2023年領(lǐng)導(優(yōu)秀11篇)

總結(jié)是對過去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來的方向。寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的工作和學習內(nèi)容?？赐暌韵驴偨Y(jié)范文后，你可以思考如何將這些優(yōu)秀的思想和觀點融入到自己的總結(jié)中，提升其質(zhì)量和價值。

領(lǐng)導篇一

xx先生/女士：

我謹作為xx先生在集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。

今日的xx與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立承擔責任一個分廠所有行政事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這四年來在分廠所作出的杰出貢獻，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三地方對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。

他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方法，加強與服務對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學習實踐集中在三個地方，一是從失誤中學習，一是從同事的成功經(jīng)驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分呈現(xiàn)了他在學習上謙虛與勤奮，充分呈現(xiàn)了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結(jié)，充分呈現(xiàn)了他在為豐富其職業(yè)生涯而開展的拓展性學習、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這地方持續(xù)加強，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實踐上的專注與專業(yè)。

作為xx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、永遠共勉的朋友，我期望xx先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！

我將非常感激您對這位申請人做慎重的考慮。

20xx年xx月xx日。

領(lǐng)導篇二

但是，在這次應征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業(yè)知識與較強的敬業(yè)精神，實踐經(jīng)歷，我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、組網(wǎng)、網(wǎng)頁設計、圖形圖像處理等相關(guān)工作請您相信我，給我一個發(fā)展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

劍鳴匣中，期之以聲。非常盼望能與您進一步面談。若承蒙賞識，請打電話________，期盼佳音。

最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!

求職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

領(lǐng)導篇三

尊敬的先生/女士：

我謹作為xxx在xxx工作期間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。

ta性格開朗、為人誠懇、樂觀向上。在我司任職期間，主要負責公司與xxxxxxx的合作交流；產(chǎn)品的市場調(diào)研并尋求新的市場機遇；大型市場活動的組織、策劃及指導實施等。

xxx在工作中正直忠誠、勇于擔當，不推卸責任；有毅力和恒心，做事情有始有終，不半途而廢；樂于學習，虛心以待，對問題不逃避；樂觀且抗壓能力強，敢于迎接挑戰(zhàn)；具有很好的團隊合作精神，善于與人交往，與團隊成員及合作伙伴始終保持良好的溝通界面。

xxx在項目商務公關(guān)、項目方案制作、市場推廣等方面具有很好的從業(yè)經(jīng)驗及職業(yè)素養(yǎng)；能夠在工作實踐過程中快速學習與不斷總結(jié)、進步，充分顯示了ta在為豐富其職業(yè)生涯而進行的相關(guān)拓展性、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，其善于將所學的知識在實踐中加以運用，并不斷嘗試和突破！

我個人非常欣賞xxx的工作能力，希望上述信息在您做出評估有所幫助，給ta一個施展才華、貢獻力量的機會。

如果需要更多信息，可與我聯(lián)系。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

xxx年xx月xx日

領(lǐng)導篇四

尊敬的領(lǐng)導：

您好，我謹作為xx先生在xx集團工作x年間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。

今天的xx與x年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個分廠所有行政事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這x年來在公司所作出的實際貢獻，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務品質(zhì)、連續(xù)x年被評為集團xx獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將把我對他所了解的作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。

他是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

作為xx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、共勉的朋友，希望您看了這封推薦信后，加以考慮xx，他肯定是一棵好苗子，會成為一名棟梁之才！

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

領(lǐng)導篇五

xxx系xxx項目部的合同部長，能吃苦耐勞，任勞任怨，緊緊地圍繞在公司周圍，團結(jié)公司全體員工，思想積極上進，工作主動熱情，默默地在自己的崗位上無私地奉獻個人青春和力量。

在社交方面，無論在本項目或相關(guān)單位的協(xié)調(diào)工作，xxx都能正確處理好各種關(guān)系，順利完成項目部領(lǐng)導交辦的各項任務，同時，在公關(guān)場合，他時刻注意嚴格要求自己，顧及公司聲譽和形象。

在學習方面，xxx利于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務的書籍，虛心向其他員工請教現(xiàn)場施工經(jīng)驗，并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與其他員工交流討論直到找出解決方案為止。

總之，xxx在工作中，總是以大局為重。無論自己項目部手中的工作多忙，總是服從項目部領(lǐng)導的工作安排，當時項目部的事件比較多，其總是加班加點，合理、科學地利用時間，既完成了項目部的份內(nèi)事件，又完成了項目部安排的任務。

鑒于他在xxx項目部的出色表現(xiàn)，現(xiàn)我本人推薦其作為我公司的一名優(yōu)秀員工，以勉勵其工作更加認真，負責，努力。為所有同事樹立了榜樣。

xxxx年xx月xx日。

領(lǐng)導篇六

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我是xxx，xx集團的總經(jīng)理。為響應公司獨立壯大員工一同成長的理念和宗旨，在此用人之際，請允許我推薦xx部門xxx能成為實習領(lǐng)班，經(jīng)領(lǐng)導的考察和同事的認同后，再進行轉(zhuǎn)正。

該工作人員在工作表現(xiàn)方面，積極主動，精明能干，應變能力和適應能力強，能夠獨立完成工作，且具有高度責任感。工作有條理，辦事效率高，有一定的領(lǐng)導藝術(shù)和很強的集體團隊精神。思想成熟，個性穩(wěn)重，有良好的人員管理和交際能力，能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

該工作人員在個人品質(zhì)方面，誠實善良，謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團隊中不同年齡背景的工作人員進行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近三個月的相處和了解，可以看出，該工作人員對自己和公司充滿信心，看到公司日益壯大，卻為沒有一個更大的舞臺更好的發(fā)揮自己的潛力而糾結(jié)，所以我在此真誠的希望公司領(lǐng)導能支持引導他，給他一個提升自己的機會。謝謝！

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

領(lǐng)導篇七

同志們：

黨的十七屆四中全會強調(diào)，“要抓緊在非公有制經(jīng)濟組織建立黨組織”，實現(xiàn)黨組織和黨的工作全社會覆蓋，做到哪里有群眾哪里就有黨的工作、哪里有黨員哪里就有黨組織、哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發(fā)揮。這一論斷，對于進一步加強黨的基層組織建設，推進組織工作創(chuàng)新意義重大。就我縣非公企業(yè)黨建而言，當前最迫切的就是要將十七屆四中全會精神與我縣非公企業(yè)黨建工作緊密結(jié)合，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，全力推進非公企業(yè)黨建工作。

隨著我縣廣招商、大招商戰(zhàn)略的快速推進，一系列項目落地投產(chǎn)，非公企業(yè)數(shù)量與日劇增，特別是規(guī)模以上企業(yè)不斷壯大，黨組織和黨員數(shù)量逐年增加，經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，非公企業(yè)黨組織也成為基層黨建工作的重要抓手。目前，盤山縣擁有非公有制企業(yè)175家，已建立黨組織41家，為進一步掌握非公有制企業(yè)黨建領(lǐng)導機制和工作機制的現(xiàn)狀、加強對非公有制企業(yè)黨建工作的領(lǐng)導和指導、探索和研究非公有制企業(yè)黨建工作的新途徑，結(jié)合我縣非公有制企業(yè)黨建工作發(fā)展實際情況，由縣委組織部牽頭，縣總工會、團縣委、工商聯(lián)共同組建一支調(diào)研小組，對全縣境內(nèi)所有非公企業(yè)進行一次深入的摸底調(diào)查，今天，我們請到了我們縣直三家黨委以及轄區(qū)內(nèi)非公企業(yè)黨組織負責人，通過座談和實地考察，共同總結(jié)交流非公有制經(jīng)濟組織黨建工作經(jīng)驗，研究探討今后一個時期非公有制經(jīng)濟組織黨建工作任務，不斷加大非公有制經(jīng)濟組織黨建工作力度，努力提高全縣非公有制經(jīng)濟組織黨建工作水平，切實推進非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展。

總的來看，我縣非公有制黨的建設經(jīng)過幾年的探索和實踐，已經(jīng)有了一個好的開端，也涌現(xiàn)出了不少好的典型黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，今天我就不一一點名，但同時我們也要清醒地看到，非公有制經(jīng)濟組織黨建工作還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，還有許多問題亟待解決。主要表現(xiàn)為：

1、認識不到位。一是黨委對非公有制經(jīng)濟組織黨建工作認識不足、重視不夠、指導不到位，黨建工作開展不平衡，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只管引進項目發(fā)展企業(yè)、不重視企業(yè)的黨建工作，黨建工作相對滯后;二是由于部分企業(yè)主認為黨建工作屬于務虛工作，可開展或可不開展，并把多數(shù)時間放在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營上，忽視了黨建工作的重要性。

2、黨組織總用發(fā)揮不明顯。部分黨組織開展黨內(nèi)活動的方式單一，黨員教育管理方法不夠靈活、效果不明顯，黨組織發(fā)揮作用不夠突出，把支部工作僅僅局限于黨員發(fā)展，把支部生活也僅僅局限于讀讀報紙、傳達有關(guān)精神，難以創(chuàng)新途徑方式，在生產(chǎn)經(jīng)營的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中發(fā)揮應有的作用。還有一些支部書記由于兼任行政事務過多，整天忙于處理日常事務，而沒有時間發(fā)揮支部書記的職責。

3、黨員數(shù)量少，發(fā)展黨員比較難。一部分新成立的企業(yè)，由于大部分黨員的組織關(guān)系不在本地，致使黨員數(shù)量不足。還有些私營企業(yè)中，一些素質(zhì)較高的職工政治上要求上進，但由于他們流動頻繁或所在單位沒有黨組織等原因，致使他們?nèi)朦h的愿望難以實現(xiàn)。

由此可見，大力加強新形勢下非公有制經(jīng)濟組織黨建工作不僅責任重大，而且任務艱巨。我們各級黨組織一定要從鞏固黨的執(zhí)政地位和建設和諧盤山的高度，進一步統(tǒng)一思想，明確任務，加強領(lǐng)導，扎實推進非公有制經(jīng)濟組織黨建工作。借此機會，我代表縣委組織部就如何進一步加強我縣非公有制經(jīng)濟組織黨建工作講幾點意見：

1、要進一步加快黨組織的組建步伐。

鑒于全縣非公有制企業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，黨建工作尚處于起步階段，逐步建立了一系列制度，并投入必要工作經(jīng)費，確保非公有制企業(yè)黨建工作規(guī)范正常進展。一是嚴格“六有”基本標準。按照黨組織建設“有一塊掛牌、有一枚印章、有一個班子、有一處場所、有一份黨員名冊、有一本活動記錄簿”的基本要求，逐步完善黨組織建設工作。二是指導黨組織制定年度工作目標。結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際，提出了切實可行的黨建工作思路。在黨組織中建立了“三會一課”制度、發(fā)展黨員工作制度、民主評議黨員制度、黨費收繳管理制度、目標責任制度、黨員教育管理制度等日常工作“六大制度”。三是積極組建非公有制企業(yè)黨組織。自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，全縣非公有制企業(yè)黨組織在學習和生產(chǎn)中發(fā)揮了黨組織的先鋒模范作用，為企業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直黨委要統(tǒng)一思想，提高認識。要加強聯(lián)系和溝通，以召開非公有制企業(yè)業(yè)主座談會、同業(yè)主談心等形式，宣傳在非公有制企業(yè)設立黨組織的目的和意義，爭取企業(yè)主的支持，努力爭取擴大黨組織的覆蓋面。通過一段時間的努力，要使我縣現(xiàn)有規(guī)模以上非公有制企業(yè)都建立黨的組織，黨組織的覆蓋面要達到100%。

2、要加強企業(yè)黨組織自身建設。

非公有制經(jīng)濟組織黨建工作既要重視黨組織的組建工作，更要注重黨組織的自身建設，做到“成熟一個，建立一個;鞏固一個，提高一個”。一要幫助企業(yè)加強黨員的教育管理，健全組織生活制度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二要幫助積極做好發(fā)展黨員工作，要把發(fā)展黨員作為非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域黨組織建設的一個重要環(huán)節(jié)來抓，嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，把發(fā)展重點放在生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)骨干和一線優(yōu)秀工人上。

3、要創(chuàng)新工作載體，促進非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展。

一是實施了“雙培雙推”工程。通過“雙培雙推”工程把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營管理能手，把生產(chǎn)經(jīng)營管理能手中的積極分子培養(yǎng)成黨員，把經(jīng)營管理層中的優(yōu)秀黨員推選為黨務工作者，把優(yōu)秀黨務工作者推薦到經(jīng)營管理層，從而增強黨組織在非公有制企業(yè)決策中的影響力和在生產(chǎn)經(jīng)營中的戰(zhàn)斗力。二是圍繞生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新活動載體。要針對企業(yè)特點，開展“黨員責任區(qū)”、“黨員示范崗”、“一個黨員一面旗”等活動，努力做到在關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員，發(fā)揮黨員在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的表率作用，提高黨組織和黨員的戰(zhàn)斗力。三是圍繞精神文明建設塑造企業(yè)文化。要針對企業(yè)職工的特點和要求，開展長期性、經(jīng)常性、群眾性、多樣性的企業(yè)群眾文化生活，組織開展豐富多彩的文體活動。通過開展寓教于樂、健康向上的企業(yè)文化活動，陶冶員工情操，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，增強企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

隨著非公有制經(jīng)濟的不斷發(fā)展，加強非公有制經(jīng)濟組織黨的建設的任務會越來越重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及縣直各有關(guān)部門必須提高認識，統(tǒng)一思想，高度重視，真正把非公有制經(jīng)濟組織黨的建設納入黨的基層組織建設工作的大局，堅持“圍繞經(jīng)濟抓黨建、抓好黨建促經(jīng)濟”的工作思路，切實發(fā)揮黨組織作用，為企業(yè)改革發(fā)展提供堅強保證，注重發(fā)揮黨組織和黨員骨干作用，為企業(yè)發(fā)展出計獻策，促進企業(yè)快速發(fā)展，讓黨組織當好企業(yè)前進方向的“導航儀”，當好企業(yè)深遠規(guī)劃的“智囊團“當好企業(yè)發(fā)展壯大的“加油站”，讓我們的非公企業(yè)增產(chǎn)提效，讓黨旗映紅盤山縣的非公企業(yè)。

領(lǐng)導篇八

xxx先生/女士：

我謹作為蔣龍先生在集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個公司所有工程事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這四年來在公司所作出的實際貢獻，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。

我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。

盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的.工程事務管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來，以行政管理來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

事的成功經(jīng)驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進行的拓展性學習、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心!

更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試!

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。

他已經(jīng)在實踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與工程實踐上的專注與專業(yè)。

作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!

順頌

商祺!

沈東楓

尊敬的先生/女士：

我謹作為xxx在xxx工作期間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。

ta性格開朗、為人誠懇、樂觀向上。在我司任職期間，主要負責公司與xxxxxxx的合作交流;產(chǎn)品的市場調(diào)研并尋求新的市場機遇;大型市場活動的組織、策劃及指導實施等。

xxx在工作中正直忠誠、勇于擔當，不推卸責任;有毅力和恒心，做事情有始有終，不半途而廢;樂于學習，虛心以待，對問題不逃避;樂觀且抗壓能力強，敢于迎接挑戰(zhàn);具有很好的團隊合作精神，善于與人交往，與團隊成員及合作伙伴始終保持良好的溝通界面。

xxx在項目商務公關(guān)、項目方案制作、市場推廣等方面具有很好的從業(yè)經(jīng)驗及職業(yè)素養(yǎng);能夠在工作實踐過程中快速學習與不斷總結(jié)、進步，充分顯示了ta在為豐富其職業(yè)生涯而進行的相關(guān)拓展性、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是，其善于將所學的知識在實踐中加以運用，并不斷嘗試和突破!

我個人非常欣賞xxx的工作能力，希望上述信息在您做出評估有所幫助，給ta一個施展才華、貢獻力量的機會。

如果需要更多信息，可與我聯(lián)系。

順頌

商祺!

推薦人

xxxxx公司

聯(lián)系電話：

領(lǐng)導篇九

xxx先生/女士：

我謹作為蔣龍先生在集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。

今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個分廠所有行政事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這四年來在分廠所作出的實際貢獻，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學習實踐集中在三個方面，一是從失誤中學習，一是從同事的成功經(jīng)驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進行的拓展性學習、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實踐上的專注與專業(yè)。

作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！

沈東楓

20xx年10月16日

領(lǐng)導篇十

摘要：薩喬萬尼在《道德領(lǐng)導：抵及學校改善的核心》一書中提出了“領(lǐng)導替身”的概念，而領(lǐng)導替身是實現(xiàn)從直接領(lǐng)導到間接領(lǐng)導的關(guān)鍵?，F(xiàn)從分析領(lǐng)導替身的現(xiàn)實意義出發(fā)，為改善學校管理提出創(chuàng)建共同體以及共同體規(guī)范、關(guān)注專業(yè)理想、運用正確激勵機制以及樹立團隊精神等建議。

“領(lǐng)導替身”這一概念是由美國當代教育管理學家托馬斯?j?薩喬萬尼經(jīng)過對教育領(lǐng)導問題的長期研究而提出的。薩喬萬尼從分析傳統(tǒng)領(lǐng)導失敗的原因出發(fā)，在強調(diào)道德權(quán)威的重要性的基礎(chǔ)上，提出了四種道德領(lǐng)導替身。

一、領(lǐng)導替身的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。

演員有替身，領(lǐng)導也可以有替身。替身演員代替常規(guī)演員在某些特定場合表演高難度動作，以取得更好的視覺效果。領(lǐng)導替身則是代替直接的、正統(tǒng)意義上的領(lǐng)導在某些特殊情境中起到領(lǐng)導的作用，以取得更好的領(lǐng)導和管理效果。而與替身演員不同的是，替身演員是指具體的人，而領(lǐng)導替身卻不是指具體的人。薩喬萬尼在《道德領(lǐng)導：抵及學校改善的核心》一書中提出了四種領(lǐng)導替身，分別是：學習共同體及其規(guī)范、對專業(yè)理想的承諾、對工作本身的回應以及團隊精神。

（1）提高工作效率。

在直接領(lǐng)導中，領(lǐng)導者往往十分依賴規(guī)章制度，依靠科層的權(quán)威和心理的權(quán)威，使得領(lǐng)導更接近于管理，在制度化的同時缺少人性化與藝術(shù)化。教師是被動的執(zhí)行者，缺乏自主性與創(chuàng)造性。運用領(lǐng)導替身能在很大程度上減少外在的、刻板的規(guī)章制度的制約，從而使領(lǐng)導者能將更多的時間和精力投入到其他重要事情上去。同時，教師將不再依靠外在的規(guī)章制度來驅(qū)使自己，而是源于自己的責任感，他們從被動的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃拥慕ㄔO者。

（2）明確專業(yè)理想。

現(xiàn)階段中小學實行績效工資制，工資直接與成績掛鉤。這造成了教師不注重教學活動本身，而只關(guān)心成績，本末倒置。另外，這也造成了同事間的惡性競爭。用領(lǐng)導替身代替直接領(lǐng)導，能使教師工作的目的不再是最大效率地傳授學生知識，將他們當作機器來訓練，而是真正地關(guān)心他們、愛護他們。

（3）內(nèi)化工作動機。

采用物質(zhì)獎勵的方式激發(fā)教師工作動機是最直接、有效的方式。但是，這種激勵方式是一種物化的'方式，一旦失去這種外部獎賞，教師便會失去工作動力。合理運用領(lǐng)導替身，能讓教師在充盈的工作中，既體驗到挑戰(zhàn)，又有成功的喜悅。當失去物質(zhì)獎勵時，教師不至于完全失去工作動機。

（4）增強團隊成員歸屬感。

在現(xiàn)階段的中小學，我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：教師辦公室安排與工作時間不合理，導致教師間很少進行溝通；校長高高在上，與教師存在隔閡，關(guān)系疏離。領(lǐng)導替身的運用將使得教學不再是“一項孤獨的事業(yè)”。同時，團隊精神能增強成員的歸屬感。一旦有了這種歸屬感，教師的使命感和責任感就會大大增強。

領(lǐng)導替身的運用對于改善中國當前的學校管理問題有重要意義，在從直接領(lǐng)導走向間接領(lǐng)導時，我們可以從以下四方面著手：

1.創(chuàng)建共同體以及共同體規(guī)范。

將學校創(chuàng)建成一個學習共同體，并建立共同體規(guī)范。（1）讓全校教職工參與共同體規(guī)范的制定，提高師生員工對學校共同體規(guī)范和價值觀的認同。因為在共同體中，每個人不是與別人完全獨立的，而是彼此之間相互聯(lián)系、相互信任，為了同一個目標而努力，每個人對于這個學習共同體都承擔義務和責任。（2）充分開展交流討論活動。學校首先是一個學習共同體，它不僅是一個學生學習科學知識的場所，也是教師與校長“做中學”的地方。（3）學校也是一個研究共同體，教師彼此討論研究，碰撞出思維的火花，促進學術(shù)思想的進步。（4）學校更是一個成長共同體，優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師幫助年輕、沒經(jīng)驗的教師，幫助別人的同時自己也有所收獲，所有教師都能有所成長，有所進步。

2.關(guān)注專業(yè)理想。

校長應當積極引導教師建立專業(yè)理想，而建立專業(yè)理想首先要做到的是關(guān)注教學活動本身。在學校中，教師不僅要關(guān)注學生的成績，更要關(guān)心學生的身心發(fā)展，將自己放在服務學生、服務家長、服務社會的位置。同時做到不輕易否認他人，遇到工作能力較差的同事，應給予幫助。另外，應當積極展開討論，與他人分享自己的感悟。

3.運用合理的激勵機制。

我們可以將激發(fā)教師工作動機的方式歸納三種：（1）外部物質(zhì)的激勵。這種激勵來源于物質(zhì)、金錢，它能直接、有效地調(diào)動教師積極性，但是一旦撤去外部獎賞，教師將馬上失去工作動力；（2）道德感的激勵。這種激勵來源于道德感和責任感，激發(fā)教師崇高的人生價值觀；（3）工作本身的激勵。這種激勵來源于工作本身，能極大地激發(fā)教師的工作熱情。

綜合比較這三種激勵機制，并不能單純地否定某一種方法或肯定某一種方法，而是需要將這三種激勵方法結(jié)合起來，以此之長補彼之短，充分融合。領(lǐng)導者應當努力營造一種工作狀態(tài)，在這種工作狀態(tài)中，有競爭，也有合作，有足夠的挑戰(zhàn)，也能獲取成功的技能。

4.樹立團隊精神。

當前中國學校管理存在一個很大的問題，即學校內(nèi)部的隔閡，這種隔閡體現(xiàn)在兩個地方，即教師之間的隔閡、校長與教師的隔閡。教師之間的隔閡是由于教師的工作時間和辦公地點安排不合理，導致教師之間鮮有溝通。校長與教師之間的隔閡很大原因在于校長的自身定位錯誤。在中國，校長一直保持著高高在上的感覺，與教師的溝通少之又少，這就導致了校長與教師之間的隔閡。

因此，要樹立團隊精神也必須從兩方面著手。首先，應當合理安排教師辦公室，使教師能有充分的時間來溝通互動，促進思維的碰撞，達到整體優(yōu)于部分的效果。其次，校長應當正確定位自身，鼓勵教師合作，并親自參與到合作中去。研究表明，當校長明確表達希望與教師合作時，團隊會得到極大發(fā)展。

參考文獻：

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［2］吳鳳姣，沈本良。道德領(lǐng)導思想對高校教師管理的啟示［j］。黑龍江教育：高教研究與評估，（03）。

［3］吳黎輝。學校共同體在學校管理中的實然分析：兼論薩喬萬尼的：道德領(lǐng)導［j］。文教資料，2007（14）。

（作者單位南京師范大學教育科學學院小學教育）。

領(lǐng)導篇十一

xxx先生/女士：

我謹作為蔣龍先生在集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個公司所有工程事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這四年來在公司所作出的實際貢獻，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的.工程事務管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來，以行政管理來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學習實踐集中在三個方面，一是從失誤中學習，一是從同事的成功經(jīng)驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進行的拓展性學習、關(guān)聯(lián)性學習中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與工程實踐上的專注與專業(yè)。

作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！

謝謝！