2023年全國(guó)卷歷年高考作文題目(匯總16篇)

總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過(guò)程，可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇一

世界博覽會(huì)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，埃菲爾鐵塔就是1889后世博會(huì)的主題塔，它至今仍是法國(guó)巴黎的象征。1970年在日本大阪舉行的世博會(huì)主題是“人類(lèi)的進(jìn)步與和諧”;1993年韓國(guó)大田世博會(huì)的主題是“新的起飛之路”;1998年葡萄牙里斯本世博會(huì)的主題是“海洋：未來(lái)的財(cái)富”;新千年第一屆世博會(huì)今年在德國(guó)漢諾威舉行，主題是“人類(lèi)·自然·技術(shù)”，我國(guó)也將參加。

最近，我國(guó)政府宣布支持上海市申辦2010年世博會(huì)。請(qǐng)你為2010年上海世博會(huì)確立一個(gè)主題，加以論證，并說(shuō)說(shuō)你的設(shè)想，寫(xiě)一篇1000字左右的文章詩(shī)歌除外，題目自擬。

20世紀(jì)結(jié)束的鐘聲即將敲響，人類(lèi)就要邁入千變?nèi)f化、不可預(yù)知的21世紀(jì)的長(zhǎng)廊。如何面對(duì)這紛繁蕪雜又飛速發(fā)展的新世紀(jì)?我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)如何操控自己未來(lái)的命運(yùn)?相信這應(yīng)該引起我們世博會(huì)組委會(huì)的關(guān)注，并在世博會(huì)上將這一內(nèi)容予以凸現(xiàn)。

因此，我為2010年上海世博會(huì)確立的主題是：“科技與人文，比翼齊飛”。

人類(lèi)從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)和日益發(fā)達(dá)的人文科學(xué)和人類(lèi)文化，人類(lèi)從中不斷受益，并借著這兩件武器產(chǎn)生的強(qiáng)大助動(dòng)力，從茹毛飲血來(lái)到了信息時(shí)代。兩者的作用不言而喻，而兩者的關(guān)系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。尤其對(duì)于現(xiàn)今的形勢(shì)來(lái)說(shuō)，科技與人文的比翼齊飛更顯重要。

這是加速當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然需要。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?。?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、人類(lèi)基因組工程、資源的保護(hù)和利用、各種絕癥的攻克等等，這所有的發(fā)展都是當(dāng)今科技飛速發(fā)展的體現(xiàn)，給人類(lèi)以希望和生存的動(dòng)力。同時(shí)，科技的發(fā)展又給價(jià)值觀和倫理道德帶來(lái)巨大的沖擊?？寺〖夹g(shù)能否施之于人類(lèi)，基因科技會(huì)否被亂用而帶來(lái)災(zāi)難，這種種疑問(wèn)給人類(lèi)帶來(lái)了不小的不安和惶恐。這時(shí)，人類(lèi)便急切地需要人文科學(xué)來(lái)獨(dú)當(dāng)一面，解決人類(lèi)發(fā)展道路上的種種困惑，掃清思想道德上的障礙，就如當(dāng)年馬克思主義給中國(guó)帶來(lái)了新生的希望。兩者的同等重要性和互補(bǔ)關(guān)系可見(jiàn)一斑。

這又是提高全人類(lèi)素質(zhì)的必然需要。大千世界究其本原是一個(gè)個(gè)個(gè)體———人的組合。為了世界的和平與發(fā)展，個(gè)人的作用不能視而不見(jiàn)，個(gè)人的素質(zhì)也亟待提高，從而帶動(dòng)全人類(lèi)素質(zhì)的提高。這樣的任務(wù)對(duì)于那些發(fā)展中國(guó)家尤其嚴(yán)峻。這就要求對(duì)個(gè)人加強(qiáng)“兩個(gè)文明”的建設(shè)，用科技和人文———現(xiàn)代化的科學(xué)文化知識(shí)和正確的世界觀武裝人，使人成為完美的人?！爸灰耸峭昝赖?，世界也是完美的”。這一廂情愿的美好理想，也應(yīng)該成為我們的奮斗目標(biāo)。

為了配合上述主題的確立和體現(xiàn)，世博會(huì)可以重點(diǎn)建造“科技與人文———人類(lèi)的翅膀”主題展館，運(yùn)用高科技的聲、光、電技術(shù)，以科技與人文的發(fā)展和關(guān)系為線索，回顧人類(lèi)的發(fā)展史，展望地球的前景，藉此吸引和教育參觀者。各國(guó)還可自設(shè)展區(qū)，介紹本國(guó)的科技和人文情況，為各國(guó)互相了解打開(kāi)一扇扇窗口。相信經(jīng)過(guò)這樣的努力，“科技與人文，比翼齊飛”的觀念，必將深入人心。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇二

傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇三

“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，這句話倒是慣常聽(tīng)到的，再熟悉不過(guò)了，拜高考所賜，又知道了原來(lái)還有“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”的說(shuō)法。初聽(tīng)，甚是蹊蹺，有話才能長(zhǎng)，無(wú)話自然短，怎么反是有話須短，無(wú)話卻長(zhǎng)了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的，話說(shuō)難道是位鐘情哲學(xué)的老師出的題目么?哈哈，純屬逗樂(lè)!笑過(guò)之后，我仔細(xì)琢磨這題目，忽有所悟，“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，看似邏輯混亂，實(shí)則是聽(tīng)著新鮮，嚼著有理的一句話啊!

不論其他，暫且說(shuō)說(shuō)會(huì)議的那些事兒吧!倘若你已入職，一定會(huì)有為會(huì)議抓狂的時(shí)刻。

我時(shí)常納悶，真的有那么多會(huì)議要開(kāi)嗎?每個(gè)單位，大事小事兒，總是有點(diǎn)事的，所以，開(kāi)會(huì)不可避免，這點(diǎn)我是贊同的。但是，真的需要那么多的會(huì)才能落實(shí)上級(jí)的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點(diǎn)，我持保留態(tài)度。據(jù)我觀察，有的會(huì)基本無(wú)事，有的會(huì)可以壓縮。開(kāi)會(huì)的若干時(shí)間，真正有效的，實(shí)際少得可憐。

倘若領(lǐng)導(dǎo)肯做到“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的。因?yàn)橛小盁o(wú)話則短”的鋪墊，所以，“有話則長(zhǎng)”的時(shí)刻，我們自當(dāng)維護(hù)遵守恪盡本分。如此，領(lǐng)導(dǎo)群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤。更重要的，長(zhǎng)此以往，我們便知道開(kāi)會(huì)是真正有事，于是，記得豎起耳朵聽(tīng)清楚，事后也能及時(shí)把工作做到位。反之，有較多的泡沫會(huì)議摻雜其間，讓人心生厭膩，虛度光陰，互相損耗的同時(shí)，是有極大可能誤了會(huì)議中本來(lái)重要的事的——太多的會(huì)議是會(huì)催生參會(huì)者的惰性和隨意性的。這真是一本再明白不過(guò)的賬目，聰明如領(lǐng)導(dǎo)，我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。

其實(shí)，最難做的應(yīng)該還是“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”吧!那么長(zhǎng)的會(huì)，都在做什么呢?我也曾注意觀察過(guò)。一場(chǎng)會(huì)議，參與者眾多。遇到重大活動(dòng)，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺(tái)。倘若發(fā)言者均有事，也是應(yīng)該的。只是，似乎是會(huì)前溝通不夠，發(fā)言會(huì)有很多交叉現(xiàn)象，重復(fù)的發(fā)言在漫長(zhǎng)的等待中確實(shí)是很讓人膩味的，但在發(fā)言者看來(lái)，他們也許是在重復(fù)以引起大家的重視。這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎?適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是可以的，但泛濫成災(zāi)的重復(fù)，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好。我以為，盡管“有話”，但別人已經(jīng)說(shuō)了，那就不必重復(fù)，這就是“有話則短”了。這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的魅力，不會(huì)因?yàn)樗脑挾喽錾?，亦不?huì)因?yàn)樗脑捝俣?，我想，倘若總是在恰?dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)恰到好處的話，這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是萬(wàn)眾矚目大放異彩的!

如果說(shuō)“有話則短”是一種智慧，那么，“無(wú)話則長(zhǎng)”則是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)問(wèn)題，眾人三緘其口不發(fā)一言，或是出于謹(jǐn)慎，或是出于其他，這個(gè)“無(wú)話”的時(shí)刻，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。倘若，一團(tuán)沉默，從上到下，問(wèn)題還是問(wèn)題，不免讓人失望。一個(gè)讓人心生敬意的領(lǐng)導(dǎo)不在于他的威嚴(yán)，有的時(shí)候，只是某一個(gè)瞬間，他可以在沉默的時(shí)刻發(fā)出自己的聲音，正直的，真誠(chéng)的，這樣的“聲音”再長(zhǎng)，我們也是歡喜的。這姑且看做“無(wú)話則長(zhǎng)”吧!

其實(shí)，話長(zhǎng)話短，并不矛盾，長(zhǎng)則長(zhǎng)，短則短，總要根據(jù)需要來(lái)定。只要符合精簡(jiǎn)高效的原則，長(zhǎng)，或是短，都是讓人心悅誠(chéng)服的事兒。開(kāi)會(huì)如此，其他的事兒何嘗不是?話長(zhǎng)話短中，是高效的行事方式，是智者的適當(dāng)沉默，是勇者的敢于擔(dān)當(dāng)!

高考作文范文：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

作者：張銳(鹽城)。

《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬(wàn)竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動(dòng)聽(tīng)的沉吟，“吹萬(wàn)不同”，可風(fēng)一停，就沒(méi)了聲音，死氣沉沉。這自由的風(fēng)來(lái)得真好。一如自由的說(shuō)話，別人無(wú)話可說(shuō)處，你依然有話要說(shuō)，也許是個(gè)性的彰顯，也許是人來(lái)瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑，又或者，是創(chuàng)新意識(shí)的靈光一現(xiàn)。有多少?gòu)堁牢枳Φ牧眍?lèi)，也就有多少“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”的詩(shī)意，斷不可少了這份自由。

別人無(wú)話可說(shuō)，或許后知后覺(jué)，不及你聰明。或許是大家畏懼權(quán)威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發(fā)聲，裝糊涂。我們這個(gè)民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說(shuō)法，大概老莊孔孟中的哲學(xué)，都是老人做的哲學(xué)，我們后人講究少年老成，與此有關(guān)。那么，若為真理而發(fā)問(wèn)，乃至質(zhì)疑，這種個(gè)性的彰顯，就是不畏權(quán)威，是“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理的”的執(zhí)著。但是，若一味為問(wèn)而問(wèn)，為說(shuō)而說(shuō)，彰顯個(gè)性，便成了張揚(yáng)個(gè)性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標(biāo)新立異。這樣的人，如今多了去，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)暴跳如雷的鍵盤(pán)俠。許多講座提問(wèn)環(huán)節(jié)，多有怪異的問(wèn)題，言之無(wú)物，不知所云，卻賺足了眼球。

可我們不會(huì)因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見(jiàn)，因?yàn)?，不把渠道堵死，才?huì)有精彩之語(yǔ)，才有創(chuàng)新之見(jiàn)。

而創(chuàng)新之人，有時(shí)也是彰顯個(gè)性之人。創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚(yáng)里。今日之彰顯，是他日的獨(dú)樹(shù)一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說(shuō)：“凡是偉大的，都是叛逆的?！?/p>

就像黃遵憲寫(xiě)詩(shī)：“我手寫(xiě)我口，古豈能拘牽?！彼膭?chuàng)新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發(fā)顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門(mén)，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無(wú)人識(shí)得，盡皆起謗”。后開(kāi)臨濟(jì)一宗，法脈延續(xù)最久。當(dāng)年馬云四處游說(shuō)，描繪網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個(gè)歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨(dú)辟蹊徑真難。他們的個(gè)性、叛逆，是創(chuàng)新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類(lèi)罷了。

可是，我們看見(jiàn)多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了個(gè)性，也扼殺了創(chuàng)新。王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)：社會(huì)上之習(xí)慣，殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩，少有創(chuàng)見(jiàn)，沒(méi)有創(chuàng)新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩(shī)說(shuō)“不拘一格降人才”，這詩(shī)現(xiàn)在依舊不會(huì)過(guò)時(shí)。有人曾批評(píng)如今的年輕人暮氣沉沉，沒(méi)有朝氣，批評(píng)得對(duì)，可是，什么環(huán)境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來(lái)的年輕人依舊暮氣沉沉。

《一代宗師》有句臺(tái)詞我很喜歡。八卦掌掌門(mén)人年事已高，承諾退隱，說(shuō)：“年輕人要出頭，總要給他個(gè)機(jī)會(huì)不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個(gè)機(jī)會(huì)吧，彰顯個(gè)性，銳意創(chuàng)新，由他們?cè)旆礊橥跞ァ?/p>

2016高考作文范文：桑德斯的創(chuàng)業(yè)之路。

桑德斯的創(chuàng)業(yè)之路大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)桑德斯吧，他是“肯德基炸雞”連鎖店的創(chuàng)辦人。你又知道他是如何建立起這么成功的事業(yè)嗎?是因?yàn)樯诟缓兰摇⒛钸^(guò)像哈佛這樣著名的高等學(xué)府，亦或是在很年輕時(shí)便投身于這門(mén)事業(yè)上?你認(rèn)為是那一個(gè)呢?上述的答案都不是。事實(shí)上，桑德斯上校于年齡高達(dá)六十五歲時(shí)才開(kāi)始從事這個(gè)事業(yè)。那么，又是什么原因使他終于拿出行動(dòng)來(lái)呢?因?yàn)樗頍o(wú)分文且孑然一身，當(dāng)他拿到平生第一張救濟(jì)金支票時(shí)，金額只有一百零五美元，內(nèi)心實(shí)在是極度沮喪。

他不怪這個(gè)社會(huì)，也未寫(xiě)信去罵國(guó)會(huì)，僅是心平氣和地自問(wèn)：“到底我對(duì)人們能做出何種貢獻(xiàn)呢?我有什么可以回饋的呢?”隨之，他便思量起自己的所有，試圖找出可為之處。頭一個(gè)浮上他心頭的答案是：“很好，我擁有一份人人都會(huì)喜歡的炸雞秘方，不知道餐館要不要?我這么做是否劃算?”隨即他又想到：“要是我不僅賣(mài)這份炸雞秘方，同時(shí)還教他們?cè)鯓硬拍苷ǖ煤茫@會(huì)怎么樣呢?如果餐館的生意因此而提升的話，那又該如何呢?如果上門(mén)的顧客增加，且指名要點(diǎn)用炸雞，或許餐館會(huì)讓我從其中抽成也說(shuō)不定?！?/p>

好點(diǎn)子固然人人都會(huì)有，但桑德斯上校就跟大多數(shù)人不一樣，他不但會(huì)想，而且還知道怎樣付諸行動(dòng)。隨之他便開(kāi)始挨家挨戶(hù)的敲門(mén)，把想法告訴每家餐館：“我有一份上好的炸雞秘方，如果你能采用，相信生意一定能夠提升，而我希望能從增加的營(yíng)業(yè)額里抽成?！焙芏嗳硕籍?dāng)面嘲笑他：“得了罷，老家伙，若是有這么好的秘方，你干嘛還穿著這么可笑的白色服裝?”這些話沒(méi)有讓桑德斯上校打退堂鼓，因?yàn)樗嘈抛约簱碛械氖翘熳值谝惶?hào)的成功秘方。

桑德斯上校確實(shí)奉行了“不懈地拿出行動(dòng)”這條法則，不為前一家餐館的拒絕而懊惱，反倒用心修正說(shuō)詞，以更有效的方法去說(shuō)服下一家餐館。桑德斯上校的點(diǎn)子最終被接受，你可知先前被拒絕了多少次嗎?整整一千零九次之后，他才聽(tīng)到了第一聲“同意”。在過(guò)去兩年時(shí)間里，他駕著自己那輛又舊又破的老爺車(chē)，足跡遍及美國(guó)每一個(gè)角落。困了就和衣睡在后座，醒來(lái)逢人便訴說(shuō)他那些點(diǎn)子。他經(jīng)常以為人示范所炸的雞肉為裹腹的餐點(diǎn)，匆匆咽下便算解決了一頓。

一千零九次的拒絕，整整耗費(fèi)了兩年的時(shí)間，有多少人還能夠鍥而不舍地繼續(xù)下去呢?真是少之又少了，也無(wú)怪乎世上只有一位桑德斯上校。我相信很難有幾個(gè)人能受得了二十次的拒絕，更不用說(shuō)一百次、一千次的拒絕。然而這也就是成功的可貴之處。如果你好好審視歷史上那些成大功、立大業(yè)的人物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不輕易被“拒絕”打敗而退卻，不實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)、心愿，就絕不罷休。他創(chuàng)業(yè)成功給我們很多啟示：成功的秘訣，就在于確認(rèn)出什么對(duì)你是最重要的，然后拿出各樣行動(dòng);不達(dá)目的誓不罷休。看到這里，我們還能有什么理由不堅(jiān)持、不努力呢?選準(zhǔn)自己的目標(biāo)，就百折不回地為之奮斗，就離成功近了一步。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇四

“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，人生匆匆，而人間的煙火氣，是生命的饋贈(zèng)。

“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，煙火氣是人生自得，快然自足。陶淵明不愿為五斗米折腰，掛印歸田園。他遠(yuǎn)離了官場(chǎng)，卻留住了難得的煙火氣，成了那個(gè)“帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫，成了那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人。在一抹黃昏眷戀著大地的時(shí)候，他吟唱著詩(shī)句，步履悠閑地踏進(jìn)院子，煙火氣給予了他與眾不同的清閑與曠達(dá)！煙火氣給我們帶來(lái)了__恣肆的陶潛，還給我們送來(lái)了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾。蘇軾一生多次被貶，是人間煙火氣支撐著他走了下去?！叭锗⒗笾θ兕w，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，在逆境中，他活得有趣，過(guò)得曠達(dá)。平淡是真，安樂(lè)是福，“人間有味是清歡”。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，煙火氣是在和平年代中歲月安好的象征。2021年，經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民共同努力，在迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，煙火氣因此更盛、更旺。2019年年底新冠疫情暴發(fā)，經(jīng)過(guò)全國(guó)人民齊心協(xié)力、共同抗疫，我國(guó)度過(guò)了最為艱難的時(shí)期，人們不用每天提心吊膽地生活，處處散愛(ài)著難得的人間煙火氣——市井繁華，人聲鼎沸，車(chē)水馬龍?zhí)绞⑹馈?/p>

“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，煙火氣也是國(guó)泰民安。中華人民共和國(guó)成立之初，國(guó)困民窮，而今經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活安樂(lè)。這份煙火氣來(lái)之不易，它源于陳祥榕烈士“清激的愛(ài)，只為中國(guó)”，源于袁隆平耕耘稻田、不辭辛苦，源于全國(guó)上下團(tuán)結(jié)奮斗，心往一處想，勁往一處使。如今的繁榮景象彌足珍貴，我們更應(yīng)珍惜、愛(ài)護(hù)，擔(dān)起作為青少年的一份責(zé)任來(lái)?！吧揭蚣苟郏菀蛄憾獭?，青少年有理想、有擔(dān)當(dāng)，才能更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，才能更好地守護(hù)這煙火氣，也才能將這煙火氣更好地傳遞下去。

如果你已追逐過(guò)夢(mèng)想，經(jīng)歷過(guò)冒險(xiǎn)，突然想念那一縷炊煙和來(lái)自家的安全感，那就回家看看，感受家人團(tuán)坐時(shí)的溫情；如果你已領(lǐng)略過(guò)山河廣闊，明白個(gè)體的渺小，在人生的旅途上屢遭挫折，那就去鄉(xiāng)村走走，看看蔚藍(lán)的天空；如果你帆風(fēng)順，不曾為溝整所羈絆，更要去領(lǐng)略一下人間煙火，久行會(huì)累，讓人間給你慰藉和安撫。你可以白日放歌，夜里乘涼，在棵大樹(shù)下與“重智”打閣，和“黃發(fā)”講講鮮衣怒馬，共話桑麻，在人間煙火的氤氳里安放自己的靈魂，心中留一片空地安置夢(mèng)中的溫柔鄉(xiāng)。

歲月靜好，現(xiàn)世無(wú)慮。人間的煙火，是生命的饋贈(zèng)，試問(wèn)誰(shuí)不為之動(dòng)容？

名師點(diǎn)評(píng)：

1.觀點(diǎn)依次推進(jìn)，一氣呵成。開(kāi)篇提出了“人民的煙火氣，是生命的饋贈(zèng)”的觀點(diǎn)，然后從三個(gè)方面具體展開(kāi)論述：一是人生自得，快然自足；二是在和平年代中歲月安好的象征；三是如今的國(guó)泰民安。三個(gè)觀點(diǎn)并列的同時(shí)又依次遞進(jìn)，并在最后呼吁大家享受煙火氣，一氣呵成。

2.語(yǔ)言流暢，富有文采。首段和分論點(diǎn)段均以詩(shī)文引入，富有詩(shī)意，增加了文章的文采，且與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，引入效果良好。全篇文章語(yǔ)言流暢，用詞講究，體現(xiàn)了考生較強(qiáng)的文學(xué)功底。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇五

用好課本。

包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫(xiě)法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫(xiě)作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽?、科技文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)切入主題的寫(xiě)法?？忌谝婚_(kāi)頭就要亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以直接點(diǎn)題;既可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)。這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，所以是考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

制造沖突。

作文體裁一般以記敘文為主。寫(xiě)作時(shí)，考生在文章開(kāi)頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。寫(xiě)作時(shí)，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評(píng)卷老師讀下去。另外，在文章開(kāi)頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點(diǎn)，利于增強(qiáng)文章的曲折性和可讀性。

環(huán)境描寫(xiě)既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開(kāi)頭先寫(xiě)一段場(chǎng)景、情節(jié)描寫(xiě)，能為故事提供一個(gè)背景，將讀者帶到一個(gè)特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。

一、提煉中心法。

這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。

【材料】一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

【分析】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。

二、抓關(guān)鍵句法。

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！?/p>

【分析】通過(guò)分析這則材料，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說(shuō)的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分。

【材料】有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”

第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。

最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。

院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！?/p>

【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題，寫(xiě)“珍惜友誼”、寫(xiě)“珍惜時(shí)間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗。只要我們?cè)偃嫔钊氲剡M(jìn)行分析，就會(huì)明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。”材料對(duì)“珍惜”有了更具體的限制。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇六

20浙江衢州中考作文題目：材料作文“獵豹”

湖南省。

2015年湖南長(zhǎng)沙中考作文題目：書(shū)我的良師益友。

2015年湖南株洲中考作文題目：____讓我與以往不一樣。

山東省。

2015年泰安中考作文題目：材料作文伯牙與鐘子期。

2015年日照中考作文題目：在歲月的堤岸慢慢行走。

2015年濟(jì)南中考作文題目：那聲音常在我心田。

安徽省2015安徽合肥中考作文題目為“難忘__的`眼神”

江蘇省。

2015年江蘇揚(yáng)州中考作文題最新出爐：苦趣。

2015年江蘇南京中考語(yǔ)文作文題目出爐：想想別人。

2015江蘇無(wú)錫中考作文考題目：讀書(shū)之味長(zhǎng)。

2015年江蘇連云港中考作文題目：凝視生活。

重慶市。

2015年重慶a卷中考作文題目：_____依然或生命的意義。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇七

華燈璀璨，大幕開(kāi)啟。體育健兒步入會(huì)場(chǎng)朝著目標(biāo)全力進(jìn)發(fā);世界人民攜手相約，共敘和平、友誼、進(jìn)步的佳話。這是傳遞激情和夢(mèng)想的時(shí)刻，這是展示勇氣和力量的時(shí)刻，這是超越極限突破自我的時(shí)刻!

赴冰雪之約，筑東奧夢(mèng)想。

當(dāng)五星紅旗，五環(huán)旗在中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)冉冉升起，神州大地奏響團(tuán)結(jié)、友誼、和平的盛大樂(lè)章。當(dāng)來(lái)自古奧林匹克的火種在北京夜空熊熊燃燒，奮進(jìn)的中國(guó)與奧林匹克再度攜手前行。當(dāng)五洲四海的老友新友在世界東方匯聚一堂，人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)出“一起向未來(lái)”的和音，辦好北京冬奧會(huì)，冬殘奧會(huì)，是我們黨和國(guó)家的一件大事，是億萬(wàn)中國(guó)人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的又一次熱情擁抱，是一個(gè)欣欣向榮、開(kāi)放自信的中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊重承諾。自2015年北京攜手張家口獲得第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)以來(lái)，從提出綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的辦奧理念，到明確簡(jiǎn)約、安全、精彩的辦賽要求;從“冰絲帶”“雪如意”的舞動(dòng)飛揚(yáng)到“帶動(dòng)了億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)……多少次披星戴月，多少次攻克艱難，中國(guó)言必行，行必果，“東奧藍(lán)圖”一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

冰雪盛宴可期，奧運(yùn)火種不息。

體育是社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的重要標(biāo)志，奧林匹克運(yùn)動(dòng)是全人類(lèi)共同的財(cái)富。五環(huán)旗下不同地域，不同膚色的體育健兒匯聚同一個(gè)賽場(chǎng)，不同種族，不同信仰的人民矢志同一個(gè)夢(mèng)想。為人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)尋求和，友誼的載體，這是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的光榮所在，為世界搭建一座對(duì)話，交流的橋梁，這是奧林匹克盛會(huì)的價(jià)值所向。作為奧林匹克大家庭的一員，中國(guó)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)定參加者，也是奧林匹克價(jià)值的積極的推動(dòng)者。從赫拉神廟到萬(wàn)里長(zhǎng)城，從奧林匹亞山到珠穆朗瑪峰，從100多年前的“奧運(yùn)三問(wèn)”到今天的“雙奧之城”，歷史悠久的奧林匹克和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文明交匯交融，不斷書(shū)寫(xiě)讓世界矚目的嶄新奧運(yùn)篇章。

傳冬奧精神，一起向未來(lái)。

北京冬奧會(huì)正值中國(guó)農(nóng)歷虎年，在中國(guó)文化中，虎是勇敢和力量的像征。面對(duì)當(dāng)前人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，順應(yīng)大勢(shì)，團(tuán)結(jié)一心，虎虎生威，勇敢戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種險(xiǎn)阻，才能共創(chuàng)后疫情時(shí)代美好世界，讓希望的陽(yáng)光照亮人類(lèi)。

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全國(guó)卷歷年高考作文題目篇八

中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興一艘紅船艱難揚(yáng)帆起航，以李大釗、焦裕祿等為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人逢山開(kāi)路、遇水搭橋，歷經(jīng)苦難，終使中國(guó)從過(guò)去的一窮二白、積貧積弱走到今日的百業(yè)興旺、繁榮富強(qiáng)。“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”每個(gè)時(shí)代都“可為”，每個(gè)時(shí)代都需敢為、有為的青年發(fā)憤圖強(qiáng)。

何為“可為”？往昔崢嶸歲月里，無(wú)數(shù)革命志士、拓荒勇士給出了他們的答案。國(guó)難當(dāng)頭，百姓生靈涂炭，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，為變法維新大業(yè)而不畏犧牲、視死如歸；政權(quán)腐朽，國(guó)民麻木，魯迅高呼“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，于是以筆為槍?zhuān)啦恍輵?zhàn)；科技式微，國(guó)力薄弱，因?yàn)椤拔业氖聵I(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)”，所以在中華人民共和國(guó)建立之初，錢(qián)學(xué)森毅然回國(guó)，將自己的青春與熱血灑在荒無(wú)人煙的羅布泊，在祖國(guó)的上空升起震驚世界的蘑菇云。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域敢作敢為，令人敬佩，成了一代又一代青年學(xué)習(xí)的榜樣。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，敢作敢為，讓自己的青春綻放獨(dú)特的光彩。

每一代人都有每一代人的長(zhǎng)征路，踏著先輩們指明的道路、我輩更應(yīng)披荊斬棘、繼往開(kāi)來(lái)。江山代有才人出，中國(guó)從不缺為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。新時(shí)代下，在廣闊的農(nóng)村，你會(huì)看到秦玥飛等青年的身影，他們腳踩黃土、俯首躬行，用汗水和熱愛(ài)將陽(yáng)光灑向大地，在荊棘和貧窮中拓荒。在沒(méi)有硝煙卻依舊充滿危險(xiǎn)的抗疫一線，你會(huì)看見(jiàn)像甘如意、陶麗圓等一大批年輕的逆行者，以一襲白衣扛起了如山的重任。不管是扶貧干部還是醫(yī)護(hù)人員，他們都懷著“可為必當(dāng)有為”的斗志，明知前方困難重重，卻不顧一切迎難而上，或?yàn)橹\取民生福祉，或?yàn)槭刈o(hù)患者的身體健康。沒(méi)有人不怕困難，但敢做有為的堅(jiān)毅賦予他們對(duì)抗困難的勇氣和力量。

生活在大有可為的時(shí)代，我輩青年更應(yīng)胸懷壯志，有以天下為己任的家國(guó)情懷，在時(shí)代洪流中劈波斬浪，乘風(fēng)而行，做有為青年，青春方能自成芳華。

佳作點(diǎn)評(píng)。

1、主題鮮明，內(nèi)容豐富。開(kāi)篇簡(jiǎn)潔扼要地指出中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)百年苦難走到如今的百業(yè)興旺，得益于一代又一代有為青年的敢于擔(dān)當(dāng)，主題突出，立意高遠(yuǎn)。考生將個(gè)體事例和群像事例巧妙搭配，對(duì)不同的人物在不同的時(shí)代的故事信手拈來(lái)，使素材多樣化，內(nèi)容更充實(shí)。

2、巧妙引用名句，增強(qiáng)說(shuō)理效果。第二段中，考生在列舉事例時(shí)，分別引用了譚嗣同、魯迅、錢(qián)學(xué)森的名句，使論證言之鑿鑿，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇九

有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同?由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬。

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。不久，風(fēng)起浪涌，小船險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可渡過(guò)難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。

有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。他毅然決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。

a：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦;有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。b：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。c：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊!請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

一個(gè)人問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學(xué)派?”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略谖业膶W(xué)生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出現(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個(gè)話題自定立意、自擬題目、自選文體，寫(xiě)一篇議論文。文章來(lái)源于轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

目前中國(guó)人讀書(shū)的越來(lái)越少。1999年為60%，2017年只有52%。造成這個(gè)原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書(shū)?中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣。還有的人說(shuō)買(mǎi)不起書(shū)相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。1999年是之3.7%，2017年已達(dá)18.3%。全面了解材料自己確定題目寫(xiě)一篇文章。

一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬(wàn)，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無(wú)一人探望，叢飛很傷心，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)需錢(qián)來(lái)治療了。”

二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過(guò)賣(mài)廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來(lái)患白血病，該校師生紛紛捐款，一位四年級(jí)女孩捐了10元，她說(shuō)，我們要記得李姐姐說(shuō)的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人?！?/p>

根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

1.閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2.閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

老鷹要叼走剛孵出的一只幼龜。一好心游客趕走老鷹?？呻S后沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，游客的舉動(dòng)使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。

根據(jù)以下材料自主立意作文。

材料一：日本的安藤百福偶然中見(jiàn)到商機(jī)，研制出了方便面。受到別人臨時(shí)用紙杯和叉子吃方便面啟發(fā)，開(kāi)發(fā)“杯裝方便面”。看到空姐給的放開(kāi)心果的鋁制容器的上部是一個(gè)由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子，啟發(fā)了他如何解決長(zhǎng)期保存的難題。

材料二：一美國(guó)農(nóng)民不小心打翻煤油燈，弄臟主人昂貴的禮服，被扣掉兩個(gè)月工錢(qián)。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶(hù)上，以示工作不要馬虎。兩周之后的一天，他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般地消失了。

材料三：道爾頓給媽媽買(mǎi)“棕灰色”的襪子作為圣誕節(jié)禮物。媽媽卻說(shuō)這襪子是櫻桃紅色的。道爾頓經(jīng)過(guò)查問(wèn)發(fā)現(xiàn)他和弟弟都是色盲，成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人。

有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。

心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。

以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。

那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十

對(duì)于即將參加高考的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，在。

作文。

素材的積累上可以選擇全國(guó)各地的作文進(jìn)行積累，下面是本站小編整理的一些關(guān)于全國(guó)高考作文素材題目的相關(guān)資料,供你參考。

一直盼望著能夠一覽大海的壯闊，這次終于可以如愿以?xún)斄?。暑假，媽媽帶我?lái)到了美麗的海南。

海南之行的第三天下午，我們來(lái)到了三亞大東海，終于可以一睹海的風(fēng)采了。剛下旅游車(chē)，還沒(méi)看到大海，就清楚的聽(tīng)見(jiàn)了大海的聲音。于是我迫不及待地跑到了海灘上，此時(shí)眼前就是無(wú)邊無(wú)際的大海。在柔軟的金黃色的海灘上走著，三亞漫長(zhǎng)的海岸，藍(lán)藍(lán)的海水，金色的海灘與那無(wú)邊的大海組成了美麗的圖景。清涼的海風(fēng)撲面而來(lái)，令人興奮不已。眺望遠(yuǎn)處的海面，溫柔而有平靜。遠(yuǎn)處那一條細(xì)長(zhǎng)的線把湛藍(lán)的海面和蔚藍(lán)的天空連在了一起。

太陽(yáng)掛在地平線上方，金色的陽(yáng)光柔和地灑在海面上，恰如流動(dòng)的熔巖把海與天的交界處染成了一片金黃。脫了鞋，我赤腳漫步在柔軟的海灘上，盡情地享受清涼海風(fēng)的撫摩，金色陽(yáng)光的沐浴。在內(nèi)心深處我聽(tīng)到了生命之弦正在演奏著激昂奔放的青春舞曲。

“喂，斌斌!起浪了，我們一起去沖浪吧?！辈灰驍_我，讓我把眼前湛藍(lán)色的海盡收眼底。等等!沖浪?一想起海的壯闊，海的博大胸懷，不能不讓人沖動(dòng)。于是，就迫不及待地?fù)Q了泳衣，帶著泳圈，奔向大海，投入了海的懷抱，盡情地去享受大海賦予的樂(lè)趣。我們手拉著手走到了不太深浪又較大的地方。十幾個(gè)人牽著手，在海中拉成了一排。望著遠(yuǎn)處的海面，溶身于大海之中，一切煩惱隨之煙消云散。在這漫長(zhǎng)的人生之路，煩惱只不過(guò)是天邊的云霞，生活中的點(diǎn)綴。海面上蕩漾著漣漪。突然，她發(fā)了瘋似的，借著海風(fēng)，推著浪花向我們這兒涌來(lái)，越來(lái)越近了。大家心里數(shù)著一，二，三，跳!一個(gè)浪剛剛過(guò)，等我剛回過(guò)神來(lái)，她又一次發(fā)作，借著清涼的海風(fēng)，再一次卷“浪”重來(lái)，她揚(yáng)著頭向我們重來(lái)，一次不肯歇息。

在大海里沖浪，當(dāng)然免不了嗆幾口海水。海水咸咸的，澀澀的，有一丁點(diǎn)兒苦，其中也夾雜著一絲甜味。這是我第一次品嘗到海的味道，感覺(jué)是那么的特別。我實(shí)實(shí)在在地感受到了自然界的力量，不由得有些恐懼，但也只有去與之拼搏才不會(huì)被它所吞沒(méi)。

在海中沖浪，一會(huì)就玩累了。于是，便披著于浴巾走上了海灘。眼睛注視著腳旁，才發(fā)現(xiàn)海灘上有好多美麗的貝殼。潔白的貝殼上點(diǎn)綴著棕色的斑點(diǎn)，還有與海水一樣顏色的哩!瞧，那邊還有被潮水沖上岸的粉紅色的海螺，淡綠色的海螺，乳白色的海螺，多種多樣，多姿多彩。我躺在柔軟的海灘上，享受著陽(yáng)光的沐浴，看著無(wú)邊無(wú)際，寬廣的大海，還有蔚藍(lán)的天空和金黃色的沙灘，這美景實(shí)在令人心曠神怡。

太陽(yáng)漸漸落下，在海天交界處泛起了點(diǎn)點(diǎn)紅霞。天色漸漸暗了下來(lái)，我卻久久不愿離開(kāi)。

記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你發(fā)出的光不僅照熱你，也照熱別人。

———題記。

想念的佳佳：

你好!我已于昨日收到了你的信，也收到了不愉快。今天外面的陽(yáng)光很好，我正坐在書(shū)桌前給你寫(xiě)信，信紙上被灑一大片陽(yáng)光，但愿這一片陽(yáng)光也能照到你那里，讓你的心情也享受這片燦爛，給我給個(gè)笑臉吧。

我拿著你的照片，看不到你昔日的活潑、自信，有的只是憂郁與不滿。為什么讓自己不快樂(lè)呢?不就是成績(jī)被拉下來(lái)了嘛!我最近也老想起你，想起我們?cè)谀莻€(gè)山村小學(xué)里上學(xué)的日子。那時(shí)多好啊，我們的心靈都純潔得像水晶。記的那次第二次考試我比第一次高了5分，你興高采烈地從山上采來(lái)一把野花交給我，說(shuō)我進(jìn)步了就該祝賀，而你的確比第一次低了幾分，于是我也回贈(zèng)你一把野花，告訴你我們一起努力，那時(shí)多好啊，那時(shí)我們的眼睛里都滿滿的溢著真誠(chéng)。

后來(lái)你爸爸要帶你去城里，我雖然非常非常留戀你，但我還是笑著跟你說(shuō)再見(jiàn)。我希望你在城里接受到好的教育，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?？墒恰阍趺磿?huì)在心里容不下別人的優(yōu)秀呢?難道是城里激烈的競(jìng)爭(zhēng)改變了你的善良嗎?你明明覺(jué)得麗麗那件和你一模一樣的新裙子穿在她身上很漂亮，可你卻對(duì)別人說(shuō)她看起來(lái)像巫婆。你美，這無(wú)可否認(rèn)，為什么你故意不去看別人的美。還有那次考試，曉軒的英語(yǔ)比你高了20分，你就偷偷撕了人家的試卷。佳佳這樣是不是很累，你的優(yōu)秀也是我的榜樣，可是如果全世界就你一個(gè)優(yōu)秀的人，那社會(huì)還怎么進(jìn)步。佳佳，在欣賞自己的同時(shí)，千萬(wàn)別把別人拒之門(mén)外，不然他們也會(huì)排斥你，知道嗎?是不是很奇怪我是怎么知道這些的。是你爸爸給我說(shuō)的，因?yàn)樗蚕Ｍ呐畠赫嬲齼?yōu)秀起來(lái)。

“人無(wú)完人”這句話相信你也很熟，別人的優(yōu)點(diǎn)或許就是你的缺點(diǎn)，看得見(jiàn)別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對(duì)自己也是一種提高啊。

好了，佳佳，我不許你再傷心、難過(guò)。想想我們以前的無(wú)憂無(wú)慮，我們的共勉誓言，把你身邊的人也當(dāng)作你的摯友———我一樣對(duì)待，把以前發(fā)生過(guò)的不快樂(lè)的事情當(dāng)作一個(gè)噩夢(mèng)，在天亮的時(shí)候，在你開(kāi)始新的一天的時(shí)候，對(duì)它們說(shuō)晚安，讓它們永遠(yuǎn)睡去。

記著自己永遠(yuǎn)都是那顆太陽(yáng)，你出現(xiàn)的時(shí)候，你不僅透過(guò)云層看見(jiàn)自己，也看見(jiàn)人們，人們也一樣看見(jiàn)你。

你的好友。

我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的逸事。他在“文革”期間被下放到農(nóng)村為牧口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。為此，我愛(ài)上了這位并不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。

我同樣深深記著另一位音樂(lè)家――杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次地為她扼腕嘆息。她在“文化大革命”初期就自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)――愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀滅了自己。

為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?

學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。

學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)力支撐分擔(dān)的時(shí)候――我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)忍地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。

學(xué)會(huì)愛(ài)自己吧。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚壘瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十一

有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的'生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、文體自選;2、不得抄襲，不得套裝;3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)。

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全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十二

205月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。

人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。

中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。

一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十三

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

那輝煌的盛唐早已過(guò)去，但詩(shī)歌仍千百年來(lái)在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”。是的，沒(méi)有什么可以永存，包括痛苦。最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，最慘烈的苦痛最終亦能催生出心靈的芬芳。但我們創(chuàng)造過(guò)的思想與領(lǐng)略過(guò)的滋味，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書(shū)、進(jìn)言？他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們不屈的靈魂成為奸惡小人永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

是的，一切都不會(huì)過(guò)去，一切還沒(méi)有結(jié)束。形式的過(guò)去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣嗚鳴，但他們生命的內(nèi)涵卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，散發(fā)出永不消失的陣陣余香！

我的目光再一次停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”一個(gè)老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里！”

于是，我懂得了生命理應(yīng)追求高遠(yuǎn)，高亢有力，如帕瓦羅蒂的男高音般使飛鳥(niǎo)為之徘徊，壯士聽(tīng)而下淚。像華茲華斯所寫(xiě)：“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”

而今，在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香？古龍?jiān)f(shuō)，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有痛苦。而有生活的地方，有人生活的地方就有遺留與延續(xù)。昆德拉說(shuō)：生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)。人生一切都有可能，都值得成為那風(fēng)中的余香。

一直難忘的一次畫(huà)展，是關(guān)于梵高的。只見(jiàn)《麥田里的烏鴉》掠起撲棱棱的翅膀，朝著烏沉沉的黑暗群飛而去，無(wú)比慘烈的叫聲震蕩蕩地在空中回響......

那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十四

1、審題立意，擬標(biāo)題，列提綱寫(xiě)作一，審題第一比高考命題大趨勢(shì)材料作文為例，一則材料往往有多個(gè)利益角度，如材料時(shí)圈出關(guān)鍵句，讀到哪層含義就寫(xiě)下來(lái)，選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)并且切題的角度利益。

2、擬標(biāo)題一個(gè)亮眼的作文標(biāo)題可以多拿五到八分左右，所以作文標(biāo)題很重要。最保守的做法，直接用利益關(guān)鍵詞做標(biāo)題，這種標(biāo)題不用擔(dān)心跑題，更高級(jí)的做法把你能夠想到的詩(shī)句做標(biāo)題，但一定要保證你對(duì)詩(shī)句理解的正確性。

3、列提綱把每一段要寫(xiě)的論點(diǎn)列在草稿紙上，根據(jù)提綱寫(xiě)作思路更清晰。

4、寫(xiě)作開(kāi)頭點(diǎn)名主題結(jié)尾升華主題不宜超過(guò)三行，中間一段一般不宜超過(guò)七號(hào)。一篇文章有六到七段觀感最佳作文里適當(dāng)引用名言，詩(shī)句以及人物素材，會(huì)讓文章看起來(lái)更有深度。按這四部寫(xiě)作文，使你的作文文章脈絡(luò)更加清晰，一更容易得高分。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十五

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

全國(guó)卷歷年高考作文題目篇十六

年高考第一天，倍受關(guān)注的語(yǔ)文考卷作文題目相繼出爐。其中全國(guó)語(yǔ)文試題甲卷的作文，是以《紅樓夢(mèng)》第十七回“大觀園試才題對(duì)額”中的寫(xiě)作技法為要求，結(jié)合眾人給園中橋上亭子匾額題名的方式，有直接移用，有借鑒化用，也有根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)。就這種不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的現(xiàn)象，去生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘，自擬題目和立意寫(xiě)一篇文章。

這篇作文應(yīng)該如何擬題立意呢?首先就是要理解摘取的《紅樓夢(mèng)》這段話，作者這樣寫(xiě)的目的是什么。一是為突出賈寶玉的才思敏捷，二是不同的人有不同的視角，三是思考問(wèn)題是否全面，對(duì)結(jié)果非常重要。所以，從作文要求上看，出題者的目的有欠缺之處。如果考生能有自己更深入的思考，閱卷人應(yīng)當(dāng)給予肯定。

通過(guò)以上分析理解，考生就知道自己寫(xiě)作的框架了，首先要尋找對(duì)題的事，考生從學(xué)習(xí)中更容易發(fā)掘。重點(diǎn)是突出主題，“不同方法產(chǎn)生不同藝術(shù)效果”。至于生活中的這類(lèi)事，估計(jì)寫(xiě)旅游的會(huì)多一些，比如寫(xiě)自己去黃山旅游時(shí)，同行人都對(duì)黃山的美景和險(xiǎn)峻贊不絕口。有人引章?lián)?，頌讀一首唐·王維的詩(shī)“渭水自縈秦塞曲，黃山舊繞漢宮斜?！币哉故咀约翰┯[群書(shū)。也會(huì)有人借廬山之美化贊黃山，“不識(shí)黃山真面目，只緣身在此山中?！币匀A山之險(xiǎn)贊嘆黃山之峻，“黃山高幢幢，上有迎客松?！比绻阌醒排d妙句，也可以自吟一首，以博眾人贊嘆。當(dāng)然，這類(lèi)比較容易被判為套作。

現(xiàn)在的考生大多都是多才多藝，想必對(duì)擬題立意也沒(méi)有太多困難，什么廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)技法、文藝表演等，都可能會(huì)成為考生的立意。但該作文與《紅樓夢(mèng)》其實(shí)并沒(méi)多大關(guān)系，考生需要理解，擬題人是要你學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法，并學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)和生活中去挖掘。