汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃(匯總10篇)

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汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇一

美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高中，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工。

我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的 人才 ，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱(chēng)職的工作呢?不一定。

我今年三月回國(guó)以后，開(kāi)設(shè)了教育咨詢(xún)公司，也碰到了一定的 招聘 問(wèn)題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡(jiǎn)歷 ， 面試 以后都感覺(jué)很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問(wèn)題。比如說(shuō)你希望這個(gè)人能夠英文寫(xiě)作比較好，他的 簡(jiǎn)歷 里也說(shuō)了自己英文流利，但是 面試 以后感覺(jué)他的英文水平很一般。

如果從小就勵(lì)志要做和國(guó)外相關(guān)的工作，那么如果有目標(biāo)的話(huà)，他肯定會(huì)把英文學(xué)好的，現(xiàn)在有不少學(xué)生就連中文都寫(xiě)得不流利，這個(gè)就是非常遺憾的事兒了。

我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學(xué)評(píng)論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標(biāo)，因?yàn)樗旧硎亲骷?，他的孩子在七歲的時(shí)候非常喜歡寫(xiě)作，這和家長(zhǎng)的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。也許這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后是做和文字有關(guān)系的工作，當(dāng)這個(gè)孩子在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。

我看了以后非常佩服這個(gè)孩子，文字、排版都無(wú)可挑剔，做得非常專(zhuān)業(yè)，這完全是由小孩子自己設(shè)計(jì)的，當(dāng)然一開(kāi)始父母會(huì)引導(dǎo)他，現(xiàn)在完全由這個(gè)孩子自己做。

職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的其實(shí)很多的資源就在自己的身邊，我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，他的爸爸是集團(tuán)公司董事長(zhǎng)，爸爸開(kāi)董事會(huì)的時(shí)候，這個(gè)孩子很小的時(shí)候就去參加，所以他就有生意概念。

如果想解決一個(gè)問(wèn)題，那么就要花很多的精力和時(shí)間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽(tīng)董事會(huì)的會(huì)議，可能會(huì)聽(tīng)到一些名詞，那么過(guò)后肯定會(huì)去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識(shí)。

這個(gè)孩子到美國(guó)去讀書(shū)，到大一的時(shí)候就申請(qǐng)到著名的投資銀行去工作。所以他對(duì)這些商業(yè)的東西非常了解，對(duì)股票等等財(cái)經(jīng)知識(shí)也有相當(dāng)?shù)牧私猓F(xiàn)在他也在投資銀行工作。

他旁聽(tīng)的時(shí)候其實(shí)就培養(yǎng)了自己的興趣，所以興趣是可以培養(yǎng)的。

職業(yè)信息是對(duì)各種職業(yè)的介紹，大人看的時(shí)候和小孩看的時(shí)候在某種程度上是相同的，比如說(shuō)精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個(gè)概念。

既然通過(guò)文字可以比較簡(jiǎn)單的去描述這個(gè)職業(yè)，那么小學(xué)生、大學(xué)生、成年家人如果不去了解的話(huà)都不會(huì)了解。

人生設(shè)計(jì) 職業(yè)規(guī)劃 從童年開(kāi)始家長(zhǎng)和教師都可以對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)，并不是要等到孩子上了大學(xué)的時(shí)候才去進(jìn)行指導(dǎo)，職業(yè)意識(shí)如果到了大學(xué)才建立起來(lái)，這個(gè)時(shí)間太短了，因?yàn)楹⒆記](méi)有足夠的時(shí)間給自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

因?yàn)槁殬I(yè)技能是需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備的，比如說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作是需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)磨煉的。如果你到大學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)做記者不錯(cuò)，就申請(qǐng)去當(dāng)記者，那么這是很不利的。

從小學(xué)、中學(xué)開(kāi)始家長(zhǎng)和學(xué)校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認(rèn)識(shí)職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)美國(guó)有的學(xué)校，在對(duì)孩子進(jìn)行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學(xué)生不會(huì)去上學(xué)，大家一起去聽(tīng)很多著名學(xué)者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴孩子們，這個(gè)就是一個(gè)很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學(xué)生自己進(jìn)行探索，比如通過(guò)表演劇來(lái)體現(xiàn)各式各樣的職業(yè)。

甚至有個(gè)學(xué)?？梢宰寣W(xué)生自己印刷自己所謂的貨幣，在學(xué)校里面流通，再進(jìn)行一個(gè)應(yīng)聘模擬，讓小學(xué)生投自己的 簡(jiǎn)歷 ，列出一個(gè)小時(shí)是多少錢(qián)的工資，不同的年級(jí)工資也不相同，孩子們還可以申請(qǐng)?bào)w育設(shè)施保管員等等.

其實(shí)每個(gè)小時(shí)都可以有錢(qián)的，薪水有高低，這樣的話(huà)把教育融合在里面，學(xué)生們就會(huì)形成一個(gè)概念。我在這個(gè)學(xué)校是有工作的，大家去競(jìng)爭(zhēng)，如果我這個(gè)工作做不好，下個(gè)星期可能就下崗了。其實(shí)這種形式哪個(gè)學(xué)?？梢蕴峁┑模@其實(shí)就是一種資源，所以只要我們?nèi)ニ伎?，那?職業(yè)規(guī)劃 從小就可以做的。

美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高?，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學(xué)生問(wèn)我自己做什么好，我說(shuō)我不知道，這個(gè)我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應(yīng)該具備什么樣的基礎(chǔ)知識(shí)，具備什么樣的技能，你的學(xué)費(fèi)是多少，你要進(jìn)哪個(gè)學(xué)校比較合適，學(xué)生畢業(yè)以后出路在哪里，未來(lái)的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。

至于說(shuō)你要做什么工作，那就要看你現(xiàn)在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認(rèn)識(shí)，其次認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，再次就是做職業(yè)決策，這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一直在循環(huán)的。在這個(gè)長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果你從6歲開(kāi)始到18歲，這個(gè)過(guò)程是很長(zhǎng)的，你應(yīng)該每天問(wèn)自己能做什么，自己有什么特點(diǎn)，如何學(xué)習(xí)才能做這樣的職業(yè)，之后可以調(diào)整自己所學(xué)的東西，然后再做職業(yè)決策。

但是過(guò)了一段時(shí)間以后，你可能又改變主意了，就再重新認(rèn)識(shí)一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會(huì)提煉出你的職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)發(fā)展三部曲美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》給大家定了很多的指標(biāo)，“三大環(huán)節(jié)”中就有很多的指標(biāo)，怎樣進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，用什么手段進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，包括獲取職業(yè)信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說(shuō)如何獲取職業(yè)信息，如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。

現(xiàn)在我們很多的大學(xué)生到了大學(xué)也不會(huì)寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷，我現(xiàn)在收到的簡(jiǎn)歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個(gè)人了，實(shí)際上可能這個(gè)學(xué)生還過(guò)得去，但是他寫(xiě)的簡(jiǎn)歷很不專(zhuān)業(yè)。還有一種人的簡(jiǎn)歷寫(xiě)得很專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槟鞘堑教幊瓉?lái)的。

美國(guó)很多的小學(xué)里面應(yīng)聘校內(nèi)的工作也要寫(xiě)簡(jiǎn)歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規(guī)劃中的一部分。我們不妨在把美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》里面的東西拿出來(lái)實(shí)踐一下，現(xiàn)在我們?cè)俸芏喾矫娑家M(jìn)了國(guó)外的一些優(yōu)秀的東西。

我在《人生設(shè)計(jì)在童年—哈佛爸爸有話(huà)說(shuō)》這本書(shū)里面，就把美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》里面關(guān)于小學(xué)生部分的內(nèi)容放進(jìn)去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學(xué)生可以按照這個(gè)去做的話(huà)，那么中學(xué)生就會(huì)更進(jìn)一步了，那么大學(xué)生幾乎就可以進(jìn)入半理想化了。

我們?nèi)祟?lèi)只有在長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過(guò)程中間，練就一個(gè)真正的能夠在社會(huì)上被接受的，被市場(chǎng)追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場(chǎng)中。

我自己提出了一個(gè)“職業(yè)預(yù)備期”的概念，中國(guó)學(xué)生普遍的“職業(yè)預(yù)備期”太短，他們不一定是想學(xué)習(xí)，而是為了考試。我最后希望學(xué)生能夠在長(zhǎng)期成長(zhǎng)的過(guò)程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸?shù)浇逃锩嫒?，在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中都有職業(yè)教育意識(shí)，這點(diǎn)是非常重要的。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇二

首先要寫(xiě)下你的姓名，從題目可以看出是誰(shuí)的?？赡苣阋呀?jīng)無(wú)數(shù)次寫(xiě)過(guò)你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開(kāi)始規(guī)劃你的人生！

題目中最難寫(xiě)的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。

何時(shí)開(kāi)始，到何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。開(kāi)始日期要詳細(xì)到年、月、日，終止日期可以到年

年齡跨度是指從多少歲至多少歲。

例：程社明十年職業(yè)生涯規(guī)劃

20xx年9月1日——20xx年38歲~48歲

或者：

程社明終生職業(yè)生涯規(guī)劃

1998年9月1日——20xx年38歲~68歲

題目的這種寫(xiě)法，反映職業(yè)生涯個(gè)性化的特征和時(shí)間坐標(biāo)原則

建議第一次寫(xiě)的人，規(guī)劃年限不要寫(xiě)很長(zhǎng)，因?yàn)槭翘幱诼殬I(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫(xiě)兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇三

回答一：

我們首先從面試官的角度來(lái)分析：為何面試時(shí)都會(huì)問(wèn)你的職業(yè)規(guī)劃呢？

1 問(wèn)職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個(gè)公司干下去。

2 想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。

3 若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財(cái)培養(yǎng)。

如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒(méi)有，回答自己沒(méi)想過(guò)或者沒(méi)想好，或者更糟的說(shuō)與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。

該如何回答呢？

1 盡量如實(shí)回答，當(dāng)然是在不與面試公司沖突的前提下。

2 面試之前你應(yīng)該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司線路相貼合。

3 強(qiáng)調(diào)自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，但是更要說(shuō)明對(duì)于自己應(yīng)聘的當(dāng)前職位會(huì)努力做好。

by 明意

回答二：

最重要的是要明白一點(diǎn)：不要老是把問(wèn)題設(shè)計(jì)成以自我為中心的回答，要時(shí)刻提醒自己去想想，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為就是你個(gè)人認(rèn)為你對(duì)于這個(gè)職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進(jìn)自己去適合這個(gè)崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個(gè)參考：

3、從自己目前對(duì)個(gè)人的定位，和這個(gè)崗位在這個(gè)領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時(shí)間把某個(gè)方面的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)精通，成為這個(gè)崗位的或者這一類(lèi)崗位的精英，然后再學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，最后要做到，在這個(gè)領(lǐng)域中成為精英。

總之，你的回答要有實(shí)際的東西來(lái)支撐，而不是自己隨意想到得未來(lái)。(面試網(wǎng)http://)

by 李實(shí)

回答三：

職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當(dāng)成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒(méi)有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠(chéng)意，以及 你能給公司帶來(lái)的利益。不然他問(wèn)你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實(shí)更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒(méi)有思想。為今后的工作給你做一個(gè)更準(zhǔn)確的定位。

回答的時(shí)候要站在公司的角度。說(shuō)說(shuō)自己今后會(huì)為這個(gè)公司做什么怎么做。

比如我在三年內(nèi)會(huì)一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標(biāo)就是自己能學(xué)到更多東西，也可以給公司帶來(lái)盈利。

作為面試常見(jiàn)題型“職業(yè)規(guī)劃”成為不少面試官考察求職者的心頭好。雖說(shuō)前一個(gè)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率很大，但也不排除有些喜歡不走尋常路的面試官，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘者的“短期職業(yè)目標(biāo)”。如果面試時(shí)碰到了這樣的情況，不要太過(guò)慌亂，結(jié)合自己的發(fā)展方向簡(jiǎn)單的將目標(biāo)說(shuō)出來(lái)即可。

“短期職業(yè)目標(biāo)”這一問(wèn)題看起來(lái)很虛，實(shí)際上背后卻暗藏著求職者的求職動(dòng)機(jī)和對(duì)自己中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的思考。而此時(shí)需要傳遞給hr的信息是：1、你是有備而來(lái)的，因?yàn)閷?duì)自己是有職業(yè)生涯規(guī)劃的，所以求職投簡(jiǎn)歷都是經(jīng)過(guò)一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。2、表明自己的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。3、你有著良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，清楚地知道未來(lái)三到五年的計(jì)劃和目標(biāo)，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。

短期職業(yè)目標(biāo)該如何確定？

一般來(lái)說(shuō)，我們所理解的短期職業(yè)目標(biāo)的確定年限在3~5年間。也就是說(shuō)，你給自己訂立的目標(biāo)，是短期內(nèi)比較實(shí)在且比較能實(shí)現(xiàn)的。

在回答職業(yè)目標(biāo)的時(shí)候，不要總是說(shuō)你想怎么怎么樣，而是要將重點(diǎn)放在你能怎么怎么樣上。多點(diǎn)實(shí)在的干活，少點(diǎn)拾人牙慧的隨大流。最主要的是，在訂立目標(biāo)的時(shí)候你要明確的知道，這個(gè)目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，是有價(jià)值的！

被問(wèn)到短期職業(yè)目標(biāo)該如何回答？

關(guān)于短期職業(yè)目標(biāo)的回答方法，大致上是和職業(yè)規(guī)劃的回答差不多。如果你真的不知道該怎么說(shuō)的話(huà)，不妨打打太極，參考以下小編整理的話(huà)述結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行回答。

你可以這樣說(shuō)：“同所有現(xiàn)實(shí)目標(biāo)一樣，我的目標(biāo)經(jīng)常改變。不論在長(zhǎng)期還是短期，我的個(gè)人策略是根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)評(píng)價(jià)自己所處的位置，然后相應(yīng)地修改自己的計(jì)劃。比如，我每五年就制定一項(xiàng)個(gè)人計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃中包含一個(gè)總體目標(biāo)和一系列短期目標(biāo)。每6個(gè)月我就回顧一下自己的進(jìn)展，然后做出必要的修改。很明顯，我當(dāng)前的計(jì)劃就是實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)變，也就是找到更滿(mǎn)意的工作?！?/p>

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇四

戶(hù)口所在：重慶國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

身高：182cm。

體重：

求職意向。

人才類(lèi)型：普通求職。

應(yīng)聘職位：銷(xiāo)售。

工作年限：2職稱(chēng)：

求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：希望工作地區(qū)：增城，東莞，白云區(qū)。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：汽車(chē)及零配件。

擔(dān)任職位：汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)。

工作描述：2010年度銷(xiāo)售部季軍事家。

離職原因：

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：汽車(chē)及零配件。

擔(dān)任職位：機(jī)電維修工。

工作描述：畢業(yè)前專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：重慶理工大學(xué)。

專(zhuān)業(yè)一：汽車(chē)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。

汽車(chē)駕駛證c1，中級(jí)技工證。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇五

2、嚴(yán)謹(jǐn)整理，嚴(yán)格整頓，勤于打掃，善于清潔，提高素養(yǎng)。

3、萬(wàn)里長(zhǎng)城永不到，長(zhǎng)城汽車(chē)滿(mǎn)地跑;。

4、長(zhǎng)城汽車(chē)就像萬(wàn)里長(zhǎng)城，永遠(yuǎn)屹立;。

5、奮斗!奮斗!奮斗!我做得到!目標(biāo)必達(dá).

6、付出一定會(huì)有回報(bào)，

7、幸福你我他、賺錢(qián)靠大家。

8、失敗是成功之母，加油!

9、分享交流，為您分憂(yōu)。團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。

10、旅游是獎(jiǎng)勵(lì)，大家來(lái)爭(zhēng)取，你能我也能，萬(wàn)元搶先走。

11、把握機(jī)會(huì)，努力舉績(jī)，達(dá)成目標(biāo)，入圍高峰。

12、全力以赴，事業(yè)輝煌。行銷(xiāo)起步，天天拜訪。

13、推銷(xiāo)始于拜訪，活動(dòng)要有方向，拒絕不必沮喪，專(zhuān)業(yè)行銷(xiāo)路長(zhǎng)。

14、人人奮勇，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。

15、愛(ài)拼才會(huì)贏，贏在第二周。

16、規(guī)范行銷(xiāo)，業(yè)績(jī)保證，先做才輕松，搶功第一周。

17、目標(biāo)明確，挺進(jìn)高峰。

18、精耕深耕，永續(xù)輝煌。主動(dòng)出出，心里不急。

19、拼命沖到底，再努一把力。

20、組織要發(fā)展，全員來(lái)增員，上下齊努力，團(tuán)隊(duì)高士氣。

21、如果你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄。

22、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。

23、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。

24、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。

25、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。

26、用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。

27、不要害怕學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有重量，它是你隨時(shí)可以獲取的又隨時(shí)可以攜帶的寶庫(kù)。

28、不要害怕遭遇風(fēng)險(xiǎn)。

29、不要總拿自己與別人相比，從而造成你失去自信，并貶低了你自身的價(jià)值。

30、昨天屬于歷史，明天是未揭開(kāi)的謎，而今天是賜予我們的禮物——所以，我們把今天稱(chēng)之為present。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇六

當(dāng)一只玻璃杯中裝滿(mǎn)牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”;當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說(shuō)“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿(mǎn)成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己。

7.管理的弊端。

女孩買(mǎi)了條褲子，一試太長(zhǎng)，請(qǐng)奶奶幫忙剪短，奶奶說(shuō)忙;找媽媽?zhuān)矝](méi)空;找姐姐，更沒(méi)空。女孩失望地入睡了。奶奶忙完家務(wù)想起小孫女的褲子，就把褲子剪短了一點(diǎn);姐姐回來(lái)又把褲子剪短了;媽媽回來(lái)也把褲子剪短了，最后褲子沒(méi)法穿了?！芾淼谋锥司驮谟冢阂炊疾还?，要么都來(lái)管!

8.要害與敏感關(guān)鍵點(diǎn)。

公司在男廁小便池上貼了一紙條：“往前一小步，文明一大步?！苯Y(jié)果地上仍有許多尿漬。后來(lái)公司認(rèn)真吸取教訓(xùn)，紙條改成：“尿不到池里說(shuō)明你短;尿到池外說(shuō)明你軟”，結(jié)果地上比以前干凈許多。啟示：有時(shí)揚(yáng)其長(zhǎng)不如揭其短!給客戶(hù)的提案要具體并準(zhǔn)確地切中其要害與敏感關(guān)鍵點(diǎn)才有效。

9.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。

老師問(wèn)弟子：一滴水如何能不干枯?弟子沉默不語(yǔ)。老師說(shuō)道：一滴水，風(fēng)可以將它吹干、土可以把它吸干、太陽(yáng)可以把它蒸發(fā)，要想要不干枯，只有讓它融入大海。一個(gè)人無(wú)力獨(dú)撐天下，要想獲得成功，就得學(xué)會(huì)與人合作，獨(dú)木難林，這就是我們常說(shuō)的：再?gòu)?qiáng)大的個(gè)人都不如一個(gè)團(tuán)結(jié)的組織。

10.習(xí)慣。

乞丐到小王家乞討，他給十塊，第二天乞丐又去，又給十塊，持續(xù)兩年。一天只給五塊，乞丐：以前給十塊，怎么現(xiàn)在給五塊?小王：我結(jié)婚了。乞丐一巴掌打過(guò)去：媽的，你竟拿我的錢(qián)去養(yǎng)你老婆?啟示：當(dāng)提供免費(fèi)服務(wù)讓客戶(hù)成為一種習(xí)慣，這種服務(wù)就不再是優(yōu)勢(shì)，而是劣勢(shì)。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇七

汽車(chē)醫(yī)療行業(yè)銷(xiāo)售深圳市東一思創(chuàng)電子有限公司深圳市東一思創(chuàng)電子有限公司,東一思創(chuàng)職責(zé):。

1.負(fù)責(zé)各產(chǎn)品銷(xiāo)售任務(wù),完成銷(xiāo)售指標(biāo)。

2.開(kāi)拓新市場(chǎng),發(fā)展新客戶(hù),增加產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍。

3.維護(hù)及增進(jìn)已有客戶(hù)關(guān)系。

4.完成部分技術(shù)支持工作,與客戶(hù)進(jìn)行技術(shù)交流。

5.收集市場(chǎng)和行業(yè)信息,加深了解。

2,有molex,te,amphenol,3g4g模塊等品牌在非手機(jī)行業(yè)的銷(xiāo)售給驗(yàn)者優(yōu)先.

3.熟悉該行業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇八

“職業(yè)塑造”是“職場(chǎng)達(dá)人”要闖的第一關(guān)，職業(yè)規(guī)劃：何為職場(chǎng)達(dá)人。積累工作經(jīng)驗(yàn)若干年后，一個(gè)職場(chǎng)人就會(huì)逐漸步入“職業(yè)塑造”階段：你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”是什么？哪些是你的特長(zhǎng)？哪些又是你不足的地方？回答完這些問(wèn)題，你就可以進(jìn)入“職業(yè)塑造”了，在塑造的過(guò)程中，要對(duì)職業(yè)方向進(jìn)行合理調(diào)整和矯正——一定要在自己擅長(zhǎng)、有興趣、有人脈、有發(fā)展空間的方面發(fā)展。

“職業(yè)鎖定”求準(zhǔn)確

“職業(yè)鎖定”是“職場(chǎng)達(dá)人”要闖的第二關(guān)。明白了自己擅長(zhǎng)、有興趣、有人脈的方面，就要鎖定方向——進(jìn)行定位，這是至關(guān)重要的一步。定位準(zhǔn)確，事半功倍；定位不準(zhǔn)確，事倍功半。認(rèn)識(shí)自己容易，但看出哪些職業(yè)有發(fā)展空間是需要做大量功課的：面上的、點(diǎn)上的，都要關(guān)心。面上，是要看社會(huì)需要；點(diǎn)上，是要看行業(yè)趨勢(shì)。確定這些，要多瀏覽信息、廣結(jié)良師益友，同時(shí)，要有決斷力。有的人，做事優(yōu)柔寡斷，職業(yè)鎖定就會(huì)出現(xiàn)困難。

“事業(yè)開(kāi)拓”搞得棒

“事業(yè)開(kāi)拓”是“職場(chǎng)達(dá)人”要闖的第三關(guān)。你鎖定的職業(yè)將成為終身的事業(yè)，意味著你所積累的技能、經(jīng)驗(yàn)及資金等條件將向事業(yè)開(kāi)拓歷程傾斜。表面上看，你可能仍然保持著原來(lái)的職業(yè)狀態(tài)，但年齡和閱歷已經(jīng)將你推向了事業(yè)發(fā)展的起跑線——這個(gè)起跑線，與職業(yè)開(kāi)始起跑的那個(gè)起跑線是不一樣的：它意味著你要為自己而跑，為自己的后半生而跑，光陰已經(jīng)時(shí)不我待了，以往的積累將要化為果實(shí)了。這個(gè)階段可能你會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：“接下去的歲月，應(yīng)該做些什么？”人到中年，很多人在機(jī)會(huì)面前不敢貿(mào)然決定，心理上有些恐懼。但是，職場(chǎng)達(dá)人不會(huì)就此止步，他們會(huì)堅(jiān)定地選擇并開(kāi)拓進(jìn)取。

“事業(yè)平穩(wěn)”心情靚

工作20年以后，你已經(jīng)步入“不惑之年”，前面三個(gè)階段已經(jīng)為你留下了經(jīng)驗(yàn)的積累和人生的積淀，這筆財(cái)富將要變?yōu)槭聵I(yè)的寶藏了。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)能夠在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升。這期間你不能有絲毫的松懈。聽(tīng)起來(lái)很累，但是你風(fēng)浪見(jiàn)得多了，承受壓力的能力很強(qiáng)，一切都會(huì)練達(dá)、和緩地處之，顯出達(dá)人風(fēng)范。

職場(chǎng)達(dá)人在這個(gè)階段會(huì)將自己推上事業(yè)的巔峰。不過(guò)成果取得的前提是你先要在前面的三個(gè)階段積累厚實(shí)、扎實(shí)，所謂厚積薄發(fā)說(shuō)的就是這個(gè)意思，這就是“世間自有公道，付出定有回報(bào)”。

職場(chǎng)達(dá)人，不一定具有高高在上的職務(wù)，但是他一定是“職場(chǎng)精神領(lǐng)袖”，社會(huì)認(rèn)可的評(píng)價(jià)和大家羨慕的眼光是職場(chǎng)達(dá)人獲得的最佳回報(bào)。其實(shí)，不管別人如何評(píng)價(jià)，是職場(chǎng)達(dá)人最終的心理穩(wěn)定性，因?yàn)檫_(dá)人，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，對(duì)天空飄出的彩虹已經(jīng)有足夠的準(zhǔn)備心，其成功的得來(lái)不是一事一時(shí)，因此，他會(huì)堅(jiān)定地做自己——將職場(chǎng)達(dá)人進(jìn)行到底，追求一種超乎常人的職場(chǎng)境界。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇九

在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，了解了自己的性格及愛(ài)好之后，就應(yīng)該盡量去了解專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵、就業(yè)方向，而不是一味擠熱門(mén)。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，如今有一部分高三考生和家長(zhǎng)容易盲目跟風(fēng)，這是不可取的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)行業(yè)逐步細(xì)化、整合、交互，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)會(huì)逐漸演變成熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，反之亦然。特別是近年來(lái)隨著能源戰(zhàn)略、船舶工業(yè)振興計(jì)劃等被提到國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略，與之相關(guān)的石油化工、地質(zhì)地礦、熱能動(dòng)力等傳統(tǒng)冷門(mén)在逐漸升溫。

復(fù)旦大學(xué)在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相比，哲學(xué)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅有更高比例的繼續(xù)深造機(jī)會(huì)，同樣，從事熱門(mén)金融行業(yè)也占28%和19%。該校相關(guān)老師表示，學(xué)校每年的招生專(zhuān)業(yè)設(shè)置都是經(jīng)過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展情況、就業(yè)形勢(shì)、師資力量等全面評(píng)估后確定的，盡可能保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，該校專(zhuān)業(yè)絕無(wú)冷熱之分。

所以在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的考慮必須全面，且要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來(lái)看，不能局限于專(zhuān)業(yè)目前的狀況。

近日，在某省的高校咨詢(xún)會(huì)上，有一部分高三考生和家長(zhǎng)表示，由于之前的準(zhǔn)備工作不充分，拿著專(zhuān)業(yè)目錄，望文生義，想當(dāng)然地填報(bào)志愿。一些專(zhuān)業(yè)聽(tīng)起來(lái)光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報(bào)，而像地質(zhì)、測(cè)繪等專(zhuān)業(yè)卻不聞不問(wèn)。

這種僅從專(zhuān)業(yè)的字面意思去填報(bào)專(zhuān)業(yè)是非常不科學(xué)的，也不利于以后的職業(yè)規(guī)劃。

在選擇某一專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)該弄清楚這個(gè)專(zhuān)業(yè)是屬于哪一個(gè)大類(lèi)？和它相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有哪些？這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程有哪些？這個(gè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)前景如何等等。只有當(dāng)我們深入地了解了專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展方向，才能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇專(zhuān)業(yè)，這樣我們才有可能將所選擇的專(zhuān)業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)去奮斗。

比如，環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，名字相似，研究?jī)?nèi)容卻有很大差別。前者是理科專(zhuān)業(yè)，主要進(jìn)行生態(tài)環(huán)境方面理論的研究，而后者屬于工科專(zhuān)業(yè)，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養(yǎng)工程技術(shù)方面的人才。

通過(guò)以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的感覺(jué)來(lái)選擇那些聽(tīng)起來(lái)響亮的專(zhuān)業(yè)，我們根本不可能了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。因此，面對(duì)職業(yè)規(guī)劃選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，務(wù)必了解專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)，不要讓這些因素扼殺了你的未來(lái)。

我們知道，需要從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，但是有很多高三考生和家長(zhǎng)容易把選擇專(zhuān)業(yè)和選擇職業(yè)簡(jiǎn)單地對(duì)等起來(lái)，認(rèn)為選擇專(zhuān)業(yè)就是選擇了職業(yè)未來(lái)，但事實(shí)卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

教育與老師都不能直接劃等號(hào)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當(dāng)記者，甚至是英語(yǔ)記者。如果考了律師證，也可以當(dāng)律師。當(dāng)然，如果對(duì)教師行業(yè)感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺(tái)。

所以，考生和家長(zhǎng)在做職業(yè)規(guī)劃面對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，需要從未來(lái)職業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)里找到適合自己的專(zhuān)業(yè)。從現(xiàn)在起，從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度去了解自己、分析自己，相信你會(huì)創(chuàng)造一片屬于自己的美好天空。

汽車(chē)銷(xiāo)售的職業(yè)規(guī)劃篇十

大學(xué)才開(kāi)始考慮職業(yè)的事情，在90后末00后初的學(xué)子眼里，顯然晚了。指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家……同樣屬化學(xué)學(xué)科，到底選擇哪一個(gè)方向?請(qǐng)一個(gè)國(guó)際教授來(lái)指點(diǎn)一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，“我必須對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”。

昨日，長(zhǎng)沙市一中開(kāi)啟“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”心理健康月活動(dòng)，根據(jù)湖南省教育廳《長(zhǎng)沙市國(guó)外課程引入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)》安排，長(zhǎng)沙市一中國(guó)際部在全省率先開(kāi)展國(guó)際課程引入實(shí)驗(yàn)“學(xué)生成長(zhǎng)與規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)研究”，每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一次有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的專(zhuān)門(mén)課，并提供一對(duì)一的職業(yè)指導(dǎo)師。

“上次gac作業(yè)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于全球變暖的論文，通過(guò)上網(wǎng)查找資料、收集數(shù)據(jù)、對(duì)比研究，最后我得出一個(gè)結(jié)論：全球根本沒(méi)有變暖?！眳沁鄹嬖V記者，“在國(guó)際部，獨(dú)立思考、自主反思、合理質(zhì)疑的批判性思維備受推崇?！?/p>

長(zhǎng)沙市一中國(guó)際部負(fù)責(zé)人劉靜介紹，學(xué)校將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)，“比如在日常教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)科有關(guān)的、有趣的職業(yè)，如化學(xué)學(xué)科有指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家等，展示學(xué)科知識(shí)在相應(yīng)職業(yè)中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導(dǎo)學(xué)生把自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知相匹配，將近期學(xué)業(yè)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，形成自我規(guī)劃意識(shí)?！?/p>

另外，推行學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的另一舉措就是利用學(xué)校的社團(tuán)、課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的平臺(tái)，使職業(yè)偏好具體化、特定化并促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)。一中國(guó)際部高三的許巍瀚是學(xué)生會(huì)實(shí)踐部的部長(zhǎng)，今年畢業(yè)季他獲得了夢(mèng)想大學(xué)的錄取通知書(shū)——全美大眾傳媒專(zhuān)業(yè)排名前5的印第安納大學(xué)伯明頓分校?！巴ㄟ^(guò)組織同學(xué)們拍攝百年校慶宣傳片，我發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡這份工作?！被叵胱约旱某砷L(zhǎng)歷程，許巍瀚有些激動(dòng)?！艾F(xiàn)在我正參與長(zhǎng)沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見(jiàn)習(xí)學(xué)生，但我堅(jiān)信自己以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演?！?/p>

“國(guó)家有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)已出臺(tái)，我省什么時(shí)候進(jìn)行高考改革呢？”“文理不分科，學(xué)生負(fù)擔(dān)會(huì)加重嗎？”昨日，本報(bào)不少讀者得知高考改革意見(jiàn)出爐后，急切地向本報(bào)咨詢(xún)。

昨日，記者圍繞讀者關(guān)心的八大問(wèn)題進(jìn)行了多方采訪。

1 我省何時(shí)實(shí)施高考改革？

最遲從20xx年的高一新生開(kāi)始實(shí)施

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省早已開(kāi)始研究關(guān)于高考改革、高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度等方面的改革方案。我省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現(xiàn)行的高考辦法?！皩?shí)施意見(jiàn)提出：20xx年全面推進(jìn)改革。這意味著我省最遲要在20xx年推進(jìn)改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實(shí)施對(duì)象，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實(shí)施?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)，我省重大教育改革政策會(huì)提前3年向社會(huì)公布，家長(zhǎng)不用擔(dān)心突然實(shí)施。

2 學(xué)業(yè)水平考試怎么考？

我省方案待完善后盡快發(fā)布

省教育廳透露，我省已初步完成了高中學(xué)業(yè)水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見(jiàn)，我省將在該指導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)我省方案進(jìn)行完善后，盡快向社會(huì)公布。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門(mén)按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施，確保考試安全有序、成績(jī)真實(shí)可信。

3 文理不分科會(huì)否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)？

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與是否分科關(guān)系不大

武漢市十一中副校長(zhǎng)陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎(chǔ)教育階段，過(guò)早文理分科以后，理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少；文科學(xué)生過(guò)早不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)也必然缺乏?！?/p>

不過(guò)，也有學(xué)生擔(dān)心文理不分科會(huì)增加負(fù)擔(dān)，“高中生現(xiàn)在單學(xué)文科或理科就已很累了。”

一位高中老師則認(rèn)為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門(mén)，負(fù)擔(dān)也是永遠(yuǎn)會(huì)存在的。適量的負(fù)擔(dān)學(xué)生是需要的。問(wèn)題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄？要有合適的細(xì)則方案?！?/p>

4 為什么自主招生放在高考后？

是給中學(xué)和考生松綁

從明年起，自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。這一規(guī)定很多人叫好。

長(zhǎng)江教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張才生認(rèn)為，以前自主招生在高考前進(jìn)行，影響中學(xué)教學(xué)秩序，調(diào)整到高考后，是給中學(xué)和考生松綁，也能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。自主招生錄取本身對(duì)高考成績(jī)有要求，高考后進(jìn)行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。

5 我省語(yǔ)數(shù)外自主命題是否取消？

視教育部細(xì)化方案而定

我省從20xx年開(kāi)始，語(yǔ)數(shù)外高考實(shí)行自主命題。實(shí)施意見(jiàn)指出，從20xx年起，將增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。這意味著我省語(yǔ)數(shù)外自主命題可能會(huì)被取消。

武漢一中校長(zhǎng)庫(kù)路說(shuō)，分省自主命題，各省質(zhì)量參差不齊，命題成本過(guò)高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質(zhì)量高，如果以后各省都考統(tǒng)一命題的試卷，更公平，湖北考生的分?jǐn)?shù)高，相信會(huì)有更多的名校把招生計(jì)劃適當(dāng)向湖北考生傾斜。

不過(guò)我省語(yǔ)數(shù)外自主命題是否會(huì)取消，還要等教育部的細(xì)化政策出臺(tái)后才能確定。

6 我省高考錄取率會(huì)提高嗎？

農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)將增加

實(shí)施意見(jiàn)指出，要提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會(huì)提高嗎？業(yè)內(nèi)人士表示，今年我省的高考錄取率已達(dá)83%，高出全國(guó)平均水平，預(yù)計(jì)以后還會(huì)有上升的空間，尤其是農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)，以后將會(huì)比現(xiàn)在明顯增加。

7 體藝生會(huì)不會(huì)受取消加分影響？

我省考生基本不受影響

省招辦介紹，在高考加分優(yōu)錄項(xiàng)目里，我省一直都沒(méi)有藝術(shù)類(lèi)的加分項(xiàng)目，體育類(lèi)加分項(xiàng)目也不斷減少、提高門(mén)檻，今年我省體育類(lèi)考生享受加分優(yōu)錄的人數(shù)僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長(zhǎng)生加分，對(duì)我省考生影響不大。

據(jù)悉，以后學(xué)生體藝特長(zhǎng)記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。

8 英語(yǔ)“一年兩考”如何淡化應(yīng)試？

有人建議提高聽(tīng)力分值

實(shí)施意見(jiàn)明確，外語(yǔ)為高考統(tǒng)考科目，分值不變，提供兩次考試機(jī)會(huì)。

我省相關(guān)專(zhuān)家表示，英語(yǔ)的客觀題較多，最適合實(shí)行網(wǎng)絡(luò)高考以及“一年多考”，從技術(shù)層面上看，我省實(shí)施“一年多考”的條件是具備的?！澳壳?，北京高考已出臺(tái)英語(yǔ)一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑒這一模式。”武漢一初英語(yǔ)老師王雁說(shuō)，從20xx年起，北京高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。

王雁老師建議，今后的英語(yǔ)考試應(yīng)提高聽(tīng)力分值，淡化應(yīng)試，引導(dǎo)英語(yǔ)教育回歸主要作為交流工具的功能。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“聾啞英語(yǔ)”。

作為高考統(tǒng)考科目，“英語(yǔ)兩考”會(huì)否出現(xiàn)作弊，怎樣確保公平？為此專(zhuān)家建議，必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制。

近日，省食品藥品監(jiān)督管理局下發(fā)通知，要求各級(jí)食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)加強(qiáng)對(duì)餐飲服務(wù)單位和校外托餐機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，確保消費(fèi)者和學(xué)生校外飲食安全。

校外托餐機(jī)構(gòu)(俗稱(chēng)“小餐桌”)，指受中小學(xué)生監(jiān)護(hù)人委托，在學(xué)校以外專(zhuān)門(mén)為在校中小學(xué)生提供餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。我省首次對(duì)新出現(xiàn)的、廣大消費(fèi)者十分關(guān)注的校外托餐機(jī)構(gòu)進(jìn)行了規(guī)范，明確規(guī)定了校外托餐機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)取得縣級(jí)以上食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)核發(fā)的許可證。必須要有相對(duì)獨(dú)立的食品加工操作間(區(qū))、用餐間(區(qū))、衛(wèi)生間等固定場(chǎng)所；具有與經(jīng)營(yíng)的'食品品種、數(shù)量相適應(yīng)的設(shè)備或者設(shè)施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對(duì)加工的食物要進(jìn)行48小時(shí)留樣等。

據(jù)省食品藥品監(jiān)督管理局相關(guān)同志介紹，學(xué)生家長(zhǎng)在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時(shí)要重點(diǎn)注意看是否取得了餐飲服務(wù)許可證，可以選擇量化分級(jí)等級(jí)比較高的“小餐桌”就餐。學(xué)生家長(zhǎng)還要與經(jīng)營(yíng)業(yè)主簽訂供餐合同。一旦發(fā)現(xiàn)“小餐桌”有違法違規(guī)情況，可以向當(dāng)?shù)厥称匪幤繁O(jiān)督管理部門(mén)舉報(bào)。食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)將與教育部門(mén)和學(xué)校密切配合，及時(shí)溝通信息，共同做好“小餐桌”的管理工作，保障學(xué)生的飲食安全。