圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭(模板16篇)

成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅強。寫作時，我們要注重細節(jié)的描述，使文章更加生動有趣?？偨Y(jié)范文中的亮點和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇一

我獨自坐在窗前，凝視著前方。眼，已哭的紅腫，淚，仍然在流淌。我沒有擦，讓淚流進口中，澀澀的，咸咸的，任淚水打濕剛發(fā)下來的分數(shù)少的可憐的試卷。

我不知道自己在窗前坐了多久，只覺得太陽已落，月亮已然升起。回想這次考試，老師念分數(shù)時，我的心砰砰直跳，不敢去看老師的眼睛，更不敢看那刺眼的分數(shù)。我不敢相信這就是自己努力了這么多天換來的成果，事實證明，我遭遇了學(xué)習(xí)以來最沉重的打擊。

月光慘白，如流水一般，靜靜的灑在桌面上，映的我臉色煞白。媽媽此刻應(yīng)該還在忙著干家務(wù)活，媽媽每天起那么早，不厭其煩的給我做早餐，接送我去學(xué)校叮囑我添衣保暖、注意安全……過去的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，無情的歲月在媽媽臉上刻下了一道道皺紋……如今，我實在覺得愧對媽媽的關(guān)心和呵護。

窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)，我的內(nèi)心依舊難平。抬頭仰望天空，突然一個筆直高大的形象映入眼簾，我仔細一看，原來是窗外那棵大白楊。那棵曾經(jīng)在一次次風(fēng)雪襲擊后依然頑強挺拔的白楊樹，它比以前更高、更直了。一陣冷風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒。我打了一個激靈，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回曾經(jīng)屬于我的榮耀。失敗只代表過去，過去的一切只能化作為零。我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

頓時，滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身。我拉亮了臺燈，燈光籠罩著被淚水浸濕的試卷，我擦干淚水，開始認真反思，尋找這次失敗的原因，我要把這次沉痛的教訓(xùn)當(dāng)成我前進的動力！

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇二

中國文化博大精深?！皵　边@個字代表失敗，但它又是成功之母，是人類成長必不可少的。只要每次失敗后反思錯誤，汲取教訓(xùn)就會獲得成功。

試卷發(fā)下來了，只有89分，離目標95分相距甚遠，瀏覽錯誤發(fā)現(xiàn)不是看錯就是算錯，因粗心而扣了11分，我沮喪地回到了家，媽媽安慰我說：“別傷心了，失敗乃成功之母，結(jié)合自己的錯誤，下次多注意一點成績自然就好了!”果然如此，下次考試時仔細檢查得了98分，我欣喜若狂，放學(xué)立馬回家報喜得到了父母的贊揚。

敗還代表打敗，但被打敗后又不放棄，咬緊牙關(guān)努力追趕，成功往往會青睞于你，因為有時候失敗也是一種激勵。

每每運動會，100米的萬年老四的我十分不甘心，每次體育課我都奮力訓(xùn)練，爭取奪得100米的桂冠。終于今年的運動會開始了，一聲令下，我們?nèi)珉x弦之箭一般沖向終點，我一下子，甩掉四人，還剩最后一個了，我奮起直追，終于奪得了第二名，一下子把排名拉上兩位，我喜出望外，在操場上歡呼著，飛馳著，與同學(xué)擁抱著。領(lǐng)獎時我眼中閃爍著顆顆珍珠。所以說失敗并不可怕，可怕的是失敗后你沒有奮起直追。

你可以失敗，但一定不能被人打敗，要樂觀面對失敗并挑戰(zhàn)他，這樣生活才會更加美好。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇三

公告欄上又出現(xiàn)了一張繽紛的海報，因為運動會即將要來臨了。不一會兒公告欄就擠滿了人，他們胸有成竹的說：“運動會第一名非我莫屬?！边@讓我忐忑不安，我也想要參加運動會，為班級爭得榮譽，但現(xiàn)在恐怕不行了吧！正在這時，不知是誰拍了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看是我的好朋友，她對我說：“你是不是也想?yún)⒓舆\動會，怕自己沒有名次?！蔽殷@訝極了：“你怎么知道？你可真是我的知心好朋友，你要一起參加嗎？我想?yún)⒓?0米跑步?！薄爱?dāng)然要啦，你都參加了我怎么可以缺席呢？”她笑著說：“走吧，咱們?nèi)ゾ毩?xí)，爭取當(dāng)?shù)谝弧！?/p>

我們回到教室后，老師就開始選拔人員了，我和他們眼神中流露出了一絲期待和一絲緊張。結(jié)果出來了我垂頭喪氣的，這時候她過來了笑著說；“怎么了？不開心我沒選上沒有關(guān)系，我可以監(jiān)督你啊！”我點了點頭就和她一起去練習(xí)了。

操場上人很多，我不知從何練起，她為了讓我好好練習(xí)，就為我清理了一下跑道的障礙。我們距離在很遠的地方，她要很大聲我才能聽見，十秒，九秒，八秒，太好了，我一直在進步，可她嗓子幾乎都快喊啞了。我很心痛，她說：“只要你有好的成績，我就很開心了！”我下定決心一定要得第一名。

運動會如期而至了，我正在跑道起跑線上，隨后就是口哨聲，我聽到一陣又一陣的加油聲，看到面帶微笑默默支持我的她，還在拼命地為我喊加油，我心中一陣酸，跑到終點的我以為沒拿到第一名，但最后的結(jié)果令我意外，竟然是第一名。我開心地沖了過去，緊緊的抱著她。

這時我感覺到有一樣甜甜的，仿佛我周圍的'氣息都在帶著一絲絲香甜。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇四

“永”字是漢語規(guī)范一級漢字，始見于甲骨，這一個字開始指一個人在水里游泳。后來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什么字都寫得好，因為它包括了所有筆畫。

小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當(dāng)時，眼中只有送玩具的活動，長大一點，會思考他說的擔(dān)心經(jīng)費問題。如今回憶起來，就有當(dāng)時說的臺詞，例如什么：百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當(dāng)中，就刻下了一個深刻印象。

“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。

長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱?？梢姡坝馈辈粌H字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河并稱，足以體現(xiàn)它的非凡。

中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇五

天，很熱。蟬聲連綿著，卻都不見影。平日窄小的路面似乎一下子寬大了起來，路面袒露了出來，烈日蒸熏，折射的光讓人睜不開眼，偶爾有只野貓?zhí)匠觯只梢坏篮谟?，貼著墻角閃過去了，頓時又安靜了。

我稍把眼睛睜開，睫毛顫顫的抖動著，所見的，也就朦朦朧朧，飄飄緲緲。我站在那猶豫著，躊躇不前，母親在樓上催我快點拿快遞，我把手擋在眼睛上就跑了出去，汗，從發(fā)絲中一點點聚了起來，又順著臉頰，打濕了衣衫。路上依舊沒人，只有“嗒嗒”的腳步聲與那連綿的蟬鳴，一只黑影擦過我腳邊又竄到草叢中了。

到了小區(qū)大廳，我推開門停住了腳步，抹了一下臉上的汗，待找到自己的快遞后，不禁一驚，快遞已經(jīng)高過膝蓋，大約是老舊的電視機那么大。低下腰，我兩只手抱住它，屏住氣，一點點地拖著，門衛(wèi)看到了，“姑娘，要幫忙嗎？”“不用?！蔽译m然需要，但只能客氣地推辭掉?！肮媚?，我看你真搬不動?！蔽矣滞妻o掉，“不用，您還有工作?！薄耙矊?。”

我來到了門外，又是一陣陣連綿的蟬鳴聲入耳，親輕抹了汗水，又垂下腰，屏住氣，雙手抱著快遞，一點點的拖過去，我累的不行了，躲在那小片樹蔭歇歇，瞇眼看去，有個人影走來，站在快遞旁甩了一把汗，四處張望著。我走了出來，“叔叔，這是我家的快遞?！薄拔乙詾檎l家落這兒了?！笔迨蹇戳宋乙谎郏执蛄恐爝f，“這快遞，重嗎？”“有點?！薄鞍岬脛訂?？”“勉強吧?！笔迨灏崞鹂爝f問：“你家哪棟？”“那。”我用手指了一下。叔叔就大步走去。小路上蟬聲連綿，有一個“嗒、嗒”的腳步聲，還有一個“咚、咚、咚”的腳步聲。我站在叔叔身后快步跑著，一點點跟上他，叔叔轉(zhuǎn)過頭看了我一眼，就放慢了腳步。到了那棟樓，我輕輕地說了聲謝謝，他笑笑就走了。

窗邊望去，小區(qū)里蟬聲連綿，鄰里深情，很暖，很暖……。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇六

“叮鈴鈴——”鬧鐘開始不滿地發(fā)泄著。此時半夢半醒的我清楚地知道著我又要開始“忙”了！

我急速翻身下床，三步并作兩步地跳入衛(wèi)生間，抓起牙杯開啟“泡沫之旅”，鐘表上的針總愛和我對著干！他總喜歡跑著，害得我洗漱都像在和時間賽跑。

“噔噔噔”樓梯上響起了一陣急促的腳步聲。我現(xiàn)在又要開始和兇神惡煞的老媽打交道了！

剛坐上椅子，正準備動起筷子，老媽用那犀利的眼神阻止了我，我看了看時間，天吶！七點十五分了！哦！慢慢吃肯定來不及了！我從冰箱里拿出面包，大口大口往嘴里塞?！奥c吃！別噎著啦！”媽媽連忙勸阻我說?！霸俨豢禳c兒可就真的來不及啦！”雖然我在心里這么抱怨著，但被面包堵住的嘴一點兒也不爭氣。

“咳咳——”我真被噎住了，打心眼里恨透了這塊面包。我抓起平常最不愛喝的核桃牛奶，一咕嚕喝完了半杯。此時的我完全忘記了什么好吃，什么不好吃，只管一個勁兒地往嘴里送。

“走吧?！蔽沂疽鈰寢尶梢蚤_車了。

“嗶嗶——”馬路上回蕩著喇叭聲。哦！原來我們駛進了堵車地帶。車子從翰林天下十字路口排到了離它遙不可及的育英幼兒園大門口?！芭叮±咸靺?！開開恩吧！照這個堵車速度，到學(xué)校估計得明年吧！”我在心里默默祈禱著。到十字路口時早已用去了足足二十分鐘。我很擔(dān)心，要是遲到了怎么辦呢？……老師會放過我的吧，畢竟我也是情有可緣的?！?！老師一定會批評我的，我遲到會被登記，登記會被扣分，不行遲到是原則問題，怎么樣都會被批評的！一陣深思熟慮之后，我告訴媽媽：“快開車門，我跑著去！”媽媽還沒來得及說聲“小心點！”我就“飛”到渠化島上了。

我平時吧跑得并不快，可今天不知怎么的，背著書包的我也能健步如飛。

總算沒遲到，可即將要面對的是一大堆的作業(yè)。組上的人真是一點兒也不聽話，明明提醒過了，可就是不把作業(yè)放在桌角，害得我總得一個個要。“那個……組長。我可不可以下午交？作業(yè)落在家里了。”一個不做作業(yè)的老油條吳同學(xué)開始胡編亂造沒寫作業(yè)的借口，這對于我來說早已是家常便飯，當(dāng)過組長的都知道，這種人不說都知道是沒寫作業(yè)。我頭也不回地去收別人的作業(yè)了。忙活了一整個上午總算清靜了。要是能快點到周末就好了。我開始盼著周末的到來。

時間轉(zhuǎn)眼間就過去了，周末也到了。本以為這下沒那么多可忙的了，可看到長長的作業(yè)登記表時，才知道事情沒那么簡單，之前在網(wǎng)絡(luò)上很火一句話“我們要么是在上補習(xí)班，要么是在去補習(xí)班的路上?！边@會兒我終于體會到了這種感覺。

哎！小孩真累啊，每天都在為各種各樣的事情奔波著，古人云：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！痹诜N種忙的背后，你播撒下的種子——知識，正在一點一點向上長著！

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇七

我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿;沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情;也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿;沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉時，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友;可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。

朋友，敞開你的胸懷吧，你會發(fā)現(xiàn)，你也會像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇八

爸爸經(jīng)常半夜起來看足球比賽。有一次，我睡得正香，門忽然被風(fēng)吹開了，我下床關(guān)門，正巧看到了坐在沙發(fā)上看電視的爸爸，我睡眼朦朧地說：“現(xiàn)在已經(jīng)凌晨幾點了，明天看回放唄！”而爸爸卻看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看見我，說：“你不懂，比賽就要看直播才有意思嘛。”我看看鐘表，又看看他那激動的臉，一會兒歡呼，一會兒沮喪，我坐下來和他一起看，爸爸則把整場比賽講給我聽，雖然我只聽懂了幾句，但看到他那毫無睡意又興致勃勃的臉，不禁感嘆道：“老爸真是太愛看球了！”

我爸不僅愛看球，還喜歡踢球，無論嚴寒還是酷暑，他都堅持練球。爸爸的朋友也經(jīng)常約他出去比賽，雖然他的技術(shù)不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正準備要去赴足球之約，媽媽說：“今天天氣預(yù)報說有雨，別去了?！笨砂职植灰詾槿唬_車去了體育場。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可遲遲不見他回來。終于，伴隨著鑰匙聲和重重的腳步聲，“落湯雞”回來了，他聲稱自己又練了一會兒才回來的，遭到媽媽一陣嘲諷。雖然爸爸先天條件不怎么樣，但經(jīng)常練習(xí)，他在他的朋友中可以說是“國腳”了。

后來問起爸爸，他為什么喜歡足球，媽媽說：“他年少時就喜歡足球，但因?qū)W業(yè)不得不暫時放棄，而現(xiàn)在成家立業(yè)了自然要圓夢嘍！”“是?。∫荒菚r我都能去踢世界杯了呢！”爸爸笑說。笑完后我也深深有感悟，每個人都有夢想，只是看怎么去實現(xiàn)罷了，現(xiàn)在我爸這個“老男孩”正在努力追夢，他也給我做了一個榜樣，有夢想就應(yīng)該努力追。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇九

暖是什么呢？我覺得是人與人之間的愛，如果“暖”是春風(fēng)，我就是小草，在雨中茁壯生長。

我這次要寫的三個事例，有奶奶對我的愛，父親對我的愛，還有母親對我的愛。

我先說奶奶的愛之暖，有一次早上，聽說今天會下大雨，我當(dāng)時在洗臉，沒有聽到奶奶在外面說的話，所以我沒有當(dāng)回事。洗了臉就飛快的跑去學(xué)校，前兩節(jié)課的時候還是晴空萬里，可是到第三節(jié)，天上就開始烏云密布，我就開始慌了，到了放學(xué)的時候早就是傾盆大雨了，發(fā)現(xiàn)了奶奶居然早已站在我們學(xué)校大門口了，奶奶說：“你這個小子，早上的時候不是說了有大雨，你怎么不拿雨傘啊。”我說你的雨傘給了我，那奶奶那你用什么呀，“不用，我淋點雨沒事”可是，那天過后奶奶就感冒了。

再說爸爸那件事，那天，我拿著我的試卷，上面寫著刺眼的80分，我心想唉，我考了80！我爸爸會不會把我打上一頓，我現(xiàn)在都不想回家了，回家后，什么都逃不出爸爸的法眼。爸爸說：“試卷呢？”我開始裝傻了：“什么。”爸爸狠狠地說：“考試的卷子?！蔽一伊锪锏哪贸鰜?，“80，你怎么考的，平時不是90多啊?！蔽议_始哭，開始呻吟，爸爸把我拉過來，開始給我說大道理，我?guī)缀鯖]有聽，不我心中暗喜少挨一次打。

還有一次是我和我的媽媽，我和媽媽一起出去跑步的時候，媽媽怕我冷，媽媽把外套穿在我身上，她卻在那挨凍著。我心中感到了媽媽對我的愛。

我就在家的溫暖下茁壯成長。

作者：馬欣怡。

我對“迷”這個字有著似深非深的感受，一想到它，我就想起了“入迷”，“癡迷”，等多種意思。因為有了“迷”，讓我對這個字的含意又了解了一點。

星期一，當(dāng)我踏進教室的門檻，一種聲音就一直縈繞在我耳邊。我努力尋找這個讓我震住的聲音，原來是她－“學(xué)霸”在那用心地引導(dǎo)同學(xué)們朗讀，一門學(xué)科完了再一門，一直讀到上操鈐響起，雖然同學(xué)們的聲音把她的聲音掩蓋住了，但是那動人，入迷，用心的心是不會變的。課間十分鐘，同學(xué)們爭先恐后地飛奔出教室。

這時，來了一個她的好朋友“夢子”！準備拉她出去玩，后面跟著一列“小兵”。“去玩一會唄？”夢子說道，她冷冷地說了一句，“不去”！“夢子”一下子把她拉起來，拉著她出去，可她的屁股像是被膠粘在板凳上一樣。

又是一個下課時，一位同學(xué)親切地說到“老賀”給我說道題唄！她頭也不抬，應(yīng)聲答應(yīng)了，開始漫長的講解。那位同學(xué)聽得津津有味。直到上課了，她們倆還沒討論好，既使再給她們10分鐘，也像是講不完！

她，可真入“迷”呀！

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十

允許我先發(fā)呆3分鐘。

上次發(fā)呆：最近學(xué)到“圓”，拿起圓規(guī)本想畫圓來著，一不小心研究其構(gòu)造發(fā)呆。

上上次發(fā)呆：陪同桌畫手操報。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。

……。

匆匆吃過了午飯，休息了片刻，我顧不上午睡，便奔向教室。

這節(jié)課講顯微鏡，我又沒有心思，有點慵懶的狀態(tài)。竟想著上完去上捕魚課。敖，很漫長。

看著我面前精細的顯微鏡，我依舊提不起精神來，呆滯的眼神，笨重的小腦瓜一耷拉，弱小的身軀，卻有一雙能觀察萬物，研究自然的大眼睛，我還想著其它事情?！斑?誰碰我?”我輕聲說，原本想用手甩掉，轉(zhuǎn)頭一看，老師那一雙銳利盯著我。“起立”無奈，我只好罰站作文。

小孩子發(fā)呆也許是對新世界的一種求知和好奇，而少男少女偶爾發(fā)呆也許是在編織夢想和希望，成年人的發(fā)呆該是一種心情和思想的自然放松吧?！皨寢?，別摸我!”隨著我的一聲叫，教室里哄堂大笑?！澳闾肽銒寢屃?，小朱!”

我想了—媽媽的撫摸，爸爸的批評，奶奶、爺爺?shù)膹N藝，妹妹與我的嬉戲……。

我又開始發(fā)呆了……。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十一

輕輕的打開一扇窗，靜靜的，啜飲一口茶，我?guī)е察o的微笑打開那本詩集，貪婪地體會詩意帶給我的快樂。

是你，給了我山清與水秀，蟬聲與鳥鳴;是你，給了我花香與草芳，高山與流水;是你，使我與大自然的界限慢慢消融。還是你，讓我體會到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無怨無悔，品味到李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿思念，感悟到溫庭筠“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的無限惆悵。是你，讓我沉浸在詩意的快樂中。

在詩的海洋里，快樂是一種灑脫，是東坡居士的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”;是斷鴻聲中的浪子，一面是“古道西風(fēng)瘦馬”，一面是“寶馬雕車香”，但他卻只愿做那燈火闌珊處的伊人。這便是快樂，是一種寬袖闊帶的灑脫，一種耐人尋味的豪放。

曾為一次邂逅而愁腸百結(jié)，曾為一次失敗而蹙眉百度，曾為一次挫折而灰心失望。但是當(dāng)我飄蕩在詩意的海洋中，看到劉墉林清玄那些精美雋永的散文，字字珠璣，禪意飄香，頓時讓你感覺到身心輕松，那些莫名的憂傷也隨著風(fēng)兒消散盡了。這就是詩意的快樂，是消除憂傷的藥劑，會輕輕地撫平你的憂傷，安慰你的痛。

沉浸在詩意中，會讓你幻化成牧童在短笛聲中閑云野鶴，無所顧忌的飛來飛去;會讓你幻化成彩蝶在莊周夢中輕舞飛揚，仿佛把你融入大自然，只覺得身輕如燕，讓你揮灑自如。

乘風(fēng)在詩意的海洋里，我感動于“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”的深情厚誼;我震撼于“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻。我獨想蘇軾“一衰煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無情”的豁達，獨念李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫。

我愿意沉浸在詩意中，享受著獨有的一份快樂了。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十二

寒假的時候看完了《心地善良的巨人》這本書。你知道這本書是誰寫的嗎?對了，是英國作家羅爾德·達爾寫的，我特別喜歡看他的書。他寫了12本生動有趣的書，我讀了9本?，F(xiàn)在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。

這個故事講的是一個叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個地圖上沒有的大國抓住了她。他們一起經(jīng)歷了許多冒險和奇怪的事情。這個巨人不同于巨人國度里的其他壞巨人。他是一個善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應(yīng)有的懲罰。從此，人們過上了幸福的生活。

感覺好心的巨人很善良。我堅持每天給孩子做美夢，給壞巨人做噩夢。每當(dāng)夜晚來臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續(xù)吃人，好心的巨人創(chuàng)造了一個夢，讓那個夢進入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。

我覺得蘇菲遇到這樣一個好心的巨人真好。一開始她以為遇到了壞人，通過很多奇怪的事情認識了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!

在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的`時候，朋友打電話問候我，給我?guī)ё鳂I(yè)和卷子;當(dāng)我忘記我的鉛筆盒時，我的朋友會借給我鉛筆和橡皮。當(dāng)我跌倒時，我的朋友會扶我起來，安慰我。我不開心的時候，朋友會主動問我。朋友是在你有困難的時候，你會伸出愛的手;當(dāng)你有煩惱的時候，它會幫你解決煩惱;當(dāng)你擁有幸福的時候，你可以分享它。朋友要團結(jié)一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺真好!

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十三

老師，從我們走進校園那一刻起，便成為了我們成長的父母，每天向我們傳授知識，教會我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識與愛的甘泉灌溉我們的心靈，用知識的土壤來肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。

正因為如此，我下定決心做一件事：為老師分憂愁！

那是一個明朗的上午，陽光明媚，晴空萬里。在學(xué)校的我接到英語老師的任務(wù)：幫助藍聽寫單詞。哎！這可是個“體力活”，不過為了替老師分擔(dān)憂愁，我也認了。

我拿著英語資料，愁眉苦臉地來到藍的座位旁旁：“藍，快點記單詞！準備聽寫！”可藍卻絲毫沒有行動的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情?？匆姶司埃也唤麑λ{火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭悖l遠離呢？”說完，朝桌子使勁一拍，便揚長而去。

回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂愁，為藍同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)，幫助他聽寫，而不是因為一時生氣而一走了之，不管他了。

想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來到藍的旁邊，溫柔得對他說藍，記一下單詞，準備聽寫?！彼{見我態(tài)度誠懇，誠意有加，不忍拒絕，于是，就點點頭：“嗯。”接下來，我年念出一個英語單詞：“nationality：”藍便準確無誤地寫出單詞的字母。我再念一個英語單詞：“symbol?！彼{再次正確地寫出單詞。隨著我的念出，藍麻利并熟練地寫出一個個單詞，這讓我開心不已，因為看見藍聽寫本中的一個個字母，我仿佛看見了他在學(xué)習(xí)英語道路上向前跨進了一步。同時，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂愁！

或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十四

在我家，猜猜誰說話最幽默。爺爺，爸爸，不，不，是我媽媽。沒想到。

媽媽說的每一個動作和每一句話都讓你發(fā)笑。有一次，我在家看電視，我媽從外面進來就開心地跟我說：“你爸買了個舞臺?！蔽也幻靼孜覌屨f什么，怎么買舞臺，就好奇地跑出來看看。我跑到院子里一看，啊，我爸買了一臺20寸的.大彩電！媽媽說話很有趣。

還有一次，我記得是前年夏天。天氣很熱，房間很悶。弟弟對媽媽說：“媽媽，屋里太熱了。脫衣服涼快涼快！”媽媽馬上轉(zhuǎn)向哥哥說：“沒事，別人會看到的?！钡艿茏箢櫽遗?，歪著頭天真地問媽媽：“媽媽，我們家還有別人嗎？”媽媽笑著指著電視說：“你看，有多少人？”一家人聽了都笑了。過了一會兒，電視里出現(xiàn)了一對手挽手走在海邊的情侶。我媽說：“看他們拉拉扯扯，真讓人發(fā)指?！闭f著，然后把頭轉(zhuǎn)過去，房間里發(fā)出一陣笑聲。我把剛?cè)M嘴里的糖都吐出來了。我對我媽說：“媽，現(xiàn)在都什么年代了，我還在乎那個?！?/p>

我媽媽是一個非常幽默的人，她每天都給我們帶來笑聲。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十五

生活中，總有一些悔事，如今回憶起來，臉上還會露出苦澀的笑容。

那是一個極其悶熱的夏天，蟬熱得好似控制不住自己，不停地鳴叫，讓我異常郁悶。

“叮鈴鈴”電話躁動起來。

“我們今天一起去圖書館看書吧?！毙°懙穆曇魝鱽?。

“好呀，在家無聊，還不如吃點墨水。”

“下午三點，學(xué)校門口不見不散?！?/p>

有句老話說：天氣就像娃娃的臉，說變就變，一點沒錯。剛剛還是陽光明媚，轉(zhuǎn)眼間，天已被一塊黑色的布遮得嚴嚴實實，樹木在風(fēng)中狂舞。一陣風(fēng)過后，雨點兒也“啪啪”地在地上打鼓。風(fēng)聲、雨聲、雷聲構(gòu)成一曲命運交響曲。我開始不安起來，和小銘約定去圖書館，現(xiàn)在這情況怎么辦?我不停地搓著手，心中祈禱雨可以趕快停下來。但是事與愿違，于是趕緊給小銘打電話，可是無人接聽。我急得猶如熱鍋上的螞蟻。媽媽見我如此，說：“雨下得這么大，小銘也不會去的，沒事的?！眿寢屨f得也對，小銘看到這么大的雨，應(yīng)該也不能去。

第二天，小銘沒來，請假了。從老師那里得知，她昨天淋雨，感冒了。原來小銘昨天一直在校門口等我，學(xué)校放假，周邊的小店也沒開，無處躲雨，但她又擔(dān)心走之后我找不到她，就沒有離開。

我仿佛看見一個瘦小的身影，在雨中瑟瑟發(fā)抖。我萬分羞愧，如果再給我一次機會，我一定會遵守約定的。

小銘回到學(xué)校后，我鄭重地向她道歉。她笑笑，說：“我就是你的警示牌，以后看見我，你就記得要守信，嘻嘻?！蔽铱嗫嗟匦α诵?。

人的一生，總會有那么一件后悔的事情，讓你由幼稚走向成熟，由輕率變得慎重;讓你懂得堅守承諾，不悔于失信。

圍繞中心意思寫作文樂六年級開頭篇十六

今天，我們的校園里特別熱鬧了，原來正在舉行一年一度的“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”呢！

廣播里一宣布“開始”，籃球場便頓時人山人海了，蜂擁而至的同學(xué)把各個攤位圍了個水泄不通。作為一個“小賣家”，我迫不及待地向四周吆喝起來，這一喊，還真吸引了不少顧客呢！可惜，來的都是只問價格不掏錢，這可把我急壞了。

正當(dāng)我躊躇無措之時，一個低年級的小朋友過來問我買吸鐵石，我馬上堆滿笑容迎上去招呼：“你是要這個嗎？誠心要的話我就給你便宜點，下次生意嘛！”小弟弟聽了馬上就說：“那多少錢一顆啊？”“一元錢一顆！我賣別人可都是一元五一顆的！”小弟弟聽了馬上高興地掏出2元錢；“我要兩顆！”接過這2員硬幣，我覺得手心里沉甸甸的，這可是我生平第一次賺到的兩元錢納，這感覺比媽媽給我20元零花錢還要棒！要知道這些吸鐵石可是一分本錢都不用的，它們都是我從小伙伴那贏來的！更讓人高興的事，這個小弟弟買了我的吸鐵石后，來買的顧客越來越多，一會兒時間我的大大小小50顆吸鐵石全賣完了！大的一元一顆，小的一元10顆，一圈下來我手里有六元五角錢了！

這吸鐵石這么好賣，我可得再“進”些貨?。∵@時，我突然發(fā)現(xiàn)前面也有一個同學(xué)在賣吸鐵石，我上去問他價，他很爽快地說：“一口價，一元五一對！”我心想：這家伙真不會做生意，比我便宜了五角還賣不出去！這時我靈機一動說：“一元一對吧，我全包了?！辟u家很猶豫，我繼續(xù)和他討價還價：“你還是賣給我吧，跳蚤市場都快結(jié)束了，你賣不出去的！”賣家想了想，大概覺得我說的有道理，就賣給我了。最終，我又用自己的三寸不爛之舌，把這對吸鐵石以一元五角的“讓利價”賣給了別人，又賺了5毛錢。

數(shù)著兜里的七元錢，我的心里比吃了蜜還甜。