談自己的本領(lǐng),
不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,不講客觀上遇到好的機遇,自信心過強,叫自大了。
這樣也會進入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。
三、寫出特點。
一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢與特點,即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。
不論是寫文章,還是在做事時就要發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)時間的特殊規(guī)律,采取與眾不同的做法作出成績來。
述職報告90%都是千篇一律,像“催眠曲”,讓聽的人昏昏欲睡。
你講得與眾不同,讓評委們精神一振,就會記住你的。
四、寫出不足。
不足之處一要找準(zhǔn),二要分析透徹,三要有切實可行的改進措施。
不足即是給別人聽的,讓他們看到你的實事求是的客觀分析,監(jiān)督你不斷改進;。
更是給自己說的,不斷改進、完善自己,在市場競爭中才會立于不敗之地。
五、寫出方向。
要通過述職報告,給自己定一個來年的前進方向,建立“一年前進一大步”的信心;。
給別人一個振奮,看到一個自信的、充滿活力的你在前進!
不要把述職報告當(dāng)成是“年終過關(guān)”,而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時機”!
抓住人生的每一個機遇,你會比別人進步得更快!
寫作忌諱:
一是忌過分“邀功”
領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報告,也應(yīng)當(dāng)是主要反映“本人”在組織賦予的職權(quán)范圍內(nèi)所進行的實踐活動。
哪些是自己親自主持完成的,哪些是自己參與決策的,哪些是在自己領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下完成的,這些都應(yīng)當(dāng)分別寫清楚,不能含混。
堅持實事求是的原則,寫“自己”,而不是寫“自己”領(lǐng)導(dǎo)的這個“班子”。
對自己的成績和榮譽既不能虛夸,也不要過謙;。
對問題和失誤,既不回避,也不無限上綱。
本著成績找夠,問題談透的原則,不能把所屬的整個單位和所屬人員取得的成績統(tǒng)統(tǒng)歸為己有。
對自己工作中的失誤,主要找主觀原因,少談或不講客觀理由。
二是忌詳細“敘事”
在干部述職大會上,一般每人述職的時間為5分鐘。
有人述了10分鐘,而在這10分鐘的述職中,他竟然用了7、8分鐘的時間詳細講述他及他的家庭困難。
聽眾聽得唉聲嘆氣,甚至有人離席而去。
造成這種局面的主要原因,就在于述職者沒有準(zhǔn)確掌握述職報告中敘事的寫作要領(lǐng)。
述職報告中的敘事有別于一般記敘文寫作中的敘事。
而是帶有顯著的概括性,寫作時,應(yīng)抓住事件的基本環(huán)節(jié)進行精略、概括的介紹和敘說。
三是忌“不合時宜”
三是個別人在某種專題性述職中,談了很多任期內(nèi)的其他事情。
這些述職者運用這些不合時宜的述職內(nèi)容,只不過是想給聽眾、讀者使“障眼法”,讓聽眾、讀者覺得他的成績很多,功勞不小。而真正了解職稱考核條件的人就知道,這種述職,其實是“徒勞無功”。
能否晉升技術(shù)職稱,主要是看述職者在任現(xiàn)職期間的專業(yè)技術(shù)成績、成果是否符合晉升的標(biāo)準(zhǔn)與條件,而其他時間的任何內(nèi)容均不作為晉升的成績、成果。
四是忌“務(wù)虛論職”
在實踐中,不少述職報告不是在述職而是在論職,
有的述職者在述職報告中用相當(dāng)?shù)钠鶃碚勛约簩Ρ韭毠ぷ鞯恼J(rèn)識。
教師述職報告格式要求篇十三
述職報告通常是由標(biāo)題、署名和正文幾個部分構(gòu)成的。
1、標(biāo)題。
述職報告的標(biāo)題常見的格式是期限十文種,如:《年度述職報告》、《年上半年述職報告》。
2、署名。
在標(biāo)題之下,要標(biāo)明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。
3、正文。
雖然述職報告正文的內(nèi)容沒有明確的規(guī)定,但述職報告應(yīng)對述職人的政策水平。
工作能力及職責(zé)履行狀況做出詳盡的介紹,應(yīng)有基本情況的概括和典型事例的講述,以及成績與經(jīng)驗的總結(jié),或者失誤與教訓(xùn)的反思。
對述職報告內(nèi)容的要求與對工作總結(jié)的要求有相通之處,要顧及全面、客觀,不能面面俱到,主次不分。
第一部分(引語):一般寫明自己工作崗位、職責(zé)范圍、工作目標(biāo)等。
對自己本學(xué)期工作的整體評價,這部分要寫得簡明扼要,給聽者一個大體印象即可。
第二部分(主體):客觀陳述自己履行崗位職責(zé)的情況。
主要寫做法、實績、經(jīng)驗、問題,內(nèi)容要實事求是,客觀真實,全面準(zhǔn)確。
不能夸大成績,也不能回避問題。
重點要突出,主要圍繞采取了哪些措施,解決了哪些實際問題,取得了哪些成績來寫。
對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體。
對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。
對于存在的問題,要客觀分析問題產(chǎn)生的原因,提出今后改進的措施。
語言盡量以陳述為主,不要抒情,更不能使用夸張性的語言。
這部分內(nèi)容涉及面廣、量多,所以宜分條列項來寫。
內(nèi)容1、交代自己的工作職責(zé)。
工作職責(zé)的明確是述職的基礎(chǔ)。
同時,還要闡明任職的指導(dǎo)思想;。
2、著重闡述自己是如何履行工作職責(zé)的。
3、對任職期間所取得的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),做出相應(yīng)的分析。
第三部分(結(jié)尾):簡要寫結(jié)束語即可。
以上報告,請各位代表批評指正、以上報告,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正等。
最后注明述職時間。
教師述職報告格式要求篇十四
學(xué)院:
專業(yè):
班級:
姓名:
題目:
評定:
湖南外國語職業(yè)學(xué)院。
目錄。
第一部分前言。
第二部分實習(xí)步驟(程序)。
第三部分實習(xí)內(nèi)容。
第四部分實習(xí)效果。
第五部分實習(xí)心得體會。
第六部分總結(jié)。
畢業(yè)實習(xí)報告(1號黑體加粗居中)。
(小4號宋體空一行)。
商務(wù)英語09級03班張麗君(四號宋體加粗居中)。
(小4號宋體空一行)。
第一部分前言(3號宋體加粗居中)。
(小4號宋體空一行)。
前言正文部分用小4號宋體不加粗。
第二部分實習(xí)步驟(3號宋體加粗居中)。
(小4號宋體空一行)。
正文部分用小4號宋體不加粗。
第三部分實習(xí)內(nèi)容(3號宋體加粗居中)。
正文部分用小4號宋體不加粗。
以此類推。
第六部分總結(jié)(3號宋體加粗居中)。
實習(xí)報告要求用中文書寫,字?jǐn)?shù)要求在3000字以上,即至少要有正文4個以上的版面。
行距為1.5倍行距,頁邊距為默認(rèn)值,統(tǒng)一用a4復(fù)印紙打印裝訂,加裝封面,封面上不能現(xiàn)出釘書針痕跡,建議封面用雙面膠粘上即可。
教師述職報告格式要求篇十五
一、字?jǐn)?shù)在—2500左右。
二、述職報告的主要內(nèi)容為德、能、績、勤、廉五方面,具體有:
1、德,指思想表現(xiàn),包括政治理論學(xué)習(xí)的情況、個人的思想認(rèn)識等。
2、能、績,指法律知識水平、業(yè)務(wù)水平、工作能力及取得的工作成績,包括自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。
3、廉指勤政、廉政,包括工作作風(fēng)、工作態(tài)度,遵守審判紀(jì)律和法院規(guī)章制度等情況。
三、寫作要求:
1、述職報告正文一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭部分作自我簡介,要寫得簡明扼要,主要是交代任職時間、崗位變動、崗位職責(zé)等自然情況,以及對自己的整體評價;主體部分主要包括政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、工作情況、思想作風(fēng)和職業(yè)道德、自身不足等五方面;結(jié)尾部分一般寫結(jié)束語。
2、重點要突出。工作能力及工作成績是述職報告的`重要部分,要總結(jié)自己的工作方法、經(jīng)驗,要寫出本人的工作亮點,必須有1-2個最具代表性的事例、能表現(xiàn)出工作實績的數(shù)據(jù)以及所獲得的工作成果,如獎勵等。一般性的工作可以略寫。
3、內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準(zhǔn)確。行文語言要樸實,評價要中肯,盡量以陳述為主,忌空談,不能只發(fā)表議論,要寫出本人的優(yōu)點和存在的不足。內(nèi)容過于空泛將退回重寫。
教師述職報告格式要求篇十六
一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進行回顧、分析,因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。事件材料必須真實可信,數(shù)字要準(zhǔn)確可靠,背景材料要有輔助性,能與事實形成鮮明的對比或者烘托。
二要點面結(jié)合,重點突出。述職報告過分全面,這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象,應(yīng)有盡有,表面看上去好像很不錯,實際上眉毛胡子一把抓。抓精華,找典型,以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般情況,抓住主要矛盾,寫出這一段工作的特色,這樣的述職報告不會千篇一律,才會具有指導(dǎo)意義。
三要分析事實與材料,找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作,揚長避短,因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西,這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西,即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識,是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您們好!彈指一揮間,就已經(jīng)接近尾聲了。為了儲氣庫作業(yè)區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的順利完成,我單位嚴(yán)格依照國家和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),以及法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、廠和作業(yè)區(qū)的相關(guān)規(guī)章制度開展每一項工作。作為單位的綜合副經(jīng)理兼綜合辦主任,在這一年里我勤勤懇懇工作,踏踏實實完成自己分內(nèi)的每一項工作。我主要參與了作業(yè)區(qū)的黨建工作、經(jīng)營工作、生活管理工作、民族團結(jié)工作、對外協(xié)調(diào)工作、社會治安管理工作等。現(xiàn)將年度個人完成工作情況總結(jié)如下。
一、協(xié)助總支書記做好黨建和員工隊伍思想建設(shè)的具體工作。
我單位十分注重員工的思想素質(zhì),因此,我也認(rèn)真配合好總支書記做好了本單位的黨建工作和員工的思想素質(zhì)培養(yǎng)工作。首先,我將馬克思主義理論作為開展工作的理論基礎(chǔ),開展了對員工思想素質(zhì)的培訓(xùn)工作,教導(dǎo)員工要時刻遵守黨章黨紀(jì),并時常對照黨章黨紀(jì)糾察自身存在的問題;然后,訓(xùn)練員工理論聯(lián)系實際的能力,將規(guī)范思想的理論知識基礎(chǔ)與實際的工作聯(lián)系起來,對照實際工作不斷實踐、不斷探索、不斷分析、不斷總結(jié)、不斷提升,堅定員工思想素質(zhì)的同時還提升了員工的工作能力;最后,還對員工進行了考核和考察,站在我們的角度去發(fā)現(xiàn)員工還存在的不足和問題,并鼓勵員工之間互相檢查、互相指正、互相批評,以保證員工的不足之處都能得到改正,提升員工整體隊伍的素質(zhì)和工作質(zhì)量。
二、協(xié)助總支書記做好文化建設(shè)、宣傳、對外協(xié)調(diào)的具體工作。
對于總支書記分派的我單位文化事業(yè)建設(shè)的具體工作我也很好地完成了,同時,還將文化事業(yè)的宣傳工作和對外協(xié)調(diào)工作落實到了實際行動中。通過網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、發(fā)放宣傳單、拉放橫幅等方式為我單位的文化事業(yè)建設(shè)工作做好了全面的宣傳。根據(jù)我單位工作的需求,需要跟一些單位和廠房合作,跟他們的協(xié)調(diào)工作也是我組織完成的。主要是及時將相關(guān)信息和資料做好整理,及時接收相關(guān)單位和部門的反饋信息,實現(xiàn)資源信息的共享,以便遇到問題能夠第一時間采取解決的方法。
三、協(xié)助總支書記做好工、青、婦及社會治安綜合治理工作。
我認(rèn)真協(xié)助總支書記做好了工人代表、青年學(xué)生代表、婦聯(lián)代表以及社會治安的綜合治理工作。我們堅持“以人為本”的治理原則,嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度和法律法規(guī)開展工作,切實將人民群眾的利益放在首要位置考慮。同時,還積極深入人民群眾中,了解他們的想法,力爭獲取人民群眾的支持和肯定,為我們順利開展治理工作獲得力量源泉。另外,我們公平、公開、合理的治理方式也博得了所有人員的支持和配合,促進了我們治理工作的順利開展。
四、認(rèn)真做好成本核算、分析和管理工作。
要確保儲氣庫作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)順利完成還離不開對成本的核算、分析和管理,只有做好了這些工作實際的生產(chǎn)經(jīng)營工作才會有標(biāo)準(zhǔn)和原則。因此,在生產(chǎn)前我就對生產(chǎn)所需的原材料、設(shè)備、生產(chǎn)人員等多方面的因素都做了實際的勘察工作,并對所支出的成本做好了預(yù)算和分析;同時,在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的管理工作也做好了計劃,并將所有計劃都落實到實際行動中,嚴(yán)格把關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié),確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
五、認(rèn)真做好生活公寓管理工作。
對于單位員工的生活公寓管理工作我也沒有放松,因為我知道,只有做好了員工們的生活管理工作,員工們才能全心全意投入到工作之中。因此,我時常深入到員工之中了解員工們的生活,還有什么需要、還有什么問題等;同時,還十分注重員工生活公寓的衛(wèi)生、整潔、安全等工作,保證為員工們創(chuàng)造一個安全、舒適的生活環(huán)境,讓員工們切實感受到單位對他們的關(guān)心和重視。
六、認(rèn)真做好民族團結(jié)教育工作。
因為單位的員工來自五湖四海,不同民族的員工都有,因此,我時常給員工們開展民族團結(jié)教育的工作,讓員工們認(rèn)識到不管是哪個民族,歸根究底我們都是一家人,都生活在一個大家庭里面。而且也只有大家團結(jié)一致了,才能促進民族之間的感情,促進民族之間的團結(jié),才能提升單位的工作效率。同時,開展民族團結(jié)教育工作,還能提升員工自身的工作激情,堅定員工的整體團結(jié)思想。
七、認(rèn)真做好綠化管理工作。
有了好的生活環(huán)境還需要好的工作環(huán)境,這樣員工們工作起來才會更有激情。因此,我認(rèn)真做好了單位的綠化管理工作。對員工們的工作環(huán)境進行實地考察,分析哪些地方的環(huán)境還需要改造,還需要增加什么了綠色植物等,并根據(jù)實際情況及時制定出切實可行的實施方案。有了方案,還將責(zé)任落實到了具體的人頭上,并切實做好質(zhì)量監(jiān)督和工作進度監(jiān)督工作。保證為員工們創(chuàng)造一個安全、優(yōu)美、健康的工作環(huán)境。
八、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
除了認(rèn)真做好自己分內(nèi)的工作外,對于領(lǐng)導(dǎo)分派的其他任務(wù)我也是保質(zhì)保量地完成。因為我知道,我工作的職責(zé)就是切實完成分內(nèi)工作、嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)安排、堅決不做有損單位利益和聲譽的事情。同時,我也想不斷提升和不斷完善自身的工作能力和工作方式,所以,我將領(lǐng)導(dǎo)分派給自己的任務(wù)當(dāng)做是一次考驗和挑戰(zhàn)。只有堅持不懈努力才能通過考驗、突破挑戰(zhàn),這樣自己不管是在工作能力還是工作思想方面,都會有所提升和進步,也才更有資格做綜合副經(jīng)理兼綜合辦主任的職位。
主要特點。
1、個人性。述職報告實際上是對自身所負(fù)責(zé)的組織或部門在某一階段工作進行全面的回顧,并依據(jù)法規(guī)在一定時間內(nèi)進行。要從平時的工作當(dāng)中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,從中找出不足與教訓(xùn),對過去的工作做出正確的結(jié)論。述職報告強調(diào)個人性,對工作負(fù)有職責(zé),必須真實。
2、規(guī)律性。事實是述職報告當(dāng)中很重要的主體,對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認(rèn)真的整理、分析、研究。找出某種帶有普遍性的規(guī)律,得出公正的評價和結(jié)論,即包括經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識。議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據(jù)。
3、通俗性。述職報告盡可能讓所有與會代表全部聽懂,對于與會者來說,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強的內(nèi)容,也要盡可能明晰準(zhǔn)確,以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn),形式要通俗,結(jié)構(gòu)要格式化,語言則需口語化。
4、真實性。真實性是述職報告毋庸置疑的,述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述,力求全面、真實、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足,既不要夸大,也不要縮小。
基本結(jié)構(gòu)。
述職報告外在結(jié)構(gòu)是格式化的,包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
標(biāo)題。
1.單行標(biāo)題:“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。2.雙行標(biāo)題:正題寫主題,或者寫述職報告類型,副題寫述職場合。
稱謂。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定?!案魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。
正文。
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,一般來說采用總結(jié)式寫法,共分四部分。
1.基本情況。
履行職責(zé)的基本情況,須平直、概括、簡短。用最精練的文字,概括地交待,如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
(1)工作過程。(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性認(rèn)識、主要經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要成績或存在的問題用簡短概括性文字寫出來。(3)主題認(rèn)識。這樣,聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解,也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,激發(fā)聽取的興趣,啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。
2.成績經(jīng)驗。
自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分,分層次來分析證明主題,這才能條理分明。層次安排方法,一般采取橫向排列(各層次獨立性強,共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個小的主題,寫成層義句。層義句,一般寫在層次前面,或者每一層次前后都要寫出,也有的層義句寫成了小標(biāo)題??梢允强谔?主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運用材料。
3.問題教訓(xùn)。
要實實在在,要有條理,不要避重就輕。
4.今后計劃。
包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結(jié)不同,數(shù)量少一些,占全文1/5以下為好。報告結(jié)束時要用稱謂禮貌用語,如:“以上述職報告妥否,請予審議。謝謝大家!”
教師述職報告格式要求篇十七
寫述職報告不要事無巨細地把一切情況都一一加以反映,而要有意識地抓住核心問題,突出重要成績,總結(jié)主要教訓(xùn),凡重點部分要精心組織材料,寫得詳細、具體、充分、全面,次要部分可略寫,有時還可以一筆帶過。
2.突出個性。
干部的崗位層次不同,述職內(nèi)容自然各異。即使同一職務(wù)的干部或領(lǐng)導(dǎo)也會因分工的不同有不同的工作重點,至于工作方法,就更是各具特色,鑒于這種情況,述職者要突出自己工作的.特點,顯示自己的工作個性,盡量避免那種千部一腔。
3.客觀評價。
寫述職報告不管是敘述成績還是問題,都要客觀、公正、實事求是地加以評價,寫成績,不虛夸,恰如其分,符合客觀實際,講問題,直截了當(dāng),不掩飾,抓住要害,要有理有據(jù)。述職報告最忌是一味為自己唱贊歌,大談特談自己的成績,對工作中存在的問題和矛盾有意遮掩。
1.是什么?
述職報告分為個人工作述職報告和述黨建報告,是我們寫作中最常用的。大多數(shù)人需要寫的是個人工作述職報告。本文想說的也是這種報告。畢竟,黨組織書記述黨建每個單位只有一個人來述職即可。
這類述職報告一般文件要求的比較寬泛——德、能、勤、績、廉五個方面。德行、能力、勤勉、成績、廉潔。
概言之,我們的述職報告必須圍繞這五個點來進行?;蛘哒f,我們寫出來的報告必須包含了這些點。當(dāng)然,并不是一定要從這五個點來分別撰寫標(biāo)題。如果,以這五個點來寫標(biāo)題,寫起來你會很痛苦。因為你會發(fā)現(xiàn)很多事情都是交叉的。
2.為什么?
如前所述,為什么要述職。我個人覺得有如下原因:
第一,是行政管理秩序的需要。上級要以這種形式來塑造管理秩序。
第二,是展示個人成績的需要。一年的工作需要在這個時候來展示下。
第三,是職工參與管理的需要。需要給職工一個參與管理,評判干部的平臺。
3.怎么述?
這就涉及到怎么寫述職報告的問題。即寫出來領(lǐng)導(dǎo)和同事們都感覺不錯,都覺得寫的是實事兒,都會對你產(chǎn)生好的印象等。
教師述職報告格式要求篇十八
大家知道述職報告格式要求是什么嗎?下面小編整理相關(guān)格式要求及范文,希望對大家有所幫助!
述職報告格式及如何寫述職報告
當(dāng)前,述職報告已成為經(jīng)常寫作的應(yīng)用文,寫好個人述職報告,應(yīng)當(dāng)明確以下幾點。
1.什么是述職報告
述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。
具體一點是,機關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。
它是考察干部履行職責(zé)情況,以及是否稱職的一種手段。
2.述職報告與總結(jié)的異同點
個人述職報告和個人總結(jié)既有聯(lián)系,又有區(qū)別:
(1)述職報告與總結(jié)的相同之處是,它們都可以談經(jīng)驗、教訓(xùn),都要求事實材料和觀點緊密結(jié)合,從某種程度上說,個人述職報告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。
(2)述職報告與總結(jié)的不同之處在于以下三點:
一是要回答的問題不同。
總結(jié)要回答的是做了什么工作,取得了哪些成績,有什么不足,有何經(jīng)驗、教訓(xùn)等。
二是寫作重點不同。
個人總結(jié)的重點在于全面歸納工作情況,體現(xiàn)工作實跡。
三是表述方式不同。
總結(jié)主要運用敘述的方式和概括的語言,歸納工作結(jié)果。
工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況,又說明履行職責(zé)的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實情況,工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告。
3.怎樣寫述職報告
述職報告的格式,一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:
(1)述職報告的標(biāo)題
可簡單標(biāo)明“述職報告”。
也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
(2)述職報告的稱呼
工作述職報告一般要當(dāng)眾宣讀,所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼,一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。
(3)述職報告的正文
述職報告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個部分:
述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字,說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),表明自己對本職責(zé)的認(rèn)識,并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),還要概述所取得的成績。
述職報告的主體:述職報告的主體要選擇幾項主要工作,細致地將過程、效果或失誤及認(rèn)識表述出來。
這一部分要寫詳細,對一些重大問題的決策過程,對棘手事件的處理思路,對群眾迫切關(guān)心的問題的認(rèn)識和處理,都要交代清楚。
要對履行職責(zé)的情況和對履行職責(zé)的'事跡進行深人的分析研究,做出具有一定理論層次的概括。
要回答稱職與否的問題,應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì),開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關(guān)系,工作作風(fēng)和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。
述職報告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。
競爭上一級職務(wù)的述職報告,要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫,以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。
這部分是述職報告的關(guān)鍵部分,一定要精心構(gòu)思,寫出特色。
述職報告的結(jié)尾。
在述職報告的結(jié)尾可簡述一下自己對自己的評價,并表明自己的態(tài)度,最后以“謝謝大家”的語言結(jié)束。
4.述職報告寫作要求
寫好述職報告,要注意下面幾點寫作要求:
(1)實事求是。
述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。
無論稱職與否都要與事實相符。
要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過是非。
承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。
只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職報告要重點突出。
在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎(chǔ)上,要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績,以表明自己的勝任和事業(yè)心。
應(yīng)當(dāng)明確,述職報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。
它的寫作目的,不是評功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。
述職報告在敘事說理過程中,要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。
述職,是向機關(guān)和群眾匯報工作。
寫作述職報告之前,應(yīng)對自己進行認(rèn)真的全面的反思,并虛心聽取群眾的意見,弄清群眾的不滿和要求,對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述,以坦誠的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。
接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職報告”的前提。
述職報告范文:
通信公司人力資源部主任的述職報告
2006年在公司總經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,同部室人員共同努力工作,較好的完成了崗位工作職責(zé)。
簡述主要工作如下:
并與近期按省公司要求的時間進度,全面推行了對員工的績效考核管理工作。
作的7名勞務(wù)人員,及時終止了勞務(wù)合同,促進了勞務(wù)人員愛崗敬業(yè)的積極性。
經(jīng)理的崗位要求,目前已上崗工作。
由于注重綜合素質(zhì),新聘人員很快適應(yīng)崗位工作,受到業(yè)務(wù)部門的歡迎和肯定。
注意引導(dǎo)和幫助相關(guān)人員,使其理解和支持公司的工作安排,鼓勵干部在工作中,邊學(xué)習(xí),邊成長,一切以干好本職工作為前提,以工作績效去贏得各方的認(rèn)知,實現(xiàn)自身價值。
信息修改、補充等項工作。
個人都參照20的比例進行扣繳。
凡是涉及到員工切身利益之事,能認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)如實匯報員工的想法。
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